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Sócrates
INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes textos y trata de comprenderlos lo mejor que puedas. 1
Luego, realiza los ejercicios en el orden solicitado (aunque también puedes empezar por
los que creas más convenientes, siempre y cuando leas las instrucciones de cada apartado,
o sección, o tema).
A través de estos ejercicios aprenderás a identificar las partes de una poesía, y algunos de
sus recursos gráficos y literarios que te ayudarán para la realización de una poesía original
de tu autoría.
Modo de entrega. La fecha recomendada para que el docente reciba tus trabajos es el
Martes 12 de mayo. Tienes la opción de realizar tus actividades por escrito (imprimir y
trabajar sobre las hojas impresas, o copiar en tu libreta los ejercicios) o en digital (a través
de u procesador de textos o lector/editor de archivos en formato pdf – de lectura). También,
puedes enviar fotos de tus actividades al correo de tu profesor para su revisión (sólo procura
que las fotos sean claras). Del mismo modo, puedes ir realizando las actividades planteadas
y hacer una carpeta en donde vayas guardando dichas actividades para después
presentárselas a tu profesor (fecha tentativa: 01 de Junio). Cualquier duda hazla saber a tu
profesor de Español a través del correo electrónico. Recuerda que tu libro de texto te servirá
como apoyo para realizar las actividades sugeridas y para comprender mejor cualquiera de
los temas que se te dificulten más. También puedes siempre consultar en internet o ver
algún video-tutorial en Youtube.
Te propongo aprender algo sobre un tema fascinante, que puede ser de mucha utilidad si
descubres cómo utilizarlo a tu favor… empecemos…
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A partir de mañana
cambiará mi mirada,
te veré con otros ojos,
serás para mi más clara.
Tu actitud condescendiente,
siempre me resultó grata,
deséame suerte…
mañana me opero las
cataratas
Recuerdas qué son las rimas y cómo se hacen:
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Te refresco la memoria, básicamente una rima es un par de sílabas iguales al final de una
palabra en cada uno de dos versos que pueden estar uno después del otro o cerca del otro.
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Por ejemplo:
El gato asustado
confiesa su culpa
devoró confiado
cinco ratas juntas.
Cómo habrás podido observar en este ejemplo, la última sílaba en las palabras al final de
los versos 1 y 3 son iguales. Eso es una rima. Ahora te toca a ti, encuentra rimas a las
siguientes palabras… y posteriormente inventa una estrofa con ellas.
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Tortilla ________________________________________________
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Dulces ________________________________________________
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Limosna ________________________________________________
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Títere ________________________________________________
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Hermana ________________________________________________
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Cavernícola ________________________________________________
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Celular ________________________________________________
Ahora, vamos a ver si quedó claro qué es un VERSO y una ESTROFA. Hagamos algo
sencillo, en las siguientes poesías cuenta el número de versos y de estrofas.
Subamos el nivel de dificultad. Ahora vas a poner atención a lo que escuchas en la tele, la
radio, o a una conversación entre tus parientes en casa (papá, mamá, hermanos, abuelos,
etc.). Procura que sea sobre un tema que te parezca interesante. Anota en el siguiente
espacio parte de esa conversación (la que tu elijas) y cuenta el número de sílabas que tiene
por renglón.
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Recuerda que una sílaba es la unión de una consonante y una vocal, o de una consonante y dos vocales, y en
algunos casos de dos consonantes y una vocal, dentro de una palabra: Ca-len-da-rio. En el ejemplo anterior
tenemos cuatro sílabas. Las sílabas corresponden al sonido que hacemos en cada una de las partes que
componen una palabra.
Como te habrás dado cuenta, la poesía tiene diversos TEMAS, no sólo trata del amor, la
muerte o la descripción de experiencias, sino que también puede tratar de otras situaciones,
vivencias, incluso puede ser cómica. El título de una poesía y de quién se habla o a quién
está dirigida, nos dicen mucho de lo que trata una poesía. Por ejemplo:
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Esta breve poesía de cuatro versos y una estrofa trata el tema del amor, pero lo hace de
una manera cómica. El MENSAJE con respecto a ese tema es que divagar tanto sobre el
amor, pensar mucho sobre él, ocupar todo tu tiempo en él (sobre el/la “crush”), puede
llevarte a sufrir algún accidente o conflicto, hasta dañarte.
Identificar el tema2 de una poesía, significa vincularlo a su MENSAJE: ¿Qué se dice sobre
ese tema? ¿De qué trata? Tú ya tienes algo de experiencia identificando los temas de que
tratan tus clases. Una estrategia para identificarlos es poner atención a esas expresiones o
palabras que más se repiten. Otra es guiarte por el título de la poesía (cuando existe). Una
más es saber a quién están dirigidas las poesías (una persona, un animal, un sentimiento,
etc.). Finalmente, para aprender a identificar el mensaje en una poesía debes leerlas con
atención y tratar de comprender lo que se dice o se expresa a través de ellas acerca del
tema de que tratan. Así que, practiquemos, recuerda que sólo al practicar podemos afinar
esas habilidades que queremos desarrollar.
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Recuerda que el tema es el asunto o materia general de que trata un texto. De lo que se habla: amor, odio,
tristeza, pena, tareas, Covid, etc.
Cuál será el tema y el mensaje de los siguientes fragmentos:
ABUELITA
Mensaje:
Quién subiera tan alto ______________________
como la luna
Tema: ______________________
para ver las estrellas
una por una, ______________________ ______________________
y elegir entre todas
______________________
la más bonita
para alumbrar el cuarto ______________________
de la abuelita.
Allende
No sería tan poético ¿verdad? Por eso, la poesía además de rima y métrica, incluye
diversas FIGURAS LITERARIAS (formas especiales de usar las palabras para formar
oraciones más elegantes, con gracia, con estilo). Las figuras literarias hacen del lenguaje
una forma de expresión más elaborada, más compleja y más estética (bella). Sí, lo que
piensas es correcto: ¿para qué diablos complejizar el lenguaje para poder decir algo que
se puede expresar de forma directa? Bueno, digamos que esa pregunta tiene muchas
respuestas, quizá la más aceptada sea porque nuestro lenguaje es tan rico y nuestra
creatividad tan vasta que hemos encontrado otras maneras de usar la lengua para hacerla
más estética, más presentable. Dime, ¿en qué casos o situaciones de tu vida diaria crees
que la poesía puede ayudarte? Piensa un poco y escribe:
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En este caso, de las diversas figuras literarias que se pueden emplear en la poesía, nos
concentraremos sólo en tres:
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Perfecto, lo has hecho muy bien. Ahora comprendamos qué es un PALÍNDROMO. Si
recuerdas bien, en el ejemplo anterior, los palíndromos son palabras o frases que se leen
igual de izquierda a derecha y de derecha a izquierda, observa:
¿Verdad que parece un juego? Pero no te creas que es un juego sencillo, tiene su chiste.
Practiquemos, intenta unir las siguientes palabras/frases de modo que se formen
palíndromos:
Es momento de intentar crear una frase corta que sea un palíndromo (no se vale copiar de
internet frases hechas, pero sí puedes apoyarte en algunas de las expresiones anteriores).
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Para finalizar, el ACRÓSTICO es una composición que permite ocultar una palabra o
mensaje dentro de un texto (incluida la poesía). Sí, ya sé que parece que nos quieren
enredar. Si la poesía es una composición ¿cómo es que el acróstico también es una
composición? Es decir, ¿es una composición dentro de otra composición? Esto parece una
explicación de locos. Sin embargo no es así, piensa un poco, la poesía es una composición
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porque es como una estructura, como una construcción que se compone de varias partes
(versos, rimas, metáforas, etc.).
Mientras que el acróstico es una construcción que sólo se puede realizar dentro de un texto,
usando sus partes (sus letras). El acróstico es una forma de organizar las palabras para
expresar un mensaje oculto entre sus letras. Entonces ¿cómo se oculta ese mensaje? Se
oculta en las primeras letras de cada verso, en medio o en las últimas. Algunos acrósticos
modernos incluso utilizan estrategias como marcar letras (en negritas, en mayúsculas, en
otro color, etc.) dentro de un texto para formar una palabra o mensaje. Mira, revisa los
siguientes ejemplos:
(Sólo tengamos cuidado, ya que el primero y el último ejemplo no son poesías, son frases)
J C
Compartimos una idea,
U O
Atendimos a un llamado,
E V
Sin miedo hemos volado
G I
A la libertad del amor
O D
Aumentemos la dificultad de nuevo. Encuentra el acróstico en este texto. Encierra en un
círculo las letras que te permitan formar una palabra o mensaje.
Querido amigo:
Espero que al recibo de ésta estés bien.
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A mí me son totalmente favorables los hados.
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He podido encontrar al amigo del que hablamos.
Pista: Se refiere al nombre del amigo.
Lo hemos resuelto todo y pronto podré salir de aquí.
Recibe u fuerte abrazo y mis mejores saludos.
Hasta pronto. Eduardo.
Ahora intenta crear un acróstico con las siguientes palabras, pero intenta formar versos de
la misma medida (métrica similar, ayúdate de los renglones) e incluye al menos una rima.
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Excelente trabajo. Vamos muy bien. Ahora que ya tienes una idea de cada uno de los
diversos elementos que se pueden utilizar en una poesía, intentemos crear una. Para eso
utilizaremos la siguiente tabla. Tómate tu tiempo que éste será tu proyecto.
PROYECTO FINAL
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A continuación, identifica (de acuerdo a tu mes de nacimiento y apellido) los requisitos
que deberá tener tu poesía. Utiliza al máximo tu creatividad.
Enero. - El juguete que siempre deseaste A.- Incluirás 12 versos, 4 rimas, 1 acróstico, 1
y nunca tuviste. palíndromo y 1 metáfora.
Hemos concluido con esta unidad temática. Ahora, siendo honesto contigo mismo
realiza la siguiente autoevaluación3.
SÍ NO 17
3Recuerda que la lectura sigue siendo una actividad permanente y tiene valor para tu calificación del 3er Trimestre. Cada
100 páginas leídas te darán acceso a 1 punto extra. Recuerda registrar tus avances en tu formato de lectura (si se
terminaron las páginas impresas puedes copiar el formato en tu libreta y llenarlo) y que tu papá/mamá firme para
corroborar las páginas leídas.