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Ø Centro escolar:………………………………………
Ø Nivel……………………………………………………
Ø Clase…………………………………………………..
Ø Población:……………………………………………
Ø Fecha:…………………………………………………
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Marque todos los aspectos en los que el niño/a se manifiesta claramente.
Cuestionario General
5. o Preguntaba por las palabras nuevas que no conocen a los tres años.
6. o Conocía y manejaba parentescos (hermanos, tíos, abuelos, etc.) a los 2,5 años.
Desarrollo Cognitivo.
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5. o Manejaba el reloj (identificando horas, medias y cuartos en sistema analógico) a
los cinco años.
6. o Estaba muy interesado por lo que le rodea, preguntaba por el origen de las
cosas y curiosidad y deseo de aprender “todo” desde los 2 años.
Autoayuda.
Socialización.
1. o Seguían sus juegos y es invitado por lo menos al 75% de los cumpleaños de los
niños de la clase a los 6 años.
2. o Se relacionaba con personas mayores y le gusta jugar con niños mayores que
él a los 4 años.
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Es muy movido, pero no se trata de un exceso de actividad gratuita.
Nunca o A veces o En cierto modo o Siempre o
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Le gusta aprender sobre hombres y mujeres célebres por sus
ideas en temas diversos.
Nunca o A veces o En cierto modo o Siempre o
Es locuaz.
Nunca o A veces o En cierto modo o Siempre o
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SEGUNDA PARTE. (Para Niños/as que hayan cumplido los 6 años)
Si el niño/a tiene una edad superior a 6 años, continúe el cuestionario hasta el final.
1. o Aprendió a leer antes de los seis años, incluso antes de acudir a la Escuela
Infantil.
10.o Suele preguntar el “¿por qué?” de “todas las cosas” (Posee una gran
curiosidad).
12. o Hace “gala” de su mala caligrafía (Su mente suele ir más rápida que su mano).
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6. o Sus pensamientos e ideas son flexibles. No son rígidas.
1. o Es generoso y altruista.
3. o Es independiente y autocrítico.
11. o Su peculiar sentido del humor, a veces no es bien comprendido por los demás.
17. o Posee capacidad de liderazgo. Observa a los “jefes” de las pandillas o grupos.
18. oTiene necesidad de poder formar grupos, tanto heterogéneos (por capacidades
y/o intereses, independientemente de la edad cronológica que tenga. Tienen
necesidad, por tanto de que se le proporcionen “grupos de encuentro”, para
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desarrollar sus potencialidades, tanto cognitivas como de “ocio y tiempo libre”.
Observaciones.