EVALUACIÓN FORMATIVA DE COMPRENSIÓN LECTORA

SEXTO AÑO

Nombre: Curso:
Pje. Ideal: 23 puntos Pje. Real: Porcentaje de logro:
Objetivos de aprendizaje:
OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:› interpretando el
lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y
fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo
el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las características físicas y sicológicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y
conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el
cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado, comparando información entre dos textos del
mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura;fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos

I.- Lee atentamente cada uno de los textos y luego responde encerrando en un círculo la letra
de la alternativa correcta.

TEXTO 1
LEYENDA DE LA YERBA MATE
Anónimo, leyenda guaraní.
Una noche, Yací la luna, con Araí la nube, descendieron a la Tierra en forma de
hermosas mujeres.

Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya, recorrían los sinuosos senderos entre la
vegetación, cuando de pronto, las sorprendió un yaguareté que amenazaba lanzarse sobre
ellas.

Atemorizadas quisieron huir, pero la fiera les cortó el paso con un ágil salto.

Yací y Araí quedaron paralizadas de horror y ya la fiera se abalanzaba sobre ellas,

cuando en el mismo instante en que daba el salto, una flecha surcó el aire, hiriéndola en un
costado.

Un viejo que en ese momento andaba por el lugar vio el peligro que corrían las dos mujeres y
sin pérdida de tiempo disparó la flecha.

Pero la fiera no había sido herida de muerte y enfurecida se abalanzó sobre su atacante, que,
con la destreza del mejor arquero, volvió a arrojarle otra flecha que le atravesó el corazón.

El peligro había desaparecido. Yací y Araí habían recobrado sus primeras formas y ya
estaban en el cielo convertidas en luna y nube.

Entonces el viejo volvió a su casa pensando que todo había sido una alucinación.

Sin embargo, esa noche mientras descansaba, Yací y Araí aparecieron en su sueño y
después de darse a conocer, agradecidas por su nobleza, le hicieron un regalo.

En sueños le explicaron que cuando despertara, encontraría a su lado una planta,

cuyas hojas debían ser tostadas para hacer una infusión.
Esta bebida reconfortaría al cansado y tonificaría al débil.

El viejo despertó y, efectivamente, vio la planta a su lado. Cosechó sus hojas y las
tostó, tal como le habían dicho Yací y Araí.

Aquella infusión era el mate, una bebida exquisita, símbolo de amistosa hermandad entre los
hombres, hasta el día de hoy.

Piña, Juan. y Recabarren, Marcela. (Comp.). (2011). Leyenda de la yerba mate.

En Un viaje por las letras. Antología literaria. Santiago: Aguilar Ediciones.

1.- ¿Qué tradición de la cultura guaraní se recoge en esta leyenda?

a) La costumbre de que la luna y las nubes se encuentren cada noche.

b) La costumbre de beber yerba mate.
c) La costumbre de arrojar flejas a los animales salvajes.
d) La costumbre de tomar bebidas para el cansancio.

2.- ¿Qué tipo de narrador está presente en el relato?

a) Narrador interno b) Narrador externo c) Narrador objetivo d) No hay narrador

3.- ¿Qué es un yaguareté?

a) Una fiera, un jaguar. b) Un oso c) Una jirafa d) Una serpiente

4.- ¿Qué importancia tiene que el anciano matara al yaguareté en el desarrollo del relato?

a) La importancia es que matar a la fiera permite que Yací y Araí se salven y le regalen la
planta al anciano.
b) La importancia es que la luna y las nubes estuvieran siempre unidas.
c) La importancia de que las fieras dejaran de matar a humanos.
d) Que el anciano fuera reconocido como un héroe.

5.- ¿Cuál es el propósito del texto 1?

a) Informar b) Felicitar c) Entregar instrucciones d) Entretener

6.- “Una noche, Yací la luna, con Araí la nube, descendieron a la Tierra en forma de
hermosas mujeres”. Tomando en cuenta la oración anterior, ¿cuál de las siguientes
alternativas contiene un sinónimo de la palabra destacada?
a) Subieron b) Aparecieron c) Bajaron d) Escaparon

7.- “Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya, recorrían los sinuosos senderos entre la
vegetación (…).”. Tomando en cuenta la oración anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas
contiene un sinónimo de la palabra destacada?

a) zigzagueante b) Derechos c) Escondidos d) Parejos

8.- “(…) cuando en el mismo instante en que daba el salto, una flecha surcó el aire, hiriéndola
en un costado”. Tomando en cuenta la oración anterior, ¿cuál de las siguientes alternativas
contiene un sinónimo de la palabra destacada?

a) Atravesó b) Cayó c) Voló d) Detuvo

9.- ¿Qué simbolizaba la yerba mate?

a) El amor b) La unidad c) La hermandad d) La eternidad
10.- ¿Cuál es el propósito del texto que acabas de leer?
a) Entretener b) Informar c) Dejar una enseñanza d) Opinar
11.- ¿Qué Recursos textuales encontramos en el texto 2?

a) Explicación. Primer párrafo. b) Datos: “Las partes del mate”

c) Ejemplo: el consumo del mate por los mapuches. d) Todas las alternativas anteriores.

12.- ¿Qué información aporta al texto la ilustración del mate?

a) Aporta la ubicación geográfica de los países donde se bebe mate.
b) Aporta la ubicación geográfica de los países donde no se bebe mate.
c) Aporta la ubicación geográfica de los países más importantes de Sudamérica.
d) Sirve de adorno para el mate.

13.- ¿Por qué se habla del pueblo Mapuche en el texto 2?

a) Para informar que los Mapuches son un pueblo originario de Chile.
b) Para señalar en qué lugar específico habitaban.
c) Para mostrar la bandera Mapuche.
d) Para informar que el pueblo Mapuche también consume mate.

14.- ¿Antes de leer el artículo informativo qué sabías del acerca del mate? ¿Qué aprendiste
sobre él? (3 puntos)

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15.- ¿Qué tiene en común y en qué se diferencian los textos 1 y 2? Explica (3 puntos)

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16.- Dé un ejemplo de Recurso gráfico visual y un ejemplo de Recurso gráfico tipográfico

extraídos del texto 2. (4 puntos)

a) Recurso gráfico visual

b) Recurso gráfico tipográfico