INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAIPORÉ

Sexto Grado – Tercer Periodo – Educación Artística JM – Guía No 1 – Docente HALIME HOLGUIN B
Fecha: Grado: Nombre:
recortadas sobre planos o los objetos se sobreponían uno sobre el
otro (perspectiva hierática).

En la edad media exactamente en Europa, los fondos de las pinturas

Identificar las características
OBJETIVOS
Coordinar activamente mi
estéticas de los periodos eran planos, las figuras se colocaban unas al lado de otras ya que
motricidad hacia la construcción
3° PERÍODO
de formas cada vez más realistas.
históricos antiguos, en su solo existía el largo y ancho en el plano porque la perspectiva no se
contexto socio cultural.
utilizaba ya que no era de su interés en esa época.

En la época del Renacimiento muchos pintores comenzaron a utilizar

1. Lee atentamente: los métodos de Brunelleschi y las reglas de Alberti. Desde ese
entonces los fondos de pinturas se 1
HISTORIA DE LA PINTURA Y EL USO DE LA PERSPECTIVA EN comenzaron a llenar de edificios y
LA ANTIGÜEDAD paisajes, Leonardo Da Vinci creo
En la cultura egipcia ya se podía apreciar en sus pinturas una una técnica especial, el esfumatto
dimensionalidad de la superficie al pintar sin ninguna idea de que trataba en difuminar los
concepción espacial. bordes de las figuras haciéndolos
Luego en la edad media trataron más realistas.
de conseguir una idea de
perspectiva caballera donde nos A finales del siglo XV y XVI se logra perfeccionar la perspectiva
trataban de mostrar que los gracias a Leonardo Da Vinci con su Tratado de la pintura en el cual
objetos más lejanos iban en la nos enseña la perspectiva del color que consiste en que los colores
parte superior de la estructura y se difuminan según va aumentando la distancia y la perspectiva
los más cercanos en la parte menguante es decir los objetos y figuras van perdiendo nitidez.
inferior.
Al final del siglo XIX los pintores dieron un paso atrás es decir
A través de los años muchas culturas han intentado utilizar la regresaron a la perspectiva plana como Paul Cézanne y otros, la
perspectiva, pero se llegó a entender La perspectiva en el siglo XV cambiaron ya que decidieron utilizar sus propios métodos como usar
en la época del Renacimiento cuando al fin se logra representar un varios puntos de vista en un mismo cuadro.
lienzo en forma tridimensional de la realidad.
PERSPECTIVA CÓNICA
Antes del Renacimiento en el sur de Europa existió un artista gótico
La perspectiva cónica es un sistema de representación gráfica que
italiano llamado Giotto que comenzó a tener una tridimensionalidad
se utiliza para la proyección de objetos en segunda y tercera
en sus cuadros. Luego de aquello los artistas comenzaron a buscar
dimensión. Esta perspectiva nos permite mirar los objetos de forma
en la naturaleza una sensación espacial a través de la observación.
realista.

Es el sistema de representación que más

se acerca al ojo humano, dando al dibujo
una sensación de realismo, podemos
darle profundidad a nuestra obra y valorar
la posición de cada forma en el espacio.

Perspectiva Cónica Frontal

Hablamos de perspectiva cónica frontal cuando una de las caras del

Con las obras de Fra Angélico se logra obtener la sensación espacial
mediante el uso de la perspectiva cónica que consiste en trazar líneas
paralelas que se unen con un punto en común llamado punto de fuga
situado en la línea de horizonte.
Filippo Brunelleschi artista y arquitecto hizo una serie de intentos
para por fin descubrir los principios matemáticos y científicos de la
perspectiva, el cual uno de ellos consiste en que cuan más lejos este
el objeto más pequeño es.
Luego de unos años,
exactamente en 1435
apareció otro gran artista
del renacimiento, se trata
del italiano León Battista
Alberti el cual en una de
sus obras nos explica
todos los aspectos de la
pintura como los tipos,
materiales, colores y el
uso correcto de la perspectiva.
objeto es paralela al plano del cuadro y al observador, es decir,
cuando una de las caras es frontal a nuestra vista. En este caso, sólo
habrá un punto de fuga que coincide con el punto principal (P).
La cara del objeto que sea paralela al plano del cuadro aparecerá en
verdadera magnitud, es decir, tal cual en el objeto real, sin
deformación de perspectiva. Todas las demás direcciones de las
caras de un cubo, por ejemplo, convergerán en el punto de fuga o
punto principal.
La perspectiva con un solo punto de fuga es utilizada cuando los
objetos están de frente al observador. En este tipo de dibujo, las
líneas horizontales y verticales se dibujarán horizontales y verticales
respectivamente en el dibujo, las líneas que se alejan del observador
tendrán una inclinación hacia lo que se llama "Punto de Fuga", que
es el punto en el cual los objetos se vuelven tan pequeños que ya no
pueden verse.

Cabe resaltar que los artistas de la época antigua eran arquitectos,

ingenieros, escultores, pintores, químicos, entre otras profesiones al
mismo tiempo. Como ya hemos hablado, antes de los
descubrimientos de Brunelleschi y Alberti muchas culturas ya habían
intentado utilizar la perspectiva.

En Egipto y en América Precolombina los artistas de esa época no las Con este método gráfico:
utilizaron ya que en ese tiempo las pinturas que decoraban los
templos nos daban la sensación de que las pinturas estaban • Las dimensiones reales de los objetos se ven alteradas con la
distancia.

Primera entrega, una vez resuelto favor de escanear y enviar al correo electrónico profehalime@gmail.com
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Sexto Grado – Tercer Periodo – Educación Artística JM – Guía No 1 – Docente HALIME HOLGUIN B

• Las líneas paralelas tienden a encontrarse en un punto. Figura 1

• Los objetos cercanos se ven mas grandes que los que se Margen
encuentran lejos.

Los términos que se utilizan L.H. P.F.

• Puntos de Fuga (P.F.): puntos imaginarios ubicados sobre la
línea de horizonte, es el lugar en el plano donde convergen las
líneas de fuga.
• Línea de horizonte (L.H.): línea imaginaria que se ubica siempre
a la altura de los ojos del espectador. Varía según la posición
del observador, si este se pone de pie, la línea de horizonte
sube; si se pone de rodillas, la línea de horizonte baja también. 2
• Líneas de fuga (o auxiliares): son las líneas imaginarias
continuas que definen el límite de los objetos y que terminan
Figura 2
siempre en un punto de fuga.
• Punto de vista: ubicación espacial de espectador. En este tipo 5x5 12x10
de perspectiva el punto de vista coincide con la ubicación del
punto de fuga.

Referencias:

https://www.artehistoria.com/es/contexto/el-arte-g%C3%B3tico 5x5
Vídeo: Perspectiva Cónica. Planos y puntos fundamentales. Parámetros del
sistema.
https://www.youtube.com/watch?v=Hez1Omace3A&app=desktop

2. Ahora realizarás tu primer dibujo en perspectiva cónica

Figura 3
frontal. Sigue los pasos. L.F.
a. (Ver figura 1) En una hoja carta realiza un margen de 1 cm por 1
cm. Si tienes una hoja de formato (plancha A4) obvia este paso.
b. Ahora en la mitad de la hoja realiza una línea horizontal fíjate que
quede lo más derecha posible.
c. Justo en el centro de la línea de horizonte dibujarás un pequeño
punto, ese será tu punto de fuga.
d. (Ver figura 2) En la parte izquierda dibujarás 2 cuadrados de 5
cm x 5 cm uno en la parte superior de la LH y otra en la inferior
de la LH. En la parte izquierda dibujarás un cuadrado de 12 cm Figura 4
Paralelas verticales
por 8 cm. Trata de dibujar este cuadrado en la mitad. Por favor
asegúrate que las líneas verticales de los cuadrados estén paralelos
a los márgenes, así mismo con las líneas verticales.
e. (Ver figura 3). De cada arista de los cuadrados dibujarás líneas de
fuga que deben encontrarse en el punto de fuga. Fíjate que las
líneas que al dirigirse al PF se cruzan con otras líneas se harán
punteadas.
f. (ver figura 4). Vamos a terminar los cubos, ahora en los Paralelas horizontales
cuadrados pequeños, a 4 cm dibujarás una línea paralela a la
vertical y allí donde toque a la línea auxiliar dibujarás una línea
horizontal paralela a la horizontal del cuadrado. Con el cuadrado
grande elige a que distancia hacer la línea vertical del fondo. Figura 5
g. (Ver figura 5). Borra las líneas auxiliares que ya no hacen parte
de la forma, además las líneas punteadas deben borrarse en su
totalidad. El fragmento de la LH que atraviesa nuestro cuadrado
grande también debe borrarse.
h. (Ver figura 6). Una vez que hayas borrado lo innecesario colorea
los cuadrados de manera creativa. Recuerda que la idea es dar
tridimensionalidad a nuestros dibujos.

Materiales:
Figura 6
• Lápiz 2H para las líneas
• Micropunta oscura para el acabado
• Borrador
• Hoja blanca
• Escuadras y reglas
• Colores

Primera entrega, una vez resuelto favor de escanear y enviar al correo electrónico profehalime@gmail.com