Facultad

de ciencias de la salud
Ciclo de licenciatura en Enfermería
Modalidad a distancia

Enfermería general I
El acto de cuidar
Genealogía epistemológica del ser enfermero

Docente titular: Santiago Jorge durante

Alumno:
Sede:
Enfermería general 1
El acto de cuidar
Actividad de aplicación 1

1: Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico.

El conocimiento vulgar es el que se adquiere del azar, no justifica su hallazgo
o son dogmáticos; son conocimientos, el hombre aprende del medio donde
se desenvuelve, se transmite de generación en generación, el conocimiento
vulgar es:
-sensitivo –superficial –subjetivo – dogmático –estático –particular
-asistemático.
El conocimiento científico se obtiene mediante la razón, este conocimiento
está fundamentado, tiene una búsqueda sistemática, verifica los resultados,
es racional, acumulativo, objetivo, metódico, auto –correctivo, general,
sistemático

2: Defina el concepto de paradigma.

Paradigma se denomina a las grandes corrientes del pensamiento o
maneras de ver o como comprender el mundo. Thomas S Kuhn utilizo el
término “paradigmas” para referirse a las realizaciones científicas
universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan
modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

3: Complete el cuadro enunciando las concepciones clave de cada

Paradigma
PARADIGMA DE LA
CATEGORIZACION
1850-1950
ROL DE ENFERMERIA
Cuidado brindado con el fin
de suplir las incapacidades y
necesidades de las personas.
CONCEPTO DE SALUD
Ausencia de enfermedad
estado deseable
CONCEPTO DE PERSONA
Todo formado por parte
independiente y no participa
en su cuidado
INFLUENCIA DEL ENTORNO
Independiente de la persona
que se puede controlar y
manipular
4: complete el siguiente cuadro
PARADIGMA DE LA
INTEGRACION
1950-1975
ROL DE ENFERMERIA
Trata de mantener la salud de
la persona en todas sus
dimensiones para generar un
tratamiento positivo de la
enfermedad
CONCEPTO DE SALUD
Ideal que se debe conseguir.
Salud y enfermedad son cosas
distintas que coexisten e
interaccionan de manera
dinámica
CONCEPTO DE PERSONA
Es un todo formado por la
suma de las partes que se
relacionan en búsqueda de
condiciones para detener o
mantener su salud
INFLUENCIA DEL ENTORNO
Contexto o lugar donde vive la
persona, esta ayuda o
perjudica la salud
PARADIGMA DE LA
TRANSFORMACION
1975- actualidad
ROL DE ENFERMERIA
Se trata de mantener el
bienestar de la persona,
generando respeto e
interacción enfermero-
sujeto de atención
CONCEPTO DE SALUD
Es una experiencia individual
de diferentes puntos de vista
que va más allá de la
enfermedad
CONCEPTO DE PERSONA
Es un todo indivisible que
coexiste con su entorno
INFLUENCIA DEL ENTORNO
Lugar donde vive la persona
y no es ajeno a la salud del
mismo
 Paradigma de enfermería

De la categorización De integración De transformación

Orientación hacia la Apertura hacia el

Orientada hacia la salud
persona mundo
publica

Orientación centrada en la
enfermedad y unida a la práctica
medica

5: ¿a qué paradigma responde, según su criterio, nuestro sistema de salud?

Justifique su respuesta.
Nuestro sistema de salud responde al paradigma de la transformación,
debido a que en la actualidad nuestra profesión se basa en un conocimiento
científico y se toma a la persona como un todo indivisible de su entorno, de
esta manera se genera un cuadro biopsicosocial beneficiando al tratamiento
de la enfermedad y necesidad del sujeto de atención, mejorando y haciendo
más llevadera nuestra labor profesional.

6: con que otro nombre se conoció al paradigma de la categorización.

Se conoce al paradigma de la categorización como el conocimiento empírico.
7: ¿qué características particulares asume la relación entre la persona
cuidada y el enfermero en el paradigma de la transformación?
La relación de la persona cuidada- enfermero es reciproca; hay que dejar que
el sujeto de atención participe en las medidas de protección y tratamiento
de la enfermedad, esto se beneficia con la internación. Por otro lado cabe
mencionar que el profesional de salud debe tener interés y preocupación en
todas las etapas de la vida de la persona y la enfermedad. (ATENCION
PRIMARIA DE LA SALUD Y PREVENCION) no solo cuando la enfermedad este
instalada.

8: De qué manera influyo el modelo de Henry Ford en la modalidad del

trabajo de enfermería de la época.
En el año 1913 Henry Ford implementa la primera cadena de montaje en
serie. Entre los años 1930-1940 aparece el sistema funcional de prestaciones
de cuidado de enfermería con marcado acento en la especialización y
fragmentación. Este sistema de distribución y tareas asigna actividades a
cada profesional.

9: que influencia tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de

enfermería en la definición del modelo de enfermería de la época.
Las escuelas hospitalarias surgen a partir del siglo XX , con una mano de obra
joven, disciplinada y económica, el enfermero recibe una formación técnica
basada en la obediencia y el orden. Esto propicio la identificación con el
modelo científico medico hegemónico. La enfermería deja de centrar su
mirada en el sujeto cuidado para asistir al médico.

10: defina con sus palabras los principios del cuidado humano.
El cuidado humano es poner atención y esmero en el sujeto, esto implica una
base de valores: asistir, meditar, pensar, velar, atender, proteger para
promover, preservar y recuperar y rehabilitar la salud.

11: mencione los componentes del cuerpo humano.

Los principales componente del cuidado humano son 8
Conocimiento, ritmos alterados, confianza, paciencia, valentía, franqueza,
humildad y esperanza.

12: en qué situación cree usted que es oportuno aplicar el cuidado humano
Es oportuno aplicar y brindar el cuidado humano en todo momento en que el
sujeto presente las necesidades alteradas o insatisfechas: fisiológicas, físicas,
psicológicas y social, brindándole bienestar para obtener de este modo un
apropiado crecimiento, desarrollo y supervivencia del mismo, así también
guiándolo a afrontar su rol como persona.

13: defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural
Básicamente es la importancia de brindar un cuidado de enfermería acorde a
la cultura del sujeto que se le está brindando el cuidado, es decir teniendo en
cuenta sus costumbres, creencias, valores dependiendo de la cultura del
mismo. De este modo los cuidados de enfermería se planificaran con una
base precisa y fiable teniendo en cuenta las pautas éticas y específicas para
cada tipo de cultura.

14: menciones los principios fundamentales del cuidado cultural

Los principios fundamentales del cuidado cultural están dado por la teoría de
la diversidad y universalidad
- Los cuidados son la esencia de la enfermería y constituyen un objetivo
distintivo, dominante, primordial y unificador.
- Los cuidados (prestación de cuidados) culturales son vitales para el
bienestar, la salud, el crecimiento y la supervivencia, y para afrontar los
impedimentos físicos, mentales o la muerte.
- Los cuidados culturales forman el medio holístico más amplio para saber,
explicar, interpretar y predecir los fenómenos de los cuidados enfermeros y,
de este modo, guiar la práctica de estos.
- La enfermería transcultural es una disciplina y una profesión de los cuidados
humanística y científica, cuyo principal objetivo es servir a los individuos,
grupos, comunidades, sociedades e instituciones.
- Los cuidados (prestación de cuidados) culturales son imprescindibles para
curar y recuperar la salud, puesto que no puede haber curación sin previo
cuidado, aunque puede existir el cuidado sin curación.
- Los conceptos, significados, expresiones, modelos, procesos y las formas
estructurales de los cuidados culturales varían transculturalmente con
diversidades (diferencias) y ciertas universalidades (similitudes).
- Cada cultura humana tiene conocimientos y prácticas de los cuidados
genéricos (profanos, tradicionales o indígenas) y, normalmente,
conocimientos y prácticas de los cuidados profesionales que varían de forma
transcultural e individual.
- Los valores, creencias y prácticas de los cuidados culturales tienden a estar
arraigados y están influidos por los contextos del punto de vista del mundo,
lengua, filosofía, religión (o espiritualidad), parentesco, sociedad, política,
educación, economía, tecnología, etnohistoria y entorno de las culturas.
- Los cuidados enfermeros basados en la cultura que son beneficiosos,
saludables y satisfactorios contribuyen al bienestar de las personas, las
familias, los grupos y las comunidades dentro del entorno y de sus contextos.
- Los cuidados enfermeros coherentes con la cultura y beneficiosos solo se
dan cuando la enfermera tiene conocimiento y hace un uso adecuado y
coherente de los valores, expresiones y modelos.
- Las diferencias y similitudes de los cuidados culturales entre un profesional
de la salud y un paciente (genérico) que recibe la atención sanitaria existen
en todas las culturas del mundo.
- Los pacientes que experimentan la carencia de cuidados enfermeros
culturalmente coherentes, responsables, seguros y sensibles mostrarán
signos de conflictos culturales, prácticas de imposiciones culturales, estrés y
dolor sensible.

15: considera usted que el cuidado cultural tiene una utilidad.

Si, considero que tiene una utilidad pues esto consiste en suministrar una
existencia coherente con el entorno cultural, de forma que los cuidados,
valores, creencia y modo de vida de cada cultura suministran una base
precisa y fiable para la planificación y puesta en marcha eficaz de una
existencia específica de cada rasgo cultural y para la identificación de las
diferencia comunes o universales de esta actividad.

16: a que se refiere leiniger cuando hable de diversidad de los cuidados de

enfermería.
Se refiere a hay diferencias culturales entre el profesional que presta la
asistencia y el receptor de la misma o sujeto de cuidado. Es de gran
importancia el conocimiento de la diversidad de la asistencia de enfermería
para fijar una base sustancial de conocimientos y para convertir en la misma
en una disciplina y una protección trans cultural.
17: A qué se refiere leniger cuando habla de universalidad
Se refiere a la similitud uniformidad en los significados, modelos, valores,
modos de vida y símbolos de los cuidados que se manifiestan entre muchas
culturas y reflejan el cuidado como una humanidad universal.

Actividades de aplicación 2

1-¿cuál es la definición de la OMS para el termino salud?

La organización mundial de la salud se expresó en estos términos:
“la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solo
la ausencia de enfermedad o dolencia”

2-¿Qué cuestiones opone el autor a dicha definición?

El autor visualiza en primer lugar la manifestación intrínseca de que la salud
se presenta como un estado utópico, con lo que podíamos caer con el error
de pensar que no existe ya que ningún sujeto está en condiciones de gozar en
de un estado de completo bienestar.
De esto se desprende que la salud no es un estado de total y absoluto
bienestar, sino que un proceso relativo y un continuo. Esta idea de salud
como proceso gradual, dinámico y variable, y no como algo estático, nos
permite evaluar el estado de salud de una persona, familia, grupo o
comunidad determinando así el grado de bienestar.
El segundo problema se nos presenta al confrontar el concepto de
enfermedad como opuesto a la salud, tácitamente entendemos que la
presencia de enfermedad hace imposible la coexistencia de la salud.
Desde nuestro modelo al definir la salud como un concepto gradual y
continuo, como una escala, deja de tener sentido la contradicción salud/
enfermedad.
Es decir que la enfermedad se trasforma en un factor más que disminuye el
grado de bienestar de las personas.

3- explique brevemente cuál es su postura al respecto.

No siempre tener una enfermedad implica la ausencia de salud. Salud y
enfermedad pueden coexistir en el individuo. La enfermedad de un órgano o
sistema, no implica la enfermedad de todo el organismo. Por lo tanto, salud y
enfermedad pueden coexistir simultáneamente en un mismo individuo.

4- ¿porque se interpreta a la salud como una experiencia de vida?

Una visión moderna del sujeto, desde el punto de vista holístico nos
permitirá aceptar que la salud puede ser expresada como toda experiencia
vivida por el sujeto durante su crecimiento y desarrollo incluyendo a la
enfermedad.

5- ¿porque se cocedera a la enfermedad como elemento integrante de la

experiencia de la salud?
La noción actual de experiencia de salud comprende como tales las
situaciones vividas en relación al crecimiento, al desarrollo y a las situaciones
problemáticas, incluyendo a la enfermedad.
Esta visión novedosa abandona la vieja idea de salud/enfermedad como
extremos opuestos para dar lugar a la enfermedad como situación contenida
como dentro del proceso de salud. El sujeto vive la enfermedad como un
crecimiento como una crisis que resulta un cambio en su vida.
6- ¿De qué manera influyen en el sujeto sus costumbres, ideas, creencia y
conocimiento, el hecho de padecer una enfermedad?
El bagaje cultural del sujeto ara que influya positiva o negativa mente en el
padecimiento de una enfermedad es decir sus costumbre, creencia y
conocimientos podrán prevenir, rehabilitar o curar al sujeto según las
mismas.

7- justifique brevemente la respuesta anterior.

Por ejemplo en algunas culturas los hábitos de higiene son deficientes y esto
puede provocar el prolíferamente de infecciones, esto también se suma a la
falta de conocimiento de la importancia del lavado de manos.

8- ¿de qué manera cree usted que la experiencia de salud que vivimos
como profesionales se verá reflejadas en el cuidado de enfermería que
brindemos?
Puede influir positiva o negativa mente dependiendo de nuestra formación y
del paso por las distintas instituciones en las que hemos trabajado.

9- ¿podría justificar su respuesta?

Nuestra formación como enfermeros siempre está activa y en el transcurso
de nuestro aprendizaje habrá elementos negativos que tenemos que dejar de
lado, para solo agregara a nuestros conocimiento los que enriquezca nuestra
profesión.