PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

[BLOQUE UNO. INFORMACIÓN GENERAL]

Licenciatura en
FACULTAD Ciencias Económicas CARRERA MODALIDAD Presencial
Finanzas
ASIGNATURA (O EQUIVALENTE): Inteligencia de Negocios CÓDIGO EFP3BIS04
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR Básica
CAMPO DE FORMACIÓN Integración de Contextos Saberes y Culturas
SÍ NO X
ITINERARIO
NOMBRE
Informática Aplicada a las Finanzas EFP1BCL03
ASIGNATURAS
PRERREQUISITOS CÓDIGOS
(O SUS EQUIVALENTES)

Sistema de Gestión de Calidad EFP4PFT06

ASIGNATURAS
CORREQUISITOS CÓDIGOS
(O SUS EQUIVALENTES)

PERIODO ACADÉMICO (SEMESTRE) 2020 - 2020 PERIODO DE EJECUCIÓN junio 2020-septiembre 2020
[BLOQUE DOS. PROYECTO INTEGRADOR DE SABER]

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

NÚMERO NÚMERO NÚMERO
HORAS PRÁCTICA, APLICACIÓN Y HORAS COMPONENTE TRABAJO HORAS
ORGANIZACIÓN DEL COMPONENTE DOCENCIA
72 EXPERIMENTACIÓN 24 AUTÓNOMO 64
APRENDIZAJE
TOTAL DE HORAS DE ASIGNATURA (O EQUIVALENTES) 160
PRESENCIALES VIRTUALES
DETALLES DE HORAS INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES
DE TUTORÍA 1 3 1 1
TOTAL DE HORAS PRESENCIALES: 4 TOTAL DE HORAS VIRTUALES: 2
[BLOQUE TRES. APORTES AL PERFIL DE EGRESO]

APORTES AL PERFIL DE EGRESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
a) Los profesionales son capaces de utilizar las mejores
prácticas, inteligencia de negocios, análisis y modelamiento
de la información, teoría de las decisiones, simulaciones
informáticas de modelos con enfoque estratégico
organizacional, que buscan minimizar el riesgo y maximizar
la explotación de la información como recurso empresarial
para la toma acertada y oportuna de decisiones.
b) Forman profesionales que sean capaces de diseñar y
elaborar modelos de simulación específicos que apoyen al
análisis de la información de mercado, tendencias de los
sectores productivos y además modelar con el uso de
herramientas especializadas los posibles escenarios de las
operaciones que realizan las empresas.
c) Los profesionales son capaces de interpretar resultados y
con el apoyo de instrumentos informáticos de alto nivel
podrá analizar, evaluar y monitorizar de forma eficiente y
eficaz, los resultados y la situación de las empresas, sean
estas privadas, públicas o solidarias, permitiendo una
correcta y oportuna toma de decisiones.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
[Aporte al estudio de pertinencia, rol esencial de la asignatura, articulación con la
investigación y las prácticas preprofesionales. Relación de la asignatura con el perfil].
RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRADOR
DE LA ASIGNATURA (O SUS EQUIVALENTES)
a. Comprende, analiza e interpreta la teoría de escenarios para la
inteligencia de negocios, toma de decisiones estratégicas y el
análisis e interpretación de la información digital almacenada en
bases de datos.
b. Comprende y analiza el funcionamiento de las estructuras
modernas y los sistemas de información en las organizaciones,
aplicaciones de simulación de modelos y teorías para la
inteligencia de negocios enfocadas a resolver problemas en
finanzas.
c. Comprende el manejo de software especializado para la teoría
de las decisiones y genera habilidades en el análisis de la
información a través de aplicaciones probabilísticas y
estadísticas, para tomar decisiones a través de la inteligencia de
negocios para el cumplimiento de los objetivos organizacionales.
d. Comprende, analiza e interpreta la información obtenida a
través de minería de datos, cuadros de mando integral digitales,
machine learning, Big Data y sistemas de simulación de riesgos
financieros, para tomar decisiones en el entorno organizacional
sea este público, privado o solidario.
La información es un recurso organizacional importante, que se
encuentra al mismo nivel de otros como: financieros, materiales
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 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

y humanos, a medida que han evolucionado las empresas, sus

directivos, personal ejecutivo y operativo lo han comprendido
acertadamente.

La información desde el punto de vista organizacional, cada vez

más compleja y dinámica, origina la necesidad de actuar de forma
proactiva, acertada y oportuna frente a la consecución de los
objetivos principales de la organización, es así como se han
desarrollado protocolos basados en la experiencia denominados
mejores prácticas, inteligencia de negocios, análisis y
modelamiento de la información, teoría de las decisiones,
simulaciones informáticas de modelos con enfoque estratégico
organizacional, que buscan minimizar el riesgo y maximizar la
explotación de la información como recurso empresarial para la
toma acertada y oportuna de decisiones, de sobre manera en el
área de finanzas.

La asignatura brindará un soporte tecnológico informático, que

permita apoyar la entrega de información íntegra para la correcta
interpretación de las predicciones y comportamientos
macroeconómicos sobre los modelos y mercados financieros.

Adicionalmente, permitirá la formación de profesionales capaces

de diseñar y elaborar modelos de simulación específicos que
apoyen al análisis de la información de mercado, tendencias de
los sectores productivos, condiciones de crédito y además
modelar con el uso de herramientas especializadas los posibles
escenarios que permitan simular el nivel de riesgo de las
operaciones que realizan las empresas.

Finalmente, tras la interpretación de resultados y con el apoyo

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
[Regularidades dada la naturaleza de la carrera y la asignatura en cuanto a métodos,
técnicas y recursos didácticos con visión hacia la innovación].
[BLOQUE CUATRO. EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO]
de instrumentos informáticos de alto nivel, el egresado en
licenciatura en finanzas podrá analizar, evaluar y monitorizar de
forma eficiente y eficaz, los resultados y la situación de las
empresas, sean estas privadas, públicas o solidarias.
Aprendizaje Colaborativo, talleres, método analítico, trabajo
grupal, trabajo individual, ejercicios y proyectos de Casos de
Estudio, APRENDER HACIENDO.

EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO

PONDERACIÓN
COMPONENTE PARCIAL TOTAL PUNTAJE
PORCENTAJE PUNTOS (PORCENTAJE)

EVALUACIÓN INDIVIDUAL 35% 7

EVALUACIÓN GRUPAL 30% 6 100% 20
EXAMEN FINAL 35% 7
TOTAL DEL SEMESTRE 100% 20 p.
[BLOQUE CINCO. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS]

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA FÍSICA VIRTUAL

[POR UNIDAD, TEMA O CAPÍTULO] TÍTULO, AUTOR, AÑO EDITORIAL TÍTULO, AUTOR, AÑO EDITORIAL
Introducción al Business E-libro,
BÁSICA
Intelligence, Curto Josep, 2017 ProQuest, Ebook
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Central,
McGraw-Hill.
Business Intelligence, Data
Mining and Optimization for
Pearson
Decision Making, Vercellis
Carlo, 2009
Business Intelligence, E-libro,
Estrategias para una ProQuest, Ebook
implementación exitosa, Central,
Howson Cindi, 2008 McGraw-Hill.
Cómo hacer inteligente su E-libro,
negocio, Business Intelligence a ProQuest, Ebook
su alcance, Rodríguez José, Central,
2014 McGraw-Hill.
Negocios Digitales, Competir E-libro,
usando Tecnologías de la ProQuest, Ebook
Información, Berenguer José y Central,
Ramos Juan, 2003 McGraw-Hill.
E-libro,
Protección de Datos y
ProQuest, Ebook
Seguridad de la Información,
Central,
Pérez Julio, 2015
McGraw-Hill.
Modelo para el Gobierno de las E-libro,
TIC basado en las normas ISO, ProQuest, Ebook
Fernández Carlos y Piattini Central,
Mario, 2012 McGraw-Hill.
E-libro,
Big Data, Una breve
ProQuest, Ebook
COMPLEMENTARIA introducción, Holmes Dawn,
Central,
2018
McGraw-Hill.
E-libro,
Análisis Exploratorio de Datos ProQuest, Ebook
con SPSS, Capa Lenny, 2017 Central,
McGraw-Hill.
E-libro,
Access 2013, Morán Fernando, ProQuest, Ebook
2013 Central,
McGraw-Hill.
[BLOQUE SEIS. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [1] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 1 TEORÍA DE ESCENARIOS PARA LA INTELIGENCIA DE NEGOCIOS NÚMERO DE HORAS 16

AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X X
Entender y aplicar el conocimiento de la teoría de escenarios para la inteligencia de
OBJETIVO
negocios a nivel productivo y directivo de manera crítica y reflexiva
Comprende, analiza e interpreta la teoría de escenarios para la inteligencia de negocios,
RESULTADO DE APRENDIZAJE toma de decisiones estratégicas y el análisis e interpretación de la información digital
almacenada en bases de datos
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
PRÁCTICAS DE
COMPONENTE TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
DOCENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
Gestión del conocimiento, Clase magistral, TALLER: Análisis de los 6 Investigación
Evidencias de
Megatendencias de TI y FORO DE DISCUSIÓN: Principios de sobre las
1 trabajo
Prospectividad Tecnológica Megatendencias y Gobernanza de las TI Megatendencias
realizado en la
como apoyo a las decisiones. Prospectividad (ISO 38500) y como de TI en el
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Tecnológica para las implantarlo en las entorno Plataforma

Gobernanza de las tecnologías Decisiones en el organizaciones. financiero Virtual
de la Información y entorno financiero.
Comunicación en las
organizaciones (ISO 38500)
El alumno trabaja
de manera
grupal,
Seguridad de la Información TALLER: Elaboración de
Clase magistral, elaborando un Modelo de
Organizacional y Financiera (ISO un modelo de base de
FORO DE DISCUSIÓN: modelo entidad Base de Datos
27000) datos primaria (ENTIDAD
2 Seguridad de la relación de base realizada en
- RELACIÓN), Caso de
información en el de datos a través software
Dato – Información – Estudio propuesto en
entorno financiero. de un caso de especializado
Conocimiento – Sabiduría. clase.
estudio de
manera crítica y
reflexiva.
El alumno trabaja
de manera
individual,
investigando
sobre las
Bases de datos primarias y
diferencias
secundarias, Estructuradas y no
Clase magistral, TALLER: Elaborar una existentes entre
estructuradas Base de datos
ACTIVIDAD: base de datos en un bases de datos
elaborada en
3 Búsqueda y Análisis software especializado, primarias y
Introducción a la inteligencia de un software
básico de Bases de de acuerdo al diseño del secundarias.
negocios (BI), diferencia entre especializado.
Datos Secundarias. modelo construido. Además la
Business Intelligence, Business
diferencia entre
Analytics y Big data
bases de datos
estructuradas y
no estructuradas
de manera crítica
y reflexiva
El alumno trabaja
Business Intelligence como de manera
Clase magistral,
factor estratégico en una individual,
ACTIVIDAD:
empresa. Metodología y buenas TALLER: Revisión y investigando Reporte con
Investigación y
prácticas para la inteligencia de análisis básico de una sobre análisis básicos
Redacción de una
negocios (BI) base de datos en 2 metodologías y de
4 lista de buenas
aplicativos buenas prácticas información
prácticas realizadas
Alternativas tecnológicas de especializados (POWER para la de una base de
en la aplicación de
apoyo a la inteligencia de PIVOT, SPSS). inteligencia de datos.
inteligencia de
negocios. Caso práctico: Análisis negocios de
negocios.
de escenarios de BI manera crítica y
reflexiva.
[BLOQUE SIETE. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [2] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 2 SIMULACIÓN PARA LA INTELIGENCIA DE NEGOCIOS NÚMERO DE HORAS 16

LABORATORIO,
AULA VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLERES
X X X
Conocer sobre la importancia de los sistemas de información y de la simulación de
modelos como apoyo estratégico a las estructuras organizacionales, así como la adecuada
OBJETIVO administración de sus bases de datos para la correcta aplicación de inteligencia de
negocios que apoye estratégicamente a la organización a nivel productivo y directivo de
manera crítica y reflexiva.

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Comprende y analiza el funcionamiento de las estructuras modernas y los sistemas de

RESULTADO DE APRENDIZAJE información en las organizaciones, aplicaciones de simulación de modelos y teorías para
la inteligencia de negocios enfocadas a resolver problemas en finanzas
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Clase magistral.
Evidencia
FORO DE
El alumno digital de
DISCUSIÓN:
trabaja de ejercicio
Organización y Gestión de datos, Funcionamiento
manera práctico.
sistemas de planificación de de los Sistemas
individual,
recursos empresariales (ERP). ERP. TALLER: Ejercicio práctico en
investigando Video
software especializado de
5 sobre el ejercicio.
Data Warehouse y Data Marts. ACTIVIDAD: caso de aplicación de un
funcionamiento
Investigar sobre CRM.
de los sistemas Avances
Simulación de gestión de las las características
ERP de manera Proyecto
relaciones con clientes (CRM). de Data
crítica y semestral:
Warehouse y
reflexiva. caso de
Data Marts, así
estudio.
como sus
diferencias.
Evidencia
digital de
El alumno
ejercicio
trabaja de
práctico y
manera
defensa.
individual,
Clase magistral. TALLER: Ejercicio práctico en
realizando
Simulación informática de cubos software especializado de Video
6 simulaciones de
OLAP. ACTIVIDAD: caso de aplicación de un ejercicio.
un Cubo OLAP
Ejemplo práctico Cubo OLAP.
en un caso de
Avances
aplicación de
Proyecto
manera crítica y
semestral:
reflexiva.
caso de
estudio.
Evidencia
El alumno digital de
trabaja de ejercicio
manera práctico y
individual, defensa.
Clase magistral. TALLER: Ejercicio práctico en realizando
Teoría de colas para la simulación software especializado de simulaciones de Video
7
de inteligencia financiera. ACTIVIDAD: caso de aplicación de la la Teoría de ejercicio.
Ejemplo práctico Teoría de Colas. Colas en un
caso de Avances
aplicación de Proyecto
manera crítica y semestral:
reflexiva. caso de
estudio.
El alumno
Evidencia
trabaja de
Clase magistral. TALLER: Ejercicio práctico en digital de
manera
Simulación con teoría de juegos software especializado de ejercicio
8 individual,
para inteligencia de negocios. ACTIVIDAD: caso de aplicación de la práctico y
realizando
Ejemplo práctico Teoría de Juegos. defensa.
simulaciones de
la Teoría de
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Juegos en un Video
caso de ejercicio.
aplicación de
manera crítica y Avances
reflexiva. Proyecto
semestral:
caso de
estudio.
[BLOQUE OCHO. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [3] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 3 SISTEMAS DE SIMULACIÓN PARA LA TEORIA DE LAS DECISIONES NÚMERO DE HORAS 16
AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X X
Conocer la importancia de la aplicación de tecnologías de la información en el manejo de
probabilidades, estadística y en sistemas de simulación para la teoría de las decisiones e
OBJETIVO
inteligencia de negocios, y como las TI apoyan a las organizaciones a nivel productivo y
directivo de manera crítica y reflexiva.
Comprende el manejo de software especializado para la teoría de las decisiones y genera
habilidades en el análisis de la información a través de aplicaciones probabilísticas y
RESULTADO DE APRENDIZAJE
estadísticas, para tomar decisiones a través de la inteligencia de negocios para el
cumplimiento de los objetivos organizacionales
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
El alumno
trabaja de
manera
Evidencia
individual,
digital de
investigando
Clase magistral. ejercicio
sobre el uso
TALLER: Ejercicio práctico en práctico.
de
Uso de herramientas informáticas ACTIVIDAD: software especializado de
9 herramientas
para la estadística y probabilidades. Proyecto grupal caso de aplicación, Análisis Avances
informáticas
de un Caso de Estadístico. Proyecto
para la
Estudio. semestral:
estadística y
caso de
probabilidade
estudio.
s de manera
crítica y
reflexiva.
El alumno
Evidencia
trabaja de
digital de
manera
ejercicio
individual,
práctico.
Clase magistral. investigando
TALLER: Ejercicio práctico en sobre los
Sistemas de simulación para el Video
ACTIVIDAD: software especializado de sistemas para
10 manejo de probabilidades en el árbol ejercicio.
Proyecto grupal caso de aplicación, Árbol de el manejo de
de decisiones.
de un Caso de Decisiones. probabilidade
Avances
Estudio. s en el árbol
Proyecto
de decisiones
semestral:
de manera
caso de
crítica y
estudio.
reflexiva.
Simulación informática de El alumno
Clase magistral. TALLER: Ejercicio práctico en Evidencia
11 pronósticos a través de modelos de trabaja de
software especializado de digital de
regresión lineal para las decisiones. manera
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ACTIVIDAD: caso de aplicación, individual, ejercicio

Proyecto grupal Regresión Lineal. investigando práctico.
de un Caso de sobre
Estudio. pronósticos a Video
través de ejercicio.
aplicaciones
informáticas Avances
de modelos de Proyecto
regresión de semestral:
manera crítica caso de
y reflexiva. estudio.
El alumno
Evidencia
trabaja de
digital de
manera
ejercicio
individual,
práctico.
Clase magistral. investigando
TALLER: Ejercicio práctico en sobre
Video
Simulación informática de decisiones ACTIVIDAD: software especializado de aplicaciones
12 ejercicio.
de proyectos de inversión. Proyecto grupal caso de aplicación, informáticas
de un Caso de Proyectos de Inversión. en un caso de
Avances
Estudio. decisiones de
Proyecto
proyectos de
semestral:
inversión de
caso de
manera crítica
estudio.
y reflexiva.
[BLOQUE NUEVE. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [4] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 4 SISTEMAS DE SIMULACIÓN DE MODELOS Y RIESGOS NÚMERO DE HORAS 16

AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X X
Conocer la importancia, el funcionamiento y el futuro de los sistemas de información
OBJETIVO especializados en minería de datos, tableros de control y el uso de modelos de simulación
de riesgos financieros a nivel productivo y directivo de manera crítica y reflexiva.
Comprende, analiza e interpreta la información obtenida a través de minería de datos,
cuadros de mando integral digitales, machine learning, Big Data y sistemas de simulación
RESULTADO DE APRENDIZAJE
de riesgos financieros, para tomar decisiones en el entorno organizacional sea este
público, privado o solidario
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
El alumno
Evidencia
trabaja de
digital de
manera
ejercicio
individual,
práctico.
Clase magistral. investigando
Modelamiento de la información, TALLER: Ejercicio práctico en sobre técnicas
Video
indicadores estratégicos de control ACTIVIDAD: software especializado de de medición y
13 ejercicio.
de gestión (KPIs) y tableros de Proyecto grupal caso de aplicación, seguimiento
control (BSC). de un Caso de Indicadores BSC. de metas y
Avances
Estudio. objetivos
Proyecto
organizacional
semestral:
es de manera
caso de
crítica y
estudio.
reflexiva.
Clase magistral. TALLER: Ejercicio práctico en El alumno Evidencia
14 Minería de datos (Data Mining).
software especializado de trabaja de digital de
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 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

ACTIVIDAD: caso de aplicación, Minería manera ejercicio

Proyecto grupal de Datos. individual, práctico y
de un Caso de investigando defensa.
Estudio. sobre
inteligencia de Video
negocios a ejercicio.
través de
minería de Avances
datos de Proyecto
manera crítica semestral:
y reflexiva. caso de
estudio.
El alumno
trabaja de Evidencia
manera digital de
individual, ejercicio
investigando práctico.
Clase magistral. sobre técnicas
de uso de Video
TALLER: Ejercicio práctico en
ACTIVIDAD: sistemas de ejercicio.
15 Sistemas de simulación de riesgos. software especializado de
Proyecto grupal simulación de
caso de aplicación, Riesgos.
de un Caso de modelos y Presentación y
Estudio. riesgos revisión final
enfocado a del Proyecto
problemas semestral:
financieros de caso de
manera crítica estudio.
y reflexiva.
El alumno
trabaja de Evidencia
manera digital de
individual, ejercicio
investigando práctico.
Clase magistral. sobre técnicas
TALLER: Ejercicio práctico en
de inteligencia Video
El futuro de la inteligencia de software especializado de
ACTIVIDAD: de negocios a ejercicio.
16 negocios, el internet, redes sociales, caso de aplicación, Web
Proyecto grupal través de
machine-learning y Big data. Analytics y Machine-
de un Caso de internet, Presentación y
learning.
Estudio. redes sociales revisión final
y portales de del Proyecto
análisis web semestral:
de manera caso de
crítica y estudio.
reflexiva.
[BLOQUE DIEZ. FIRMAS RESPONSABLES]

DOCENTES QUE TRABAJARON EN LA ELABORACIÓN

FECHA 01/06/2020
NOMBRE DEL DOCENTE [01] NOMBRE DEL DOCENTE [02] NOMBRE DEL DOCENTE [03]
Ing. Francisco Valverde PHD. Econ. Paúl Sánchez Econ. Vania Chica

FIRMA DEL DOCENTE [01] FIRMA DEL DOCENTE [02] FIRMA DEL DOCENTE [03]

NOMBRE DEL DOCENTE [04] NOMBRE DEL DOCENTE [05] NOMBRE DEL DOCENTE [06]

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FIRMA DEL DOCENTE [04] FIRMA DEL DOCENTE [05] FIRMA DEL DOCENTE [06]

VALIDACIÓN
DOCENTE RESPONSABLE REVISADO POR DIRECTOR DE CARRERA APROBADO POR CONSEJO DE CARRERA
NOMBRE NOMBRE NOMBRE
Ing. Jorge Ojeda Escobar PhD. Eco. Roberto Rivadeneira. Eco. Fernando Beltrán.

FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE FIRMA DEL DIRECTOR DE CARRERA FIRMA DEL CONSEJO DE CARRERA

FECHA FECHA FECHA

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