Estimulando el Lenguaje

Juegue con su hijo o hija,

narrándole lo que está
pasando.

Cuando baña o viste a su

hijo o hija, convérsele y
dígale que le está haciendo,
qué ropa le está poniendo.
Háblele de frente, con
palabras y frases completas.
Cuando su hijo o hija
indique algún objeto, dígale
el nombre respectivo y
motívelo/a para que repita la
palabra, pero en forma de
juego.
No insista demasiado para
que imite o repita palabras.
Muéstrele libros o dibujos y
nárrele lo que pasa en los
mismos, ubicándose Ud. de
frente
OFICIALÍA MAYOR DE
DESARROLLO HUMANO
SUGERENCIAS PARA LA
DETECCIÓN Y ESTIMULACIÓN
DE NIÑOS Y NIÑAS CON
ALTERACIONES EN AUDICIÓN,
HABLA Y LENGUAJE
Diseño y Elaboración:
Néstor Antonio Pardo Rodríguez
Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo
Celular 76501745
PROGRAMA DE OPTIMIZACIÓN
Correo Electrónico: fonoleng@hotmail.com COMUNICATIVA PARA NIÑOS Y
NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
Página web: www.fonocol.loquegustes.com
 ALCALDÍA MUNICIPAL DE COBIJA, BOLIVIA
OFICIALÍA MAYOR DE DESARROLLO HUMANO
PROGRAMA DE OPTIMIZACIÓN COMUNICATIVA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

Un niño o una niña puede presentar PREVINIENDO LA TARTAMUDEZ

DIFICULTADES AUDITIVAS, sí:
Tiene menos de 3 meses y no se despierta
o no se incomoda ante ruidos fuertes.
A los 3 ó 4 meses no gira la cabeza hacia
donde proviene el sonido.
Tienen que hablarle en voz alta para que
responda.
No repite los sonidos o no comprende
cuando le hablan de espalda.
Habla a los gritos o en voz muy baja.
La Tartamudez podría definirse como un trastorno del habla en el
que los sonidos, sílabas o palabras son repetidas o prolongadas,
interrumpiendo el flujo normal del habla.
De los 3 a 5 años, aproximadamente, los niños atraviesan por un
periodo normal de tartamudez. Por lo general pueden repetir una
sílaba o se demoran para iniciar la pronunciación de una palabra.
Esto se debe a que ya manejan una buena cantidad de palabras y la
forma de combinarlas, pero no están muy seguros de si lo están
haciendo bien. Para ello necesitan la guía de los padres y
educadores. Estos a veces se asustan y cuando el niño repite algo,
lo corrigen, le expresan que así no se dice, otros lo regañan
fuertemente, se burlan o lo imitan de manera burlesca. El niño en
lugar de obtener un apoyo, encuentra un rechazo. Esto lo puede
marcar y originar una real tartamudez.

Sube demasiado el volumen a la radio o
televisión.
Tiene muchos errores en la
pronunciación o no habla después de los
4 ó 5 años.
Ha presentado infecciones en los oídos.
Si los padres y otros adultos no demuestran ansiedad ante la
aparición de esta etapa y simplemente escuchan a su hijo con tran-
quilidad, generalmente la misma pasa en unos pocos días o
semanas.
Sin embargo, sería recomendable que consultaran con un Terapeuta
del Lenguaje, Fonoaudiólogo o Logopeda para que los asesore.