INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CURSO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

A LA : Hna. Margarita Távara Gamio

Directora de la I.E.P. “Santa Ana”

DE : Junior Estevan More Julcahuanca

Docente de Ciencia y Tecnología 1° “A” y 1 “B”

ASUNTO : Informar sobre el trabajo remoto del mes de junio del 2020
FECHA : Huarmaca, 30 de junio de 2020

REFERENCIA : RVM N° 088-2020/02 de abril del 2020.

RVM N°093- 2020/25 de abril del 2020.
RVM N°097- 2020/23 de mayo del 2020.
OFICIO MULTIPLE 00040-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN de 25 de mayo del 2020

Es grato dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y al mismo tiempo hacerle llegar el informe detallado sobre la
realización de mi trabajo remoto del mes de mayo del presente año.

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año) : Mayo/2020

DRE/UGEL : Huarmaca
I.E. : 0356444
NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA : Secundaria - EBR

NOMBRE : Junior Estevan

APELLIDOS : More Julcahuanca
CARGO : Docente
ÁREA/GRADO/SECCIÓN : Ciencia y Tecnología 1° “A” y 1 “B”
TURNO : Mañana
N° DE ESTUDIANTES : 1 “A” = 25 1 “B” = 26
II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES
Marcar con una “X” el canal por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa”
durante la semana correspondiente.

Lista de estudiantes de Primer Grado de secundaria, sección “A”

Medio de comunicación de
N° de teléfono del acceso a Aprendo en casa Sin
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o
T Radi Inter Otro medio atención
apoderado
v o net (especifique)
1 BERNAL TINEO, KEYLOR DAVID 993301034 X
2 CARRASCO PELTROCHE, NAYLE AYDANIA 968916349/949888137 X
3 CARRASCO PÉREZ, GIANCARLO 921185192 X
4 CARRASCO PEREZ, GUIANCARLOS 969033102/ 987452522 X
5 CORREA CARRASCO, NYDIA ANAHI 984520662/996609990 X
6 CORREA DOMINGUEZ, ADRIANA JERALLDYNE 968811438/944898395 X
7 CRUZ CHAQUILA, FIORELA 961009112 X
8 CRUZ ZEÑA, JHON ANTHONY 947950909 X
9 DIAZ CONSTANTINO, LEONARDO MATHIAS 951018350/963739841 X
10 ECHEVERRE SAONA, KEVIN USLANDER 995812248 X
11 GUERRERO CARRASCO, RAQUEL ALEJANDRA 985492305 X
12 HUAMAN CONTRERAS, DIOMEDES ANDREE 962369660 X
LABRIN PEÑA, ALYSSON ANTUANE X
946945403/942573450
13 ANAGRETHEL
14 MANALLAY NEYRA, ÁNGEL SMITH 966290390 X
15 ODAR HERRERA, NATALIE ELIZABETH 969543294/958946485 X
16 PEREZ TORRES, SMITH 957260834 X
17 RABANAL VILLACORTA, EFRAIN MATHIAS 952623595 X
18 RENTERIA YAJAHUANCA, ANTHONY JOSEHP 964614454/981797668 X
19 RODRIGUEZ YAJAHUANCA, MARÍA ALEJANDRA 990970652/963421390 X
20 SANTIAGO SEMINARIO, ANTONIO EMANUEL 955683625 X
21 SILVA HUANCAS, JHOCSAN ARON 996049367/969620145 X
22 TINEO CHINCHAY, CRISTHIAN DUBERLI 951829352/ 983989084 X
23 TINEO TINEO, YEXER 971108236 X
24 YACILA INGA ANGEL EDU 969079607 X
25 SALAS RAMOS GONZALO JAIR 938320551/938364795 X
Total: 25
Lista de estudiantes de Primer Grado de secundaria, sección “B”

Medio de comunicación de
N° de teléfono del padre, acceso a Aprendo en casa Sin
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
madre o apoderado T Radi Inter Otro medio atención
v o net (especifique)
1 CARRASCO RAMOS, ANTHONY DAVID 994467155 X
2 CHINCHAY ALVAREZ, LUVER 971850374 X
CHINCHAY QUISPE, NAHOMY X
3 MANASIEL 956902634
961924812/ 964548608/ X
CHINCHAY TOCTO, DARWIN JHULINIO
4 996119272
5 CHINCHAY TOCTO, FLORIBEL DANITZA 996043140 X
CHUQUIPOMA HUAMAN, GLEYSI X
6 ENEYDA 959605410
7 HUAMAN CHINCHAY, KEYKO 939900321 X
8 HUAMAN REYES, ALIXTERES NICANOR 996349125/ 940799872 X
9 HUAMAN TORRES, FRAN KEVIN 981684322 X
10 HUANCAS HUANCAS, EDWIN AUGUSTO 947728844 X
HUANCAS SANTOS, JORMARY DEL X
11 PILAR 968003520
12 HUANCAS ZURITA, DUBER ROLANDO 969964890 X
13 JULCA YAJAHUANCA, INGRID YOSELIN 991941913 X
14 MORENO REYES, YOJHAN YEREMI 937640846/974791603 X
15 MORENO SILVA, KELVIN JEISON 974991843 X
16 ODAR CORREA, JHORBY RODIL 976499662 X
PACHECO CARRASCO, ANALY X
17 YOMARA 977610712/947076177
18 PEREZ MANCHAY, SARAI 942838999 X
19 PEREZ PIZARRO, CLEVER LEONARDO 949 991 217 X
20 RIVERO TINEO, ALAN GABRIEL 979171768 X
975311698/ 990143948/ X
ROMERO SALVADOR, MICAELA
21 981759864
22 SALVADOR HUAMAN, JHON HENRY 975315289 X
23 TINEO MINGA, MARYCIELO BRIYIT 961953742 X
24 TORRES SANTOS, LUPITA DEL 977267075 X
 MILAGRO
25 YAJAHUANCA HUAMAN, MARISOL
26 ZEÑA TORRES, JOB DAVID
Total:
III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad
1. Acompañar a los estudiantes en
sus experiencias de aprendizaje por
web, televisión y/o radio:
Indicar, del total de estudiantes a su
cargo, el número de estudiantes a
quienes has podido acompañar en su
aprendizaje y nombrar los medios a
través del cual acceden a la estrategia
“Aprendo en casa”
971349256/973858873 X
994808015 X
26
SEMANAS
 1° “A” secundaria.
 Total, de estudiantes que participaron en la clase: 25
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 25 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 De los 25 estudiantes, 25 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp
Semana 1:
Del 01 al 05
 1° “B” secundaria.
de junio
 Total, de estudiantes que participaron en la clase: 26
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 26 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 de los 26 estudiantes, 18 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp y
08 estudiantes recibieron las actividades por mensaje y explicación por llamada
Semana 2:  1° “A” secundaria.
Del 8 al 12 de  Total, de estudiantes que participaron en la clase: 25
junio  Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 25 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 De los 25 estudiantes, 25 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp
 1° “B” secundaria.
 Total, de estudiantes que participaron en la clase: 26
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 26 estudiantes recibieron la clase por RADIO

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA
ACTIVIDAD
 Un alumno de 1B se reincorporó a las
clases y se puso al día con las sesiones
anteriores.
 En 1 “B” los 26 estudiantes recibieron las
clases por radio y a los cuales se contactó
por WhatsApp, llamada y mensajes de
 de los 26 estudiantes, 18 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp y
08 estudiantes recibieron las actividades por mensaje y explicación por llamada
 1° “A” secundaria.
 Total, de estudiantes que participaron en la clase: 25
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 25 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 De los 25 estudiantes, 25 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp
Semana 3:
Del 15 al 19  1° “B” secundaria.
de junio  Total, de estudiantes que participaron en la clase: 26
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 26 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 de los 26 estudiantes, 18 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp y
08 estudiantes recibieron las actividades por mensaje y explicación por llamada
 1° “A” secundaria.
 Total, de estudiantes que participaron en la clase: 25
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 25 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 De los 25 estudiantes, 25 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp
Semana 4:
Del 22 al 26  1° “B” secundaria.
de junio  Total, de estudiantes que participaron en la clase: 26
 Total, de estudiantes que no participaron en la clase: 0
 Los 26 estudiantes recibieron la clase por RADIO
 de los 26 estudiantes, 18 estudiantes recibieron las actividades por WhatsApp y
08 estudiantes recibieron las actividades por mensaje y explicación por llamada
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR
SU TRABAJO EN ESTA
ACTIVIDAD
 No todos pueden recibir las actividades por WhatsApp y no  Dedicar atención personalizada a
pueden enviar sus evidencias. Más envían un mensaje los estudiantes que no cuentan
indicando que ya terminaron su actividad encargada. con Internet.
 Inversión para poder obtener los medios necesarios para  Tener en cuenta la realidad de
poder llegar a los estudiantes (pagar un buen servicio de Huarmaca. Si hay más
internet y red telefónica) flexibilidad, el docente como el
 Texto.
 Todos los estudiantes de 1° “A” cuentan
con lo básico para recibir sus clases
virtuales (radio, celular con internet y la
aplicación de WhatsApp)
 Los estudiantes son muy participativos y
todos cumplen con sus actividades
planificadas en la experiencia de
aprendizaje.
Actividad
2. Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios:
Nombrar las actividades que hayas
adaptado y, de ser el caso, los
materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los
Cuadernos de Trabajo
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
estudiante tendrán más tiempo
para cumplir con lo solicitado.
Esto, con el fin de evitar estrés
 No es lo mismo las clases virtuales que presenciales, en el estudiante.
porque puede dar claras las explicaciones de las sesiones
a desarrollar.
SEMANAS
Semana  Actividades adaptadas: Las experiencias de aprendizaje emitidas por el
1: MINEDU se han contextualizado a la realidad de Huarmaca. en esta oportunidad
Del 01 al el tema fue de la Alimentación de las plantas.
05 de  Materiales generados: Celular, internet, aplicación de WhatsApp, computadora
junio  Página de cuaderno de trabajo: No se cuenta con cuaderno de trabajo
 Actividades adaptadas: Las experiencias de aprendizaje emitidas por el
Semana MINEDU se han contextualizado a la realidad de Huarmaca, en esta oportunidad
2: el tema fue el plan de indagación sobre los factores que afectan el crecimiento
Del 8 al 12 de la planta.
de junio  Materiales generados: Celular, internet, aplicación de WhatsApp, computadora
 Página de cuaderno de trabajo: No se cuenta con cuaderno de trabajo
Semana  Actividades adaptadas: Las experiencias de aprendizaje emitidas por el
3: MINEDU se han contextualizado a la realidad de Huarmaca. En esta oportunidad
Del 15 al el tema fue la organización de datos.
19 de  Materiales generados: Celular, internet, aplicación de WhatsApp, computadora
junio  Página de cuaderno de trabajo: No se cuenta con cuaderno de trabajo
Semana  Actividades adaptadas: Las experiencias de aprendizaje emitidas por el
4: MINEDU se han contextualizado a la realidad de Huarmaca. En esta oportunidad
Del 22 al el tema fue las conclusiones y el informe final del plan de indagación.
26 de  Materiales generados: Celular, internet, aplicación de WhatsApp, computadora
junio  Página de cuaderno de trabajo: No se cuenta con cuaderno de trabajo
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Creatividad para presentar las actividades
de aprendizaje a los estudiantes.
 Todos los estudiantes en mención
participan activamente en el desarrollo de
las actividades de aprendizaje.
 Algunos estudiantes, enviaron videos
como una exposición final de su trabajo de
indagación.
Actividad
3. Recojo de evidencias y
retroalimentación
Indicar las principales evidencias
que has recibido de tus estudiantes
y los aspectos más comunes en que
has brindado la retroalimentación.
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 La retroalimentación se dio mediante
llamadas y mensajes de textos. Y se
ayudó en gran manera por medio de la
 No todos los estudiantes tienen acceso a  Establecer una hora de llamadas con los
las retroalimentación virtual y material padres y estudiantes, con el fin de aclarar
generado, por lo que dificulta la igualdad dudas respecto a las actividades que se
de aprendizaje en el área. les hace llegar.
 Las actividades deben llegar con mayor
 No es lo mismo las clases virtuales que anticipación para adaptarlas y
presenciales, porque puede dar claras las complementarlas con nuestro trabajo
explicaciones de los sesiones a desarrollar. planificado.
SEMANAS
Semana 1:  Evidencias: mediante la recepción de fotografías y mensajes de texto.
Del 01 al 05  Aspectos retroalimentados: Mediante llamadas y mensajes de texto a cada
de junio estudiante.
Semana 2:  Evidencias: mediante la recepción de fotografías y mensajes de texto.
Del 8 al 12  Aspectos retroalimentados: Mediante llamadas y mensajes de texto a cada
de junio estudiante.
Semana 3:  Evidencias: mediante la recepción de fotografías y mensajes de texto.
Del 15 al 19  Aspectos retroalimentados: Mediante llamadas y mensajes de texto a cada
de junio estudiante.
Semana 4:  Evidencias: mediante la recepción de fotografías y mensajes de texto.
Del 22 al 26  Aspectos retroalimentados: Mediante llamadas y mensajes de texto a cada
de junio estudiante
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Las cámaras de los celulares de algunos  Mayor flexibilidad en la recepción de
estudiantes no son tan nítidas y las evidencias evidencias.
llegan poco visibles.  El uso de medios para mejorar la

aplicación de WhatsApp.
 Todas las dudas consultadas son
aclaradas ya sea por llamada o por
WhatsApp.
 Poca señal de la red del operador telefónico.
 Pocos megas por parte del estudiante, para
ingresar a la aplicación de WhatsApp. retroalimentación como, WhatsApp y zoom,
 Celulares del padre de familia sin crédito. para entablar un mejor vínculo con el
 No todos los estudiantes envían sus estudiante, tanto visual como auditiva.
evidencias en fotografías, más si lo hacen por
mensaje de texto.

Actividad SEMANAS
Semana  Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Mediante
1: video-llamadas, llamadas, mensajes a través de WhatsApp y también por la
Del 01 al aplicación zoom.
05 de  Temas del trabajo colegiado: Reporte y motivos de estudiantes que aún no
junio participan.
Semana  Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Mediante
2: video-llamadas, llamadas, mensajes a través de WhatsApp y también por la
4. Trabajo colegiado y coordinación Del 8 al aplicación zoom.
con el director o equipo directivo: 12 de  Temas del trabajo colegiado: Socialización de la ficha de monitoreo a
junio docentes.
Nombrar las acciones de Semana
 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Mediante
coordinación y los temas en torno a 3:
video-llamadas, llamadas, mensajes a través de WhatsApp y también por la
los cuales giró el trabajo colegiado. Del 15 al
aplicación zoom.
19 de
 Temas del trabajo colegiado: Experiencias sobre el monitoreo a docentes.
junio
Semana
 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo: Mediante
4:
video-llamadas, llamadas, mensajes a través de WhatsApp y también por la
Del 22 al
aplicación zoom.
26 de
 Temas del trabajo colegiado: Avance del informe de Junio
junio
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Asesoramiento en la elaboración y
presentación de evidencias de las
clases virtuales.  Reunirse en plataformas zoom que
 Dificultades para ingresar a las plataformas
 Asesoramiento en la forma de permitan un mejor y fácil intercambio de
de comunicación como Zoom.
comunicación con los padres de experiencias e ideas
familia.

Actividad SEMANAS
5. Comunicación con las familias:  1 “A”
 N° de familias: 25 padres de familia
Indicar el N° de familias con el que  Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
pudo comunicarse y nombrar los Semana de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
temas recurrentes en torno a los 1: docente/estudiante.
cuales giró la comunicación Del 01 al
05 de  1 “B”
junio  N° de familias: 26 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
docente/estudiante.
 1 “A”
 N° de familias: 25 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
Semana de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
2: docente/estudiante.
Del 8 al
12 de  1 “B”
junio  N° de familias: 26 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
docente/estudiante.
Semana  1 “A”
  N° de familias: 25 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
3: docente/estudiante.
Del 15 al
19 de  1 “B”
junio  N° de familias: 26 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
de los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
docente/estudiante.
 1 “A”
 N° de familias: 25 padres de familia
 Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje
Semana
y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo docente/estudiante.
4:
Del 22 al
 1 “B”
26 de
 N° de familias: 26 padres de familia
junio
Tema de la comunicación: Fortalecer y mejorar la experiencia de aprendizaje de
los estudiantes y búsqueda de alternativas para fortalecer el vínculo
docente/estudiante.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Amabilidad por parte de los padres,  Dificultad para coincidir todos a la misma
madres de familia al recibir mi llamada. hora.
 Implementar un horario de trabajo con los
 Brindar las aclaraciones oportunas.  No todos cuentan con el medio de
padres. En la cual puedan todos coincidir.
 Mejora continua y búsqueda de comunicación (WhatsApp y Zoom).
 Implementar el Medio de Zoom en las
alternativas que faciliten la experiencia  Algunos padres no tienen cobertura por lo
reuniones.
de aprendizaje. que no se puede mantener una
comunicación constante

Actividad SEMANAS
6. Otras actividades realizadas Semana  Actividades: Acompañamiento emocional a los estudiantes y seguimiento
1: constante en el cumplimiento de sus actividades y/o aclaraciones de dudas.
Del 01 al
Nombrar otras actividadesque
05 de
considera importante relevar
junio

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Fortalecimiento del vínculo estudiante
-profesor.
 Fortalecimiento de las habilidades
blandas de los estudiantes.
 Cumplimiento de todas las actividades
IV.RESULTADOS Y ANÁLISIS CUALITATIVOS OBTENIDOS
Medios que han sido más efectivos para
establecer la comunicación con las familias y el
acceso de los estudiantes a la estrategia
Aprendo en casa
 El medio que más me ha funcionado
en la comunicación con los padres de
familia ha sido el WhatsApp y la
llamada telefónica.
Semana
2:
 Actividades: Acompañamiento emocional a los estudiantes y seguimiento
Del 8 al
constante en el cumplimiento de sus actividades y/o aclaraciones de dudas.
12 de
junio
Semana
3:
 Actividades: Acompañamiento emocional a los estudiantes y seguimiento
Del 15 al
constante en el cumplimiento de sus actividades y/o aclaraciones de dudas.
19 de
junio
Semana
4:
 Actividades: Acompañamiento emocional a los estudiantes y seguimiento
Del 22 al
constante en el cumplimiento de sus actividades y/o aclaraciones de dudas.
26 de
junio
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO
ACTIVIDAD EN ESTA ACTIVIDAD
 No todos cuentan con el medio de
comunicación (WhatsApp y Zoom).
 Sin sugerencias.
 Fallas en el medio de comunicación, por la
distancia en donde se encuentran.
ANÁLISIS CUALITATIVO DE 1 “A”
DIFICULTADES para la comunicación con las familias APRENDIZAJES obtenidos sobre la
y el acceso de los estudiantes a los medios de la comunicación a distancia y la efectividad de los
estrategia de Aprendo en casa medios de la estrategia en casa para establecer
vínculos pedagógicos con los estudiantes
 Dificultad para coincidir en las reuniones con
todos los padres.  Mayor compromiso y apoyo constante de
 La llamada no ingresaba a ciertos padres de los padres con el desarrollo de las
familia, debido a que viven en caseríos sesiones y actividades de aprendo en
alejados en donde la cobertura es muy baja. casa.
 Los estudiantes se les hace un poco difícil  Utilización de la tecnología y las TICs

 El medio que se ha utilizado para que
reciban las clases fue la Radio. Ya que,
todos en Huarmaca cuentan con este
medio, y así se uniformiza el
recibimiento de todas las clases.
seguir la velocidad de la radio, sin embargo,
se les envía la clase de la radio transcrita por
mensaje, para que ellos puedan leerla y tener
un mejor entendimiento. En algunos casos la
señal de radio no ingresa.
para el desarrollo de sus actividades.
 Fortalecimiento del vínculo Docente,
Padre de familia y Estudiante.
 La radio es el medio que nos ha
permitido tener buenos resultados en las
sesiones. Así me los hacen saber los
padres de familia y los estudiantes.

ANÁLISIS CUALITATIVO DE 1 “B”

Medios que han sido más efectivos para DIFICULTADES para la comunicación con las familias APRENDIZAJES obtenidos sobre la
establecer la comunicación con las familias y el y el acceso de los estudiantes a los medios de la comunicación a distancia y la efectividad de los
acceso de los estudiantes a la estrategia estrategia de Aprendo en casa medios de la estrategia en casa para establecer
Aprendo en casa vínculos pedagógicos con los estudiantes

 El medio que más me ha funcionado
en la comunicación con los padres de
familia ha sido el WhatsApp y la
llamada telefónica.
 El medio que se ha utilizado para que
reciban las clases fue la Radio. Ya que,
todos en Huarmaca cuentan con este
medio, y así se uniformiza el
recibimiento de todas las clases.
V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES
 Dificultad para coincidir en las reuniones con
todos los padres.
 La llamada no ingresaba a ciertos padres de
familia, debido a que viven en caseríos
alejados en donde la cobertura es muy baja.
 Los estudiantes se les hace un poco difícil
seguir la velocidad de la radio, sin embargo,
se les envía la clase de la radio transcrita por
mensaje, para que ellos puedan leerla y tener
un mejor entendimiento. En algunos casos la
señal de radio no ingresa.
 Mayor compromiso y apoyo constante de
los padres con el desarrollo de las
sesiones y actividades de aprendo en
casa.
 Utilización de la tecnología y las TICs
para el desarrollo de sus actividades.
 Fortalecimiento del vínculo Docente,
Padre de familia y Estudiante.
 La radio es el medio que nos ha
permitido tener buenos resultados en las
sesiones. Así me los hacen saber los
padres de familia y los estudiantes.

Lista de estudiantes de Primer Grado de secundaria, sección “A”

Estudiantes que no
N° de Televisión Radio Internet Otro medio
Periodo semanal participan
estudiantes N° % N° % N° % N° % N° %
Del 01 al 05
Semana 1 25 0 0 25 100 0 0 0 0
de junio
Del 08 al 12
Semana 2 25 0 0 25 100 0 0 0 0
de junio
Del 15 al 19
Semana 3 25 0 0 25 100 0 0 0 0
de junio
 Del 22 al 26
Semana 4 25 0 0 25 100 0 0 0 0
de junio
Promedio: 25 0 0 25 100 0 0 0 0

Lista de estudiantes de Primer Grado de secundaria, sección “B”

Estudiantes que no
N° de Televisión Radio Internet Otro medio
Periodo semanal participan
estudiantes
N° % N° % N° % N° % N° %
Del 01 al 05
Semana 1 26 0 0 26 100 0 0 0 0
de junio
Del 08 al 12
Semana 2 26 0 0 26 100 0 0 0 0
de junio
Del 15 al 19
Semana 3 26 0 0 26 100 0 0 0 0
de junio
Del 22 al 26
Semana 4 26 0 0 26 100 0 0 0 0
de junio
Promedio: 26 0 0 26 100 0 0 0 0

Junior E. More Julcanuanca

Docente
VI.EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES

PRIMER GRADO “A”

PRIMER GRADO “B”