Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CURSO: PLANEACION EDUCATIVA.
COORDINADOR: JORGE TORAL BENITEZ.

ALUMNA: PERLA SHUNASHI FERNANDO MAYA.

SEMESTRE: SEGUNDO (2°) GRUPO: “C”

ACTIVIDAD: “ORGANIZADORES GRAFICOS”

CIUDAD IXTEPEC OAXACA
A 13 DE MAYO DEL 2020.
 La práctica profesional que
realizan los docentes en las
escuelas tienen unas
Perspectivas de características que es preciso
análisis. tener en cuenta para llegar a la
El desarrollo del
curriculum en los comprensión de su desarrollo
centros profesional.

Los temas relacionados

con la educación deberán
La práctica profesional de la
abordarse desde nuevas
docente esta
perspectivas
contextualizada.
Está cargada de conflictos
ENSEÑAR O EL OFICIO de valor.
DE APRENDER Es cambiante
Es escrita.
Estas tienen dimensiones
intelectuales y
componentes emocionales,
sociales y políticos. El desarrollo del
curriculum y la
formación del
profesor. -el curriculum como campo de
experimentación.

-ámbito de reflexión.

-desde la certeza a la incertidumbre. Espacio de intercambios

-desde la simpacidad a la
complejidad.
Desde la neutralidad al compromiso
.-desde el individualismo a la
colegialidad.
intelectuales.
El curriculum es para el
profesorado una plataforma en -lugar de encuentros personales.
la que se puede plantear
-herramienta de formación.
diversas estrategias, las cuales
lo ayudaron en su desarrollo
profesional.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 Hernández, F. y Montserrat, V. (2005) La organización del currículum por proyectos de trabajo. Barcelona:
Graó.
 Luchetti, E. y Omar B. (1998) El diagnóstico en el aula. Buenos Aires: Magisterio del Río de la Plata.
 Meirieu, P. (2002) Aprender, sí. Pero ¿cómo? Barcelona: Octaedro.
 Perrenoud, P. (2008) Construir competencias desde la escuela, Santiago: J:C. Sáez
 Santos Guerra, M. Á. (2006) Enseñar o el oficio de aprender. Sante Fé: HomoSapiens.
 Zabala, A. (2002) La práctica educativa. Cómo enseñar. Barcelona: Graó.