UNIVERSIDAD DEL VALLE – SEDE ZARZAL

EXPERIMENTACIÓN FÍSICA II

INGENIERÍA INDUSTRIAL

LUIS DAVID TORRES 1558577 NOTA: _____

8 DE NOVIEMBRE DE 2016

EFECTO JOULE.

OBJETIVOS:

- Encontrar la relación entre la Energía potencial eléctrica perdida en un

elemento resistivo y el Calor ganado por el sistema calorímetro más
agua.

- Determinar el equivalente eléctrico del calor usando el principio de

conservación de la energía.

MATERIALES UTILIZADOS.

- Cables de conexión.

- Cronómetro.

- Voltímetro.

- Balanza.

- Electrodo.

- Recipiente con agua. (Varia su contenido)

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA.

El día 8 de noviembre realizamos la octava práctica de laboratorio que

consistía en medir la temperatura con respecto al tiempo de un sistema
compuesto de un recipiente de agua, en el cual introducíamos un electrodo
para que este cambiara la temperatura del agua, y con el voltímetro lo
configurábamos para que midiera temperatura, en el cual conectábamos un
cable y lo metíamos en el agua para poder medir la temperatura del agua
con respecto al tiempo.

Electrodo
 TOMA DE DATOS.

Los datos fueron analizados y tomados en el laboratorio.

Peso del recipiente 254 g

Agua = 150 g Agua = 200 g Agua = 250 g
tiemp Temperatur tiempo Temperatur tiempo Temperatura
o ( s) a (°C ) ( s) a (°C ) ( s) (°C )
0 19 0 19 0 19
10 26 10 23 10 21
20 38 20 28 20 26
30 47 30 35 30 34
40 56 40 43 40 42
50 65 50 54 50 50
60 73 60 61 60 53
70 81 70 69 70 58
80 89 80 78 80 66
90 95 90 86 90 68
100 97 100 91 100 72

GRAFICAS.
Para la primera configuración tenemos la siguiente gráfica:

Agua = 150 g
tiempo Temperatura
( s) (°C )
0 19
10 26
20 38
30 47
40 56
50 65
60 73
70 81
80 89
90 95
100 97
Agua = 150g
120

100

80
Temperatura °C

60

40

20

0
0 20 40 60 80 100 120
tiempo (s)

Para la segunda configuración tenemos la siguiente gráfica:

 Agua = 200 g
tiempo Temperatura
( s) (°C )
0 19
10 23
20 28
30 35
40 43
50 54
60 61
70 69
80 78
90 86
100 91
Agua = 200g
100

90

80

70
Temperatura °C

60

50

40

30

20

10

0
0 20 40 60 80 100 120

tiempo (s)

Para la tercera configuración tenemos la siguiente gráfica:

 Agua = 250 g
tiempo Temperatura
( s) (°C )
0 19
10 21
20 26
30 34
40 42
50 50
60 53
70 58
80 66
90 68
100 72
Agua = 250g
80

70

60

50
Temperatura °C

40

30

20

10

0
0 20 40 60 80 100 120

tiempo (s)

ANALISIS DE RESULTADOS.
 Teniendo en cuenta las gráficas de cada una de las configuraciones,
entonces para comparar los resultados experimentales con los teóricos,
linealizamos las curvas.

Para la primera configuración tenemos la siguiente gráfica ya linealizada.

Agua = 150 g
tiempo Temperatura
( s) (°C )
0 15,227
10 24,309
20 33,391
30 42,473
40 51,555
50 60,637
60 69,719
70 78,801
80 87,883
90 96,965
100 106,047
Agua = 150 g
120

100

80
Temperatura °C

60

40

20

0
0 20 40 60 80 100 120
tiempo ( s)

Para la segunda configuración tenemos la siguiente gráfica ya linealizada.

 Agua = 200 g
tiempo Temperatura
( s) (°C )
0 14,818
10 22,527
20 30,236
30 37,945
40 45,654
50 53,363
60 61,072
70 68,781
80 76,49
90 84,199
100 Agua = 200
91,908
g
100
90
80
70
Temperatura °C

60
50
40
30
20
10
0
0 20 40 60 80 100 120

tiempo ( s)

Para la tercera configuración tenemos la siguiente gráfica ya linealizada.

 Agua = 250 g
Tiemp Temperatura
o ( s) (°C )
0 17,545
10 23,29
20 29,035
30 34,78
40 40,525
50 46,27
60 52,015
70 57,76
80 63,505
90 69,25
100 74,995
Agua = 250g
80

70

60
Temperatura (°C )

50

40

30

20

10

0
0 20 40 60 80 100 120

tiempo (s)

RECOMENDACIONES U OBSERVACIONES.
- No conectar el electrodo al vacío, es decir, fuera del agua, porque esto
ocasiona que el electrodo se caliente muy rápido y por ende se queme.

- Tener mucho cuidado en el momento de hacer la práctica de que no

ocurran quemaduras, o como se está trabajando con agua, en no mojar
algún aparato eléctrico.

- Estar muy pendiente del voltímetro y del cronometro al momento de tomar

los datos para que estos sean los más exactos posibles.

COCLUSIONES.

- Al momento de realizar la práctica y tomar los datos, tener claro los

conceptos antes de realizarla para poder interpretar los gráficos, los datos
de la mejor manera posible y detectar posibles anomalías.

- Cuando se aumenta la temperatura del agua va a ver un momento en que

alcance su punto máximo de ebullición y el volumen del agua empiece a
disminuir, mientras que la temperatura del recipiente sigue aumentando.