III TALLER DE APICULTURA

“CRIA DE ABEJAS REINAS”

Instructor: Dr. Omar Arguello • Ecosur - México

Proyecto Triangular “Apoyo al desarrollo de alternativas de sostenibilidad

económica en áreas prioritarias del Corredor Biológico Mesoamericana (CBM).
México-Alemania-Nicaragua (Red-RSP)

23-25 DE MAYO DEL 2016

 III TALLER DE APICULTURA
CRIA DE ABEJAS REINAS

Instructor: Dr. Omar Arguello

Ecosur - México

RED DE RESERVAS SILVESTRES PRIVADAS

23 – 25 DE MAYO DEL 2016
Isla de Ometepe Rivas - Nicaragua
 Contenido
Introducción ........................................................................................................................... 2
Palabras de Carlos Belli de Junta Directiva RED RSP .......................................................... 2
Palabras de José Bermúdez de PRONAMIEL. ..................................................................... 2
Presentación de Participantes: ........................................................................................... 3
Programa del Curso “Apicultura” 3ª Parte: Cría de Reinas y Selección ............................. 6
Desarrollo de Temas: .............................................................................................................. 7
1
Cría de Abejas Reinas. ........................................................................................................ 7
Ciclo Biológico de las Abejas............................................................................................... 8
Métodos de Producción de Reinas ..................................................................................... 9
a: Método Miller ............................................................................................................. 9
b: Método Donay:........................................................................................................... 9
c: Método Alley: ........................................................................................................... 10
Estructura de una Colonia Incubadora: ............................................................................ 10
d: Método Doolittle. ..................................................................................................... 11
Programación de las Actividades...................................................................................... 16
Introducción de Reinas. .................................................................................................... 17
Evaluación de la Fecundación....................................................................................... 17
Marcaje de Abejas Reinas................................................................................................. 18
Selección de Abejas Reinas............................................................................................... 19
Abejas Africanizadas. .................................................................................................... 20
Las Abejas Europeas. .................................................................................................... 20
Consideraciones Importantes en las Evaluaciones. ..................................................... 25
Importancia del Cambio de Reinas. .................................................................................. 28
Importancia del Cambio de Reina: ............................................................................... 28
Inseminación Artificial ...................................................................................................... 29
Clausura del Evento. ......................................................................................................... 30
Palabras de Carlos Belli................................................................................................. 30
Palabras de José Bermúdez .......................................................................................... 30
Participantes ..................................................................................................................... 33
Introducción

Palabras de Carlos Belli de Junta Directiva RED RSP

Me toca darles una calurosa bienvenida, esperamos que este taller que es el último de los
planificados durante la implementación del Proyecto Trinacional, sea de gran provecho
para cada uno de nosotros. Esperamos que este taller no sea el último, estamos como 2
RED de Reservas Silvestres Privadas, trabajando para que nuestro Instructor Omar
Arguello, pueda en el futuro fortalecer nuestros conocimientos, él es un gran profesor con
una gran paciencia para trabajar con nosotros. Yo les pido que aprovechemos esta
oportunidad que es sumamente importante ya que trataremos algo que tenemos que
hacerlo con constancia, como es la cría de reinas. Debemos saber escoger las reinas para
mejorar nuestras colmenas.

Palabras de José Bermúdez de PRONAMIEL.

En nombre de la gran alianza que hemos conformado entre la RED, el CEN y PRONAMIEL,
quiero recalcar que la unión de nosotros nos ha permitido alcanzar grandes resultados.
Estamos hoy, concluyendo con este taller el tercer curso de capacitación, dirigido a
fortalecer los conocimientos de los apicultores. Muchos de Ustedes se preguntarán
porque hemos escogimos la Isla de Ometepe para realizar este III taller dirigido a la
Reproducción de Reinas. La razón es porque tenemos el deseo de trabajar, para que aquí
en la Isla de Ometepe, se pueda establecer un Centro Nacional de Genética Apícola. Yo
les pido que aprovechemos la presencia de Omar y es muy importante que al regresar a
nuestros lugares compartamos lo aprendido con nuestros otros compañeros, hagamos
sinergias para avanzar. Gracias nuevamente por estar aquí y buen provecho.

Carolina Coronado agradece por parte de la RED a Omar y da la recomendación general

de que se aproveche al máximo todo el conocimiento y la experiencia que Omar pueda
compartir con nosotros en este tercer taller apícola. Se les invita a que cada uno de los
participantes se presente, comenzaremos por los nuevos compañeros, aquellos que no
participaron en los dos talleres anteriores.
Presentación de Participantes:
Deyring Morales: Soy de la Cooperativa COSMABO R.L. de aquí de Ometepe, tengo toda
una vida de experiencia con las abejas, tengo 10 colmenas, no tengo experiencia en cría
de reinas. Vengo a aprender cómo se hace una crianza de reinas.

Héctor Cruz vengo de San Francisco Libre, tengo unos tres años de experiencia y he
acompañado a compañeros que están iniciándose en la apicultura, atiendo a unas 950
colmenas y cuento de manera personal con 45 colmenas, me siento muy satisfecho de
participar en esta capacitación. 3

Moisés Ortiz vengo de Mateare soy de la Cooperativa COSAP, tengo 22 años de trabajar
con abejas, vendo el servicio de asistencia técnica, tengo 50 colmenas. Preparo reinas y
quiero aprender y compartir. Felicito a los que organizan el evento y al profesor. Estas
capacitaciones y enseñanzas nos motivan a seguir. Como apicultor estamos viviendo
momentos duros por la sequía. Con buenas reinas tendremos mejores rendimientos.

Timotea Jiménez Jerónimo: Soy presidenta de una cooperativa llamada Manantial de Miel
COOPAMIEL, estamos ubicados en San Jerónimo en el Municipio de San Juan del Sur. La
cooperativa tiene 20 miembros 10 mujeres y 10 hombres, tenemos 32 colmenas que
están en cámara de cría. A nivel personal tengo 20 colmenas individuales también en
cámara de cría. Somos una cooperativa nueva y para nosotros es muy importante venir a
este taller para aprender.

William Muñoz, soy miembro de la cooperativa Orlando Morales, mi experiencia es de

tres años.

German Raúl Pozo Molina, Vengo de Chinandega, soy médico veterinario y concluí una
maestría en SINAT Costa Rica, estoy empezando con 16 colmenas, quiero conocer la
experiencia de Nicaragua. José Bermúdez comenta que conocieron a Germán en un
congreso de PRONAMIEL en Costa Rica y ahora que él está aquí en Nicaragua estamos
tratando de integrarlo al trabajo de nuestra organización.

Reynaldo Guzmán: Soy de Boaco tengo unos 10 años de experiencia con las abejas,
cuento con unas 500 colmenas y pongo a la orden mis colmenas para cualquier práctica
que se necesitan hacer en pro del fortalecimiento del gremio.

Margine Torrez Robleto: Vengo de Boaco trabajo con mi mamá en el tema de la

apicultura y hacemos reproducción de reinas. Vengo a este taller con el interés de
aprender más sobre el tema.
Benjamín Sullivan: Vengo de Bonanza tengo muy poca experiencia en apicultura, he
participado en los dos talleres anteriores de capacitación y deseo aprender sobre el tema
de reproducción de reinas.

Ramiro Matey Medina: Vengo de la RSP Estancia del Congo, tengo unos 10 años de
experiencia y unos 12 años con meliponas. Actualmente maneja unas 80 colmenas y
trabajan en mejoramiento genético. He puesto en práctica los conocimientos de los
talleres anteriores.

Felix Linarte: Vengo de Mateare, soy miembro de la Junta Directiva de PRONAMIEL tengo 4
unos 18 años de experiencia y manejo unos 30 colmenas.

Orlando Morales: Soy presidente de la cooperativa de Ometepe, tenemos unas 400

colmenas, les doy la bienvenida a todos y les agradecemos que hayan escogido a nuestra
isla Ometepe para desarrollar este taller.

Roberto Carlos Bermúdez: Vengo del municipio de Teustepe, en el departamento de

Boaco y cuento con unos cinco años de experiencia en la apicultura.

Edgar Castillo: Vengo del Centro de Entendimiento con la Naturaleza (CEN), en la Reserva
de Peñas Blancas en la Reserva de Biosfera de Bosawas. Nos involucramos en apicultura
hace unos pocos años, impulsando un grupo de jóvenes la crianza de abejas nativas,
tenemos unas 70 colmenas, en conjunto con los grupos de jóvenes se juntan unas 300
colmenas. Formamos parte de la alianza con la RED, PRONAMIEL y CEN, nos enfocamos en
la reforestación usando especies que sirven de alimentación a las abejas.

Caleb Jirón, Trabajo en el CEN y tengo 18 colmenas Apis y también cuento con 16
Meliponas.

Johana Talavera: Vengo de El Cuá Jinotega. Somos un grupo de jóvenes apoyamos al CEN
y contamos con 60 colmenas de Meliponas. Soy presidente de un grupo de jóvenes.

Norving Zeledón Kuan: Vengo de El Cuá, soy productor individual tengo 5 colmenas Apis y
6 Meliponas. Llevo un año integrado al grupo que apoya el CEN.

Carlos Belli: Miembro de la Junta Directiva de la RED y Co-propietario de la Reserva

Silvestre Privada Montibelli, tenemos una gran cantidad de colmenas, hay muchas
meliponias en la Reserva, pensamos seguir con meliponias y Víctor Andino: Vengo de
Ticuantepe, en representación de la Cooperativa de mujeres de Ticuantepe 40 colmenas,
con tres años de experiencias.
Wilfredo Otero: Vengo de Matagalpa, soy apicultor, con más de 20 años de experiencia en
la apicultura.

Mario Artola: Vengo de Matagalpa, soy Ingeniero Agrónomo y doy asistencia técnica.
Tengo 16 colmenas.

Evertz González: Vengo de Boaco, he venido aprendiendo con los talleres de capacitación
en los dos cursos anteriores. Estoy en proceso de compra de colmenas, todo con el afán
de mejorar los ingresos de la familia.
5
Martin Matamoros: Vengo de Ciudad Darío en Matagalpa, represento a la Cooperativa de
Darío, tenemos 300 colmenas.

José Bermúdez: Vengo del Municipio de San Francisco Libre, tenemos 120 colmenas y
también estoy al frente de PRONAMIEL y podemos decir que tenemos unas 35,0000
colmenas en el país.

María Victoria Urquijo: Soy parte de proyecto, soy asesora de PRONAMIEL, de la CNAN y
de todos Uds. me siento muy satisfecha de trabajar para el sector, creo que tienen un gran
potencial para desarrollarse y esa es la razón principal por la cual el proyecto trinacional
se involucró con el sector.

Mauramartha Zeas: Soy miembro del equipo del Proyecto, no soy apicultora, pero me
gusta la miel.

Omar Arguello: Vengo de México, soy médico veterinario, ahora soy más apicultor. Soy
Omar simplemente, tengo algo de experiencia, experiencia que he aprendido de otros
apicultores, por eso yo les pido que compartan lo que Uds. saben para aprender también
de Uds. Alguien dijo que “El conocimiento no es propiedad de nadie es de la
humanidad”. Traten de compartir sus experiencias, les aseguro que más vale compartir
que quedarse con ellos. Desde mi punto de vista he tenido la suerte que mientras más
comparto más aprendo de otras cosas. Generalmente el saldo es a favor, siempre uno
aprende algo, uno no sabe todo.

Carolina Coronado: Soy parte del Proyecto y hemos acompañado los tres cursos de
capacitación dirigidos para fortalecer la apicultura en Nicaragua. Para la RED ha sido un
gusto trabajar con el sector, esperamos que esta actividad no sea el último curso,
esperamos continuar el trabajo en una segunda fase y esperamos seguir contando con el
apoyo de México. Como RED estamos metidos con la apicultura, pues nosotros
trabajamos por la conservación y los apicultores necesitan del bosque.

Reglas del Curso, las mismas de siempre.

 Para empezar queremos someter a su aprobación el programa.

Programa del Curso “Apicultura” 3ª Parte: Cría de Reinas y Selección.

LUNES 23 de mayo de 2016

Hora Actividad Temas / Participantes
7: 00 a 12:00 Traslado a Ometepe
12:00 a 1:30 Almuerzo Todos
1:30 a 2:00 Introducción al curso Red-RSP/GIZ
2: 00 a 2:30 Presentaciones Todos
6
2:30 a 3:00 Clases - Preparación de colmenas incubadoras
3:00 a 5:00 Apiario - Preparación de colmenas incubadoras

MARTES 24 de mayo de 2016

8:00 a 10:00 Clases - Cría de reinas
10:00 a 10:15 Receso Todos
10:15 a 12:00 Clases - Evaluación de reinas
12:00 a 1:30 Almuerzo Todos
1:30 a 5:00 Apiario - Traslarve y evaluación de reinas.

MIERCOLES 25 de mayo de 2016

8:00 a 10:00 Clases - Selección de reinas
10:00 a 10:10 Receso Todos
10:10 a 12:30 Apiario - Revisión de la aceptación del traslarve.
12:30 a 2:00 Almuerzo Todos
2:00 – 3:30 Clases Repaso final sobre selección de reinas
3:30 a 5:00 Clases Repaso final sobre el traslarve
Desarrollo de Temas:

Cría de Abejas Reinas.

Se inicia la capacitación con el comentario del Instructor quien informa que este curso
será más práctico que teórico. Pregunta quienes de los participantes han tenido
experiencia en cría de reinas, contestan 6 de los participantes tener experiencia.

Iniciaremos identificando cuales son las condiciones para criar reinas.

7
Son condiciones necesarias para criar reinas:

 Suficiente alimento (néctar y polen)

 Fortaleza de la colonia con abundancia de abejas nodrizas o jóvenes
 Se deben seleccionar colonias madres con las siguientes características:
o Alta producción de miel
o Docilidad
o Que tengan buen comportamiento higiénico
o Baja tendencia a enjambrar
o Buenas reservas de aliento
 Reproducir las condiciones en que las abejas crían reinas
 Orfandad de la colonia.

El polen es sumamente importante para alimentar a las abejas, al usar jarabe no estamos
dotando de proteínas, las que son de gran relevancia para las larvas, si no hay polen se
pueden usar sustitutos tales como: levadura de cerveza (desamargada) harina de soya,
(siempre y cuando no sea transgénica), y algunos otros elementos, con los que se puede
formular alguna dieta para abejas.

También es importante la fortaleza de las colonias.

Para la cría de abejas reinas es necesario seleccionar y preparar las Colonias Madres: Al
escoger una colonia madre se debe escoger la mejor colmena, es decir aquella que
produce más, la que no se enferma, la escogida como colmena madre, no debe ser usada
más que únicamente para sacar nuestros pie de cría. La colonia madre:

 No debe estar huérfana.

 Debe de tener reina, que dará origen a las larvas que se usan en el traslarve.

Además de la colonia madre, será necesario tener una colmena incubadora.

La colmena incubadora puede ser cualquiera, la única condición es que no esté enferma y
con población fuerte.
Es importante tener las colonias madres seleccionadas: Cómo se prepara para poder
obtener las larvas? Hay que prepararlas para que tengan crías abundantes y buenas. Unos
días anteriores de iniciar el proceso de cría de reinas, de la colmena madre que extraen
unos dos panales y en su lugar se introducen dos panales bien formados y limpios, la reina
empieza a poner y al cuarto o quinto día ya tienen suficientes larvas para utilizar en las
nuevas crías.

Entre las características de las colonias madres se pueden mencionar: alta producción de
larvas, dóciles, buen comportamiento higiénico entre otros aspectos.
8

Ciclo Biológico de las Abejas.

Contando desde el día en que se pone el huevo, deben de pasar 21 días para que nazca
una abeja obrera; 24 días para que nazca un zángano y entre 15 y 16 días para que nazca
una abeja
reina.

La grafica
muestra el
periodo para
cada uno de
los miembros
de la
colmena.

Al querer realizar una cría de reinas es importante conocer el ciclo biológico de las abejas.

Las condiciones climáticas influyen en el comportamiento del desarrollo de las larvas. Por
ejemplo en climas fríos es posible que el huevo se incline (acostado) en la celda el mismo
día en que es puesto.

Cuando la larva sale de su bolsa (Corion) son las abejas obreras las que se responsabilizan
de la alimentación de la larva recién salida. Esa larva necesita crecer mucho.

Es importante tener presente que una reina puede a voluntad poner huevos fecundados y
huevos no fecundados. De un huevo no fecundado crecerá un macho y de un huevo
fecundado crecerá una abeja hembra.

A partir del tercer día larvario se define si será obrera o reina, que pasa? Si las condiciones
están dadas para que sea reina, entonces las obreras alimentan con Jalea Real. Cuando la
larva será obrera no se le da Jalea Real con una determinada calidad, a eso se les llama
“Castración Nutricional” por efecto de la alimentación.

Evertz pregunta cuanto mide el diámetro de una celda para zángano y una para obrera?
En 10 mm hay 20 celdas, entonces cada celda mide 5 mm. Una celda para obrera mide 5
mm de diámetro y una celda para zánganos mide 4-6 mm, en profundidad también varía
12 mm para obreras y 14 mm para zángano.

Métodos de Producción de Reinas

9
Existen diferentes métodos de producción de Reinas

a: Método Miller es un método en donde no

se necesita hacer traslarve. Hay colonia madre y
la colonia huérfana o incubadora.

Se escoge la colonia madre, que debe tener las

mejores características.

Se preparan las colmenas receptoras y se pasan

a ella los embriones.

De la colmena madre se saca el panal con

muchas larvas, este panal se corta en forma de triángulos y se mete a la colonia huérfana
en donde surgirán las nuevas celdas reales y posteriormente las abejas reinas, la primera
abeja reina que nazca destruirá a las restantes matándolas antes de nacer. Para evitar eso
se pueden cortar las celdas e introducirlas a nuevos núcleos.

Reynado pregunta, qué posibilidades hay de que se altere la característica genética al

hacer el traslarve. Se contesta que no hay posibilidad si se hace algún daño al hacer el
traslarve, las larvas se mueren.

Si se hace el traslarve a pleno sol, las larvas pueden morir. Se recomienda no hacerlo en
áreas muy soleadas.

b: Método Donay: Difiere del

método anterior por el corte, en lugar
de hacerlo en triangulo se hace en
forma semicircular. Generalmente la
reina empieza a poner en el centro y
se va extendiendo, eso quiere decir
 que las larvas viejas están al centro y las jóvenes
en los extremos.

c: Método Alley: De la colmena madre se saca

un bastidor con bastante cría. Del panal se hacen
3 cortes completos, para 3 tiras de panal y se ata
con un hilo el corte en el bastidor, para sacar Si
se nota que la densidad de larvas es muy alta se
pueden destruir algunas celdas para lograr
10
mejores resultados y que las celdas reales no se construyan pegadas entre sí. Una vez
preparado el marco se introduce a la colonia huérfana.

Los métodos descritos anteriormente son métodos de producción de reinas a baja escala.

Estructura de una Colonia Incubadora:

La colonia incubadora es
la colonia que se
prepara para recibir el
panal para la cría de
reinas. Es una colonia
huérfana con muchas
abejas jóvenes.
En la lámina se puede
observar cómo se
arreglan los bastidores.
Es importante señalar
que el bastidor (M) no. 5
corresponde al Marco
Real. En los extremos de
la colmena, se pueden ver los bastidores de reservas de miel y polen, luego más al interior
las crías operculadas y las crías abiertas o larvas.

También se pueden criar Abejas Reinas desde un

Núcleo. Cómo se prepara?

Se pone un alimentador en una orilla, se saca un

panal con miel y polen y se coloca en otro
extremo y luego se identifica un marco con crías
selladas las que se ponen entre el marco real. El
núcleo debe quedar huérfano, es decir sin reina.
Una vez preparado el núcleo, el cual se prepara
en el apiario, este debe de ser trasladado a otro apiario, para que las abejas colocadas en
el no regresen a su colmena.

d: Método Doolittle.
Este método puede ser utilizado para
producir Abejas Reinas a pequeña o a
gran escala. Dependiendo del nivel
tecnológico se pueden hacer el
número de reinas que se quieran, y se 11
pueden utilizar diferentes escalas: Se
pueden hacer con una colonia, con
dos colonias o con tres colonias.

Si se hace en una sola caja es porque

no se necesitan muchas reinas. Esto se hace para apicultores que no necesitan más que un
lote de reinas.)

Cuando el apicultor necesita más reinas ya sean estas para su uso o para venta, se utilizan
2 colonias la primera se llama iniciadora y la otra incubadora, en la iniciadora se dedica a
alimentar a la celdas reales, cuando las celdas reales están listas se pasan a la colonia
incubadora, si no se tiene una colonia incubadora se puede utilizar una incubadora
artificial “de pollitos”. El proceso se puede repetir cada vez que pasamos de la colonia
iniciadora a la incubadora. Y de esa manera se pueden producir constantemente reinas.
Las colmenas se deben estar reforzando con abejas jóvenes, por lo que se les pasan
semanalmente panales con cría operculada a punto de nacer.

Se comenta que las colonias iniciadoras se pueden usar por un período de un mes, cuando
estas colonias ya tienen problemas en aceptar los traslarves entonces hay que dejarlas
“descansar” dejándoles que nazca una reina y se normalice una vez pasado un tiempo se
puede volver usar y preparar nuevamente como iniciadora.

Uso de Tres Colonias: En una colmena iniciadora, el marco real pasa uno o dos días, luego
pasan a la colonia finalizadora hasta que las celdas del marco real se sellen o estén
operculadas y luego se pasa a la colonia incubadora. Dependiendo del nivel de
intensificación de la cría de reinas, por cada colonia incubadora pueden haber dos
finalizadoras y por cada finalizadora dos iniciadoras.

Este método se usa cuando el apicultor tiene un buen nivel de experiencia, es muy
exigente en cuanto a trabajo y dedicación. Es un trabajo de producción de reinas muy
intensivo y tienen que tener mucho domino de todo el proceso y sincronizados los núcleos
etc. (generalmente para pedidos de 200, 300 o más reinas). Se necesitan varias colonias
madres, y se requiere de apiarios de apoyo para reforzar las colonias de los procesos. (Los
que se dedica a esto suelen tener un apiario de pie de cría bien cuidado).

Daniel comenta que para este tipo se deben tener varias colonias madres. Omar comenta
que sí y que también hay que tener un apiario de apoyo.

Reynaldo pregunta cuál de las abejas es más productiva. Omar contesta que eso depende
de las regiones, hay algunas razas que se desarrollan en ambientes con características
específicas. Influyen varios factores. 12

Reynaldo Pregunta cual se recomienda para Nicaragua: Me la pone difícil, pero yo lo que
haría es probar en un mismo apiario varias razas y monitorear para saber cuál responde
mejor a las condiciones que se tengan.

Se comparten opiniones sobre los efectos de la luna en la crianza de reinas? Comenta el

Instructor que es probable que existan estudios sobre este aspecto, pero que el no
conoce.

Otros participantes comentan sobre los efectos de la luna en otros cultivos.

Héctor pregunta que cuando es más oportuno cambiar a la Reina? Omar comenta que es
recomendable cambiar unos 40 días antes de la cosecha. Eso le dará tiempo para
fortalecer la colmena, aunque las reinas se pueden criar en toda temporada.

Que se puede hacer con una colmena con doble reina? Es difícil que esta situación se dé
pero si se le da hay que dividirla, o si alguna reina tiene defectos hay que desecharla.

Con esto terminamos la teoría de este día y nos prepararemos para nuestra primera
práctica de campo.
Primero prepararemos los marcos reales para colocarlos en el apiario.

En el apiario hay que

preparar los núcleos y
las dos colmenas
iniciadoras.

Prepararemos una
colmena con una alza
arriba, esto para 13
enseñarles un método
para cría de reina sin
hacer traslarve.

Haremos tres colmenas

incubadoras. Una en
núcleo y dos colmenas iniciadoras.

Durante la visita de campo:

Se visitó un apiario y se sacaron panales para preparar un núcleo para la crianza de reinas.

Este núcleo se trasladó a otro apiario para que las abejas se queden en el núcleo y no se
despoble.

En un pequeño apiario se preparó un núcleo huérfano, con cría sellada y se le incluyó en el

marco real. Posteriormente este núcleo se trasladó a otro apiario.

En el otro apiario se formaron dos equipos con las personas asistentes y cada equipo
preparó una colonia incubadora.
Equipos Necesarios para trabajar el Método Doolittle.

Se requieren Cucharitas de Traslarve. (Hay

diferentes modelos)

Lupas

Marcos Reales: Las copaceldas también hay de

varios tipos, estas se pegan en marco real. El
marco real se prepara poniéndolo un día antes 14
en la colmena para que tome su olor. (se
familiarice en la colonia incubadora).

Traslarve: Es la transferencia de larvas

desde el panal obtenido de la colonia
madre y pasarla a las copaceldas del
marco real. Se necesitan larvas de
menos de 48 horas de edad larvaria.

Las larvas tienen una forma de letra C

para hacer el traslarve hay que tomarla
del lado externo de la letra C. Hay que fijarse de qué lado esta acostada la larva y hay que
dejarla acostada al mismo lado, esto es por la respiración. Las larvas respiran por los
espiráculos, si al hacer el traslarve se les cambia de lado, los espiráculos del otro lado
están obstruidos por el alimento larvario.

Para hacer el traslarve, hay que poner previamente en las copaceldas, una sustancia que
reciba a la larva (sustrato), lo cual facilita dejar la larva en las copaceldas, proveer de un
alimento temporal a la larva, evita la deshidratación, etc.

El sustrato que recibe la larva, más usado es una combinación de 50% de jalea real y 50%
de agua. Otro sustrato que se ha utilizado es coca cola, otros lo hacen con miel incluso
hasta con yogurt. El instructor refiere que no usa ningún sustrato.

Al hacer el traslarve es necesario tener buena vista, un buen pulso y practica, para no
dañar las larvas. Las cucharitas deben estar bien pulidas. Otro detalles muy importante a
considerar al hacer el traslarve, es que hay que hacerlo en donde no llegue la luz del sol y
en lugares en donde no sople mucho viento ya que puede desecarlas. Hay que hacerlo lo
más rápido que se puede. Mientras se hace el traslarve hay que tapar el marco con un
trapo húmedo para que se evite su resequedad. Es importante no manipular mucho la
larva. Se necesita de previo practicar pasando larvas de un espacio a otro lugar del panal.
 Después de haber realizado el traslarve (2 o 3 días
después) es necesario monitorear el nivel de aceptación. En
este periodo es bueno para cosechar jalea real, en caso que
la finalidad sea cosechar jalea y no criar reinas.

Si se deja que las celdas reales crezcan, operculen y nazcan, la primera reina puede
destruir a todas las demás. Puede que nazcan dos, tres, cinco reinas a la vez. Cuando
nacen, ellas emiten un sonido y si se 15
encuentran hay combate y sobrevive la más
fuerte.

Para evitar esta situación, las celdas reales se

pueden enjaular y se meten en jaulas
nacedoras. Hay de diferentes formas. Las más
usadas son las jaulas Benton.

Estas son usadas para transportar a las reinas, se tapan por un lado con un caramelo y por
el otro con un tapón de corcho. Estas jaulas para trasportar se pueden convertir en jaulas
nacedoras. Esto se hace ampliando el hueco original, para que pueda ser introducida la
celda real y se introduce la celda real en la jaula.

Esa jaula se introduce en la colmena huérfana y hay que estar pendientes de liberarlas.

El nacimiento se da varios días después de operculado.

Otras variantes del Método Doolittle.

Programación de las Actividades

16

El día cero es cuando se hace el traslarve, ese día se aprovecha para hacer la destrucción
de celdas reales naturales que las abejas pudieran haber construido y la jalea obtenida de
esas celdas reales se puede usar para hacer el traslarve.

Uno o dos días antes de eso, se puede preparar la colonia incubadora. Si se hace el
traslado de larvas (traslarve) con uno o dos días de nacidas las larvas, entonces las reinas
nacerán en unos 10 a 12 días después.

El enjaulado de celdas reales se puede hacer entre los 7 y 9 días del traslarve.

Antes del nacimiento de las reinas, se preparan núcleos de fecundación o se organizan las
colonias a las que se decida que hay que cambiarles reina y luego se hace la introducción
de celdas reales.

Si se introducen celdas reales con protector o enjauladas, es necesario liberarlas uno o dos
días después de que nacen, al liberar las reinas, a los pocos días empiezan a hacer sus
vuelos preparatorios y empiezan a salir y a volar en áreas cercanas a su colmena. Entre 5 y
6 días de edad, las reinas alcanzan su madurez sexual y antes de eso ellas deben haber
realizado sus vuelos de reconocimiento.

La reina cuando ya es madura sexualmente, sale de su colmena y va de vuelo nupcial y al

pasar por los sitios de congregación de zánganos, ella emite feromonas y los zánganos la
siguen. Zángano que fecunda a la reina se muere. El otro zángano arranca el órgano del
zángano anterior y fecunda. Esto se puede repetir hasta unas 16 veces. La reina regresa a
la colmena con el órgano del último zángano que la fecundó. Las obreras le empiezan a
quitar el órgano que aun lleva en su cuerpo.

Los zánganos alcanzan su madures sexual entre los 12 y 18 días, después de los 25 días
estos van disminuyendo. Hay áreas de congregación de zánganos.
Entre los 16 y los 24 días después del traslarve, las Reinas presentan su periodo de
fecundación, es muy importante, durante este periodo no molestar la colmena para evitar
que la reina desconozca su colmena. Si en este período es necesario realizar alguna
actividad (alimentación, revisión, etc.) es importante hacerlo por la mañana o por la tarde
para evitar interferir con los vuelos de preparación o nupciales.

Después del día 25 ya se puede revisar la postura.

Es importante conocer que una vez que la reina está poniendo, entonces ya no sale a
vuelo nupcial. La reina sale por: Enjambrazón, fecundación y/o muerte. 17

Evertz pregunta Por cuantos días sale la reina? Esto puede variar si las condiciones
ambientales son adversas y que no les permite captar la suficiente cantidad de esperma.

Reynaldo comenta del comportamiento diferenciado de algunas colmenas de las abejas

de su apiario. El instructor advierte que es necesario llevar control de los aspectos que
puedan estar interfiriendo sobre el comportamiento de las abejas.

Raúl pregunta sobre la consanguinidad de las abejas, cuantas colmenas madres se pueden
tener tanto de reinas como zánganos. El Instructor comenta que se pueden tener unas 20
colmenas madres (10 y 10).

Lo importante de la cría de reinas es tener calidad. Calidad genética y calidad física.

Introducción de Reinas.
Se hace a través de jaulas, normalmente se mete
en la colmena cerca del nido de crías, dos o tres
días enjauladas y ya toma el olor de la colmena y
no será extraña a la colmena. Cuando las reinas
son valiosas hay que usar jaulas seguras.

Se saca un panal con crías a puntos de nacer, que

tenga miel y polen, seleccionar el lugar del panal
que tenga miel y polen y ponen la jaula y liberan.

Evaluación de la Fecundación.
Hay reinas que ponen más de un huevo en la celda (postura múltiple) esto se puede
corregir, si no lo corrigen quiere decir que son malas reinas. Una buena reina pone una
cría por celda.
Reynaldo pregunta si las reinas tienen horario para poner? Contesta Omar, no lo sé, si se
sabe que de noche no ponen, ellas duermen.

Se comparten experiencias de los participantes sobre el comportamiento de las abejas en

horas de la madrugada. Comentan que eso puede estar en relación con el
comportamiento de ciertas especies vegetales y su producción de néctar.

Marcaje de Abejas Reinas.

Es importante por control, marcar las abejas 18
porque al marcar una reina podes tener la
certeza de que es la reina que uno dejo en el
apiario, muchas veces la abeja cambia, es bueno
sobre todo marcar a las reinas de los pie de cría.

Existe un código internacional anual para marcar

las reinas. Este código se relaciona con un color
el cual es asignado dependiendo con cual número finaliza un año determinado.

Cuál es el color para cada año: Se ordenan los números del 1 al 5 y del 6 al cero. Para los
colores la palabra clave es BARVA. En la lámina se pueden ver los colores para cada año.
Algunos ejemplos 2015 le correspondió el color Azul, al 2013 el color rojo, este año 2016
se está usando el color blanco.

Según el color uno puede saber de que año es la reina, eso nos permite conocer si es vieja
y ya es tiempo de cambiarla.

Se marcan con pinturas especiales. Para dar el color Blanco se puede utilizar corrector
líquido. Los otros colores se pueden dar con acuarelas para niños. Es importante que se
use acuarela que tengan un poco de vinil, pero que no tengan olores fuertes que
desconozcan a las reinas, tampoco que tengan solventes que pueden dañar a las reina.

Recomendación: practiquen primero con los zánganos, agarren a las abejas del tórax,
utilicen un alfiler y con la cabeza del alfiler pueden marcar a las reinas.

Hay otros métodos de Cría de Reinas:

 Método de doble Translarve.

 Método Hopkins.
 Método Ezi Queen
 Método de la Caja Jenter (Es un método muy práctico. No se necesita hacer
traslarve).Esta caja se puede construir con un panal y una lámina de maya de
cedazo No. 5. El Panal se llena de miel y se colocan copa celda
En el caso de inseminación artificial se le corta un ala a la reina, (más o menos un tercio
del ala) esto para evitar los vuelos nupciales. En años pares se corta ala derecha, años
impares ala izquierda.

Reynaldo: pregunta que cuando una abeja es fecundada por zánganos de diferentes razas,
tendremos en la colmena abejas de diferentes colores y razas? El Instructor explica cómo
funciona la fecundidad en el aparato reproductor de las abejas, lo que explica que a lo
interno de la abeja se revuelve todo los espermatozoides.

19

Selección de Abejas Reinas.

Porque debemos Seleccionar las Reinas?

Controlando a la Reina se controla toda la

colmena.

Los Zánganos son la contraparte, es muy

importante seleccionar los zánganos que
fecundaran a la reina. Si los zánganos son malos,
todas esas características pasaran a los
descendientes.

Se comenta que en nuestras colmenas puede haber consanguinidad y en función de

mejorar la calidad genética se debería promover un intercambio de reinas entre otros
apicultores. Es bueno compartir buena genética en los intercambios.

Qué tipo de abejas buscamos?

 Las más productivas

 Las dóciles
 Que no se enfermen
 Que no enjambre
 Que necesiten poco alimento
 Que siempre estén fuertes, etc,
 Buscamos una Súper Abeja.
o Eso no existe..

Es sumamente difícil tener todas esas características en una sola abeja.

Un buen apicultor primero se preocupa por darle a sus abejas un buen manejo y luego
piensan mejorarlas genéticamente. Un buen manejo significa atenderlas bien, hacer
divisiones, tener un equipo adecuado.

Abejas Africanizadas.
Problemas:

1. Defensividad o Agresividad 2. Enjambrazón

20
Ventajas:

1. Adaptación al clima tropical 4. Comportamiento higiénico

2. Resistencia a Varroa 5. Resistencia a Loque Americano
3. Resistencia a otras enfermedades.

Las Abejas Europeas.

Ante esa realidad es importante preguntarnos con cuales abejas trabajar?

 Hay apicultores que aceptan trabajar con abejas africanizadas a pesar de ser
defensivas y enjambradoras, tienen buena producción y resistencia a
enfermedades, aunque el avance genético para hacerlas más dóciles es muy lento.
 Hay apicultores que prefieren introducir abejas europeas y criar hijas (F1), que
serán fecundadas por zánganos africanos
 21

Para ello que características debemos seleccionar?

 Productividad: Es necesario llevar control de la

producción por cada colmena. La unidad de medida pueden
ser los panales, se evalúa tomando datos de cuantos panales
de alza llenos de miel se sacan en cada cosecha, luego se
suman para saber el número total de panales producidos por
cada colmena
 Mansedumbre: Se evalúa dando una calificación al
comportamiento defensivo de las colonias según la siguiente escala:
1. Para colmenas muy defensivas
2. Para colmenas defensivas
3. Para colmenas de comportamiento normal (regular)
4. Para colmenas mansas o dóciles
5. Para colmenas muy mansas.

 La característica se califica en varias revisiones cotidianas que se hagan al apiario y

se obtiene un promedio de este comportamiento.
 Resistencia a enfermedades: Esta característica la hemos evaluado en 2 aspectos
principales: la tolerancia a varroa y el comportamiento higiénico (CH). El CH es un
indicador de resistencia a las enfermedades y también está relacionado a
resistencia de algunos parásitos. Para evaluarlo usamos la técnica de “punción de
la cría” matando pupas de obreras con un alfiler o aguja muy delgada y revisando
el resultado de limpieza a las 24 horas, el resultado se expresa en %. En caso de
presentarse alguna enfermedad durante la evaluación, la colonia quedará
descalificad.
 Bajos niveles de varroa: La evaluamos en el período de flujo de néctar
considerando que en esta época Varroa se reproduce más. Por lo que se toma una
 muestra de abejas adultas al inicio de la temporada de cosecha y otra más al final,
para calcular el % de infestación en cada momento. El dato que se considera es la
diferencia entre la infestación inicial y la infestación final.
 Austeridad (reservas): Es la capacidad que tienen las colonias de abejas de guardar
reservas en la cámara de cria, puede evaluarse dando una calificación de 1 a 5
según la cantidad de reservas.
 Baja Enjambrazón y evasión: Es importante que las colonias de abejas que se
elijan como reproductoras no sean enjambradoras. Para evaluar esta condición no
es necesario hacer nada, simplemente las colonias que enjambran se auto
eliminan. Por lo que es importante tener marcadas las reinas en evaluación con la 22
finalidad de saber si ha enjambrado o es la reina marcada que hemos dejado
 Compactación de la cría: En una característica que indica el patrón de cría de una
reina y aunque no es muy importante, puede seleccionarse a las colonias que
tienen la cría más homogénea y compacta (no dispersa).
 Color. Aunque el color no es importante, algunos productores tienen preferencia
por abejas de colores más claros.
 Polinización, etc. Algunos productores que se dedican a dar servicios de
polinización, les conviene que sus abejas tengan buena predisposición a polinizar
determinados cultivos. Incluso pueden tener baja producción de miel aun con
grandes poblaciones, pero pueden ser muy proclives a polinizar eficientemente.

Mientras más características optemos por seleccionar, más complejo se hace el

mejoramiento.

Se presentó un estudio realizado con diferentes abejas entre ellas:

Los elementos evaluados fueron:

PRODUCCION MANSEDUMBRE HIGIENE

23

VARROA CANTIDAD DE CRIA COMPACTACION CRIA

Al obtener los datos de cada uno de los parámetros se otorgaron valores para evaluar
cómo se comportaron ante un mismo parámetro las diferentes abejas y se logró obtener
un índice de selección y elementos para escoger las mejores abejas.
 24

Para hacer un buen cruce genético es importante analizar los datos que nos ayuden en la
toma de decisiones para la mejor selección. Entonces es importante tomar los datos
necesarios en formatos de registros que diseñaremos para ese objetivo, ya que es muy
difícil recordar en la mente todos los datos de cada colmena, hay que recordar “Más vale
una tenue tinta que una brillante memoria”.
Consideraciones Importantes en las Evaluaciones.

 Es importante identificar las colonias. El

tener identificadas las colonias nos
permite tener un mejor conocimiento de
las características de cada colonia. En
México es común usar el masking-tape
plateado, y se puede pintar sobre ella. Se
puede usar con la ventaja de que en algún 25
momento se le puede cambiar el número.
En la foto se puede ver la numeración en computadora, luego se emplástica el
número para protegerlo del sol y de la lluvia y se pega a la colmena.
 Uso de registros para anotar los datos recabado. Lo importante es que anotemos
todos los datos que se necesitan para la evaluación, sin que el formato de registro
sea complicado, ya que en el apiario se dificulta tomar nota cuando estamos
usando guantes o tenemos muchas abejas volando sobre nosotros, estos formatos
los debe hacer el Apicultor, con cada uno de los parámetros que va a monitorear.
Es importante ponerle en el encabezado del formato el nombre del Apiario. En el
formato se establecen los criterios que se quieran valorar. (producción,
mansedumbre, resistencia a enfermedades). No hay que controlar muchos
aspectos.
 Estandarizar las condiciones de inicio y el manejo. Importante que las colonias
que se evalúan estén en igualdad de condiciones. Hay que iniciar parejo, es
importante que al inicio preparemos o elijamos de manera uniforme a las colonias
que se van a comparar y se les dé el mismo trato y manejo durante el desarrollo de
las evaluaciones. No siempre es posible o practico controlar todos los aspectos que
pueden influir en las evaluaciones, pero debemos esforzarnos en estandarizar en la
medida de las posibilidades los factores que pueden influir, para obtener datos
más confiables.
 Considerar el cambio poblacional. Hay apicultores que cambian reinas antes de la
cosecha, al evaluar el desempeño de la producción una vez realizado el cambio, es
importante tener en cuenta que ese desempeño no le corresponde a la nueva
reina. Al cambiar una reina hasta los 21 días de iniciada la postura apenas
empezarán a nacer sus hijas y es hasta entonces que se inicia el cambio
poblacional. La reina anterior dejo crías, por lo tanto, hasta pasado dos meses se
habrá completado los cambios poblacionales.
 Usar los mismos criterios de evaluación. Lo recomendable es que una misma
persona haga la evaluación, si participaran más personas, hay que estandarizar los
criterios de evaluación para que sean comparables los datos levantados por las
diferentes personas.
Practica con Abejas Reinas para analizar la Espermateca (al microscopio).

Para hacer este análisis hay que matar a la reina para posteriormente hacer el análisis en
el microscopio.

La revisión de la espermateca, se hace cuando encontramos en algún núcleo o colonia de

abejas a una reina deficiente (con muy poca postura o postura muy dispersa) o muy vieja,
en ese caso se toma la decisión de cambiar a la reina. Sabiendo que se eliminará a la reina,
podemos revisar su espermateca para descartar la posibilidad de que ha sido mal
fecundada, cosa que ocurre con reinas 26
jóvenes pero mal fecundadas.

El primer paso es encontrar a la reina

deficiente y matarla (esto se puede
hacer en el mismo apiario o en la casa
del apicultor.

Luego con cuidado se desprenden las

ultimas placas abdominales (terguito y
esternito), al desprenderlas se verán
junto con la última parte de los
intestinos y también el aparato del
aguijón, con un palillo podemos
remover un poco los intestinos y
encontraremos una esfera diminuta (la espermateca) de aproximadamente un milímetro
de diámetro, la sacamos del resto de tejidos y la ponemos en la yema de nuestro dedo,
podremos ver que tiene un color beige, pero cuidado……. Ese color es por la red de
tráqueas que la envuelven, entonces si con cuidado rolamos la espermateca entre la yema
de los dedos, se irá desprendiendo y veremos la espermateca con su real color.

El color de la espermateca varía dependiendo de la cantidad de espermatozoides que

almacena, así pues la espermateca de una reina bien fecundada tendrá un color beige o
color “café con leche”, pero si encontramos que la espermateca tiene un color pálido,
como “humo” en su interior, entonces es una reina mal fecundada si es joven, pero si es
vieja entonces su almacén de espermatozoides se está agotando, y aunque la reina
“quiera” poner un huevos fecundados, posiblemente ya no hay espermatozoides
suficientes para fecundar todos sus huevos, entonces se podrán ver nacer zánganos
(haploides) en celdas de obreras (diploides). Si el color de la espermateca es totalmente
transparente, entonces significa que la reina era virgen y no se había fecundado.
Si disponemos de un microscopio, el examen de la espermateca también lo podremos
hacer más minuciosamente, entonces pondremos la espermateca en un portaobjetos, la
cubriremos con una gota de solución salina fisiológica y con la punta de una jeringa
podremos romperla, los espermatozoides iniciaran un frenético movimiento al entrar en
contacto con el agua y podremos observar al microscopio, si la espermateca está llena de
espermatozoides es posible observar corrientes y torbellinos de espermatozoides. Al estar
haciendo este trabajo en un laboratorio, incluso se pueden hacer conteos (estimaciones)
de espermatozoides de la espermateca y eso sería un dato directo que indicaría la
eficiencia de la fecundación. 27

El examen de la espermateca nos puede dar una idea si nuestras reinas se están
fecundando eficientemente, si tenemos suficientes zánganos en nuestros núcleos de
fecundación o en caso contrario hacer las correcciones pertinentes.
Importancia del Cambio de Reinas.
La reina es la mama de todos los individuos de la colmena.

Después de un año

 Su tasa reproductiva es menor

 Tiene una Población baja
 Rendimiento si hay menos abejas el rendimiento es
menor.
28
Si la reina es muy vieja y no la cambiamos, las abejas las pueden cambiar, pero dejaran
una reina igual que la anterior.

Importancia del Cambio de Reina:

Es una práctica necesaria en la apicultura moderna. Cambiar a la reina cada año o antes si
muestra características indeseables. (puede ser antes de un año o después de un año, se
debe hacer cuando sea necesario).

El cambio de reinas es una inversión apícola importante.

Una reina joven en buenas condiciones físicas y

buena capacidad reproductiva, genera más
población y mayor rendimiento. Ejerce un efectivo
control sobre la población a través de las feromonas
que produce y se distribuyen entre las abejas.

El cambio de reina ha sido una herramienta muy útil

en el control de las abejas africanizadas.

Como saber la edad de la Reina? Por el color con el cual se marcó.

Programar el cambio de reinas

Cuando? Un mes y medio antes de la cosecha.

Criarlas o comprarlas? Si tiene buenas reinas hay que hacerla. Si no sabemos hay que
comprarla de apicultores de prestigio.

Transporte/envió. Hay que tener en cuenta cuando tardan en llegar, tiene que valorar
todas las actividades que uno tiene que realizar. Por eso es mejor criarlas. Si las compras
tienes que estar pendiente de si las enviaron, si vienen en camino etc. Hay que tener lista
toda la logística.
Recepción puntual, dar agua, miel, lugar fresco, tranquilo y oscuro.

29

METODOS DE INTRODUCCION DE REINAS

Directos: Sin jaulas, protectores o previa familiarización.

Su principio básico consiste en causar una confusión en la colmena para que la presencia
de la reina no sea advertida y se confunda entre la población de abejas: Con humo, por
saturación de olores por enjambre artificial.

Indirectos:

Son aquellos en que se utilizan jaulas o protectores:

 Jaula Benton
 Otras Jaulas
 Reinas viejas embarradas

Inseminación Artificial
Es un proceso utilizado para mejorar la calidad genética de las abejas.

Es una tecnología muy especializada y debe ser realizada por gente con muy buena
experiencia.
Clausura del Evento.
Carolina: Saludó a los participante y expresa su agradecimiento a Omar Arguello nuestro
instructor de los tres cursos de capacitación Apícola, que en el marco del Proyecto
Trinacional, hemos implementado para apoyar el fortalecimiento de las capacidades de
los Apicultores. Agradecemos a Omar por su capacidad técnica, excelente metodología
para enseñar, sus valores humanos, en fin por todo lo que nos ha dado y que ha rebasado
los productos solicitados.

Palabras de Carlos Belli 30

Lee el reconocimiento que la RED- RSP, el CEN y PRONAMIEL entregan a Omar el cual dice:

RECONOCIMIENTO

La Comisión Nacional Apícola de Nicaragua (CNAN),

La Asociación de Productores Nacionales de la Miel (PRONAMIEL) y

La Red de Reservas Silvestres Privadas de Nicaragua

Reconocen a:

MVZ. Omar Arguello Nájera

Por su alta capacidad profesional pedagógica y sensibilidad humana demostrada como
instructor de los tres cursos de apicultura general.

Dado en la Isla de Ometepe, Rivas, Nicaragua, a los 25 días del mes de Mayo del 2016

CNAN PRONAMIEL RED - RSP

Palabras de José Bermúdez: En nombre del sector apícola queremos también

agradecerle a Omar y a la RED – RSP, por toda la oportunidad que le han dado al sector.
Hemos estado conversando sobre la necesidad de diseñar una curricula para que con
INATEC seguir avanzando y fortaleciendo al sector apícola a nivel nacional. En nombre de
todos les queremos agradecer a Omar que gracias a esta alianza hemos tenido estas
excelentes talleres de capacitación. Pido a los apicultores un fuerte abrazo para OMAR.
Hago entrega de este reconocimiento a Omar, lo hemos hecho con mucho cariño y
esperamos que él así lo reciba.

31

Palabras del CEN: Agradecer a Omar nos comprometemos a que lo que hemos aprendido
lo reproduciremos y lo pondremos en práctica. Los apicultores queremos dar un salto y
sabemos que la zona nuestra era gran productora de miel, eso nos anima pues hay
perspectivas, tenemos que recuperar lo que se ha perdido

En relación al grupo que nos hemos capacitado, propongo que elaboremos un plan de
trabajo para impulsar todos los aspectos que hemos aprendido. Reconozco el trabajo de la
RED- RSP para quien pido un aplauso por el maravilloso trabajo que han impulsado para el
sector apícola, de igual manera pido un aplauso para PRONAMIEL. Ya nos capacitaron
ahora con nuestros propios medios, reunámonos y proyectemos lo que aprendimos.
Nosotros ya estamos haciendo algunos trabajo y creo que todos debemos empezar a
trabajar a nivel local.

José comparte la idea y cree que podemos empezar

Orlando: No tengo palabras para agradecer el esfuerzo de todo, estamos agradecidos por
venir a la isla y esperamos que algún día podamos ver un centro de reproducción de
reinas aquí en la Isla Además de apicultores somos protectores del medio ambiente.
Gracias a Todos y esperamos seguir adelante. Un aplauso para Omar.

Wilfredo: Agradecer a Omar todo lo que nos compartió, México desde siempre ha tenido
influencia en nosotros, no hay Nicaragüense norteño que no le guste la música mexicana,
vemos a México como el hermano mayor. Con Omar hemos tenido una relación de
hermanos de colaboración.
Daniel: Mil gracias a todos por su amistad, quiero que nos comprometamos para hacer un
esfuerzo por apoyar a Nicaragua. Esto es un primer paso para formar y fortalecer
capacidades, el trabajo de la RED ha sido grande.

Timotea: Yo agradezco en representación de mi cooperativa, gracias por permitirme estar

aquí, todo lo que aprendimos es muy bueno y nos va a ayudar a mejorar nuestra
cooperativa.

Benjamín. Gracias a todos los que han promovido estas actividades, gracias por darle al
Pueblo Mayagna la oportunidad de estar aquí. 32

Palabras de Omar: Estoy sumamente agradecido fueron un gran grupo. Tenemos mucho
trabajo en México, pero el venir a Nicaragua ha sido con un gran gusto, yo no me siento
extranjero en Nicaragua y eso es debido a la forma de ser de los nicaragüenses. Gracias a
todos los que hacen posible que nosotros estemos aquí, a la Red-RSP, CNAN, PRONAMIEL
y a las instituciones mexicanas que hacen posible mi participación: AMEXCID (SRE),
CONABIO y la institución para la que trabajo ECOSUR. Agradezco su paciencia su forma de
atender el curso, y les deseo mucho éxito.

Buenas Tardes.
Participantes
No. Nombre Teléfono Correo Electrónico
1 Carlos Belli M RED – RSP cbellim@yahoo.com
2 María Victoria Urquijo RED – RSP 84781125 mvurquijo@gmail.com
3 Carolina Coronado RED – RSP dirección.ejecutiva@reservasilvestre.com
4 Johann Mandlberger Horizont3000 86243483 johann.mandlberger@horizont3000.org
5 Omar Argüello N ECOSUR arguello@ecosur.mx
6 Mauramartha Zeas Proy. Triangular 88503037 mauramarthazeas@hotmail.com
7 Wilfredo Otero R CNAM oteromiel@gmail.com
8 José Bermúdez Juárez PRONAMIEL jjbermudez50@yahoo.com
9 José Félix Linarte PRONAMIEL Mateare 84622304
10 Edgar Castillo R. CEN 88526213 edgardcastillorivas@yahoo.com 33
11 Daysi Yohana Talavera CEN 88279338
12 Calef Jirón Garmendia CEN 75286748
13 Orando Morales Isla de Ometepe 76924210 omoralesortega@yahoo.com
14 Deyring Morales Isla de Ometepe
Mendieta
15 Derex Javier Muñoz Isla de Ometepe 84714350
16 Félix Morales Isla de Ometepe 57200605
17 Roberto Muñoz Alvarez Isla de Ometepe 84387592
18 Francisco William Muñoz Isla de Ometepe 88477456
19 Ramiro Matey RSP El Congo
20 Moises Ortiz Espinoza Mateare 83330509
21 Víctor Manuel Andino Coop. Ticuantepe
22 Mario Artola Urcuyo Matagalpa
23 Cruz Martín Matamoros Coop de Darío
24 Norvin Zeledón Kuan El Cuá
25 Timotea Jiménez Cooperativa COOPAMIL
Jerónimo San Juan del Sur
26 Hector Jose Cruz Gomez San Francisco Libre 76944358
27 Daniel González León /Terrero apicfloresdel terrero@hotmail.com
28 Benjamín Sullivan Bonanza 86537187 benjaminsul@gmail.com
29 Roberto C. Bermúdez Teustepe – Boaco 78017284
30 Evertz González Boaco 81004545 evertzjg@hotmail.com
31 Reynaldo Guzmán Boaco 84080036
32 German Raúl Pozo Chinandega 8244-8691 graulmolina@hotmail.com
Molina
33 Margine Torrez Robleto COAMID Boaco 85252210 Margine0197@yahoo.es
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Managua, Nicaragua. • América Central
Teléfono: (505) 2250 9801
E-Mail: direccion.ejecutiva@reservasilvestres.com