Également appelé liaisons entre les buts de Il est A l’orige

LE CURRICULUM CURSUS DE FORMATION 

l’education et le vie quotidienne.

Le terme a évolué est Repondre aux question

Fait réferénce au

Risque d’une Una construction

Pourquoi, quoi,
épistemologie intellectuelle au d’artefait quand, oὺ,
envahissante  culturel qui a le projet comment, avec qui Contrat existant entre la
d’influer sur le processus apprendre. société, l’État et le
d’enseignament- professionnels de
apprentissage. l’education.
Pratt & Short (1993) 

Le curriculum a une
dimension politique et une
dimension technique ou
on parle de Phases professionnelle.
existe plusieurs types de curriculum

OFFICIEL : renvoie aux objectifs qui ont été Curriculum offert aux enseignants. Plan d’apprentissage qui
defini au niveau macro. englobe les contenus, les
méthodes, les moyens
RÉEL : il se réfère à ce qui est réellement d’enseignement-
Curriculum assumé par les enseignants.
enseigné. apprentissage et les
moyens d’evaluation.
CACHÉ : ce que l’apprennant n’apprend pas Currciculum expérimenté par les apprenants.
de manière institutionnelle.

PLURIDIMMENSIONNEL : montre les

interrelations entre l'infrastructure pédagogique, Curriculum évalué.
les situations pédagogiques et les diverses
composantes de celles-ci.
EILYS LORENA GONZÁLEZ MARTÍNEZ