Guía de examen Final Estructura y Dinámica de Grupos

 Orientaciones del Modelo de Rabbie

Orientaciones cognitivas, emocionales, motivacionales, normativas, psicológicas.

 Componentes del “Modelo sistémico de grupo de O´Connor” (Orientación

sistémica)
A) características de los miembros b) comportamientos c) características de los
grupos, d) episodios y e) salidas
 Problemas de la investigación grupal
El concepto de grupo, Nivel de análisis, Problemas operativos.

 Métodos principales de la investigación grupal

Metodología observacional, Metodología comparativa y Correlacional, Metodología
experimental, Otras metodologías

 Pasos a seguir en la realización de un experimento

1) Definir el problema de investigación; 2) Formulación de las hipótesis de investigación.
3) Definición de variables 4) Control de las variables contaminadoras,5) Diseño de la
investigación o plan general a seguir.
 Tipos de técnicas aplicables en la investigación grupal
Técnicas de observación, Técnicas de auto informe, Técnicas documentales

 Tipos de técnicas de observación

Observación sistemática, Observación participante.

 Tipos de técnicas de auto informe

Cuestionarios auto administrados, Sociometría, Diferencial semántico, Entrevista de grupo

 Técnicas documentales
Recopilación y estudio de todo tipo de documentación sobre el grupo objeto de estudio.
Se pretende reconstruir con la mayor exactitud, su actuación ante alguna situación
especialmente problemática. Puede desarrollarse sobre alguna actividad grupal pasada,
como sobre grupos presentes para los que no se dispone de un acceso más directo

 Concepto de estructura
Cuando nace un grupo comienza a surgir una organización o una estructura. Se da un
modelo de posiciones dentro de él, líneas de comunicación, disposiciones de cómo se
toman las decisiones y pasos en la asunción del liderazgo, especializaciones en la tarea,
relaciones de unos miembros con otros y modos y medios para que los individuos puedan
pasar de una posición a otra.

 Concepto de sistema de estatus

Se ha desarrollado en el grupo, su cambio puede ser lento, tiene sus consecuencias tanto
en el plano personal como en el interpersonal.
  Concepto de rol
Hay que entender la conducta asociada con una posición particular en un sistema social.
Se espera que el ocupante de una posición lleve a cabo determinados roles, papeles o
funciones en el grupo. El concepto de rol alude a «cualquier conjunto de conductas que
una persona exhibe de modo característico dentro de un grupo». Por tanto, todo aspecto
de la conducta de un individuo que exprese alguna dimensión de su personalidad puede
llegar a formar parte del rol individual.

 Clasificación de los roles

Rol prescrito o impuesto, rol realizado, rol ideal, roles institucionalizados y roles informal.

 Tipos de normas
Normas institucionales, voluntarias y evolutivas.

 Concepto de rendimiento grupal

Resultado de toda una serie de variables y procesos grupales implicados en la realización
de la tarea

 Tipología de Tareas de Steiner

Divisible, unitaria, aumentar, optimizar, aditiva, compensatoria, disyuntiva, conjuntiva,
discrecional.
Tipología en base a tres criterios: a) tareas divisibles versus tareas unitarias b) tareas
maximizadoras versus tareas optimizadoras y c) relación de las aportaciones individuales
con el producto final del grupo.

 Posturas para explicar la disminución de la motivación grupal

Holgazanería social. Efecto «viajar gratis». Percepción de inequidad

 Concepto de facilitación social

Concepto acuñado y utilizado por primera vez por Floyd Henry Allport (1924) Utilizado
para designar el efecto positivo y optimizador que la presencia de los demás suele tener
sobre el comportamiento