FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

Los lineamientos de la planificación educativa .

ÁREA : Didáctica de comunicación

Integrantes:
Castillejo Morales Yeni
Córdova Arce Yaqueli
Espinoza Romero Joselyn
Torres Asencio yarlin
Vargas Zorilla Valentina

DOCENTE : Olga Juárez Calderón

Ciclo : V
 Planificar es el arte de imaginar y diseñar procesos para que los
estudiantes aprendan. La planificación es flexible porque se trata de una
hipótesis de trabajo que puede considerar situaciones previstas o
emergentes ,no debe ser rigido,sino que debe posibilitar los cambios que
se requieran.
 Planificar desde un enfoque por
competencia ,se considera los
propósitos de aprendizaje que son:
❖ Competencia,capacidades,y
estándares de aprendizaje.
❖ Desempeño de edad.
❖ Enfoques transversales .
La planificación puede ser:
❖ Planificación anual: consiste en organizar secuencial y
cronológicamente las unidades didácticas que se
desarrollaran durante un año escolar para desarrollar los
niveles esperados de las competencias ósea para saber si se
logro o no el propósito.
❖ Unidades didácticas: consiste en organizar la actividades de
aprendizaje que permiten el desarrollo de las competencias y
capacidades previstas, ósea quiere decir que se plantea los
aprendizajes que se van a desarrollar ,como se van a lograr
,como se evaluaran.
 Determinar el Establecer los
propósito de criterios para recoger
aprendizaje con base evidencias de
en las necesidades aprendizaje sobre el
identificadas. progreso.

Diseñar y organizar
situaciones .estrategias y
condiciones pertinentes
al propósito de
aprendizaje.
En una planificación desde el enfoque por competencia ,es esencial partir de la identificación de las necesidades
de aprendizaje de los niños y niñas ósea quiere decir conocer el contexto .en ese sentido al planificar a corto o
largo plazo ,se debe reflexionar a partir de tres preguntas:
1. ¿Que aprendizaje se espera que desarrollen los niños y las niñas con relación a las competencias del
currículo?
2. ¿Qué aprendizajes previos tienen los niños?
3. ¿en que nivel de desarrollo de competencia se encuentran?
 Esto significa que el
estudiante desarrolla un
proyecto artístico a través En nivel inicial .los niños actúan
de un proceso creativo en el ,exploran ,experimentan y
que imagina sus creaciones juegan ya que esta es su manera
,experimenta, investiga de ir descubriendo y conociendo
,evoca recuerdos y el mundo que la rodea.
experiencias ,propone y
construye como también lo
des construye una idea.
Estos proyectos a través del
arte tiene sentido como
proceso y como fin . Cada una de estas formas que
tiene el niño de expresarse se
traducen en proyectos para los
cuales hace uso de los diferentes
lenguajes del arte.
 Referencia bibliográfica

Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-

la-educacion-basica.pdf