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Área

Grado: 2.°
Fecha: Lunes 1 de junio de 2020.
Matemática

Capacidad: Comprende el problema enunciado; identifica estrategias requeridas para la solución del
problema; ejecuta el plan de solución; examina la solución obtenida al problema planteado.
Tema: Resolución de problemas extraídos de contextos reales que involucren la aplicación del algoritmo
de la sustracción con números naturales hasta una decena de mil, sin dificultades de reagrupación.

Atención: Recuerda la importancia de lavarte las manos correcta y frecuentemente, además de utilizar
el ángulo interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del coronavirus, ¡quédate
en tu casa!, ¡epyta nde rógape!

¡Querida familia!
En este ejercitario se trabajará con una de las operaciones básicas de la matemática que es la
sustracción o resta. Para ello se debe rememorar el concepto de dicha operación.

La sustracción o resta refiere al acto de disminuir, sacar, recortar o separar algo de un todo o de
una cantidad que se tiene.

Consta de las siguientes partes:

• Minuendo: es el primer número, el mayor que se encuentra en la resta, constituye el valor al
cual se le suprimirá la cantidad que indique el sustraendo.
• Sustraendo: es el número que indica la cantidad que deberá restársele al minuendo.
• Diferencia: es el resultado final de la operación realizada entre el minuendo y el sustraendo.
• Signo: es el símbolo que indica la operación que se realiza o se debe realizar entre dos
números, se conoce como menos y se escribe “-”.

Para realizar un ejercicio de sustracción se debe tener en cuenta los siguientes pasos:
1. Coloca el sustraendo debajo del minuendo de manera que coincidan las unidades en la misma
columna.
2. Resta cada columna por separado empezando por las unidades.
3. Escribe el resultado de la resta debajo de cada columna.

Ejemplo: 438 – 314 = ?

438  minuendo
Signo  -
314  sustraendo
124  diferencia o resultado

Fuente: Fernández Bravo, J.A. La Numeración y las cuatro operaciones básicas: La investigación y el descubrimiento
a través de la manipulación. Editorial CCS. Madrid.2002.
El pensante.com (setiembre 23, 2017). Propiedad fundamental de la resta. Bogotá:E-Cultura
Smartick.es/blog/matematicas/sumas-y-restas

Recuerda: los ejercicios propuestos podrás transcribirlos (copiarlos) en tu cuaderno. El docente del
grado estará atento a las consultas que la familia requiera realizar.
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Grado: 2.°
Fecha: Lunes 1 de junio de 2020.
Matemática

Con ayuda de mi familia realizo los siguientes ejercicios:

¡A jugar al despensero!

Fuente: Designed by Freepik

• Prepara un espacio de la casa como para colocar algunos productos y comenzar a jugar al despensero.
• Coloca un nombre que te guste a tu despensa (Ejemplo: Ñemuha).
• Puedes buscar algunos productos o artículos con el que cuentas en la casa para empezar a jugar;
como ejemplo te damos algunas ideas: leche, aceite, galletita, arroz, etc.
• Ponle precios a los productos antes de colocar para la venta.

1 1
Leche L Aceite 1 L Galletitas k Arroz 1 k
2 2
₲ 1 550 ₲ 8 000 ₲ 3 000 ₲ 4 200

Fuente: Designed by brgfx / macrovector/ frimufilms/ Freepik

1. Doña Juana llega a la despensa y pide ½ l de leche, paga con ₲ 5 550. ¿Cuántos guaraníes es el
vuelto de Doña Juana?

Datos Solución
Leche: ₲ 1 550. 5 550
-
Doña Juana tiene ₲ 5 550. 1 550

Respuesta: El vuelto de Doña Juana es de ₲ .

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Grado: 2.°
Fecha: Lunes 1 de junio de 2020.
Matemática

2. Susana también fue a la despensa y pidió 1L de aceite, llevó un billete de ₲ 5 000. ¿Puede comprar
el aceite? ¿Por qué? ¿Cuánto le falta para poder llevar el aceite?

Datos Solución

Respuesta: Le falta ₲ para llevar el aceite.

3. Tomás fue a la despensa a comprar arroz, su mamá le dio ₲ 4 800 para pagar por el producto.
¿Cuántos guaraníes es el vuelto de Tomás?

Datos Solución

Respuesta: El vuelto de Tomás es de ₲ .

¡Recuerda enviar al docente tus tareas, a partir de los siguientes ejercicios!

Resuelvo las siguientes situaciones problemáticas, si es necesario utilizo el cartel de valores para
ubicar las cifras en forma vertical.

a. Carlos y sus amigos fueron al cine. Antes de ingresar, él pidió un combo de pororó con jugo de
frutas. Si su mamá le dio ₲ 9 600 para su merienda, ¿cuántos guaraníes le sobró a Carlos, si el
combo costaba ₲ 7 500?

Datos Solución

um c d u

Respuesta: Le sobró ₲ .
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Grado: 2.°
Fecha: Lunes 1 de junio de 2020.
Matemática

b. En la cantina de la escuela un sándwich de verdura más un vaso de jugo natural cuesta ₲ 8 700, si
el jugo cuesta ₲ 3 200, ¿cuántos guaraníes cuesta el sándwich de verduras?

Datos Solución

um c d u

Respuesta: El sándwich de verduras cuesta ₲ .

c. Luis se propuso caminar 5 450 metros en un día, pero como no está acostumbrado sólo pudo
caminar 2 120 metros. ¿Podrías ayudarlo a calcular cuántos metros le faltó para completar su meta?

Datos Solución

um c d u

Respuesta: Le faltó metros para completar su meta.

Indicadores de evaluación:
1. Lee la situación problemática.
2. Extrae los datos del problema.
3. Aplica el algoritmo correspondiente de la sustracción o resta sin reagrupación para
resolver el problema.
4. Responde la incógnita de la situación problemática.

María Inés López