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2.

° grado
SEMANA 13
NUESTRA TRADICIONES Y COSTUMBRES

JUEVES 02 DE JULIO COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD NUESTRAS TRADICIONES Y COSTUMBRES

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

 Cuaderno de trabajo de Comunicación, segundo grado, páginas 181-182


 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 El día anterior has reconocido cómo era tu localidad, qué cambios ha


experimentado y qué propuestas pueden ayudar a cuidarla.
 Hoy leeremos para seguir aprendiendo más sobre nuestras tradiciones y
costumbres.
 Con ayuda de un familiar, lee las metas de hoy.

Nuestras metas:
 Decir de qué tratará el texto antes de leer.
 Ubicar información en el texto escrito.
 Explicar de qué trata cada párrafo del texto.
 Explicar de qué trata el texto.
 Proponer un título para el texto a partir de la lectura.
 Explicar lo que aprendí a partir de la lectura

 Conversa con un familiar sobre los platos típicos de su región (comidas,


postres, bebidas u otros). Juntas o juntos, en el cuaderno o en una hoja de reúso,
elaboren un listado de sus favoritos. Por ejemplo:
Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
2.° grado

Nuestros favoritos, lo que nos encanta comer

 Causa ferreñafana
 Arroz con pato
 Arroz con leche
 Chicha de jora

 Ahora, te invitamos a explorar el cuaderno de trabajo de Comunicación y revisar la


página 181, donde se encuentra el texto que vas a leer.
 Antes de la lectura, observa detenidamente la imagen del texto y conversa con un
familiar a partir de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué están haciendo esas personas?


2. ¿Qué observas alrededor de las personas?
3. ¿Qué está cogiendo el señor de la imagen’

• Después del diálogo, responde la siguiente pregunta en tu cuaderno u hoja de reúso:

¿De qué tratará el texto?


……………………………………………………………
---------------------------------------------------

• Lee el texto en silencio, teniendo en cuenta que vas a leer para informarte sobre
nuestras tradiciones y costumbres. Si tienes dificultad, pide apoyo a un familiar y lean
juntas o juntos.

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Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
2.° grado

1 L a pachamanca es una forma muy antigua que tenemos los peruanos para cocinar los
alimentos que no se preparan en la cocina, sino en el campo.
Pachamanca es una palabra quechua que significa “olla de tierra”. En la actualidad, se

2 hace en muchos pueblos de nuestro país. ¿Quieres saber cómo se prepara una
pachamanca?
Primero, se hace un hueco en la tierra. Luego, se
ponen dentro unas piedras calentadas al fuego. Sobre
las piedras calientes, se colocan distintas carnes y se
3 acomodan las habas, las papas, los choclos y las
humitas. Finalmente, los alimentos se cubren con
hojas y hierbas y esto se tapa con tierra.
Se espera una hora aproximadamente, se desentierra todo
4 y... ¡a comer!

Tomado de Ministerio de Educación (2016). Comunicación 2.


Cuaderno de trabajo. Primaria. Lima. Perú.

• Con tus propias palabras, cuéntale a un familiar sobre el texto leído. Puedes
ayudarte respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el texto?
- ¿Qué dicen de la pachamanca?
- ¿En qué lugares se prepara?
- ¿Para qué se colocan las piedras calentadas al fuego junto a los ingredientes?
- ¿Por qué no se prepara en la cocina?
• Regresa al texto y fíjate cómo está organizado. Señala los párrafos en el texto y
enumera cuántos tiene. Por ejemplo:

a pachamanca es una forma muy antigua que tenemos los


Párrafo
1
L peruanos para cocinar los alimentos que no se preparan en la
cocina, sino en el campo.

¡Recuerda!

Un párrafo está conformado por una o más oraciones que empiezan con
mayúscula y terminan con un punto.

• Lee cada párrafo e identifica de qué se habla. Recuerda que puedes leer las veces

que necesites. Por ejemplo: Párrafo

L a pachama
nca es una forma muy antigua que

3
Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
2.° grado

1 que no se preparan en la cocina, sino en el campo.tenemos los peruanos para cocinar los
alimentos
¿De qué
se
habla?
De la
pachama
nca.
Pachamanca es una palabra quechua que significa Párrafo “olla de tierra”. En la
actualidad, se hace en muchos ¿De qué se habla?
2 pueblos de nuestro país. ¿Quieres saber cómo se ________________ prepara una pachamanca?

Primero, se hace un hueco en la tierra. Luego, se ponen dentro unas piedras


calentadas al fuego. Párrafo Sobre las piedras calientes, se colocan distintas ¿De qué se habla?
3 carnes y se acomodan las habas, las papas, los ________________

choclos y las humitas. Finalmente, los alimentos se cubren


con hojas y hierbas y esto se tapa con tierra.

Párrafo Se espera una hora aproximadamente, se desentierra ¿De qué se habla?

4 todo y... ¡a comer! ________________

• ¡Ahora, ya sabes de qué se habla en cada párrafo!


• Fíjate qué más se repite en cada párrafo y responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno u hoja de reúso:

- ¿De qué se habla en - Entonces, ¿de qué se


cada párrafo del texto? habla en todo el texto?
- ¿Qué se repite en los ___________________
párrafos del texto?

¡Bien! Cada vez lo haces mejor.

¡Recuerda!

El tema se repite varias veces en todas las partes (párrafos) del texto.

• Vuelve a leer cada párrafo e identifica qué nos dice de la pachamanca. Recuerda
que puedes leer las veces que necesites. Luego, completa el siguiente esquema en
tu cuaderno u hoja de reúso:
¿Qué dice de la

L a pachamanca es una forma muy antigua que pachamanca?


Párra
fo

1 que no se preparan en la cocina, sino en el campo.tenemos los peruanos para cocinar los
alimentos Es una forma antigua para cocinar los alimentos.

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Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
2.° grado

Pachamanca es una palabra quechua que significa ¿Qué dice de la Párrafo “olla de tierra”. En la
actualidad, se hace en muchos pachamanca?
2 pueblos de nuestro país. ¿Quieres saber cómo se _____________________ prepara una
pachamanca?

Primero, se hace un hueco en la tierra. Luego, se


ponen dentro unas piedras calentadas al fuego. ¿Qué dice de la Párrafo Sobre las
piedras calientes, se colocan distintas pachamanca?

3 carnes y se acomodan las habas, las papas, los _____________________

choclos y las humitas. Finalmente, los alimentos se cubren


con hojas y hierbas y esto se tapa con tierra.

¿Qué dice de la

Párrafo Se espera una hora aproximadamente, se desentierra pachamanca?

4 todo y... ¡a comer! _____________________

• Ahora que sabes qué se dice de la pachamanca en cada párrafo, responde la


siguiente pregunta en tu cuaderno u hoja de reúso :

¿De qué trata principalmente el texto?


_________________________

• ¡Listo! Ya puedes ponerle un título.


- ¿Qué título sería el más adecuado para el texto leído? Escríbelo.

_________________________

• Después de que pusiste el título, verifica:


- ¿El título tiene relación con el tema que se trata en el texto?
• Con tus propias palabras, explícale a tu familiar lo que has aprendido sobre la
pachamanca.

¡Bien! Cada vez lo haces mejor.


• Para seguir conociendo nuestras tradiciones, pregunta a tus familiares qué otros platos
típicos de tu comunidad conocen. Anótalos en tu cuaderno u hoja de reúso.

• Escribe cuales son los platos típicos de la costa Sierra selva anótalos en TU CUADERNO

Reto: Desarrolla páginas 181 y 182 del cuaderno de trabajo de comunican


• Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar. Señala con tu dedo en el siguiente cuadro,
según tus apreciaciones:

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Conocemos nuestra diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
2.° grado

Lo estoy Necesito
Lo logré. intentando. apoyo.
En el texto que leí:

Identifiqué de qué trataba el


texto antes de leer.

Ubiqué información en el texto


escrito.

Expliqué de qué trata cada


párrafo del texto.

Expliqué de qué trata el texto.

Propuse un título para el texto a


partir de la lectura.

Expliqué, con mis propias


palabras, lo que aprendí de la
pachamanca.