TAREA

Cuadro PNI

ALUMNO

Jesús Emmanuel De León Rodríguez

ESPECIALIDAD

Lic. Educación

MATERIA

Teoría general de sistemas

DOCENTE

Lourdes Cusi Martínez

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS ASPECTOS INTERESANTES
  Se puede estar en interacción con las
X Son solamente bases e ideas aún no concretas
más recientes fuentes de
y su veracidad no es del todo confiable.
información.
X Es necesario que el docente conozca las teorías
 Gracias a esto se pueden conocer  El proceso de planeación, diseño,
del aprendizaje para poder iniciar un diseño
otras culturas, realizar proyectos y implementación y evaluación de
instruccional.
hasta intercambiar información de una experiencia formativa, por lo
interés. que en su sistematización el
 Les permite acceder a nodos de docente debe considerar todos
información tales como guías los aspectos que participan en la
didácticas, publicaciones en la web y clase.
revistas.  Describen la manera en que se
 Establecen cuáles serían las adquiere el conocimiento por lo
estrategias más pertinentes en que son descriptivas.
determinada instrucción

CUADRO PNI (Teorías aplicadas al diseño de programas educativos)

CONCLUSIÓN

Para muchos, seguir un modelo, un diseño no es tarea sencilla, ya que no cualquiera es capaz o competente o capacitado para poder
reunir todos los componentes, interiores y exteriores para lograr el mejor camino para así llegar a la meta planeada.
FUENTE BIBLIOGRÁFICA

Innovación A.. (2016). compendio de estrategias didácticas y de estrategias de evaluación. junio 24, 2020, de itson mx Sitio web:
https://www.itson.mx/servicios/innovacion/Documents/COMPENDIOFINAL2016.pdf