Competencias Comunicativas

Tutor/a:

Estudiante:

ODUBER RIVERA ROMERO

Código: N° 1003428533)

Grupo:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias de la Educación

Nombre del programa al que pertenece :

Ingenieria Electronica

Competencias Comunicativas 50010

Ciudad y fecha

Valledupar Cesar

2020
 Introduccion

Con esta actividad se busca que el estudiante tenga un concepto mas claro sobre los habitos

de la lactura y su comopresenion y asi mismo el habito de escuchar, la finalidad de esta

actividad es que el estudiante pueda desarrollar habilidades para tener mejor compresenion

de lectura y concentracion al hablar y escuchar.

 Objetivos

Fortalecer los habitos de Lectura y escuha del estudiante

Desarrollar en el estudiante habitos saludables para obtener y ampliar conocimientos

Ampliar conocimientos sobre lectura y escucha activa y sus estrategias

 Encuesta sobre lectura y escucha activa
Preguntas Si No Amplía tu respuesta,
en caso de ser
necesario
Lectura

1. ¿Te gusta leer? X

2. ¿Antes de leer un texto estableces un X

propósito de lectura y/o planteas
preguntas?
3. ¿Consultas la biografía del autor del x Algunas veces
texto cuando es desconocido para ti?
4. ¿Durante una lectura presentas x
dificultades para identificar las ideas
primarias y/o secundarias?
5. ¿Al final de una lectura, elaboras x
algún tipo de organizador gráfico para
representar la información más
relevante?
Escucha activa

6. Cuando estas escuchando, X

¿comprendes el lenguaje no verbal?
7. ¿Sueles atender a otras personas al En algunas ocasiones si
teléfono u otros asuntos mientras lo hago, dependiendo la
urgencia de la llamada y
hablas con alguien?
de quien se trate
8. ¿Críticas mentalmente las expresiones X
o formas de tu interlocutor?
9. Cuando escuchas, ¿Muestras gestos X
de interés hacia el mensaje que te
transmiten?
10. Cuando no comprendes lo que una X
persona te está diciendo, ¿haces las
preguntas necesarias hasta
entenderla?
 Actividad 2: Lectura comprensiva y sus estrategias

Herramienta Genially que dé respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué la lectura comprensiva es una herramienta clave para lograr

aprendizajes significativos y desarrollar las estructuras

mentales?

 ¿Cuáles son los efectos formativos de la lectura?

 ¿Qué diferencias hay entre los microprocesos y los macroprocesos?

 De acuerdo con el texto, las estrategias de lectura se dividen en tres

momentos: antes, durante y después de la lectura, ¿Indica cuáles actividades

de las mencionadas en cada momento consideras relevantes para lograr una

lectura comprensiva?

https://view.genial.ly/5edbcca45aff470d8f71f36b/presentation-genially-sin-titulo

Actividad 3: Aplicación estrategias para la comprensión lectora

“¿Por qué es equivocado evaluar a las universidades mediante pruebas Saber

Pro?”

Antes de la lectura

Responde los siguientes planteamientos antes de leer el texto.

 1. ¿Con qué propósito vas a leer el texto?

Con el fin de conocer la propuesta que tiene el autor para evaluar las universidades.

2. Escribe dos ideas que tú creas, el autor planteará en el texto a partir del título “¿Por

qué es equivocado evaluar a las universidades mediante pruebas Saber Pro?”

Idea 1: Evaluar las universidades por medio de un sistema que le permita conocer su

desempeño todo el año.

Idea 2: No se debe aplicar una prueba de todas las materias en general en solo día.

3.Consulta la biografía del autor del artículo y completa el gráfico con información

relevante

Nacio en Bogota el 19 de febrero

de 1951

Julian Economista, profesor, catedratico,

investigacdor ,columnista y escritor
de Zubiria

Fundador y director de la
Innovacion pedagogica del Instituto
Alberto Merani ( Bogotá-1991)

Durante y después de la lectura

Lee el texto y responde las siguientes preguntas

 3. ¿Hay palabras nuevas o desconocidas para ti en el texto? Escríbelas con su

significado en el siguiente cuadro.

Palabra Significado
Ínfimo Que es muy bajo en calidad, cantidad e

importancia.
4. Identifica las partes del artículo de opinión, resaltando el texto de la siguiente

manera:

a. Con color azul el título

b. Con color naranja el autor

c. Con color gris la introducción

d. Con color amarillo la tesis u opinión

e. Con color verde los argumentos

f. Con color rosado la conclusión

Nota: Ver ejemplo en la guía para la producción textual de un artículo de opinión, que se

encuentra disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo.

5. Aplica la plantilla al artículo ¿Por qué es equivocado evaluar a las

universidades mediante pruebas Saber Pro?

Plantilla para evaluar un artículo de opinión

Estructura Criterios Si/No Observaciones
¿Tiene relación con el SI El articulo nos muestra una
 Título contenido’ conexión del título con el

contenido del tema

¿El título tiene entre 1 y 12 SI ¿Por qué es equivocado evaluar

palabras? a las universidades mediante

pruebas Saber Pro?

Autor ¿Tiene el nombre del autor y la SI

fotografía?

JULIÁN DE ZUBIRÍA
Introducción ¿El párrafo introductorio capta la SI El pedagogo propone cambiar

atención del lector? el sistema de evaluación de la

calidad de la educación

superior, de manera que el país

pase a utilizar pruebas de valor

agregado. Estos son sus

argumentos
¿Presenta una SI El equivocado uso que se está

afirmación clara de la dando a los resultados en las

Tesis u opinión
posición del autor sobre pruebas que se practican a

el tema? todos los egresados de la

 educación superior en

Colombia
¿Contiene al menos 3 tipos de SI

argumentos que sustentan la

En este caso el autor se centra
tesis?
en el uso equivocado que se

está dando a los resultados en

Cuerpo
las pruebas que se practican a

todos los egresados de la

educación superior en

Colombia: las pruebas Saber

Pro Colombia tiene el sistema

de evaluación más robusto de

toda América Latina.

Entre sus argumentos

encontramos:

Colombia tiene el sistema de

evaluación más robusto de toda

América Latina.

Nos han hecho creer que las

mejores universidades son las

privadas que trabajan con

estudiantes de estratos 5 y 6, lo
 cual no es cierto. Lo que

sucede es que los estudiantes

que ellas admiten provienen de

colegios privados de muy alta

calidad y con familias que

presentan notables ventajas

económicas, sociales y

culturales; lo que les permite

alcanzar excelentes resultados

en las pruebas Saber11.

¿Cada argumento se desarrolla SI

en párrafos separados?

¿Los argumentos presentados SI

son pertinentes y suficientes?

¿Las ideas secundarias son SI

presentadas con precisión?

Conclusión ¿La conclusión reafirma la tesis? SI Las pruebas de valor agregado

tienen la solución al problema

señalado y el Icfes tiene toda la

información para calcularlas y

 divulgarlas. Esperamos que lo

haga pronto. Si lo logramos,

fortaleceríamos la democracia,

la calidad educativa y la

equidad
6. ¿Cuál crees que fue la motivación de Julián de Zubiria para escribir el texto?

La Bajas calificaciones de las universidades evaluadas por medio de los exámenes de

estado, en las cuales aparentemente se muestra como han venido bajando de calidad

algunas universidades en comparación a los años anteriores.

7. ¿Qué sensaciones o aprendizajes te dejó el texto?

Debemos mantenernos siempre en una postura crítica, teniendo en cuenta la

importancia de investigar y profundizar temas para que nuestras opiniones sean

claras y acertadas.

8. ¿Cuál es tu opinión sobre el texto?

La educación es un complemento del ser humano que nos enriquece cada día mas con

nuevos conocimientos, tecnologías e innovación, la educación nos ofrece enriquecimiento

intelectual, crecimiento personal y profesional.

No podemos determinar la calidad de la educación por medio de un examen ya que

debemos tener en cuenta diferentes factores socioeconómicos y políticos.

¿Qué otro título le pondrías al texto?

El Consejo de Zubiría
 Actividad 4: Escucha activa

4.1. Lee el capítulo 1: La necesidad de saber escuchar del texto Ortiz, R. (2007). Aprender

a escuchar. Cómo desarrollar la capacidad de escucha activa y elabora un afiche sobre uno

de los beneficios de la escucha activa usando la herramienta Genially.

4.2. Observa el vídeo: Mejorar la empatía a través de la Escucha Activa

Enlace del vídeo: https://youtu.be/Np_z6l5grr8R

Responde los siguientes planteamientos, con base en el vídeo:

a. ¿Cuál es el propósito del vídeo?

Que aprendamos a escuchar y la importancia que tiene el saber escuchar durante una

conversación, debemos escuchar sin interrupciones, poner atención y saber ser perceptivo

para opinar y así poder interactuar y llevar a cabo una conversación saludable.

Que el espectador entienda la importancia de aprender a escuchar

b. Escribe 5 ideas relevantes del vídeo?

1. No interrumpir cuando estemos hablando

2. Escuchar con atención

3. Manejar la respiración

4. Mantener un lenguaje verbal relajado y neutro

 5. Aprender a hablar sin juzgar a nuestros interlocutores

c. Aplica el ejercicio planteado al final del vídeo y escribe un texto relatando la experiencia

y la reflexión que te dejó su realización.

Somos seres humanos que tenemos la capacidad de aprender y crear nuevos hábitos, el

hábito de saber escuchar se aprende ejercitando nuestro ser y practicando ejercicios que nos

fortalecerán nuestro escucha y al mismo tiempo nos convierte en mejores conversadores.

Autoevaluación de la tarea 2

Responde la siguiente autoevaluación para reflexionar sobre tu proceso de

aprendizaje y la adjuntas al trabajo final.

Preguntas Si No Justifica tu respuesta

1. ¿Presenté dificultad para elaborar alguna x Tuve un poco de

de las actividades de la tarea 2? Justifica dificultad con el

tu respuesta recurso de Genially ya

que nunca lo había

utilizado
2. ¿En caso de presentar alguna dificultad, x Me apoyé con el

busqué alternativas de solución asertivas material que se

para comprender o realizar las actividades encuentra en los

propuestas en la tarea 2? entornos de aprendizaje

3. ¿Leí comprensivamente los contenidos x

sugeridos en la unidad 2?
4. ¿Las estrategias para mejorar la X Me parecieron

comprensión de lectura: antes, durante y estrategias muy fáciles

después son apropiadas y fáciles aplicar? y adecuadas y nos

facilitan más la

comprensión de la

lectura
5. ¿La herramienta Genially fue un recurso x Tuve dificultad al

de fácil manejo para la realización de la comienzo para crear mi

presentación digital? presentación, pero con

el apoyo de la guía y de

internet logré hacerlo

6. ¿Identifico la estructura y las x

características de un artículo de opinión?

7. ¿Reconozco la importancia de la escucha x Es muy importante que

activa como habilidad fundamental para prendamos a escuchar

una comunicación asertiva? esto nos ayuda a ser

más prudentes y

responder de forma

más acertadas
8. ¿Considero que los contenidos de la x
 unidad 2 fortalecen mi competencia

comunicativa?
9. ¿La realización de la tarea 2 fue x

agradable y pertinente?
10. ¿Me he sentido satisfecho con el trabajo x

entregado?

Conclusiones

Es muy importante que aprendamos a comprender lo que leemos para tener una visión más
clara sobre el tema

El hábito de la lectura y la escucha nos ayudan a desarrollar habilidades para mantener

nuestra mente más activa y desarrollar nuestro cerebro

El aprendizaje constante en nuestra vida nos permite el desarrollo de habilidades necesarias

para mi vida personal y profesional y convertirme en una persona activa en la sociedad.
Capturas de aporte