Criterios para valorar/evaluar sus ideas/problemas de investigación.

Escogencia del tema de tesis (Eco, 2001)

1) Que el tema corresponda a los intereses del doctorando (que esté relacionado con el tipo
de exámenes rendidos, sus lecturas, su mundo político, cultural o religioso);

2) Que las fuentes a que se recurra sean asequibles, es decir, al alcance físico del
doctorando;

3) Que las fuentes a que se recurra sean manejables, es decir, al alcance cultural del
doctorando;

4) Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de la experiencia del

doctorando.

Valorando el problema de investigación (Arias, 2007)

1. No debe ser trivial: es necesario que el problema represente un aporte nuevo al

conocimiento científico en el área de estudio.

 Presentar un descubrimiento nuevo

 Confirmar hallazgos de estudios anteriores pero con una población o condiciones
diferentes al estudio inicial
  Profundizar en el conocimiento de un fenómeno ya estudiado
 Desarrollar nuevos procedimientos o productos útiles para nuestra profesión
 Un nuevo enfoque para fenómenos conocidos

2. Los resultados deben tener alguna importancia

Debe tener utilidad práctica o teórica

3. Debe ser observable, comprobable; es decir investigable

Las variables o características deben ser susceptibles de definirse o medirse

Debe estar exento de valoraciones morales o éticas (La diferencia fundamental entre un
problema ético y un problema científico: estos últimos se preguntan cómo son y por qué
son así las cosas, mientras que un problema ético se pregunta cómo deben ser las cosas
(sobre todo la conducta humana) para que se ajusten a ciertos valores previamente
adoptados como moralmente válidos, según Maletta, 2009).

Requisitos de cientificidad (Eco, 2001)

1) La investigación versa sobre un objeto (de estudio) reconocible y definido de tal modo
que también sea reconocible por los demás ¿Quiénes son los demás?

2) La investigación tiene que decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas o
bien revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido dichas.
3) La investigación tiene que ser útil a los demás.. (¡Si al mismo grupo que ya definimos
como los "demás"!). Un trabajo es científico (una vez observados los requisitos de los
puntos 1 y 2) si añade algo a lo que la comunidad ya sabía y si ha de ser tenido en cuenta, al
menos en teoría, por todos los trabajos futuros sobre el tema.

4) La investigación debe suministrar elementos para la verificación y la refutación de las

hipótesis que presenta, y por tanto tiene que suministrar los elementos necesarios para su
seguimiento público.

Cuantitativo/cualitativo (Ramos Galarza, )

¿Qué clase de problema tienen entre manos? Pregúntense qué es lo que les interesa ¿medir
o comprender/interpretar el fenómeno, el objeto, el hecho, etc.?

Problema cuantitativo se refiere a la realidad objetiva

Metodología cuantitativas buscan medir

Problema cualitativo se refiere a la realidad subjetiva

Metodologías cualitativas buscan comprender

Consejos para formular problemas de investigación interesantes (Bunge,

2000)

(1) Criticar las soluciones conocidas, esto es, buscar puntos débiles en ellas: tienen que
tener alguno, aunque no se hayan descubierto hasta el momento.
(2) Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas y examinar si siguen valiendo para
estas: si valen, se habrá ampliado el dominio de esas soluciones; si no valen, se habrá tal vez
descubierto todo un nuevo sistema de problemas.
(3) Generalizar viejos problemas: probar con nuevas variables y/o nuevos dominios para las
mismas
(4) Buscar relaciones con problemas pertenecientes a otros campos.