PAUTA DE EVALUACION Y REFLEXION RECURSOS DIGITALES

Nivel educativo
NT1

Nombre Educador/a CARLOS CRAVERO

Nombre Asistente Técnico

MARISOL AGUILA

Nombre de la aplicación VAMOS A COCINAR Y A CONTAR

Aprendizaje Esperado Emplear los números hasta al menos 10, para contar,
cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
En la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, lo relevante en la actualidad es la
actividad matemática que propone el o la docente para que niños y niñas puedan
aprender un contenido matemático. Dicha actividad puede ser, una pregunta, un desafío,
un juego, un problema entre otros. El medio lo constituye la propia actividad. Sin
embargo, hoy por hoy, hay recursos digitales permiten actuar como medio para aprender
matemáticas, es el caso de las aplicaciones de Tablet. Para asegurar que realmente sea un
medio para el aprendizaje los y las invitamos a evaluar las aplicaciones y facilitar la
posterior planificación de la micropráctica.

Preguntas Respuestas

Los contenidos son los números, del 1 al 10, su

representación simbólica y la adición.

1. ¿Qué contenido
matemático está tratado en la
aplicación? Explique
 Contar objetos en ámbito numérico del 1 al 10.
Agregar y quitar objetos.

2. ¿Qué tarea Matemática se

presenta en la aplicación? Explique

Saber contar, saber ordenar y resolver problemas.

3. ¿Cuál o cuáles son las

habilidades que se desarrollan en
sus alumnos y alumnas al realizar
la aplicación? Explique
 Saber los números del 1 al 10 y su representación
4. ¿Qué habilidades necesita gráfica.
tener desarrolladas el niño o niña Saber ordenar.
para usar la Tablet y realizar la
aplicación?

Construir torres (agregar o quitar pisos).

5. Utilizando otro recurso Armar trenes (agregar o quitar carros).
como: bloques lógicos, tablas del 1 Utilizar la familia lógico matemática (agregar
al 100, dados, entre otros ¿Qué quitar)
actividad podría diseñar usando Utilizar naipes de dedos(ordenar-agregar-quitar)
otro recurso pero que tenga el
mismo objetivo de aprendizaje
que de la aplicación de la Tablet?