LICEO INDUSTRIAL ERNESTO PINTO LAGARRIGUE

Departamento: Historia y Ciencias Sociales

NIVEL: CUARTOS.

UNIDAD 1: El Estado de derecho en Chile: Elementos y mecanismos para la organización del régimen
democrático. /Énfasis corporativo: Identifican los componentes del Estado de derecho: Separación de
poderes, responsabilidad política, imperio de la ley, respeto a los DDHH.

A c t i v i d a d E v a l u a t i v a UNIDAD N°1

UNIDADA N°1 Las bases de la institucionalidad

Trabajando con el Texto, te invitamos a leer comprensivamente el texto de cuarto medio, para luego realizar
las actividades que se indican, estas deberán ser respondidas en una hoja de cuadernillo con buena letra y
entregadas al jefe de USE Marcos Araya en siete días a partir de la fecha en que recibas o retires este
material.

I.-Responde las actividades que se te indican, al final de cada pregunta encontraras la pagina donde
encontraras la información para responderla.

1. Considerando la lectura del artículo 1 de la Constitución chilena, determina los valores y principios que
guían la acción del Estado en Chile. (página 14)

2. Establece los valores éticos rectores de las constituciones citadas. (página 14)

II.-Define los conceptos de bien común y seguridad nacional. Para ello debes seguir estos pasos:
(Página 15)
1. Recopila información sobre estos conceptos en el Texto u otros libros.
2. Selecciona la información en base a los siguientes criterios:
a) Momento o contexto en que surge b) Razones de su aparición c) Fundamento o aspecto central que lo
define d) Evolución de este concepto en el tiempo.
3. Incorpora en ella tu visión personal de la importancia que presenta esta idea o concepto en la actualidad.

4.- Valora la utilidad e importancia de los incisos cuarto y quinto del artículo 1.º de la Constitución. Al hacerlo,
considera por qué se plantean esos incisos, considerando lo ya estudiado en los primeros tres incisos del
artículo, en la página 14.
5.-En relación con las características del Estado: ¿por qué son importantes esas características? Por ejemplo,
¿hace alguna diferencia que el Estado posea esas características en un régimen democrático? Justifica. (Página
15)

III.- Considerando las definiciones de las formas de Estado y las ilustraciones, realiza las siguientes actividades a
partir de la Pagina 16:

1. Determina las principales diferencias entre ambas formas de Estado. ¿Por qué en Chile no tuvo éxito la
implementación de un sistema federal?

2. Indaga sobre otros países, fuera de los que se indican en el texto, que tengan Estados unitarios y Estados
federales.

IV.- Elabora un esquema que permita explicar las diferencias entre descentralización y desconcentración a
partir de la información contenida en la PÁGINA 16.
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Departamento: Historia y Ciencias Sociales
NIVEL: CUARTOS.

UNIDAD 1: El Estado de derecho en Chile: Elementos y mecanismos para la organización del régimen
democrático. /Énfasis corporativo: Identifican los componentes del Estado de derecho: Separación de
poderes, responsabilidad política, imperio de la ley, respeto a los DDHH.

A c t i v i d a d e v a l u a t i v a N° 2

Análisis de una fuente secundaria Lee la siguiente cita y luego responde las preguntas que se formulan sobre
ella; estas deberán ser respondidas en una hoja de cuadernillo con buena letra y entregadas al jefe de USE
Marcos Araya en siete días a partir de la fecha en que recibas o retires este material.

I.- Luego de leer comprensivamente el texto La Soberanía en el marco de la Globalización responde:

“Al iniciar este tema es importante hacernos una pregunta inicial. Si esta es una época marcada por la
velocidad del desarrollo de la tecnología, entonces ¿cómo se presenta el soberano? y ¿qué implicancias
ha tenido? La velocidad en el avance de la tecnología y medios de comunicación lleva a la fragmentación
del soberano. Especialmente la televisión y el mecanismo de los sondeos modifican la relación con los
diferentes agentes políticos, promocionando la vinculación individual… Es un antecedente innegable el
que la soberanía está sufriendo un cambio considerable que implica el abandono de lo que fue su
mecánica tradicional, pero, por otro lado, conlleva una cuota de libertad mayor a favor del ciudadano, en
cuanto a conocer con mayor claridad las propuestas de los diversos sectores, la transparencia de los
comicios y al acceder a diversas bases de datos de la administración pública que han sido abiertas al
público en forma masiva y que cuentan con un uso bastante frecuente por medio de Internet. A todo lo
anterior, que se identifica con la situación estructural del mundo de la posmodernidad, debemos agregar
que la globalización desde el punto de vista jurídico, en cuanto a la creciente prevalencia de las normas
internacionales por sobre las del Derecho interno de los Estados, también ha cooperado notablemente
en la acentuación de la crisis del poder soberano, sobre todo en lo relativo a la protección de los
derechos humanos…”. Fuente: Vivanco, Á. (2007) Curso de Derecho Constitucional. Santiago: Ediciones
Universidad Católica de Chile.

Preguntas para responder:

1. ¿Estás de acuerdo con que la soberanía está en crisis? Argumenta tu respuesta.

2. ¿Qué significa que la soberanía tenga como límite la promoción de los derechos humanos? ¿Es
correcto que tenga ese límite?

3. ¿Qué otros límites, además de los expresados por la autora, tiene la soberanía? Por ejemplo, ¿estaría
limitada por asuntos confesionales, es decir, por las religiones? Justifica tu respuesta.

4. ¿De qué modo la mayor transparencia y el acceso a más información favorecen a los ciudadanos en el
ejercicio de sus derechos?

5. ¿Qué puede suceder a los ciudadanos al existir demasiada información circulando en las redes?
¿Favorece o afecta la toma de decisiones?
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6. Además de los expresados en el texto, indaga sobre otros factores que podrían estar afectando a la
soberanía. Por ejemplo, ¿qué pasa con la soberanía y los acuerdos internacionales de libre comercio?