Пособие ВШЭ Английский PDF

!"# $%&$"# '$(&$&

) 2019
УДК 811.111(075)
ББК 81.2Англ-922
И21
Иванова, О. Ф., Шиловская, М. М.

И21 Хочу в Лицей! Пишу эссе на 10 баллов [Текст] : учеб. пособие по англ. яз. для
поступающих в 10-й класс Лицея НИУ ВШЭ / О. Ф. Иванова, М. М. Шиловская ;
Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы эко-
номики, 2019. — 103, [1] с. — 1000 экз. — ISBN 978-5-7598-1931-8 (в обл.).
Учебное пособие предназначено для развития умений письменной речи, необходимых

для подготовки и успешной сдачи вступительных испытаний в Лицей НИУ ВШЭ.
Книга состоит из 12 глав, в которых подробно разбирается структура эссе «Мое мнение»
и его особенности, предлагаются упражнения для формирования и отработки необходимых
навыков. В пособии представлены удачные образцы эссе абитуриентов прошлых лет.
Для учеников старших классов средних школ и лицеев, преподавателей английского
языка и широкого круга лиц, желающих научиться писать эссе «Мое мнение».
УДК 811.111(075)
ББК 81.2Англ-922
Опубликовано Издательским домом Высшей школы экономики <http://id.hse.ru>
doi:10.17323/978-5-7598-1931-8
ISBN 978-5-7598-1931-8 (в обл.) © Иванова О.Ф., Шиловская М.М., 2019

Оглавление
4 Введение
5 Глава 1. Что такое эссе? Разные типы эссе
7 Глава 2. Эссе «Мое мнение»: структура и отличительные черты
11 Глава 3. Учимся рассуждать: постановка проблемы
14 Глава 4. Учимся рассуждать: формулирование собственного мнения
22 Глава 5. Учимся рассуждать: структура аргумента
26 Глава 6. Учимся рассуждать: подведение итогов
29 Глава 7. Пишем связный текст: организация текста

и средства логической связи
33 Глава 8. Пишем грамотно: самые частотные лексические ошибки
43 Глава 9. Пишем грамотно: самые частотные грамматические ошибки
63 Глава 10. Пишем грамотно: орфография и пунктуация
70 Глава 11. Учимся писать эссе с опорой на текст
85 Глава 12. Пишем на 10 баллов: примеры и советы
91 Приложения
101 Для практики
102 Источники
103 Об авторах
Введение
Пособие «Хочу в Лицей! Пишу эссе на 10 баллов» разработано для учащихся школ и лицеев,
желающих самостоятельно подготовиться к выполнению задания по английскому языку, являю-
щегося частью комплексного теста для поступающих в 10-й класс Лицея НИУ ВШЭ. Цель кни-
ги — помочь абитуриентам научиться писать эссе «Мое мнение» на английском языке на макси-
мальный балл.
Книга состоит из 12 глав, в которых авторы последовательно и подробно разбирают структуру
эссе «Мое мнение», его особенности, характерные для него слова-связки, а также учат выделять
проблему в тексте, высказывать собственное мнение о заданном утверждении, приводить аргу-
менты и доказывать их состоятельность, делать выводы. В пособии приводятся наиболее типич-
ные ошибки, допускаемые абитуриентами при написании эссе «Мое мнение», а также даются
некоторые правила, призванные помочь учащимся избежать самых распространенных лексиче-
ских, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.
Все упражнения в книге разработаны О.Ф. Ивановой и М.М. Шиловской.
Глава 1
ЧТО ТАКОЕ ЭССЕ?
РАЗНЫЕ ТИПЫ ЭССЕ
Что такое эссе? Слово essais появилось благодаря французскому философу Мишелю де Монтеню,
который в 1580 г. опубликовал книгу «Опыты», где сделал «попытку» (фр. essai — попытка) выра-
зить свои мысли в свободной форме в виде нравоучительных текстов. В России жанр эссе стал
популярным в начале XX в. как заимствованный. Однако уже в 1930-е годы по идеологическим
соображениям к жанру эссе стали относиться как к разновидности очерка, являющегося литера-
турным произведением, прежде всего описательного характера [Бузальская, 2016, с. 22]. Сегодня
же правильнее делать акцент не только на описании и повествовании, но скорее на рассуждении.
На уроке иностранного языка под эссе мы понимаем прозаическое сочинение небольшого объема,
в котором его автор, придерживаясь определенной структуры текста, делится с адресатом (пре-
подавателем) своими соображениями, подкрепляя их аргументами в пользу поставленного вопроса
или проблемы (и, если нужно, приводя контраргументы). Как правило, эссе позволяет проверить не
только знания ученика, но и его умение грамотно, логично сформулировать свою точку зрения,
выделить причинно-следственные связи, подкрепить свои идеи правильно подобранными при-
мерами и сделать выводы.
Сегодня эссе является неотъемлемой частью многих международных (например, FCE, CAE,
CPE; TOEFL; IELTS; TestDaF, Goethe-Zertifikat) и национальных (например, ЕГЭ по иностран-
ному языку в России) экзаменов.
Основными типами эссе на занятиях и экзаменах по иностранным языкам являются:
• эссе «Мое мнение» (opinion essay);
• эссе «За и против», где рассматриваются достоинства и недостатки чего-либо (for and against,
или advantages and disadvantages essay);
• эссе, где рассматриваются различные способы решения обозначенной проблемы (problem and
solution essay).
Все типы эссе имеют черты текста-рассуждения, в котором происходит «изложение в сло-
весной форме логически-последовательного ряда мыслей (суждений, умозаключений о чем-ни-
будь)» [Ушаков, 2014, с. 586].
Особенности текста-рассуждения:
1) в тексте-рассуждении всегда есть коммуникативная задача (высказать и аргументировать
свою точку зрения на конкретный вопрос или проблему, аргументированно доказать ошибоч-
ность противоположной точки зрения и т.д.);
2) текст-рассуждение всегда имеет смысловую, структурную и логическую целостность:
• все предложения в таком тексте объединены одной темой, каждое новое предложение осно-
вывается на предыдущих;
• новый абзац в основной части начинается с «тезиса», который подкрепляется аргументами
и часто иллюстрируется примерами;
5
Хочу в Лицей! Пишу эссе на 10 баллов
• логическая целостность текста достигается с помощью слов-связок (например, first, besides,

in conclusion), которые помогают сделать плавный переход от одного предложения или абзаца к
другому;
3) стиль текста-рассуждения скорее формальный, поэтому в тексте не должно быть
• сокращенных форм;
• высокопарных слов, разговорных и сленговых выражений;
4) текст должен быть написан максимально грамотно: количество лексических, грамматиче-
ских, орфографических и пунктуационных ошибок обычно подробно оговаривается в критериях
оценивания эссе.
Глава 2
ЭССЕ «МОЕ МНЕНИЕ»:
СТРУКТУРА
И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
В этой главе мы остановимся на отличительных чертах и структуре эссе «Мое мнение». Данный
вид эссе может называться по-разному: opinion essay, argumentative essay, discussion essay или agree/
disagree essay.
В зависимости от сдаваемого экзамена (например, ЕГЭ по иностранным языкам, междуна-
родные экзамены по английскому языку IELTS, FCE, CAE, CPE) возможны различные нюансы
в написании эссе «Мое мнение». Однако общим местом всегда будет одна и та же задача — выра-
зить свое мнение о заданном высказывании и подкрепить его убедительными аргументами.
Рассмотрим наиболее часто встречающиеся варианты структуры этого эссе.
В ЕГЭ по иностранному языку [ФИПИ] эссе «Мое мнение» должно быть написано по следую-
щему плану.
§1 Вступление (формулировка проблемы с перефразированием

заданного утверждения).
§2 Свое мнение, подкрепленное 2–3 аргументами.
§3 Противоположная точка зрения, подкрепленная 1–2 аргументами.
§4 Объяснение, почему не согласен(а) с противоположной точкой зрения.
§5 Заключение, где должна быть перефразирована своя точка зрения.
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ
Learning foreign languages is a key to success in life.
Что вы думаете об этом? Согласны ли вы с этим утверждением?

Напишите 200–250 слов.
План эссе:
— вступление (сформулируйте проблему, перефразировав заданное утверждение);
— выразите свое мнение, подкрепив его 2–3 аргументами;
— выразите противоположную точку зрения, подкрепив ее 1–2 аргументами;
— объясните, почему вы не согласны с противоположной точкой зрения;
— сделайте заключение, повторив свою точку зрения.
7
В экзамене IELTS чаще всего встречаются следующие варианты эссе «Мое мнение».
Вариант 1 (one-sided argument essay), касающийся тех заданий, в которых необходимо напи-
сать, в какой степени автор согласен или не согласен с заданным высказыванием, имеет следую-
щую структуру:
§1 Вступление (формулировка проблемы). Высказывание своей точки зрения.

§2 Аргумент 1 в поддержку своего мнения. Примеры.
§4 Альтернативный параграф1, в котором дается противоположное мнение.
§5 Заключение, где нужно кратко перечислить приведенные в тексте аргументы и еще
раз (другими словами!) высказать свою точку зрения.
You should spend about 40 minutes on the task.

Write about the following topic:
Many people judge success only by money and material possessions. To what extent do you agree or disagree?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Write at least 250 words.
Вариант 2 (two-sided argument essay), касающийся тех заданий, в которых необходимо рассмот-
реть две противоположные точки зрения на какое-то явление и высказать свое мнение, имеет
следующую структуру:
§1 Вступление (формулировка проблемы).

§2 Точка зрения 1: аргументы в пользу этого мнения.
§3 Точка зрения 2: аргументы в пользу этого мнения.
§4 Заключение, где нужно обобщить обе точки зрения и выразить свое мнение.

Write about the following topic:
It is generally believed that some people are born with certain talents, for example, for sports and music, and
others are not. However, it is sometimes claimed that any child can be taught to become a good sports person
or musician.
Discuss both views and give your own opinion.
1
Этот параграф можно не писать.
8
Глава 2. ЭССЕ «МОЕ МНЕНИЕ»: СТРУКТУРА И ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ
И, наконец, переходим к тому, какой должна быть структура эссе при поступлении в Лицей
НИУ ВШЭ.
§1 Вступление (формулировка проблемы). Высказывание своей точки зрения.

§4 Заключение, где должно быть сделано обобщение вышесказанного и еще раз высказа-
на своя точка зрения.

Write a short opinion essay to answer the following question:
What famous person, dead or alive, would you most like to talk to? Explain why.
Use the following plan:
1. Introduction
• State the problem
• Express your opinion on the problem
2. Main Body
• Body paragraph 1: the first reason to support your opinion
• Body paragraph 2: the second reason to support your opinion
3. Conclusion
При написании любого варианта эссе «Мое мнение» необходимо сразу выяснить, какое ко-
личество слов требуется написать. Необходимое количество слов зависит от конкретного экзамена.
Некоторые экзамены имеют верхний и нижний пределы допустимого количества слов. Напри-
мер, ученики, сдающие ЕГЭ по иностранным языкам, должны написать эссе объемом от 200 до
250 слов, при этом разрешается написать на 10% больше или меньше заданного объема. Другими
словами, в ЕГЭ эссе должно быть в пределах 180–275 слов. При этом если нет минимального ко-
личества слов (180), то работа не проверяется и оценивается в 0 баллов, если же объем превышен,
то экзаменатор обязан отсчитать первые 250 слов и проверить только их.
Экзамен Количество слов в эссе

Вступительное испытание По крайней мере 150 слов
по иностранному языку в Лицее НИУ ВШЭ
IELTS По крайней мере 250 слов
FCE 140–190 слов
CAE 220–260 слов
CPE 240–280 слов
Как правило, на всех экзаменах есть четкое требование к количеству слов в эссе, в то время
как максимально допустимое количество слов может не всегда оговариваться. Так, при поступле-
9
нии в Лицей НИУ ВШЭ нужно написать «по крайней мере 150 слов», т.е. минимум 135 слов. В эк-
замене IELTS нужно написать «по крайней мере 250 слов», т.е. на обоих экзаменах фактически раз-
решается написать неограниченное количество слов. Здесь нужно помнить, что больше не всегда
значит лучше. Здравый смысл должен подсказать, что чем больше написано слов, тем выше риск
сделать ошибки, причем часто — весьма досадные. Лучше написать ровно столько слов, сколько
требуется, и оставить время на то, чтобы перечитать свой текст, проверить его на предмет ошибок
и, по возможности, улучшить.
ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
1. Внимательно прочитать задание, изучить план и понять, что и в каком порядке ты должен
написать.
2. Понять, сколько слов нужно написать, а также выяснить, каким будет «наказание», если
текст окажется больше или меньше требуемого объема.
3. Тщательно изучить критерии оценивания, применяемые именно на том экзамене, который
ты собираешься сдавать. Это необходимо для четкого понимания того, что именно требуется сде-
лать, чтобы избежать недочетов и ошибок.
Глава 3
УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ:
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
ü В основе
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ большинства тем
есть проблемное
1. Внимательно прочитай и постарайся понять тему эссе, от это- высказывание —
го во многом зависит балл по первому критерию — «решение комму- вопрос (issue), на
никативной задачи». который существует
2. Подчеркни ключевые слова в теме. более чем одна точка
3. Сформулируй тему своими словами. Если нужно, проверь зрения.
себя, переведя тему на русский язык.
4. Определи проблему (основной вопрос) эссе.
5. Запиши то, как ты понимаешь проблему на английском языке в 1–2 предложениях (state
the problem). Не забудь про использование синонимов. Нельзя повторять тему эссе во вступлении.
МАСТЕРКЛАСС
по написанию эссе с высказыванием собственного мнения
Living in the countryside is the best option for teens.

1. Уточняем значение всех слов:
in the countryside = in the country
option = choice, way, variant
teens = teenagers, youngsters, young people
2. Подчеркиваем ключевые слова:
3. Продумываем содержание эссе. При необходимости переводим предложение-стимул на рус-
ский язык («Лучший выбор для подростков — жить за городом»).
4. Определяем проблему: является ли жизнь за городом, в деревне наилучшим вариантом для
взросления подростков, или же она не дает им полноценных возможностей для развития?
5. Формулируем проблему на английском языке:
It is a debatable issue if it is beneficial for teenagers to live out of town. Some people believe that living in
the country makes young people happy, while others disagree with them.
11
ПРАКТИКА
Задание 1. Прочитай темы эссе и выбери, какая формулировка проблемы — а, b, c или d —
наиболее полно отражает тему. Поясни, почему.
There can be only one a) Friendship is one of the most precious gifts people might get. It is very
best friend. difficult to find a good friend. And it is almost impossible to get the best one.
b) Some people say that they have many friends, but the question is if these
friends are real friends.
c) Some people have a belief that there can be only one true friend, but oth-
ers claim that it is possible to share your life with more than one person who
understands and supports you.
d) Everybody likes to be popular and have a lot of friends. It is a good idea to
have as many best friends as possible.
Schools must prepare a) There has been a lot of debate recently if school should teach us academic
pupils for future life by or practical skills.
teaching them practi- b) Pupils spend much time at school. Some of them like to study sciences,
cal skills like cooking but others prefer practical skills.
or driving rather than
c) School is very important and it must prepare us for future life teaching us
focus on sciences.
things like driving and cooking.
d) More and more people think that the most important function of school is
to prepare us for exams, but there are opponents to this opinion.
Задание 2. Прочитай отрывки из вступлений эссе и определи приблизительную тему эссе.

1. Some people believe that television is the best way to get news about the world, while others claim
that we should not believe everything we see and hear on TV channels.
2. Fast food has become extremely popular in recent years. However, there is a growing concern that
it might be much more harmful that people used to think.
3. The issue of choosing a career is highly topical for teenagers. Many young people rely on their par-
ents and teachers for advice, but others prefer to make a choice themselves.
4. It is a debatable question whether parents are the best example for us to follow.
5. There is no single opinion if school marks reflect our performance.
Задание 3. Прочитай темы эссе, подчеркни ключевые слова и определи проблему (основной
вопрос). Напиши 1–2 предложения на английском языке, представляющих проблему (state
the problem).
1 Studying alone is more efficient than with a group of students.

2 Some people believe that a college or university education should
be available to all students.
12
Глава 3. УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
3 Boys and girls should attend separate schools.

4 Using mobile phones at school should be prohibited.
5 It is more difficult to keep your old friends than to make new ones.
6 There is nothing that young people can teach older people.
7 School uniform should become obligatory.
8 There can be only one best friend.
9 Schools must prepare pupils for future life by teaching them
practical skills like cooking or driving rather than focus on sciences.
10 The popularity of theatre is growing.
Задание 4. Прочитай отрывки из вступлений эссе, написанных абитуриентами, и оцени, на-

сколько успешно они справились с задачей выделения и формулирования проблемы. Предло-
жи свои варианты.
Тема 1. Studying alone is better than studying in a group of students. Do you agree or disagree with this
statement?
1. Nowadays it is very important to have education. Some students prefer studying alone with tutors.
Others believe that the best way to get knowledge is studying in a group.
2. Studying alone is better than studying in a group of students.
3. One issue that has caused much controversy over the years is ways of studying. Some people think
that studying alone is better, while others insist that studying in a group is more effective.
Тема 2. Parents are the best role models. Do you agree or disagree with this statement?
1. The statement about parents as the best role models is quite problematic in the modern world.
2. I would like to speak about parents’ role in our life. Everybody has mom and dad, but some children
can live without their parents because of some reasons like death, diseases and illnesses.
3. Nowadays our parents are best examples for us. Children listen to their parents in difficult ques-
tions.
Глава 4
ФОРМУЛИРОВАНИЕ
СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ü Opinion statement —

предложение, в котором
1. Сформулируй две противоположные точки зрения по ты должен однозначно
проблеме эссе. высказать свое мнение
2. Продумай 2–3 аргумента в поддержку каждой позиции по поводу проблемного
(в задании вступительного экзамена требуется привести 2 аргу- высказывания в теме эссе.
мента в поддержку своей точки зрения, но на этапе написания
черновика лучше продумать больше аргументов, чтобы потом
можно было выбрать наиболее весомые).
3. Выбери ту точку зрения, которую тебе проще аргументировать.
4. Составь предложение — opinion statement, — не забывая о перефразировании темы.

1. Формулируем две противоположные точки зрения по проблеме эссе.
+ –
It is beneficial for teenagers to grow up in the country. Country life is not suitable for modern
young people.
2. Продумываем аргументы в поддержку каждой позиции.

It is beneficial for teenagers to grow up in the country. Country life is not suitable for modern young
people.
1. Living outside cities and towns is much better for 1. Teenagers find living in the countryside
health. boring.
2. Country living prepares young people for real life 2. There are few opportunities to get a
hardships and teaches them a variety of practical proper education.
skills.
3. Country life lacks modern conveniences.
3. Выбираем более легко доказуемую точку зрения, что подросткам лучше расти в городе.
4. Составляем полное предложение: From my point of view, country life is not suitable for modern
young people.
14
Глава 4. УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ: ФОРМУЛИРОВАНИЕ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ
ПРАКТИКА
Задание 1. Прочитай темы эссе и выбери, какая формулировка мнения автора — а, b, c или
d — наиболее удачная. Поясни, почему.
There can be only one best friend. a) In my opinion, there can be only one best friend.
b) To my mind, a person might have as many true friends as
possible.
c) In my view, the more best friends you have, the better.
d) As for me, our best friends help us a lot in life, they support
us in difficult situations and give advice.
Schools must prepare pupils for future a) I believe school should prepare us for future life teaching us
life by teaching them practical skills like things like driving and cooking.
cooking or driving rather than focus on b) In my opinion, schools must prepare pupils for future life
sciences. by teaching them practical skills like cooking or driving rather
than focus on sciences.
c) Personally, I support the idea that teaching sciences is very
important.
d) From my point of view, the main function of school is to
give us knowledge in different academic fields rather than
teach driving or cooking.
Задание 2. Прочитай opinion statements из работ абитуриентов и определи тему эссе.
Opinion statements Essay topics

1 In my opinion, there is nothing wrong about selling fast food
in school canteens.
2 As for me, travelling around our home country has a greater
educational potential than travelling abroad.
3 From my point of view, giving homework to school children
is a waste of time.
4 Personally, I think that keeping pets is a great way to reduce
stress levels.
5 As far as I am concerned, books still remain the best present.
6 To my mind, teenagers should ask for their parents’ opinion
when choosing a career.
7 If you ask me, making new friends is easier than keeping
them.
8 To my mind, watching a movie is equivalent to reading a
book.
9 In my opinion, mobile phones should be banned at schools.
10 I believe it is the government’s duty to invest in social security
organizations.
15
Задание 3. Прочитай отрывки из вступлений эссе, написанных абитуриентами, и оцени, на-

сколько успешно они справились с задачей формулирования своей точки зрения. Предложи
свои варианты.
statement?
1. I do not agree with the statement because I think that studying in a group is much better.
2. From my point of view, studying alone is much better at least for two reasons and I would like to
prove my opinion.
3. I agree with this statement. When you are alone, you can concentrate and nothing will distract you.
1. I think it is a very difficult statement and I agree with this statement but not at all.
2. So, in my opinion, parents are the best role models.
3. Luckily, I have mom and dad and they play the main roles for me. I would like to explain why.
4. I cannot agree or disagree with the issue because all people have different parents.
Одним из признаков хорошего эссе является употребление перифраза — замены слов (выраже-
ний) из темы эссе на синонимичные, сходные по значению. Это необходимое условие получе-
ния высокого балла по критерию «Лексика».
16
Задание 4. Подбери синонимы к значимым словам из тем эссе. Используй хороший словарь,
например, Cambridge Dictionary (https://dictionary.cambridge.org/ru/) или Словарь синони-
мов (https://www.thesaurus.com/).
Studying alone is more efficient studying getting knowledge…

than with a group of students.
alone by yourself…
more efficient brings better results…
group of students in class…
Some people believe that a college people

or university education should be
believe
available to all students.
a college or university education
available
all students
Boys and girls should attend boys and girls

separate schools.
attend
separate schools.
Using mobile phones at school using

should be prohibited.
mobile phones
at school
prohibited
It is more important to keep your important

old friends than to make new ones.
keep
old friends
make
new friends
There is nothing that young people there is nothing

can teach older people.
young people
teach
older people
17
School uniform should become school uniform

obligatory.
should become
obligatory
There can be only one best friend. there can be

only one
best
friend
Schools must prepare pupils schools

for future life by teaching them
must prepare
practical skills like cooking
or driving rather than focus pupils
on sciences. future life
teaching
practical skills
focus on
sciences
The popularity of theatre popularity

is growing.
theatre
is growing
Задание 5. Заполни таблицы по каждой из тем эссе: сформулируй две противоположные точки
зрения, приведи 2–3 аргумента в поддержку каждой позиции. Не забывай использовать пе-
рифраз!
Essay topic: Studying Alone Is More Efficient Than with a Group of Students
Opinion IN SUPPORT Opinion AGAINST
Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
18
Essay topic: Some People Believe That a College or University Education Should Be Available
to All Students
Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: Boys and Girls Should Attend Separate Schools

Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: Using Mobile Phones at School Should Be Prohibited

Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
19
Essay topic: It Is More Important to Keep Your Old Friends Than to Make New Ones
Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: There Is Nothing That Young People Can Teach Older People
Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: School Uniform Should Become Obligatory

Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
20
Essay topic: There Can Be Only One Best Friend

Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: Schools Must Prepare Pupils for Future Life by Teaching Them Practical Skills Like
Cooking or Driving Rather Than Focus on Sciences
Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Essay topic: The Popularity of Theatre Is Growing

Arguments Arguments
1 1
2 2
3 3
Глава 5
СТРУКТУРА АРГУМЕНТА
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ü Argument

Хороший аргумент раскрывает
1. Выпиши свою точку зрения и задай себе вопрос: (поясняет) точку зрения автора,
Почему это так? Ответы на этот вопрос, а другими сло- приводит причину; обычно состо-
вами, причины, почему ты так думаешь, и станут главны- ит из нескольких предложений:
ми предложениями в аргументах (topic sentences).
1) topic sentence — основное пред-
2. Продумай пояснение и (или) пример к каждому
ложение в параграфе, выражаю-
topic sentence.
щее его главную мысль. Должно
3. Проверь, логичны ли твои объяснения — все
быть четким и понятным;
предложения в одном аргументе взаимосвязаны, одно
вытекает из другого, будут понятны при прочтении дру- 2–4) supporting sentences (explana-
гому человеку. От этого зависит балл по критерию «Ор- tion/example/evidence) — допол-
ганизация текста». нительные предложения, кото-
4. Соедини предложения при помощи средств логи- рые поясняют (explain), приводят
ческой связи (linkers) в связный текст. пример (example) или доказывают
мысль (give evidence), высказанную
в topic sentence.

1. На предыдущем этапе мы определились со своей точкой зрения и примерными аргумен-
тами.
From my point of view, country life is not suitable for modern young people.
Why? Why?
1. Most teenagers find living in the countryside 2. There are few opportunities to get a proper ed-
boring. ucation.
22
Глава 5. УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ: СТРУКТУРА АРГУМЕНТА
2. Продумываем пояснение и (или) пример к каждому аргументу.
Topic sentence Supporting sentences

Explanation Example
most teenagers find living in There is not much to do to enter- Modern cities offer a range of ac-
the countryside boring. tain oneself apart from walking tivities such as cinemas, theatres,
around or gardening. shopping malls with skating
rinks, art and sports centers.
There are few opportunities Country schools can hardly My aunt and cousin had to move
to get a proper education. provide as profound knowledge from their country house when
as city schools. As a result, city it was time to start schooling as
dwellers become more competi- there was just one little school
tive as university applicants and with a few classes there.
later when looking for a job.
3. Проверяем, насколько логичны предложения в каждом аргументе.

4. Соединяем предложения при помощи средств логической связи в связный текст.
To start with, most teenagers find living in the countryside boring. There is not much to do to entertain one-
self apart from walking around or gardening. In contrast, modern cities offer a range of activities such as
cinemas, theatres, shopping malls with skating rinks, art and sport centers.
In addition, there are few opportunities to get a proper education. Country schools can hardly provide as
profound knowledge as city schools. As a result, city dwellers become more competitive as university appli-
cants and later when looking for a job. For example, my aunt and cousin had to move from their country
house when it was time to start schooling as there was just one little school with a few classes there.
ПРАКТИКА
Задание 1. Прочитай opinion statements и выбери, какая формулировка topic sentences (глав-
ного предложения в аргументе) — а, b, c или d — наиболее удачная. Поясни, почему.
To my mind, a person might have a) First, we can develop close relationships with people during
as many true friends as possible. different stages of our life.
b) To start with, best friends will always help us in difficult
situations.
c) The first argument is that friendship is very important for any
person, especially for teenagers.
d) To begin with, when I was a child I had a best friend and we
still keep in touch.
23
From my point of view, the main a) The reason is that exams are very important for every pupil
function of school is to give us and teachers must help with them.
knowledge in different academic b) Another argument is that school teachers know better how to
fields rather than teach driving explain and to teach things even out of academic environment.
or cooking. c) Secondly, it is parents’ responsibility to prepare us for future
life and teach various useful skills.
d) Furthermore, academic knowledge can help us to get a well
paid job in the future.
In my opinion, there is nothing a) The main reason for my thinking so is that fast food is cool.
wrong about selling fast food b) To begin with, hamburgers and snacks are not very expensive
in school canteens. and any student can buy them.
c) Firstly, fast food must be banned by school administration.
d) First, the quality of food sold at schools is very low.
Задание 2. В черновых записях абитуриента произошла путаница. Помоги составить полно-

ценный аргумент, соединив предложения таким образом, чтобы получился связный текст. До-
бавь слова-связки, где необходимо.
• Last summer my family and I went to Baikal, which,

on the one hand, was an amazing experience, and on the
other hand, encouraged me to read a few books about
peoples who used to settle the area around this lake.
• Such trips can help greatly to widen your knowledge in
History and Geography.
• You can learn a lot of new things about your motherland
when you visit its different cities and towns.
• There is often no agreement between teachers who work

in one class, which means that on some days the amount
of homework can be overwhelming.
• I mostly have an opportunity to go out with my friends
only on Saturdays, as my all other evenings are taken by
homework.
• Doing all the tasks given in various subjects takes much
time.
• Pupils have to spend hours sitting at their desks until
late at night.
• Knowing that there is someone who loves us the way we

are helps to forget about all the worries and take life easier.
• My dog Phil is truly a real friend, which can make me
smile within a second.
• Cats and dogs are always genially happy to see us.
• I always take him for a walk straight after a hard day at
school.
24
Глава 5. УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ: СТРУКТУРА АРГУМЕНТА
Задание 3. Заполни таблицы, сформулируй supporting sentences таким образом, чтобы получи-
лись логичные связные аргументы. Не забывай о словах-связках.
Topic sentence Supporting sentences

Explanation Example
You can easily find a book to match your friend’s taste.
School uniform helps to instill and maintain discipline.
There are numerous opportunities nowadays to get
acquainted with a person who has similar interests and
develop friendship.
Smartphones are great distractors.
Films use visual and sound effects to make the story real.
Задание 4. Прочитай отрывки из эссе, написанных абитуриентами, и оцени, насколько успеш-

но они справились с приведением аргументов в поддержку своей точки зрения. Предложи свои
варианты.
statement?
1. First of all, when students study together, they can do some work faster. For example, someone
writes a text, someone draws pictures, someone takes photos.
2. Furthermore, doing a job in a group is funnier because you pass time with your friends or with other
students.
1. To begin with, parents have more experience than children. They solve their life problems success-
fully. Parents can recommend you to do some weird things, but they will be correct things, which absolutely
will help you.
2. Moreover, parents demonstrate a good example of solving serious problems. They wish us only the
best things. For example, they often recommend us doing more useful things than doing something we like.
Глава 6
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
ü Conclusion —
подведение итогов
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ эссе, обычно содержит
перефразированное мнение
автора (restate your position)
1. Выскажи свою точку зрения повторно, использовав пе-
и краткое резюме
рифраз.
аргументов. Хороший вывод
2. Кратко перечисли свои аргументы.
состоит из более
3. Пересчитай слова в эссе (по заданию надо написать не
чем одного предложения
менее 150 слов).
и не противоречит основной
4. Соедини получившиеся предложения в отдельный па- идее эссе.
раграф при помощи средств логической связи.

1. При подведении итогов эссе повторяем свою точку зрения, используя перифраз.
There is no doubt for me that living in the country does not benefit teenagers.
2. Кратко резюмируем свои аргументы.
They have no opportunities for entertainment and getting a proper education.
3. Соединяем предложения при помощи средств логической связи в связный текст.
To conclude, there is no doubt for me that living in the country does not benefit teenagers. They have no
opportunities for entertainment and getting a proper education.
ПРАКТИКА
Задание 1. Прочитай opinion statements и выбери, какая формулировка вывода — а, b, c или

d — наиболее удачная. Поясни, почему.
To my mind, a person might a) To conclude, it is up to a person to choose how many friends to have.
have as many true friends
b) In conclusion, we cannot live without friendship and friends. Many
as possible.
best friends make us happy.
c) To sum up, one friend is not enough to be happy.
d) Overall, we can have a few best friends, not just one.
26
Глава 6. УЧИМСЯ РАССУЖДАТЬ: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
From my point of view, the a) To summarize, schools should focus on teaching us academic
main function of school subjects.
is to give us knowledge
b) All in all, teaching driving and cooking is extremely important
in different academic fields
in our society.
rather than teach driving
or cooking. c) To put it in a nutshell, schools are places for communicating
and making friends. They should not teach driving.
d) To conclude, I love my school very much, but I want to enter
the HSE Lyceum because it teaches academic subjects.
In my opinion, there a) Overall, I eat fast food every day and I have no health problems.
is nothing wrong about I often buy it in school canteen.
selling fast food in school
b) All in all, hamburgers and snacks must not be sold at school because
canteens.
it is bad for health.
c) In conclusion, I still believe that schools should be allowed
to sell fast food.
d) To sum up, there is nothing wrong about selling fast food
in school canteens.
Задание 2. Прочитай отрывки из выводов эссе и определи приблизительную тему эссе.
1. In conclusion, although there is a lot of criticism against TV, I think that it is a reliable source of
information…
2. Overall, I share the position that fast food can be eaten sometimes…
3. To sum up, the earlier you choose a career to follow, the better it is for you…
4. All in all, I fully support the idea of obligatory school uniform.
5. To summarize, I am convinced that there is no place for mobile phones at school.
Задание 3. Прочитай opinion statements и допиши вывод эссе. Можно использовать аргумен-
тацию из упражнений предыдущих глав. Не забывай про перифраз.
Opinion statements Conclusions

1 In my opinion, there is nothing wrong about selling fast
food in school canteens.
2 As for me, travelling around our native country has
a greater educational potential than travelling abroad.
3 From my point of view, giving homework to school
children is a waste of time.
27
4 Personally, I think that keeping pets is a great way

to reduce stress levels.
5 As far as I am concerned, books still remain the best
present.
6 To my mind, teenagers should ask for parents’ opinion
when choosing a career.
7 If you ask me, making new friends is easier than keeping
them.
8 To my mind, watching a movie is equivalent to reading
a book.
9 In my opinion, mobile phones should be banned
at schools.
10 I believe it is the governments’ duty to invest in social
security organizations.
Задание 4. Прочитай отрывки из заключений эссе, написанных абитуриентами, и оцени, на-

сколько успешно они справились с задачей подведения итогов. Предложи свои варианты.
statement?
1. To summarize, I want to say that studying in a group can be convenient for somebody as personal
preferences are the thing that matters. But being acquainted with all pros and cons I myself choose studying
alone. So, make the right choice and remember all I have written above.
2. To sum up, I want to say that although studying in a group is very popular, it is usually more pro-
ductive to learn with a tutor. Thus, it gives useful knowledge and skills that are needed in real life.
1. To sum up, I want to tell you that all parents should listen to their parents because adults know more
about life and they have faced a huge number of disappointments. To my mind, parents can help their
children, but children should be confident and independent. Also, our parents can support us in different
situations and it makes them the best people in our lives.
2. In conclusion, I would like to say that children do not know their parents and they do not have role
models, but some children find them in films or books. As for me, parents are the best role models and for
some children too.
28
Глава 7
ПИШЕМ СВЯЗНЫЙ ТЕКСТ:
ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА
И СРЕДСТВА
ЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
Любой текст, и эссе не исключение, должен иметь четкую структуру:

ü вступление;
ü основную часть;
ü заключение.
Вступление раскрывает тему и проблему эссе, мнение автора, основная часть должна пояс-
нить каждый из двух аргументов. Информация должна быть четко разделена логически (для этого
текст делят на абзацы). Тебе нужно продумать свои аргументы и убедиться, что основная часть
логически ведет к заключению — подведению итогов высказанным идеям.
Для связи абзацев между собой используются средства логической связи.
Частые ошибки абитуриентов:

ü неправильное деление текста на абзацы:
• высказывают мнение во 2-м абзаце, а не во введении;
• не выделяют аргументы отдельными абзацами (всего должно получиться
четыре абзаца);
ü неправильное употребление вводных слов и слов-связок:
• недостаточно используют средства логической связи (по критериям не менее трех);
• делают ошибки в самих фразах;
• путают значения вводных слов и фраз, например, предваряют пример
вводным словом moreover;
ü подмена формата: вместо эссе с высказыванием собственного мнения пишут эссе с аргу-
ментацией «за» и «против»;
ü замена своей точки зрения на противоположную в заключении, или пишут, что «каждый
человек должен решить сам, что выбрать» (согласно заданию в заключении надо подтвердить
свою позицию, высказанную ранее, и подвести итог).
29
ПРАКТИКА
Задание 1. Изучи требования для получения максимального балла (2 балла) по критерию «Ор-
ганизация текста». Обрати внимание на подчеркнутые слова и ответь на вопросы.
Высказывание логично; структура текста полностью соответствует предложенному плану; текст

правильно разделен на абзацы; средства логической связи использованы в достаточном количе-
стве (не менее 3–4) и корректно.
1. Как ты понимаешь фразу «высказывание логично»?

2. Вспомни, по какому плану надо написать эссе на вступительном экзамене?
3. Сколько абзацев должно быть в эссе?
4. Правильно ли начинать каждое предложение с вводного слова? В каких местах в эссе упо-
требление средств логической связи желательно?
Задание 2. Заполни таблицу соответствующими вводными словами.
Linking words
первый аргумент Firstly, …
последующие аргументы Secondly, …
свое мнение As for me, …
выделение Obviously, …
примеры For example, …
противопоставление However, …
причина Because…
результат As a result, …
сравнение Such as…
вывод Overall, …
Задание 3. Исправь ошибки во вводных словах.
No. Linking words Corrections

1 On my opinion, …
2 As for me, …
3 In my point of view, …
4 If a result, …
5 As far as I am conserned, …
6 To conclusion, …
7 When you ask me, …
30
Глава 7. ПИШЕМ СВЯЗНЫЙ ТЕКСТ: ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА И СРЕДСТВА ЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
8 By addition, ...
9 A next argument, …
10 In my mind, …
11 All of all, …
12 In final, …
13 To start, …
14 In example, …
15 From my view, …
Задание 4. Вставь в текст пропущенные средства логической связи (возможны различные ва-
рианты).
There has been a debate recently _______ country life is the best choice for the young. Some
people are convinced _______ modern cities are too polluted, but _______ , city life is more
advantageous for teenagers _______ living in the country.
_______, most teenagers find living in the countryside boring. There is not much to do to entertain
oneself apart from walking around _______ gardening. _______ , modern cities offer a range
of activities _______ cinemas, theatres, shopping malls with skating rinks, art _______ sports
centers.
_______ , there are few opportunities to get a proper education. Country schools can hardly pro-
vide _______ profound knowledge _______ city schools. _______ , city dwellers become more
competitive as university applicants and later _______ looking for a job. _______ , my aunt and
cousin had to move from their country house _______ it was time to start schooling _______
there was just one little school with a few classes there.
_______ , there is no doubt for me _______ living in the country does not benefit teenagers. They
have no opportunities for entertainment _______ getting a proper education.
Задание 5. Прочитай работы абитуриентов, получивших низкий балл по критерию «Органи-

зация текста», так как в работах нарушено деление на абзацы и допущены ошибки в употреб-
лении средств логической связи. Перепиши эссе, правильно разделив его, исправь ошибки,
внеси другие изменения, чтобы улучшить работу в целом, сделав ее более логичной.
Работа 1
A well-educated person should be a regular theatre and museum goer. Do you agree or disagree with this
statement?
Nowadays people develop all kinds of entertainment. Theatres and museums are among them.
I strongly believe that a well-educated person should be a regular visitor of such places. To begin with,
I want to say that there are a lot of brilliant painters, sculptors, writers and other talented people in our
history, so we must see their work, for example in the Arts museum.
Secondly, I think that visiting a theatre is a very interesting way of spending free time.
31
Also, watching plays can improve our speech. I believe that every educated person wants his speech to
be better. So do I. As for me, I live in Moscow. There is an amount of theatres and museums, so it is rather
easy to choose on to go. Finally, I would like to say that it is very important for us to visit cultural places like
theatres and museums, art galleries to be well-educated.
Работа 2
Studying alone is better than studying in a group of students. Do you agree or disagree with this statement?
Studying alone is better than studying in a group of students. I agree with this statement. When you are
alone, you can concentrate and nothing will distract you. As for me, I prefer to study alone. When I try to
study with other students, I can just forget about the tasks and start talking to them without doing anything.
I cannot concentrate, the noise will distract me.
Well, but some people will choose to study in a group. This can be useful because you can ask for help
or discuss the task. But this way of studying is not for me. I like to do everything by myself sitting in some
quite place.
So, I would like to say that different people choose different ways of studying. In my opinion, it is
better to study alone.
32
Глава 8
Пишем грамотно:
самые частотные
лексические ошибки
Лексические ошибки встречаются в работах абитуриентов довольно часто. Чтобы получить мак-
симальные 2 балла за лексику, абитуриенту нужно минимизировать количество лексических
ошибок до одной. В этой главе мы рассмотрим несколько типов лексических ошибок, наиболее
часто встречающихся в работах абитуриентов.
1. ПРОБЛЕМА С ВЫБОРОМ РЕГИСТРА
Регистром в английской лингвистике называют языковую подсистему, которая определяется

параметрами ситуации общения. Среди основных регистров выделяют официальный, неофици-
альный, или разговорный, полуофициальный и нейтральный.
Строго говоря, этот параметр относится к первому критерию — «Решению коммуникативной
задачи» (см. Критерии оценивания эссе «Мое мнение»). И все же нам хотелось бы обратить твое вни-
мание на то, что эссе надо писать в нейтральном или полуофициальном (semi-formal) регистре.
От того, в каком стиле ты пишешь текст, будет зависеть и выбор лексических единиц. Не нужно
при написании эссе смешивать регистры, тем более использовать официально-деловую или раз-
говорную лексику, — за это будут сниматься баллы.
Для того чтобы регистр был выдержан, рекомендуется не использовать разговорные слова
и фразы, тем более сленг; не делать сокращений; не использовать слишком много фразовых
глаголов (лучше употребить их односложные синонимы); не использовать восклицательные
знаки.
Типичные ошибки Правильный вариант

I gonna express my opinion about… I believe…
I just want to say that… I think…
I guess as for me… As far as I am concerned…
Задание 1. Прочитай выдержки из эссе абитуриентов. Замени выделенные слова на более

подходящие по стилю или, если нужно, полностью перефразируй предложения.
1. I agree with this statement a bit.
2. I’m sure lots of people think the same way.
33
3. This is a kinda weird statement.
4. It’s a sort of significant result.
5. There is always more important stuff to worry about.
2. МНОГОСЛОВИЕ, ИЛИ РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ
Текст должен быть максимально лаконичным. Большое количество слов, которые не несут
смысловой нагрузки, затрудняют понимание текста. Кроме того, многословие часто становится
причиной грамматических и логических ошибок.
Типичные ошибки Возможный вариант

Due to the fact that taking a gap year is considered Many people in Russia believe that taking a gap
a failure by many people in Russia nobody wants to year is a failure, so they never take one.
take a gap year.
Для того чтобы не допустить многословия, нужно многократно вычитывать текст, безжалост-
но избавляясь от всех ненужных (т.е. без смысловой нагрузки) или повторяющихся слов.
Задание 2. Прочитай выдержки из эссе абитуриентов. Перефразируй предложения так, чтобы

они стали более лаконичными.
1. I think when we study in a study the result of our studies become much better, so that is why I prefer
studying on my own in my study.
2. Anyway, I think we have more chances to find our best friend at school because there we spend
almost eight hours a day studying our subjects.
3. Some classmates make the best friends at school but other classmates do not make the best friends
at school.
4. When a child comes to school for the first time, he sees a lot of other children who also come there
for the first time.
34
Глава 8. Пишем грамотно: самые частотные лексические ошибки
5. Sometimes we buy different worthless things, that is we spend our money on many useless things.
6. Young people really love travelling because, first of all, they are young, and young people are
adventurous.
7. I do not agree with that point of view of people that think that we should be active during all our life
because there are many pleasant things to do in the world.
8. I think people should pay more attention to their health because if they are not healthy they will be
unhappy.
9. Personally, I think that watching television more than it should be watched is a very dangerous thing.
10. In conclusion, I would like to say that excessive television watching can seriously damage your
eyesight that is why if you have a lot of free time it is better to go to the gym or read a book.
3. ОШИБКИ В СОЧЕТАНИЯХ С ГЛАГОЛАМИ MAKE/DO
Абитуриенты довольно часто делают ошибки в словосочетаниях с глаголами make и do. Каж-
дый из этих глаголов используется только в свойственных ему словосочетаниях.
Глагол DO
Глагол do используется, если речь идет о do the washing, do the ironing, do a crossword, do a puz-
занятии деятельностью (например, рабо- zle, do one’s work/job; do homework/housework; do
той, спортом и т.д.). some gardening; do the shopping; do the cooking, etc.
Глагол do используется также в сочетании do something, do nothing, do anything, do everything,
с неопределенными и отрицательными etc.
местоимениями.
Другие устойчивые сочетания с глаголом DO
• do a favour — сделать одолжение

• do biology/French/history, etc. — изучать биологию/французский/историю и т.д.
• do business with — заниматься бизнесом, делом
• do damage/harm — приносить ущерб/вред и т.д.
35
• do one’s best — сделать все возможное

• do research — заниматься исследованиями, научной работой
• do smb good — приносить пользу, оказывать благотворное влияние
• do the dishes — мыть посуду
• do time (to go to prison) — отбывать срок (в тюрьме)
• do well/badly — хорошо/плохо преуспевать (в чем-либо)
• do your hair/make-up — делать прическу, макияж
Глагол MAKE
Глагол make используется, когда что-либо make a dress; make food; make a cup of tea/coffee;
делается своими руками, а также сооружает- make a meal (breakfast/lunch/dinner)
ся, строится и т.п.
Другие устойчивые сочетания с глаголом MAKE
• make a/any difference — иметь значение/разницу

• make a bed — застелить постель
• make a choice — сделать выбор
• make a comment — сделать комментарий
• make a decision — принять решение
• make a face — гримасничать
• make a fortune — сделать, заработать состояние
• make a fuss of/over smb — суетиться, букв. носиться с кем-то
• make a gesture — сделать жест
• make a good/bad impression on smb — произвести хорошее/плохое впечатление
• make a journey — совершить путешествие
• make a mess — устроить беспорядок
• make a mistake — сделать ошибку
• make a noise — шуметь
• make a phone call — позвонить по телефону
• make a plan — составить план
• make a point — выразить точку зрения
• make a profit — получать прибыль
• make a promise — сделать обещание
• make a remark — сделать замечание
• make a sound — издать звук
• make a speech — выступить с речью
• make a suggestion — сделать предложение
• make amends for smth — заглаживать вину за что-то
• make an agreement — заключить соглашение
• make an attempt — сделать попытку
• make an effort — приложить усилие
• make an enquiry — сделать запрос, наводить справки
• make an excuse — извиниться, найти или придумать оправдание
• make arrangements — делать приготовления к чему-либо
• make friends — подружиться
• make fun of — смеяться над кем-то
• make money — зарабатывать деньги
• make war — вести войну
36
Задание 3. Заполните пропуски недостающими словами.
1. She made a ___________ selling her story to the newspapers and magazines.
2. He is an outgoing person, no wonder he easily makes ___________.
3. We’ve made __________ to go on a picnic next weekend. Fancy joining us?
4. Could you do me a _________, please? Stay out of this!
5. Painting the walls light blue has made a big __________ to the bedroom.
6. He was in a really bad mood but still made an __________ to smile.
7. Though some local companies are going bankrupt, our company has made a huge ___________.
8. Nice manners always can help you make a good _________.
9. Barbara made her __________ and politely left the room.
10. I’d like to make a ___________ about your plan to take a gap year. I think it is going to be a waste
of time.
11. I’ll try to do my __________ best to make him change his mind.
12. I want to make __________ for the worry I’ve caused you.
13. Luckily, the forest fire didn’t do much __________.
14. He is so funny! He always makes a __________!
15. I think you should take a few days off. A short vacation will certainly ________ you good.
Задание 4. В некоторых предложениях допущены ошибки. Найдите и исправьте все ошибки.
1. They are planning to make research into the genetic causes of the disease.
2. Who has made breakfast?
3. If you’ve made a promise, you should keep your word!
4. Who makes your hair?
5. Why didn’t you ever even make an attempt to contact me?
6. Don’t forget it’s your turn to make the dishes tonight!
7. Everyone who would like to make a comment will have an opportunity to do so.
8. So what shall make for dinner?
9. The machine did a strange hissing sound and stopped working.
10. Mum is going to make me a new dress.
37
4. СКУДНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Эссе может быть написано без лексических ошибок, но с использованием лексики только
элементарного уровня. В таком случае по критерию «Лексика» абитуриент получит только 1 балл
(см. Критерии оценивания эссе «Мое мнение»).
Для того чтобы получить максимальные 2 балла, надо использовать в речи лексику более вы-
сокого уровня, поэтому нужно постоянно работать над расширением словарного запаса.
С этой целью попробуй делать следующее.
1. Читай как можно больше. Чтение помогает довольно легко запоминать новые слова, кол-
локации, которые ты потом сможешь использовать в письменной или устной речи.
2. Попробуй задействовать механическую память. Переписывай по нескольку раз небольшие
тексты на английском языке. Переписывая, старайся запоминать написание слов. Это упражне-
ние помогает не только расширить словарный запас, но и повысить грамотность.
3. Смотри фильмы на английском языке. Старайся запоминать не только слова и фразы, но и
интонацию. Повторяй за актерами их реплики. Представляй себя в их ролях.
4. Пробуй перефразировать то, что говорят актеры. При этом представь, что тебе нужно ска-
зать то же самое человеку, который значительно старше тебя или младше, незнакомому человеку
и т.д.
Один и тот же фильм можно смотреть несколько раз — это очень помогает запоминать слова.
Не торопись прибегать к словарю, попробуй сначала понять значение незнакомого слова, исходя
из контекста.
5. Если без словаря не обойтись, то постарайся пользоваться только английским толковым
словарем. Например, Cambridge Advanced Learner’s Dictionary.
6. Расширить словарный запас помогут и специальные словари: Online Oxford Collocation
Dictionary, с помощью которого ты узнаешь о всех возможных коллокациях интересующего тебя
слова; Oxford Dictionary of Synonyms and Antonyms, который поможет тебе подобрать нужные сино-
нимы и антонимы.
Расширить словарный запас можно только, если заниматься языком систематически.
Отсюда формула успеха: практика, практика и еще раз практика!
Задание 5. В каждой строке есть одно лишнее слово. Найди и вычеркни прилагательное, ко-
торое обычно не используется в сочетании с указанным существительным.
1) children obedient / cute / naughty / disobedient / well-behaved / domestic

2) teacher experienced / skilled / inspired / automatic / full-time / competent
3) parents silver / divorced / biological / caring / over-protective / loving
4) person long-term / arrogant / kind-hearted / talented / ordinary / (in)famous
5) friend real / special / close / tropical / generous / mutual
6) education good / cute / excellent / poor / higher / compulsory
7) lesson boring / private / little / English / individual
8) statement positive / strong / bald / brief / inaccurate / fat
9) books envious / interesting / thought-provoking / controversial / influential
10) weather bad / yellow / dreadful / gloomy / miserable / cloudy
38
11) food favourite / decent / tasty / foggy / sufficient / proper

12) sports nourishing / mainstream / individual / competitive / dangerous / summer
13) language first / native / outdoor / official / modern / dead
14) health excellent / foreign / perfect / failing / fragile / mental
15) hobby human / favourite / satisfying / relaxing / enjoyable
16) clothes shabby / tight / tasty / elegant / old-fashioned / smart
17) technology current / infectious / modern / emerging / basic / advanced
18) trip round / brief / frequent / high / occasional / fantastic
19) animals foreign / endangered / exotic / stray / tame / wild
20) traffic heavy / slow-moving / kind / urban / local / busy
21) house splendid / luxurious / large / sensible / spacious / little
22) mountain low / rocky / high / snow-covered / flexible / steep
23) lifestyle healthy / glamorous / sick / hectic / stressful / expensive
24) village tiny / humane / fishing / neighbouring / global / remote
25) country faraway / affluent / industrial / developing / late / independent
26) tradition democratic / deep-rooted / local / sporting / ancient / grey
27) newspaper popular / daily / financial / wild / provincial / weekly
28) problem petty / serious / wooden / urgent / acute / insurmountable
29) solution imaginative / effective / acceptable / mute / creative / partial
30) job decent / jealous / boring / challenging / manual / permanent
31) theatre open-air / small / professional / contemporary / experimental / hungry
32) family large / royal / extended / nuclear / alive / immediate
33) landscape rural / beautiful / urban / bleak / soft / political
34) restaurant cosy / expensive / stylish / Chinese / small / long
35) year academic / previous / lunar / sensitive / fruitful / memorable
36) company small / private / international / big / commercial / artificial
37) smell rich / funny / strong / altruistic / familiar / distinct
38) car electric / fast / new / delicious / elegant / used
39) hair greasy / long / silver / grey / curly / glossy
40) success considerable / international / economic / phenomenal / happy / modest
41) tourist foreign / modern / hostile / old / Russian / Western
42) salary high / small / average / healthy / low / reasonable
43) story compelling / complex / charming / bizarre / shocking / choking
44) school secondary / high / envious / private / special / primary
45) university prestigious / new / provincial / teaching / private / final
39
Задание 6. В каждой строке есть одно лишнее слово. Найди и вычеркни глагол, который обыч-
но не используется в сочетании с указанным существительным.
1) children have / raise / adopt / bring up / spoil / polish

2) teacher train / hire / find / buy / meet / fire
3) parents respect / love / fire / support / listen to / admire
4) friend make / find / remain / have / cry / become
5) education get / receive / finish / take / continue / complete
6) lesson end / earn / prepare / attend / skip / have
7) statement make / give / deny / withdraw / buy / issue
8) books read / eat / write / publish / illustrate / flick through
9) food eat / prepare / cook / enjoy / consume / pamper
10) sports do / go in for / fight / play / take up
11) language learn / study / master / speak / leak / use
12) health improve / damage / ruin / enjoy / cut / undermine
13) hobby store / start / make / enjoy / take up / have
14) clothes buy / grill / mend / iron / wash / dry
15) technology improve / drink / apply / develop / create / introduce
16) trip take / arrange / organise / book / forgive / cancel
17) animals tame / have / keep / hunt / train / educate
18) traffic reduce / stop / block / cook / thicken / increase
19) house feed / sell / share / rent / move / repair
20) mountain climb / descend / chew / scale / walk (down) / cross (over)
21) lifestyle lead / sell / change / adopt / have / enjoy
22) village live (in) / walk (in) / breathe (out) / go (to) / jump (in) / demolish
23) country serve / govern / represent / read / visit / leave
24) tradition preserve / buy / establish / revive / go (against) / continue
25) newspaper read / publish / edit / appear (in) / eat / write (for/in)
26) problem beg / solve / tackle / face / reduce / cause
27) solution contain / look (for) / find / arrive (at) / sew / offer
28) job lose / take / whisper / keep / apply (for) / get
29) theatre go (to) / sneeze / study / work (in) / visit / dream (about)
30) family support / raise / start / have / wash / feed
31) landscape draw / conserve/ protect / cook / preserve / paint
32) restaurant buy / run / eat / leave / manage / go (to)
40
33) year celebrate / spend / take / start / pass / say

34) life lose / risk / cost / sacrifice / die / bring (smb back to)
35) cup break / sleep / refill / empty / lift / drink (from)
36) company found / manage / kick / acquire / take (over) / work (for)
37) smell cook / detect / fill / catch / waft / float
38) car swerve / drive / repair / steal / own / compete
39) hair wear / trim / lose / do / brush / stab
40) success bring / achieve / enjoy / guarantee / translate / come
41) tourist attract / drive away / flourish / visit / flock (to smth) / frighten away
42) salary get / earn / increase / cut / bake / pay
43) story tell / change / narrate / relate / swap / lend
44) school finish / descend / go to / attend / skip / leave
45) university graduate from / enter / apply for / study at / attend / fake
5. ЧРЕЗМЕРНОЕ ОБОБЩЕНИЕ
В эссе стоит избегать необоснованных утверждений, небрежного оперирования фактами, а

также чрезмерных обобщений.
Типичные ошибки Возможный вариант
A language barrier is a major problem For many, a language barrier is one of the major
for everyone. problems.
Чрезмерного обобщения можно избежать с помощью:

• специальных слов, которые позволяют смягчить утверждения: appears to, seems to, tends to,
may in some cases, the evidence tends to suggest; as a rule, for the most part, generally, in general, potentially,
normally, on the whole, in most cases, usually, the vast majority of, a large number of, it is likely that, have
tended to.
Например:
All the students have very good study habits. Many students seem to have very good study habits.
It is difficult to write essays. Many students tend to find writing essays difficult;
• модальных глаголов (may, might, can, could, etc.).
Например:
It is difficult to write essays. Some students may find it very difficult to write essays;
• безличных предложений (It is believed that…, It can be argued that…).
Например:
It is believed that writing essays is difficult for some students.
41
Задание 7. Перефразируй предложения так, чтобы они звучали менее категорично.
1. The only way to learn English is to live in an English-speaking country.
2. Parents are responsible for their children’s education.
3. Only smart people enter university.
4. No one can know Maths like the back of their hand.
5. Today everyone speaks at least two foreign languages.
6. It is impossible to learn Japanese.
7. Extensive television watching makes a person stupid.
8. Paris is too expensive now.
9. All teachers always give their students a lot of homework.
10. Everyone finds History classes boring.

Глава 9
ПИШЕМ ГРАМОТНО:
САМЫЕ ЧАСТОТНЫЕ
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Написать эссе без грамматических ошибок — сложная, но выполнимая задача. Для этого нужно
знать основные правила грамматики, уметь критически относиться к своей работе и быть готовы-
ми многократно редактировать текст.
Сразу оговоримся, что в задачи пособия не входит пересказ всех правил грамматики ан-
глийского языка. Это невозможно сделать на нескольких страницах! В данной главе мы приве-
дем наиболее часто встречающиеся в работах абитуриентов грамматические ошибки при напи-
сании эссе по английскому языку, а также дадим советы, как не допустить или исправить такие
ошибки.
1. ОТСУТСТВИЕ ОКОНЧАНИЯ S/ES У СМЫСЛОВЫХ ГЛАГОЛОВ,

УПОТРЕБЛЕННЫХ ПОСЛЕ МЕСТОИМЕНИЙ И СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В 3М ЛИЦЕ И ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ (HE, SHE, IT, MIKE, ANN,
A PERSON, ETC.) В НАСТОЯЩЕМ ПРОСТОМ ВРЕМЕНИ
(PRESENT SIMPLE TENSE)

There is no doubt for me that living in the country There is no doubt for me that living in t h e
benefit teenagers. co untr y benefitS teenagers.
He/she/it + does/reads/thinks
Задание 1. Раскрой скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
1. All people are different: someone _____ (to have) a well-paid job while someone is happy with
what he _____ (to do) no matter how much money he _____ (to earn).
2. Our success always _____ (to depend) on the effort we make and our ability of hard work.
3. When a person ______ (to find) himself in a potentially dangerous situation, his heart _____ (to
begin) to race and his body ______ (to start) producing adrenaline.
4. On average, the body of an adult human being ______ (to contain) 60% water.
5. A successful person is the one who _____ (to do) not let one failure stop his ability to move forward.
6. It is happiness, not money, that ______ (to make) the world go round.
7. A good sense of humour _____ (to make) a person’s life much easier.
8. First of all, a good teacher _____ (to love) their subject and _____ (to have) excellent subject
knowledge.
43
9. In general, a teenager who _____ (to eat) breakfast _____ (to have) more energy and _____ (to do)
better at school.
10. Good weather always _____ (to make) us happier.
Задание 2. В большинстве предложений допущены грамматические ошибки. Найди и исправь

все ошибки.
1. A lot of adults believes that school years are the best time in life.
2. Bad weather never affects my mood.
3. It go without saying there are many different types of celebrities.
4. I have a friend who always encourage and support me.
5. Anxiety is an emotional response to something that the brain think is dangerous.
6. Our health benefit a lot from doing sports.
7. Being involved in extracurricular activities in high school often help American teenagers get accept-
ed to the college of their choice.
8. Our country offer a range of options for all levels of climbers.
9. I think working on these projects help me as much as it helps the projects.
10. Studies reveals that people who travel a lot are more confident and open-minded.
2. ОБРАЗОВАНИЕ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ ПРАВИЛЬНЫХ

И НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ
Многие глаголы, известные как правильные, в английском языке образуют формы прошед-
шего времени путем добавления окончания -ed к основе глагола. В то же время есть много глаго-
лов, которые образуют формы прошедшего времени не по правилу. Это так называемые непра-
вильные глаголы.

A few years ago most people finded living in the A few years ago most people found living in the
countryside boring. countryside boring.
Поскольку правил образования неправильных глаголов не существует, то их нужно учить наи-

зусть. Облегчить задачу можно, если, например, сгруппировать их по определенным признакам.
Одинаковое произнесение Одинаковое произнесение форм Все три формы глагола

всех трех форм глагола глагола в Past Simple и Past Participle произносятся по-разному
cost — cost — cost bring — brought — brought begin – began — begun
let — let — let catch — caught — caught forbid — forbade — forbidden
put — put — put teach — taught — taught speak — spoke — spoken
sit — sit — sit fight — fought — fought wear — wore — worn
Или можно попробовать выучить их с помощью необычных стихов, придуманных А.А. Пыль-

цыным [Пыльцын, 1995, с. 10], в которых английские слова рифмуются с русским текстом, напри-
мер, с помощью этого стихотворения.
Хулиган
Я кирпичик throw-threw-thrown, (бросать)
Он в окошко fly-flew-flown, (летать)
44
Глава 9. ПИШЕМ ГРАМОТНО: САМЫЕ ЧАСТОТНЫЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Меня дядя catch-caught-caught, (ловить)

К папе с мамой bring-brought-brought. (приводить)
До сих пор я удивлен:
Fling-flung-flung откуда он? (выскакивать)
Cling-clung-clung за воротник, (цепляться)
Ох и вредный же старик!
Я, конечно, say-said-said, (говорить)
Что разбил окно сосед,
Он меня не hear-heard-heard, (слышать)
Как на казнь меня ведет.
Я опасность feel-felt-felt (чувствовать)
И готов был kneel-knelt-knelt… (встать на колени)
Ох и сильно мне попало:
Cost-cost-cost стекло немало! (стоить)
Такие стихи достаточно время от времени перечитывать, а не учить наизусть. Через несколько
повторений можно быть уверенным, что не только значения, но и формы неправильных глаголов
будут твердо усвоены.
Задание 3. Раскрой скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
1. Catherine II _____ (to start) out as a minor German princess. Her birth name _____ (to be)
Sophie Friederike Auguste, and she _____ (to grow) up in Stettin in a small principality called Anhalt-
Zerbst. Her father, Christian August, a prince of this tiny dominion, _____ (to gain) fame for serving as a
general for Frederick William I of Prussia.
Princess Johanna Elisabeth of Holstein-Gottorp, Catherine II’s mother, _____ (to have) little interest
in her daughter. Instead, Johanna _____ (to spend) most of her time and energy on Catherine’s younger
brother, Wilhelm Christian.
After Wilhelm Christian _____ (to die) at age 12, Johanna ______ (to see) her daughter as a means
to climb the social ladder. Johanna _____ (to have) relatives in other royal courts in the region, and
_____ (to bring) Catherine with her on visits to find her daughter a suitable husband. Catherine, on the
other hand, _____ (to see) marriage as a way to escape from her controlling mother.
2. Alice Liddell _____ (to be) the inspiration for Lewis Carroll’s fictional character Alice in his book
Alice in Wonderland. Henry Liddell, her father and the Dean of Christ Church, first _____ (to become)
acquainted with Lewis Carroll at the college where the author _____ (to work) as a mathematics tutor.
Carroll first _____ (to meet) the young Alice on April 25, 1856.
Carroll _____ (to form) a close bond with the Liddells. On July 4, 1862, Carroll and a friend _____
(to take) then 10-year-old Alice, as well as her sisters Lorina and Edith, on a boat trip from Oxford to the
nearby town of Godstow to have a tea party on the riverbank. While on the excursion, Carroll _____
(to entertain) the girls by making up a fantastical story about a young girl named Alice. The real-life Alice
______ (to like) the story so much, that she _____ (to ask) him to write down the story so that she could
read it again and again.
Two years later Carroll _____ (to give) Alice a handwritten and illustrated copy of what he had
then called Alice’s Adventures under Ground. The following year the novel was published with a new title
suggested by her father: Alice’s Adventures in Wonderland.
45
Задание 4. В большинстве из приведенных ниже предложений есть грамматические ошибки.

Найди и исправь все ошибки.
1. Scientists founded out in the 1980es that the average temperature of the Earth’s surface is slowly
rising.
2. William Playfair, a Scottish engineer, be the inventor of the line graph, bar chart, and the pie chart.
He also pioneered the use of timelines.
3. After World War I end in 1918, Germany had to give up land and was banned from having armed
forces.
4. During his reign, Peter the Great undertaken extensive reforms in an attempt to reestablish Russia
as a great nation.
5. William Shakespeare produced most of his known works between 1589 and 1613.
6. The general unfolded the map and lied it on the table.
7. His mother, thoroughly alarmed, forbided him to do any more work on the project until he felt
better.
8. The largest passenger liner in service at the time Titanic sinked in the early morning of 15 April 1912
in the North Atlantic Ocean.
9. After their divorce they splitted the cost of their children’s tuition.
10. Last year most of their problems arised from a lack of communication during the campaign.
3. НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЕЙ
Артикли представляют для абитуриентов особую сложность еще и потому, что в русском язы-
ке их нет. Тем не менее правильное употребление артиклей в английском языке очень важно.
Типичные ошибки Правильный вариант Правило

Studying alone is better Studying alone is better Перед исчисляемыми существитель-
than studying in group than studying in a group ными в единственном числе должен
of students. of students. употребляться неопределенный ар-
тикль.
My parents are best role My parents are the best role Если перед существительным стоит
models. models. прилагательное в превосходной степе-
ни, то перед прилагательным должен
употребляться определенный артикль.
Чтобы правильно употреблять артикли в английском языке, нужно понять и запомнить ос-
новные правила.
Нулевой артикль, или когда артикль не нужен

Если перед существительным употребляются My elder sister is the best role model.
местоимения, числительные или имена соб-
ственные в притяжательном падеже.
Если при обобщении исчисляемое существи- Parents ought to take care of their kids.
тельное употребляется во множественном
числе.
46
Перед именами, названиями стран, городов, Anna, Moscow, Tverskaya street, England,
улиц, месяцев. January
Перед неисчисляемыми существительными. Survey information is not always perfect.
В некоторых сочетаниях наречного характе- for breakfast, at lunch, at night, over dinner,
ра. by bus, on foot, on sale, in fact, from time to time,
from school, to work, at work, etc.
Неопределенный артикль a/an

употребляется перед исчисляемыми существительными в единственном числе,
а также в следующих случаях:
Если о предмете упоминается впервые. She has a class at 2 p.m.
Если можно заменить артикль словом «один». There is a new student in the group.
Когда речь идет о профессии. She is a teacher.
В предложениях со словами such, quite, rather. That is quite a debatable issue.
Определенный артикль the употребляется в следующих случаях:

Мы говорим о предмете повторно. She has an exam tomorrow. The exam starts at 9 a.m.
Предмет или лицо — единственное в сво- The sun, the moon
ем роде
Перед существительным стоит порядковое The second argument in defence of this statement is…
числительное
Перед существительным стоит прилага- Coming to learn Russian in Russia is the best decision
тельное в превосходной степени you can make.
С названием стран, в которых есть слова the Chech Republic
union, kingdom, republic, states, а также the United Kingdom
с названиями стран во множественном the Philippines
числе
Перед названиями океанов, морей, рек, the Atlantic, the Arctic ocean, the Neva, the Urals,
горных цепей, групп островов, пустынь the Caribbean islands
Со сторонами света the south, the east
Задание 5. Заполни пропуски артиклями, где необходимо.
1. It is _____ moving experience to visit _____ museum of Van Gogh, which traces his life and de-
velopment via _____ world’s largest collection of his work, both familiar paintings and wonderful lit-
tle-known pieces.
2. _____ Netherlands is _____ country that is part of ____ Kingdom of _____ Netherlands. Most of
it is in _____ Western Europe, but there are also some parts in _____ Caribbean. To _____ north and west
of _____ European part of ____ Netherlands is _____ North Sea, and to _____ east is _____ Germany
and to _____ south is _____ Belgium. _____ Netherlands is one of ____ countries that started _____ Eu-
ropean Union. People who live in _____ Netherlands are called ‘Dutch’. _____ language of ____ Nether-
lands is also called _____ Dutch. _____ official capital of _____ Netherlands is _____ Amsterdam. This
however, is not _____ place where _____ government is seated, which is in ____ Hague.
47
3. _____ Japanese people call their country ‘Nihon’ or ‘Nippon’, which means ‘_____ origin of ____
Sun’ in _____ Japanese language. Japan is _____ monarchy whose head of state is called _____ Emperor.
4. _____ Philippines and East Timor are _____ only nations in East Asia where _____ most people
practice _____ Christianity. _____ Philippines achieved independence after _____ United States left in
_____ 1946.
5. Maybe if you have time over ______ lunch, you can look over _____ proposal.
6. _____ United Nations is _____ intergovernmental organization aimed at promoting international
cooperation and creating and maintaining international order. _____ organization won _____ Nobel
Peace Prize in 2001, and _____ number of its officers and agencies have also been awarded _____ prize.
7. He _____ first mastered playing _____ guitar and gathered _____ lot of experience writing and
performing _____ his own compositions.
8. Canberra is _____ capital city of _____ Australia. With _____ population of 403,468, it is _____
Australia’s largest inland city and _____ eighth-largest city overall.
9. _____ giant panda is _____ bear native to ____ south central China. It is easily recognized by ____
large, _____distinctive black patches around its eyes, over _____ ears, and across its _____ round body.
10. My roommate Andy left ____ carton of _____ milk in _____ fridge, so I have been sneaking ____
little bit every day for _____ last three months.
11. _____ Queen Elizabeth II has been _____ British monarch since 1952. As she’s now in her _____
90s, _____ line of succession for _____ House of Windsor will kick in sooner rather than later. Fortu-
nately, no one has to worry about _____ real-life Game of Thrones, with fewer dragons and more tea and
crumpets, taking place, as _____ process has strict rules dictated by history and Parliament.
However, _____ unexpected does occur, even in _____ royal family. Elizabeth’s uncle, Edward VIII,
was supposed to marry and have children of his own, but he abdicated to marry American divorcée Wallis
Simpson and thus altered Elizabeth’s destiny. So while those further down _____ line of succession are
unlikely to sit on _____ throne, they’re expected to be ready, just in _____ case. In _____ meantime, some
now have to hold outside careers.
_____ monarchy has also demonstrated it can change with _____ times. _____ Succession to the
Crown Act 2013 kicked _____ centuries-old tradition of male primogeniture to the curb. This means
younger male siblings no longer take precedence over their older sisters — though _____ change only af-
fected royalty born after October 28, 2011.
No matter what may change in _____ future, and whoever takes _____ throne, members of _____
royal family — those in ‘The Firm,’ as they often refer to themselves — are used to following the dictates of
duty and tradition to fulfill their obligations. Those who succeed Elizabeth — like Princes Charles, William
and George — will no doubt rely on these watchwords as they guide _____ monarchy and _____ royal
family into _____ future.
12.
How to Write an Opinion Essay?
___ basic five-paragraph essay structure, which you have possibly used for many times, works ex-
tremely well for ___ opinion essays. Be ready to warm up your thinking by evaluating ___ various opinions
and ___ reasons to determine which are strong and which are weak to support your point of ___ view.
To write ___ successful opinion essay, make sure to follow these stages: ___ pre-writing, ___ writing
and ___ proofreading.
Pre-Writing
Before starting to write your essay, you need to gather ___ information to support your opinion. Make
sure ___ evidence you collect matches your stated point of view. While brainstorming and looking for ___
arguments, try to get as many ___ ideas as possible.
48
Look at ___ list of your ideas and organize them ___ way you will use in your composition. Decide
which ___ ideas are perfect to be mentioned at ___ beginning, in ___ main part and at ___ the end of your
essay.
Writing
Your opinion essay should have ___ introduction, main body and conclusion.
In ___ introductory paragraph, you need to present your subject and state your opinion clearly. Make
sure it contains ___ thesis statement — ___ sentence that summarizes ___ main point of your paper.
In ___ body of ___ essay, you need to support your thesis statement. Write several ___ paragraphs,
each presenting ___ separate point of view supported by ___ reasons. Start every paragraph with ___ top-
ic sentence — ___ main idea you will back up with ___ arguments. Make sure you don’t begin ___ new
paragraph because ___ one you are writing right now is too long. Begin ___ new paragraph only when you
want to discuss ___ new idea.
While writing, pay ___ special attention to:
• tense — normally you should use ___ present tenses in this type of essay;
• linking words — use different expressions for giving ___ reasons (one reason for ... is / many people
believe that... / since... / due to...), expressions ___ opinions (to my mind... / I am convinced that... / from
my point of view...), adding ___ ideas (first of all... / secondly... / what is more, … / finally...), etc.;
• formal vocabulary — do not use ___ idioms, ___ phrasal verbs or ___ colloquial expressions;
• formal punctuation — do not use ___ exclamation marks, ___ parentheses and ___ contractions.
To conclude your opinion essay, write ___ paragraph where you restate your opinion using ___ dif-
ferent words. You should avoid introducing ___ new idea or apologizing for your views. However, to make
your essay more engaging, you can end with ___ warning or suggest ___ consequences.
Proofreading
When you complete your essay, evaluate ___ different aspects to make sure that your work is just ex-
cellent:
• grammar — make sure you use ___ same tense throughout ___ essay;
• vocabulary — check whether you use ___ linking words and avoid ___ slang;
• spelling and capitalization — check if all ___ words are written correctly.
Done right, your opinion essay will be ___ outstanding piece of writing. Follow ___ tips above and
take your essay writing to ___ new heights!
4. НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЕРУНДИЯ И ИНФИНИТИВА
Одной из типичных ошибок при написании эссе является неправильное употребление герун-
дия и инфинитива в качестве дополнения в предложении.
Ошибки в работах абитуриентов

In conclusion, I would like stating that it is In conclusion, I would like to state that it is
important to be a well-educated person. important to be a well-educated person.
The more you practise to speak English, the The more you practise speaking English, the more
more fluent you will become. fluent you will become.
Parents should let their children to make their Parents should let their children make their own
own choice. choice.
49
В зависимости от смыслового глагола нужно употреблять герундий или инфинитив. Списки

глаголов, после которых употребляется герундий или инфинитив, рекомендуется выучить.
Список глаголов, после которых следует использовать герундий

admit carry on finish look forward to recommend
avoid deny give up mind regret
be worth enjoy imagine miss risk
cannot help fancy involve postpone spend
cannot stand feel like keep on practise suggest
Список глаголов, после которых следует использовать

инфинитив с частицей to
afford cannot wait expect manage seem
agree care happen offer teach
appear choose hesitate plan tend
arrange decide hope pretend wait
be able demand learn promise want
cannot bear deserve make refuse would like
Список глаголов, после которых следует использовать

инфинитив без частицы to
can had better make might should
could let may must would rather
Задание 6. Заполни пропуски герундием или инфинитивом.
1. It triggered your allergy, which — I can’t help _____ (to say) this — was the root of all your problems.
2. If you want _____ (to enter) one of the best universities in Russia, you should _____ (have) a
school-leaving certificate and _____ (to pass) Russian State Exams with flying colours.
3. I refuse _____ (to believe) that we cannot reach a compromise.
4. One of the most important responsibilities of the media is to avoid ________ (to stereotype).
5. I would like ______ (to underline) that economic progress is essential for the further development
of our country.
6. It’s not something I would ever recommend ______ (to do) under any other circumstances.
7. The fight against terrorism is a battle that mankind cannot afford _____ (to lose).
8. If you don’t mind _____ (to wait) a few minutes, we can _____ (to check) our records for you.
9. Once in a while we all should _____ (to reassess) our life and learn how _____ (to use) stress to our
advantage.
10. I love _____ (to watch) movies that make me _____ (to think).
11. Moscow and St Petersburg appear _____ (to be) in some kind of rivalry with one another.
12. If you want _____ (to become) successful, you should _____ (to learn) to give up _____ (to say)
‘Yes’ to things that do not support your goals.
50
13. I look forward _____ (to receive) your response to the questions asked in the present letter.
14. We really do enjoy _____ (to help) people.
15. Please do not hesitate ______ (to let) me _____ (to know) if any of my words made you _____
(to feel) uncomfortable.
16. Parents should _____ (to teach) their children _____ (to respect) adults.
17. I don’t feel like _____ (to go) to the match with you today.
18. One day I will probably regret _____ (not to take) your advice.
19. Next year promises _____ (to be) one of the most fruitful ones!
20. Running your own business usually ______ (to involve) working long hours.
5. НЕПРАВИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

НЕКОТОРЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

It is an interesting phenomena. It is an interesting phenomenon.
It is a great news. It is a great piece of news.
The criterions for the assessment are… The criteria for the assessment are…
Some childs do not live up to their parents’ Some children do not live up to their parents’
expectations. expectations.
Множественное число существительных обычно образуется

по следующим правилам
Правило Примеры
• К основе существительного в единственном числе добавляем -s book — books
• Если существительное заканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -tch, -z, bench — benches
-x, -o, то добавляем к слову -es bush — bushes
fox — foxes
hero — heroes
• Если существительное заканчивается на -ay, -ey, -oy, то добавля- boy — boys
ем к слову -s
• Если существительное заканчивается на -у, то убираем -у и до- county — counties
бавляем к слову -ies country — countries
family — families
• Если существительное заканчивается на -f , то убираем -f и до- wolf — wolves
бавляем к слову -v + -es wife — wives
leaf — leaves
half — halves
thief — thieves
51
Помимо основных правил образования множественного числа существительных, есть боль-

шое количество исключений из правил, которые нужно выучить.
Ед. ч. Мн. ч.
child children
foot feet
goose geese
man men
mouse mice
ox oxen
tooth teeth
woman women
Слова латинского и греческого происхождения также образуют множественное число не по

правилам.
Ед. ч. Мн. ч.
analysis analyses
bacterium bacteria
crisis crises
criterion criteria
curriculum curricula
datum data
genius genii
phenomenon phenomena
stimulus stimuli
syllabus syllabi
thesis theses
И, наконец, у некоторых существительных есть только форма единственного числа. Их тоже

можно «посчитать», но только с помощью специальных слов.
Обычно только Как «посчитать» Перевод

форма ед. ч.! неисчисляемые существительные?
advice a piece of advice; a bit of advice (UK) (букв. один) совет
air a breath of fresh air глоток свежего воздуха
bread a loaf of bread; two loaves of bread; буханка хлеба; две буханки хлеба; кусок
a slice of bread хлеба
chocolate a bar of chocolate; a piece плитка шоколада; кусочек шоколада
of chocolate
clothing an article of clothing; an item предмет одежды
of clothing
evidence a piece of evidence (букв. одна) улика, доказательство
52
Обычно только Как «посчитать» Перевод

форма ед. ч.! неисчисляемые существительные?
hair2 a strand of hair прядь волос
information a piece of information (букв. одна) информация
jeans a pair of jeans пара джинсов
lightning a flash of lightning (букв. одна) вспышка молнии
luck a piece of luck, a stroke of luck везение, удача
luggage an item of luggage; a bit of luggage единица багажа
(UK)
milk a carton of milk пакет молока
music a piece of music музыкальное произведение
news a piece of news новость
rain a drop of rain; spots of rain; a shower капля дождя или капли дождя (о не-
of rain большом дожде); проливной дождь
smoke a puff of smoke; puffs of smoke; облако дыма; облака дыма

a cloud of smoke; clouds of smoke
soap three bars of soap три куска мыла

sugar a lump of sugar кусок сахара
tea a cup of tea; a bag of tea чашка чая; пакетик чая
thunder a clap of thunder; a rumble of thunder раскат или удар грома
toast a slice of toast тост
transport a means of transport; a mode транспортное средство
of transport
weather a long spell of good weather длительный период хорошей погоды
wind a gust of wind порыв ветра
Задание 7. Перефразируй предложения, употребив специальные слова, данные в скобках,

чтобы «посчитать» неисчисляемые существительные.
1. I’ve bought new jeans. (pair)
2. We’ve run out of milk and bread. Could you buy some milk and bread on the way home, please?
(carton, loaf)
3. In the morning I saw some smoke coming from a spot about two kilometers due north of here. (puff
or cloud)
2
Возможен вариант a hair, но значение изменится. Например: Not a hair off his head ! (Чтобы ни один
волос с его головы не упал!)
53
4. Once there was no rain for a whole month. (drop)
5. Listen, we’ve got some great news for you! (piece)
6. The weather is going to remain cold and cloudy for a few days, heavy rain is expected in the evening.
(spell; shower)
7. Would you like some more tea and toast? (cup, slice)
8. The police say they haven’t found any evidence. (piece)
9. First we heard thunder and then we saw lightning. (rumble or clap; flash)
10. Which transport do you prefer? (means or mode)
Задание 8. В большинстве предложений допущены грамматические ошибки. Найди и исправь

1. Some bacterias such as Listeria monocytogenes survive in extremely cold temperatures.
2. In some Asian countries, farmers are very skilled at handling elephants, oxes and water-buffaloes.
3. What a wonderful weather it is today!
4. When flying in high winds birds deform the shape of their wings, left versus right, to adjust to gusts
of wind quickly.
5. My elder brother often drives me mad with his advices.
6. Some people are sure that money make the world go round.
7. An economic crises has caused the country’s increasing dependence on external aid.
8. I have tried other stimuluses, but they have been unsuccessful.
9. Travellers are often targeted by pickpockets and thiefs.
10. Mum, please put a bar of sugar in my coffee.
6. ОШИБКИ В СОГЛАСОВАНИИ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО

По правилу согласования подлежащего и сказуемого в числе подлежащее в единственном
числе должно употребляться с глаголом в единственном числе, подлежащее во множественном
числе — с глаголом во множественном числе.
Например: Parents are often the best role models for their children. A diligent, hard-working student al-
ways makes his parents and teachers happy.
Но и в этом правиле есть свои тонкости, которые нужно постараться запомнить.

Unfortunately, there is no statistics Unfortunately, there are no statistics (речь идет о дан-
available on this subject. ных, а не об учебном предмете или отрасли науки!)
available on this subject.
54

One of my friends have gone to England. One of my friends has gone to England.
Neither of the answers are correct. Neither of the answers is correct.
Остановимся на некоторых трудных случаях согласования подлежащего и сказуемого.
Правила Примеры
Когда перед существительными в единственном Each parent and each teacher has obligations
числе, соединенными союзом and, стоит место- toward children.
имение each или every, глагол после таких суще-
ствительных находится в единственном числе.
После существительных в единственном числе, I believe, neither God nor technology decides
соединенных or, either… or, neither… nor, глагол our future.
должен быть в единственном числе.
Когда подлежащие, соединенные or или nor, не Neither the teacher nor the students were able
стоят в одном и том же числе, то подлежащее, to explain it.
которое стоит во множественном числе, должно
писаться последним, и глагол после него должен
стоять во множественном числе.
Названия книг, фильмов и т.п. рассматривают- Three Comrades is a novel first published in 1936
ся как существительное в единственном числе и by the German author Erich Maria Remarque.
употребляются с глаголом в единственном числе. But! The three comrades are friends running
together an auto-repair shop in late 1920es Berlin.
После некоторых собирательных существитель- My family (= each member of the family)
ных (family, team, jury, staff, etc.) может быть ис- are against my idea of getting into a foreign
пользован глагол в единственном или множе- university.
ственном числе в зависимости от значения. My family is large.
Если группа людей рассматривается как единое
целое, то глагол употребляется в единственном
числе. Если имеются в виду члены группы по
отдельности, то глагол употребляется во множе-
ственном числе.
Некоторые существительные (news, statistics, No news is good news.
politics, etc.) имеют форму множественного чис- Statistics is my brother’s favourite subject at uni-
ла, но употребляются как существительные в versity.
единственном числе. Глаголы после них следуют But! Unfortunately, there are no statistics (речь
в единственном числе. идет о данных, а не об учебном предмете или
отрасли науки!) available on this subject.
Если существительное во множественном числе Ten minutes of dynamic stretching is sufficient
обозначает некое количество, например, време- for the athletic warm-up.
ни или расстояния, то глагол, использованный Seven kilometers is quite a long distance.
после существительного, должен быть в един-
ственном числе.
55
Задание 9. Согласование подлежащего и сказуемого. Употреби глагол, данный в скобках,

в правильной форме.
1. It is a game in which neither team __________ to win (to deserve).

2. Chris has two strategies, neither of which __________ to have worked very well. (to seem)
3. 40 minutes __________ more than enough to write a good essay. (to be)
4. Each of the houses __________ surrounded by a big and beautiful garden. (to be)
5. Each of the applicants for the position __________ a wealth of experience. (to have)
6. I am afraid, neither answer _________ to be right. (to seem)
7. Economics ___________ the study of how societies, governments, businesses, households, and
individuals allocate their scarce resources. (to be)
8. $3,000 __________ not a small salary per month. (to be)
9. Each of the answers __________ worth 2 points. (to be)
10. Romeo and Juliet __________ William Shakespeare’s play about two young people from noble
families that are enemies. Romeo and Juliet __________ always been one of Shakespeare’s most popular
plays. (to be; to have)
11. We’ve found two alternatives neither of which __________ pleasant. (to be)
12. We have been working very hard lately and neither of us __________ slept enough. (to have)
13. We have to remember not every news _________ true. (to be)
14. Every man and every woman _________ to know his or her rights in order to become a full and
equal member of society. (to have)
15. I believe either explanation __________ possible. (to be)
16. 12 Angry Men __________ a 1957 American courtroom drama film which tells the story of a jury
made up of 12 men who __________ to deliberate the case of an 18-year-old boy accused of stabbing his
father to death. (to be; to have)
17. Each of his horses __________ participated in major international races. (to have)
18. We should create a world in which every woman _________ treated with respect and dignity, every
boy and every girl ___________ loved and cared for equally, and every family _________ the hope of a
strong and stable future. (to be; to be; to have)
19. No statistics __________ available about employed women and men who improved their qualifi-
cation during a certain period. (to be)
20. Each of the children __________ received a present from their granny. (to have)
7. НЕПРАВИЛЬНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

В ПРЕДЛОЖЕНИИ
Если в предложении всего одно прилагательное, то оно всегда будет употребляться перед су-
ществительным. Что делать в тех случаях, когда, например, нужно использовать два или три при-
лагательных? Существует определенная последовательность, в которой должны употребляться
прилагательные.
Порядок прилагательных в предложении поможет выучить специальная техника запомина-
ния — мнемоника. Итак, для запоминания порядка прилагательных в английском языке нужно
запомнить всего одно слово, вернее — сочетание букв OSSCACPOMP.
56
O S S C A С P O M P
opinion size shape condition age colour pattern origin material purpose
nice tiny fat rich old blue striped Russian leather shopping
lovely large square hungry young red spotted Swiss silk riding
good huge flat dirty ancient green square Japanese wooden running
Например:
1. I’ve bought a beautiful, dark blue, silk dress. (opinion, colour, material);
2. There is a tall, old, Swiss grandfather clock in the living room. (size, age, origin).
Следует помнить, что обычно количество прилагательных перед существительным не превы-
шает трех. Мы можем использовать больше трех прилагательных, но такое словосочетание будет
перегруженным.
Задание 10. Напиши словосочетания, используя предложенные прилагательные в правиль-

ном порядке.
1) a movie (American, successful, black and white)
2) a pair of trousers (white, striped, new)
3) a pair of gloves (gardening, long, cotton)
4) an essay (long, brilliant, academic)
5) a child (well-behaved, talented, little)
6) a book (new, thought-provoking, famous)
7) a school (boarding, private, huge)
8) dinner (late, splendid, family)
9) research (detailed, medical, expensive)
10) a student (Chinese, first-year, brilliant)
57
Задание 11. Исправь ошибки в предложениях.
1. We’ve bought a small, old, lovely house.
2. Our hotel organizes a free, hiking, spectacular tour.
3. Dad gave me an oval, wooden, red, jewelry box.
4. The book I read was long, boring and hardback.
5. She gave her daughter a fluffy, new, cute Teddy Bear.
6. My sister bought a Burberry, expensive, beautiful handbag.
7. I suggest you should use complete, English, reliable dictionaries.
8. On Saturday they went on a two-hour, school, amazing, trip to the Science museum.
9. My elder sister bought a sports, red, extremely expensive car.
10. I did very well in the final, difficult and geography exam.
Задание 12. Опиши любые пять предметов, которые сейчас находятся рядом с тобой, исполь-
зуя для описания каждого из них три прилагательных.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________
58
8. НЕУМЕНИЕ ОТЛИЧИТЬ ITS ОТ IT’S! ЭТО ДВА РАЗНЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ

ЯВЛЕНИЯ, ЕДИНСТВЕННОЕ СХОДСТВО КОТОРЫХ 
В ПРОИЗНОШЕНИИ /ITS/

Nowadays its very important to get a higher Nowadays it is (it’s) very important to get a higher
education. education.
To sum up, I believe its more productive to study To sum up, I believe it is (it’s) more productive
individually than in a group. to study individually than in a group.
Nota bene!
Its Это притяжательное местоимение, обозначающее принадлежность.
Например:
The school has just celebrated its 30th anniversary.
Школа только что отметила (свой) тридцатилетний юбилей.
It’s Это глагол to be, употребленный после личного местоимения it.
Например:
It’s (= it is) time for school!
Пора идти в школу.
Задание 13. В некоторых предложениях допущены грамматические ошибки. Найди и исправь

1. Its Anna, my best friend.

2. Its time you started preparing for your test!
3. I do not think its my fault.
4. It’s the most delicious apple pie I’ve ever tried!
5. Don’t you think its a little impractical?
6. I believe its essential to underline a number of points.
7. I think it’s very generous of both of you to offer me your help.
8. I have talked about it a million times, but its still unbelievable.
9. The cultural heritage of a country is an integral part of its life and expresses its national and historical
identity.
10. We hope that the Committee will make its decision carefully.
9. И, НАКОНЕЦ, ЕЩЕ ОДНА «ПОПУЛЯРНАЯ» ОШИБКА АБИТУРИЕНТОВ 

НЕПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРЕДЛОГОВ
Нужно помнить, что слова не существуют изолированно, поэтому надо постараться запоми-
нать фразы и даже предложения, в которых употребляются предлоги.

Some people often go to galleries and spend hours Some people often go to galleries and spend hours
looking on their favourite pictures. looking at their favourite pictures.
59

I believe car emissions contribute a lot in global I believe car emissions contribute a lot to global
warming. warming.
Parents pay a lot of attention on their children’s Parents pay a lot of attention to their children’s
education nowadays. education nowadays.
Nota bene!
Verbs + prepositions
about at in on to with
argue about arrive at arrive in base on adjust to acquaint with
ask about drive at believe in be on admit to agree with
boast about excel at engage in blame on belong to associate with
care about grumble at found in comment on contribute to charge with
concern about laugh at implicate in concentrate on explain to compare with
decide about look at invest in congratulate on go to comply with
dream about meet at involve in count on lead to confront with
forget about nod at live in depend on listen to confuse with
know about shoot at major in elaborate on refer to cover with
laugh about shout at participate in focus on respond to deal with
talk about smile at result in impose on talk to discuss with
tell (smb) about stare at specialize in insist on travel to help with
think about stay at succeed in rely on turn to provide with
worry about throw at trust in work on write to trust with
Nouns + prepositions
age, attempt, point + at
advertisement; need, reason, responsibility + for
change(s), difference(s), increase, decrease; interest; research; course, lesson; place + in
awareness; cause, example, way; exhibition; knowledge; member; method; possibility; problem; of
risk +
approach, reaction, response; invitation; visit + to
Задание 14. Заполни пропуски предлогами.
1. Only those school students who have passed the school stage of the Olympiad may participate _____
its municipal stage.
2. This project is designed to provide young people _____ work.
3. Everybody needs someone to rely _____.
4. When my brother graduates _____ university, he will major _____ linguistics.
5. Let me give you some examples _____ a couple of areas which I think we all care _____: health and
education.
6. I assume, not many people excel _____ reading facial expressions.
7. Many participants of the conference expressed concern _____ the proposal.
60
8. ______ Russia, Olympiads _____ the English language are now getting very popular because they
provide an opportunity to reveal students’ creative thinking and intellectual abilities.
9. However, this book is the first attempt _____ consolidating all information in one volume.
10. In soccer and boxing there is also the possibility _____ brain damage due _____ repeated blows
_____ the head.
11. That, I have to say, is not the best approach ____ the situation.
12. Confidence is believing _____ yourself to do what has to be done.
13. He regularly contributes articles _____ the national press, radio and television.
14. I think we can look back _____ events through history and determine exactly how they started.
15. Companies must comply _____ safety rules and regulations.
16. Some people believe that our economy depends to a large extent ____ tourism.
17. People prefer that you talk _____ them, rather than _____ yourself.
18. Most of us tend to associate certain brand names ______ high quality.
19. Middle-aged people, irrespective of the economic strata _____ which they belong, have become
quality conscious.
20. Recent data show a decrease _____ malnutrition in children.
Задание 15. Прочитай внимательно эссе двух абитуриентов. Найди и исправь все грамматиче-
ские ошибки. Отредактируй текст.

Excessive television watching affects our perception of reality deeply. Do you agree or disagree with the
statement? Give reasons to support your answer.
Работа 1
Television plays an important role in many peoples’ life nowadays. To be honest, I don’t like to watch TV but
sometimes I watch news or talk shows. In 70% I don’t believe in TV news. I must say there’s no point of watching
TV as it’s bad for your eyes, you can addicted to TV easily and its just a waste of time. Instead watching TV you
can do something more interesting: read a book or cook favourite dish.
There are many TV programs about news from the world and each of them give different information about
something. After, when people watch it, they have arguments about it, because every time TV gives a different
datas and facts.
So I agree about statement that TV watching affects our perception of reality deeply.
That’s all I wanted to tell you of excessive TV watching.
(143 words)
Работа 2
Many people say watching television is not good. I can completely agree to this point of view. I think that
watching television more than it should be watched is a very dangerous thing for the formation of people’s goals,
values, opinions and personalities.
Firstly, television is a great way to manipulate people, impose someone’s point of view on them. Due to the
fact that TV show too big amount of advertisement, people start thinking about what they can get but not about
what they can give. Besides, TV influences teens a lot. They often want to become cool people whom they see on
TV and try to imitate them.
Secondly, the main aim of TV is entertainment. After watching TV people start receiving the world in a
different way. They want complaining about their lifes, start comparing their lifes to other’s lifes. These people
61
usually perceive life throw the prisma of information given us by people from TV who are trying to sell us some-
thing, to make us to do something, to make us to think the way they want.
To conclude, I agree with statement that watching too much television affect us and our perception of reality
a lot.
(200 words)
Задание 16. Представь, что на экзамене ты получил такую же тему эссе. Напиши свой вари-
ант эссе.

Excessive television watching affects our perception of reality deeply. Do you agree or
disagree with the statement? Give reasons to support your answer.
Use the following plan.
1. Introduction
2. Main Body
3. Conclusion
Глава 10
ПИШЕМ ГРАМОТНО:
ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Правописание английских слов (spelling) вызывает трудности даже у самих носителей! Но это не
значит, что оно хаотично: есть правила, образцы, закономерности и причины, почему слова пи-
шутся так, а не иначе.
Стратегия 1. Увидеть «слово в слове».
Tricky word Hidden word A phrase to help

piece pie Give me a piece of pie.
believe lie Never believe a lie.
young you You are so young.
colleague league A league of colleagues
Стратегия 2. Обращать внимание на словообразование (префиксы и суффиксы).
Знание приставок и суффиксов поможет правильно писать многие слова.

Tricky word Word formation pattern
misspell mis + spell
government govern + ment
environment environ + ment
irresistible ir + resistible
Стратегия 3. Изучить основные правила правописания и исключения из них.
Знание основных правил может помочь сделать правильный выбор. Вот некоторые из них.
• Мы добавляем окончание -es во множественном числе и в 3-м лице единственного числа

после букв x, ch, sh, s, z.
watch — he watches a box — two boxes
teach — he teaches a sandwich — two sandwiches
switch — he switches a blitz — two blitzes
63
• Мы меняем -f /-fe в единственном числе на -ves во множественном числе.

a wife — two wives a knife — two knives
a shelf — two shelves a shelf — two shelves
•Мы обычно опускаем нечитаемую конечную букву «e», если к слову прибавляется суф-
фикс, который начинается с гласной (-ing, -ed, -er и др.).
write + ing = writing love + ed = loved
drive + er = driver hope + ing = hoping
•
Мы заменяем букву «y», перед которой следует согласная, на «i» при добавлении любого
суффикса, кроме -ing.
happy + ness, ly = happiness, happily carry + ed = carried
beauty + ful = beautiful crazy + ness, ly = craziness, crazily
•В слове, которое состоит из одного слога и оканчивается на гласную + согласную, мы

удваиваем конечную согласную при добавлении суффикса, начинающегося с гласной.
run + ing = running beg + ed = begged
rob + er = robber sad + est = saddest
Стратегия 4. Заучить устойчивые сочетания букв.
Гораздо проще запомнить устойчивые сочетания букв (letter patterns), чем правописание от-
дельных слов.
-aught caught, fraught, distraught, naughty, haughty, daughter, slaughter
-gh ghost, ghastly, Ghana, ghetto, ghoul
-ight light, bright, delight, fight, flight, night, might, right, tight, eyesight, sightseeing
-ough fought, bought, brought, sought, thought
Стратегия 5. Запоминать семью слов.
Учи слова группами, это могут быть как однокоренные или производные, так и близкие по
смыслу слова. Эта стратегия позволит расширить словарный запас и избегать ошибок в написа-
нии.
sign resign, resignation

signature, signatory, unsigned
design, designer, redesign, designate
significant, insignificant, significantly, significance
signify, signal, signpost
assign, assignation, reassign, assignment
64
Глава 10. ПИШЕМ ГРАМОТНО: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ
Стратегия 6. Делить слова на слоги.
Разбивай длинные слова на слоги и запоминай таким образом.
Wednesday = wed/nes/day psychologist = psy/cho/lo/gist

inconvenience = in/con/ve/ni/ence systematical = sys/te/ma/ti/cal
Стратегия 7. Интересоваться историей происхождения и заимствования слов.
Если ты будешь знать, почему в каких-то словах есть «ненужные» буквы, то это поможет тебе,
во-первых, примириться с такими сложностями, а во-вторых, запомнить их! Многие непроизно-
симые сейчас согласные раньше читались и произносились. Произношение слов изменилось, а
их письменная форма осталась прежней — это характерная особенность английского языка.
Silent ‘k’ Silent ‘w’

knee sword
knock answer
Правила пунктуации в русском и английском языках во многом совпадают, но все же следует

обратить внимание на употребление запятых.
Запятая используется:
1) разделения перечисляемых однородных членов предложения;
2) оформления вводных слов и обращений;
3) оформления приложения после описываемого существительного;
4) выделения причастных оборотов;
5) разделения частей сложносочиненного предложения, если в них разные подлежащие;
6) отделения описательных определительных предложений;
7) отделения обстоятельственных придаточных, стоящих перед главным предложением.
ПРАКТИКА
Задание 1
• Внимательно изучи таблицу [Common Misspelling] с самыми распространенными ошибка-
ми в правописании в английском языке. Какие из ошибок ты делаешь?
• Обрати внимание на рекомендации в средней колонке.
• Выучи, как правильно писать эти слова.
Correct spelling Spelling advice Common misspelling

accommodate, accommodation two cs, two ms accomodate, accomodation
achieve i before e acheive
across one c accross
aggressive, aggression two gs agressive, agression
apparently -ent not -ant apparantly
65

appearance ends with -ance appearence
argument no e after the u arguement
basically ends with -ally basicly
beginning double n before the -ing begining
believe i before e beleive, belive
business begins with busi- buisness
calendar -ar not -er calender
colleague -ea- in the middle collegue
coming one m comming
committee double m, double t, double e comittee, commitee
completely ends with -ely completly
conscious -sc- in the middle concious
curiosity -os- in the middle curiousity
definitely -ite- not -ate- definately
dilemma -mm- not -mn- dilemna
disappear one s, two ps dissapear
disappoint one s, two ps dissapoint
environment n before m enviroment
existence ends with -ence existance
familiar ends with -iar familar
finally two ls finaly
foreign e before i foriegn
forty begins with for- fourty
forward begins with for- foward
friend i before e freind
further begins with fur- futher
government n before m goverment
happened ends with -ened happend
humorous -mor- in the middle humourous
immediately ends with -ely immediatly
incidentally ends with -ally incidently
independent ends with -ent independant
interrupt two rs interupt
66

irresistible ends with -ible irresistable
knowledge remember d knowlege
necessary one c, two s’s neccessary
noticeable remember the middle e noticable
occasion two cs, one s ocassion, occassion
occurrence two cs, two rs, -ence not -ance ocurrence, occurance
piece i before e peice
politician ends with -cian politican
possess two s’s in the middle and two at posess, posses
the end
preferred, preferring two rs prefered, prefering
really two ls realy
receive e before i recieve
referred, referring two rs refered, refering
sense ends with -se sence
separate -par- in the middle seperate
successful two cs, two s’s succesful
surprise begins with sur- suprise
tendency ends with -ency tendancy
therefore ends with -fore therefor
tomorrow one m, two rs tommorrow, tomorow
tongue begins with ton-, ends with -gue tounge
truly no e truely
unfortunately ends with -ely unfortunatly
until one l at the end untill
weird e before i wierd
wherever one e in the middle whereever
which begins with wh- wich
67
Задание 2. Перепиши предложения, исправив все ошибки в правописании.
1. There is so much excitment about the fortcoming trip.
2. My favorit form of entertaiment is listning to music.
3. I find painting with oils more enjoyeable than with watercoulors.
4. There is always a lot of activites in the local amusment park.
5. The audince showed their apreciacion with loud aplause.
6. The entrence to the theatre was hiden by the large crowd.
7. Atendence was an all-time high at the last nihgt’s match.
8. Greduating from shool with flying colors was his bigest achivement.
9. He was very influencial in shaping the goverment’s economic polisy.
10. The goverment has aknowleged that homelesness is a problem but it has faled to grasp the scale of
the problem.
11. The campain has certainly succeded in raising public awarness of the isue.
12. Better still, it is usually benefitial and should therefore be encoraged.
13. Every organization has a hierachy, and trying to understand that, and the sistems and prosesses of
the organization, is importent.
14. The book has succeded in making philosofy acessible to a wider audince.
15. There are some great oportunites now for enginers trained in computer-aided desine.
68
Задание 3. Расставь запятые в предложениях.
1. To my mind boys and girls should study together.

2. Looking after your younger brothers and sisters makes your more patient kinder more tolerant and
stress-resistant.
3. Studying for exams which is a common activity for any school leaver should be accompanied with
going out with friends and doing sports otherwise it will have negative consequences for health.
4. Respect to teachers is important and students should be grateful for their work for example they
might say ‘Thank you’ after a lesson or a lecture.
5. If you need this book so badly I can lend it for a couple of days.
6. Museums remaining the main institutions that collect and safeguard artefacts have gone through
dramatic transformation recently.
7. In addition unemployment and poverty primarily in urban areas often become the main cause of
rising crime rates.
8. In my opinion celebrities are more famous for their glamour and wealth than for their achievements
and this sets a bad example for young people.
Глава 11
УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ
С ОПОРОЙ НА ТЕКСТ
Чтение текстов, статей, рассказов, блогов на английском языке — это замечательный способ не
только пополнить свой словарный запас, но и позаимствовать умные идеи, мысли и аргументы
для своих будущих эссе!
Приучи себя читать с карандашом, работать с текстом, выделять основные идеи автора, ар-
гументы и контраргументы, которые приводятся для подтверждения или опровержения той или
иной точки зрения.
TEXT 1
Задание 1. Прочитай статью Benefits of Higher Education. Определи основную проблему тек-
ста. Какую позицию занимает автор статьи? Какие аргументы приводятся им в поддержку
своей точки зрения? Достаточно ли убедительны его аргументы? Выпиши аргументы автора
в таблицу.
Problematic statement
Author’s opinion
Argument 1
Argument 2
Argument 3
Argument 4
Benefits of Higher Education

Nowadays competition for jobs is getting tougher and tougher. If you are considering entering a univer-
sity, or are already studying at some university, or have recently graduated from a college or university, it is
time to ask yourself about the level of education that will be necessary for a job of your choice. Is having
a school-leaving certificate sufficient to get a job? Should I continue my studies after getting a Bachelor’s
degree? Before making a final decision about the kind of education you actually need, you should take into
account some arguments in favor of higher education.
Competition
Statistics indicate that fewer university graduates are looking for a job in comparison to high school
leavers. This means that the higher the level of your education is, the less competition you will have in the
labor market. Your chance of getting a dream job will actually be better than the one of hundreds of other
candidates.
70
Глава 11. УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ С ОПОРОЙ НА ТЕКСТ
Salary
Some people doubt that a university diploma can help you earn more money. Even though it is hard to
quantify the full value of an education, statistics data consistently show that, in terms of money, education
makes sense. In simple words, the more you learn, the more you earn. Weekly earnings for those with the
highest levels of educational attainment — doctoral and professional degrees — are generally more than tri-
ple those with the lowest level, less than a high school diploma. Obviously, the difference in income more
than compensates for the costs of studying at university!
Availability of Workplaces
No matter whether economy is growing or in recession, university graduates traditionally enjoy a much
better chance of finding a job than school leavers. The labor market welcomes people with a higher educa-
tion. The higher the level of education, the lower the unemployment rate. You will have more job offers after
graduating from college than if you entered the labor market only with a school-leaving certificate.
Promotion
Having just a school-leaving certificate on your portfolio can hardly help you move up the career lad-
der. Conversely, if you have a higher education, then there are more opportunities for promotion in your
field. Most companies require that workers should have a degree just to consider promoting them within
the company. In other words, even if you choose not to enter university straight after leaving school, you
will have to return to this issue later on during your working life.
Summing up, despite the fact that the cost of higher education is constantly increasing, spending on
education will justify itself in the future. A university degree will definitely provide you with a wider choice
of workplaces, an increase of your future salary and promotion. Given all these advantages, should you
receive the highest possible degree of education?
Задание 2. Перечитай статью, обращая внимание на слова, выделенные жирным шрифтом.

Найди в тексте эквиваленты следующих русских слов и выражений (слова и выражения даны
в начальной форме в случайном порядке) и заполни таблицу.
вернуться к этой проблеме

иметь лучший шанс
диплом университета
конкуренция за рабочие места
работа мечты
более широкий выбор мест работы
поступать в университет
уровень образования
оканчивать колледж или университет
уровень безработицы
аттестат об окончании школы
иметь смысл
оправдывать себя
принимать окончательное решение
71
рынок труда
выпускники школы
двигаться по карьерной лестнице
ценность образования
принимать окончательное решение
степень бакалавра
возможности продвижения
компенсировать
выпускники университета
зарабатывать деньги
спад (экономики)
Задание 3. Напиши эссе на тему Getting a Higher Education Is a Waste of Time and Money. По-
старайся использовать максимальное количество слов из предыдущего упражнения.

1. Introduction
2. Main Body
3. Conclusion
72
TEXT 2
Задание 1. Прочитай статью Do Children Benefit from Sports? Определи основную проблему
текста. Какую позицию занимает автор статьи? Какие аргументы приводятся им в поддержку
в таблицу.
Author’s opinion
Argument 1
Argument 2
Argument 3
Argument 4
Do Children Benefit from Sports?

Temperament and natural ability are among those factors which can have a major impact on perfor-
mance, but doing sports is not only about performance and winning. Children who play sports benefit from
a lot of physical, social, and emotional skills as well.
Health Benefits of Playing Sports
The fact that playing sports allows kids stay physically fit and active makes it worthy of doing. Also,
studies show that those children who participate in team sports are more likely to continue to engage in
active behavior as adults.
Besides, while playing sports children improve their motor skills significantly. Well-developed motor
skills are very important for boosting kids’ confidence and self-esteem.
Emotional Benefits of Playing Sports
Even children who do not win often can still achieve great confidence by having a growth mindset. That
is these children understand that with practice and effort, they can become stronger players. This way of
thinking will serve kids well not only in sports, but in the future at a workplace or school, as well.
As children develop this growth mindset of focusing on effort and a desire to learn and grow, they also
develop better sportsmanship, and are able to accept defeat, seeing it as just another opportunity to grow
and improve.
The Benefit of Social Skills in Sports
Social skills such as teamwork and cooperation are also huge benefits of engaging in team sports. Chil-
dren learn how to work together, solve problems, take turns, and work as a team. Practicing and sharpening
these skills will have great benefits later in life.
Another major social benefit for kids is having a sense of belonging. This team mentality is crucial for
many kids who are still developing social skills. It gives them the chance to interact with their peers in a way
that they might not otherwise do or feel comfortable with. In doing so, many children have the opportunity
to become a leader of their team, developing this important social skill, as well.
Outdoor Sports
In playing sports outdoors, children are connected with nature. As nature deficit disorder becomes
more and more studied, we understand just how essential it is that our kids find ways to connect with na-
ture. Additionally, the benefits of outdoor activity such as an increase in Vitamin D, stress release, and an
increase in kids’ attention spans all come into play as well.
73
To sum up, playing sports is beneficial to kids for a great number of reasons. It raises their confidence
and self-esteem, and allows them to develop such a way of thinking that sets them up for success in the
future. In addition, they will stay physically fit and healthy and will have the opportunity to practise social
skills, such as listening and taking turns.

показатели
командные виды спорта
самооценка
уличные виды спорта
образ мышления
на рабочем месте
придаст (детям) уверенности в своих силах
(2 варианта)
способности от природы
развитие навыков общения
сверстники
извлекать пользу
дефицит общения с природой
оставаться в хорошей физической форме
вступать в действие
оттачивать навыки
настраивать на успех
улучшать двигательные способности (моторику)
мышление роста или ориентация на развитие
объем памяти
иметь возможность развивать навыки общения
честная игра или спортивный дух
полезный
чувство общности
снятие стресса
делать что-либо по очереди
74
Задание 3. Напиши эссе на тему Children Should Focus on Their Studies Not Doing Sports. По-
старайся использовать максимальное количество слов из предыдущего упражнения.

1. Introduction
2. Main Body
3. Conclusion
TEXT 3
Задание 1. Прочитай статью Good Reasons to Have Friends. Определи основную проблему тек-
ста. Какую позицию занимает автор статьи? Какие аргументы приводятся им в поддержку
в таблицу.
Author’s opinion
Argument 1
Argument 2
Argument 3
Argument 4
Argument 5
75
Good Reasons to Have Friends

Some people find making and keeping friends so difficult that they prefer avoiding friendships. How-
ever, there are quite a few good reasons to long to have friends.
Encouragement and Support
Close friends support you through thick and thin. If you find yourself going through hard times, your
friends can help you recover from any problem or misfortune. So it is wise to put effort into your closest
friendships.
Although being friendly you can make a lot of friends, you do not need hundreds of them to help you
through life. In fact, when you get older you may want to have fewer friends so that you can give enough
attention only to those who will really matter for your well-being.
Self-Esteem
Having friends you can rely on can help you enhance your self-esteem. On the other hand, a lack of
friends can leave you feeling lonely and without support, which may make you vulnerable for such problems
as anxiety and depression. Having at least one person you can count on will help you improve your self-con-
fidence.
Keeping You Active
If you are not a very sociable person, you can easily avoid participating in regular activities such as
sports and hobbies. But if you have at least one friend, you will be more likely to get out and take up doing
new things. That friend may also suggest activities that you would not have considered on your own — thus,
pushing you outside your comfort zone to challenge your anxiety.
Positive Impact
In addition to negative peer pressure, friends can also provide a positive influence. If you make friends
with people who help others and are generous with their time or family-oriented, you may develop those
values yourself. If you have positive relationships with these types of people, it will also improve your social
functioning in general.
Reality Check
Friends can give you a reality check. Only your close friends will tell you that your new dress is ridicu-
lously lurid. Only your close friend will tell you that your new boyfriend or girlfriend is going to break your
heart. The thing is, your friends know you so well, they are able to see things that others cannot, and are
not afraid to share their dose of reality with you.
To conclude, you everyone needs friends. It does not take much skill to cultivate a friendship, but it
does take some effort which will definitely pay off in helping you lead a more fulfilling life.

самоуважение
выводить из зоны комфорта
начать заниматься/увлекаться чем-либо
щедро делиться своим временем
прикладывать усилия
вести более полноценную жизнь
76
до конца несмотря ни на какие препятствия

плохое влияние сверстников
возвращать в реальность
несчастье, неудача
разбивать сердце, делать несчастным
иметь значение для чьего-либо благополучия
оказывать положительное влияние
рассчитывать, полагаться на кого-либо
заводить друзей
страстно желать чего-либо
помогать идти по жизни
реальное состояние дел
делать кого-либо беззащитным, уязвимым
окупаться/оправдываться
развивать ценности
повышать уверенность в себе (2 варианта)
ориентированный на семью, на интересы/
ценности семьи
кричащий, слишком яркий (о цвете)
трудные времена
Задание 3. Напиши эссе на тему True Friends Make You a Better Person. Постарайся использо-
вать максимальное количество слов из предыдущего упражнения.

1. Introduction
2. Main Body
3. Conclusion
77
TEXT 4
Задание 1. Прочитай статью Pros and Cons of Social Media. Определи основную проблему
текста. Какую позицию занимает автор статьи? Какие аргументы приводятся им за и про-
тив социальных сетей? Достаточно ли убедительны эти аргументы? Выпиши аргументы в
таблицу.
Problematic
statement
Author’s opinion
Arguments in support of social media Arguments against social media
Pros and Cons of Social Media

Any notable technological innovation that fundamentally changes people’s lives is prone to encourage
debate whether it’s ‘good’ or ‘bad’. Social media tools such as Facebook, Instagram, and Snapchat are not
an exception. They have transformed the way people interact and get information and they have obviously
been beneficial in terms of connecting people. At the same time, social media have become a platform for
unhealthy and destructive behavior.
Pros of Social Media
One of the biggest advantages of social media is that it cherishes relationships and strengthens connec-
tions. It enables you to stay in touch with the people who really matter to you. Social media lets you share
experiences and pieces of news; they get people in touch instantly, without borders.
It has also become easy to find someone who shares the same interests and concerns, regardless of
where a person lives.
Furthermore, the Internet and social media make us more productive. These tools provide more in-
formation than a library full of encyclopedias, and the information is available 24/7. Social media have
numerous benefits for students and teachers enabling them to educate from others who are professionals
via the social media. You can follow a celebrity or an expert to learn from them and enhance your level of
knowledge in any field without paying for it. Your current location and education background are now not
barriers to learning.
78
Cons of Social Media

Despite connecting people, social media have a detrimental effect on face-to-face interaction. It has
become common to see a group of people sitting together in public places glued to their smartphones or
iPads rather than communicating with each other. Some argue that social media actually promote antiso-
cial human behavior. It is much easier to send a message or a B-card to a friend online rather than meet in
person and interact in real life.
Another criticism is that social media tend to be highly addictive. Teens and young adults are consid-
ered particularly at risk to negative effects. They spend hours tweeting links and posting selfies and sharing
YouTube videos, which contributes to overall information overload. Becoming overwhelmed by too many
Facebook friends to keep up with or too many Instagram photos to browse through isn’t all that uncommon.
Finally, social media encourage us to compare ourselves with others. Hearing about other people’s
happiness and successes can deepen the feelings of inferiority, low self-esteem, anxiety and depression. We
tend to forget that social media posts can present an idealized, heavily edited and photoshopped version
of reality. Some people might evaluate themselves based on the number of Facebook friends or how many
likes, shares, or other interactions they receive.
Overall, social media have come for good. There is nothing wrong about taking advantage of it while
not falling victim to the dark side of online interaction.

вызывающий сильную привязанность

навсегда
подписаться на знаменитость в соцсетях
разрушительный эффект
поддерживать отношения
низкая самооценка
разделять интересы и тревоги
антиобщественное, разрушительное поведение
через соцсети
основательно отредактированный
оставаться на связи
просматривать
стать жертвой
личное общение
поощрять дебаты
размещать селфи
уровень образования
79
многочисленные преимущества
перегрузка информацией
заметное технологическое изобретение,
инновация
приклеенный к смартфонам
усиливать связи
успевать (просматривать)
ценить отношения
повышать уровень знаний
Задание 3. Напиши эссе на тему Teenagers Should Have a Limited Access to Social Media. Поста-
райся использовать максимальное количество слов из предыдущего упражнения.

1. Introduction
2. Main Body
3. Conclusion
80
TEXT 5
Задание 1. Подумай, зачем люди учат иностранные языки? Запиши свои идеи полными пред-
ложениями.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
Задание 2. Прочитай статью Why Learn a Foreign Language? Benefits of Bilingualism. Какие
плюсы изучения иностранных языков приводит автор? Какие из них ты привел в качестве
своих аргументов? Запиши аргументы автора в таблицу, используя полные предложения.
Benefits of Studying Foreign Languages

Argument 1
Argument 2
Argument 3
Argument 4
Argument 5
Argument 6
Why Learn a Foreign Language? Benefits of Bilingualism

Numerous studies have found that speaking two or more languages is a great asset to the cognitive pro-
cess. The brains of bilingual people operate differently than single language speakers, and these differences
offer several mental benefits.
You Become Smarter
Speaking a foreign language improves the functionality of your brain by challenging it to recognise, ne-
gotiate meaning, and communicate in different language systems. This skill boosts your ability to negotiate
meaning in other problem-solving tasks as well.
Students who study foreign languages tend to score better on standardised tests than their monolingual
peers, particularly in the categories of maths, reading, and vocabulary.
You Build Multitasking Skills
Multilingual people, especially children, are skilled at switching between two systems of speech, writ-
ing and structure. According to a study from the Pennsylvania State University, this ‘juggling’ skill makes
them good multitaskers, because they can easily switch between different structures. It is even claimed peo-
ple who speak more than one language made fewer errors in their driving due to their multitasking skills.
Your Memory Improves
Educators often compare the brain to a muscle, because it functions better with exercise. Learning
a language involves memorizing rules and vocabulary, which helps strengthen that mental ‘muscle.’ This
exercise improves overall memory, which means that multiple language speakers are better at remem-
bering lists or sequences. Studies show that bilinguals are better at retaining shopping lists, names, and
directions.
81
Your Decision-Making Skills Improve

According to a study from the University of Chicago, bilinguals tend to make more rational decisions.
Any language contains nuance and subtle implications in its vocabulary, and these biases can subconsciously
influence your judgment. Bilinguals are more confident with their choices after thinking it over in the sec-
ond language and seeing whether their initial conclusions still stand up.
You Improve Your Native Language
Learning a foreign language draws your focus to the mechanics of language: grammar, conjugations,
and sentence structure. This makes you more aware of language, and the ways it can be structured and
manipulated. These skills can make you a more effective communicator and a sharper editor and writer.
Language speakers also develop a better ear for listening, since they’re skilled at distinguishing meaning
from discreet sounds.
(adapted from Why Learn a Foreign Language? Benefits of Bilingualism by Anne Merritt:
https://www.telegraph.co.uk/education/educationopinion/10126883/
Why-learn-a-foreign-language-Benefits-of-bilingualism.html)
Nota bene!
Более эффективным способом запоминания новых слов является не просто их перевод на

русский язык, что тоже иногда необходимо, но и понимание определения слова на английском
языке, так называемые дефиниции слов, от англ. to define — определить, пояснить.
Задание 3. В тексте содержится много незнакомых слов. Совмести слова с их определениями

на английском языке и подумай, как грамотно перевести слова на русский язык.
Слово Определение Перевод

1) asset a) to try to make or change
an agreement by discussion
2) bilingual b) a situation in which you support or oppose
smn or smth
in an unfair way because you are influenced
by your personal opinions
3) challenging c) smn who is the same age,
or who has the same social position
or abilities as other members
of a group
4) negotiate d) a mistake, especially one that can cause
problems
5) boost e) smn’s ability to talk,
or an example of smn talking
6) peer f) a person, skill, or quality that is useful
or helps you to succeed
7) speech g) not obvious or easy to notice
8) switch h) to change from one thing
between to another
82
9) error i) to continue to keep smth

10) strengthen j) subconscious thoughts
and feelings influence your behaviour
without you being aware of them
11) sequence k) difficult to do in a way that tests your
ability or determination
12) retain l) first, or happening
at the beginning
13) nuance m) to recognize the differences between
two people, ideas, or things
14) subtle n) using or able to speak two languages
15) implication o) to add different endings
to a verb in order to produce all its different
forms
16) bias p) a series of related events
or things that have a particular order
17) subcon- q) a very slight difference
sciously in meaning, appearance, sound, etc.
18) initial r) smth that makes you feel more confident
and happy, or that helps smth increase
or improve
19) conjugate s) a result or effect that seems likely
in the future
20) distinguish t) to become stronger or make smth become
stronger
Nota bene!
Еще одним эффективным способом запоминания слов является заучивание не отдельных
слов, а сразу и производных от них, так называемых word families.
Задание 4. Заполни таблицу, образовав недостающие части речи.
Noun Verb Adjective Adverb

number to number numerous numerously
differently
functionality
to recognize
ability
multitasker,
multitasking
83
Noun Verb Adjective Adverb

to educate
improvement
to involve
strong
confidently
conclusion
aware
to judge
effectively
Задание 5. Напиши эссе на тему Every Person Should Learn at Least One Foreign Language.
Постарайся использовать максимальное количество слов из предыдущих упражнений.

1. Introduction
State the problem
Express your opinion on the problem
2. Main Body
Body paragraph 1: the first reason to support your opinion
Body paragraph 2: the second reason to support your opinion
3. Conclusion
Глава 12
ПИШЕМ НА 10 БАЛЛОВ:
ПРИМЕРЫ И СОВЕТЫ
Советы по написанию эссе:
ü используй черновик;
ü придерживайся темы и основной идеи эссе, не отклоняясь от нее и не описывая ненуж-
ные детали;
ü используй как можно меньше общих фраз. Эссе должно быть уникальным, отражающим
твое личное мнение и позицию;
ü не стоит использовать сложные и непонятные слова, особенно если их значения тебе ма-
лознакомы;
ü подтверждай свои аргументы при помощи личного опыта, воспоминаний и впечатле-
ний — так ты будешь более убедительным;
ü пиши эссе в нейтральном стиле, не надо использовать юмор, сленг, идиомы, сокращения;
ü закончив писать эссе, обязательно перечитай его и убедись в сохранении логики изложе-
ния на протяжении всего повествования;
ü еще раз перечитай эссе и проверь ошибки;
ü пиши аккуратным понятным почерком, оставляя место для исправлений;
ü не забудь посчитать слова. Слов не должно быть менее 135!
Ниже приведены примеры эссе, за которые абитуриенты получили высокие баллы на вступи-
тельном экзамене. Обрати внимание, что это — одни из множества вариантов хороших ответов, а не
готовые шаблоны, которые надо выучить наизусть и воспроизвести на экзамене.
Запомни, что твой ключ к успеху — это умение рассуждать + знание формата эссе + языковая
грамотность!
ПРАКТИКА
В работах 1–4 все предложения расположены в неправильном порядке.

1. Соедини предложения в связный текст.
2. Напиши собственное эссе по предложенным темам.
Работа 1
Your city has decided to build a monument to honor a famous person in your country. Who would it be?
(1) For example, I managed to make an exciting project about Sergey Yesenin due to these online
lessons.
(2) Some of them did a lot for cultural development, but their names are still unknown to the public.
85
(3) To start with, Bykov is an excellent teacher.

(4) It happens because there are few monuments to them.
(5) Russia is a country with many talented people.
(6) His open lessons, which one can find on YouTube, enable students to think deeper and analyze
literature.
(7) One more thing to mention is his highly talented novels.
(8) In conclusion, I would like to say that a monument to Dmitry Bykov will lead to international
recognition of this person.
(9) Dmitry provides students with much useful information and many interesting facts, which helps
not only to study literature, but also to understand it.
(10) Dmitry Bykov is a modern writer and deserves to be honored as much as writers of the past. His
books and lectures are examples of how educated and witty a person can be.
(11) If I had a chance, I would choose to build a statue to Dmitry Bykov, a modern writer and teacher.
(12) In my opinion, the world should learn about such a talented Russian writer.
Работа 2
A well-educated person should be a regular theatre and museum goer. Do you agree or disagree with this
statement?
(1) Another obvious reason for my choice is that going to such places is a way of getting knowledge
itself that is why intelligent people regularly visit them becoming even more educated.
(2) Most people fancy cinema or night clubs, while the popularity of theatres is not that high.
(3) All in all, although it is a controversial issue, there is no doubt for me that well educated people
should visit such places regularly.
(4) Some people think that getting a university education is enough.
(5) There is no single opinion in society about what makes an educated person.
(6) It happens because people need to have a certain educational background to understand elite art.
(7) Let me explain my position in detail.
(8) For instance, when I prepared for my History Olympiad, I often went to museums, which was of
great value and help to me.
86
Глава 12. ПИШЕМ НА 10 БАЛЛОВ: ПРИМЕРЫ И СОВЕТЫ
(9) It expands their horizons and contributes to further intellectual growth.

(10) First of all, theatres and museums are a form of elite art and not everyone can understand it.
(11) As for me, educated people should also know arts well and visit places like museums and theatres.
Работа 3
School years are the best time in life. To what extent do you agree with this statement?
(1) We should value this time and enjoy its every moment.
(2) However, there is no single attitude to these years among people.
(3) Another argument in support of my opinion is that school years are the time for making friends,
falling in love, learning about a lot of new things.
(4) Even the stresses that schoolchildren experience prepare them for future life, which will be filled
with even more serious troubles.
(5) As far as I am concerned, most pupils feel happy about their school experience.
(6) The pleasure of discovering the world is closely connected with being at school, thus, people truly
enjoy this time.
(7) There is no necessity to earn a living or make crucial decisions.
(8) Overall, despite certain arguments against, there is no doubt for me that school years are the most
precious gift from life.
(9) To start with, one has nothing to worry about, just to attend classes and do homework well.
(10) School plays an important role in the life of any person.
87
Работа 4
The teenage years are the best years of your life. Do you agree or disagree with this statement?
(1) However, being a teenager myself, I do not agree with this viewpoint.
(2) Teenagers have a lot of pressure form exams, which can determine the rest of their life.
(3) Moreover, they rely on their parents for financial support.
(4) All in all, teenagers have a lot of fun, but I believe that the best years of your life come when you are
a bit older, with a job, money and the freedom to do what your like.
(5) I believe that the teenage years are full of worries and dissatisfaction with life.
(6) Choosing a career might as well be very stressful.
(7) The teenage years are to be survived rather than enjoyed.
(8) They have to do what they are told by their parents and teachers.
(9) Secondly, teenagers may not have the responsibilities adults have, but they have other worries.
(10) It is quite common to envy teenagers and to claim that they have a lot of time on their hands to
hang out with friends and enjoy life.
(11) Firstly, most teenagers have little independence.
88
Глава 12. ПИШЕМ НА 10 БАЛЛОВ: ПРИМЕРЫ И СОВЕТЫ
Работа 5
Заполни пропуски данными ниже словами и выражениями таким образом, чтобы они подходили
по смыслу и были грамматически верны.
A. on the occasion B. once in a while C. in a negative way

D. a proven fact E. definitely harmless F. going out
G. enjoy the moment H. to ease your hunger I. the consumption of junk food
J. nothing wrong K. brings satisfaction L. nutrition elements
Eating junk food once in a while is not harmful. To what extent do you agree with this statement?
When the question comes to ______1______, a lot of people are convinced that eating it will surely
affect your health ______2______. To my mind, there is ______3______ in eating unhealthy food from
time to time.
First of all, if you consume junk food ______4______ and moderately, it cannot be harmful to the
body. It is still food with specific ______5______, which helps you ______6______. The difference is
only in the benefits which you might get from these elements. It is ______7______ though that people
need all these ingredients, even not healthy ones, but in moderation.
Secondly, consuming fast food ______8______ as it is quite tasty. Food is not only the fuel for our
body, it is also our impressions and feelings. ______9______ to a fast food cafe to have a nice time with
friends or family and just ______10______ and get the pleasure is ______11______.
In conclusion, I cannot but state that we should not be afraid of eating unhealthy food ______12______.
It is quite innocent as long as we control its consumption.
Работа 6
Заполни пропуски данными ниже словами и выражениями таким образом, чтобы они подходили
по смыслу и были грамматически верны.
A. provides them with B. modern society C. team working skills

D. evident benefits E. emotional intelligence F. share this approach
G. an indispensable skill H. key social competencies I. achieve success in life
J. bright individuals K. individual sports L. different approaches
Children who participate in team sports can become more successful later in life. To what extent do you
agree with this statement?
Over the last few decades parents have been choosing ______1______ rather than team ones to teach
their children how to ______2______. I cannot ______3______ completely as I believe that participa-
tion in team sports is still very efficient for kids because it ______4______ better results in the future.
To begin with, playing football and basketball develops ______5______. Children, who are the team
players, are taught to do all the tasks together and cooperatively. This is ______6______ for future em-
ployees. Success in ______7______ is a result achieved by a group of people rather than ______8______.
Another point to consider is that team sports help to develop ______9______. Having to co-exist and
understanding that their success depends on others as well, children learn to feel and interpret each other’s
emotions and wishes. Due to that knowledge, they will be able to use ______10______ in communication
in accordance to the characters of others.
89
In conclusion, there are ______11______ for children to participate in team sports, which may help
them to be more successful later in life. Such sports develop ______12______ for successful functioning
and existence in society.
Работа 7
В приведенном ниже эссе нет знаков препинания и пробелов между словами. Перепиши эссе, пра-
вильно расставив необходимые знаки препинания и пробелы между словами.
Travelling Teaches Us More Than Books and Documentaries

thesedaystravellingisbecomingoneofthemostpopularleisuretimeactivitiessomearguethatexploringth-
eworldbygoingtoothercountriesismuchmoreeducationalthanreadingbooksandwatchingfilmsIfullyagree-
withthispointofviewandinmyessayIwillsupportmyopinionwithexamples
firstlytravellingisnotonlyaboutgainingknowledgebutalsoaboutgettingexperiencewhenwegotoan-
ewareaweusuallyfindourselvesinanewculturesurroundedbypeoplewithadifferentmentalitylanguagecus-
tomsandtraditionsthereisnodoubtthatrealfeelingsareincomparablewitheventhemostexcitingbooksmore-
oversuchstrongemotionshaveamoreprofoundeffectonourmindandremaininmemoryforalongperiodoftime
itisalsoworthmentioningthatitiseasiertoassimilateinformationduringatripratherthanintheclassroom-
travellingabsorbsandinspirespeopletodiscovertheworldaroundthemstudentstextbooksandscientificfilm-
saretediousincomparisontoreallifejourneysandcannotkeeptheattentionoftheaudience
inconclusionitundoubtfulthattravellingisabetterteacherthanacademicliteratureordocumentariesfrom-
mypointofviewgoingontripsmotivatespeopletostudyandbringsthemtrueknowledgeaswellasrealexperience
Приложения
Вступительное испытание по иностранному языку для поступающих в 10-й класс проходит толь-
ко в письменной форме (написание эссе «Мое мнение»).
Максимальное количество баллов — 10.
ОПИСАНИЕ НЕКОТОРЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ

В ХОДЕ ЭКЗАМЕНА (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
Грамматическая сторона речи

• Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные (общий, специ-
альный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect;
Past Perfect; Present Continuous; Past Continuous), отрицательные, побудительные (в утвердитель-
ной и отрицательной формах) — и порядок слов в них.
• Распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с нескольки-
ми обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year.).
• Предложения с начальным It (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It’s winter.).
• Предложения с there + to be (There are a lot of trees in the park.).
• Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or.
• Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which,
that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless.
• Условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.)
и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.).
• Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.).
• Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.).
• Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or.
• Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth; Stop talking.
• Конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy.
• Согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.
• Косвенная речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошед-
шем времени.
• Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple,
Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect.
• Личные формы глаголов страдательного залога Present Simple Passive, Future Simple Passive и
Past Simple Passive.
• Фразовые глаголы (look for, look at, give up, …).
91
• Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can / be able to, must / have to / should; need, shall,
could, might, would).
• Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be
going to, Present Continuous.
• Причастия настоящего и прошедшего времени (причастия I и II).
• Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения.
• Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
• Определенный/неопределенный/нулевой артикль.
• Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной фор-
ме), притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные.
• Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образо-
ванные по правилу, а также исключения.
• Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количе-
ство (many/much, few/a few, little/a little).
• Числительные количественные и порядковые.
• Предлоги места, направления, времени.
• Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in
the end, however, etc.).
Лексическая сторона речи
• Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики начальной и основной
школы.
• Наиболее распространенные устойчивые словосочетания.
• Реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран.
• Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы.
• Лексическая сочетаемость.
• Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise. Аффиксы существительных: -er/-or, -ness, -ist,
-ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty. Аффиксы прилагательных: inter-, un-, in-/im-;
-y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive. Суффикс наречий -ly. Суффиксы
числительных: -teen, -ty, -th.
92
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЭССЕ В 10м КЛАССЕ
Балл Решение коммуникативной задачи Организация текста Лексика Грамматика Орфография

и пунктуация
3 Задание выполнено полностью: есть введение, ос-
новная часть, заключение.
Во введении обосновано существование самой
проблемы/ситуации/вопроса; выражено мнение
автора.
В основной части приведены два полных аргумен-
та, обосновывающих мнение автора.
В заключении подводятся итоги, перефразируется
мнение автора.
Стилевое оформление речи выбрано правильно
(соблюдается нейтральный стиль).
2 Задание выполнено: Высказывание ло- Используется Используются
некоторые аспекты, указанные в задании, раскры- гично; структура разнообразная разнообразные
ты не полностью, например, нет четко выражен- текста полностью лексика, соот- грамматиче-
ной одной из частей эссе (введения или заключе- соответствует предло- ветствующая ские структуры,
ния). женному плану; текст поставленной соответству-
Или мнение автора ясно выражено, но приведен правильно разделен коммуника- ющие постав-
только один аргумент. на абзацы; средства тивной задаче. ленной ком-
Или имеются отдельные нарушения стилевого логической связи ис- Допускается муникативной
оформления речи (1–2 нарушения). пользуются корректно одна лексиче- задаче. В тексте
и в достаточном коли- ская ошибка. допускаются
честве (не менее 3–4). 1–2 граммати-
ческие ошибки.
1 Задание выполнено частично: Текст в основном Допускаются Допускаются Допускаются
содержание отражает не все аспекты, указанные логично построен 2–3 лексиче- 3–4 граммати- 1–3 орфо-
в задании, например, отсутствует введение или (допускаются 1–2 ло- ские ошибки. ческие ошибки. графические
заключение; гические ошибки); Или лекси- Или граммати- и пунктуа-
93
94
Балл Решение коммуникативной задачи Организация текста Лексика Грамматика Орфография
и пунктуация
Или мнение автора сформулировано неясно или имеются отклоне- ческие ошиб- ческие ошибки ционные
и (или) не подкреплено аргументами. ния от предложенного ки отсутству- отсутствуют, но ошибки.
Или наблюдаются довольно частые нарушения плана; или есть недо- ют, но исполь- используются
стилевого оформления речи (3 и более). статки при делении зуется лексика грамматиче-
текста на абзацы; или только эле- ские структуры
есть 1–2 недостатка ментарного только элемен-
при использовании уровня тарного уровня
средств логической (уровень А2). (например, все
связи и (или) их вы- предложения
бор ограничен (ме- простые).

нее 3).
0 Задание НЕ выполнено: Текст построен нело- Имеются Грамматические Имеются
нет значительной части аспектов, указанных гично; или предло- многочислен- правила многочис-
в задании (нет вступления и заключения; или нет женный план ные лексиче- не соблюдаются ленные
основной части). не соблюдается; или ские ошибки (5 и более оши- орфогра-
Или эссе написано по проблеме, не заявленной нет деления текста на (4 и более). бок). фические
в задании. абзацы; или допуще- Или проде- и пунктуа-
Или эссе заменено на любой другой формат ны многочисленные монстрирован ционные
(письмо, статья, доклад и т.д.). ошибки в использо- крайне огра- ошибки
Или написано менее 135 слов (минус 10% вании средств логиче- ниченный (4 и более).
от 150 слов). ской связи (3 и более), словарный
Или более 30% ответа имеет непродуктивный харак- или средства логиче- запас, кото-
тер, т.е. текстуально совпадает с опубликованным ской связи отсутству- рый не позво-
источником или с работой другого поступающего ют. ляет решить
в Лицей ученика. поставленную
Если коммуникативная задача не выполнена, то вся коммуника-
работа оценивается в 0 баллов. тивную задачу.
ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ
• (Межличностные) взаимоотношения в семье.

• (Межличностные) взаимоотношения с друзьями и в школе.
• Внешность и характеристики человека. Первое впечатление о человеке.
• Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение театра, кинотеатра, дискотеки, кафе,
путешествия). Молодежная мода.
• Покупки. Карманные деньги.
• Переписка.
• Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Школьные об-
мены.
• Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. Изучение иностранного языка.
Понимание важности изучения иностранного языка.
• Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Их географическое положение, климат,
население, города и села, достопримечательности.
• Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Их культурные особенности (нацио-
нальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи).
• Выдающиеся люди родной страны и стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую
культуру.
• Путешествия по странам изучаемого языка и по России.
• Технический прогресс. Гаджеты и их роль в жизни современных подростков. Необходи-
мость контроля со стороны родителей.
• Глобальные проблемы современности.
• Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет), их роль в жизни
современного школьника/общества.
• Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни.
95
БЛАНК САМОПРОВЕРКИ
Проверь свои эссе, используя бланк самопроверки.
Критерий Я... Да Нет

… написал(а) не менее 150 слов
КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ
... сформулировал(а) проблему // осветил(а) существование

проблемы/ситуации/вопроса во вступлении
… высказал(а) свою точку зрения во вступлении
РЕШЕНИЕ
… привел(а) два аргумента (причины, примера и т.д.) в поддержку

своей точки зрения
… перефразировал(а) свою точку зрения в выводе
… подвел(а) итоги в выводе
… использовал(а) нейтральный стиль (без сокращений, вопросов

и т.д.)
… написал(а) связный текст
ОРГАНИЗАЦИЯ
ТЕКСТА
… разбил(а) эссе на четыре параграфа
… использовал(а) достаточное количество средств логической связи

(не менее трех)
… проверил(а) грамматические, лексические, орфографические
ГРАМОТНОСТЬ
и пунктуационные ошибки
96
TABLE OF IRREGULAR VERBS1
Base Form Past Form -ed

be was/were been
beat beat beaten
become became become
begin began begun
bend bent bent
bet bet bet
bite bit bitten
bleed bled bled
blow blew blown
break broke broken
breed bred bred
bring brought brought
build built built
burn burnt/burned burnt/burned
buy bought bought
catch caught сaught
choose chose chosen
come came come
cost cost cost
cut cut cut
dig dug dug
do did done
draw drew drawn
dream dreamt/dreamed dreamt/dreamed
drink drank drunk
drive drove driven
eat ate eaten
fall fell fallen
feed fed fed
feel felt felt
1
См.: [Table...].
97

fight fought fought
find found found
fly flew flown
forget forgot forgotten
forgive forgave forgiven
freeze froze frozen
get got got
give gave given
go went gone
grow grew grown
have had had
hear heard heard
hide hid hidden
hit hit hit
hold held held
hurt hurt hurt
keep kept kept
know knew known
lay laid laid
lead led led
lean leant/leaned leant/leaned
leave left left
lend lent lent
let let let
lose lost lost
make made made
mean meant meant
meet met met
pay paid paid
put put put
quit quit quit
read [ri:d] read [red] read [red]
ride rode ridden
98

ring rang rung
rise rose risen
run ran run
say said said
see saw seen
sell sold sold
send sent sent
set set set
shake shook shaken
shine shone shone
shoe shod shod
shoot shot shot
show showed shown
shrink shrank shrunk
shut shut shut
sing sang sung
sink sank sunk
sit sat sat
sleep slept slept
speak spoke spoken
speed sped sped
spend spent spent
spill spilt/spilled spilt/spilled
spread spread spread
stand stood stood
steal stole stolen
stick stuck stuck
sting stung stung
stink stank stunk
swear swore sworn
sweep swept swept
swim swam swum
swing swung swung
99

take took taken
teach taught taught
tear tore torn
tell told told
think thought thought
throw threw thrown
understand understood understood
wake woke woken
wear wore worn
win won won
write wrote written
Для практики
101
Источники
Бузальская Е.В. Типология моделей речевого жанра русскоязычного эссе: специфика на фоне тен-
денций развития жанра эссе в мировой культуре // Науч. диалог. 2016. № 10 (58). С. 21–33.
Монтень М. Опыты. Избранные главы / пер. с фр.; сост., вступ. ст. Г. Косикова; примеч. Н. Мав-
левич. М.: Правда, 1991.
Пыльцын А.А. Английский в семейном кругу. Харьков: Прапор, 1995.
Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного русского языка. М.: Аделант, 2014. (Б-ка школ. сло-
варей).
ФИПИ: сайт. <http://fipi.ru>.
Biography: site. <https://www.biography.com>.
Brown R., Richards L. IELTS Advantage: Writing Skills, A Step by Step Guide to a High IELTS Writing
Score. Delta Publ., 2011.
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary: site. <https://dictionary.cambridge.org>.
Common Misspelling [Electronic resource] // English Oxford Living Dictionaries: site. <https://en.
oxforddictionaries.com/spelling/common-misspellings>.
English Oxford Living Dictionaries: site. <https://en.oxforddictionaries.com>.
Murphy R. English Grammar in Use. Cambridge Univ. Press, 2004.
Online Oxford Collocation Dictionary: site. <http://www.freecollocation.com>.
Swan M. Practical English Usage. Oxford Univ. Press, 2009.
Synonyms and Antonyms of Words at Thesaurus.com: site. <https://www.thesaurus.com>.
Table of Irregular Verbs [Electronic resource] // Cambridge Dict.: site. <https://dictionary.cambridge.
org/ru/amp/британская-грамматика/about-verbs/table-of-irregular-verbs>.
Об авторах
Иванова Олимпиада Федоровна —

кандидат филологических наук, доцент Департамента иностранных
языков Национального исследовательского университета «Высшая
школа экономики», заведующая кафедрой иностранных языков
Лицея Национального исследовательского университета «Высшая
школа экономики», эксперт по проверке письменной и устной ча-
стей ЕГЭ по английскому языку (г. Москва).
Шиловская Марина Михайловна —

преподаватель английского языка Лицея Национального исследова-
тельского университета «Высшая школа экономики», старший экс-
перт по проверке письменной и устной частей ЕГЭ по английскому
языку (г. Москва).
Учебное издание
Иванова Олимпиада Федоровна

Шиловская Марина Михайловна
Хочу в Лицей!
Пишу эссе на 10 баллов
Учебное пособие по английскому языку

для поступающих в 10-й класс Лицея НИУ ВШЭ
Зав. редакцией Е.А. Бережнова
Выпускающий редактор О.А. Шестопалова
Художник В.И. Каменева
Компьютерная верстка: О.А. Быстрова
Подписано в печать 20.12.2018. Формат 60×90 1/8 . Печать струйная ролевая

Гарнитура Newton. Усл. печ. л. 13. Уч.-изд. л. 5,7. Тираж 1000 экз. Изд. № 2243
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

101000, Москва, ул. Мясницкая, 20, тел.: 8 (495) 772-95-90, доб. 15285
Отпечатано в АО «Первая Образцовая типография»

Филиал «Чеховский Печатный Двор»
142300, Московская обл., г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1
www.chpd.ru, e-mail: salеs@chpd.ru, тел.: 8 (499) 270-73-59

Пособие ВШЭ Английский PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Пособие ВШЭ Английский PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

  

!"# $%&$"# '$(&$&

Иванова, О. Ф., Шиловская, М. М.

Учебное пособие предназначено для развития умений письменной речи, необходимых

Опубликовано Издательским домом Высшей школы экономики <http://id.hse.ru>

ISBN 978-5-7598-1931-8 (в обл.) © Иванова О.Ф., Шиловская М.М., 2019

5 Глава 1. Что такое эссе? Разные типы эссе

7 Глава 2. Эссе «Мое мнение»: структура и отличительные черты

11 Глава 3. Учимся рассуждать: постановка проблемы

14 Глава 4. Учимся рассуждать: формулирование собственного мнения

22 Глава 5. Учимся рассуждать: структура аргумента

26 Глава 6. Учимся рассуждать: подведение итогов

29 Глава 7. Пишем связный текст: организация текста

33 Глава 8. Пишем грамотно: самые частотные лексические ошибки

43 Глава 9. Пишем грамотно: самые частотные грамматические ошибки

63 Глава 10. Пишем грамотно: орфография и пунктуация

70 Глава 11. Учимся писать эссе с опорой на текст

85 Глава 12. Пишем на 10 баллов: примеры и советы

101 Для практики

• логическая целостность текста достигается с помощью слов-связок (например, first, besides,

§1 Вступление (формулировка проблемы с перефразированием

Learning foreign languages is a key to success in life.

Что вы думаете об этом? Согласны ли вы с этим утверждением?

§1 Вступление (формулировка проблемы). Высказывание своей точки зрения.

You should spend about 40 minutes on the task.

§1 Вступление (формулировка проблемы).

You should spend about 40 minutes on the task.

§1 Вступление (формулировка проблемы). Высказывание своей точки зрения.

You should spend about 40 minutes on the task.

Экзамен Количество слов в эссе

Living in the countryside is the best option for teens.

Задание 2. Прочитай отрывки из вступлений эссе и определи приблизительную тему эссе.

5. There is no single opinion if school marks reflect our performance.

1 Studying alone is more efficient than with a group of students.

3 Boys and girls should attend separate schools.

Задание 4. Прочитай отрывки из вступлений эссе, написанных абитуриентами, и оцени, на-

2. Studying alone is better than studying in a group of students.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ü Opinion statement —

Living in the countryside is the best option for teens.

2. Продумываем аргументы в поддержку каждой позиции.

Задание 2. Прочитай opinion statements из работ абитуриентов и определи тему эссе.

Opinion statements Essay topics

Задание 3. Прочитай отрывки из вступлений эссе, написанных абитуриентами, и оцени, на-

2. So, in my opinion, parents are the best role models.

Studying alone is more efficient studying getting knowledge…

Some people believe that a college people

Boys and girls should attend boys and girls

Using mobile phones at school using

It is more important to keep your important

There is nothing that young people there is nothing

School uniform should become school uniform

There can be only one best friend. there can be

Schools must prepare pupils schools

The popularity of theatre popularity

Essay topic: Boys and Girls Should Attend Separate Schools

Essay topic: Using Mobile Phones at School Should Be Prohibited

Essay topic: School Uniform Should Become Obligatory

Essay topic: There Can Be Only One Best Friend

Essay topic: The Popularity of Theatre Is Growing

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ü Argument

Living in the countryside is the best option for teens.

2. Продумываем пояснение и (или) пример к каждому аргументу.

Topic sentence Supporting sentences

!"# $%&$"# '$(&$&