DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN REGULAR

P R O P U E S T A

PRIORIZACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR FRENTE A LA PANDEMIA DE
COVID 19

Cochabamba, Bolivia

2020
 PROPUESTA DE PRIORIZACION DE CONTENIDOS
PRESENTACIÓN.

Debido a la contingencia por el COVID 19 y con la finalidad de que las niñas y niños, jóvenes y adolescentes sigan aprendiendo desde su casa, refuercen la convivencia y el
acercamiento familiar a través de actividades que pueden llevarse a cabo con recursos que tengan a la mano; estas actividades serán divertidas, entretenidas y podrán
desarrollarse en familia.

Se tiene la certeza de que, con estos contenidos mínimos se logrará con éxito el proceso de aprendizaje en el hogar brindando apoyo en el fortalecimiento de habilidades,
aptitudes, potencialidades donde niñas y niños, jóvenes y adolescentes lograrán aprender, divertirse y convivir con su entorno familiar compartiendo las experiencias nuevas
adquiridas.

Todo este trabajo se centrará en la realidad tomando en cuenta las situaciones de riesgo que se están generando por la pandemia actual y la necesidad de generar actitudes de
buen trato. (PNCE)

INTRODUCCIÓN.

La propuesta de PRIORIZACION DE CONTENIDOS es un documento de referencia para las maestras y maestros del Nivel Inicial en Familia Comunitaria, Primaria
Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, que tienen que enfrentar el reto de implementar una educación a distancia y que además deben lograr alcanzar
cumplir con los objetivos propuestos en los Planes Anuales Trimestralizados planteados por el Ministerio de Educación; en el tiempo que nos queda para que las niñas y niños,
adolescentes y jóvenes puedan adquirir el perfil de salida correspondiente a su crecimiento es de imperiosa necesidad el reinicio de los procesos pedagógicos en el Marco de los
Decretos Supremos que reglamenta la convivencia de la sociedad en esta nueva temporada, basado en el trabajo a partir de los campos de saberes y conocimientos: Cosmos y
Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida Tierra Territorio, Ciencia Tecnología y Producción y la organización curricular que permite la articulación de contenidos con la
realidad y de la vida cotidiana.

Cada año de escolaridad tiene un objetivo holístico que orienta los procesos educativos en el desarrollo de las capacidades, cualidades y potencialidades a partir del desarrollo
de diversas actividades, que implica la concreción de la metodológica práctica, la teoría, la valoración y la producción en el abordaje de los contenidos descritos en el presente
documento.

El Plan de Desarrollo Curricular se realiza tomando en cuenta:

a) El Plan Nacional de Contingencia Educativa “Prevención de violencias en el entorno educativo” de acuerdo al Plan y Protocolo desarrollado por el Viceministerio de
Educación Regular

b) El Currículo Base del Subsistema de Educación Regular.

c) El Currículo Regionalizado del Nivel de Educación Inicial en Familia Comunitaria Vocacional, Primaria Comunitaria Productiva y Secundaria comunitaria Productiva.

Planes Anuales Trimestralizados en Educación Inicial en Familia Comunitaria

Planes Anuales Trimestralizados de Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Planes Anuales Trimestralizados de Educación Secundaria Comunitaria Productiva

 EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO – NIVEL INICIAL

OBJETIVO ANUAL

Contribuimos al desarrollo de valores Sociocomunitarios y hábitos de vida saludable en lo físico, afectivo y espiritual de las niñas y los niños de 4 años, desarrollando
capacidades, cualidades y potencialidades, a través de actividades lúdicas vinculadas y articuladas a la vida cotidiana de la familia y la comunidad para favorecer el desarrollo
de su identidad cultural y lingüística en el contexto donde vive.

PERFIL DE SALIDA:

• Se reconoce como miembro de su familia y su comunidad dando a conocer su nombre y apellido y el nombre de sus familiares más cercanos.

• Practica de valores sociocomunitarios desarrollados en la familia y la comunidad

• Establece relaciones interpersonales asumiendo el respeto y solidaridad en las prácticas y normas de convivencia social y cultural desarrolladas en la familia y escuela.

• Escucha y comprende mensajes de textos simples de la vida cotidiana, leído por otras personas, interesada/do en lo que dice diferentes tipos de textos, maneja adecuadamente
libros, revistas, cuentos

• Expresa sus pensamientos, emociones y sentimientos haciendo uso de los diferentes lenguajes: corporal, oral, gestual, artístico y escrito de acuerdo a sus propias formas de
escritura

• Tiene un lenguaje claro y comprensible para expresar sus pensamientos, emociones y sentimientos a la vez que comprende mensajes que escucha.

• Reconoce y sigue diferentes ritmos y melodías musicales de su entorno, coordinando movimientos corporales simples de diversas manifestaciones culturales.

• Reconoce y aplica nociones temporo.-espaciales y lógicas matemáticas: poco-mucho; alto-bajo; grueso-delgado en actividades de la vida cotidiana.

• Resuelve problemas simples suscitados en su entorno familiar y escolar a través de diferentes estrategias.

• Movimientos corporales coordinados y seguros que le permiten autonomía y vincularse con las personas de su entorno.
PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Analizamos las características de las actividades productivas de la familia y comunidad, practicando la comunicación dialógica en primera
lengua con actitudes de cooperación, integración y compañerismo para el fortalecimiento de la identidad cultural y las relaciones afectivas en
las niñas y los niños.
CONTENIDOS PRIORIZADOS

CIENCIA TECNOLOGIA Y
COSMOS Y PENSAMIENTO COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO
PRODUCCION

Afectividad en las interrelaciones
familiares y escolares;
 La identidad personal como
miembro de una familia: su
nombre y el nombre de sus
miembros de la familia.
 Creencias y manifestaciones
espirituales practicadas en la
familia.
 Prácticas culturales de la
familia.
Valores de convivencia familiar y
comunal como: el ayni y la minka
(CR)
La oralidad en primera lengua como
parte de su identidad cultural.
 El lenguaje oral, gestual y
corporal en la expresión de
sentimientos y emociones.
Manifestaciones culturales a través de la
diversidad musical.
 Manifestaciones culturales de su
contexto asociadas a diferentes
ritmos y melodías.
Diversidad de mensajes expresados en
diferentes lenguajes: oral en primera
lengua, corporal y gestual.
Características de la comunidad donde
las niñas y los niños viven con sus
familias.
 Actividades sociales, culturales,
productivas, artísticas,
recreativas, deportivas en el
entorno familiar y comunitario
Las formas geométricas en el
entorno familiar, comunitario.
 Identificación y descripción
de objetos en diversos
contextos.
 Sucesión de números en
conteos simples de objetos
y movimientos.

 Los colores en la vida cotidiana.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA

1. Juegos de memoria 1. El juego “Simón dice”
2. Juegos de rompecabezas 2. Imágenes recicladas de periódico recortadas
3. Cantos con movimientos. 3. “Monstruo de la laguna” https://www.youtube.com/watch?v=eFdUXU9ZGls
4. Cuentos, adivinanzas. 4. “La abuelita grillo” https://www.youtube.com/watch?v=b381AIl5pbs
5. Exploración del ambiente e identificación de las personas que les 5. Presentación de tarjetas recicladas con diferentes ambientes naturales y
rodean. fotografías de la familia y vecinos
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL
Analizamos las características de las actividades productivas de la familia y comunidad, practicando la comunicación dialógica en primera
lengua con actitudes de cooperación, integración y compañerismo para el fortalecimiento de la identidad cultural y las relaciones afectivas en
las niñas y los niños.
COSMOS Y
PENSAMIENTO
El respeto a la naturaleza y
sus sistemas de vida.
 Cuidado de los
elementos de la
naturaleza y su
incidencia en la
vida.
CONTENIDOS PRIORIZADOS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Los derechos y obligaciones orientados al
bienestar personal de las niñas y los niños
en la comunidad.
 La familia, sus roles y sus
actividades cotidianas.
Melodías y sonidos de la naturaleza en el
desarrollo personal.
 Identificación de sonidos naturales y
producidos por diversos objetos.
Prácticas culturales, a través del contacto
directo y participación activa en las
actividades productivas, festivas y religiosas
de la comunidad. (CR)
La comunicación de mensajes expresados
en narraciones, diálogos, monólogos.
1. Escuchar y comprender diversos
tipos de mensajes, relacionados con
las actividades de la vida cotidiana.
Los acontecimientos histórico-culturales y
sociales que se realizan en el entorno
comunitario.
 Acontecimientos sociales en la
VIDA TIERRA TERRITORIO
Los elementos de la naturaleza y
su influencia en el desarrollo de
la persona.
 Elementos que
conforman nuestra
naturaleza: Agua, tierra,
aire y su importancia
para la vida.
 El cuerpo y su cuidado
en el contexto familiar,
escolar y comunitario.
Partes de cuerpo en idioma
quechua: uma (cabeza),
ukhu (cuerpo), chaki (pie), maki
(mano), y otros. (CR)
Los alimentos: su higiene y
consumo saludable en la familia
y la comunidad.
 Hábitos relacionados con
la alimentación y el
descanso saludable.
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
Los productos alimenticios naturales y
tecnológicos del contexto.
 Actividades cotidianas de los miembros de
la familia, la comunidad y sus
características.
 Alimentos naturales que benefician el
desarrollo y crecimiento personal.
El cálculo y la estimación en las actividades
productivas de la familia.
 Estimación de cantidades asociadas a su
entorno físico y natural.
Nociones de cantidad, espacio, temporalidad,
seriación y clasificación en actividades cotidianas
productivas de la familia.
 Diferenciación y semejanzas de formas y
figuras geométricas del contexto. Nociones
de temporalidad asociados a su realidad:
presente, pasado, futuro, duración, anterior,
posterior, simultaneidad, sucesión.
 Nociones de espacialidad en relación a sus
experiencias vividas: arriba, abajo, dentro,
fuera, delante, detrás, izquierda, derecha. ✓
Los números su uso y utilidad en
 familia.

Normas de seguridad ante peligros que se

presentan en la familia, escuela y
comunidad.

 Identificación, cuidados y
precauciones de situaciones de
peligro en el contexto familiar y
comunitario. actividades de la vida cotidiana

 Símbolos y signos de seguridad: su

interpretación y uso en la vida
cotidiana.

Las expresiones simbólicas en grabados,

artesanías, dibujos y colores como parte de
la identidad de la familia y comunidad.

 Representación del movimiento:

trazo en el papel.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA

1. Juegos de clasificación, seriación y comparación de objetos. 1. Realizar figuras geométricas de diversos tamaños y colores y cartón o
2. Juegos de búsqueda de fichas comunes papeles de color
3. Ejercicios psicomotrices 2. En tapas de refresco colocar dos figuras comunes o números.
4. Juegos de memoria. 3. Romper papel periódico con los dedos índice y pulgar, pelar arvejas, dibujar
5. Lectura de fichas. y pintar.
4. En un cajón poner varios objetos permitirle ver 5 minutos y luego preguntar
“que recuerdas”
5. Poner varias imágenes para que visualicen y a partir de ellas crea una
historia y luego la vuelve a leer
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL
Analizamos la diversidad cultural en la escuela y la comunidad, mediante la indagación de las diferentes culturas donde la niña y el niño viven,
fortaleciendo los valores de respeto, complementariedad y reciprocidad, para una convivencia armónica con la Madre Tierra.
COSMOS Y PENSAMIENTO
Los valores de la familia y la
comunidad practicadas en el
trabajo comunitario.
 Normas de convivencia
familiar y escolar
Principios quechua: ama suwa,
ama llulla, ama qhilla (No seas
ladrón, no seas mentiroso, no
seas flojo. (CR)
CONTENIDOS PRIORIZADOS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Ritmos culturales en rondas, canciones y
danzas.
 Reconocimiento de relaciones
espaciales asociados a movimientos
con diferentes ritmos y melodías de su
entorno social y cultual: arriba-abajo;
derecha-izquierda.
El lenguaje oral como expresión de
comunicación en primera lengua y segunda
lengua
 Sentimientos y emociones expresadas
adecuadamente en diversas
situaciones.
Hombres y mujeres protagonistas de nuestra
historia local y nacional.
 Hombres y mujeres de nuestra historia
nacional.
Las manifestaciones artísticas de la
comunidad como fuente de transmisión de
saberes y conocimientos
 Diversos movimientos y
desplazamientos en diferentes
situaciones cotidianas de la escuela.
VIDA TIERRA TERRITORIO CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
La contaminación y sus efectos
en los sistemas de vida y
elementos de la naturaleza.
 Importancia de los
elementos de la
naturaleza para la
preservación del medio
ambiente.
Herramientas y materiales de trabajo
 Elementos que utilizadas en las actividades productivas de las
contaminan la naturaleza familias, la escuela y la comunidad.
y sus efectos para la
 Estimación de cálculo, peso, tamaño,
salud y el medio
forma y volumen en actividades
ambiente
cotidianas y productivas de las
familias. Materiales tecnológicos en la
vida cotidiana de acuerdo a su y
características (peso, forma, tamaño)
Cuidado, protección y defensa de
la Madre Tierra desde la familia,
la escuela y la comunidad.
 Rutinas de la vida
cotidiana en relación con
las unidades de tiempo,
día, tarde, noche.
 •La expresión corporal, el desarrollo motriz
y auditivo en relación a ritmos y melodías
musicales de nuestra cultura.

 Discriminación de sonidos, ritmos,

melodías de nuestra cultura.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA

1. Juegos de correspondencia. 1. Utilizar sus juguetes para crear correspondencia por ejemplo un muñeco/a a su
2. Juegos de escucha atenta “Qué oyes” movilidad, una ropa a un muñeco/a, una taza a un platillo, etc.
3. Juegos de adivinanza “Quién es” 2. Mostrar el objeto de la casa y escuchar el sonido, luego sin verlos tiene que
4. Juegos de pensamiento “Qué recuerdas” reconocer
5. Cantos con movimientos. 3. Describir varias características de un familiar o mascota y tiene que adivinar
quien es
4. Realizar un laberinto y que siga el camino recordando que objetos están
escondidos debajo de las cajas o baldes o lavadores lo que se tenga en casa.
5. Rondas “Lavado de manos” https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO – NIVEL INICIAL

OBJETIVO ANUAL

Promovemos principios, valores y actitudes intraculturales e interculturales de las niñas y los niños de 5 años, realizando diversas actividades de observación,
argumentación, experimentación, investigación, expresión creativa y lúdica en relación con la vida cotidiana, que contribuyan al desarrollo de capacidades,
cualidades y potencialidades de manera integral y holística, para contribuir a los procesos de aprendizaje sistemáticos de la Educación Primaria Comunitaria
Vocacional.

PERFIL DE SALIDA:

• Asume actitudes de seguridad y confianza que le permite actuar con autonomía e iniciativa propia en su contexto familiar, comunitario y escolar en las diversas actividades
que desarrolla.

• Busca soluciones y toma decisiones en diversas situaciones de conflicto que involucra a su persona y a otras personas.

• Practica valores, hábitos y normas que regulan la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

• Expresa de manera clara, coherente y comprensiva sus pensamientos, emociones y sentimientos haciendo uso del lenguaje corporal, oral, gestual, artístico y escrito de
acuerdo a sus propias formas de escritura.

• Manifiesta su creatividad a través de la música, poesía, danza, canto, plástica y teatro valorando las expresiones culturales.

• Interés por el manejo de diferentes textos escritos: libros, cuentos, diccionarios, periódicos, revistas e interesadas/os en saber lo que dice el texto escrito, escuchando y
comprendiendo mensajes de diversos textos de la vida cotidiana leído por otras personas.

• Mantiene una conversación coherente sobre hechos y sucesos presentes y pasados que le interesan y se anticipa a posibles desenlaces y alternativas.

• Representación gráfica a través de diferentes trazos, manejando adecuadamente diversos y variados materiales y recursos.

• Asume una actitud crítica y reflexiva de sucesos, hechos, conflictos y /o problemas con argumentaciones y complementaciones.

• Describe observa, experimenta, fenómenos naturales y los relaciona con las actividades cotidianas comunicando con lenguaje claro la información que recibe a través de
sus sentidos.

• Movimientos, gruesos y finos coordinados, precisos, controlados y seguros que le permite seguir trayectorias con su cuerpo, postura y equilibrio corporal.

• Nociones lógico matemáticas aplicadas en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad como el conteo, desconteo, cantidades, distancias, ubicación temporo-
espacial, entre otras.
PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL:

Fortalecemos la identidad personal, familiar, respeto en las interrelaciones escuela y comunidad, identificando la influencia de los componentes de la naturaleza en las
actividades productivas, a través de la indagación, exploración, investigación y recuperación de los saberes y conocimientos ancestrales y culturales.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

CIENCIA TECNOLOGIA Y
COSMOS Y PENSAMIENTO COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO
PRODUCCION
Manifestaciones del lenguaje oral en Las partes del cuerpo humano, las Figuras geométricas, planas y con
Autoestima y respeto primera y segunda lengua en la familia. funciones del organismo y su cuidado volumen relacionadas con actividades
en las  Expresión de sentimientos, hacia un desarrollo saludable. productivas.
interrelaciones de la pensamientos, emociones y
familia, escuela y necesidades en primera lengua.  Reconocimiento del
comunidad. entorno a través de los  Figuras geométricas y su
 Hábitos de, autonomía y Mensajes simples de la sentidos: vista, olfato, utilidad en la vida cotidiana de
confianza en sí mismos en las cotidianidad en segunda lengua. tacto, auditivo, gusto. la comunidad según sus
actividades cotidianas de la características.
escuela: aseo personal, comer,  Movimientos gruesos y Estimación y comparación
vestirse. La identidad personal, familiar y finos en diversas
actividades. de medidas de longitud, peso,
comunitaria en relación a las actividades volumen y su aplicación en
 Normas cotidianas que regulan culturales y productivas. las actividades familiares,
las actitudes interpersonales  Las diferentes actividades escolares y comunitarias.
Partes de cuerpo: uma (cabeza),
productivas desarrolladas en la kunka (cuello), muqu (rodilla),
familia y la comunidad. chaki (pie), maki (mano) y otros. Propiedades de los
objetos de la vida
Principios de la identidad cultural Partes de la cabeza en lengua cotidiana y del
originaria: ñawi (ojos), ninri contexto (forma,
quechua como una forma de interacción (oreja), simi (boca), sinqa (nariz), color, textura).
social, comunitaria, productiva, chukcha (cabello). (CR)
espiritual, como: Ama suwa (no seas Nociones espacio-
ladrón), ama llulla (no seas mentiroso), temporales (ayer-hoy-
Elementos y procesos de los sistemas mañana; tiempo de
ama qhilla (no seas flojo).(CR) comer, tiempo de
de vida.
descansar y tiempo de
La música y la danza como identidad recreación).
Características y funciones vitales
cultural, que complementan al desarrollo
(nacen, crecen, se reproducen y
integral.
mueren) de los seres vivos: personas, Características
 Manifestaciones culturales en su plantas y animales. cuantitativas y
cualitativas de los
contexto local y nacional.
✓ El cuerpo y los objetos en relación al objetos de uso
tiempo y ubicación espacial: antes, cotidiano (grande,
mediano, pequeño, suave,
después, cerca, lejos, arriba abajo, duro.)
 dentro – fuera.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA

1. Juegos de roles en la familia. 1. Conversa sobre los roles de cada miembro de la familia.
2. Canciones y rondas de la familia y del cuerpo humano 2. Reforzar las diferentes rondas y canciones en familia.
3. Gráfico de las reglas de oro 3. Dibujar las reglas de oro que practican en familia.
4. Vídeo del cuerpo humano y el ciclo vital 4. Repasar las partes del cuerpo y el ciclo vital

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Promovemos valores de respeto, reciprocidad y complementariedad identificando costumbres, ceremonias, rituales, valores y elementos simbólicos en actividades
productivas para el cuidado de la naturaleza y sus efectos para la salud y el medio ambiente, previniendo el cuidado personal y precaución frente a situaciones de
peligro en la familia según las características de cada contexto.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

CIENCIA TECNOLOGIA Y
COSMOS Y PENSAMIENTO COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO
PRODUCCION

Costumbres, ceremonias, rituales, Aproximación al lenguaje escrito La contaminación y sus efectos en los La producción de alimentos, su
valores y elementos simbólicos en desde sus propias formas de lectura y sistemas de vida y elementos de la consumo y comercialización en la
escritura naturaleza. comunidad.
actividades productivas de la familia y
comunidad.  Escrituras propias en el uso  Relaciones de
cotidiano de mensajes  Importancia de los elementos de comparación, medición,
 Valores y normas sociales en la naturaleza para la de orden y seriación en
diferentes actividades  La lectura y su uso cotidiano preservación del medio relación a la producción
comunitarias. en la comunicación familiar y ambiente. y comercialización.
comunitaria.  Elementos que contaminan la
Normas y principios de naturaleza y sus efectos para la Los números ordinales y
comportamiento que regulan la Prevención de riesgos y accidentes en salud y el medio ambiente. cardinales y su uso en las
convivencia armónica en la familia y la la familia y comunidad. actividades cotidianas.
comunidad: según usos y costumbres de Animales, plantas, ríos, cerros como
cada región: vestimenta, saludo,  El cuidado personal y parte de la convivencia armónica y  Anticipación de
normas de convivencia y precauciones frente a recíproca de la comunidad. (CR) resultados y propuesta de
manifestaciones de respeto. (CR) situaciones de peligro en la soluciones en diferentes
familia, la escuela y la actividades productivas.
comunidad.
 Los números ordinales y
Los colores de la naturaleza aplicados cardinales y su uso
en las actividades cotidianas cotidiano
  Reconocimiento e
identificación de diversos
colores en la naturaleza,
objetos y vestimenta.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA

1. Juegos de rutinas para fortalecer los hábitos diarios 1. Practicar rutinas para fortalecer hábitos diarios. (Orden, aseo, alimentación,
2. Diálogos interactivos (para escoger, decidir, emitir opiniones proponer horas de descanso).
iniciativas). 2. Promueve trabajo en familia, donde se propicie conversaciones con el
3. Propiciar el desarrollo relaciones cooperativas con objetos del entorno intercambio de historias en un ambiente de discusiones reflexivas.
familiar. 3. Construir su títere favorito utilizando materiales a su alcance.
4. Función de títeres 4. Cuentos familiares para escuchar y facilitar el intercambio de opiniones,
5. Relatos de diferentes cuentos. expectativas, intereses.
6. Adivinanzas. 5. Adivina adivinador en familia y primera lengua
7. Trabalenguas, rimas, retahílas 6. Practicas orales de trabalenguas, rimas y retahílas.
8. Juegos dramatizados 7. Participar con diferentes caracterizaciones apoyando al niño y la niña en sus
9. Danzas y cantos con videos posibilidades para que no se desanime a jugar en las dramatizaciones.
10. Cuentos gráficos secuenciales 8. Reforzar las danzas y cantos que envía la maestra/o
11. Desarrollar la observación y exploración. 9. Realizar en casa cuentos con dibujos para estimular la lectura gráfica, el
12. Juegos de imitación de animales (movimientos y sonidos onomatopéyicos) intercambio de opiniones, expectativas e intereses.
10. Proporcionar diferentes objetos para explorar juntos sus características.
11. Permite a tus hijos que se expresen libremente realizando movimientos y
sonidos de animales y otros.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL:
Indagamos sobre prácticas de convivencia de nuestros antepasados en armonía con los sistemas de vida, recuperando saberes y conocimientos, su relación con los avances
tecnológicos, mediante el análisis y reflexión de prácticas comunitarias y la prevención de riesgos en convivencia y equilibrio con la Madre Tierra.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

CIENCIA TECNOLOGIA Y
COSMOS Y PENSAMIENTO COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO
PRODUCCION

Los valores en la familia, escuela y
comunidad, practicados en la
interacción con el medio social y
natural.
El lenguaje escrito y su uso en
situaciones cotidianas de la familia y la
comunidad.
 Identificación y reconocimiento
Situaciones de riesgos generadas
por causas naturales o generadas
por el ser humano.
 Fenómenos naturales: la
La tecnología en la familia, sus
características y precauciones en su
utilización.
 Artefactos y herramientas
tecnológicas y su utilidad en

 Respeto por los sistemas de
vida donde interactúan las
personas y la naturaleza.
Las fiestas, ceremonias y/o rituales
religiosos de la Comunidad.
 Reciprocidad en la familia y
la comunidad en prácticas
culturales del contexto.
de palabras que inician o
concluyen con el mismo sonido.
 Escrituras propias en la
la vida.
producción de mensajes en
situaciones comunicativas. La cultura tributaria y su aplicación en las
lluvia, el viento el granizo, actividades productivas de la familia y
Cuentos, como formas de comunidad.
sequía en el contexto local
representación del proceso histórico,
y nacional.  Actividades productivas
cultural, social, político de la identidad
desarrolladas en la vida
de la nación quechua. (CR)  Cuidado y precauciones cotidiana (pago servicios-
compra y venta de productos).
frente a situaciones de
La transmisión generacional del arte y la
riesgo y accidentes.
artesanía en la familia y comunidad.
 Las artesanías familiares
trasmitidas de generación en
generación.
Manifestaciones culturales de solidaridad
y reciprocidad de convivencia armónica
 Las prácticas de solidaridad en
el entorno comunitario.
Juegos ancestrales como un espacio de
recreación y práctica de valores
comunitarios. (CR)
Hechos y acontecimientos históricos en
la comunidad
 Personajes y acontecimientos
importantes en la historia
nacional.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
 MAESTRAS Y MAESTROS FAMILIA
1. Producción de textos orales y escritos no 1. Apoyo y acompañamiento en la realización de textos escritos como el niño sabe hacerlo.
convencionales 2. Lectura comprensiva de fragmentos de textos y noticias de la actualidad en voz alta.
2. Relatos de diferentes textos. 3. Análisis y diálogo sobre que dicen las letras de las canciones.
3. Danzas y cantos con videos 4. Lectura y práctica de la poesía en voz alta, con entonación, ritmo y con una correcta
4. Poesías pronunciación.
5. Conteo y desconteo 5. Con materiales que tengan a mano contar y descontar asociando la cantidad que representa el
número. (Castellano-quechua)

SUGERENCIA DE ALGUNAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

1. El aprendizaje a través del juego.

• Participación en juegos didácticos: juegos con objetos; juegos socio dramáticos; juegos reglados.
• El juego en sus múltiples formas.
2. El ejercicio de la expresión oral.
• Desarrollar habilidades del cantar y narrar.
• Utilización de lenguaje gestual, corporal y plástico.
• Escenificar diálogos leídos simulando en la voz situaciones o papeles de personajes, sentimientos, emociones, etc.
3. El trabajo con textos.
• Creatividad a través del uso innovador de palabras y estructuras diferentes
• Observación e interpretación de láminas.
4. La observación de objetos del entorno y fenómenos naturales.
• La interacción con objetos físicos del entorno o bien con los propios compañeros y con los adultos.

5. Resolución de problemas.
• Juego en grupos, armar y desarmar objetos, observación, experimentación, exploración, clasificación, seriación.
6. Experimentación.
• El juego espontaneo, debates, diálogos, observación y exploración.
• Las rutinas.

• El juego de práctica y aplicación, dramatización

EQUIPO DE PRIORIZACIÓN DE CONTENIDOS EN EIFC

Giovanna Laura Ortega Balboa

Miriam Fátima Ibáñez Luna

María Eugenia Prudencio Salinas

Rudir Sandra Sánchez Iraizos.

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO
OBJETIVO ANUAL:

Asumimos principios y valores de convivencia armónica en la familia, comunidad y con los sistemas de vida, a través del análisis y reconocimiento de códigos alfabéticos,
estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático concreto de la realidad natural, social y cultural, desarrollando la psicomotricidad, comunicación oral y escrita en
actividades lúdicas, experimentales y otros para fortalecer actitudes, aptitudes e identidad cultural en la comunidad.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos principios y valores comunitarios identificando saberes, conocimientos sociales y culturales de la comunidad a través del uso de medios tecnológicos y
matemáticos en las prácticas comunicativas orales y escritas, para fortalecer la comunicación armónica en la familia y comunidad.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento
Lógico Matemático (DPLM)
Realiza conteo y desconteo de los
elementos del contexto con números
naturales hasta el 100 respetando su
valor posicional.
Reconoce y representa figuras
(cuadrado, rectángulo, triángulo y
círculo) y cuerpos geométricos en el
entorno natural y arquitectónico.
Desarrollo de la Lengua de Forma
Oral y Escrita (DLFOE)
Expresa lo que piensa en primera
lengua respetando la opinión del otro
para comunicar lo que comprende de
lo que lee y escucha, y se comunica
de forma oral en segunda lengua y
lengua extranjera utilizando mensajes
cortos en su vida cotidiana.
Desarrollo de la Convivencia
Biocéntrica Comunitaria (DCBC)
Reconoce la importancia del
cuidado, respeto, y protección del
cuerpo humano, las plantas y los
animales.
Números naturales, cantidad y
representación simbólica con
objetos del entorno: (de 1 a 100).
Conteo y desconteo de números
naturales con elementos del
contexto.
La línea recta, figuras y formas
geométricas, en el entorno
natural, cultural y arquitectónico.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Planificar juegos de conteo de
personas y objetos hasta el 100;
luego, conteo y desconteo de
números del 1 - 100 en la recta
numérica, distinguiendo los
números naturales y ordinales.
Elaborar láminas didácticas
para que las y los estudiantes
identifiquen y pinten las figuras
geométricas. Luego que
reconozcan las mismas en los
objetivos de su entorno.
Formas de comunicación (oral,
corporal, simbólica y gestual)
en la interrelación familiar,
escolar y comunidad.
Narración y dramatización de
cuentos, hechos presentes e
históricos de la comunidad.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Realizar juegos de
comunicación haciendo uso
del lenguaje oral, gestual,
corporal y simbólico.
Organizar el juego me cuentas
y te cuento, donde participen
abuelos, padres, tíos o
hermanos
Integrantes de la familia
roles, ocupaciones y características de los paisajes
derechos.
La seguridad de los
estudiantes en la familia,
escuela y comunidad.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Organizar actividades de
modelado o dibujo de los
integrantes de la familia e
identificación de roles y
ocupaciones.
Diseñar juegos de mesa,
que incluya los derechos y
deberes y medidas de
seguridad en la familia,
donde participe toda la
familia.
Espacio geográfico y
donde habita la familia.
Recursos naturales: Agua,
aire, sol y suelo.
Alimentación, nutrición y
salud.
El valor nutritivo de los
alimentos en el entorno
productivo sociocultural.
El cuerpo humano y la
complementariedad con la
naturaleza.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Proponer tareas para que
niñas y niños participen en
la elaboración de los
alimentos e identifiquen el
valor nutritivo de los
alimentos.
SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos el valor de la responsabilidad mediante el análisis de códigos lingüísticos, números, gráficos, secuencias y patrones en la producción de mensajes orales, escritos
para fortalecer la comunicación en la familia y la escuela.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Descomposición de cantidades Formas literarias, uso de Identificación de los verbos El ciclo de vida de animales y
Matemático (DPLM) con elementos del contexto. las mayúsculas en textos en acontecimientos sociales plantas.
Realiza conteo y desconteo de los Nociones de medida: no escritos (rimas, canciones, de la familia y la Animales domésticos y
elementos del contexto con números convencionales y rondas, adivinanzas comunidad. silvestres como factor de
naturales hasta el 100 respetando su convencionales de longitud, cuentos, poemas y Equidad social y equilibrio en la naturaleza según
valor posicional. peso, tiempo y sistema trabalenguas). convivencia sin su contexto.
Utiliza instrumentos de medida monetario. Lectura y escritura de los discriminación ni violencia Actividades sugeridas al
(masa, longitud, capacidad) adecuado a Actividades sugeridas al nombres propios de la en la escuela y comunidad. maestro(a):
las situaciones de diversas actividades. maestro(a): familia, de la comunidad Actividades sugeridas al Elaborar juegos (láminas) de
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral Tareas de manipulación y con la correcta entonación maestro(a): correlación secuencial de
y Escrita (DLFOE) juego de descomposición de fonética. Conversación y elaboración dibujos de hombres, animales y
Lee y produce textos en primera lengua cantidades y su escritura, Actividades sugeridas al de mensajes (oraciones, plantas, que implique pintar,
textos sencillos en códigos alfabéticos comprendiendo las nociones maestro(a): frases) sobre los recortar y pegar según el ciclo
de conjuntos. Espacios de observación, acontecimientos sociales de vital de cada ser vivo,
con fluidez, entonación, pausas y
Tareas de consulta a personas lectura e identificación de la familia y la comunidad, correlacionando con los títulos.
vocalización identificando mensajes
mayores sobre las medidas de tipos de textos y el uso de resaltando los verbos Elaborar un mapa conceptual
explícitos, secuencia de acciones, peso, longitud, tiempo y mayúsculas. identificados. con recortes de animales
causa - consecuencia, mensajes sistema monetario de antes, Juegos de escritura y Elaborar normas de domésticos y silvestres de su
implícitos que infiere las características comparando con las medidas lectura de fichas y convivencia pacífica y contexto. También, pueden
de los personajes y expresa de forma convencionales de la carteles con nombres armónica, para evitar todo modelar con barro o arcilla
oral lo que piensa respetando la opinión actualidad. propios de la familia y tipo de discriminación y algunos animales domésticos y
del otro. vecinos, identificando violencia en el curso, la silvestres que conocen.
Desarrollo de la Convivencia palabras largas, cortas, familia y en el uso de las
Biocéntrica Comunitaria (DCBC) inicio y final de las redes sociales.
Clasifica las plantas de su mismas.
contexto según su utilidad alimenticia,
medicinal y ornamental.

TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL

Promovemos valores de convivencia familiar a través de la revalorización de saberes y conocimientos de la comunidad para promover la conciencia, cuidado y conservación de
la Madre Tierra a través del uso de la comunicación oral y escrita en actividades sociales y productivas de la comunidad.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Resolución de problemas matemáticos El sustantivo: nombres Actividades sociales, El agua, su importancia,
Matemático (DPLM) de actividad de la vida diaria con el uso propios y comunes en la económicas, uso y conservación para la
Emplea la adición y sustracción en de adiciones y sustracciones. comunidad. culturales y servicios vida.
diferentes situaciones de la vida Representación gráfica y operaciones Signos de interrogación y básicos de la La contaminación a la
cotidiana. básicas con datos o cálculos exclamación en escritura comunidad. naturaleza: Formas
Representa datos estadísticos que económicos de la familia y escuela. creativa, producción de Actividades protección y respeto a la
expresan su realidad en gráficos de Actividades sugeridas al maestro(a): textos (cuentos, poesías, sugeridas al vida.
barras. Realizar juegos de formulación y rimas y/o recetas). maestro(a): Actividades sugeridas al
Desarrollo de la Lengua de Forma resolución de problemas sencillos de Actividades sugeridas al Tareas de dibujo y maestro(a):
Oral y Escrita (DLFOE) adición y sustracción sobre situaciones maestro(a): pintura de las Conversación familiar
Produce en primera lengua textos escritos reales de la vida diaria, a partir de la Producción de mensajes actividades sociales, sobre la importancia del
sencillos de forma oral y escrita usando representación gráfica del registro de (frases, oraciones y otros), económicas y agua para la vida y la
códigos alfabéticos, mayúsculas, signos gastos y el consumo diario de con nombres propios y culturales de la prevención de la
de puntuación y tomando en cuenta la alimentos. comunes, aplicando el uso de comunidad. contaminación del agua y
estructura y propósito del texto para las mayúsculas y los signos la naturaleza.
expresar sus ideas evitando el uso de de interrogación y
términos discriminatorios. exclamación.
Desarrollo de la Convivencia
Biocéntrica Comunitaria (DCBC)
Reconoce la importancia del agua
para los seres vivos y propone formas
racionales de uso y conservación
en su comunidad.
Describe los recursos de la
naturaleza del espacio geográfico donde
vive, identificando elementos que
contaminan la Madre Tierra.
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO AÑO

OBJETIVO ANUAL:

Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensión de las características y estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y
elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para promover la identidad y convivencia comunitaria.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos principios de convivencia, analizando el uso adecuado de los recursos de la naturaleza en los procesos de transformación a través de la producción de
textos orales y escritos, técnicos matemáticos para promover la utilización adecuada de los recursos de la naturaleza y protección de la Madre Tierra.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Números con tres dígitos (101…): Formas y medios de Historia de la Ciclo vital y
Lógico Matemática (DPLM) Lectura y escritura según el comunicación en diversas comunidad y el necesidades de los
Utiliza el sistema de numeración contexto. situaciones de la vida cotidiana. municipio, su origen, seres vivos.
hasta el 1000 en la adición y La centena y el valor posicional El uso de las tecnologías en su fundación, demografía y Relación del ser
sustracción en actividades de la en la cuantificación de las entorno, en la comunicación personajes destacados humano con la
vida. actividades cotidianas de masiva y personal. (biografías). naturaleza: Los
Utiliza medidas de longitud, comercio. Textos descriptivos sobre las Sistemas de trabajo sentidos y cuidado de
volumen, masa y tiempo estimando Medidas de tiempo: Horas, días, actividades del municipio comunitario: faena, sus órganos.
cálculos en las actividades de la semanas y meses en las identificando sinónimos, minga (mink’a), ayni y Cuidado de la salud
familia y la comunidad. actividades sociocomunitarias. antónimos y homónimos. otros. integral (sexualidad)
Desarrollo de la Lengua de Forma Líneas: rectas, curvas cerradas y Actividades sugeridas al Formas de organización del cuerpo humano y
Oral y Escrita (DLFOE) abiertas en el entorno natural y maestro(a): del gobierno local y las enfermedades de la
Lee textos sencillos literarios y no cultural del contexto. Realizar el juego “El cartero”, municipal. comunidad.
literarios con fluidez, entonación, Actividades sugeridas al adecuando el uso de diferentes Actividades sugeridas al Actividades sugeridas
pausas y vocalización en voz alta y maestro(a): medios de comunicación y las maestro(a): al maestro(a):
silenciosa identificando mensajes Realizar juegos de resolución de tecnologías, (Ej.: Llegó ATB, Tareas de búsqueda y Elaborar juegos
explícitos, implícitos y términos que problemas concretos, aplicando Los Tiempos, radio Centro, registro de información (láminas) de
infieren violencia a la mujer el cálculo mental, las llegó Whats App, Facebook, y elaboración de la correlación secuencial
lenguaje figurado, características de aproximaciones y estimaciones etc.) y reforzar el aprendizaje historia de la de dibujos sobre el
los personajes, causas - referidas a las medidas de tiempo con apoyo de videos comunidad y la ciclo vital de los seres
consecuencia y elabora resúmenes y a situaciones reales de uso de la informativos sobre el uso de biografía de personas vivos, correlacionando
de forma oral escrita que exprese lo matemática. sistemas de comunicación, importantes conocidas. con las fichas
que comprende. Organizar juegos juegos lúdicos, telefonía, internet y correo. Diálogo reflexivo sobre conceptos
Produce en primera lengua textos con el uso de fichas con números, Tareas de elaboración de textos los sistemas de trabajos correspondientes.
escritos literarios y no literarios con para la comprensión del valor descriptivos sencillos, de comunitario y las
coherencia con concordancia, posicional de los números y (plantas, animales, cosas, formas de organización
cohesión y el uso de la gramática complementar con tareas de personas lugares, etc.), en la familia, la
tomando en cuenta la estructura y el escritura y lectura de números de haciendo uso de sinónimos, comunidad y del
propósito del texto a partir de las tres dígitos. antónimos y homónimos, así gobierno municipal.
imágenes gráficas y otros y como el cuidado de la
comunitario que piensa sobre ortografía.
términos que infieren violencia y
discriminación
Desarrollo de la Convivencia
Biocéntrica Comunitaria (DCBC)
Conoce el funcionamiento de los
sentidos del cuerpo humano y los
hábitos que permiten preservar la
salud.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Asumimos principios de complementariedad en la familia escuela y comunidad en base a los conocimientos propios y diversos expresados en la producción de
textos variados, para fortalecer la convivencia pacífica en equilibrio con la naturaleza.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Adición y sustracción de
Matemático (DPLM) números naturales y sus
Utiliza el sistema de numeración hasta el propiedades con dificultad en
1000 en la adición y sustracción en la resolución de problemas
actividades productivas y otras situaciones cotidianos.
de la vida. Multiplicación de números
Emplea la multiplicación y división de una naturales con uno, dos, o más
cifra analizando procedimientos y resultados factores en las actividades
en la resolución de operaciones matemáticas cotidianas (términos
en actividades productivas y comerciales de la propiedades).
comunidad. Figuras geométricas
Reconoce las diferencias y semejanzas de descripción de sus elementos
cuerpos geométricos y figuras planas en relacionados a las formas de la
diseños y/o construcciones de su entorno naturaleza.
natural y cultural. Actividades sugeridas al
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y maestro(a):
Sustantivos propios Vías y medios de El sistema respiratorio
comunes en los relatos de transporte en la (órganos y funciones)
ceremonias y rituales de la comunidad y el cuidado en la salud
familia y la comunidad. municipio. integral.
Los signos de puntuación
en textos recopilados de la
comunidad y el municipio.
y
Actividades sugeridas Actividades sugeridas
y al maestro(a): al maestro(a):
Actividades sugeridas al Elaborar un mapa Elaboración de un
maestro(a): conceptual con recortes cuadro sinóptico a
de gráficos de medios de partir del visionado
transporte conocidas en del video
la comunidad. “Funcionamiento del
Escrita (DLFOE) *Actividades de formulación y sistema respiratorio”
Expresa su opinión en primera lengua de resolución de problemas de You Tube. Para
forma oral y escrita respetando lo que piensa sencillos de adición, fortalecer la
el otro, y se comunica de forma oral en sustracción y multiplicación a Organizar el juego del comprensión realizar
segunda lengua y lengua extranjera usando partir de la representación cuento en cadena, donde actividades de
diálogos cortos entre compañeros. concreta de situaciones de se relate vivencias y respiración por
Produce en primera lengua textos escritos uso real de la matemática. prácticas religiosas, tiempos.
literarios y no literarios con coherencia, Juegos de identificación y ceremonias y rituales
concordancia, cohesión y el uso de la comprensión de las figuras propias de la comunidad,
gramática tomando en cuenta la estructura y geométricas a través de identificando sustantivos
el propósito del texto a partir de imágenes, plegados de papel y la propios y comunes.
gráficos y otros, y comunicar lo que piensa representación real con lanas, Organizar la producción
sobre términos que infieren violencia y palos, alambre y gráfica a de textos sencillos a partir
discriminación. través del dibujo y recortes. de la recopilación de la
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica tradición oral de la
Comunitaria (DCBC) comunidad, aplicando el
Identifica la ubicación de los principales uso de los signos de
órganos del cuerpo humano y su relación con puntuación.
la alimentación y la salud integral del ser
humano.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos valores de respeto y solidaridad, a partir del análisis del uso de las técnicas y tecnologías, en actividades productivas identificando los efectos
climáticos en la producción de mensajes para mejorar la calidad de vida.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico División de números naturales El género y número en Derechos y obligaciones Fenómenos naturales
Matemático (DPLM) en las actividades comerciales textos literarios cuentos de los ciudadanos y su incidencia en la
Emplea la multiplicación y división de una cifra del entorno: términos. producidos en la (hombre, mujer, niño/a comunidad y
analizando procedimientos y resultados en la Las fracciones en distribución comunidad y el y adulto mayor) en la municipio.
resolución de operaciones matemáticas en equitativa de productos en municipio. comunidad y el Gestión de riesgos:
actividades productivas y comerciales de la situaciones familiares: Textos informativos: municipio. Educación y acciones
comunidad. mitades, tercios y cuartos, etc. invitación con la preventivas ante
Aplica la noción de fracciones (mitades, tercios y Medidas de peso y capacidad: identificación de verbos. Cuidado de los servicios desastres naturales.
cuartos). kilo, litro y sus submúltiplos básicos en la comunidad
Utiliza medidas de longitud, volumen, masa y en la práctica cotidiana. y l municipio: agua,
tiempo estimando cálculos en las actividades de la energía eléctrica,
familia y la comunidad. alcantarillado, recojo de
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y Actividades sugeridas al Actividades sugeridas al residuos y telefonía. Actividades
Escrita (DLFOE) maestro(a): maestro(a): Actividades sugeridas sugeridas al
Lee comprensivamente textos literarios y no Juegos de planteamiento y Producción de textos al maestro(a): maestro(a):
literarios con fluidez, entonación, pausas, en voz resolución de problemas sencillos (cuentos e Elaboración del cuadro Diálogo reflexivo
alta y silenciosa, identificando la idea central, sencillos de división en invitaciones), aplicando de los derechos y sobre las formas de
secuencia de acciones, información explícita e situaciones reales de la vida correctamente el género y obligaciones de los prevenir los riesgos
implícita en relación a la causa - consecuencia - cotidiana, aplicando las número, el uso de los miembros de la familia en caso de posibles
finalidad, características de los personajes y fracciones en la distribución signos de puntuación y el y del curso, aplicando fenómenos naturales.
expresa su postura crítica sobre el lenguaje equitativa de productos en la intercambio de textos el uso correcto de las
figurado que refiere a violencia. familia. para la lectura. mayúsculas y el punto.
Produce en primera lengua textos escritos Tareas de uso de medidas no
literarios y no literarios con coherencia, convencionales y
concordancia y cohesión tomando en cuenta la convencionales de peso y
puntuación, ortografía, uso correcto de la capacidad y sus múltiplos y
gramática, escritura y propósito del texto y sub múltiplos.
manifiesta sus ideas evitando términos patriarcales.
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica
Comunitaria (DCBC)
Reconoce de forma oral y escrita las
manifestaciones de los fenómenos de la naturaleza
y la utilización de la energía en procesos generados
por el hombre.
AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCER AÑO

OBJETIVO ANUAL:

Fortalecemos principios de convivencia con los diferentes sistemas de vida, mediante el análisis e identificación de estructuras y normas lingüísticas y el pensamiento
lógico matemático concreto y abstracto en relación a las características del entorno, desarrollando actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices, artísticas y de
experimentación, para generar acciones participativas con responsabilidad en procesos productivos.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos la interrelación complementaria con la Madre Tierra, analizando las formas de comunicación interpersonal a través de
la expresión oral y descriptiva en las actividades productivas y costumbres del municipio, por medio de la aplicación, la
planificación de las actividades del municipio para la difusión de hechos relevantes del entorno cultural y social.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico
Matemático (DPLM)
Representa de manera secuencial
patrones numéricos y gráficos para
identificar procesos vinculados a su
realidad.
Estima y aplica medidas de longitud,
peso, tiempo y capacidad en actividades
familiares y comunitarias.
Desarrollo de la Lengua de Forma
Oral y Escrita (DLFOE)
Expresa en primera lengua lo que
comprende de lo que lee respetando la
opinión del otro evitando términos que
infieren violencia a los derechos de los
niños, y se comunica en segunda lengua
y lengua extranjera de forma oral
Los números naturales de Formas de comunicación Formas del ejercicio de la Alimentación y nutrición en
4 dígitos en actividades interpersonal; diálogo, democracia intercultural en el la familia: Grupos de
productivas y su valor debate, exposición y otras Estado Plurinacional: Directa, alimentos que producen en
posicional. con el uso de conectores participativa y ejercicio del el lugar y otros.
Números ordinales hasta en la oración. derecho de la mujer en la vida La geografía de la
el quincuagésimo Estructura de Textos social, económica y política. provincia: Las cuencas y su
aplicados en aniversarios literarios en el municipio y Actividades productivas en el interrelación e
y en actividades la provincia: Cuentos, municipio y provincia interdependencia entre el
deportivas. fabulas, leyendas, mitos (históricos, arqueológicos y clima, flora, fauna y riqueza
Medidas de longitud en y/o poesías. reservas naturales natural.
el contexto: Metro, La coma y el punto Actividades sugeridas al Los animales de la región y
kilómetro, como múltiplo seguido en textos maestro(a): las actividades productivas:
y submúltiplo. comunicativos usados en Normalización de normas y Comercial, minera, agrícola,
Actividades sugeridas al las relaciones sociales y reglas durante la cuarentena pecuaria, industrial u otros
maestro(a): culturales (carta, con la familia, y la sociedad, según contexto
Resolución de problemas periódicos murales e para la convivencia y el Actividades sugeridas al
 usando mensajes sencillos. sencillos que impliquen instructivos). cuidado de la vida. maestro(a):
Produce en primera lengua textos el uso de instrumentos de Actividades sugeridas al Identificación de ideas Cápsulas científicas para
escritos literarios y no literarios con medición. maestro(a): principales en la lectura de estudiar la geografía de la
coherencia, concordancia y cohesión Representación gráfica Lectura reflexiva y crítica textos periodísticos provincia.
tomando en cuenta la puntuación, de medidas no de textos narrativos y la relacionados a la Descripción de imágenes
ortografía, uso correcto de la gramática, convencionales. identificación de Democracia. del habitad de los animales.
estructura y propósito del texto, y
Aplicación de conectores.
manifiesta sus ideas evitando términos
instrumentos de Trabajar elaborando o
patriarcales
Desarrollo de la Convivencia medición para diseñando afiches.
Biocéntrica Comunitaria (DCBC) planteamiento de Actividades de discusión
Describe y valora de forma oral, gráfica problemas. en línea. Debates
y escrita, los paisajes y las virtuales.
características geográficas de la Producción escrita de
provincia, reconociendo los textos literarios y
componentes de su ecosistema y la expositivos.
importancia de la biodiversidad.
Describe y clasifica los alimentos
analizando los beneficios y su valor
nutritivo diseñando una dieta
equilibrada para cuidar su salud integral.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Fortalecemos los principios, valores y complementariedad, mediante la comprensión de textos literarios y no literarios, utilizando sistemas monetarios y cálculos
mentales en la actividad comercial en la comunidad, recopilando prácticas vivenciales de los NyPIOs en la transformación productiva de los recursos de la naturaleza,
para consolidar la relación armónica y equilibrada con la Madre Tierra en el municipio.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Áreas y perímetros del Normas gramaticales: Seguridad ciudadana, El sistema digestivo
Matemático (DPLM) cuadrado y rectángulo verbos, sustantivo y adjetivo violencia, trata y (órganos y funciones) y
Calcula el área y perímetro del círculo y la aplicados en espacios en el uso de textos tráfico de personas. la salud alimentaria y
circunferencia en elementos naturales y escolares y productivos. narrativos, imaginarios y nutricional según
culturales de su entorno. Polígonos regulares e reales del municipio y contexto cultural.
Aplica operaciones con fracciones homogéneas irregulares en el contexto provincia. Cuidado del agua y la
de adición y sustracción en situaciones de la
cultural. Sinónimos y antónimos en Actividades subsistencia de la vida.
vida cotidiana.
 Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y Fracciones y su
Escrita (DLFOE) representación gráfica en la
Lee comprensivamente textos literarios y no distribución y redistribución
literarios con fluidez, entonación, pausas, en de bienes y productos:
voz alta y silenciosa, identificando la idea medios, tercios y cuartos.
central, secuencia de acciones, información Actividades sugeridas al
explícita e implícita en relación a la causa -
maestro(a):
consecuencia - finalidad, características de los
Aplicación y selección de
personajes, y expresa su postura crítica sobre el
lenguaje figurado que infiere violencia. herramientas tecnológicas:
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Ramificación, realidad
Comunitaria (DCBC) aumentada para el cálculo
Reconoce que el consumo excesivo de café, de áreas y perímetros de
cigarro, drogas y alcohol, afectan y dañan a la polígonos.
salud integral, proponiendo soluciones a Aplicación del cálculo de
problemas ambientales con acciones de la no áreas y perímetros de
contaminación. polígonos.
Resolución y planteamiento
de problemas matemático
de comparación
identificando el uso de
fracciones en el contexto.
representación del teatro y sugeridas al Actividades sugeridas al
sus técnicas en la vida social maestro(a): maestro(a):
y familiar. Lectura selectiva de Lectura exploratoria del
Actividades sugeridas al textos informativos tema sistema digestivo y
maestro(a): sobre seguridad la salud alimentaria.
Análisis del significado de ciudadana, violencia Elaborando cuestionario
la palabra. ,trata y tráfico de y registro de apuntes en
Reglas Mnemotécnicas. personas, esquemas.
Lectura Elaboración de Registro de experimentos
Organización del trabajo mapas mentales sencillos realizables en
con la aplicación de la utilizando la técnica casa.
técnica del subrayado para del subrayado sobre
la identificación de acciones de
sustantivos, adjetivos y violencia física y
verbos en la escritura de psicológica.
textos literarios.
Guiones de las obras de
teatro con valores y
acciones de prevención de
violencias.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Asumimos los valores de reciprocidad y la equidad como práctica de vida comunitaria, estudiando los procesos productivos y el
intercambio comercial en el municipio, mediante la representación de la información, expresados en la primera lengua, en textos
escritos que serán sistematizados a partir de las experiencias, para informar a la comunidad sobre sus vocaciones y potencialidades
en equilibrio armónico con la Madre Tierra.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Multiplicación de números Textos informativos Función social de los Propiedades curativas y
Matemático (DPLM) con tres o más dígitos en sobre actividades medios de comunicación: preventivas de las plantas para
Utiliza el sistema monetario realizando situaciones de intercambio escolares y otros con la veracidad e la salud integral según el
cálculos mentales de adición, económico. identificación de sujeto imparcialidad. contexto cultural.
 sustracción, multiplicación y división en División exacta e inexacta y predicado. Vías y medios de Manejo equilibrado de los
actividades comerciales y otros de la con uno o más divisores en Libreto sobre la temática transporte en las recursos de la naturaleza en la
vida cotidiana. actividades comerciales. ambiental para la relaciones socio provincia.
Desarrollo de la Lengua de Forma función de títeres productivos del
Oral y Escrita (DLFOE) elaborado de manera municipio y la provincia: Actividades sugeridas al
Produce en primera lengua textos Actividades sugeridas al colectiva: clases de integración de los maestro(a):
escritos literarios y no literarios con
maestro(a): oraciones. pueblos. Clasificación de plantas
coherencia, concordancia y cohesión
Interpretación gráfica o literal Actividades sugeridas al Actividades sugeridas al según sus propiedades
tomando en cuenta la puntuación,
ortografía, uso correcto de la gramática, del contenido de problemas maestro(a): maestro(a): curativas. En especial las que
estructura y propósito del texto, y de multiplicación y división, Diseño de texto Utilización de técnica de utilizamos en casa para
manifiesta sus ideas evitando términos en actividades comerciales. informativo con análisis y síntesis: desinfectar el ambiente como
patriarcales. (Sistema monetario). contenido: COVID 19. Fichas de contenido de eucalipto manzanilla y otros.
Desarrollo de la Convivencia Resolución de problemas Identificando los la función social de los Descripción de propiedades
Biocéntrica Comunitaria (DCBC) combinados de estructura elementos y la medios de comunicación. curativas y preventivas de
Valora la importancia del agua para mixta, de las operaciones estructura del texto Guía de exposición de plantas expuestas en textos
garantizar la vida de todos los “sistemas aritméticas básicas. informativo. vías y medios de descriptivos y expositivos.
de vida” y explica las propiedades físicas Lectura superficial para transporte.
y químicas de la materia (masa, la identificación de la
volumen, temperatura) y la forma de estructura de la
medirlas.
oración: sujeto y
predicado.

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO AÑO

OBJETIVO ANUAL:

Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades y reciprocidad entre los sistemas de vida, desde el estudio de la comunicación, función de la
estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades
lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales propios y diversos de la región, a través de
procesos de investigación diálogo, escucha y reflexión que identifiquen, transformen y promuevan el desarrollo equilibrado con la Madre Tierra.

CONTENIDOS PRIORIZADOS
 PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES
Desarrollo del Pensamiento Números naturales con Oraciones simples y La asamblea y su Geografía del departamento
Lógico Matemático (DPLM) diferentes patrones: compuestas escritas de reglas organización , conocimiento y características de la Madre
Resuelve y plantea operaciones Antecesores y sucesores en la de juegos infantiles. de las características del Tierra: Hidrografía y
aritméticas combinadas de adición, recta numérica. Estructura argumentativa Gobierno autónomo orografía en la economía de
sustracción, multiplicación, división Adición y sustracción de con el uso de palabras departamental: los pueblos.
números naturales en actividades números naturales con agudas- graves- esdrújulas, Gobernación, Tierras en procesos de
comerciales y otros.
resolución de problemas identificadas en las noticias Actividades sugeridas al erosión y extinción de la
Calcula el área, longitud y
combinados a través de del periódico. maestro(a): flora y fauna.
volumen en figuras y cuerpos
geométricos del entorno natural y situaciones reales de la vida. Actividades sugeridas al Realizar un esquema donde Gestión integral de los
cultural. Metro cuadrado en la maestro(a): se pueda explicar y residuos en el cuidado y
Desarrollo de la Lengua de Forma medición de superficies A partir de la lectura de observar la organización de protección de la Madre
Oral y Escrita (DLFOE) planas en el contexto escolar textos cortos enviadas en pdf las organizaciones Tierra y sus sistemas –
Escucha y propone espacios de y productivo. realizar un reconocimiento y departamentales y comunidades de vida.
diálogo para reflexionar y asumir su Triángulos y clases: aplicación de las oraciones y nacionales. Actividades sugeridas al
posición crítica a partir de textos Equiláteros, isósceles y la acentuación de las maestro(a):
leídos sobre los derechos de la escaleno en el contexto palabras. Realizar gráficos que nos
mujer, niñas y niños. comunitario. permitan analizar y
Desarrollo de la Convivencia Actividades sugeridas al reconocer la importancia
Biocéntrica Comunitaria (DCBC) maestro(a): del cuidado de la madre
Describe e identifica los fenómenos
Realizar fichas que nos tierra y las características
naturales y antrópicos su impacto en
permitan aplicar un apoyo de la tierra.
los procesos productivos y el
deterioro de la madre tierra. para el desarrollo de los
Propone medidas de mitigación y contenidos a distancia o
prevención. virtuales.
Comprende los fenómenos que
producen los movimientos de
rotación y traslación de la Madre
tierra y la relación que existe con el
universo.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución, complementariedad con los ecosistemas, analizando
la secuencia de acciones, tipos de textos de la diversidad sociocultural y artística del contexto regional, a través de la investigación y
producción de textos escritos, para comprender y contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía con los
ecosistemas de la región.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Multiplicación y sus propiedades Oraciones enunciativas y Realidad social, cultural, Aparato respiratorio,
Lógico Matemático (DPLM) de números naturales con cuatro oraciones compuestas y la política y económica de las órganos, funciones y
Resuelve y plantea operaciones o más dígitos en sus factores utilización de naciones y pueblos que cuidado frente a la
aritméticas combinadas de relacionados a los intercambios abreviaciones y siglas. habitan en el departamento y contaminación del aire y
multiplicación y división en productivos de la región. Identificación de participación de hombre y otros.
actividades comerciales y otros. División exacta e inexacta en pronombres y modos del mujeres en igualdad de Plantas medicinales que
Desarrollo de la Lengua de
situaciones de distribución verbo en la planificación y condiciones en la toma de ayudan a combatir las
Forma Oral y Escrita (DLFOE)
equitativa de la economía elaboración de cuentos de decisiones. enfermedades
Lee textos literarios y no literarios
con fluidez, entonación y familiar. la región. Actividades sugeridas al respiratorias.
velocidad, argumenta con criterio Actividades sugeridas al Actividades sugeridas al maestro(a): Actividades sugeridas al
propio la relación que existe con maestro(a): maestro(a): Dibujar los roles de los maestro(a):
otros textos sobre el manejo de Realizar fichas de colores para Producir textos que nos integrantes de la familia y las Dibujar en afiches o
términos patriarcales y comprender las propiedades de permitan identificar los autoridades de la comunidad archivadores los
discriminatorios. la multiplicación y división para pronombres a partir de la tomando en cuenta la distintos aparatos y
Produce textos literarios y no de esta manera tener un apoyo aplicación de un video participación de varones y órganos del cuerpo
literarios con concordancia, para aplicar en los ejercicios y corto donde explique las mujeres. humano a partir de la
coherencia, cohesión y el uso problemas planteados. características del verbo. observación del video.
correcto de la gramática,
puntuación de acuerdo a su
estructura e intencionalidad
comunicativa.
Desarrollo de la Convivencia
Biocéntrica Comunitaria
(DCBC)
Reconoce la ubicación de los
principales órganos del cuerpo
humano y la función que cumple el
sistema digestivo y respiratorio
relacionando con los problemas de
salud por efectos de contaminación
de la Madre Tierra.

TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO TRIMESTRAL

Fortalecemos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso y compromisos sociocomunitarios, mediante producción de diversos textos, la
identificación, el análisis de las diversas relaciones económicas en las que comparan, estiman los procesos de diversas magnitudes en la aplicación de tecnologías
propias en las actividades productivas de la región, para promover el fortalecimiento de las potencialidades y convivencia comunitaria del departamento.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento
Lógico Matemático (DPLM)
Identifica y construye de
manera secuencial patrones
numéricos y geométricos para
identificar procesos
relacionados a su realidad.
Aplica operaciones de adición y
sustracción de fracciones con
números naturales y decimales
en situaciones de la vida
cotidiana.
Plantea situaciones de su vida
cotidiana y representa los datos
estadísticos en diagrama de
barras y tabla de frecuencias.
Desarrollo de la Lengua de
Forma Oral y Escrita
(DLFOE)
Produce textos literarios y no
literarios con concordancia,
coherencia, cohesión y el uso
correcto de la gramática,
puntuación de acuerdo a su
estructura e intencionalidad
comunicativa.
Desarrollo de la Convivencia
Biocéntrica Comunitaria
(DCBC)
Identifica algunas fuentes de
energía y las propiedades de la
materia desde el uso práctico de
Potenciación de números
naturales enteros: notación.
La fracción en la
comercialización de
productos simplificación y
amplificación.
Diagrama de barras en base
a tablas de frecuencia de
datos escolares.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Realizar audios que nos
permitan explicar
comprender la potencia y
las fracciones realizando
ejemplos de convivencia
social.
El uso del sujeto y predicado:
núcleo y concordancia en la
producción de libretos teatrales.
Actividades sugeridas al
maestro(a):
Producir cuentos y diálogos a
partir de su experiencia y la de
sus padres para convertirlos en
relatos donde podamos
identificar los diferentes
contenidos y la estructura y
análisis de la oración.
y situaciones de emergencia
Deberes y derechos del ser Plantas medicinales que
humano en relación a la ayudan a combatir las
madre tierra. enfermedades inherentes al
Seguridad ciudadana en el aparato circulatorio.
departamento: violencia Estructura y cambios físicos
intrafamiliar y social, y químicos de la materia:
normas de protección. fusión, evaporación,
Actividades sugeridas al solidificación y
maestro(a): condensación, combustión y
Producimos nuestras oxidación.
propias normas y reglas Actividades sugeridas al
para el cuidado en maestro(a):
A partir de la Google Earth
médica y otros escribiendo buscar donde producen
nuestras propias reglas plantas medicinales en
familiares. Bolivia.
Enviar en pdf recetas que
ayuden a comprender los
estados de la materia como
la elaboración de gelatina,
una masita con la ayuda de
los padres.
su vida.
AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO AÑO

OBJETIVO ANUAL:

Fortalecemos principios y valores de convivencia armónica sociocomunitaria entre los diferentes sistemas de vida, a partir de la investigación, aplicación del pensamiento
lógico matemático en situaciones complejas y expresiones artísticas desarrollando prácticas de observación y experimentación en procesos productivos y socioculturales, para
promover la seguridad alimentaria desde las potencialidades productivas y culturales del Estado Plurinacional.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Desarrollamos principios y valores de complementariedad con la Madre Tierra, analizando y comparando características de la biodiversidad territorial del Abya Yala con
mensajes orales y escritos, tomando en cuenta el cálculo, las operaciones combinadas y fracciones en el espacio geográfico, mediante la resolución de problemas matemáticos y
acciones oportunas de prevención de problemas socio ambientales, para promover el equilibrio y la armonía de los sistemas de vida.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático Operaciones combinadas:
(DPLM) Adición, sustracción,
Realiza y emplea operaciones combinadas de multiplicación y división
adición, sustracción, multiplicación, división y con potencias de números
potenciación de números naturales en la resolución naturales.
de situaciones cotidianas. Criterios de divisibilidad
Identifica y analiza los diseños de figuras planas y
(2,3,4,5,7,10) en la
cuerpos geométricos (área, perímetro,
redistribución.
perpendicularidad y paralelismo) en objetos y
construcciones naturales y culturales del entorno. Número infinito tomando
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y en cuenta las aplicaciones
Escrita (DLFOE) de los decimales y su
Lee textos literarios y no literarios con fluidez, medida. Multiplicación de
entonación y velocidad, identificando la idea números decimales en
central, las características y sentimientos de los transacciones monetarias.
personajes, mensajes explícitos e implícitos que Triángulos, equiláteros
vulneran los derechos de la mujer y la relación que isósceles, escalenos y seguridad y soberanía
existe con otros textos de causa - efecto - finalidad, ángulos en las
y argumenta su posición crítica. construcciones
Produce en primera lengua textos argumentativos Actividades sugeridas al
con coherencia, concordancia, cohesión y el uso
maestro(a):
adecuado de las normas gramaticales, ortográficas
Identificación y reflexión
y puntuación tomando en cuenta la estructura e
sobre aspectos positivos y
Producción de textos Descubrimiento, colonización Pisos ecológicos,
mediante el Debate sobre española y sus consecuencias: cuencas hidrográficas,
temas actuales; violencia Sometimiento, dominio y orografía, ecosistemas
escolar (bullying) en explotación de los pueblos que y biodiversidad.
lengua materna y habitaban. Bosque y la
extranjera. Movimientos independentistas biodiversidad en
Lectura y análisis de en el Alto Perú, hasta la relación a las tres
textos: expositivo, primera asamblea constituyente cuencas hidrográficas.
explicativo y ara y creación de la República de Problemas
argumentativo para la Bolivia. socioambientales de
identificación de palabras Ejercicio de la democracia acuerdo a su contexto:
parasintéticas, intercultural representativa en Consecuencias en la
polisémicas y el Estado Plurinacional salud de la
monosémicas, con (derechos y obligaciones). comunidad.
relación a temas de Actividades sugeridas al Actividades sugeridas
maestro(a): al maestro(a):
alimentaria. Realización de actividades con Elaboración de mapas
la ayuda de la familia sobre parlantes y trípticos de
Actividades sugeridas al trabajo en equipo, observación cada contexto de la
maestro(a): de vídeos cortos, diálogos, y biodiversidad cuencas
Identificación a través de elaboración de textos escritos hidrográficas y
la escucha y lectura de con intención comunicativa problemas
intencionalidad comunicativa del texto sobre la negativos de los procesos Textos expositivos de las sobre las organizaciones socioambientales.
realidad social. de producción de materia tradiciones de los pueblos políticas sociales en el estado
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Prima en productos indígenas del estado Plurinacional en la actualidad
Comunitaria (DCBC) elaborados y plurinacional y formas de y la época republicana.
Describe de forma oral y escrita y valora la características de escribir y comunicarse Elaboración de mapas
geografía territorial del Abya Yala sus comercialización de lo reconociendo la parlantes de cada contexto
características su historia los flujos de materia y
mismos a través de la importancia de usar las identificando diferentes
energía en una cadena trófica, en equilibrio y
aplicación de operaciones diferentes formas levantamientos ocurridos en
armonía de los sistemas de vida de la Madre Tierra.
Reconoce los pisos ecológicos cuencas, aritméticas, criterios de gramaticales. diferentes épocas de
ecosistemas, biodiversidad, bloques en el equilibrio divisibilidad, reconociendo movimientos sociales.
y armonía de los sistemas de vida para mitigar y las diferentes formas
prevenir problemas socioambientales. geométricas caracterizando
cada una de ellas.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Fortalecemos valores de responsabilidad en seguridad alimentaria, mediante la descripción del impacto de la medicina natural y la alimentación nutritiva en la salud integral,
representando en tablas de frecuencias e histogramas, la recopilación de datos y mensajes explícitos e implícitos argumentados desde su posición crítica según contextos
culturales, para promover vida saludable en convivencia armónica y equilibrio con la Madre Tierra.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático Ángulos en el diseño de Prensa escrita: Organización política y Aparato digestivo y
(DPLM) planos y criterios de identificación de la social de Bolivia en la excretor: órganos
Identifica y analiza los diseños de figuras planas y clasificación. estructura de periódicos de época republicana. funciones, cuidados
cuerpos geométricos (área, perímetro, Medidas de volumen: metro circulación nacional y Actores, causas, efectos prevención de
perpendicularidad y paralelismo) en objetos y cúbico, centímetro cúbico y local con análisis de la y consecuencias de la enfermedades y
construcciones naturales y culturales del entorno. milímetro. acentuación de palabras Revolución Nacional. tratamiento de
Realiza conversiones utilizando unidades de medida
Multiplicación de fracciones compuestas, géneros Actividades sugeridas: alteraciones con
(longitud, capacidad y peso) a partir de diversas
heterogéneas y homogéneas periodísticos, editorial, Observación de medios medicina natural.
situaciones cotidianas en su comunidad.
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y Escrita en situaciones reales. artículos de opinión, y audiovisuales de los sistemas productivos y
(DLFOE) Actividades sugeridas al noticia sucesos y movimientos reproductivos según
Produce en primera lengua textos argumentativos con maestro(a): Lectura de diferentes sociales Y recopilación las fases de la luna y
coherencia, concordancia, cohesión y el uso adecuado Observación de diferentes textos cuentos, leyendas, de textos históricos de cambios climáticos
de las normas gramaticales, ortográficas y puntuación construcciones poemas. Y canciones las organizaciones causas y efectos
tomando en cuenta la estructura e intencionalidad arquitectónicas del entorno identificando adverbios, sociales. Actividades sugeridas
comunicativa del texto sobre la realidad social. inmediato: casa vecindario, tiempos verbales, artículos al maestro(a):
Lee textos literarios y no literarios con fluidez, calles, de las características tomando en cuenta las Organización de un
entonación y velocidad, identificando la idea central, de las medidas de volumen y formas gramaticales, texto demostrativo y
las características y sentimientos de los personajes, precios de diferentes ortografía expositivo donde se
mensajes explícitos e implícitos que vulneran los productos con el sistema Actividades sugeridas al muestren las diferentes
derechos de la mujer y la relación que existe con otros Monetario decimal. maestro(a): órganos del aparato
textos de causa - efecto - finalidad, y argumenta su
Investigación de digestivo.
posición crítica.
diferentes textos cuentos
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica
Comunitaria (DCBC) refranes y otros
Reconoce algunas características morfológicas, identificando y su micro
anatómicas y de comportamientos de las células en los estructura, análisis e
seres vivos que permiten diferenciarlos en los interpretación del mensaje
diferentes sistemas de vida de la Madre Tierra. de los cuentos refranes,
poemas, etc.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Asumimos principios y valores de responsabilidad en el desarrollo de la sexualidad, mediante el análisis de datos informativos expresados en tablas estadísticas e histogramas
del desarrollo físico en la pubertad y adolescencia, elaborando textos argumentativos que expresen los cambios existentes según contextos culturales de la región, tomando en
cuenta los ámbitos de la lectura, para emplear cuidados y prevención de enfermedades en el ser humano.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático Muestra estadística y
(DPLM) distribución de frecuencias
Interpreta información de tablas estadísticas e con base a la información.
histogramas elaborados a partir de situaciones reales de la
Regla de tres simple e
vida.
Identifica y analiza los diseños de figuras planas y cuerpos inversa aplicado en
geométricos (área, perímetro, perpendicularidad y actividades productivas y
paralelismo) en objetos y construcciones naturales y el trabajo comunitario.
culturales del entorno. Cuerpos geométricos en el
Realiza conversiones utilizando unidades de medida contexto de la región:
(longitud, capacidad y peso) a partir de diversas representación desde
situaciones cotidianas en su comunidad.
diferentes perspectivas.
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y Escrita
(DLFOE) Actividades sugeridas al
Produce en primera lengua textos argumentativos con maestro(a):
coherencia, concordancia, cohesión y el uso adecuado de Observación de Simetría
Composición de poemas Constitución política del Energías alternativas
utilizando pronombres Estado Plurinacional: en convivencia con los
inspirados en la Madre fundamentos, sistemas de vida:
Tierra: ritmo, rima, organizaciones política y hidráulica, eólica,
metáfora y comparación. administrativa. biogás y solar.
(Signos de puntuación uso Estado plurinacional de Prevención del
del punto y la coma). Bolivia: división consumo de sustancias
Actividades sugeridas al política, (reconocimiento controladas: drogas,
maestro(a): de las 36 pueblos fármacos, alcohol,
Investigación sobre las indígena originarios). tabaco y otros.
características del texto Actividades sugeridas Actividades sugeridas
tomando en cuenta el al maestro(a): al maestro(a):
contenido en relación y Diálogo sobre temas de Descripción de los
valoración a la soberanía análisis en relación a fundamentos de las
las normas gramaticales, ortográficas y puntuación de cuerpos geométricos y alimentaria, cuidado de la los cambios diferentes alternativas
tomando en cuenta la estructura e intencionalidad representación en la madre tierra y reflexión sobresalientes de la de energías e
comunicativa del texto sobre la realidad social. naturaleza y expresiones sobre la influencia de las constitución política del identificación de los
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Comunitaria
artísticas. diferentes culturas. estado Plurinacional diferentes avances y
(DCBC)
Describe de forma oral y escrita y valora la geografía fundamentos, beneficios que
territorial del Abya Yala sus características y flujos de organización política y proporciona al vivir
materia y energía en una cadena trófica, en equilibrio y administración. bien.
armonía de los sistemas de vida de la Madre Tierra.

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO AÑO

OBJETIVO ANUAL:

Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de
la geometría, álgebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de investigación y producción tangible o intangible, para la orientación y formación
vocacional fortaleciendo los sistemas de organización sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con los sistemas de vida y la naturaleza, estudiando sobre el uso y aplicación de los diferentes sistemas de
numeración, la cosmovisión, las artes de los pueblos, formas de organización territorial del Abya Yala, a través de la lectura de diversos tipos de texto, debate, diálogo y
sistematización de ideas en trabajos comunitarios, para el ejercicio pleno de las expresiones con autodeterminación

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Razones y proporciones en la El uso de los dos puntos Ejercicio de la Sistema nervioso central,
Matemático (DPLM) productividad laboral, números en discursos, eventos democracia su funcionamiento y
Realiza estimaciones en diversas situaciones naturales. cívicos, culturales y comunitaria relación con el entorno.
necesarias de la familia y la comunidad utilizando Números enteros y decimales sociales según la Intercultural y Cambios físicos,
números racionales en sus distintas expresiones aplicados en las actividades diversidad cultural. despatriarcalizada en fisiológicos y
(fracciones, decimales, porcentajes, razones y comerciales (adición, sustracción Preposiciones, el Estado psicológicos de la
proporciones). multiplicación y división)
conjunciones en sucesos Plurinacional. pubertad y la
Reconoce superficies, áreas, perímetros, ángulos, Cuerpos geométricos (perímetro,
comunicativos, históricos Actividades adolescencia.
vértices, aristas y caras para el diseño y área), medidas y sus diferentes
representación de figuras planas y cuerpos aplicaciones en la tecnología. y actuales. sugeridas al Glándulas y hormonas
geométricos del entorno natural y cultural. Polígonos y circunferencia en los Oraciones simples y maestro(a): en el organismo humano.
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral y elementos tecnológicos de complejas: Mitos y Selección y Actividades sugeridas
Escrita (DLFOE) máquinas simples. leyendas del Abya Yala. presentación de videos al maestro(a):
Escucha la postura del otro para intervenir con Actividades sugeridas al Actividades sugeridas al sobre el origen e Selección y
criterio propio sobre el contenido de un texto que maestro(a): maestro(a): importancia de la presentación de videos
infiere mensajes sobre los derechos de la mujer. Creación de estimaciones y Selección y lectura de democracia. sobre los contenidos
Produce en primera lengua diversos textos de problemas cuya resolución textos para la Selección y lectura de presentes.
acuerdo a la estructura y propósito del texto con implique el uso de los contenidos. identificación de los textos sobre el tema. Representaciones e
coherencia, concordancia, cohesión y el uso Láminas y cuadros ilustrativos signos de puntuación. Producción de textos interpretaciones
adecuado de la gramática y la ortografía. sobre el tema. Identificación y desarrollo referentes al tema. gráficas, infografías,
Desarrollo de la Convivencia Biocéntrica Producción de videos explicativos de los conceptos de Elaboración de ilustraciones de los
Comunitaria (DCBC) sobre los contenidos.
Reconoce los cambios físicos, fisiológicos y preposición y conjunción actividades lúdicas contenidos.
Realización y resolución de
psicológicos de la pubertad y la adolescencia e en textos de la vida con ejercicios de Elaboración de videos
prácticas.
identifica acciones para desarrollar su sexualidad Selección y creación de tutoriales cotidiana de la descanso. explicativos para los
sana según contextos culturales. para el manejo de contenidos. comunidad. estudiantes.
Elaboración de actividades Elaboración de láminas y Llenado de
lúdicas con ejercicios de cuadros didácticos sobre cuestionarios.
descanso. los contenidos. Intercambio de
Producción de textos con opiniones mediante
énfasis en los signos de whatsapp o plataformas
puntuación, preposiciones sencillas.
y conjunciones.
Llenado de cuestionarios.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL

Fortalecemos el respeto, cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripción, comprensión y análisis de diferentes tipos de texto sobre el
desarrollo de la ciencia, tecnología y las artes, del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala a través de la experimentación,
resolución de diferentes situaciones de la vida empleando las cuatro operaciones fundamentales en la resolución de diferentes situaciones
de la vida, para fortalecer la relación recíproca entre seres vivos y con la naturaleza.
 CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Potencias, raíces y sus Medios de comunicación oral y Invasión europea al Abya Alimentos energéticos,
Matemático (DPLM) propiedades en diversas escrita: transparencia, Yala, consecuencias nefastas reguladores y
Realiza estimaciones en diversas aplicaciones tecnológicas. equilibrio, responsabilidad y en las cosmovisiones: formadores.
situaciones necesarias de la familia y la Regla de tres simple y veracidad.( el sujeto y predicado religión, política, económica Biodiversidad:
comunidad utilizando números racionales compuesta, cálculo de en la comunicación) y social. recuperación y cuidado
en sus distintas expresiones (fracciones, porcentajes. Actividades sugeridas al Actividades sugeridas al de especies en
decimales, potencias, raíces, porcentajes,
Ingresos y egresos en la maestro(a): maestro(a): extinción.
razones y proporciones).
economía familiar y personal: Uso de infografías referentes al Selección y producción de Actividades sugeridas:
Analiza diferentes procedimientos para
realizar estimaciones y cálculos en manejo contable. tema. videos cortos sobre las Intercambio de
diversas situaciones de la comunidad. Actividades sugeridas al Creación de láminas y cuadros temáticas. opiniones mediante
Desarrollo de la Lengua de Forma Oral maestro(a): didácticos sobre los contenidos. Elaboración de láminas y whatsapp o plataformas
y Escrita (DLFOE) Creación de un banco de Resolución de cuestionarios y cuadros didácticos de los sencillas.
Escucha la postura del otro para intervenir problemas o estimaciones con evaluaciones. contenidos. Elaboración de láminas
con criterio propio sobre el contenido de contenidos del bimestre en Videos explicativos sobre el Resolución de tareas y y cuadros didácticos de
un texto. relación a la coyuntura tema. cuestionarios en los contenidos.
Produce en primera lengua diversos textos nacional y local. Lectura y análisis de textos de plataformas sencillas. Pequeños mapas
de acuerdo a la estructura y propósito del Selección y producción de apoyo páginas seleccionadas en Elaboración de actividades conceptuales.
texto con coherencia, concordancia, videos explicativos del tema. diferentes soportes. lúdicas con ejercicios de Debates sobre
cohesión y el uso adecuado de la Aplicación de pizarra digital Caracterización y descripción descanso. alimentos orgánicos y
gramática y la ortografía.
para desarrollo de contenidos. gráfica del contenido. transgénicos en
Desarrollo de la Convivencia
Elaboración de pruebas y espacios de foro
Biocéntrica Comunitaria (DCBC)
Reconoce el impacto de las alteraciones valoraciones de contenidos. sencillos.
genéticas en la producción de plantas y Empleo de textos de apoyo en Selección y producción
animales y las consecuencias que tiene en version pdf, fotografias de de videos cortos sobre
la salud alimentaria y las características páginas de textos y las temáticas.
geográficas y productivas de la Madre enciclopedias digitales. Resolución de tareas y
Tierra. Selección y creación de cuestionarios en
tutoriales para el manejo de plataformas sencillas.
contenido.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO TRIMESTRAL
Desarrollamos principios éticos morales y valores entre los sistemas de vida de transparencia conociendo y analizando la estructura de diferentes tipos de texto, la historia, las
artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala, a través del uso de los elementos de la geometría en la resolución de diferentes situaciones de la vida, en la
investigación, en fuentes primarias y sus interpretaciones, para generar una conciencia crítica en la transformación de los recursos de la naturaleza.

CONTENIDOS PRIORIZADOS

PERFIL DE SALIDA MATEMÁTICA LENGUAJE C SOCIALES C NATURALES

Desarrollo del Pensamiento Lógico Tablas estadísticas: Textos expositivos y Movimientos de pueblos originarios Sustancias simples y
Matemático (DPLM) lineales, circulares y de científicos: noticias, y sociales y los roles compuestas (sustancias
Elabora e interpreta información de barra aplicadas en el reportajes y entrevistas. complementarios de mujer y hombre controladas, fármacos, alcohol,
datos demográficos, socioeconómicos y mercado local y nacional. Tiempos verbales en el abya yala, contra la exclusión tabaco y otros) y su impacto en
sociales expresadas en gráficas y Cuerpos geométricos (presente, pasado y futuro). política, social, explotación de la la salud del ser humano y los
diagramas. (perímetro, área) medidas Características y técnicas de mujer y la Madre Tierra frente al sistemas de vida en la Madre
Reconoce superficies, áreas, perímetros,
y sus diferentes producción: textos neoliberalismo. tierra.
ángulos, vértices, aristas y caras para el
aplicaciones en la informativos, (ensayos, Actividades sugeridas al maestro(a): Sexualidad en el desarrollo
diseño y representación de figuras
planas y cuerpos geométricos del tecnología. oficios, actas, votos Guia de preguntas sobre el tema. integral de la salud en
entorno natural y cultural. El dinero: funciones, resolutivos, convocatorias Selección y producción de videos con convivencia familiar y
Analiza diferentes procedimientos para inflación, bolivianización y otros. relación al tema. comunitaria.
realizar estimaciones y cálculos en y tipos de cambio. Actividades sugeridas al Elaboración de mapas conceptuales. Actividades sugeridas al
diversas situaciones de la comunidad. Actividades sugeridas al maestro(a): Creación de foros sencillos en maestro(a):
Desarrollo de la Lengua de Forma maestro(a): Selección lectura y análisis medios accesibles. Elaboración de láminas y
Oral y Escrita (DLFOE) Elaboración de de textos seleccionados en cuadros didácticos sobre los
Lee textos literarios y no literarios con actividades lúdicas con textos de apoyo y en las contenidos.
fluidez, entonación y velocidad ejercicios de descanso. redes. Elaboración de actividades
identificando la idea central, Envío y recojo de tareas Elaboración y resolución lúdicas con ejercicios de
información explícita de causa - efecto - mediante whatsapp u de prácticas con los descanso.
finalidad, argumentos implícitos, otros medios. Guía de preguntas para
contenidos del trimestre.
lenguaje figurado. Simulación de diseño de debates personales sobre los
Producción de textos según
Produce en primera lengua diversos cuadros estadísticos, contenidos.
textos de acuerdo a la estructura y estructura correspondiente. Videos explicativos de los
gráficos, y cuerpos
propósito del texto con coherencia, geométricos. Trabajo de producción de contenidos.
concordancia, cohesión y el uso Selección y creación de videos relacionados al Resolución de prácticas sobre
adecuado de la gramática y la videos explicativos en tema. el tema.
ortografía. diferentes soportes. Resolución de
Desarrollo de la Convivencia Elaboración y resolución cuestionarios.
Biocéntrica Comunitaria (DCBC) de problemas con los
Aplica mezclas y combinación de contenidos del trimestre.
sustancias simples y compuestas de la Elaboración y aplicación
materia y el consumo de sustancias de cuestionarios
controladas (fármacos, alcohol, tabaco y sencillos para elaborar
otros) y su impacto en la salud del ser gráficos.
humano y los sistemas de vida en la Interpretación de datos
madre tierra. de cuadros y gráficos
Reconoce los cambios físicos, seleccionados.
fisiológicos y psicológicos de la
pubertad y la adolescencia e identifica
acciones para desarrollar su sexualidad
sana según contextos culturales.

EQUIPO DEPRIORIZACION DE CONTENIDOS EN EPCV

Amílcar Felipe Huanaco Villca
Rosario García Martínez
María Laura Morales Chura
Wilfredo Rojas Guzmán
Juan Carlos Terceros Vásquez

EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PRIMERO DE SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Promovemos los principios de convivencia armónica e interrelaciones humanas de paz en la consolidación del Estado Boliviano(ser-
decidir); a través de desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales) el desarrollo
social político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes plásticas) ;
mediante técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE
Objetivo de trimestre: Potenciamos cualidades para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los
nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y operaciones, el razonamiento crítico
valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas
y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y

CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICA T. TECNOLOGÍA G.
ORIGINARIA VISUALES

Aplicación del dibujo Las acciones,

técnico en los diseños reacciones y
Funciones de los cuentos de tecnológicos comportamientos
tradición oral. productivos psíquicos y
Las ciencias sociales concienciales de los Técnicas y
Fonética, fonología como parte del MÚSICA seres humanos en Polígonos tecnologías propias
Los seres vivos y sus (fonemas, características y conocimiento humano general. regulares e y de la diversidad
niveles de cuadro fonológico del Instrumentos irregulares en la
cultural
organización castellano caracterización Desde las ciencias musicales originarios, VALORES producción del
vocálica). sociales analizamos clasificación, ESPIRITUALIDAD Y arte y la
Clasificación de la Los materiales y
problemáticas características RELIGIONES tecnología de los
biodiversidad de los LENGUA EXTRANJERA pueblos sus propiedades
actuales y
seres vivos proponemos EDUCACIÓN FÍSICA Y Diálogo y
Comunidad y diversidad alternativas DEPORTES convivencia con la
naturaleza,
cultural. Medidas tradiciones y
antropométricas para trascendencia
la salud

Gimnasia básica

SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Desarrollamos condiciones para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR);
frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y operaciones, el
razonamiento crítico valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y
procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)
 TECNICA
LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICAS TECNOLIGA
ORIGINARIA VISUALES
GENERAL

Bases bio-
Tipos de textos y sus El círculo cromático y su Orgánicas que nos Números enteros (z)
intencionalidades aplicación. permiten pensar, y racionales (q)
Energía y materia comunicativas sentir, soñar, odiar como elemento de
como fundamento de EDUCACION MUSICAL y otros. abstracción natural.
la vida en la tierra LENGUA EXTRANERA Derecho laboral.
Ciencias social: la Análisis y consolidación de VALORES
Transformaciones de economía las palabras poco usuales ESPIRITUALIDAD Y
La cotidianidad, Seguridad social
en himnos patrióticos RELIGIONES La forma, el número
la materia y procesos
apariencia física y y la relación con el
tecnológicos EDUCACIÓN FÍSICA Y Diálogo y entorno natural y
sustentables personalidad. convivencia con la
DEPORTES cultural
naturaleza: ritos
El deporte en la tradiciones y
integración comunitaria trascendencia

TERCER TRIMESTRE

Objetivo de Trimestre: Valoramos maneras de relación interpersonal, para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida
diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y
operaciones, el razonamiento crítico valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis
sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)
LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICAS TEC. T. G.
ORIGINARIA VISUALES

La ciencia química La comunicación en Historia de las artes La pubertad y sus La forma y el Sistema de
como fundamento de la familia, en los Actividades económicas plásticas y visuales cambios bio- número en gestión de la
la vida espacios sociales y en Bolivia y el mundo como expresión de orgánicos y su situaciones de la calidad ISO 9001
los significados socio- nuestros pueblos articulación con la cotidianidad.
Las mediciones y el Actividades económicas Sistema de
históricos pubertad en las
desarrollo de en Bolivia y el mundo EDUCACION MÚSICAL gestión ambiental
diversas culturas del
capacidades científico LENGUA EXTRANJERA (II) ISO 14001
estado boliviano.
tecnológicas Los géneros musicales Levantamiento de
Los deportes y una tradicionales y del VALORES datos estadísticos
vida saludable contexto (originario, ESPIRITUALIDAD Y de las actividades
 Conociendo el RELIGIONES
folclórico, popular.
entorno Las dimensiones del
EDUCACIÓN FÍSICA Y ser humano en productivas del
DEPORTES relación con la contexto

baloncesto divinidad, la madre

tierra y el cosmos.

SEGUNDO SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Consolidamos los principios de convivencia armónica de paz en la consolidación del Estado Boliviano(ser-decidir); a través de
desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales) el desarrollo social
político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes plásticas) ; mediante
técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Desarrollamos valoraciones actitudinales para potenciar nuestro valor Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR);
frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básico y media y operaciones, el razonamiento
crítico valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio
didácticas y reflexivas (HACER).

TECNICA
LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICA TECNOLOGÍCA
ORIGINARIA VISUALES
GENERAL

La célula unidad Medios de Actividades La aplicación del dibujo Concepciones Medida de las Potencialidades y
estructural y funcional intercambio de económicas en Bolivia técnico a los diseños psicológicas, formas y la vocaciones
de los seres vivos información y y el mundo (III) tecnológicos productivos. articulado a la representación productivas de la
comunicación en los interculturalidad. gráfica región.
Seguridad alimentaria pueblos originarios y Constitución política EDUCACION MÚSICAL Características
nutricional la actualidad. del estado generales de la edad Los números Seguridad y salud
Los géneros musicales racionales, la ocupacional
tradicionales y del evolutiva.
LENGUA EXTRANJERA potenciación, la (seguridad industrial)
contexto (originario, VALORES radicación y sus
Descripción de las folclórico, popular. ESPIRITUALIDAD Y propiedades en
potencialidades
 EDUCACION FÍSICA Y
DEPORTES RELIGIONES
productivas del país. la madre tierra
Medidas antropométricas Principios y valores
para la salud humanos desde la
perspectiva boliviana
Atletismo

SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Asumimos apreciaciones de interrelación actitudinal para potenciar nuestro valor Sociocomunitario en nuestra vida
diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básico y media y
operaciones, el razonamiento crítico valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis
sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER).
TECNICA
LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICA TECNOLOGICA
ORIGINARIA VISUALES
GENERAL

Teoría del color y sus

armonías. El enamoramiento y
Salud integral del Números
Comunicación intra e la educación sexual y
adolescente EDUCACION MUSICAL irracionales Ley general de
interpersonal en su manifestación en
diversos ámbitos Desde las ciencias nuestras culturas higiene y seguridad
La química inorgánica Análisis y consolidación Números reales
sociocomunitarios. sociales analizamos ocupacional y
y las reacciones de las palabras poco y su valor de uso
problemáticas VALORES bienestar D.L. Nº.
químicas de usuales en los himnos en el contexto
LENGUA EXTRANJERA actuales y ESPIRITUALIDAD Y 16998.
compuestos binarios patrióticos
proponemos RELIGIONES Cuerpos
Mensajes alternativas (II) Dibujo técnico
Inorgánicos de interés EDUCACIÓN FÍSICA Y geométricos
comunicacionales en Relacionalidad y básico
tecnológico e DEPORTES regulares y
los diversos contextos complementariedad,
industrial redondos
El deporte en la armonía y equilibrio.
integración balompié.

TERCER TRIMESTRE
Objetivo de trimestre: Evaluamos las acciones de relacionamiento interpersonal en la potenciación de nuestros valores Sociocomunitario en
nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elementales,
básicos y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER),
realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER).
TECNICA
LENGUA CASTELLANA ARTES PLÁSTICAS Y
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES PSICOLOGÍA MATEMÁTICA TECNOLOGICA
ORIGINARIA VISUALES
GENERAL

El arte de nuestros
pueblos comparado al
arte de las culturas
Métodos
La lengua como occidentales
anticonceptivos.
Fuerzas de unión y manifestación de Software
Continente EDUCACION MÚSICAL Trastornos de la
enlace químico en la identidad y riqueza El lenguaje aplicado al
americano personalidad
madre tierra cultural. Los géneros o formas matemático y la dibujo técnico
Las guerras musicales, danzas y VALORES introducción al (CAD)
LENGUA EXTRANJERA internacionales de ESPIRITUALIDAD Y
bailes tradicionales de álgebra Liderazgo
Mediciones y errores En contacto con la Bolivia Bolivia. RELIGIONES
comunitario
en investigación naturaleza.
EDUCACIÓN FÍSICA Y Valoración de las
comunitaria
DEPORTES manifestaciones
religiosas
Baloncesto

Deportes alternativos

TERCERO SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Consolidamos los principios de convivencia armónica de paz en la consolidación del Estado Boliviano(ser-decidir); a través de
desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales) el desarrollo social
político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes plásticas) ; mediante
técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Potenciamos actitudes de relaciones interpersonales para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria
(SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y operaciones, el
razonamiento crítico valorativo y circunstancial del contexto, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis
sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
La función de la digestión en la El texto escrito, el contexto y sus
transformación de los alimentos formas de comprensión.
Ondas en la vida diaria
LENGUA EXTRANJERA
Organización de los elementos
El sistema circulatorio en los seres
Naturaleza ondulatorio de la luz y la óptica químicos y minerales Textos orales y escritos de mediana
vivos
complejidad con temáticas sobre
preservación ambiental

La respiración en los seres vivos

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLASTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Dibujo y pintura a partir de los elementos

naturales.

EDUCACIÓN MUSICAL
La importancia de la música y articulación
con los colores en nuestra personalidad.
Historia de nuestras naciones y/o
(Musicoterapia) la música elemento
pueblos desde su origen
comunicativo principal en ámbitos
sociocomunitarios.
Presencia de las naciones y pueblos
indígenas originarios de tierras altas
Análisis de la estructura de los himnos
y de tierras bajas
(partes, versos, estrofas y otros).
EDUCACION FISICA Y DEPORTES
La lógica matemática y su relevancia
en la cultura científica
La forma en la tecnología propia y
VALORES ESPIRITUALIDAD Y apropiada
RELIGIONES
Lenguaje algebraico y su valor en la
diversidad cultural.
Siento y existo: los sentimientos, las
creencias y los valores de la cultura
propia

Medidas antropométricas para la salud

comunitaria

Las actividades coordinativas y físico

condicionales
 SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Fortalecemos las valoraciones actitudinales para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria
(SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y
operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial del contexto, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia
(SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)

CIENCIAS NATURALES
El sistema excretor y su cuidado
Control de las funciones
corporales: sistema nervioso
LENGUA CASTELLANA Y
FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Realce de la expresión en el contexto
Temperatura y calor en la naturaleza literario en diversas culturas.
Reacciones químicas de compuestos
binarios, ternarios inorgánicos y sales
inorgánicas de uso tecnológico e industrial
LENGUA EXTRANJERA
La termodinámica
Lingüística en lengua extranjera.

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Artes aplicadas como medio de la

expresión artística.

EDUCACIÓN MUSICAL
La lógica dialéctica y sus leyes
Estudio de la biografía de autores y
Las naciones y pueblos indígena
compositores de himnos patrióticos. VALORES ESPIRITUALIDAD Y Lenguaje algebraico y su valor en la
originario campesinos y la
diversidad cultural.
comunidad afroboliviana La contaminación acústica en nuestra vida RELIGIONES
cotidiana y en los ámbitos socio
Concepciones comunitarias sobre la
comunitarios.
mente, el cuerpo y el espíritu.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Actividades deportivas comunitarias
voleibol

TERCER TRIMESTRE
Objetivo de trimestre: Evaluamos las acciones de interpersonales en convivencia para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en
nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental,
básica y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial del contexto, razonamiento crítico fundamentado con su
experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
El lenguaje verbal de la imagen y
su intencionalidad en diversas
Prevención y control de enfermedades Sistemas de referencia y vectores La química orgánica y los culturas.
endémicas hidrocarburos en el estado
Descripción del movimiento en una dimensión: LENGUA EXTRANJERA
Fenómenos cíclicos de la madre tierra movimiento rectilíneo uniforme plurinacional
Propaganda y publicidad, su
impacto en la sociedad actual.

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Historia de las artes originarias, sus valores

culturales y productivos.

EDUCACIÓN MUSICAL
Análisis crítico de la producción musical a través Elementos del método científico
de los diversos géneros y formas musicales de
Gobierno, economía y nuestro contexto. VALORES ESPIRITUALIDAD
El álgebra en situaciones
La música en Bolivia y sus características Y RELIGIONES concretas de la realidad.
Administración)
plurinacionales según las zonas geográficas.
La ética económica según las
Composición y adecuación de canciones propias concepciones espirituales

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Las actividades coordinativas y físico
condicionales en diversos ambientes

Baloncesto
 CUARTO SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Fortalecemos los principios de convivencia armónica de paz en la consolidación del Estado Boliviano(ser-decidir); a través
de desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales) el desarrollo
social político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes
plásticas) ; mediante técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Fomentamos promoviendo acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en
nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y
operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia
(SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Descripción del movimiento en una La oratoria como forma de
dimensión: movimiento rectilíneo expresión oral coherente del
uniformemente acelerado Ajuste de las ecuaciones de
pensamiento.
Microbiología: estudio de las bacterias, reacciones químicas que se
Descripción del movimiento en una presentan en la vida cotidiana
hongos y virus.
dimensión: lanzamiento vertical y caída libre
LENGUA EXTRANJERA

Descripción del movimiento bidimensional: Expresión oral en el contexto

movimiento de proyectiles literario.

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Formas de imposición colonial y El dibujo técnico en las tecnologías Cosmovisiones ligadas a la Funciones y ecuaciones en la
estrategias de resistencia indígena: productivas. procedencia del ser humano: ¿qué es productividad.
la cosmovisión?
Factores que incidieron en EDUCACIÓN MUSICAL Inecuaciones y números
los procesos VALORES ESPIRITUALIDAD Y complejos
revolucionarios Historia y análisis de la música de la época
RELIGIONES
precolonial, colonial y republicana.
Anticoloniales: indígenas, mestizos-
La vivencia espiritual y religiosa de
criollos EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES los pueblos originarios
Medidas antropométricas para la salud
 comunitaria

Las actividades coordinativas y físico

condicionales

SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Desarrollamos acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en
nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental,
básica y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto, razonamiento crítico
fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas
(HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Manifestaciones subjetivas del ser
humano y de las culturas.
Cuidado de los sistemas Descripción del movimiento bidimensional: Relaciones de masa y composición
esquelético y articular movimiento circular uniforme gravimétrica de sustancias puras LENGUA EXTRANJERA
Cuidado del sistema muscular Movimiento circular uniformemente variado de interés tecnológico
Producción de textos literarios y no
literarios.

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

La caricatura y el dibujo humorístico.
La construcción de la equidad de El lenguaje del color en nuestras culturas.
género: Cosmovisiones originarias de
Técnicas de pinturas solubles: acuarela, Bolivia Logaritmos y exponentes en la
Movimientos libertarios regionales témpera, técnicas mixtas y no realidad cotidiana
en el alto Perú: tradicionales.
VALORES ESPIRITUALIDAD Y
RELIGIONES Progresiones y análisis combinatorio
Influencias externas al proceso aplicados en diferentes contextos
EDUCACIÓN MUSICAL
independentista El vivir bien y la armonía de la
La influencia de la iglesia católica en la música comunidad con la madre tierra y el
Lucha de criollos, mestizos e cosmos
hispanoamericana, instrumentos musicales,
indígenas
labor pedagógica y cultural.

La música religiosa, militar, en instituciones

 educativa y especializada. (Conservatorio
nacional de música y orquesta sinfónica
nacional).

Historia del himno nacional de Bolivia y su

evolución.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORETES

El alimento en nuestra comunidad y la
nutrición deportiva.

Deportes alternativos

TERCER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Reflexionamos la incidencia de las acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores
Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas
matemáticas elemental, básica y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto,
razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio
didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
La literatura y el arte como expresión de
Prevención de las enfermedades no Dinámica del movimiento rectilíneo la cultura nacional y latinoamericana.
transmisibles
Función alcohol y función éter en la LENGUA EXTRANJERA
Dinámica del movimiento circular y industria y la medicina de la región
rotación Del texto a la oración gramatical.
Recursos sustentables hidrográficos
del territorio nacional Las tics como herramientas de
aprendizaje de la lengua extranjera.

CIENCIAS SOCIALES ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES COSMOS Y FILOSOFÍA MATEMÁTICA

América latina y la formación de las Las artes originarias y sus valores Cosmología en el monolito Bennett y Trigonometría, tecnología y producción
 culturales.

EDUCACIÓN MUSICAL
Compositores musicales nacionalistas

Las expresiones artístico – musicales en los

pueblos originarios de américa (ABYA
nuevas repúblicas oligárquicas. YALA), a través de la convivencia la puerta del sol
intercultural, como práctica de valores.
Geografía: estructura y
VALORES ESPIRITUALIDAD Y
organización territorial del estado Práctica e interpretación de canciones y
boliviano. cánones a dos, tres y cuatro voces. RELIGIONES

Las potencialidades expresivas de la voz El cristianismo y otras religiones

humana: sonido, palabra y canto.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Las actividades coordinativas y físicas
condicionales en diversos ambientes.

Baloncesto

QUINTO SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Experimentamos acciones de consolidación en los principios de convivencia armónica de paz en la consolidación del Estado
Boliviano(ser-decidir); a través de desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales)
el desarrollo social político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes
plásticas) ; mediante técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Potenciamos las acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra
vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental, básica y media y
operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto, razonamiento crítico fundamentado con su experiencia
(SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)
 LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Organización y funciones de la célula
eucariota: Funciones lingüísticas, técnicas de
Fuerzas gravitatorias análisis y síntesis de textos escritos.

Obtención de energía por los

Conservación de la materia en los LNEGUA EXTRANJERA
Trabajo, potencia y energía procesos socioproductivos
organismos de la madre tierra Textos escritos en lengua extranjera
con diferentes situaciones
comunicacionales.
Ingeniería genética y biotecnología

HISTORIA ARTES PLASPTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Historia Dibujo y pintura como fuente de

La guerra del pacífico
Del conservadurismo al liberalismo
GEOGRAFÍA
Geografía física y geografía humana
EDUCACIÓN CÍVICA
La ciencia política y estado
Constitución política del estado
expresión y comunicación comunitaria.
EDUCACIÓN MUSICAL La problemática del origen de la
filosofía
La música como ciencia y recuperación
VALORES ESPIRITUALIDAD Y Trigonometría y la aplicación en la
de saberes propios.
RELIGIONES tecnología
EDUCACION FÍS Y DEPORTES
Religiones del oriente y sus praxis
Medidas antropométricas para la salud espirituales.
Las actividades coordinativas y físico
condicionales

SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Reforzamos las acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en
nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas elemental,
básica y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto, razonamiento crítico
fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas
(HACER)
 LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Redacción de textos en el contexto
Impulso y cantidad de movimiento comunitario.
Continuidad de la vida: reproducción y Disoluciones y gases en la naturaleza
desarrollo y su uso cotidiano en la comunidad
LENGUA EXTRANJERA
Fluidos en reposo y en movimiento La lengua como producto del
proceso social y cultural

HISTORIA ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Bolivia, finales del siglo xix y comienzos del

siglo xx

Un nuevo siglo, rumbo al centenario

de la república y los acontecimientos antes
de la guerra del chaco: Producción artística a partir de las artes
aplicadas
GEOGRAFÍA
Filosofía latinoamericana
Geografía y cartografía EDUCACIÓN MUSICAL Geometría analítica aplicada al
VALORES ESPIRITUALIDAD Y contexto y/o a la tecnología
Clasificación de instrumentos musicales
EDUCACIÓN CÍVICA universales y de contexto RELIGIONES
Ley general del trabajo Judaísmo y cristianismo
EDUCACION FÍSICA Y DEPORTES
.la ley de organización del poder ejecutivo
(Lope) La actividad deportiva en la comunidad

Derrotar la corrupción, ley de lucha contra

la corrupción, enriquecimiento ilícito e
investigación de fortunas Marcelo Quiroga
Santa Cruz N° 004.

TERCER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Apreciamos la consolidación de acciones actitudinales de convivencia armónica para potenciar nuestros valores
Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas
matemáticas elemental, básica y media y operaciones, el razonamiento crítico valorativo y circunstancial , coyunturales del contexto,
razonamiento crítico fundamentado con su experiencia (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio
didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Cargas y fuerzas eléctricas Cosmovisiones de los pueblos en
Diversidad de las plantas en la región y su textos regionales.
aplicación Aldehidos, cetonas, ácidos
carboxílicos y sus derivados en la
Campo eléctrico y las fuerzas LENGUA EXTRANJERA
eléctricas Industria general y alimentaria
Uso sustentable de los recursos terrestres Frases idiomáticas en contextos no
formales de comunicación.

HISTORIA ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

La guerra del chaco (1932-35)

Valores sociocomunitarios y
El despertar de las energías sociales, originarios expresados en el arte
movimiento obrero, campesino y
nacionalismo revolucionario EDUCACIÓN MUSICAL
GEOGRAFÍA Géneros y formas instrumentales: Filosofía en Bolivia
suite, sonata, concierto, sinfonía, y Geometría analítica aplicada al
La geografía y la economía cultores VALORES ESPIRITUALIDAD contexto y/o a la tecnología
La astronomía (III) Y RELIGIONES
EDUCACION FÍSICA Y
EDUCACIÓN CÍVICA DEPORTES La religión en la sociedad actual

Ley contra el racismo y toda forma de La actividad deportiva en la

discriminación, ley N° 045. comunidad

Ley general de las personas adultas

mayores, ley N° 369.

SEXTO SECUNDARIA

OBJETIVO ANUAL: Consolidamos los principios de convivencia armónica de paz en la consolidación del Estado Boliviano(ser-decidir); a través de
desarrollo de las Ciencias exactas (matemáticas, física, química) ciencias naturales y humanas(biología, ciencias naturales) el desarrollo social
político(sociales, comunicación y lenguajes, inglés, quechua) desarrollo árticos , corporal y productivo(educación física, musical, artes plásticas) ; mediante
técnicas de estudio diversificado y analítico en cuadros comparativos y críticos(hacer)

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Asumimos cualidades para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los nuevos
conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas lógicas y operaciones y las de razonamiento crítico y operacional, razonamiento
crítico fundamentado y operacional (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y reflexivas (HACER)

LENGUA CASTELLANA Y
CIENCIAS NATURALES FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA

La evolución de los seres vivos Potencial y trabajo eléctrico Minimedios y multimedios como
herramientas para descubrir
Química orgánica, química del nuestro potencial vocacional
Capacitancia, dieléctricos y carbono.
Patrones de herencia y la variabilidad de LENGUA EXTRANJERA
expresiones de la carga genética de los almacenamiento de energía eléctrica Equilibrio químico en las reacciones
seres vivos cotidianas Relatamos las actividades de fechas
sobresalientes en la historia de
Corrientes eléctricas y resistencia nuestro país.

HISTORIA ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

La revolución nacional de 1952 y sus El dibujo arquitectónico orientado a

efectos: proyectos socioculturales

La revolución nacional de 1952 y sus EDUCACIÓN MUSICAL

efectos:
Los períodos de la historia y
La antropología filosófica en la historia
GEOGRAFÍA evolución de la música universal:
edad media Argumentación coherente de
VALORES ESPIRITUALIDAD Y eventos o sucesos de nuestro
Geopolítica
Renacimiento, barroco y clasicismo RELIGIONES entorno a través de la lógica.
Historia de la astronomía (iv)
EDUCACION FÍSICA Y Historia de la espiritualidad y las
EDUCACIÓN CÍVICA religiones
DEPORTES
La globalización Medidas antropométricas para la
salud comunitaria
La familia base de la sociedad, código
de las familias y del proceso familiar, Las actividades coordinativas y físico
ley 603. condicionales
 Integral para garantizar a las mujeres
una vida libre de violencia, n° 348,
políticas integrales de prevención,
atención, protección y reparación a las
mujeres en situaciones de violencia.

SEGUNDO TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Tomamos condiciones de convivencia para potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR);
frente a los nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas lógicas y operaciones y las de razonamiento crítico y
operacional, razonamiento crítico fundamentado y operacional (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio didácticas y
reflexivas (HACER).

CIENCIAS NATURALES
Diversidad del reino de los animales
La salud y la enfermedad:
prevención de las enfermedades
transmisibles
LENGUA CASTELLANA Y
FÍSICA QUÍMICA
ORIGINARIA
Del texto a la oración gramatical en
lenguas originaria y castellana.
Circuitos de corriente eléctrica La termoquímica en procesos
Leyes de Kirchhoff
energéticos sustentables y la LENGUA EXTRANJERA
electroquímica en la producción
Socialización de discursos con variadas
tecnológica
temáticas relacionadas con diferentes
áreas.

HISTORIA ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

América latina en el siglo XX Artes aplicadas y los medios Teorías sobre el origen del ser Funciones y limites aplicadas a diversas
tecnológicos de producción humano actividades del contexto
GEOGRAFÍA
EDUCACIÓN MUSICAL VALORES ESPIRITUALIDAD Y
Geopolítica, integración y límites de
RELIGIONES
Bolivia. Los períodos de la historia y evolución
de la música: romanticismo,
 EDUCACIÓN CÍVICA
Declaración universal de los
derechos humanos (ONU) nacionalismos, impresionismo y
Desarrollo de una investigación
corrientes musicales de vanguardia
Ley código niña, niño y adolescente, social en espiritualidad y religiones
ley 548 en la comunidad
EDUCACION FÍSICA Y DEPORTES
Problemas de inseguridad
La actividad deportiva en la comunidad
ciudadana, la ley N° 264, y la
seguridad vial

TERCER TRIMESTRE

Objetivo de trimestre: Valoramos las actitudes al potenciar nuestros valores Sociocomunitario en nuestra vida diaria (SER-DECIDIR); frente a los
nuevos conocimientos adquiridos; a partir del estudio de las áreas matemáticas lógicas y operaciones y las de razonamiento crítico y
operacional, razonamiento crítico fundamentado y operacional (SABER), realizando un análisis sistemático y procesual de técnicas de estudio
didácticas y reflexivas (HACER)

CIENCIAS NATURALES
El sistema inmune como mecanismo de
defensa contra las enfermedades
Prácticas de preservación de la salud
FÍSICA
Campo magnético y electromagnetismo
Generalidades de la física moderna
LENGUA CASTELLANA Y
QUÍMICA
ORIGINARIA
Sustancias nitrogenadas orgánicas El libro y otras formas de registro y
ésteres, sales orgánicas y las transmisión de saberes y
conocimientos de las culturas.
Biomoléculas de uso industrial en
alimentos y otros – síntesis LENGUA EXTRANJERA
orgánica.
Utilización de frases introductorias
para expresar opiniones (estar de
acuerdo, en oposición, considerar,
 creer que, reconsiderar y otros).

HISTORIA ARTES PLASTICAS Y VISUALES FILOSOFÍA MATEMÁTICA

Bolivia, siglo XXI.
La producción artística intra e
GEOGRAFÍA intercultural como expresión
revolucionaria.
Organización y estructura económica, La concepción del hombre en Bolivia
política del estado actual EDUCACIÓN MUSICAL
VALORES ESPIRITUALIDAD Y
EDUCACIÓN CÍVICA La música como valor y derecho para la RELIGIONES Calculo, tecnología y producción
convivencia recíproca
Educación y autoestima El arte y la política de la
EDUCACION FÍSICA Y DEPORTES representación religiosa
Control al expendio y consumo de
bebidas alcohólicas, N°259 Las actividades coordinativas y físico
condicionales
Problemas de trata y tráfico de
personas, ley integral contra la trata y
tráfico de personas N° 263

EQUIPO DE PRIORIZACIÓN DE CONTENIDOS EN ESCP

ALFREDO DÍAZ TORREZ

ARTEMIO VILLCA MONTOYA
JACQUELINE NINOSKA AGUAYO UGARTE
JOSÉ ARIEL PONCE POZO