SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

“Conocemos la parábola del grano de mostaza”

FECHA: 29/03/2019
GRADO: 2° “A” ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará

Competencias y capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
Construye su identidad como persona Discrimina lo
humana, amada por Dios, digna, libre y bueno y lo  Dibuja acciones en
trascendente, comprendiendo la doctrina malo de sus las que demuestra
de su propia religión, abierto al diálogo con acciones, y el cuidado del agua
las que le son más cercanas. asume como regalo de
Dios.
actitudes de  Escribe su
 Cultiva y valora las manifestaciones cambio y compromiso para
religiosas de su entorno argumentando su compromiso imitar la vida de
fe de manera comprensible y respetuosa. para imitar a Jesús.
Jesú s.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental.  Plantea soluciones en relación a la realidad ambiental
de su comunidad, tal como la contaminación del agua.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
sesión?
 Reviso las páginas 64 y 65  Cuaderno de trabajo del estudiante.

I. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio:
VER:
 Iniciamos la sesió n con la oració n (Padre Nuestro)
 Participan en la diná mica “La estatua”
 Invitamos a los estudiantes a cerrar los ojos para que imaginen lo que se va narrando ( las
cualidades de Jesú s el gran maestro)
 Responden a las siguientes preguntas:
¿Quién es el personaje?
¿Creen que él es el gran maestro? ¿Por qué?
¿Có mo enseñ o Jesú s, el gran maestro?
¿Quién es el padre de Jesú s?
¿En dó nde enseñ aba Jesú s?
 Se presenta el propó sito de la sesió n: Los estudiantes conocerá n el mensaje de la pará bola
del granito de mostaza.

Desarrollo:
JUZGAR
 Los estudiantes leen el texto del evangelio de Mateo capítulo 13, versículo del 31 al 32 en
silencio. Vuelven a leerlo para comprenderlo mejor.
 Subrayan las parte principales que creen son importantes del texto.
 Durante estas actividades el docente acompañ a y verifica la participació n y avances de los
estudiantes, registrando en su instrumento de evaluació n, segú n los desempeñ os
establecidos.
 Dialogamos sobre la lectura a través de preguntas.
 ¿A qué se parece el Reino de Dios? ¿Con qué podré compararlo?
…………………………………………………………………………………………………………………
……
 ¿Cuá l de estas semillas crees que es el de la mostaza?

 Completa el texto con las palabras que faltan:

La semilla de …………………………. es la más …………………………

de todas las semillas. Sin embargo, cuando ………………………..
se convierte en el ………………………. más …………………………….. y
todos los ………………………anidan en él.

crece – árbol – pequeña – mostaza – pájaros – grande

 Colorea la pará bola y luego ordeno las imá genes enumerá ndolas.

 ¿En qué pequeñ as cosas notamos que el Reino de Dios crece a nuestro
alrededor?
En casa: En el mundo:

En la escuela: En mi barrio:
 Los estudiantes de forma voluntaria comparten sus respuestas.
 El profesor o profesora refuerza la informació n precisando que: Jesú s  usó el
crecimiento asombroso de la semilla de mostaza para dar un ejemplo de có mo el
Reino de Dios se expande, sirve de protecció n y supera todos los obstá culos.

Tal como un grano de mostaza, que es una semilla diminuta, la má s diminuta de todas
las semillas, pero que con el tiempo se vuelve un tremendo á rbol, también nuestra Fe
comienzan así, de una forma diminuta, imperceptible. Y así como la transformació n
de una semilla comienza en tierra, apartada de la vista de todos, también nuestra Fe
inicia en nosotros y se vuelve grande, comenzando en la buena tierra, que es nuestro
corazó n.

Cierre:

3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra amistad con Jesús?

 ¿Qué actitudes deben poner en práctica cómo verdaderos amigos de Jesús?

 ¿Tuvimos alguna dificultad para poder aprender? ¿Cómo lo superamos?, etc.

OBSERACIONES:
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.............................................................................................................................................................................
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Mg. Teresa García Delgado Angel Fernando Silva Merino
Sub Directora Profesor de aula.
 LISTA DE COTEJO

Asume la experiencia del encuentro personal y

COMPETENCIAS
N° NOMBRES Y APELLIDOS comunitario con dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa.

 Dibuja acciones  Escribe su

CRITERIOS
en las que compromiso
demuestra el para imitar la
cuidado del agua vida de Jesús.
como regalo de
01 Alvarado Galán, Isabel Abigahil
02 Amasifuén Ojeda, Juan Ramón Dositeo
03 Amasifuén Salas, Johana
04 Arévalo Cabrera, Tracy Silvana
05 Chistama Santos, Miller Jeans Paul
06 Chujutalli Flores, Flavia
07 Del Aguila Panduro, Fernando Alonso
08 García Sangama, Susan Natalia
09 Gerra Ysuiza, Keyler Daniel
10 Guerra Sangama, Chelsy
11 Pasmiño Shimara,Vanesa
12 Pérez Nieves, Héctor Donato
13 Pezo Tuanama, Silver Samuel.
14 Rojas Reátegui, Manuela Estefanny
15 Ruiz Pusma, Eiker David
16 Santos Díaz, Virhs
17 Segura Mozombite, Xavi Deleh
18 Segura Torres, Verniz Paola
19 Tananta Chinguel, Frains Wigner
20 Ticliahuanca Vásquez, Ederminda
21 Tuanama Sinarahua, Jander