UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y

HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“PROCESO COGNITIVO SUPERIOR: CREATIVIDAD”

Curso:

Sistemas Psicológicos Contemporáneos – Sec. A

Docente:

Mag. Cristina Beatriz Flores Rosado

Integrantes:

Huarachi Perca, Jhon Alexander

Jalire Serrano, Hillary Solange

Lira Palza, Carlos Humberto

Gutierrez Neyra, Maricielo Reyna

TACNA – PERÚ 2020

 Creatividad

Es la capacidad que tiene el ser humano para crear algo de otras ideas que son nuevas e
interesantes, es decir, la capacidad para analizar y valorar nuevas ideas, resolviendo problemas
que se presentan en el transcurso de la vida del ser humano y los desafíos que se presentan en lo
académico y cotidiano.

1. Fases del proceso creativo.

a. Cognición. Identificación del problema.
b. Concepción. En esta fase el individuo aporta todo lo que está en sus manos para
solucionar el problema.
c. Combustión. Este es el momento en que se llega a la solución y se propone
llevar a cabo la idea que ha germinado.
d. Consumación. En esta fase se materializa el proyecto o creación. El intelecto,
el juicio y el trabajo se ponen en marcha.
e. Comunicación. Es la fase en la cual el creador tiene la necesidad de compartir
con otros el resultado de su obra.

Figura 1: Creatividad
2. Factores importantes para desarrollar la creatividad.

a. Divergencia. No guiarse por lo que otros opinan sino se está de acuerdo.

b. Iniciativa. La persona con iniciativa suele buscar soluciones y tomar decisiones

de manera habitual lo que le predispone a ser más creativo.

c. Fluidez. La fluidez se alcanza con la práctica.

d. Originalidad. Atreverse a innovar, a ver las cosas desde otros puntos de vista.

e. Flexibilidad. Admitir ideas de otros, no pensar que nuestras ideas son las
únicas.
 f. Autoestima. La autoestima es clave para tener seguridad en nosotros mismos,
saber que podemos aportar cosas a la sociedad.

g. Sensibilidad. Cualidad para percibir matices, detalles, sensaciones, emociones.

h. Elaboración. Llevar a cabo las ideas, trabajarlas, elaborarlas es lo que lleva a

que la creatividad fructifique

i. Motivación. Son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas

acciones y persistir en ellas para su culminación

Figura 2: Factores

3. Conclusiones.
Las formas o niveles de creatividad son resultantes del grado de transformación o
alteración del medio. Integran la persona, el proceso, el medio y el problema,
haciéndose más presentes en el producto. Apuntan a responder cómo se manifiesta el
talento creativo o la conducta creadora en el sujeto. Por ende, el hombre es capaz de
descubrir nuevas formas de manifestarse, que le permiten, por una parte, una
autoidentificación y por otra, una mejor comunicación con los demás y con el ambiente.
Estas nuevas formas de expresión permiten la captación e inclusión de la vida afectiva,
de múltiples matices y relaciones no repetidas. La creatividad que todos tenemos en
diferente medida no es un calificativo fijo, se puede desarrollar en grados variables. Se
puede encontrar a la creatividad en todas las tareas de la humanidad, no sólo en las
artes; esto es identificable cuando la gente intenta hacer las cosas de una manera
diferente, cuando aceptan los retos para solucionar problemas que afectan directamente
su vida.