GIMNASIO CAMPESTRE VILLA MARGARITA

"Por una educación Centrada en valores Desde un nuevo educador"

PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 6°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 2 HORAS SEMANALES AÑO 2020

 •Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y promueven con respecto la persona humana en su dignidad,
ESTÁNDAR derechos y debe- res; y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas
convicciones.

El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores, humanos,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES1
cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DESEMPEÑOS/LOGRO BLOQUES TEMÁTICOS
AMBITO (EJE CONCEPTUAL) INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S (UNIDADES)
1. Reconocer y 1. Enfoque Antropológico: El 1. La persona - Analizar al ser - Explicar en que se - Establece razones para
valorar la hombre y la mujer, imagen y humana, su humano como fundamenta la valorar y respetar su
dignidad del ser semejanza de Dios. dignidad y sus creación a imagen y dignidad del ser propia dignidad y la de
humano como derechos. semejanza de Dios. humano. los demás.
imagen y
semejanza de
Dios. 2. Los grandes - Comprender el plan - Conoce los textos del - Actúa de acuerdo con el
2. Comprender el 2. Enfoque Bíblico: El proyecto de encuentros de de salvación del Antiguo Testamento plan de salvación que
plan de salvación de Dios se realiza en la Dios con el hombre en el relativos a la historia Dios tiene para los seres
salvación del historia; esta dificultado por el hombre y los Antiguo de la salvación. humanos.
hombre en el pecado y mediado por la libre desencuentro Testamento.
antiguo respuesta de fidelidad y amor del s del hombre

1
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .
 testamento y hombre a Dios. con Dios.
como el pecado
rompe esa
alianza con
Dios.
3. Identificar la 3. Enfoque Cristológico: Jesús, el 3. En Jesucristo, - Identificar la - Analiza por que Jesús - Practica hábitos que
persona de Hijo de Dios se hace hombre Dios padre da encarnación de es modelo de vida y evidencian que conoce y
Jesús como el muere y resucita por nosotros y pleno sentido Jesús como el inicio reconoce sus sigue las enseñanzas de
restaurador de nuestra salvación. a la persona de la restauración enseñanzas. Jesús.
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PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 7°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 2 HORAS SEMANALES AÑO 2020

 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen, practican y enseñan con respecto al Matrimonio y la familia;
ESTÁNDAR
relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.

El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES2
humanos, cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DESEMPEÑOS/LOGRO AMBITO (EJE CONCEPTUAL) BLOQUES INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S TEMÁTICOS
2
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .
 (UNIDADES)
1. Identificar la 1. Eje Antropológico: Génesis de la 1. La familia - Identificar y - Analizar situaciones - Asumir una postura
constitución y familia y su proceso histórico. célula analizar el que favorecen la responsable como
desarrollo de la primordial concepto de familia vida familiar. miembro de una familia.
familia y las de la y su papel en la
distintas formas con sociedad. sociedad.
que hoy se
presenta.
2. Distinguir y 2. Eje Bíblico: Ideal de la familia 2. La familia, - Fundamentar la - Valorar la familia y
comprender el cristiana en el plan de Dios. imagen de - Conocer el plan de unidad y el carácter asumir una postura
origen e identidad Dios que es Dios sobre la sagrado del comprometida dentro
de la familia amor y vida. pareja en el matrimonio y la de ella.
cristiana según el Antiguo familia a partir de los
plan revelador de Testamento. textos del Antiguo
Dios. Testamento.
3. Analizar en la vida - Fundamentar la - Promover en el
de la familia la 3. Eje Cristológico: La familia, 3. El evangelio
unidad e contexto familiar los
manifestación del imagen y manifestación del sobre el Conocer el
- indisolubilidad del valores de la familia de
amor de Dios y el amor de Dios en la persona de matrimonio
carácter especial Matrimonio en las Nazareth.
amor humano en el Cristo. y la familia.
de la familia de enseñanzas de
pleno desarrollo de
Nazareth y sus Jesús.
la persona.
valores.
4. Valorar la misión de
la familia como
formadora de
personas, 4. La misión - Analizar y
educadora en la fé y 4. Eje Eclesiológico: La familia de la familia argumentar la - Participar activamente
promotora del cristiana, participe en el cristiana en interrelación entre en la construcción de la
desarrollo social desarrollo de la comunidad y la el mundo de - Conocer la misión familia e Iglesia. unidad familiar.
sociedad. hoy. que la familia
cristiana tiene en la
Iglesia y en la
sociedad.
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PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 8°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 2 HORAS SEMANALES AÑO 2020

 conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto al ser y misión de la Iglesia, sus formas de
ESTÁNDAR organización comunitaria, su visión de la comunidad civil y de su presencia y acción al interior de la misma; y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y
acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones
 El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores, humanos,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES3
cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BLOQUES
DESEMPEÑOS/LOGRO
AMBITO (EJE CONCEPTUAL) TEMÁTICOS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S
(UNIDADES)
1. Reconocer que 1. Enfoque Antropológico: el 1. Dimensión - Identificar y analizar - Explicar la - Dar testimonio de los
el hombre hombre es un ser social llamado comunitaria el concepto de importancia de los valores que ayudan a la
como ser social, en comunidad expresando la fe del ser comunidad y su roles en las conformación de una
vive en como un componente de la vida humano. papel en el comunidades. autentica Comunidad.
desarrollo del ser
comunidad para humana. humano.
realizarse.

2. Identificar y 2. Enfoque Bíblico: Dios forma un 2. La - Analizar el origen - Sustentar la - Valorar y respetar el
presentar los pueblo para salvarlo comunidad de la comunidad necesidad del amor judaísmo y la relación
elementos que manifestando su amor en la como humana desde la en la vida que tiene con el
Dios ha usado historia de la salvación. distintivo de perspectiva comunitaria. cristianismo.
para salvar al Dios. teológica del
Antiguo
hombre en
Testamento.
comunidad.
3. Enfoque Cristológico: La - Analizar el proceso - Explicar por qué - •Valorar la capacidad de
3. Reconocer y 3. La de vocación y
comunidad de los discípulos de fueron elegidos los ser- vicio a la
descubrir en el comunidad seguimiento a
Jesucristo encuentra su plena doce apóstoles. comunidad.
misterio de la de la que Jesús en la
salvación un realización en el sacramento de la Jesús formo comunidad de los
acontecimiento Eucaristía. parte. doce apóstoles.
que culmina
con la presencia
real de
Jesucristo en la
sagrada
eucaristía, y que
se convierte en
3
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .
 sacramento
esencial para el
cristiano.

4. Descubrir que la 4. La - Identificar a la - Establecer la relación - Formar parte de una

comunidad 4. Enfoque Eclesiológico: La comunidad Iglesia como entre los elementos comunidad eclesial en la
modelo de de vida comunitaria oración, el apostolado y
cristiana es comunidad cristiana esta llamada eclesial,
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PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 9°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 2 HORAS SEMANALES AÑO 2020

 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a los principios y valores éticos y morales; y
ESTÁNDAR
relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.

El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores, humanos,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES4
cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BLOQUES
DESEMPEÑOS/LOGRO
AMBITO (EJE CONCEPTUAL) TEMÁTICOS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S
(UNIDADES)
1. Comprobar que 1. Enfoque Antropológico: El hecho 1. Dimensión - Reflexionar sobre - Identificar relaciones - Vivir principios éticos y
el hecho moral moral de la persona y la cultura ética y los dilemas morales de diferencia, morales en la vida
está en la tiene su fundamento en la moral religiosa de la a los que se ve semejanza y cotidiana.
enfrentado el ser complementariedad

4
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .
 naturaleza cristiana, ofreciendo un persona. humano. entre ética ciudadana
humana y en el crecimiento en la comunidad y moral religiosa.
corazón de la eclesial.
cultura.
- Reconstruir el - Explicar el concepto - Reflexionar sobre la vida
2. Raíces de la
contexto en el cual de libertad y personal a la luz de la
2. Identificar la 2. Enfoque Bíblico: el hombre está moral autonomía moral
Yahvé estableció nueva Alianza y de los
raíz de la moral llamado a vivir según el espíritu cristiana en el Alianza con el inspira- do en el diez mandamientos.
cristiana en la quien le permite tomar Antiguo pueblo hebreo y le Antiguo Testamento.
relación y conciencia de su imagen y Testamento. entregó el decálogo
acción salvífica semejanza con Dios. como distintivo.
de personas
divinas. - Agradecer la vida
3. Jesús, - Identificar el sentido - Explicar por qué, cristiana como don de
3. el fundamento de la moral fundamento de la conversión y según Jesús, no es Dios y buscar en la
3. Comprender
de las exigencias suficiente vivir los oración y en los
que la moral cristiana es la persona de de la moral morales predicadas
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PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 10°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 1 HORA SEMANAL AÑO 2020

 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que el cristianismo aporta para la construcción y realización de un proyecto personal de vida, basado en la enseñanza de
ESTÁNDAR Jesús; relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones. •Comprender el
sentido y el valor de una vida orientada según la persona y la enseñanza de Cristo.
 El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores, humanos,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES5
cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BLOQUES
DESEMPEÑOS/LOGRO
AMBITO (EJE CONCEPTUAL) TEMÁTICOS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S
(UNIDADES)
1. Reconocer la 1. Enfoque antropológico: 1. El valor y el - Analizar la - Recopilar y analizar - Practicar hábitos de
importancia de sentido de la incidencia de la los aportes de autorreflexión sobre la
tener claridad vida en la falta de sentido y de diversas ciencias forma de asumir la vida.
sobre los experiencia ideales en la humanas y sociales y
orientación, utilizarlos en la
valores y humana. equilibrio y salud construcción de la
actitudes que se espiritual del ser personalidad.
requieren para humano.
un adecuado
proyecto de
vida.

2.

5
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .
 GIMNASIO CAMPESTRE VILLA MARGARITA
"Por una educación Centrada en valores Desde un nuevo educador"

PLAN DE AREA
AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN Y ÉTICA GRADO 11°
DOCENTE E. MORAMAY GRECO RODRIGUEZ I.H.S 1 HORA SEMANAL AÑO 2020

ESTÁNDAR  
 El objeto de estudio de las dos áreas es centrar la formación de las personas y su proyecto de vida en los valores, humanos,
ESTRATEGIAS PARA CENTRAR EL ÁREA EN VALORES6
cristianos, de acuerdo con la misión del GCVM.
DESARROLLO TEMÁTICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR
BLOQUES
DESEMPEÑOS/LOGRO
AMBITO (EJE CONCEPTUAL) TEMÁTICOS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
S
(UNIDADES)

6
Utilizando las claves pedagógicas propias del área, definir mínimo 2 (dos) estrategias pertinentes que evidencien cómo el área trabajará los valores, la Ética del conocimiento, la centralidad de la persona y
cómo hará para que el conocimiento que construye con los estudiantes sea liberador, emancipador, provoque valores como el respeto, la responsabilidad, la dedicación, la solidaridad, la justicia, etc. .