TEMA 23. LA ORGANIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y APOYO EN ESPAÑA EN LAS DISTINTAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS.

INTRODUCCIÓN: Actualmente, en todas las comunidades

unidades autónomas existe una legislación
legislación diferente respecto a la OA y P que ha dado lugar a distintos modelos
organizativos. En este tema ofreceremos un breve análisis de los servicios especializados de orientación de cada diseño autonómico y apoyan técnicamente al P E/A. arios

1. ATECEDENTES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA

2. SITUACIÓN ACTUAL DE LA ORIENTACIÓN EN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

Ley General de Educación (Ley 14/70): incorporación personal cualificado a

tareas de orientación y apoyo:
- Art. 9.4: “La orientación como servicio a lo largo de todo el SE...”
...” PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN LA TUTORÍA
- Art. 125.2: “… derecho a la orientación académica y profesional… …”
- Art 127-1: “.. en el momento de ingreso,… tutorías que permitan
adecuar el plan de estudio… al término de cada nivel o ciclo…”.
1971: Creación Servicios de Orientación Escolar y Vocacional LOS SERVICIOS ESPECIALIZADOS
1982: Creación Equipos Multiprofesionales
LOGSE (1990): importancia figura profesor-tutor, tutor, Departamentos de
Orientación en cada centro.
LOE (2006): impulso a la Orientación educativa: Servicios internos: Servicios externos
- Principios educación (art 1f): “OAP como medio io para formación
personalizada, formación integral…”. - Departamentos de Orientación en - EOEP en CEIP (excepto en
- Principios Generales ESO: Art. 22.3: “especial atención OAP”,, Art 26.3 IES (excepto Cataluña y País Vasco) Cataluña* y País Vasco*, en
(importancia tutoría y OAP”.
[en Galicia también en CEIP + 12 u) todos los niveles)
- Art. 91 (fx profesorado), art. 157
7 (importancia servicios técnicos)
- Unidades de Orientación en CEIP - Equipos Específicos
(en Cantabria, C la Mancha, Ceuta y - Equipos de Atención Temprana
3. LA ORIENTACIÓN ED. EN LA COMUNIDAD DE MADRID Melilla)
FUNCIONES
MIEMBROS
Atención en AULA: TUTORÍA (art. 91,
ROC) FUNCIONES

MODELO Atención en CENTRO: Dpto.

INSTITUCIONAL Orientación (Res. 29 y 30 Abril 96) SINGULARIDADES (tabla)

Atención en SECTOR:EOEP, EE, EAT

(Orden 9 Dic 92, Res. 25 J 05,
CONCLUSIONES. La Orientación
ientación Educativa como principio básico del SE y actividad inherente a la actividad
educativa. Distintos modelos institucionales de organización de la Orientación Académica y Profesional.

Bibliográficas: MORIÑO CASTRO (2012), BISQUERRA (2012), SANTANA VEGA (2016), Referencias
Referencias normativas