TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2

GRUPO N° 301301_440

MAURICIO ANDRES MAYOR URBANO COD. 94233497

ISAAC BONILLA VANEGAS COD. 1113621636
CAMILA ALEJANDRA MENDOZA MONTAÑO COD. 1116264760
EDWIN MAURICIO LEMUS PALACIO COD. 1096034598

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
301301- ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
18 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
 INTRODUCCION

A lo largo de la historia, el álgebra como ecuación matemática data del año 2000 a.c y tiene
sus inicios en Mesopotamia y babilonia. Con el tiempo, los egipcios buscaron resolver sus
problemas cotidianos con ecuaciones matemáticas que facilitaron sus actividades y
desarrollaron nuevas formas de llevar a cabo estructuras en forma geométrica. Para el siglo II
d.c, los griegos dividieron la geografía de la aritmética. A partir de allí el mundo comienza su
revolución por la búsqueda de ecuaciones de gran importancia para la ciencia. (Garcia,
s.f.)

De este modo, es posible hablar del trabajo colaborativo del curso de Álgebra, Trigonometría
y Geometría el cual se basa en la descripción de la actividad en Temáticas revisadas como:
Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto que Plantean alternativas de solución, identifica
los fundamentos, Explica y analiza formas de interpretación analítica y crítica de los diversos
tipos de ecuaciones e inecuaciones.

Se tiene entonces en primera instancia y como ejemplo de la “descripción de la actividad” la

siguiente temática que busca resolver la ecuación, inecuación y el valor absoluto:

En un segundo momento, se hace la descripción detallada de las tareas que cada estudiante
debe realizar. Para esto, se debe revisar el entorno de información inicial que incluye referentes
bibliográficos y posteriormente se pasa a planear y construir el trabajo colaborativo.
1. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

Desarrollado por: EDWIN LEMUS

5 2 3
 2  2
X  4X  3 X  X  6 X  X  2
2

X 2  4 X  3   X  3 X  1
X 2  X  6   X  3 X  1
X 2  X  2   X  2 X  1

Mínimo Común múltiplo (m.c.m) =  X  3 X  2

5 2 3
 
 X  3 X  1  X  3 X  2  X  2 X  1

5 X  3 X  1 X  2  2 X  3 X  1 X  2  3 X  3 X  1 X  2 

 
 X  3 X  1  X  3 X  2  X  1 X  2
5 X  2   2 X  1  3 X  3
5 X  10  2 X  2  3 X  9
7 X  8  3X  9
7 X  3X  9  8
4 X  17
17
X 
4

Comprobación con GeóGebra

 2. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución:

Desarrollado por: ISAAC BONILLA

-{4(d +3) – 5 [3d - 2(2d +7)] – 8)} = - 10d – 6

-{4d +12 -5 [-d -14]-8}=-10d – 6
- [9d + 82-8]= -10d – 6
- [9d +74] = - 10d - 6
-9d -74d =10d - 6

Transposición de términos 9 +10d = -6 +74

Reducción de términos semejantes d (-9 + 10) = 68

d = 68

Comprobación:

Al sustituir d = 68 en la expresión de
-[4(d +3)+5[3d -2(2d +17)]-8] = -10d -6 -[4(68 +3)-5[3(68)-2(2(68)+7)]-8=-10d – 6
-[4(71)-5[204-2(136+7)]-8] = 680 - 6 -[284-5[204-2(143)]-8]=-686
-[284-5[204-286]-8] = - 686 -[284 +5[-82]-8]= -686
-[284 +5[-82]-8] = - 686 -[284 +410-8]= -686
-[694-8] = - 686 -[686]= -686
- 686 = - 686 -1= -1
 3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solución:
Desarrollado por: MAURICIO MAYOR

−14𝑥+12 𝑦−12 𝑧=−2

12𝑥+13𝑦− −14𝑧=2

12𝑥 - 12 𝑦+ −14𝑧=1

En esta parte se estandarizó el sistema eliminando los denominadores, entonces decimos

que:

Para −14𝑥+12 𝑦−12 𝑧=−2

m.c.m mínimo común múltiplo

4 2 2 2 Descomposición con factores en números

2 1 1 2 Primarios

1 1 1 1 m.c.m = (2) (z)= 22 = 4 m.c.m = 4 𝑥 (4) 4+4 𝑦2−4 𝑧2=4(−2)

Simplificar más multiplicar menos

4𝑥4+ (2)(2)𝑏2−(2)(2)𝑧2= −4(2)

Ecuación 1 = - x +2 y -2 z = - 8

Para: 1 𝑥2+ 1 𝑦3 -1 𝑧3=2

m.c.m = (2) (2) (3) = 12 m.c.m = 12

12 𝑥 2+12 𝑦 3−12 𝑧 4= (2)(12) 1 6x + 4y – 3z = 24 Ecuación # 2

Para 1𝑥 2+1𝑦 2+1 𝑧 4 =1 m.c.m = 4

4𝑥 2−4 𝑦2+ 4 𝑧4 = (4)(1)1

Simplificar

(2)(2)(𝑥)2 - (2)(2)𝑦2+4𝑧4 = 4 2x – 2y + z = 4 Ecuación # 3

-x +2 y -2z = 8 Ecuación 1
6x + 4y – 3z = 24Ecuación 2

2x – 2y + z = 4 Ecuación 3

Se elimina la variable (y) sumando ecuaciones (1) y (3)

-x +2 y -2z – 8 Ecuación 1

2x – 2y + z = 4 Ecuación 3

X - Z = - 4 Ecuación 4

Suma algebraica, eliminamos la incógnita (y) sumando la ecuación (1) y la ecuación (2)

- X + 2y - 2z= - 8 Ecuación (1)

6x + 4y -3z = 24 Ecuación (2)

Multiplicamos por (-2) la Ecuación (1)

-2 [-x + 2y -2z = -8] = 2x -4y +4z = 16

6x + 4y -3z = 24

8x + z = 40

Suma algebraica Ecuación (5)

Se elimina la variables (y), sumando ecuación (2) y ecuación (3)

6x + 4y -3z = 24 Ecuación (2)

2x -2y + z= 4 Ecuación (3)

Multiplicamos por ecu (2) y ecu (3)

2 [2x – 2y +z = 4] 4x -4y +2z = 8

6x + 4y -3z = 24

Suma algebraica 10x –z = 32 Ecuación (6)

X – z = - 4 Ecuación (4)

8x +z = 40 Ecuación (5)

10x –z = 32 Ecuación (6)

Despeje de la variable (X) sumando la Ecuación (4) y Ecuación (5)

X – Z = - 4 ecu (4)

8x +Z = 40 ecu (5) suma algebraica despeje de la 9 x = 36 incógnita libre

X = 369=4 X = 4 o bien como solución alternativa sumando Ecuación (5) y Ecuación (6)

8x + z = 40 Ecuación (5)

10x – z = 32 Ecuación (6)

18 x = 72 suma

X = 72 18 =4 X= 4

Sumando Ecuación (4) y Ecuación (6)

X–Z=-4

-(1) [10x –z = 32)] = - 10x +z = -32

X -Z = - 4

-10x + z = -32

-9 x = -36 suma algebraica

X = 36 9 = 4 X = 4

Calculo de variable (Z) X –Z - 4 Ecuación (4) para X = 4

4–Z=-4Z=4+4Z=8

O bien en Ecuación (6) donde X = 4

10(4) – Z = 32

40 - Z = 32

Z = 40 – 32 = 8

Z=8

Ecuación (5) 8x + Z = 40 Donde X = 4

8 (4) + Z = 40 32+ Z = 40
Z = 40 – 32 Z = 8

Cálculo del valor de la variable (y)

- X + 2y – 2z = - 8 ecu (1) donde X = 4 y Z = 8

- 4 + 2y -2(8) = - 8

- 4 + 2y – 16 = - 8

- 20 + 2y = - 8

2y = - 8 + 20 2y = 12 y = 122 =6 y = 6

Ecuación (2)

6x + 4y -3z = 24 Ecuación (2) para X = 4 y Z = 8

6 (4) + 4y - 3 (8) = 24

24 + 4y – 24 = 24 4y = 24 y = 244=6 y = 6

Sustituyendo en la Ecuación (3) 2x – 2y +z = 4

Para X = 4 Z = 8

2(4) – 2y + 8 = 4

8 – 2y + 8 = 4

-2y + 16 = 4

2y = 16 – 4

2y = 12 y = 122 =6 y = 6

COMPROBACION:

-1 4𝑥+12 𝑦 𝑧𝑧 = −2

Para X = 4 y y = 6

- 𝑥4 +𝑦2−𝑧2= −2

- 44 +62−82= −2
- 1 + 3 – 4 = -2

-5+3=-2

- 2 = -2

12𝑥+13𝑦−14z = 2

42+63−84 = 2

2 + 2 -2 = 2 2 = 2

12𝑥−13𝑦+14 z = 1

42−63+84 = 1

2 – 3 +2 = 1

1 =1

4.Mateo tiene un puesto de comidas rápidas, en el, vende cada hamburguesa a $ 6000 y cada
perro caliente a $ 3500. Si la venta total del día fue de $ 450.000 y se vendieron 110 productos
¿Cuántos productos de cada uno se vendieron?

Desarrollado por: MAURICIO MAYOR

X = cantidad de perros calientes

Y = cantidad de hamburguesas

X = 3.500

Y = 6.000

X + Y = 110

3.500X +6.000Y = 450,000 simplifico por cien

Se simplifica por (500)

3.500/500 + 6.000/500 = 450.000/500

7x + 12y = 900 Ecuación (2)

X + y = 110 Ecuación (1)

Eliminamos variable (x)

7x +12y = 900 Ecuación (2)

-7(x) + y = 110)

-7x -7y = -77

7x +12y = 990

5y = 130

y = 130/5 = 26

y = 26 hamburguesas

X +Y = 110

X + 26 = 110 – 26

X = 84 perros calientes.

Costo de cada producto:

$6.000 x 26 = $156.000

$3.500 x 84 = $294.000

Comprobación

$156.000 + $294.000 = $450.000

5. Resuelva la siguiente ecuación con radicales y compruebe su solución:

Desarrollado por: EDWIN LEMUS

9x 2  6 = 3 x 2  x  2

 9x 2
6   3
2
x2  x  2 
2

Simplificando por 3: Simplificar más y multiplicar menos

 
9 x 2  6 = 9 x 2.  x  2 
(3) x 2  2(3)  (3)(3)( x 2  x  2)


3x 2  2  3 x 2  x  2 
3x 2  2  3x 2  3x  6
3x  2  6
3x  8
8
x
3
Comprobación
2 2
8 8 8
9   6  3     2
3 3 3

964  64 8
6 3  2
9 9 3

64 8
64  6  3  2
9 3
M. C. M. (mínimo común múltiplo)
9 3|3
3 3|3 *Descomposición en factores primos
1 1|1
M. C. M. = 3² = 9

649 89 29

64  6  3  
9 3 1

64  24  18
70  3
9
3
70  88  18
3

70  70

1 = 1 Una identidad
 6. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:
Desarrollado por: MAURICIO MAYOR

4  3x
2 8
5
 25  4  3x  85
 3 x  40  4
 10  4  3 x  36
3 x  14  36  3 x
14  3 x  36
14  36
x
3 3
14
 x  12
3

S : ConjuntoSolucción
 14 
S :   12; 
 3
Notación grafica

-


-12 14
3
Comprobación
 4  3x
2
5
Para
14
x
3
14
43
2 3
5
4  14  10
2  2 
5 5
 2  2
Para
x  12

4  3x
8
5
4  3 12 
8
5
4  36
8
5
40
8
5
88

4  3x
2
5
para :
x  12
4  3 12  4  36
2  2 
5 5
40
2  2  8
5
4  3x
8
5
Para :
14
x
3
(14)
43
3 8
5
4  14
8
5
 10
8
5
28
 7. Resuelva la siguiente Inecuación y compruebe su solución
Desarrollado por: MAURICIO MAYOR

2x  3 4x
6 2
4 3
2 x  3  4 6  2 3  4 x

41 3
2 x  3  24 6  4 x

4 3

2 x  21 6  4 x

4 3
3(2 x  21)  4(6  4 x)
6 x  63  24  16 x
16 x  6 x  63  24
10 x  39
39
x
10

 39 
S=   ; 
 10 

-



39
10

Comprobación

39
para x 
10
  39   39 
2   3 2  4 
 10  6  10 
4 3
39  39 
3 2  2 
5 6  5 
4 3
78
2
39  15 5
6
4 3
10  78
24 5
6
4 3
88
66 5
3
1
88
12 
15
12(55)  88
660  88

8. Encuentre la solución para la siguiente ecuación con valor absoluto y compruebe su

solución:
Desarrollado por: CAMILA MENDOZA

1
2x  8  x3
2

2 x  8   x  3 
 2 1
x6
2x  8 
2
22 x  8  x  6
4 x  16  x  6
4  x  6  16
3x  22
22
x
3
Comprobación

1
2x  8  x3
2
22
 22 
2   8  3  3
 3  2
1
44 22
8  3
3 6
44  (3)(8) 22  6(3)

3 6
44  24 22  18

3 6
20 40

3 6
20 20

3 3
11

9. Encuentre la solución para la siguiente inecuación con valor absoluto y compruebe su

solución:
Desarrollado por: CAMILA MENDOZA

x4
1  3
3
 x  4
  1  3
 3 
x4
1  3
3
x  1  (3)(3)  x  1  9
x  9 1  x  8
S1  (,8)
  x  4
  1  3
 3 
x 4
  1  3
3 3
x4
1  3
3
 x  4  3  33
 x7 9
 7  9  x
x    16
 16  x

COMPROBACION
 16  4
1  3
84 3
1  3  12
3 1  3
12 3
1  3  4 1  3
3
4 1  3  4  1  3
33 5 3
S 2   16,
COMPROBACION CON GEOGEBRA
 CONCLUSIONES

 Como conclusión de este trabajo puede señalarse que se relaciona un conjunto de

propiedades particulares en utilidad para el cálculo de los determinantes asociados a la
solución del sistema de ecuaciones , inecuaciones y absoluto resultante del
planteamiento de problemas de obtención de expresiones analíticas que llega al fin de
la solución del cálculo. (Por Camila Mendoza)

 Partiendo del objetivo planteado para el inicio de esta unidad, se puede llegar a decir
que gracias a la realización de los ejercicios, como estudiantes logramos alcanzar
habilidades operativas que permiten identificar el tipo de problema, la forma adecuada
de dar desarrollo y solución a este, es decir que no es suficiente con conocer el resultado
del problema, si no tenemos la capacidad de análisis para comprender como se llegó a
él. En cada uno de los problemas propuestos fue necesario tener en cuenta la parte
teórica brindada en la unidad 1, ya que en este sitio se evidencian los procedimientos a
seguir para llegar al resultado de forma eficiente tanto de las ecuaciones, inecuaciones
y valor absoluto.
En lo referente a las herramientas de ayuda, es importante resaltar la aplicación
GeoGebra, ya que este permite la comprobación de resultados, permitiendo al
estudiante tener certeza en el desarrollo del problema y su resultado final. (Por Isaac
Bonilla)

 Teniendo en cuenta el taller propuesto de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto,

es claro decir, que se logró realizar los ejercicios de la Unidad 1 (momento 2) de forma
exitosa, gracias a un grandioso trabajo en equipo y a la ayuda brindada por la tutora
como: guías, Programas de edición de ecuaciones, videos, etc.
Para finalizar, se puede decir que los resultados obtenidos son favorables, gracias al
empeño y dedicación de cada uno de nosotros para poder cumplir con el objetivo que
es demostrar de forma lógica y coherente cada uno de los 9 ejercicios con sus
respectivas comprobaciones. (Por Mauricio Mayor)

 Se observa que al aplicar correctamente las leyes matemáticas para cada ejercicio, se
puede encontrar las respuestas de una forma más sencilla.
Con la utilización del software Geómetra se puede tener la seguridad que los
ejercicios se están realizando bien. (Por Edwin Lemus)
 Bibliografía

Duran, J. E. (2009). Obtenido de

http://campus04.unad.edu.co/campus04_20152/mod/lesson/view.php?id=1863

Garcia, F. B. (s.f.). Obtenido de

http://www.dcb.unam.mx/users/ericagv/algebra/historia%20del%20algebra.pdf