Вы находитесь на странице: 1из 4

ПРОГРАММА АКАДЕМИЧЕСКОЙ МАГИСТРАТУРЫ

44.04.01 Педагогическое образование


Экологическая безопасность

 Цель магистерской программы - подготовка педагога-исследователя, способного


проектировать образовательный процесс с учетом индивидуальных интересов и способностей
обучающихся, требований ФГОС основного общего, среднего (полного) общего и высшего
образования, с применением современных педагогических технологий, методов научных
исследований и достижений в области обеспечения безопасности образовательного
пространства.
Руководитель магистерской программы – Айзман Роман Иделевич, заслуженный
деятель науки РФ, отличник народного образования РФ, член-корреспондент Международной
Академии наук высшей школы и Российской Академии Естествознания, академик Академии
полярной медицины и экстремальной экологии человека, доктор биологических наук,
профессор, заведующий кафедрой анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности,
директор НИИ здоровья и безопасности Новосибирского государственного педагогического
университета.
 Научный соредактор учебно-методического комплекта «Безопасность
жизнедеятельности», состоящего из 31 учебных пособий по различным аспектам безопасности и
здоровья, который удостоен высших наград 14 конкурсов и выставок учебной продукции (2011-
2014 гг.). Автор и соавтор около 500 научных и методических работ общим объемом около 800
п.л., в том числе 26 монографий, 81 учебных пособий, 305 статей в реферируемых журналах и 21
рац. предложений, патентов, регистрационных свидетельств. Учебные пособия по медико-
биологическим вопросам здоровья и безопасности удостоены звания «Лучший учебник 21 века»
(Москва, 2009), золотых медалей выставок «УЧСИБ-2008, 2009, 2010, 2012». Член учебно-
методической комиссии по безопасности жизгнедеятельности УМО по педагогическому
образованию. Руководитель аспирантуры по физиологии, научный руководитель по 8
докторским и 37 кандидатским диссертациям. Член диссертационных советов по защите
докторских диссертаций при Институте Физиологии СО РАН и Кемеровском государственном
университете, иностранный член Американского физиологического общества, действительный
член Европейского общества педиатров-нефрологов, член редколлегии двух научных
ВАКовских журналов. В 1996 г. включен в Международный биографический справочник
известных деятелей науки, в 2010 г. награжден Золотой медалью Американского
биографического института за вклад в развитие науки.
 Руководитель и исполнитель 8 грантов Международного, Республиканского,
регионального и вузовского уровней: «Система мониторинга здоровья школьников и педагогов
общеобразовательных учреждений на основе компьютерных программ «Комплексная оценка
здоровья учащихся общеобразовательных школ»; «Инновационные технологии в мониторинге
здоровья и профилактике социально негативных явлений в образовательной среде»;
«Электронный паспорт призывника»; «Организация и методика проведения мониторинга
физического, психического здоровья и физической подготовленности обучающихся
общеобразовательных учреждений в условиях реализации ФГОС общего образования»;
«Профилактика социально негативных явлений в молодежной среде»; «Грант ИнтерНише –
гуманные эксперименты на животных»; «Организация и методическое сопровождение
проведения социально-значимых мероприятий по пропаганде здорового образа жизни для детей
и подростков детских и молодежных общественных объединений, волонтерских команд,
действующих на территории Новосибирской области», ФЦП для молодых ученых; Госзадание
3.1.1. «Здоровье и безопасность участников образовательного процесса» на общую сумму более
7,5 млн. руб.
Выпускники программы овладеют современными знаниями в области безопасности
жизнедеятельности и будут готовы к решению профессиональных задач педагогической и
научно-исследовательской деятельности:
- изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся в зависимости от
уровня осваиваемой программы;
- организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и
психофизиологическим особенностям обучающихся, в том числе их особыми образовательными
потребностями;
- организация взаимодействия с коллегами, родителями, социальными партнерами, в том
числе иностранными;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста;
- анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере науки и
образования;
- проведение и анализ результатов научного исследования в сфере науки и области
образования с использование современных научных методов и технологий.

Организация образовательного процесса по программе


 Формы и сроки обучения: очная (2 года) и заочная (2 года 5 месяцев), в том числе с применением
дистанционных технологий на базе Института открытого дистанционного образования ФГБОУ
ВПО «НГПУ»
 Партнёры в реализации программы: для прохождения практики и освоения
специализированных модулей магистерской программы студенты направляются в одну из
партнерских организаций: Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды
Администрации Новосибирской области, Департамент лесного хозяйства Администрации
Новосибирской области, Новосибирский городской комитет охраны окружающей среды и
природных ресурсов, ФБУ Центр лабораторного анализа и технических измерений по
Сибирскому федеральному округу, Центральный сибирский ботанический сад, Институт
систематики и экологии животных, Институт почвоведения и агрохимии СО РАН, МБОО
«Сибирский экологический центр», ООО «Сибэкопроект», Университет прикладных наук г.
Вайенштефан – Триездроф (Германия), ГУ МЧС по Новосибирской области; Спасотряд МЧС
№653; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена (г. Санкт-
Петербург); Научно-исследовательский институт физиологии и фундаментальной медицины СО
РАМН (г. Новосибирск); Новосибирский НИИ гигиены Роспотребнадзора; Уральский
государственный педагогический университет (г. Екатеринбург); Красноярский
государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (г. Красноярск).
 Возможности реализации индивидуальной образовательной траектории при освоении
программы: обучающимся предоставляется выбор в изучении специализированных модулей
(научно-методических и педагогических) магистерской программы. Студент может выбрать
траекторию обучения по экологической безопасности или педагогическую. Влияние модулей на
профессиональную подготовку, дисциплинарное наполнение, площадка для изучения модулей
определяются магистрантами в ходе консультаций с тьютором, научным руководителем,
руководителем магистратуры. Тьюторы магистратуры прошли обучение по программе
повышения квалификации Межрегиональной Тьюторской Асоциации (МТА).

 Виды и базы практик: с учетом тематики магистерской диссертации обучающийся может


выбрать соответствующую базу для стационарной и выездной практики:
научно-исследовательская: при кафедре анатомии, физиологии и безопасности
жизнедеятельности ФГБОУ ВПО «НГПУ» и ее лабораториях, кафедре ботаники и экологии,
Научно-исследовательском институте здоровья и безопасности (НИИЗИБ) ФГБОУ ВПО
«НГПУ», Новосибирском НИИ гигиены Роспотребнадзора; Научно-исследовательском
институте физиологии и фундаментальной медицины СО РАМН (г. Новосибирск), Центральном
сибирском ботаническом саду, Институте систематики и экологии животных, Институте
почвоведения и агрохимии СО РАН.
научно-педагогическая: в ФГБОУ ВПО «НГПУ»: Ресурсном центре методики обучения
безопасности жизнедеятельности; Региональном центре СФО по развитию преподавания
безопасности жизнедеятельности, кафедре анатомии, физиологии и безопасности
жизнедеятельности, кафедре ботаники и экологии.
педагогическая: в образовательных организациях г. Новосибирска, НСО и других регионах
России (школах, лицеях, гимназиях, колледжах, вузах); студенческом спасательном отряде
«Salus», в программах и проектах экологических НКО.

 Основные модули и дисциплины программы:


 Теоретико-методологический модуль нацелен на разработку и оформление методологического
аппарата диссертации
 Модуль общепрофессиональной подготовки к развитию профессиональной карьеры,
коммуникативных компетенций, в т.ч. на иностранном языке
 Профессиональные модули:
 Современные технологии ОВОС и ЭЭ
 Основы экологической безопасности
 Охрана окружающей среды и природопользование: современные технологии
 Регламенты и практика экологического надзора
 Демографическая безопасность
 Образование в интересах устойчивого развития
 Современные психотехнологии в образовании
 Диагностика состояния экосистем и природоохранные технологии
 Охрана труда и аттестация рабочих мест
 Экологический менеджмент и аудит
 Модули на выбор студента:
 Урбоэкология и организация общественных пространств / Региональная экополитика
 Экологическая физиология / Стресс-менеджмент
 Мониторинг здоровья населения / Социальные технологии в решении экологических
проблем

 Учебный план программы размещен на сайте НГПУ в разделе «Учеба – Магистратура -


Институт естественных и социально-экономических наук».
 Выпускающие кафедры: кафедра анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности,
кафедра ботаники и экологии Института естественных и социально-экономических наук.
 Форма государственной итоговой аттестации: защита магистерской диссертации.

Общая характеристика кадрового состава

К реализации магистерской программы привлечены 95% преподавателей с учеными


степенями. 14% кадрового состава имеют ученые степени доктора наук или ученое звание
профессора. В НГПУ реализуется проект «Профессорские чтения», в рамках которого для
обучающихся проводятся циклы открытых лекций выдающихся ученых России:
 доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой анатомии, физиологии и
безопасности жизнедеятельности ФГБОУ ВПО «НГПУ» Р.И. Айзман (руководитель
магистерской программы);
 доктор биологических наук, профессор, академик РАО, директор ФГНУ «Института возрастной
физиологии», г. Москва М.М. Безруких;
 доктор биологических наук, профессор кафедры ботаники и экологии ФГБОУ ВПО «НГПУ»
Ж.Ф. Пивоварова;
 директор Информационно-аналитического центра проблем преподавания БЖ МПГУ,
председатель УМК по безопасности жизнедеятельности УМО по образованию в области
подготовки педагогических кадров, полковник, профессор С.В. Петров;
 декан факультета безопасности жизнедеятельности Уральского государственного
педагогического университета (г. Екатеринбург), полковник, доцент Ю.В.Репин;
 доктор педагогических наук, профессор кафедры анатомии, физиологии и безопасности
жизнедеятельности ФГБОУ ВПО «НГПУ» Н.П.Абаскалова;
 доктор биологических наук, профессор кафедры ботаники и экологии ФГБОУ ВПО «НГПУ»
Г.К. Зверева;

В ходе обучения каждый семестр проводятся научно-исследовательские семинары по


проблемам охраны окружающей среды, природопользования, экологической безопасности
образовательных и иных организаций с приглашением специалистов, практиков разного уровня.

Возможные должности для трудоустройства

 учитель ОБЖ, учитель-организатор БЖ в ОО;


 преподаватель вуза;
 руководитель методических служб и других структурных подразделений образовательных
организаций разного уровня;
 сотрудник МЧС, МВД, охранных предприятий, службы охраны труда и техники безопасности
организаций;
 учитель экологии;
 организатор системы экологического менеджмента и аудита в образовательных и иных
организациях;
 сотрудник Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды, экологических
служб и отделов в организациях различного профиля.

Возможности продолжения обучения

Лица, успешно освоившие магистерскую программу, могут продолжить обучение в


аспирантуре по направлениям:
 13.00.01. «Общая педагогика, история педагогики и образования»,
 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»,
 19.00.02 «Психофизиология»
 03.00.16 «Экология».

Подготовка магистерской диссертации в ходе обучения по программе рассматривается


как начальный этап работы над кандидатской диссертацией.

Контактная информация для поступающих


 (383) 244-02-97 - деканат ИЕСЭН, (383) 244-05-70 - отдел высшего образования