Cuadernillo 7 tercero básico de

Lenguaje y comunicación

Nombre completo

Instrucciones:
Utiliza lápiz grafito.
Leer bien las instrucciones.
Revisar.
Consultar en caso de dudas.
 CLASE 1

Lectura
OA 1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
OA 2: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones,
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e implícita
 SECUENCIAR ES EL ORDEN LÓGICO QUE TIENEN LOS TEXTOS PARA QUE EL LECTOR
PUEDA COMPRENDER.

1. Lee la receta de una rica limonada.

• Ingredientes:

- Tres limones.
- Una jarra de agua.
- Azúcar al gusto.

• Preparación:

1. Azucaramos el agua al gusto.

2. Exprimimos los limones y echamos el jugo al agua.
3. Removemos bien y ... ¡listo!!

Una receta nos dice los ingredientes que necesitamos para

hacer una comida, una bebida, un postre, etc, y nos indica
los pasos que debemos seguir para elaborarlo.

Responde

1. ¿Qué TIPO DE TEXTO ES?

2. ¿Cuáles son las partes del texto?

3. ¿Cuántos limones se necesitan?

4. ¿La receta es para tomar helada o caliento? ¿Por qué llegaste a esa

conclusión?
 5. ¿Qué quiere decir el término “Agusto”?

6. Ordena según corresponda en forma secuenciada.

_______Exprimimos los limones y echamos el jugo al agua.

_______Azucaramos el agua al gusto.

_______Removemos bien y ... ¡listo!!

Ordenas las imágenes del 1 al 3 según corresponda

 CLASE 2

Escritura
OA 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus
lecturas, etc.
OA 20: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y
escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar
sus producciones.

Observa las ilustraciones y escribe la receta:

• Ingredientes:

- ____________________________

- ____________________________

- ____________________________

• Preparación:

1.
_______________________________________________.

2. ____________________________________________.
 3. ____________________________________________.

Escribe e ilustra la receta de tu postre preferido en tu cuaderno.

Artículos y sustantivos

Los sustantivos son comunes o propios:

Sustantivo comunes: Nombre de cosas, frutas o verduras.

Sustantivos propios: Nombre de personas, países y ciudades.

Toda oración se compone de dos partes fundamentales: el sujeto y el

predicado. En el sujeto de una oración se indica de qué o de quién se habla. En el
predicado de una oración se indica qué hace o qué se dice del sujeto.

Un sustantivo que se encuentra en el sujeto puede tener dos funciones:

 Cuando el sustantivo es la palabra más importante del sujeto, cumple la
función de núcleo. Ejemplo:

Un lindo perro corre por la plaza.

Sujeto Predicado

Núcleo del
sujeto

 Cuando el sustantivo acompaña al núcleo del sujeto, cumple la función de

complemento. El complemento es una estructura formada por una
preposición y un sustantivo. Ejemplo:

El perro de Mariela corre por la plaza.

Sujeto Predicado

Núcleo Complemento:
 + sustantivo
(Mariela).

1. Separa las siguientes oraciones en sujeto y predicado. Luego identifica

los sustantivos presentes en el sujeto y la función que cumplen.

 La mano de Dorel se extendió hacia la anciana.

Sustantivo en función de núcleo del sujeto: _________________________

Sustantivo en función de complemento: ____________________________

 Los gritos estremecieron la madrugada lluviosa.

Sustantivo en función de núcleo del sujeto: _________________________

Sustantivo en función de complemento: ____________________________

 Los dos hombres siguieron la dirección señalada.

Sustantivo en función de núcleo del sujeto: _________________________

Sustantivo en función de complemento: ____________________________

 El joven con pecas le vendió el espejo a Dorel.

Sustantivo en función de núcleo del sujeto: _________________________

Sustantivo en función de complemento: ____________________________
Escribe sustantivos propios y comunes.
Sustantivo común Sustantivos propios
LOS ARTICULOS SON:

1. Completa con artículos según las imágenes.

s illa s c o lo r e s

pez ta za

2. Completa con los artículos las siguientes oraciones.

a) _________ animales están en _________jaulas.
b) _________ flores están en _________ florero.
c) _________ globos están atados en _________ madera.
d) María y Jimena frieron _________ tortillas.

3. Encierra los artículos en el siguiente texto.

Alarma en el barrio
Temprano por la mañana me desperté asustada, porque
la gente gritaba afuera, en la calle.
La sirena del auto de la policía sonaba muy fuerte y el
comisario bajaba apurado del carro.
 ¡Incendio!, ¡incendio! la gente gritaba y llamamos a los bomberos, quienes,
muy pronto, apagaron el fuego.

4. Cambia a singular.
 Las luces ________________
 Los peces ________________
 Los maíces ________________
 Las fotos ________________
 Las perdices ___________
 Los jazmines ____________
 Los lápices _______________
Las estrellas ________________

5. Escribe el, la, las, los ante los siguientes nombres.

paredes tortugas

ángeles hora

mueble almanaques

intrusa pito
 CLASE 3

Comunicación oral
OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,
películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar
la comprensión, estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas
sobre información explícita e implícita y formulando una opinión sobre lo escuchado
Lee el siguiente texto y responde las preguntas

POSTRE DE FRUTA
(Para 10 personas)

INGREDIENTES
5 peras
4 plátanos
1 racimo de uva
1 taza de helado

PREPARACIÓN
1) Lavar las manos y La fruta.
2) Pelar y picar las peras y los plátanos.
3) Poner en un pocillo un poco de helado y fruta.
4) Disfrutar el rico postre preparado.
1 ¿Para qué sirve este texto?
Para comprar un postre de frutas.
A
B Para invitar a los amigos a comer postre de frutas.

C Para preparar un postre de frutas.

2 Según el texto ¿Para cuántas personas se prepara el postre?

Para 10 personas.
A
B Para 01 personas.

C Para 11 personas.

3 ¿La preparación nos ayuda a?

Conocer lo que necesito para preparar la receta.
A
B Conocer los pasos que debo seguir para preparar el postre.

C Conocer para cuantas personas alcanza el postre.

4 ¿Qué nos muestra la imagen del texto ?

A
 Los ingredientes que necesita

B Como quedara el postre

C La preparacion de la receta

Preguntas implícitas

1. ¿Qué significa la palabra disfruta?

2. ¿Por qué se deben lavar las manos y la fruta?

3. ¿Cómo quedaría el postre si colocas la fruta con cascara?

4. ¿Qué pasaría si no existiera los instructivos?

5. Inventa una receta y prepárala con tu familia.