Plan de clase 1

Tema: Recursos Naturales.

Profesoras: Berengo, Gisela.
López, Laura.
Curso: Tercer año.
Objetivos:
 Que los alumnos identifiquen el concepto de “Recurso Natural” y su clasificación.
 Que los alumnos analicen y diferencien los distintos tipos de los usos de los
recursos es Argentina.

Inicio

El docente comenzara la clase con material audio visual que explica el concepto de
“Recursos Naturales”. Una vez finalizado el video los alumnos podrán realizar las
consultas respectivas para evacuar sus dudas.
Link video https://www.youtube.com/watch?v=O54zmnRlfu0
Luego, deberán completar el siguiente diagrama.

Recursos Naturales

Son aquellos elementos de la naturaleza

que la sociedad valora y explota para
satisfacer distintas necesidades

Se clasifican en

Renovables: No renovables: Recursos perpetuos:

Cultivos, la tierra, Los minerales, El viento,
los animales, los metales, la energía del sol,
los árboles. el petróleo, las olas del mar.
gas natural.

Desarrollo

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 El docente continuará la clase pidiendo a los alumnos que se dividan en dos grupos y
colocará un mapa pizarra. Cada grupo de alumnos representará uno de los grupos en que
se sub dividen los recursos naturales: renovables, no renovables y perpetuos.
El docente comenzará con la exposición de los diferentes usos de los recursos
naturales, donde, los alumnos deberán tomar notas en sus respectivas carpetas.

Distintas visiones sobre la utilización de los recursos naturales:

EXTRACTIVISMO: es la visión que considera que los recursos naturales del planeta
están disponibles para ser utilizados en cualquier momento. Quienes sostienen estas
ideas buscan lograr el beneficio económico y no se preocupan por la durabilidad de los
recursos. Este tipo de manejo generó muchos problemas ambientales en diferentes
lugares del mundo.

CONSERVACIONISTA: debido a las consecuencias negativas, que generó la

sobreexplotación de los recursos, surgió en la Década de 1930 la visión conservacionista,
luego llamada ecologista. Esta reconoce que los recursos se agotan y que es necesario
conservarlos. Por esto proponen distintas acciones, como la creación de áreas naturales
protegidas, entre otras.

ECODESARROLLISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE: cuando la teoría

conservacionista comenzó a demostrar limitaciones surgió el ECODESARROLLISMO,
que plantea la utilización de los recursos naturales en la actualidad sin comprometer el
desarrollo futuro. Para esto plantea el cambio en las pautas de consumo de la población y
de crear o buscar formas alternativas para satisfacer las necesidades de las personas.
Esta fue la base del llamado DESARROLLO SUSTENTABLE.

Hasta la actualidad, las empresas multinacionales son las que concentran el manejo de
los recursos naturales y buscan obtener el mayor beneficio económico sin tener en cuenta
las consecuencias para las generaciones futuras, como la escasez de los recursos
naturales y el deterioro del ambiente.

Ahora el docente entregará un mapa de Argentina que contiene representados

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diferentes recursos naturales. El docente le indicará a cada grupo que tipo de recurso
debe ubicar en el mapa y luego compartirlo con los demás grupos.

Grupo 1:

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Recursos renovables:

- Recursos forestales: Las provincias que presentan mayores extensiones forestales son:
Chaco, Formosa, Santiago del Estero, Salta, Misiones y Santa Fé.

- Suelos para la agricultura: Abarca Bs As, Entre Ríos, Santiago, La Pampa, San Luis,
Córdoba, Tucumán y Salta

- Las Algas se encuentran en el mar Argentino en la región de la Patagonia

- Los Cetáceos se encuentran alrededor de las Islas Malvinas

- Los Crustáceos abarcan el mar Argentino

- Krill ubicado en las Islas Malvinas

- Moluscos ubicados en el mar Argentino en las Costas Bonaerenses y Costa Rionegrina

- Peces abarca toda la superficie del mar Argentino desde la provincia de Bs As hasta
Tierra del Fuego. También están en los Río Paraná, Uruguay Y lagunas del interior de las
provincias de Bs As.

- Valvados abarca la costa de Bs As, Santa Cruz y tierra del fuego.

- Industria pesquera: Se encuentran en Santa Cruz y Río Negro

- Puerto pesquero: se encuentran Santa Cruz, Río Negro y Chubut.

Grupo 2:

Recursos no renovables:

- Petróleo y Gas: Se encuentran en Neuquén, Mendoza, Santa Cruz, Tierra del fuego,
Salta, Jujuy.

- Yacimientos Mineros: Se encuentran en las provincias de Santa Cruz, Chubut, Río

Negro, Neuquén, San Luis, Córdoba, Santiago del Estero, La Rioja, San Juan, Mendoza,
Tucumán y Jujuy.

Cierre

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 A modo de cierre una vez explicados los conceptos se les pedirá a los alumnos que
realicen una red conceptual, teniendo en cuenta como ejes ordenadores: Recursos
Naturales, elementos de la naturaleza valorados socialmente, son apropiados, de qué
forma, según el tipo de explotación, a través de.

Recursos
naturales

son

Elementos de
la naturaleza
valorados
socialmente

son

Apropiados

De forma A través de
Según el tipo
de explotación

 Publica Manejo explotacionista. El trabajo con el

 Privada Manejo coservacionista. uso de la tecnología
 Libre Manejo sustentable.

Actividad 2:
Se les facilitará un recorte periodístico sobre el mal usos de los recursos.

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 Deberán señalar en el artículo al menos dos conceptos que se hayan tratado en clases.

Resolución
“La deforestación de los márgenes de grandes ríos y arroyos en el Alto Paraná, de la mano de la
conversión de superficies de bosques para la producción de monocultivos, principalmente soja en Brasil
y Paraguay, hacen que la tierra pierda su capacidad de absorción y el agua escurra, arrastrando
sedimentos a los cursos de agua. Esta situación lleva al inmediato incremento de los caudales de los
ríos y arroyos, generando inundaciones”.

En esta cita se observan los conceptos recursos renovable como producción de cultivos y el uso
extractivista con la deforestación.