Международный конкурс «Мир логических задач»

Международный конкурс «Мир логических задач».
Задания конкурса 2015-2016 учебного года 1
Международный конкурс «Мир логических задач»
Конкурс «Мир логических задач» проводится Центром «Снейл» с 2013-2014 учебного

года. В 2014-15 учебном году конкурс проводился для возрастных категорий 2-4 класс, 5-8
класс, 9-11 классы.
В 2015-2016 учебном году участие в конкурсе приняли 564 школьника, 31 из которых
стали победителями и лауреатами и получили заслуженные призы и грамоты от Центра
«Снейл».
Предлагаем познакомиться с заданиями прошлого года, которые помогут будущим
участникам подготовиться к конкурсу. Обращаем ваше внимание, что данные материалы
представлены лишь в качестве примеров и не являются основным вариантом заданий в данном
мероприятии.
Ждем вас в числе постоянных участников мероприятий Центра «Снейл»!
Успехов!
© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

2016 г. zabota@nic-snail.ru
Международный конкурс «Мир логических задач». Задания конкурса 2015-2016 учебного года 2
Задания конкурса «Мир логических задач» 2015-2016 учебного года
2 – 4 классы
Задание 1. Разминка
Решите задачи. Обоснуйте свой ответ.
1. Какую из предложенных фигур нужно поставить ее между кругом и кубом, так, чтобы
она отличалась от них цветом, формой и размером?
2. Установите закономерность размещения цифр на рисунках и впишите недостающее

число.
3. Пятачок собрался в гости к винни-Пуху.

Ему нужно пройти там, где стоят указатели с
гласными буквами. Помогите ему найти дорогу. В
ответе укажите последовательность
встретившихся вам на пути гласных букв,
обладающих горизонтальной симметрией.
4. Используя имеющиеся цифры от 1 до 9, измените их порядок в каждой строке,

столбце и диагонали квадрата, чтобы сумма была равна в каждом случае 15.
5. Соедините «осколки» так, чтобы получились

картинки. В ответе укажите номера «осколков»,
составляющих целую картинку (например: 1 и 2).
Сколько всего картинок у вас получилось?

Задание 2. Шифровальщик
1. Прочитайте зашифрованное сообщение.
2. Двигайтесь по стрелкам и читайте первые буквы названий предметов один за другим

и узнайте название всеми любимой сказки.
Задание 3. Фруктовое судоку

Решите судоку. Расставьте картинки так, чтобы ни в
одной строке, ни в одном столбце и ни в одном квадрате не было
повторений. Свой ответ сфотографируйте и вставьте в Бланк
ответов.
Задание 4. Задачки
1. Сережа пробегает стометровку быстрее Димы, медленнее Славы. Кто из мальчиков
бегает быстрее всех?
2. Винни-Пух очень невнимательный: делая заготовки на зиму, подписал все горшочки
неправильно. Определите, что на самом деле находится в каждом горшочке.
3. Внимательно рассмотрите рисунок. Среди приведенных утверждений выберите

неверные и укажите, почему вы так считаете.
1) Все не раскрашенные фигуры – круги.
2) Если фигура квадрат, то она черного цвета.
3) Каждый круг раскрашен.
4) На рисунке не менее одной фигуры, отличной от квадрата.
5) Слева от большого круга фигур меньше, чем справа.
4. Андрей, Борис и Вадим познакомились в летнем лагере на море, куда приехали из

Москвы, Петербурга и Омска. У каждого мальчика есть какое-то увлечение. Определите, кто из
какого города приехал и чем занимается, если известно, что:
1) Андрей живет не в Москве, Борис не в Петербурге.
2) Москвич не любит футбол.
3) Хоккеист живет в Петербурге.
4) Борис не занимается плаванием.
Задание 5. «Игра»
В мешке 64 конфеты. Малыш и Карлсон играют в игру со следующими правилами. По
очереди из мешка можно взять любое нечетное количество конфет, меньшее 16, при этом
запрещается второй раз брать то же самое количество конфет. Выиграет тот, кто сделает
последний ход. Малыш сделал ход первым.
Предлагаем вам сыграть в эту игру вместе с героями. Умение строить стратегию
игры, предвидеть ходы противника, проектировать дальнейшее развитие событий в пользу
своего выигрыша играет важную роль и никогда не окажется лишним в жизни. Внимательно
изучите правила и ответьте на вопрос: кто же победит? Ваш ответ должен содержать
решение задачи в виде логических рассуждений, обобщенного алгоритма или др., отличаться
оригинальностью представления и оформления.
Критерии оценивания:
1. Обобщенный алгоритм для выигрышной стратегии– 2 балла.
2. Представление нескольких вариантов решения– 1 балл.
3. Оформление – 2 балла.
Задание 6. Как это было…

Надеемся, что после выполнения всех заданий вас переполняют эмоции, чувства, у вас
отличное настроение от проделанной работы, вам хочется поделиться с остальными
участниками и рассказать «Как это было...»
Ответьте на предложенные вопросы.
1. Какое у вас настроение после выполнения всех заданий?
2. За что вы можете себя похвалить?
3. Что было самым трудным и как вы преодолевали трудности?
Постарайтесь, чтобы ответы на вопросы было интересно прочитать и другим
участникам. Ответы вы можете написать в любом жанре. Это может быть рассказ, заметка,
сказка, стихотворение и др.
 Рефлексия не предоставлена – 0 баллов.
 Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой формальные
ответы на вопросы, не связанные между собой – 1 балл.
 Рефлексия выполнена для данного конкурса и представляет собой авторские
развернутые ответы на вопросы – 2 балла.

1. Какое число нужно вставить вместо знака вопроса?
2. Пятачок собрался в гости к винни-

Пуху. Ему нужно пройти там, где стоят указатели
с гласными буквами. Помогите ему найти дорогу.
В ответе укажите последовательность
встретившихся вам на пути гласных букв,
обладающих горизонтальной симметрией.
3. Вставьте пропущенные числа и слова.
4. Вставьте пропущенные числа и слова.
5. На основе шаблона укажите номера светящихся лампочек, чтобы они загорелись на

последнем круге

Решите задачи. Обоснуйте свой
ответ.
1. Шерлок Холм получил
шифровку, в которой указано, куда ведут
следы преступника. Единственное, что он
знает, это то, что нужно вычеркнуть из
приведенной таблицы некоторые буквы,
следуя определенному правилу.
Расшифруйте сообщение и укажите, что
это за правило.
2. Расшифруй сообщение, в котором указано, что можно увидеть с самой верхней точки
колеса обозрения. В ответе также укажите правило расшифровки.
Задание 3. Судоку-круг
Судоку-круг – обычное классическое судоку,
только сетка лихо закручена в кольцо. Столбцы
располагаются по радиусам, строки – по окружностям,
а квадратные области превратились в сектора.
Решается такое судоку совершенно так же, как и
обычное. Решите судоку и укажите в ответе сумму
чисел, попавших в закрашенные области.
1. На складе спелых яблок столько же, сколько неспелых груш. Чего на складе больше:
яблок или неспелых фруктов?
2. Каждый ребенок на празднике съел какую-либо сладость. 30 малышей полакомились
пирожными, 16 – куском торта, а 19 попробовали и то и другое. Сколько ребят было
на празднике?
3. В классе проходил турнир по шашкам. Андрей, Петя, Вова и Дима между собой
сыграли по одной партии. Все партии между собой вничью сыграли Андрей, Петя и
Вова. Определите, какие места (из трех возможных) заняли мальчики, если известно,
что Петя занял более высокое место, чем Вова, но не менее высокое, чем Андрей.

На столе две кучки конфет. Малыш и Карлсон играют в игру со следующими правилами.
По очереди можно взять или одну конфету из одной кучки, либо по одной конфете из обеих.
Выиграет тот, кто возьмет последнюю конфету. Первым ходит Малыш.
решение задачи в виде логических рассуждений, обобщенного алгоритма в виде блок-схемы или
др., отличаться оригинальностью представления и оформления.


1. Вставьте недостающее число.
4 3 4 4
2 4 1 3
4 1 1 1
3 4 1 ?
2. Укажите, по какому признаку классифицированы буквы русского алфавита в каждом

случае.
1) Б,Г, Д, Й, Р, Ц, Ч, У, Щ, Ъ, Ы, Ь, Я. 4) И.
2) А,Л, М, П, Т, Ш, Г, Д. 5) Ж, О, Н, Х, Ф.
3) В, Е, К, С, З, Э, Ю.
3. Вставьте пропущенные числа и буквы.
4. Вставьте пропущенное число
5. Какой высоты будет диаграмма?

1. Шерлок Холм получил шифровку,
в которой указано, куда ведут следы
преступника. Единственное, что он знает,
это то, что нужно вычеркнуть из
приведенной таблицы некоторые числа,
следуя определенному правилу. Попробуйте
догадайтесь, что это за правило и
расшифруйте сообщение.
2. Известная поговорка зашифрована в приведенном квадрате 5×5 с помощью хода
шахматного коня, изначально стоящим в черном квадрате. Расшифруйте пословицу и укажите,
как вы это сделали.
Задание 3. Судоку-круг
Судоку-круг – обычное классическое судоку,
только сетка лихо закручена в кольцо. Столбцы
располагаются по радиусам, строки – по окружностям,
а квадратные области превратились в сектора.
Решается такое судоку совершенно так же, как и
обычное. Решите судоку и укажите в ответе сумму
чисел, попавших в закрашенные области.
1. В школьном конкурсе «Алло! Мы ищем таланты!» приняло участие 40 человек из
двух классов. Им было предложено прочитать стих, спеть песню или представить танец. Стихи
продекламировали 20 человек, песни были спеты 18-ю учащимися, столько же представили
танцы. В двух номинациях стих и песня участвовали 7 человек, стих и танец – 9 человек, танец
и песня – 8. Не участвовали в конкурсах только три учащихся. Сколько учащихся оказались
настолько талантливыми, что продемонствировали свои умения во всех трех номинациях?
2. Собирая статистические данные о поездках в автобусах в часы "пик", Максим
опросил пассажиров автобусов маршрута 55, 15, 25 и 33. Их звали Андрей, Борис, Валера и
Игорь. Они оказались представителями четырех разных профессий: учитель, охранник,
менеджер и инженер. Случайно Максим потерял часть своих записей и решил восстановить их
по памяти. Вот что он вспомнил.
1) Номер автобусного маршрута, которым ехал Валера, начинается не с единицы.
2) О 33-м маршруте рассказывал охранник или учитель.
3) Номер автобуса, на котором ездит учитель, составлен из таких цифр, что их сумма
равна числу букв в имени этого учителя.
4) Игорь рассказывал о маршруте, номер которого состоит из двух одинаковых
цифр.
5) Имя инженера точно начинается не с буквы В.
6) Борис спрашивал Максима о том, где лучше выйти, чтобы пересесть на 25-й
маршрут.
7) Игорь в разговоре с Максимом сказал: "Если вам нужно в центр, вы сели не на тот
автобус, вам нужен 55-й".
Определите имя и профессию каждого респондента и номер автобусного маршрута, о
котором он рассказывал.
3. Маша, Катя, Аня и Соня стали призерами школьной олимпиады по математике. На
вопрос, кто какое место занял, получено три ответа:
1) Катя - второе, Маша - первое,
2) Маша - второе, Соня - третье,
3) Аня - второе, Соня - четвертое.
В этих ответах одна из частей является истиной, другая - ложью. Определите, какие же
места в олимпиаде заняли девочки.
В мешке лежат конфеты. Всего 2015 штук. Малыш и Карлсон по очереди играют в игру
со следующими правилами: Малыш ходит первый и каждым своим ходом может вынут из
мешка любое нечетное число конфет от 1 до 99, а Карлсон каждым своим ходом - любое четное
число конфет от 2 до 100. Проигрывает в игре тот, кто не сможет сделать ход.
решение задачи в виде логических рассуждений, обобщенного алгоритма в виде блок-схемы или
др., отличаться оригинальностью представления и оформления.

===
Обращаем ваше внимание на то, что использование любых материалов ОДО ЧОУ «ЦДО
«Снейл» вне рамок деятельности Центра не допускается.
ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл», 2016 г.

www.снейл.рф
zabota@nic-snail.ru

Язык

Международный конкурс «Мир логических задач»

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Международный конкурс «Мир логических задач»

Загружено:

Авторское право:

Международный конкурс «Мир логических задач».

Задания конкурса 2015-2016 учебного года 1

Международный конкурс «Мир логических задач»

Конкурс «Мир логических задач» проводится Центром «Снейл» с 2013-2014 учебного

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

2. Установите закономерность размещения цифр на рисунках и впишите недостающее

3. Пятачок собрался в гости к винни-Пуху.

4. Используя имеющиеся цифры от 1 до 9, измените их порядок в каждой строке,

5. Соедините «осколки» так, чтобы получились

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

2. Двигайтесь по стрелкам и читайте первые буквы названий предметов один за другим

Задание 3. Фруктовое судоку

3. Внимательно рассмотрите рисунок. Среди приведенных утверждений выберите

4. Андрей, Борис и Вадим познакомились в летнем лагере на море, куда приехали из

Задание 6. Как это было…

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

2. Пятачок собрался в гости к винни-

3. Вставьте пропущенные числа и слова.

4. Вставьте пропущенные числа и слова.

5. На основе шаблона укажите номера светящихся лампочек, чтобы они загорелись на

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

Задание 6. Как это было…

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

2. Укажите, по какому признаку классифицированы буквы русского алфавита в каждом

4. Вставьте пропущенное число

5. Какой высоты будет диаграмма?

© ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл» www.снейл.рф

Задание 6. Как это было…

ОДО ЧОУ «ЦДО «Снейл», 2016 г.

Вам также может понравиться