3.2. Objetivos Psicomotores:
Desarrollará
Al término de la asignatura los estudiantes mostraran
destrezas y habilidades para:
 Diseñar las diferentes fases de la Investigación
Científica.
 Elaborar correctamente la matriz de investigación.
 Extracta y registra datos en forma correcta.
3.3. Objetivos Afectivos:
Al término de la asignatura los estudiantes mostraran
interés por:
 Compartir información científica relacionada con el
área de investigación con los integrantes del aula.
 Trabajar en equipo para discutir y resolver
problemas que se presentan en la elaboración de su
proyecto de tesis, respetando sus opiniones.
4. ESTRATEGIA
4.1. SESIONES DIDÁCTICAS
PRIMERA SESIÓN
SEMINARIO: El docente expondrá la estructura del
Proyecto de Investigación, según formato oficial de la
EPG_UNS. Analizará la consistencia que debe existir entre
el título, el problema científico y los objetivos. Indicará los
diferentes criterios para clasificar las investigaciones.
Dando ejemplos sobre consistencia entre título, problema
científico y objetivos
TALLER I: Los estudiantes de maestría en grupos de tres
analizarán la estructura y el contenido de un Proyecto de
Tesis y en forma individual desarrollará los Datos
Generales de su Objeto de Estudio, según el esquema del
Proyecto de Investigación. Formulará su Problema
científico y describirá los antecedentes del mismo,
indicará la justificación e importancia de su investigación y
las limitaciones que tendrá para la ejecución de su
investigación. Elaborará el objetivo general y los
específicos. Determinará si tiene consistencia el título y el
objetivo general con su problema científico.
su Marco Teórico y Marco Conceptual
SEGUNDA SESION
SEMINARIO: El docente expondrá la especificidad y lógica
que debe existir entre el problema y la hipótesis, dará
ejemplos. Igualmente indicará la importancia de
identificar el objeto de estudio, sus variables, la necesidad
de elaborar un cuadro de operacionalización de variables.
Describirá los diseños de investigación experimental y no
experimental.
TALLER II: Cada estudiante en forma individual y en base
a su Proyecto de Investigación que está elaborando,
desarrollará su hipótesis, identificará y definirá sus
variables. Elaborará el diseño de investigación a
desarrollar.
TERCERA SESION
SEMINARIO: El docente definirá la población y muestra y
dará ejemplos sobre las técnicas e instrumentos y
procedimientos de recolección de datos, escalas y tipos de
estadística y test estadístico. Indicará el porqué de un
cronograma de trabajo, recursos y las necesidades
económicas y la forma de financiamiento.
TALLER III: Cada estudiante en forma individual y en base a su Proyecto
de Investigación que está elaborando, identificará su población de
estudio, sustentará la necesidad de muestreo y como lo seleccionará
para que sea representativa y adecuada. Describirá las técnicas y los
instrumentos y procedimiento de recolección de datos, análisis de
datos, escalas y tipos de estadística y test estadístico. Elaborará su
cronograma de trabajo, definirá sus recursos, el presupuesto acorde
con el clasificador de Gasto del Presupuesto