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PLANIFICACIONES
AÑO ESCOLAR
2010
1
Unidad Temática: Tipos de Discursos
Ap. Esperado: Identifican las características propias de la conversación, discusión y al entrevista tanto presencial como
en los medios.
Número de sesiones: 5
40
Prueba teórica. Selección múltiple minutos
Evaluación calificada
2
Observaciones del docente
Número de sesiones: 7
1) Identificar los rasgos constituyentes del Propiedades del discurso expositivo. • Presentación power point 80 Marzo
discurso expositivo. Análisis preguntas prueba de diagnóstico. • Ficha síntesis información Minutos
Exposición propiedades del discurso
•
2) Diferenciar el discurso expositivo del expositivo.
discurso dialógico
80
3) Diferenciar las diversas formas básicas Minutos
del discurso expositivo. Presentación power point. Formas básicas
del discurso expositivo. Conceptos y textos.
4) Identificar textos que utilizan la
definición 80
Ejercitación. Actividad de identificación de Minutos
5) Identificar textos que utilizan la formas básicas y de producción de texto
descripción y sus diferentes formas
40
Prueba teórica. Selección múltiple minutos
3
Evaluación calificada
Número de sesiones: 7
1) Identificar los rasgos constituyentes del Presentación power point. El discurso • Presentación power point 80 Marzo
discurso argumentativo. argumentativo: propiedades y estructura. • Ficha síntesis de Minutos
información
2) Diferenciar el discurso argumentativo
• Guía de ejercicio
del discurso expositivo. Presentación power ponit. Tipos de 80
argumentos. Conceptos y ejemplificación Minutos
3) Reconocer los elementos estructurales
del discurso argumentativo.
Ejercitación..Lectura comprensiva de textos 80
4) Identificar tipos de argumentos argumentativos (identificación de elementos) Minutos
y producción de textos con diferentes tipos de
5) Leer comprensivamente textos argumentos.
argumentativos
40
Minutos
Prueba teórica. Selección múltiple
Evaluación calificada 4
Observaciones del docente
80
Producción de discurso público. Los minutos
estudiantes producen discurso público,
aplicando elementos estructurales y recursos
verbales y no verbales.
8
Evaluación calificada
40 10
minutos
CRONOGRAMA SEMANAL
Lengua Castellana y Comunicación
CUARTO MEDIO
Clase 1 Presentación power ponit. Prueba lectura Presentación power point Presentación power point
Tipos de argumentos. domiciliaria. “Un mundo “Caracterización de “Caracterización de discursos
Conceptos y ejemplificación feliz” (Aldous Huxley) situaciones públicas y emitidos en situaciones
A privadas de emisión” públicas de enunciación.
B
Ejercitación .Lectura Lectura discurso público.
R Clase 2 comprensiva de textos Lectura de discurso Lectura de discurso “Tengo un sueño” (Martin
I argumentativos y producción público. “La base moral público. “¿Quién es, pues, Luther King). Desarrollo de
del vegetarianismo” esta mujer que muere?” actividad. Completación de
L de textos.
(Radomiro Tomic). Desarrollo
(Mahatma Gandhi). Desarrollo ficha de lectura.
de actividad. Completación de de actividad. Completación de
ficha de lectura. ficha de lectura
Clase 3 Prueba teórica. Discurso Lectura comprensiva. “Nos
Lectura comprensiva. “El
(1) argumentativo.
sacerdote” (Williams Lectura comprensiva. “La han dado la tierra” (Juan
estrella” (Arthur Clarke) Rulfo)
Faulkner)
12
Del 24 al 28 Del 31 al 05 Del 08 al 12 Del 15 al 19
13
Objetivos de Evaluación Desglose Metodológico Recursos N° Clases Mes Clase
1. Identificar la soledad como • Soledad y comunión como rasgos • Antología de textos literarios. 18 Julio
problema en diversos textos inherentes a la existencia humana: Agosto
literarios. • Texto “Lengua Castellana y
• Búsqueda de la propia identidad; el Comunicación” Cuarto medio
2. Leer comprensivamente textos individuo y la pertenencia a grupos. Santillana.
14Unidad Temática: “Temas preferentes y rasgos de la literatura contemporánea”
Ap.literarios.
Esperado: 1) Reconocen, Lectura y análisis dey relato
comprenden “El
analizan, como constituyentes del sentido de obras literarias
contemporáneas, sacerdote”
diversasde Williams Faulkner. relacionadas
problemáticas • Guía de apoyo.con
Teatro
la del absurdo.e incomunicación en la existencia
soledad
3. Identificar los rasgos relevantesactual,
humana Análisis película “Ciudad
y valoran de Dios”
la posibilidad de opciones de solución en el contexto de la búsqueda de la
del Teatro del Absurdo.
identidad personal y del reconocimiento del •amor y el “cuerpo
Películas El lado como
oscuro vías
del de trascendencia humana.
2) Producen diversos textos • Elbreves
amor y eldecuerpo como caminos
intención literaria corazón
en los que aplican
” y “Ciudad de Dios”con propiedad algunos de los recursos
4. Identificar los géneros de la
mencionados. de trascendencia hacia el otro.
ciencia ficción. Proyección y análisis película “El lado
oscuro del corazón”
5. Comprender el sentido del amor y
del cuerpo como trascendencia. • Soledad e incomunicación en la
existencia humana. Lectura y análisis
6. Analizar películas “El lado de “La cantante calva” y “El velero en
oscuro del corazón” y “Blade la botella” Tendencia: Teatro del
Runner” Absurdo. La Ciencia Ficción.
15
Observaciones del docente
16
Objetivos de Evaluación Desglose Metodológico Recursos Mes Clase
N° Clases
Observaciones del docente
1. Identifican el uso de anacronías en Inabarcabilidad de la realidad; • Guía de apoyo teórico Octubre
10
textos literarios. ilogicidad del mundo y de la conducta respecto de anacronías y
humana. montaje.
2. Identifican el uso del “flash back”
en textos narrativos. • Representación subjetiva del tiempo. • Antología de textos
Unidad Temática: “Temas preferentes y rasgos de la característicos:
Procedimientos literatura contemporánea”
literarios.
3. Identifican
Ap. Esperado: los tipos de montajes alteración radical del orden
Comprenden y son capaces de reconocer en diferentes obras literarias contemporáneas el fenómeno de la subjetivización
cronológico, uso del “flash back” y • Película “Pulp Fiction”
del tiempo, identificable por la intensa alteración del orden cronológico de la historia mediante abundantes elipsis y por el
4. Identifican el uso del montaje en del “montaje”.
uso de “flash back” y de la técnica de “montaje”. Identifican su efecto en la experiencia estética y en la configuración
textos literarios.
de sentidos posibles para la interpretación literaria.
• Lecturas “El hombre” de Juan Rulfo,
2) Producen
5. Leer diversosrelatos
comprensivamente textos breves de intención literaria en los que aplican con propiedad algunos de los recursos mencionados.
“Monólogo de Isabel viendo llover en
contemporáneos. Macondo” de Gabriel García Márquez
“Viaje a la semilla” de Alejo
6. Analizan película “Pulp Fiction” Carpentier
1. Definir intertualidad. La literatura como tema de sí misma: • Guía de apoyo teórico de la 10 Noviembre
Observaciones del docente intertextualidad.
2. Identificar la intertextualidad en • Intertextualidad: cita o
textos literarios. remisión implícita o explícita a • Antología de textos literarios.
otros texto –literarios o no- de
3. Comprender el uso del epígrafe en la cultura. • Película “El gran dictador” de
textos literarios. Charles Chaplin.
Unidad Temática: “Temas preferentes •y Tipos dede
rasgos intertextualidad. La
la literatura contemporánea”
intratextualidad. El uso del
Ap.
4. Esperado:
Caracterizar la parodia como
1) Comprender el fenómeno de la mezcla y ruptura de géneros literarios y son capaces de reconocerlo en diferentes obras
recurso de intertextualidad. epígrafe. Las parodia.
literarias contemporáneas, y de formular hipótesis interpretativas para ello.
2) Producen diversos textos breves• de intención
Artes literaria
poéticas, en los que aplican con propiedad algunos de los recursos mencionados.
segmentos
5. Leer comprensivamente textos
metanarrativos y metadra-
literarios.
máticos.
Cronograma
Sema
na
Cuarto medio
Clase
Lectura y27
análisis
al 31 cuento “El Lectura y03análisis
al 07 guía de Lectura 10
y análisis
al 14 de “La Control 17
de allectura.
21 “El
sacerdote” (W. Faulkner). apoyo. El tema de la cantante calva” (Eugenio mundo feliz” (A. Huxley).
1 Julio
Cuestionario de identidadAgosto
y la pertenencia a Ionesco) Agosto
y “El velero en la Agosto
comprensión grupos. Proyección botella” (Jorge Díaz).
documental. Cuestionario de trabajo. Lectura y análisis relatos “La
Proyección película “Ciudad Proyección película “El lado La incomunicación y la estrella” (A. Clarke) y “La
de Dios” oscuro del corazón”. soledad humana. Lectura de casa de Asterión” (Jorge Luis
2 Cuestionario de análisis. relato “La intrusa” (Jorge Borges)
Luis Borges). Trabajo guía de
Trabajo de análisis película y Lectura de textos poéticos. apoyo. Control de materia: temas 20
3 microcuento “Al rana que Tema: el amor y el cuerpo recurrentes de la literatura.
quería ser una rana como comunión con otros. Discusión respecto del teatro
auténtica” (A. Monterroso) Erotismo. del absurdo. Lectura y
análisis de guía.
Sema 24 al 28 31al 04 07 al 11 21 al 25
na
Clase Agosto Agosto - Septiembre Septiembre Septiembre
Proyección PPT con Lectura comprensiva “Arte El lenguaje del comic. Control de lectura “Mientras
imágenes vanguardistas. viejo y arte joven” (Juan Lectura y análisis de textos. agonizo” (W. Faulkner) o “La
1
Siglo XX: un nuevo lenguaje. Emar). Análisis y discusión. hojarasca” (G. García
Márquez)
Lectura y análisis de guía de Lectura “Nom Serviamm” y Proyección película
trabajo. arte poética. (Vicente “Animatrix” Análisis de textos
Huidobro). Guía de apoyo: el vanguardista. Lectura de
Creacionismo y el poemas y relatos.
2
Exteriorismo.
Lectura de cuento.
Lectura de texto de Ernesto Lectura de relato “La última
3 Cardenal. Salmos. pregunta” (Isaac Asimov) Control de materia. Las van-
guardias literarias.
Creacionismo y
Exteriorismo. Comprensión
Sema
na
Clase
Lectura 28 deal 02
relato “La Guía: uso05 del
al 09relato en 12 al
Proyección 16
película “Pulp Lectura 19 al 23
comprensiva. “La
Septiembre
señorita - Octubre
Cora” (Julio Octubre
primera persona y del estilo fiction” Octubre noche Octubre
boca arriba”.
1
Cortázar). La inabarcabilidad indirecto libre, variedad de Cuestionario. Instrucciones trabajo
de la realidad. Presentación voces y focos narrativos. audiovisual: el montaje.
ppt
Control de materia.
Presentación ppt. Alteración Ejercicio de producción
Proyección película radical del orden textual.
2
“Trainspoting”. cronológico, uso del “flash
back” y del “montaje”. 21
Lectura cuento “El hombre”
3 Desarrollo cuestionario (Juan Rulfo) Control de lectura “Misa de
película y lectura. Control de materia Réquiem” y otros relatos.
Sema 26 al 30 02 al 06 09 al 13 16 al 25
na
Clase Octubre Noviembre Noviembre Noviembre
Presentación “monólogo interior”, Lectura microcuentos. Proyección película “el gran Término de proceso.
“corriente de la conciencia”, Antología. Análisis y dictador“. Análisis general. Promedios finales.
1
enumeraciones caóticas, comentario general. Situaciones pendientes.
impertinencias predicativas.
Control de materia y
Ejercicio de lectura y producción Presentación: la literatura comprensión de lectura. Término de proceso.
de textos como tema de sí misma. La Promedios finales.
intertextualidad. La hibridez Situaciones pendientes.
2
de género.
Producción de microcuento,
Proyección película. Parodia. aplicando recursos de
Control de materia.
3 intertextualidad. Parodia. Término de proceso.
Promedios finales.
Situaciones pendientes.
22