Iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE: Programa de form

Cuestionario de autoevaluación para los candidatos a Voluntarios de Ayuda de la UE

Inicio

¡Bienvenido al cuestionario de autoevaluación para los candidatos a Voluntarios de Ayuda de la U

Cumplimente los cuadros siguientes:

Nombre:

Dirección de correo electrónico:

Número de teléfono de contacto (incluido el código de país):

Organización de envío (la organización que publicó la vacante anunciada)

El cuestionario se ha diseñado en formato Excel para que pueda escribir cómodamente las respuestas. Pued
todas las secciones del cuestionario mediante las pestañas de la parte inferior. Vaya a la pestaña siguiente,
«Introducción» y siga las instrucciones atentamente.

Una vez que haya completado el cuestionario, envíelo por correo electrónico, junto con su Curriculum Vit
documentos necesarios, a la organización de envío (es decir, a la organización que publicó el anuncio de
Cuando guarde el documento, incluya su nombre en el título del archivo electrónico.

N. B.: No envíe documentos directamente a la Comisión Europea.

¡Suerte con la cumplimentación del cuestionario!

 Introducción al cuestionario de autoevaluación

¿Qué es el cuestionario de autoevaluación para los candidatos a Voluntarios de Ayuda de la UE?

El cuestionario de autoevaluación es una parte obligatoria del proceso de solicitud para el despliegue del vo
el objetivo de ayudarle a usted y a la organización de envío a realizar una evaluación previa de sus compete
situación personal, así como de facilitar el proceso de selección de los candidatos que mejor se ajusten a l
exigidos a los Voluntarios de Ayuda de la UE.

El cuestionario de evaluación previa se centra en cinco áreas:

Sección 1: situación personal, aspiraciones y expectativas respecto a su experiencia como Volu
la UE;
Sección 2a: competencias generales (basadas en la parte 1 del marco de competencias, que no
del ámbito de la ayuda humanitaria);
Sección 2b: competencias específicas (basadas en la parte 2 del marco de competencias , más
relacionadas con la ayuda humanitaria y la iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE);
Sección 2c: competencias técnicas adquiridas a través de su formación anterior o de su experie
relación con la especificación de trabajo pertinente;
Sección 3: evaluación de sus conocimientos y preparación para las condiciones de vida y de tra
despliegue.
El cuestionario incluye dos tipos de preguntas:
1. Preguntas cerradas, en las que se le pide que indique el grado en que está de acuerdo o en desacuerdo c
afirmaciones;
2.    Preguntas abiertas, en las que se le invita a proporcionar una descripción breve que resuma su experienc
una situación específica.

El cuestionario de autoevaluación se ha diseñado para ayudarle a usted y a la organización de envío a tomar

posible, tanto para usted como para la iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE. Por consiguiente, es muy im
reflexione sobre el grado en que su estilo de vida, sus aspiraciones y su perfil se corresponden con los requi
experiencia de voluntariado en el ámbito humanitario y con un destino de voluntariado concreto. Esto puede
organización de envío a identificar las necesidades de formación adicional que pueda tener.

A continuación se proporciona información adicional sobre las condiciones de vida y de trabajo previstas, y lo
típicos como ayuda para la reflexión:
¿Cuáles serán las condiciones de vida y de trabajo?

Puede buscar información actualizada y completa sobre las condiciones de vida y de trabajo que cabe espera
países en los que se encontrarán las tareas específicas de los Voluntarios de Ayuda de la UE si accede al Wo
Agencia Central de Inteligencia. Presenta datos de dominio público a los que se puede acceder a través del e
Puede encontrar información sobre países concretos si los selecciona en la lista desplegable.
Normalmente, ¿qué tipos de tareas se espera que realice?

Las asignaciones de tareas se basan en una evaluación previa de las necesidades del contexto de despliegue
parte de las organizaciones de envío y acogida. El anuncio del despliegue al que corresponde su solicitud con
explicación detallada de las actividades que deberá realizar. Los voluntarios desplegados trabajarán en difer
tareas en función de su perfil de competencia y su experiencia.
Las actividades realizadas por los Voluntarios de Ayuda de la UE estarán normalmente relacionadas con área
desarrollo organizativo y mejora de la capacidad, gestión de proyectos, apoyo a la gestión de riesgos de des
alimentación y nutrición, agua y saneamiento, etc.
¿Qué debo hacer ahora?
Después de leer los aspectos destacados anteriores, le invitamos a dar respuesta a todas las preguntas de c
secciones del cuestionario, siguiendo atentamente las instrucciones proporcionadas. Las diferentes seccione
en hojas independientes y se puede acceder a ellas haciendo clic abajo, en la pestaña correspondiente. En l
hoja titulada Anexo 1, se incluye información general para ayudarle a completar la sección 5 del cuestionario
a completar las secciones, haga clic abajo en la pestaña «1. Situación personal».
 Sección 1: Su situación personal

Esta sección del cuestionario tiene el objetivo de evaluar su situación personal y sus aspiraciones al converti
Voluntario de Ayuda de la UE. Considere cada una de las afirmaciones siguientes e indique hasta qué punto
acuerdo o en desacuerdo con la afirmación (marque la respuesta con una X).

desacuerdo

desacuerdo
totalmente

B = en
A=

en
1) Mi situación personal

Estoy dispuesto/a a poner mi vida «en espera» para trabajar en

una situación internacional.

Estoy preparado/a para tener poco contacto o ninguno con mis

seres queridos durante un período de tiempo prolongado.

Mi familia, las personas que me importan y mis amigos apoyan

totalmente mi decisión.

Vivir con otro nivel de comodidad material me parece una

oportunidad de ver el mundo a través de una nueva perspectiva.
Estoy dispuesto/a a vivir con limitaciones de infraestructuras y
escasa variedad de alimentos, y a centrarme en cosas no
materiales.
Normalmente rindo más si tengo una rutina regular tanto en mi
vida profesional como personal.

Tengo ciertas dificultades personales en casa y veo el voluntariado

como una oportunidad de alejarme de ellas y comenzar de nuevo.

Puedo dejar mi vida profesional o mis estudios «en espera» entre

un mes y un año, y prepararme con poca antelación.

Mis compañeros y supervisores respaldan mi deseo de trabajar en

misiones internacionales.
(Si trabaja por cuenta propia) Puedo y no me importa arriesgarme
a perder clientes del negocio debido a mi ausencia y tengo
previstos otros planes de contingencia.
Generalmente, confío mucho en el apoyo y aliento de mi familia y
amigos.
Me sentiría frustrado/a si, al volver a mi empleo después de un
despliegue, mis homólogos me hubieran dejado atrás en cuanto a
antigüedad.
Comprendo lo que significa ser voluntario y estoy fuertemente
motivado/a para formar parte de la iniciativa Voluntarios de Ayuda
de la UE.

Tengo gran interés en los asuntos europeos en general y, en

particular, en las actividades de la UE en los ámbitos de ayuda
humanitaria, protección civil, desarrollo, asuntos exteriores, etc.
Asegúrese de que ha respondido a todas las preguntas anteriores. Una vez completada esta secc
vaya a la sección 2a: Competencias generales; para ello, seleccione abajo la pestaña «2a: Compe
generales».
rsonal

y sus aspiraciones al convertirse en

ntes e indique hasta qué punto está de

de acuerdo
indiferente

totalmente
acuerdo
D = de
C=

E=
 a vez completada esta sección,
bajo la pestaña «2a: Competencias
 Sección 2a: Sus competencias generales

La sección 2a es una herramienta que les permite a usted y a la organización de envío conocer sus compete
generales. Incluyen cómo desarrollar y mantener relaciones de colaboración; cómo se comporta en situacio
o de cambio; qué capacidades de liderazgo ha demostrado; de qué manera actúa para lograr resultados; y s
para el voluntariado.

Lea atentamente cada una de las afirmaciones siguientes. Teniendo en cuenta su experiencia hasta la fecha
ya sea pagado o voluntario, en las tareas y proyectos basados en sus estudios, o en las actividades extracur
como deportes o compromiso con la sociedad civil, indique con la mayor honestidad posible en qué grado es
o en desacuerdo con todas las afirmaciones siguientes. Recuerde que la autoevaluación se ha diseñado para
las organizaciones de envío y acogida puedan determinar si su perfil de competencia maximiza las posibilida
convierta con éxito y eficacia en Voluntario de Ayuda de la UE. Indique el grado en que está de acuerdo o en
marcando su opinión con una X en la casilla correspondiente de abajo.

desacuerdo

desacuerdo
totalmente

B = en
A=

en
Creo que colaborar con otros y lograr objetivos compartidos añade valor
al trabajo.
Pierdo pronto la confianza si mis acciones son criticadas y me resulta
difícil recuperarla rápidamente.
En mi vida diaria, identifico activamente las oportunidades de colaborar e
interactuar con otros.

Escucho y tengo en cuenta las necesidades y los sentimientos de otros.

Me resulta difícil adaptarme a nuevos estilos de trabajo.

Me siento cómodo/a al abordar conflictos y trabajar para encontrar

soluciones.
Prefiero perseguir y lograr objetivos personales antes que objetivos
compartidos con otros.
A veces me resulta difícil comprender el punto de vista de otras
personas.
Creo que escuchar es tan importante como hablar cuando se interactúa
con personas.
La comunicación con otras personas que no hablan el mismo idioma que
yo me parece un desafío positivo.
Siempre pienso en la claridad y la estructura del texto cuando escribo
para otros.

En general, trato de evitar hablar en público.

Siento satisfacción personal cuando consigo un cambio positivo en las

vidas de otras personas.

Soy competitivo y me gusta trabajar para lograr mis propios objetivos.

Creo que todos tenemos una responsabilidad mutua y debemos ayudar

en lo que podamos.
Me motivan las recompensas pecuniarias.

Trabajo mejor en un entorno estable.

Reflexiono sobre la manera en que mis valores y actitudes afectan a mi

comportamiento y sobre cómo estos influyen en otros.
Me resulta difícil mantener la calma y centrarme cuando actúo bajo
presión.

Me gusta afrontar nuevos desafíos y trabajar para encontrar soluciones.

Puedo reconocer rápidamente cuándo las situaciones pueden desbordarse

y provocar estrés, y tomo medidas para minimizar los efectos negativos.

Me gusta tomarme las cosas con calma y reflexionar detenidamente para

asegurarme de llegar a las conclusiones correctas.
Planifico mi carga de trabajo y mi tiempo libre para cumplir con mis
compromisos, y puedo ser flexible cuando se presentan cambios.
Soy una persona de recursos y puedo sacar el máximo partido de
cualquier situación.
Si una situación es diferente de lo que esperaba, pierdo rápidamente la
motivación y me resulta difícil seguir adelante.

Acepto mis limitaciones, pero siempre intento aportar todo lo que puedo.

Siempre intento sacar el máximo partido de una situación, incluso cuando

no es lo que esperaba.
Me siento enseguida desestabilizado y desmotivado si tengo que
adaptarme continuamente a nuevas situaciones.
Creo que la gente tiene que aceptar mi manera de ser y mi manera de
expresarme.

Diría que mi contacto con culturas diferentes ha sido bastante limitado.

Respeto las creencias, culturas y capacidades de otras personas y actúo

de forma honesta, abierta e inclusiva en todo momento.
Antes de viajar, normalmente leo un poco sobre la cultura del país que
voy a visitar.
Trabajo mejor con personas que tienen las mismas creencias y valores
que yo.

Tengo experiencia en trabajar en entornos culturalmente diversos.

Me gusta ofrecerme a tomar la iniciativa en nuevas tareas.

Tengo dificultades para conseguir que se hagan las cosas cuando implico
a otras personas y, a menudo, termino haciéndolo yo mismo.
Me gusta organizar tareas y asignar responsabilidades para alcanzar
objetivos.

Animo y apoyo a los miembros del equipo y reconozco sus logros.

Creo que tengo buena capacidad de liderazgo porque suelo saber cuál es
la mejor manera de hacer las cosas.
Creo que atender las necesidades del equipo es más importante que
lograr los objetivos.
Tengo una actitud positiva y soy proactivo al abordar desafíos, resolver
problemas y superar conflictos.
Puedo evaluar cuáles son las carencias de un equipo e identificar
soluciones que perduren.
Apoyo a los miembros del equipo para aprender de sus aportaciones y
para asegurarme de que los resultados alcanzados perduren.
Trabajo mucho y puedo compensar cualquier carencia del equipo para
que se puedan logar buenos resultados.
Me resulta difícil comunicar mensajes a un equipo si los resultados no son
buenos.
Se puede confiar en mí a la hora de ofrecer continuamente resultados de
alta calidad a tiempo.
Busco los comentarios de otros sobre mis puntos fuertes y mis carencias,
y adapto mi comportamiento en consecuencia.
Intento evitar conflictos en todo momento, incluso si ello implica
comprometer las normas o los procedimientos operativos.
Intento encontrar mis propias soluciones a los problemas sin pedir ayuda
a otros.
Asegúrese de que ha respondido a todas las preguntas anteriores. Una vez completada esta secc
la sección 2b: Competencias específicas; para ello, seleccione abajo la pestaña «Sección 2b: Com
específicas».
nerales

vío conocer sus competencias

se comporta en situaciones de presión
ara lograr resultados; y su motivación

periencia hasta la fecha en su empleo,

las actividades extracurriculares,
posible en qué grado está de acuerdo
ción se ha diseñado para que usted y
a maximiza las posibilidades de que se
que está de acuerdo o en desacuerdo
de acuerdo
indiferente

totalmente
acuerdo
D = de
C=

E=
 completada esta sección, vaya a
aña «Sección 2b: Competencias
 Sección 2b: Competencias específicas necesarias para la in
Ayuda de la UE y, en un sentido más amplio, para la ay

Las sección 2b se centra en cómo evaluaría sus competencias específicas en relación con los requisitos de la
en un sentido más amplio, de la ayuda humanitaria. Estas competencias incluyen: su entendimiento del con
aplicación de los principios humanitarios; cómo trabajará en condiciones de seguridad física y operativa en t
contextos humanitarios; y cómo satisfaría las necesidades del programa en términos de comunicaciones y p
Comprendemos que quizá no tenga competencias específicas o que estas sean muy limitadas en relación con
contexto de ayuda humanitaria. Esta sección del cuestionario de autoevaluación también servirá para identif
específicas en caso de que su solicitud pase a la fase siguiente del proceso de selección.
Indique con una X abajo si su respuesta es «Sí», «Hasta cierto punto» o «No» para todas las preguntas sig
punto», se le pide que escriba una breve explicación que demuestre o justifique su respuesta.

Sí

Entender el contexto humanitario de la iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE y aplicar los princ

¿Tiene conocimiento o experiencia demostrable en relación con:

la función de la Unión Europea en la ayuda humanitaria?

la función de la iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE en el ámbito más amplio

de los esfuerzos de ayuda humanitaria de la UE?

las diferentes fases de la respuesta humanitaria?

las normas y los códigos de conducta de la ayuda humanitaria internacional?

los donantes y socios clave implicados en la prestación de la ayuda humanitaria?

Trabajar siempre en condiciones de seguridad física y operativa

¿Tiene conocimiento o experiencia demostrable en relación con:

el funcionamiento o cumplimiento de los procedimientos de seguridad?

el principio de «no causar ningún perjuicio»?

el desarrollo de evaluaciones de riesgo y prevención de riesgos?

la prestación de primeros auxilios?

Gestionar proyectos en contextos humanitarios

¿Tiene conocimiento o experiencia demostrable en relación con:

la gestión del ciclo de proyectos?

la preparación de propuestas para financiación?

la supervisión y evaluación?

Comunicaciones y promoción

¿Tiene conocimiento o experiencia demostrable en relación con:

los planes de comunicaciones, incluida la realización de una función dentro de un

plan de comunicaciones?

la promoción de los valores organizativos?

la identificación de las partes interesadas pertinentes y aplicar las herramientas

adecuadas para que participen?

el desarrollo de argumentos claros, basados en evidencias, para utilizarlos en la

promoción?
Asegúrese de que ha respondido a todas las preguntas anteriores. Una vez completada esta secc
Competencias técnicas; para ello, seleccione abajo la pestaña «Sección 2c».
 arias para la iniciativa Voluntarios de
mplio, para la ayuda humanitaria.

ón con los requisitos de la iniciativa Voluntarios de Ayuda de la UE y,

su entendimiento del contexto humanitario de la iniciativa y de la
dad física y operativa en todo momento; cómo gestiona proyectos en
os de comunicaciones y promoción.
y limitadas en relación con la iniciativa y, más ampliamente, en el
ambién servirá para identificar sus necesidades de formación
cción.
ra todas las preguntas siguientes. Si responde «Sí» o «Hasta cierto
u respuesta.

Hasta
Explicación breve que demuestre la
cierto No
respuesta positiva
punto
la UE y aplicar los principios humanitarios
ez completada esta sección, vaya a la sección 2c:
c».
 Sección 2c: Competencias técnicas que resultan del conoc
especializado pertinente en el contexto de la ayuda huma

Indique sus niveles de experiencia en cada uno de los campos de competencia técnica mencionados a continuac
una X) la duración de su experiencia en relación con las competencias técnicas enumeradas a continuación, tan
cuando corresponda, en un contexto de ayuda humanitaria o país tercero en el que haya trabajado como emple
anteriormente. Asegúrese de marcar una casilla para indicar su nivel de experiencia en cada competencia (s
experiencia, indíquelo también). Indique también, con una X, los campos en los que tiene una cualificación pro
relevante en el campo técnico.

Para cada una de las siguientes competencias técnicas, indique: i) años de experiencia profesional
- sus años de experiencia profesional (X)

experiencia

Menos de 1
Ninguna
a) en la UE o

año
b) en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero

- ha obtenido cualificaciones profesionales o educativas en el campo

1a. Finanzas y contabilidad (UE)

1b. Finanzas y contabilidad (en un contexto de ayuda humanitaria o de país

tercero)

2a. Asuntos jurídicos (UE)

2b. Asuntos jurídicos (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

3a. Gestión y administración de proyectos (UE)

3b. Gestión y administración de proyectos (en un contexto de ayuda humanitaria o

de país tercero)

4a. Supervisión y evaluación de proyectos (UE)

4b. Supervisión y evaluación de proyectos (en un contexto de ayuda humanitaria o

de país tercero)

5a. Comunicaciones, incluidas visibilidad, relaciones públicas y promoción (UE)

5b. Comunicaciones, incluidas visibilidad, relaciones públicas y promoción (en un

contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

6a. Logística y transporte (UE)

6b. Logística y transporte (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

7a. Gestión de recursos humanos y aprendizaje (UE)

7b. Gestión de recursos humanos y aprendizaje (en un contexto de ayuda

humanitaria o de país tercero)
8a. Desarrollo organizativo y de capacidades (UE)

8b. Desarrollo organizativo y de capacidades (en un contexto de ayuda humanitaria

o de país tercero)

9a. Planificación y formulación de políticas estratégicas (UE)

9b. Planificación y formulación de políticas estratégicas (en un contexto de ayuda

humanitaria o de país tercero)

10a. Comunicación de riesgos y tecnología de la información (UE)

10b. Comunicación de riesgos y tecnología de la información (en un contexto de

ayuda humanitaria o de país tercero)

11a. Agua y saneamiento (UE)

11b. Agua y saneamiento (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

12a. Protección y refugio (UE)

12b. Protección y refugio (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

13a. Alimentación, nutrición y salud (UE)

13b. Alimentación, nutrición y salud (en un contexto de ayuda humanitaria o de

país tercero)

14a. Refugiados y población desplazada internamente (UE)

14b. Refugiados y población desplazada internamente (en un contexto de ayuda

humanitaria o de país tercero)

15a. Cuestiones de género (UE)

15b. Cuestiones de género (en un contexto de ayuda humanitaria o de país

tercero)

16a. Protección del menor (UE)

16b. Protección del menor (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

17a. Medios de subsistencia (UE)

17b. Medios de subsistencia (en un contexto de ayuda humanitaria o de país

tercero)

18a. Vinculación entre la ayuda de emergencia, la rehabilitación y países terceros

(UE)

18b. Vinculación entre la ayuda de emergencia, la rehabilitación y países terceros

(en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)
19a. Gestión del riesgo de desastres (UE)

19b. Gestión del riesgo de desastres (en un contexto de ayuda humanitaria o de

país tercero)

20a. Aumento de la resiliencia (UE)

20b. Aumento de la resiliencia (en un contexto de ayuda humanitaria o de país

tercero)

21a. Conocimiento y datos de desastres (UE)

21b. Conocimiento y datos de desastres (en un contexto de ayuda humanitaria o de

país tercero)

22a. Evaluación y cartografía de riesgos y vulnerabilidades, y análisis de

fragilidades y conflictos (UE)

22b. Evaluación y cartografía de riesgos y vulnerabilidades, y análisis de

fragilidades y conflictos (en un contexto de ayuda humanitaria o de país tercero)

23a. Prevención de conflictos y mediación (UE)

23b. Prevención de conflictos y mediación (en un contexto de ayuda humanitaria o

de país tercero)

24a. Adaptación al cambio climático y gestión basada en el ecosistema (UE)

24b. Adaptación al cambio climático y gestión basada en el ecosistema (en un

contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)

25a. Sensibilización y educación (UE)

25b. Sensibilización y educación (en un contexto de ayuda humanitaria o de

desarrollo)

26a. Resiliencia urbana y ordenación territorial (UE)

26b. Resiliencia urbana y ordenación territorial (en un contexto de ayuda

humanitaria o de desarrollo)

27a. Desarrollo comunitario (UE)

27b. Desarrollo comunitario (en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)

28a. Protección social y redes de seguridad (UE)

28b. Protección social y redes de seguridad (en un contexto de ayuda humanitaria

o de desarrollo)

29a. Empresa e infraestructura resiliente, incluida la protección de infraestructuras

críticas (UE)

29b. Empresa e infraestructura resiliente, incluida la protección de infraestructuras

críticas (en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)
30a. Financiación de riesgos (UE)

30b. Financiación de riesgos (en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)

31a. Supervisión y sistemas de alerta temprana (EU)

31b. Supervisión y sistemas de alerta temprana (en un contexto de ayuda

humanitaria o de desarrollo)

32a. Preparación ante desastres y planificación de contingencia (UE)

32b. Preparación ante desastres y planificación de contingencia (en un contexto de

ayuda humanitaria o de desarrollo)

33a. Protección civil y respuesta a emergencias (UE)

33b. Protección civil y respuesta a emergencias (en un contexto de ayuda

humanitaria o de desarrollo)

34a. Evaluación y recuperación tras desastres y conflictos (UE)

34b. Evaluación y recuperación tras desastres y conflictos (en un contexto de

ayuda humanitaria o de desarrollo)

35a. Servicios médicos y paramédicos (UE)

35b. Servicios médicos y paramédicos (en un contexto de ayuda humanitaria o de

desarrollo)

36a. Ingeniería (UE)

36b. Ingeniería (en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)

37a. Gestión de voluntarios (UE)

37b. Gestión de voluntarios (en un contexto de ayuda humanitaria o de desarrollo)

Asegúrese de que ha respondido a todas las preguntas anteriores. Ahora que ha completado la secc
sección 3: Condiciones de vida y de trabajo; para ello, seleccione abajo la pestaña «Sección 3» y lea
adicional del «Anexo 1: Condiciones».
ultan del conocimiento
la ayuda humanitaria

a mencionados a continuación. Indique (con

meradas a continuación, tanto en la UE como,
aya trabajado como empleado o voluntario
en cada competencia (si no tiene
e tiene una cualificación profesional o educativa

experiencia profesional
Más de 10 años
De 6 a 10 años
De 1 a 5 años

profesional o
Cualificación

académica
e ha completado la sección 2, vaya a la
staña «Sección 3» y lea la información
 Sección 3: Condiciones de vida y de trabajo

En el reglamento de aplicación (375/2014) se dispone que todos los Voluntarios de Ayuda de la UE contarán co
trabajo adecuadas que les permitan desarrollar bien su actividad en el destino para garantizar su bienestar, mo
seguridad.

En esta sección del proceso de evaluación se le pide que autoevalúe sus conocimientos y preparación para vivir
del despliegue. Antes de comenzar esta sección, asegúrese de haber leído y reflexionado sobre la información
despliegue concreto, que está disponible en el anuncio de la vacante y en el World Factbook de la Agencia Cent
Central Intelligence Agency):

(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/docs/profileguide.html).

En el anexo 1 se muestran algunos ejemplos típicos de las condiciones de vida y trabajo que puede encontrar en el país de des
Tenga en cuenta también sus respuestas a la sección 1 de este cuestionario de autoevaluación (sobre su situación personal) cu
preguntas siguientes, ateniéndose a los límites de palabras indicados:

1. Indique el país del despliegue:

Mi país de despliegue es:

2. Resuma las principales diferencias sociales y culturales que espera encontrar en cuanto a la form
en el país del despliegue (número máximo de palabras = 100).

2a. Teniendo en cuenta las circunstancias específicas del país de despliegue, describa a continuación
tres mayores desafíos personales cuando viva en ese país (número máximo de palabras = 50 por de
Desafío de vida n.º 1:

Desafío de vida n.º 2:

Desafío de vida n.º 3:

2b. Describa a continuación las principales medidas que tomaría para superar los desafíos que ha id
(número máximo de palabras = 100).

3a. Teniendo en cuenta las circunstancias específicas del país de despliegue, describa a continuación
tres mayores desafíos personales cuando trabaje en ese país (número máximo de palabras = 50 por

Desafío de trabajo n.º 1:

Desafío de trabajo n.º 2:

Desafío de trabajo n.º 3:

3b. Describa a continuación las principales medidas que tomaría para superar los desafíos que ha re
(número máximo de palabras = 100).

Gracias por cumplimentar el cuestionario de autoevaluación.

Envíe el cuestionario, junto con su Curriculum Vitae y otros documentos necesarios, a la organización que pu
vacante que solicita. No envíe documentos directamente a la Comisión Europea.
Anexo 1: Ejemplos de condiciones de vida y de trabajo típicas
los países de despliegue

1. Condiciones típicas de vida y trabajo que se encontrarán durante el despliegue en una zona urba
ayuda humanitaria o de desarrollo

Si el despliegue es en una zona urbana: es probable que viva en un alojamiento compartido (con habitación pro
contexto local, que incluirá posiblemente una comunidad de residentes diversa en cuanto a origen étnico y cree
especialmente en los países que han servido como centros de recepción de refugiados y migrantes. El hecho de
sensibilidad las costumbres locales podría causar tensiones. Los niveles de ingresos pueden variar significativam
pobres. La pobreza puede ser muy patente en las zonas urbanas, tanto entre la población local como en la calid
infraestructuras. Es probable que las zonas urbanas presenten niveles muy altos de contaminación debido al trá
industriales. La contaminación acústica también puede ser un problema en los asentamientos grandes y puede
significativos de atascos, especialmente en las horas punta del día (a primera hora de la mañana y a media tard
costeras pueden presentar niveles muy altos de contaminación del mar debido a las aguas residuales doméstica
industriales. Las instalaciones de saneamiento serán adecuadas, pero pueden ser diferentes de las que existen
El suministro de servicios públicos (agua, electricidad, etc.) puede estar sujeto a cortes sin previo aviso; las tele
acceso a Internet pueden tener limitaciones o ser intermitentes. La negociación con proveedores tanto dentro c
puede estar sujeta a burocracia, papeleo y corrupción.

2. Condiciones típicas de vida y trabajo que se encontrarán durante el despliegue en una zona rural
ayuda humanitaria o de desarrollo
Si el despliegue es en una zona rural: es probable que viva en un alojamiento compartido (con habitación propi
comunidad pequeña que puede ser diversa en cuanto a origen étnico y creencias religiosas. El hecho de no resp
las costumbres locales y las tradiciones podría causar tensiones. Los niveles de ingresos son ínfimos en genera
probablemente en los tipos de alojamientos disponibles y, especialmente en lugares remotos, en la calidad de la
disponibles. Las instalaciones de saneamiento serán adecuadas, pero pueden ser muy diferentes de las que exis
UE. El suministro de servicios públicos (agua, electricidad, etc.) puede ser intermitente y estar sujeto a limitacio
ser interrumpido por desastres naturales, por ejemplo, condiciones meteorológicas extremas (tormentas, lluvia
las instalaciones urbanas y a las oportunidades sociales puede ser muy limitado debido a la lejanía. Habrá limita
cuanto a la gama y variedad de alimentos disponibles, con pocos productos importados, que pueden ser muy ca
interiores y costeras pueden sufrir emanaciones contaminantes del aire, la tierra y el agua procedentes de zona
industriales cercanas.

4. Condiciones típicas de vida y trabajo que se encontrarán durante el despliegue en zonas tropicale
ayuda humanitaria o de desarrollo

Si el despliegue tiene lugar en una zona de las regiones tropicales (delimitadas por el Trópico de Cáncer al nort
Capricornio al sur) probablemente experimentará temperaturas que varían de templadas a altas durante todo e
elevados de humedad. En algunos países, también pueden producirse fuertes lluvias estacionales. Existe poca d
duración del día y la noche, y las temperaturas nocturnas se mantienen altas. El alojamiento puede estar sujeto
insectos y puede ser necesario tomar precauciones para protegerse de hormigas, moscas, cucarachas, etc., así
potencialmente más dañinos como arañas venenosas, mosquitos, etc. Los desastres naturales pueden incluir to
inundaciones, temblores de tierra, etc., que podrían causar lesiones y pérdida de vidas, o daños materiales, en
cosechas.
 Anexo 2: Declaración de consentimiento para el procesami
personales

1. Procesamiento de datos personales o sensibles

La información personal o confidencial recabada por la iniciativa de Voluntarios de Ayuda de la UE en el mar
procesada de acuerdo a las regulaciones de protección de datos en materia del tratamiento de datos person
tanto, la información será utilizada exclusivamente para el desempeño, administración y seguimiento de las
en el marco de las cuales se recabaron. Si tiene alguna pregunta en relación al procesamiento de sus datos
organización de envío.

Al dar su consentimiento, usted confirma (y acepta) que su información personal o confidencial será procesa
involucrados en la gestión e implementación de la iniciativa de Voluntarios de Ayuda de la UE y en caso nece
reguladoras, incluyendo la transferencia de dichos datos personales fuera del Espacio Económico Europeo.

2. Consentimiento explícito (responda marcando el recuadro inferior)

✘ Por la presente doy mi consentimiento para que mis datos sean procesados para los fines de la iniciativa de Voluntarios de Ayuda de la UE.