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Ubicación geográfica
La comunidad contaba con una unidad educativa de enseñanza formal para los hijos
delos comunarios.
El 05 de marzo de 1923 surge la idea de contar con una escuela básica, al realizar
las gestiones necesarias se consigue el funcionamiento.
Cuando las misiones guarayas pasan a la administración de los civiles en el año 1942
se crea la escuela vocacional de artes y oficios en fecha 01 de abril de 1942, se
organiza y empieza la función el 19 de abril de 1942. Esta escuela se llama nucleo
indígena de artes y oficios Fray Bernardino de Cárdena, el inspector de aquel
entonces fue el profesor Carmelo Saucedo Rivero, el primer de la escuela vocacional
Don Herminio Peredo Vaca.
Aspectos Culturales
Aspecto económico
Aspectos sociales
Así el colegio emprende una nueva etapa con el desafío de llegar promocionar, se
logra con la primera promoción de bachilleres el 30 de noviembre de 1981 con los
siguientes bachilleres.
Bajo la dirección del Prof. Félix Zambrana. Hasta hoy el colegio lleva once
promociones de bachilleres el 2002 y el 2004 se implementa un proyecto desde el
ministerio de Educación, el bachillerato Humanístico Pedagógico “B.H.P.”.
Misión
Visión
Objetivo de PSP
Los Valores que guían e inspiran a nosotros los miembros de la unidad educativa es
el contexto socio comunitario en especial en lo referido a la excelencia académica
son los valores éticos cívicos comunitarios y de reciprocidad para una adecuada
convivencia intercultural como buen cristiano y honrado ciudadano.
Infraestructura y mobiliario
La unidad educativa José Barrero Valverde cuenta con una infraestructura normal
con 24 aulas, 2 secretarias, una de técnico humanístico y la otra de técnico medio, 1
sala de docente (reunión), 1 salón de instrumento de música, infraestructura de
veterinaria, zootecnia, hotelería y turismo donde los estudiantes se capaciten para
defender su proyecto de técnico medo.
Los docentes que prestan servicio en la unidad educativa son provenientes de los
departamentos de: Potosí, Cochabamba, 5 de Oruro, 1 Chuquisaca, 1 La Paz, 20 de
Santa Cruz, 2 Tarija y 2 de Beni.
Servicios básicos
Agua, luz, línea Entel, línea Tigo, viva, Wi-fi, bancos, cooperativas y electricidad.
PROBLEMA PRIOIZADO
Se decidió realizar el proyecto de la cabaña en la unidad educativa por el motivo que se vio
la necesidad recreativos.
Practica
Toda actividad de la práctica se debe ser redactada como experiencia por grupo de
estudiantes y los compañeros del grupo luego deben presentar y socializar la teoría
empírica. Debemos tomar en cuenta el reconocimiento el rescate de los saberes y
conocimientos de los pueblos indígenas originarias
Teoría
Valoración
Producción
El proyecto socio productivo tiene relevancia ideológica porque busca transformar las
condiciones de desigualdad discriminación exclusión y la descolonización porque se
revaloriza los saberes y conocimientos de los pueblos indígenas originarios y también se
incorpora al currículo la misma valides de los saberes y conocimientos con la ciencia
universal, la educación ya no se reduce solo a enseñar y aprender, sino a producir y crear.
Beneficios en la comunidad
Beneficios de la institución
Tangibles
La construcción de cabañas para descanso de estudiantes
Espacio para la creación de bancos con llantas
Espacio para masetas colocadas con plantines
Intangibles
Fortalecimiento de los saberes y conocimientos de los estudiantes sobre la
importancia que dará la construcción de cabañas como complemento de la
formación práctica y teoría de los estudiantes y futuros profesores del área.
Técnica tecnológica general y ares especializadas.
Enriquecer el conocimiento de los estudiantes.
Conocer el aprovechamiento de la cabaña como fuente de experiencia
y manejo por los estudiantes.
Revisión bibliográfica
Casa pequeña y tosca generalmente del campo hecha con hojas de motacu y de
tijera (madera de 3metros de largo por 3 pulgadas), destinadas a albergar a alguien.
CONSTRUCCIÓN DE LA CABAÑA
Ubicación de la cabaña
El lugar donde se establezca la cabaña deberá estar cerca de una fuente de agua
abundante que sea de buena calidad para los estudiantes de la unidad educativa.
También se debe tener en cuenta en consideración que se encuentre cerca de un lugar con
buena vista hacia la naturaleza. Y por último se debe tomar en cuenta el tamaño de la
cabaña que se va a instalar este será de acuerdo a la altura y tamaño la cabaña que se va
instalar.
Entre los materiales que se utilizara en la cabaña son: madera, hoja de cusi, pintura, pita
para amarrar, y para los asientos es: madera y llantas grandes, clavos, malla.
Así también se debe tener en cuenta hacer una limpieza del terreno y se deberá destinar
áreas específicas para ubicar materiales como (substratos) hojas de cusi para poder sacar
rápidamente.
ÁREA DE LA CABAÑA
Diseño de la cabaña
4. Redes de comunicación
Como se ha visto que la madera y hojas de cusi, herramienta, etc. Pasa de un lugar a
otros por lo cual debemos planificar muy bien las redes de comunicación serán lo
más corta posible, de este modo el tiempo empleado en desplazarse de un área a
otra será mínimo y gastaremos menos energía, aprovechándola para la construcción
directamente.
Un plan de acción es un tipo de plan que prioriza las iniciativas más importantes para
cumplir con ciertos objetivos y metas. De esta manera, un plan de acción se
constituye como una especie de guía que brinda un marco o una estructura a la hora
de llevar a cabo un proyecto.
A través del plan del plan de acción nos ayuda a definir y alcanzar nuestras metas
propuestas
2.7 METODOLOGIA
PASO 1
Conformación del equipo con el cual vamos a trabajar el proyecto escuchando y dando
opiniones sobre las construcciones de la cabaña estudiantil, ya sea por parte de los
mismos profesores u otras personas de la comunidad.
PASO 2
Ubicación del terreno, aquí observamos las dimensiones y superficies que llevara la
cabaña estudiantil tratando de que no quede muy pequeña y así tener más sombras en la
unidad educativa.
PASO 3
Pala
Llanta
Martillo
Clavo
Este material no se incorpora en el costo del gasto del proyecto porque cada estudiante
del proyecto de la unidad educativa cuenta con estos materiales que se requiere.
PASO 4
Los componentes que se requiere para la elaboración de la cabaña estudiantil son los
siguientes:
Tierra
madera
hoja de cusi
pita de amarre
PASO 5
PASO 6