Работать в Ставить учебную Вносить изменения в Ставить учебные
соответствии с задачу под последовательность и задачи, поставленной учебной руководством учителя содержание учебной задачей. задачи; Планировать и корректировать свою Работать в Выбирать наиболее деятельность в Учебно- соответствии с Планировать свою рациональную соответствии с ее организационные предложенным деятельность под последовательность целями, задачами и умения и навыки планом. руководством учителя. выполнения учебной условиями . задачи; Сравнивать Владеть различными полученные Оценивать свою способами результаты Оценивать работу работу в сравнении с самоконтроля. сожидаемыми. одноклассников. существующими требованиями Учебно-логические Выделять главное, Выявлять причинно- Классифицировать в Владеть навыками умения и навыки существенные следственные связи соответствии с анализа и синтеза. признаки понятий. выбранными Решать учебные признаками. Структурировать Сравнивать объекты, проблемные задачи. информацию. факты, явления, Систематизировать события по заданным Определять информацию. Определять реальные критериям. критерии для проблемы и пути их сравнения фактов, Искать пути решения решения. Высказывать явлений, событий, учебных и реальных суждения, объектов. проблемных ситуаций. подтверждая их фактами. Анализировать связи соподчинения и Классифицировать зависимости между информацию по компонентами заданным признакам. объекта.
Категория ОУУН 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс
Поиск и отбор Классификация и Представление Создание собственной информации в организация информации в информации и учебных и справочных информации; различных формах еёпредставление в пособиях, словарях. (письменная и устная) соответствии с Работа с текстом: и и видах; учебными задачами; Работа с текстом: и внетекстовыми внетекстовыми компонентами Работа с текстом и Работа с текстом и компонентами: составление сложного внетекстовыми внетекстовыми выделение главной плана, составление компонентами: компонентами: мысли, поиск логической цепочки, составление тезисного составление конспекта Учебно- определений понятий, составление по тексту плана, выводов, текста или тезисов информационные составление простого таблицы, схемы; перевод информации выступления; умения и навыки плана, поиск ответов из одного вида в на вопросы, Создавать тексты другой (текст в Составление составление вопросов разных типов таблицу, карту в текст рецензии, аннотации; к текстам. (описательные, и т.п.), объяснительные). использовать Качественно и различные виды количественно моделирования, описывать объект. исходя из учебной задачи. Учебно- Кратко Выслушивать и Выступать перед Вести полемику, коммуникативные формулировать свои объективно оценивать аудиторией, участвовать в умения и навыки мысли в письменной и другого; придерживаясь дискуссии; устной форме: определенного стиля пересказ близко к Уметь вести диалог, при выступлении, Находить приемлемое тексту, краткий вырабатывая общее соблюдая логику решение при наличии пересказ, составление решение. темы; разных точек зрения. аннотации. Участвовать в Уметь вести совместной дискуссию. деятельности, учебном диалоге.