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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:
Artículo 1.- Artículo 21.-

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...) 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
Artículo 2.- 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta funciones públicas de su país.
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de
nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto
fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
cuya jurisdicción dependa una persona (...). Artículo 22.-
Artículo 3.- Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, (...) habida
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los
persona.
derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al
Artículo 4.-
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de libre desarrollo de su personalidad.
esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 23.-
Artículo 5.- 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el
degradantes. desempleo.
Artículo 6.- 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su trabajo igual.
personalidad jurídica. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y
Artículo 7.- satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación cualesquiera otros medios de protección social.
que infrinja esta Declaración (...). 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa
Artículo 8.- de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales Artículo 24.-
nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una
fundamentales (...). limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas
Artículo 9.- pagadas.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 25.-
Artículo 10.- 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios;
determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad,
acusación contra ella en materia penal.
invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de
Artículo 11.-
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
mientras no se pruebe su culpabilidad (...). 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho
cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. a igual protección social.
Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de Artículo 26.-
la comisión del delito. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
Artículo 12.- al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. para todos, en función de los méritos respectivos.
Artículo 13.- 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
en el territorio de un Estado. fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
a regresar a su país. desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
Artículo 14.- de la paz.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
disfrutar de él, en cualquier país. habrá de darse a sus hijos.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente Artículo 27.-
originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
principios de las Naciones Unidas. la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y
Artículo 15.- en los beneficios que de él resulten.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a
cambiar de nacionalidad. materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas,
Artículo 16.- literarias o artísticas de que sea autora.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin Artículo 28.-
restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional
fundar una familia (...). en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan
2. Solo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá plenamente efectivos.
contraerse el matrimonio. Artículo 29.-
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...).
a la protección de la sociedad y del Estado. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona
Artículo 17.- estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden
Artículo 18.- público y del bienestar general en una sociedad democrática.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en
religión (...). oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 19.- Artículo 30.-
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...). Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere
Artículo 20.- derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. desarrollar actividades (...) tendientes a la supresión de cualquiera de los
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. derechos y libertades proclamados en esta Declaración.
Matemática
1
Aritmétic a
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Título de la obra
® Matemática delta 1, secundaria

Aritmética
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PUBLICADA EL 20 DE JULIO DE 2004
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capítulo i
delitos contra los derechos de autor
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Mauro Enrique Matto Muzante
Artículo 217.o.- Será reprimido con pena privativa de libertad no
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Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
N.o 2019-10443
Impreso en el PerÚ / Printed in Peru
La Editorial se hace responsable por el rigor

académico del contenido del texto de acuerdo con
los principios de la Ley General de Educación.
Presentación
Estimado estudiante, en esta nueva etapa en tu vida escolar, seguiremos siendo tu apoyo
académico, continuaremos por el mismo camino y en la misma dirección. Si bien es cierto, esta
etapa es diferente; sin embargo, nuestra forma de trabajar no ha cambiado.
Esta nueva colección permitirá desarrollar, aún más, las competencias matemáticas, afianzar la
forma de resolver problemas empleando, en muchos casos, estrategias nuevas, utilizando siempre
el razonamiento lógico y en base a situaciones de la vida real o simuladas, con el único objetivo de
que estas sean aplicadas cuando las requieras.
Todo el contenido teórico que debes conocer para fortalecer tus capacidades y competencias han
sido distribuidos en estos libros: Aritmética, Álgebra, Geometría, Trigonometría y Razonamiento
Matemático; en ellos encontrarás los estándares de aprendizaje que el Ministerio de Educación
ha designado para este nivel.
Al mismo tiempo, complementamos lo planteado con algunos ejercicios que han sido tomados de
exámenes de admisión, concursos de Matemática, preguntas tipo, etc., para que estés preparado
desde ahora.
Comencemos este año escolar con la mejor disposición para adquirir nuevos conocimientos y
mantengamos el mismo espíritu durante todo el año.
Delta Editores
Matemática Delta 1 - Aritmética 3

Conoce tu libro
Apertura
En esta sección
encontrarás
temas
novedosos que
propiciarán
sostener
una relación
cercana con la
Matemática.
Marco Para una mejor

organización,
teórico los temas están
numerados.
Se aborda el
desarrollo del Tema 2
tema, donde Multiplicación y división

encontrarás las de números naturales
Multiplicación en
definiciones La multiplicación, así como la adición, es una de las principales operaciones que
se realiza en Matemática. Está muy relacionada con la adición, porque si sumas
7 + 7 + 7 + 7, es lo mismo que 4 veces 7 o 4 por 7.
organizadas I mporta nte

La multiplicación consiste en que dados dos números naturales «A» y «B» llamados
multiplicando y multiplicador, respectivamente, relacionados a través de esta operación,
se obtiene un resultado «P» denominado producto, que resulta de sumar el mismo
siguiendo una
La multiplicación se
representa con una
aspa (×) o un punto
(●). Sin embargo,
sumando «A» el cual aparece «B» veces.
∀ A, B ∈
Asociativa
Título del tema
secuencia
usar el aspa (x) La forma cómo asociemos los factores de
no es aconsejable A + A + A + ... + A = P la multiplicación, no altera el producto.
porque crea una «B» sumandos
confusión innecesaria ∀ a, b, c ∈ , se cumple que:
didáctica.
con la letra que A ×a B= =b P a × b × c = a × (b × c)
normalmente se
asigna a una incógnita a × b × c = (a × b) × c
en una ecuación.
Donde: a × b × c = (a × c) × b
A es el multiplicando Ejemplo:
Comentarios B es el multiplicador
P es el producto
6; 5 y 8 ∈
y/o lecturas A y B también se denominan factores Entonces:
6 × 5 × 8 = (6 × 5) × 8
que
Leyes de la multiplicación
= 30 × 8
= 240
Clausura
refuerzan el El producto que resulta de multiplicar dos

números naturales, es también un número
natural.
6 × 5 × 8 = 6 × (5 × 8)
= 6 × 40
desarrollo
= 240
∀ a, b ∈ , (a × b) ∈
6 × 5 × 8 = (6 × 8) × 5
del tema
Ejemplo: = 48 × 5
= 240
6 y 13 ∈ ⇒ 6 × 13 = 78 ∈
Elemento neutro
Conmutativa En la multiplicación, el número 1 es el
En una multiplicación de dos números elemento neutro. La multiplicación de
naturales, el orden de los factores no cualquier número natural por 1, da como
altera el producto. resultado el mismo número natural.
a×b=b×a ∀a∈
Ejemplo: Se cumple que: a×1=1×a=a

7 y 12 ∈ Ejemplos:
Entonces: 7 × 12 = 12 × 7 ● 2358 × 1 = 1 × 2358 = 2358
84 = 84 ● 1469 × 1 = 1 × 1469 = 1469
26
4
Ejercicios
resueltos
Ejercicios resueltos
1 Sea x un número entero mayor que –3, pero menor que 4; determina cuántos valores
puede tomar x. ¿Sa bía s qu e...? Se muestran
Resolución: Se denomina nivel
ejercicios que
Nombre de la del mar al que sirve
están resueltos
como referencia
Matematizando tendremos: para ubicar la altitud
sección –3 < x < 4

de las localidades
y accidentes
En la recta numérica:
geográficos, excepto
los accidentes
submarinos que
didácticamente,
los mismos que
... –3 –2 –1 0 1 2 3 4 ... se miden por su
profundidad.
x = –2; –1; 0; 1; 2; 3 La unidad de medida
servirán para
en que suele medirse
Rpta. x toma 6 valores. la altura sobre el nivel
del mar es el metro.
el análisis del
Se habla, pues, de
2 Un buzo que se encontraba a 15 metros bajo el nivel del mar decide bajar unos 8 metros sobre el nivel
metros logrando atrapar un pez corvina. Luego, al subir 6 metros, el pez da un fuerte del mar, abreviado:
coletazo y escapa. Determina a qué distancia sobre el nivel del mar se encuentra el m s.n.m.
buzo. Ilustra la situación.
Resolución:
nivel del mar
También se habla
de metros bajo el
nivel del mar, cuya
estudiante.
abreviación es
m b.n.m.
Para saber exactamente dónde se
encuentra el buzo, efectuamos la
operación:
–15
(–15) + (–8) + (+6)
Preguntas y/o
(–23) + (+6) Algoritmo de
+6
situaciones –8
–17
Se encuentra a 17 m bajo el nivel
resolución
problemáticas
del mar.
del problema
reales o
Rpta. Se encuentra a 17 m bajo el nivel del mar.
planteado.
3 Efectúa.
simuladas,
Síntesis
{(–83)(–24) + (–5)(–6) [(–12) + 6(–3)(+5) + 19]} (4 – 3 × 9)
planteadas de Resolución:
{(–83)(–24) + (–5)(–6) [(–12) + 6(–3)(+5) + 19] } (4 – 3 × 9)
acuerdo al tema. { (+1992) + (+30) [(–12) + 6 (–15) + 19] } (4 – 27)
Contenido
{ 1992 + 30 [(–12) + (–90) + 19] } (–23)
{ 1992 + 30 [–83] } (–23)
{ 1992 + (–2490) } (–23)
{–498}
+11 454
(–23)
del tema, que
Rpta. Al efectuar obtenemos 11 454. incluye teoremas,
MateMática Delta 1 - aritMética 51 postulados,
fórmulas,
propiedades,
Nombre leyes, etc.,
de la sección resumido en
organizadores
Síntesis gráficos para tener
La palabra «conjunto» indica una colección de objetos reales o
Organizador un panorama
Conjuntos
abstractos que están bien definidos y que se llaman elementos.
visual
Determinación Relación de pertenencia Conjuntos especiales
general del
Por extensión
Cuando sus elementos están
Entre un elemento y
un conjunto.
• Unitario
• Vacío
contenido.
escritos uno a uno. • Universal
Ejemplo: Relaciones
B = {2; 3; 4; 5; 6; ...} Conjunto - Conjunto
Operaciones entre conjuntos
Por comprensión Inclusión
Cuando se define la o las Ejemplo: A B
características que poseen los A = {2; 3; 6; 8; 9} Unión
elementos del conjunto. B = {3; 6; 8} A B
Ejemplo: Entonces: B ⊂ A A B
T = {2x – 1 / x ∈ ; 5 < x < 9} Conjuntos iguales Intersección
A = {5; 8; 3}
A B
B = {8; 5; 3}
A B
Entonces A = B
Modela y
Diferencia
Cardinal Conjunto potencia A–B
A B
Nombre de la
Diferencia
Número de elementos del Formado por todos los simétrica
conjunto.
resuelve
subconjuntos.
sección
Ejemplo: Sea M = {8; 6; 8; 8} A B
Ejemplo: A = {2; 3}
# M = n(M) = 2
P(A) = {∅; {2}; {3}; {2; 3}} Complemento A
n[P(A)] = 2n = 22 = 4
Modela y resuelve
Los problemas
1 Si los conjuntos A y B son iguales, calcula el valor 2 Si los conjuntos A y B son iguales, calcula el valor
con numeración
impar serán
de a2 + b3 sabiendo que: de a3 + b2 sabiendo que:
A = {12a – 7; –2} A = {7a + 6; 2} , B = {26 – 3b; 41}.
B = {28 – 5b; 53}. Resolución:
Resolución: resueltos por el
docente, mientras
que los pares
serán resueltos
Enunciado del por el estudiante
Espacio para
problema o de siguiendo la
Rpta. Rpta.
resolver
la situación MateMática Delta 1 - aritMética 79
el problema. secuencia
planteada.
realizada por el
educador.

Practica y demuestra
Nivel I 4 En un instituto hay 690 alumnos. Si dos quintas
partes de ellos han participado en el concurso
1 Calcula el numerador de una fracción equivalente de fotografía y un tercio del resto en el de dibujo,
3 ¿cuántos alumnos no han participado en ninguno
a , sabiendo que la diferencia de los cuadrados
5 de los dos concursos?
de sus términos es 1024.
Nombre de la
Practica y sección Alternativas
demuestra
A 16 B 24 C 32 A 284 B 272 C 276
D 56 E 42 D 268 E 288
Se plantean 2 Encuentra una fracción equivalente a

126
336
, tal que 5 A un congreso de Medicina han acudido 125
pediatras, 100 dermatólogos, 200 neurólogos
preguntas
la suma de sus términos esté comprendida entre
y m cirujanos. Si los cirujanos y dermatólogos
199 y 219. Dar como respuesta la diferencia de representan los siete veinteavos del total de
que han sido sus términos. asistentes al congreso, ¿qué fracción del total
representan los cirujanos?
Preguntas planteadas,
organizadas estas pueden ser
por niveles de situaciones reales o
complejidad y de simuladas. A
7
24
B
3
20
C
5
24
A 97 B 76 C 95
elección múltiple, D 100 E 90 D
9
20
E
7
20
Espacio para
en las cuales 3 Halla la suma de los numeradores de aquellas
n
6 Un libro tiene cierta cantidad de páginas. El primer realizar anotaciones
de resolución
fracciones de la forma , la cual es una fracción 1 2 4
24 día leemos ; el segundo, y el tercero, del
el estudiante
3 4 5 7
propia e irreductible mayor que . resto de hojas. Si aún quedan 12 páginas por leer,
7
¿cuántas páginas leímos el tercer día?
demostrará lo
aprendido durante
la sesión.
A 60 B 72 C 70 A 12 B 14 C 16
D 66 E 83 D 18 E 20
MateMática Delta 1 - aritMética 105
Test
Test n.° 4
Esta Nombre: n.° de orden: Sección:
evaluación Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.
incluye 1 Determina qué valores puede tomar a para que

el número ab52a sea divisible por 4. Da como
4 Si el número a4a3a8 es divisible por 11; abbabb
es divisible por 9 y 6cabn es divisible por 4.
Número de test respuesta la suma de dichos valores.
preguntas
Determina los valores correspondientes de b × n.
Da como respuesta la suma de dichos valores.
del contenido
de los temas
desarrollados A 12 B 14
en la unidad C 15 D 16 A 18
C 24
B 20
D 28
y son de 2 Si el número a8a3aa es divisible por 3, encuentra
los valores que puede tomar a. Da como
respuesta la suma de dichos valores.
5 Un faro se enciende cada 36 segundos, otro
elección
cada 48 segundos y un tercero cada minuto; si a
las 6:10 p. m. los tres coinciden, calcula cuántas
veces volverán a coincidir hasta las 7:00 p. m.
múltiple. Alternativas
Preguntas y/o
situaciones
problemáticas reales o A 11 B 12
A 3 veces B 4 veces
simuladas, planteadas C 13 D 14
C 5 veces D 6 veces
de acuerdo a la unidad. 3 Si el número 25aa9 es divisible por 7 y a2an es

divisible por 4. Calcula la suma de los valores 6 Un comerciante desea poner en cajas
correspondientes de a × n. 12 028 manzanas y 12 772 naranjas, de modo
que cada caja contenga el mismo número de
manzanas o naranjas y, además, sea la mayor
cantidad posible. Halla el número de frutas que
debe contener cada caja.
A 56 B 64 A 230 B 160
C 72 D 80 C 124 D 62
MateMática Delta 1 - aritMética 175
6
Índice
Competencia y
Unidad Contenidos pedagógicos Páginas
capacidades
Los números naturales 10

Números naturales
Traduce Relación de orden
cantidades a Operaciones con números naturales
expresiones
1 numéricas. Multiplicación y división de números naturales 26
Multiplicación en
División en
Los números enteros 45

Relación de orden
Comunica su Operaciones con números enteros
comprensión Signos de agrupación y prioridad de las operaciones
sobre los
2 números y las Teoría de conjuntos 66
Resuelve problemas de cantidad
operaciones. Definiciones
Determinación de un conjunto
Fracciones 91
Números fraccionarios
Clasificación de las fracciones
Usa estrategias Operaciones con fracciones
y procedimientos
3 de estimación y Números decimales 109
cálculo. Definiciones
Clasificación de los números decimales
Operaciones con números decimales
Aproximación con decimales
Divisibilidad 131
Divisores y múltiplos de un número
Argumenta Criterios de divisibilidad
afirmaciones
sobre las Máximo común divisor y mínimo común múltiplo 145
4 relaciones Máximo común divisor
numéricas y las Mínimo común múltiplo
operaciones.
Razones 161
Definiciones

Georg Cantor:
Teoría
de
conjuntos
Al hablar de «Teoría de conjuntos», es inevitable mencionar a Georg Ferdinand Ludwig Philipp

Cantor, o simplemente Georg Cantor, un matemático cuyo origen se remonta al antiguo imperio
ruso. Este hombre, nacido en San Petersburgo el año 1845, estudió en la Universidad de Zúrich
y, tras la muerte de su padre, se trasladó a la Universidad de Berlín donde concluyó su carrera
especializándose en Matemática, Física y Filosofía. Años después de hacer su doctorado en
1867, comenzó a trabajar como profesor adjunto en la Universidad de Halle. Es ahí donde realiza
varios estudios, entre ellos, su trabajo en la teoría de conjuntos que fue publicado en 1874,
lo cual lo hizo conocido en el ambiente académico; en él, habla acerca del tamaño de los
conjuntos infinitos.
Cuando Cantor dio a conocer sus estudios sobre los infinitos, pocas fueron las personas que
vieron con buenos ojos aquellos trabajos; una de las personas a las que no le agradaran estos
fue a Leopold Kronecker, quien anteriormente había sido su mentor en la Universidad de Berlín, y
luego pasó a considerarlo como un carbunclo matemático. Kronecker sostenía que desconocía
qué predominaba en la teoría de Cantor, si la filosofía o la teología, pero que estaba seguro
que lo que ahí no había era matemática. En cierto sentido, Kronecker tenía razón, las ideas
de Cantor coqueteaban con la filosofía y ponía en cuestionamiento los fundamentos de las
matemáticas.
La carrera de Cantor no fue reconocida sino hasta principios del siglo XX, cuando fue galardonado
con una medalla de la Sociedad Real de Londres. Este ilustre matemático falleció de un ataque
al corazón el 6 de enero de 1918 en una clínica psiquiátrica.
8
Muchas personas creen que Cantor fue un adelantado
a su época. Durante los años en que realizó sus trabajos
de investigación, nos dejó también algunas frases con
las que defendía dichos estudios:
El miedo al infinito es una forma de miopía que

destruye la posibilidad de ver el infinito real, a pesar
de que en su forma más elevada nos ha creado y
sostenido.
Mi teoría se mantiene tan firme como una roca; cada

flecha dirigida contra ella regresará rápidamente a su
arquero.
La visión –del infinito– que considero la única correcta

y compartida por pocos. Aunque posiblemente
yo sea el primero en la historia en tomar esta
posición explícitamente, ¡estoy seguro de que no
seré el último!
Actualmente se considera a Cantor como padre de la teoría de conjuntos.
En un chiste de matemáticos, un profesor le pregunta a la clase cuál es el número más grande.

«Un trillón de billones», responde Jorge. «¿Y si es un trillón de billones y uno?», replica el profesor.
«Bueno, estaba cerca», dice Jorge.
Los números no tienen fin. Dame un número y te daré uno más grande. De ahí partimos para
conocer la infinidad de los números.
Fuente:
www.bbc.com
Desempeños
• Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones numéricas que incluyen las cuatro
operaciones básicas con números enteros, fracciones o decimales.
• Comprueba si el modelo planteado representó las condiciones del problema: datos, acciones y
condiciones.
• Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico, su comprensión del valor posicional de
las cifras de un número, de la fracción, del significado de los signos de los números enteros, de las
propiedades de las operaciones con números enteros y expresiones decimales para interpretar un
problema según su contexto.
• Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y procedimientos para realizar operaciones
con los datos indicados anteriormente.
• Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los números y de las operaciones con números enteros
y expresiones decimales, y sobre las relaciones inversas entre las operaciones. Las justifica o sustenta
con ejemplos y propiedades de los números y de las operaciones. Infiere relaciones entre estas.
Reconoce errores en sus justificaciones y en las de otros, y las corrige.

Tema 1
Los números naturales

Los números en la historia
Números naturales Relación de orden

¿Sa bía s qu e...? Un número natural es cualquiera de Todos los números naturales (en la recta
los números que se usa para contar y numérica) escritos a la derecha del 0
El símbolo determinar la ausencia o presencia de
(cero) cumplen lo siguiente:
proviene del latín los objetos. Al conjunto de los números
Numerus, para ello se naturales los representaremos con el «Aquel número natural que esté más
tomó la primera letra símbolo . cercano del 0, será de menor valor que
de esta palabra. aquel que está más alejado del 0».
El término Numerus = {0; 1; 2; 3; 4; 5; ...}
se refiere a un signo Ejemplo:
o conjunto de signos. El número 4 es menor que el número 6,
Los elementos del conjunto pueden frase que escribiremos como:
representarse en la recta numérica como
la que aparece en la siguiente figura.
4a <= 6b
R e cu e rda
0 1 2 3 4 5 6 ... + ∞
Algunos símbolos El símbolo < se lee: es menor que.
Recta numérica
matemáticos son:
∀ : para todo Del mismo modo, decir que 4 es menor
En la recta numérica se elige un punto
˅ : o que 6, implica decir que 6 es mayor que 4,
cualquiera sobre ella y se le llama 0 (cero). frase última que escribiremos como:
˄ : y
Enseguida, se selecciona otro punto a la
⇔ : si y solo si
derecha del 0 y se le llama 1. La distancia
⇒ : entonces que hay entre 0 y 1 nos da una unidad de
∴ : por lo tanto medida que se utilizará para localizar los 6a >= 4b
otros puntos que se llamarán 2; 3; 4; ...; y
así sucesivamente. El símbolo > se lee: es mayor que.
10
Operaciones con números naturales Elemento neutro
Adición en Cuando a un número natural le adicionamos I mport a nte
el 0, se obtiene como resultado el mismo Los axiomas de
La adición es la operación matemática que número natural. El 0 es el elemento neutro Peano son:
consiste en reunir o agrupar dos números en la adición. 1. El 0 es un número
naturales para convertirlos en uno solo natural.
que llamaremos suma. ∀a∈
2. Si «n» es un
a+0=0+a=a
número natural
∀ a, b ∈ Donde: Ejemplo: su sucesor será
«n + 1» y también
a y b son sumandos y 34 + 0 = 0 + 34 = 34
a+b=S es natural.
S es la suma.
Uniformidad 3. El 0 no es sucesor
de ningún número
Ejemplo: Si sumamos los primeros miembros de natural.
dos igualdades, y luego los segundos
24 + 16 = 40 4. Si hay dos
miembros, se obtiene otra igualdad. números naturales
• 24 y 16 son los sumandos.
∀ a, b, c, d ∈ con el mismo
• 40 es la suma. sucesor, entonces
Si a + b = c y d=d
ambos son el
Entonces: a + b + d = c + d mismo número
Leyes de la adición natural.
Ejemplo:
5. Si 0 pertenece
Se tienen: 6 + 9 = 15 y 7 = 4 + 3 a un conjunto A;
Clausura
Entonces: 6 + 9 + 7 = 15 + 4 + 3 además, dado un
La suma de dos números naturales es número natural
22 = 22 cualquiera (a) y
también un número natural.
el sucesor de ese
∀ a, b ∈ (a + b) ∈ número (a + 1),
Cancelativa
Ejemplo: que también
Si en ambos miembros de una igualdad
pertenece al
7 y 13 ∈ ⇒ 7 + 13 = 20 ⇒ 20 ∈ se tiene el mismo sumando, entonces conjunto A,
podemos cancelar este sumando luego entonces todos
del cual obtendremos otra igualdad. los elementos de
∀ a, b, c, d ∈ dicho conjunto
Conmutativa pertenecen a .
Si a + b + d = c + d
El orden de los sumandos no altera el
Entonces: a + b + d = c + d (cancela d)
valor de la suma.
Se obtiene: a+b=c
∀ a, b ∈ a+b=b+a
Ejemplo:
Ejemplo: 5 + 12 + 9 = 17 + 9
16 + 7 = 7 + 16 ⇒ 23 = 23 5 + 12 + 9 = 17 + 9 (cancela 9)
5 + 12 = 17
Asociativa Sustracción en
La forma cómo se agrupan los sumandos, La sustracción es una operación en la que
no altera la suma. dada la suma de dos números naturales y
∀ a, b, c ∈ uno de los sumandos, debemos calcular
el otro sumando. De allí decimos que la
a + b + c = (a + b) + c
sustracción es la operación inversa de
= a + (b + c) = (a + c) + b la adición. A la sustracción también se le
Ejemplo: conoce como resta.
Si S + D = M, entonces:
9 + 12 + 21
M–S=D
(9 + 12) + 21 = 9 + (12 + 21) = (9 + 21) + 12
es la sustracción
21 + 21 = 9 + 33 = 30 + 12
Ahora partimos de la sustracción:
42 = 42 = 42
Siempre y
M –a S
==bD S +aD= =b M
cuando

¿Sa bía s qu e...?
1 Al comparar números naturales con los símbolos < o > en cada pareja de números
La historia del cero que se presenta, justifica tu respuesta.
no es sencilla. Los
antiguos griegos y (a) 3001 > 234 ... Todo número natural que tenga más cifras que otro,
romanos, no lograron siempre será mayor que este otro.
dar un nombre a
«la nada». Ellos no (b) 672 < 682 .... Ambos tienen igual cantidad de cifras y también al 6
contaban «nada». como primera cifra. Ahora, para determinar quién es
El sistema de mayor o menor suprimimos la cifra 6 (672 y 682) y
numeración hindú- comparamos los números que aún quedan.
arábigo que incluyó el
Como observamos, 72 < 82 corresponde el signo <.
cero, fue promulgado
en occidente por
Fibonacci en su
Liber-Abaci (libro del (c) 1234 < 1243 .... Ambos tienen igual cantidad de cifras; tienen
ábaco), publicado también al 12 como sus dos primeras cifras. Ahora,
en 1202. para determinar quién es mayor o menor suprimimos
12 (1234 y 1243) y comparamos los números que
quedan. Como observamos, 34 < 43 corresponde el
signo <.
2 A pesar de ser países vecinos, el sueldo mensual de los presidentes de las

naciones latinoamericanas oscila considerablemente. El cuadro siguiente muestra
cuáles fueron estos sueldos en el año 2015.
sueldos mensuales recibidos por los presidentes

latinoamericanos (en dólares)
País Presidente Sueldo mensual

I mport a nte
Uruguay José Mujica $ 12_ 500
La sustracción
(M – S) en los Argentina Cristina Fernández $ 10_ 000
números naturales
Chile Michelle Bachelet $ 15_ 042
solo es posible
cuando el minuendo Bolivia Evo Morales $ 2842
M es mayor que el
sustraendo S, y la Perú Ollanta Humala $ 5500
diferencia D.
Guatemala Otto Pérez Molina $ 18 000
Es decir:
M–S=D Colombia Juan Manuel Santos $ 10_ 000
Solo es posible en el México Enrique Peña Nieto $ 20_ 409
caso que M S.
Paraguay Horacio Cortés $ 8587
Además:
Ecuador Rafael Correa $ 7000
M : minuendo
S : sustraendo Venezuela Nicolás Maduro $ 6188
D : diferencia de
MyS Brasil Dilma Rousseff $ 11_ 764
Honduras Juan Orlando Hernández $ 4400
Teniendo en cuenta los datos del cuadro, contesta:
(a) Utilizando el símbolo < ordena los sueldos de los cuatro presidentes
latinoamericanos que ganan menos, indicando el país al que pertenecen.
12
Resolución:
$ 2842 < $ 4400 < $ 5500 < $ 6188

Bolivia Honduras Perú Venezuela
(b) Ordenando de mayor a menor, escribe los sueldos de los cuatro presidentes
latinoamericanos que más ganan, indicando el país al que pertenecen.
Resolución:
La palabra minuendo
proviene del latín
$ 20 409 > $ 18 000 > $ 15 042 > $ 12 500 MINUENDUS
México Guatemala Chile Uruguay (disminuir)
y la palabra
sustraendo, del latín
(c) Sobre la recta numérica, ubica los sueldos de los presidentes latinoamericanos SUBSTRAHENDUS
que estén comprendidos entre $ 5400 y $ 9800. (sustraer).
Resolución:
Sobre la recta numérica, primero ubicamos a los valores extremos 5400 y 9800.
0 5400 5500 6188 7000 8587 9800

Perú Venezuela Ecuador Paraguay
3 Rolando gastó S/ 98 en comprar un libro de Comunicación, S/ 24 más que el

precio anterior en un libro de Matemática y S/ 75 en un libro de Inglés. Por otro
lado, Miguel gastó S/ 104 en comprar un libro de Ciencia y Ambiente, S/ 38 menos
en un libro de Personal Social y S/ 84 en un buzo escolar. Determina quién gastó
más, y cuánto más.
Resolución:
Como son dos personas que gastan dinero, entonces calcularemos cuánto
gastaron en total cada uno. Organizamos los datos en cuadros de doble entrada.
Rolando Miguel
Artículo Precio (S/) Artículo Precio (S/)
L. Comunicación 98 L. Ciencia 104
L. Matemática 98 + 24 L. Personal Social 104 – 38
L. Inglés 75 Buzo escolar 84
Gasto de Rolando = 98 + 122 + 75 Gasto de Miguel = 104 + 66 + 84

= 295 = 254
Como 295 > 254, decimos que Rolando tiene un mayor gasto que Miguel. Para
determinar cuánto má s gastó, restamos el menor del mayor 295 – 254 = 41.
Rpta. Rolando gastó S/ 41 más que Miguel.

4 Thomas Alva Edison nació el mismo año que Alexander Graham Bell, y murió 9 años
más tarde que Bell, quién inventó el teléfono en 1876, con 29 años de edad y murió
46 años más tarde. ¿En qué año nació y murió Edison?

Resolución:
El dólar
estadounidense es • Bell tenía 29 años en 1876:
la moneda oficial de
Estados Unidos. 1876 – 29 = 1847 → año en que nació Bell y Alva.
• Bell murió 46 años después de 1876:

1876 + 46 = 1922 → año en que murió Bell.
• Alva murió 9 años después del fallecimiento de Bell.

1922 + 9 = 1931
El dólar es una Rpta. Por lo tanto, Thomas Alva Edison nació en 1847 y falleció en 1931.
moneda fiduciaria
ya que su valor 5 Los tres últimos movimientos de la cuenta bancaria de mi madre han sido: S/ 72,
está respaldado
la factura de energía eléctrica; S/ 33; la del servicio de agua potable y S/ 1300, su
únicamente por la
confianza que le pago de haberes. Si finalmente quedó un total de S/ 18 227 en su cuenta bancaria,
otorga los usuarios. ¿cuánto dinero tenía inicialmente?
El Euro es una
Resolución:
moneda de la Unión
Europea.
• La cantidad de dínero que tenía inicialmente es desconocida: x
• S/ 72 es el pago de la factura de energía eléctrica; por lo tanto, se resta
de la cantidad inicial.
• S/ 33 es el pago de la factura del servicio de agua potable; también se
resta del monto inicial.
• S/ 1300 es un ingreso de su sueldo; este monto se suma a la cantidad
inicial.
• S/ 18 227 es la cantidad final.
x – 72 – 33 + 1300 = 18 227
x + 1195 = 18 227
x = 17032
Rpta. Concluimos que mi madre tenía inicialmente S/ 17 032.
6 Roentgen descubrió los rayos X en 1895 cuando tenía 50 años y 28 años más tarde,
murió. ¿En qué año nació y en qué año murió?
Resolución:
• Roentgen tenía 50 años en 1895, entonces:

1895 – 50 = 1845 → año de nacimiento.
• Se sabe que Roentgen falleció 28 años después de 1895, entonces:

1895 + 28 = 1923 → año en que murió.
Rpta. Por lo tanto, Roentgen nació en 1845 y falleció en 1923.
14
7 Adela tenía en su cuenta bancaria S/ 1187, pero ha pagado con la tarjeta S/ 385 por
la compra de un abrigo y S/ 163, por un vestido. ¿Cuánto le queda en su cuenta?
Resolución:
Tenía = S/ 1187
Para señalar la
Abrigo = S/ 385 Vestido = S/ 163 Queda = x
desigualdad o igualdad
de dos números se
recurre a los siguientes
1187 = 385 + 163 + x signos.
1187 – 385 – 163 = x > : Mayor que
639 = x < : Menor que
Rpta. Por lo tanto, concluimos que a Adela le queda S/ 639 en su cuenta bancaria. = : Igual a
≥ : Mayor o igual a
8 Determina el valor de a2 + c2 + b2, sabiendo que abc + abc + ab = 888. ≤ : Menor o igual a
Resolución: ≠ : Desigual o diferente
abc
2a = 8 → a = 4
abc
2b + a = 8 → b = 2
+ ab
2c + b = 8 → c = 3
888
2 2 2 2 2 2
∴ a + b + c = (4) + (2) + (3)
= 16 + 4 + 9
= 29
Rpta. El valor de a2 + b2 + c2 es 29.
9 En una empresa de 50 trabajadores, se han obtenido los siguientes datos de una

encuesta:
22 juegan lotería, 25 son aficionados al fútbol y 28 están casados.
11 son aficionados al fútbol y además juegan lotería, 12 son casados y juegan
lotería, y 14 son casados y aficionados al fútbol.
7 son casados, aficionados al fútbol y juegan lotería.
¿Cuántos solteros, no son aficionados al fútbol y no juegan lotería?
Resolución:
U = 50
L (22) F (25)
4 7
6
7
5 7
x C (28)
6 + 4 + 7 + 7 + 7 + 5 + 9 + x = 50
x = 50 – 45
x = 5
Rpta. 5 trabajadores son solteros no aficionados al fútbol y tampoco juegan lotería.

1
Síntesis
Adición Sustracción
Sea: Sea:
a1 + a2 + a3 + ... + an = S M–S=D
Se tiene que: Se tiene que:
a1; a2; a3; ... ; an son sumandos y S es la suma. • M es minuendo
• S es sustraendo
Propiedades • D es diferencia
- Clausura : 7 y 13 ∈ ⇒ 7 + 13 = 20 ∈
Además:
- Conmutativa : 16 + 7 = 7 + 16 ⇒ 23 = 23 S+D=M
- Asociativa : (9 + 12) + 21 = 9 + (12 + 21)
- Elemento neutro : 34 + 0 = 34
- Uniformidad : 6 + 9 = 15 ∧ 7 = 4 + 3 ⇒ 6 + 9 + 7 = 15 + 4 + 3
- Cancelativa : 5 + 12 + 9 = 17 + 9 ⇒ 5 + 12 = 17
Modela y resuelve
1 En la batalla de Ayacucho, ocurrida el 9 de 2 En la batalla de Junín, ocurrida el 6 de agosto
diciembre de 1824, se enfrentó el ejército libertador de 1824, se enfrentó el ejército libertador que
que contaba con 6000 soldados y el ejército contaba con 7900 soldados de infantería y 1000 de
realista con 9320 hombres. Luego de la batalla, caballería, mientras que el ejército realista contaba
el primer ejército quedó con 5630 soldados y el con 1300 jinetes y 7000 infantes. Luego de la
segundo con 7520. ¿Cuántos soldados murieron batalla, el primer ejército quedó con 8752 soldados
en total? y el segundo con 8046. ¿Cuántos soldados
murieron en total?
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
16
3 Sergio tiene ahorrado S/ 2567 y le falta S/ 433 4 Rodrigo tiene ahorrado S/ 2784 y le falta
para comprar una cama de dos plazas en madera S/ 578 para comprar un TV LED de 58 pulgadas.
tornillo. Si dentro de dos días recibirá S/ 269 Si dentro de dos días recibirá S/ 345 como
como parte de su sueldo, y su hermano Javier ha parte de su sueldo, y su hermano Miguel ha
prometido prestarle lo que falta; ¿cuánto cuesta prometido prestarle lo que falta; ¿cuánto cuesta
la cama? ¿Cuánto deberá prestarle su hermano la TV LED?¿Cuánto deberá prestarle su hermano
Javier? Miguel?
Resolución: Resolución:
Rpta. Rpta.
5 Sofía compró un teléfono celular en S/ 257 y lo 6 Mayra compró un equipo de sonido en S/ 345 y lo
vendió en S/ 239. ¿Cuánto ganó o perdió en esta vendió en S/ 381. ¿Cuánto ganó o perdió en esta
transacción comercial? transacción comercial?
Recuerda Recuerda
• Cuando se compra un objeto y se vende, • Cuando se compra un objeto y se vende,
luego, a un valor menor que el valor de luego, a un valor mayor que el valor de
compra, se perderá dinero. O también: compra, se ganará dinero. Es decir:
Si Valor de venta < Valor de compra Si Valor de venta > Valor de compra
entonces se perderá. entonces se ganará.
Rpta. Rpta.

7 Un tráiler proveniente de la sierra central llega con 8 Un tráiler distribuyó su mercadería en cuatro
un cargamento de papa para ser distribuido en puestos. En el puesto de Adriana dejó
cuatro puestos del mercado central. En el puesto 5240 kg, en el puesto de Vilma dejó 824 kg más que
de Ana dejó 4840 kg, en el puesto de Beatriz en el puesto anterior, en el tercer puesto (Camila)
dejó 748 kg más que en el puesto anterior; en el dejó tanto como en los otros dos puestos anteriores,
tercer puesto (Carmen) dejó tanto como en los y en el puesto de Dora dejó 10 428 kg menos de lo
dos puestos anteriores, y en el puesto de Domitila que descargó en los puestos de Adriana y Camila
dejó 10 026 kg menos de lo que descargó en los juntas; terminando así con toda la carga. ¿Cuántos
puestos de Ana y Carmen juntos; terminando así kilogramos de mercadería descargó el tráiler?
con toda la carga. ¿Cuántos kilogramos de papa
Resolución:
descargó el tráiler?
Resolución:
Rpta. Rpta.
9 Sabiendo que he comprado un televisor LED 10 Sabiendo que he comprado un televisor LED
de 42 pulgadas a un precio de S/ 2458 y una de 50 pulgadas a un precio de S/ 2584 y una
computadora por S/ 1746; determina si gané o computadora por S/ 1849; determina si gané o
perdí al vender la computadora en S/ 1957 y el perdí al vender la computadora en S/ 2015 y el
televisor en S/ 2396. televisor en S/ 2487.
Rpta. Rpta.
18
11 La suma de los términos de una sustracción es 12 La suma de los términos de una sustracción es
1524. Si el sustraendo es 343, calcula el valor de 1628. Si el sustraendo es 547, calcula el valor de
la diferencia. la diferencia.
Rpta. Rpta.
13 Encuentra el valor de bac + bca + acb, sabiendo 14 Sabiendo que abc + cab + cba = 1c7a,
que abc + cab + cba = 2b5a. encuentra el valor de bac + bca + cab.
Rpta. Rpta.

15 Calcula el valor de cba + bac + bca, sabiendo que 16 Calcula el valor de bac + cba + bca, sabiendo que
a + b + c = 16 y abc + cba + acb = 2046. a + b + c = 19 y abc + cba + acb = 1839.
Rpta. Rpta.
17 En una sustracción, si el minuendo aumenta en 18 En una sustracción, si el minuendo aumenta en

87 unidades, halla en cuánto debe aumentar el 128 unidades, halla en cuánto debe aumentar el
sustraendo para que la diferencia disminuya en sustraendo para que la diferencia disminuya en 67
59 unidades. unidades.
Rpta. Rpta.
20
19 En una sustracción de un número de tres cifras 20 En una sustracción de un número de tres cifras
abc con otro que se obtiene de invertir el orden de abc con otro que se obtiene de invertir el orden de
sus cifras cba se cumple que al sumar las cifras sus cifras cba se cumple que al sumar las cifras
extremas de la diferencia se obtiene 9, y la cifra extremas de la diferencia se obtiene 9, y la cifra
central de la diferencia es 9, ejemplos: central de la diferencia es 9, ejemplos:
652 921 580 582 721 610
– 256 – 129 – 085 – 285 – 127 – 016
396 792 495 297 594 594
Calcula el mayor valor de a2 + b2 + m2, sabiendo Calcula el valor de a2 + c2 + m2, sabiendo que
que abc + cba = xm74 y abc – cba = xy8. abc + cba = b1my y abc – cba = 4nx.
Rpta. Rpta.
21 En una sustracción el sustraendo es el triple de 22 En una sustracción el sustraendo es el cuádruple

la diferencia. Si la suma de sus tres términos es de la diferencia. Si la suma de sus tres términos
1576, encuentra el valor del sustraendo. es 1690, encuentra el valor del sustraendo.
Rpta. Rpta.

Nivel I 4 Tres amigos han juntado S/ 40 para comprar un
regalo a otro amigo. El primero puso S/ 12 y el
1 Ana le ha prestado a su hermano Javier S/ 16
segundo, S/ 3 más que el primero. ¿Cuánto puso
que le faltaban para comprarse un patinete y le
el tercero?
ha quedado a ella S/ 56. Si Ana tiene después
del préstamo tiene el doble de dinero que Javier,
¿cuánto dinero tenía cada uno?
A S/ 15 B S/ 14
C S/ 12 D S/ 13
E S/ 16
A S/ 72 y S/ 36 B S/ 56 y S/ 28
C S/ 72 y S/ 12 D S/ 72 y S/ 28 5 Un trabajador autónomo ganó, en enero, S/ 2056;
E S/ 76 y S/ 14 en febrero, S/ 136 menos, y en marzo, S/ 287 más
que en febrero. ¿Cuánto ganó el primer trimestre
del año?
2 En una granja había 630 animales entre gallinas,
patos y pavos. El número de gallinas era 250 y el
de patos, 75 unidades menos que el de gallinas.
¿Cuántos pavos había en la granja? ¿Cuántos
animales quedaron en la granja si se vendieron
100 gallinas, 32 patos y 65 pavos?
A S/ 6185 B S/ 6183
C S/ 6187 D S/ 6193
E S/ 6173
6 Un contador ha anotado las operaciones que

realizó en un día.
A 205 y 343 B 250 y 334 - Primero, recibió depósitos de Juan por S/ 1970;
C 215 y 323 D 215 y 423 de Pedro, S/ 2480; de José, S/ 470, y de Jazmín,
E 205 y 433 S/ 2010.
- Segundo, tuvo que pagar los montos de
3 Juan tiene S/ 25; su hermano Luis, S/ 12 más S/ 1640 y S/ 380.
que Juan, y su hermana Lucía, S/ 8 menos que
- Por último, recibió un depósito de Rosa por
Luis. Entre los tres quieren comprar un regalo a
S/ 2030.
sus padres que cuesta S/ 90. ¿Tienen suficiente
dinero? En caso afirmativo, calcula cuánto les ¿De cuánto es el saldo a favor?
sobra y en caso negativo, cuánto les falta.
A Les falta S/ 1 B Les sobra S/ 3 A S/ 6980 B S/ 6860

C Les sobra S/ 1 D Les falta S/ 2 C S/ 6940 D S/ 7120
E Les sobra S/ 2 E S/ 6920
22
7 Si se sabe que aa + bb + 443 = aba, calcula el 10 Determina el valor de a2 + c × b, sabiendo que
valor de a2 + b2. 4b7 + 8bc + a5a = 1b6a.
A 31 B 23 C 28
D 19 E 35
A 65 B 85 C 73

D 74 E 80
Nivel II
8 Sabiendo que a8a + 5bb + 64c = 165a, halla el

valor de a × b + c. 11 Un pepinillo mediano pesa 850 g más que uno
pequeño y 1155 g menos que uno grande. Cuánto
pesan los tres, si el mediano con el grande pesan
3255 g.
A 34 B 20 C 26 A 3880 g B 3895 g
D 38 E 16 C 3925 g D 3455 g
E 3960 g
9 Encuentra el valor de (a × c + b2), sabiendo que 12 En una maratón internacional se han inscrito
ab + bc + dd = (c – 1)dd . 187 corredores europeos, 145 americanos
y 158 asiáticos. El resto, hasta un total de
612 participantes, son africanos. ¿Cuántos
participantes son africanos?
A 10 B 12 C 56 A 125 B 135 C 118

D 66 E 72 D 108 E 122

13 De tres números se sabe que: 16 Kepler nació 7 años más tarde que Galileo y murió
Su suma es 100. 12 años antes. Si Kepler murió con 59 años en 1630,
El primero es 10 unidades mayor que el segundo. ¿en qué año nació y en qué año murió Galileo?
El segundo es 15 unidades más que el tercero.
Calcula el número mayor.
A 1564 y 1632 B 1574 y 1648

C 1573 y 1632 D 1564 y 1642
E 1573 y 1642
17 Mi madre tiene 6 años menos que mi padre y

A 50 B 65 C 35 22 años más que yo. ¿Cuántos años tiene mi
D 45 E 55 madre, si la suma de nuestras edades es 89 años?
14 Luis se compró una bicicleta por S/ 318 y la pagó

en tres cuotas mensuales de igual valor. Por pagar
en cuotas le recargaron S/ 21 al valor original de la
bicicleta. ¿Cuánto pagó en cada cuota?
A 31 años
B 32 años
C 33 años
D 34 años
A S/ 113 B S/ 120 C S/ 106 E 35 años
D S/ 127 E S/ 119
18 Tres hermanos: Alex, Carlos y Enrique, recibieron

una herencia de S/ 19 250. Según el testamento,
15 Para comprar un televisor de S/ 540 me faltan Carlos recibiría S/ 1770 más que Alex y Enrique,
S/ 156. ¿Cuánto dinero tengo? S/ 1280 más que Alex. ¿Cuánto recibió Carlos?
A S/ 384 B S/ 618 C S/ 648 A S/ 6680 B S/ 6930

D S/ 658 E S/ 696 C S/ 6870 D S/ 7170
E S/ 6810
24
19 Un comerciante compró dos bicicletas gastando 22 Sabiendo que aaa + aaa + b = cba , halla el valor
en total S/ 278. La primera bicicleta le costó S/ 58 de (c × b + a2).
más que la segunda. Si la primera la vendió en
S/ 201, ¿a cuánto debe vender la segunda para
ganar en total S/ 102?
A 51 B 57 C 44
D 58 E 49
A S/ 183 B S/ 197 C S/ 179

D S/ 181 E S/ 191 23 Determina el valor de (bc + ad), sabiendo que
abcd + bcd + cd + d = dcc8; además d < 7.
Nivel III
20 Sabiendo que abe + ace + ade = 2011, encuentra

el valor de (a × e + b + c + d).
A 63 B 87 C 94
D 79 E 83
A 58 B 61 C 73
D 47 E 63
24 Encuentra el valor de (a × b + n × c), sabiendo
que 97na + 692 + aaaa = nabc2.
21 Calcula el valor de (ac + db), sabiendo que
aab + ccb + ddb = acdb y b ≠ 5.
A 69 B 98 C 78 A 21 B 27 C 48
D 99 E 87 D 51 E 270

Tema 2
Multiplicación y división
de números naturales
Multiplicación en
La multiplicación, así como la adición, es una de las principales operaciones que
se realiza en Matemática. Está muy relacionada con la adición, porque si sumas
7 + 7 + 7 + 7, es lo mismo que 4 veces 7 o 4 por 7.
La multiplicación consiste en que dados dos números naturales «A» y «B» llamados
I mport a nte multiplicando y multiplicador, respectivamente, relacionados a través de esta operación,
se obtiene un resultado «P» denominado producto, que resulta de sumar el mismo
La multiplicación se
representa con una sumando «A» el cual aparece «B» veces.
aspa (×) o un punto
Asociativa
(●). Sin embargo, ∀ A, B ∈
usar el aspa (x) La forma cómo asociemos los factores de

no es aconsejable A + A + A + ... + A = P la multiplicación, no altera el producto.
porque crea una «B» sumandos
confusión innecesaria ∀ a, b, c ∈ , se cumple que:
con la letra que A ×a B= =b P a × b × c = a × (b × c)
normalmente se
asigna a una incógnita a × b × c = (a × b) × c
en una ecuación.
Donde: a × b × c = (a × c) × b
A es el multiplicando Ejemplo:
B es el multiplicador
6; 5 y 8 ∈
P es el producto
A y B también se denominan factores Entonces:
6 × 5 × 8 = (6 × 5) × 8
Leyes de la multiplicación
= 30 × 8
= 240
Clausura
El producto que resulta de multiplicar dos 6 × 5 × 8 = 6 × (5 × 8)
números naturales, es también un número = 6 × 40
natural. = 240
∀ a, b ∈ , (a × b) ∈
6 × 5 × 8 = (6 × 8) × 5
Ejemplo: = 48 × 5
= 240
6 y 13 ∈ ⇒ 6 × 13 = 78 ∈
Elemento neutro
Conmutativa En la multiplicación, el número 1 es el
En una multiplicación de dos números elemento neutro. La multiplicación de
naturales, el orden de los factores no cualquier número natural por 1, da como
altera el producto. resultado el mismo número natural.
a×b=b×a ∀a∈
Ejemplo: Se cumple que: a×1=1×a=a

7 y 12 ∈ Ejemplos:
Entonces: 7 × 12 = 12 × 7 ● 2358 × 1 = 1 × 2358 = 2358
84 = 84 ● 1469 × 1 = 1 × 1469 = 1469
26
Distributiva Cancelativa
Con respecto a la adición Si en ambos miembros de una igualdad
aparece un mismo factor, diferente de R e cu e rda
El producto de un número natural por una 0, entonces este mismo factor puede
adición, es igual a sumar el producto de Usando la ley
cancelarse. asociativa podemos
este número natural con cada uno de los
sumandos de dicha adición. ∀ a, b, c ∈ , c ≠ 0 apresurar nuestros
cálculos, sobre todo
Si a × c = b × c cuando multiplicamos
∀ a, b, c ∈ , se cumple que:
Entonces: a × c = b × c un número que
a × (b + c) = a × b + a × c a=b termina en cifra 5 con
Ejemplo: un número par.
Ejemplo:
A = 6 × 8 × 15 × 15
9 × (5 + 8) = 9 × 5 + 9 × 8 Si 6 × 9 × 8 = 2 × 8 × 27 = (6 × 15)(8 × 15)
9 × 13 = 45 + 72 6 × 9 × 8 = 2 × 8 × 27
= 90 × 120
117 = 117 6 × 9 = 2 × 27
54 = 54 = 10 800
Con respecto a la sustracción
B = 14 × 12 × 5 × 15
El producto de un número natural por una División en = (14 × 15)(12 × 5)
sustracción, es igual a restar el producto
de este número natural con el minuendo La división es la operación inversa de = 210 × 60
menos el producto del mismo número la multiplicación. La división es una = 12 600
natural con el sustraendo. operación en la que dado un producto
de dos números naturales y uno de los
∀ a, b, c ∈ , se cumple que: factores, debemos hallar el otro factor.
a × (b – c) = a × b – a × c
Sea P = a × b y conociendo «a», definimos
Ejemplo: la división como: P ÷ a = b.
8 × (8 – 3) = 8 × 8 – 8 × 3
Sea ahora la división:
8 × 5 = 64 – 24
40 = 40
P ÷ a = b, debe cumplirse que a × b = P.
¡No olvide s
qu e...!
Generalmente, la división la escribiremos
Uniformidad usando los siguientes símbolos: Un error frecuente
Si multiplicamos los primeros miembros que se comete
de dos igualdades y luego los segundos D ÷a d= =b q al usar la ley
miembros, se obtiene otra igualdad. cancelativa ocurre
cumpliéndose que cuando algunas
∀ a, b, c, d ∈ , personas creen que
en una igualdad se
si a = b y c = d ⇒ a × c = b × d d ×aq==bD
puede cancelar el
cero llegándose a
Ejemplo: Donde: absurdos.
Si 6 + 8 = 14 y 5 = 3 + 2 D es el dividendo 6×0=7×0
d es el divisor
Entonces: (6 + 8) × 5 = 14 × (3 + 2) 6×0=7×0
q es el cociente
14 × 5 = 14 × 5 ÷ es el símbolo que identifica a la división cancelan el cero
y obtienen que
70 = 70
6=7
Formas de expresar la división exacta
¡Absurdo!
D 5 × (3 × 2 – 6) =
Elemento absorbente D ÷a d= =b q =q
d 8 (5 × 3 – 15)
El 0 es el elemento absorbente de la
5×0=8×0
multiplicación de cualquier número natural
q 5×0=8×0
por 0, da como resultado 0. D d
0 q D d Cancelan el cero
Ejemplo: 0 ¡Absurdo!
∀ a ∈ , se cumple que: Cualquiera sea la forma de expresar la
a×0=0×a=0 división exacta, debe cumplirse que:
1359 × 0 = 0 × 1359 = 0 d ×aq==bD

1 A una fiesta asistieron 18 niños y 14 niñas; al finalizar la fiesta, los niños recibieron
en su caja de sorpresas 15 caramelos, 4 chocolates y 3 cajitas de refresco. Por
R e cu e rda otra parte, las niñas recibieron 6 caramelos, 12 chocolates y 2 cajitas de refresco.
Determina cuántos caramelos, chocolates y cajitas de refresco se repartieron en
Para resolver
ejercicios de
total.
multiplicación
debemos tener Resolución:
presente las
siguientes leyes: Organizamos los datos en un cuadro de doble entrada.
• Clausura
• Conmutativa n.° de caramelos n.° de chocolates n.° de cajitas
• Asociativa
repartidos repartidos de refresco
• Elemento neutro
18 niños 18 × 15 = 270 18 × 4 = 72 18 × 3 = 54
• Distributiva
• Elemento 14 niñas 14 × 6 = 84 14 × 12 = 168 14 × 2 = 28
absorbente
Total 354 240 82
• Uniformidad
• Cancelativa
Rpta. Se repartieron 354 caramelos, 240 chocolates y 82 cajitas de refresco.
2 Un comerciante compró 78 polos a S/ 13 cada uno, y 56 pantalones a S/ 24 por

unidad. Si luego logra vender 64 polos a S/ 18 cada uno, y 48 pantalones a S/ 31 por
unidad; determina si con los ingresos por ventas ¿ganó o perdió? y ¿cuánto?
Resolución:
Para determinar si ganó o perdió, calculamos la suma de todos los gastos realizados
al comprar, y después sumamos todos los ingresos que obtuvo al vender; para
finalmente comparar ambas sumas.
Compra
Artículo Cantidad Precio unit. Gasto
polo 78 S/ 13 78 × 13 = 1014
pantalón 56 S/ 24 56 × 24 = 1344
Gasto total 2358
Venta
Artículo Cantidad Precio unit. Ingreso
polo 64 S/ 18 64 × 18 = 1152
pantalón 48 S/ 31 48 × 31 = 1488
Ingreso total 2640
Observamos que Gasto total < Ingreso total, por consiguiente ganó.
2358 < 2640

Su ganancia se calcula restando: 2640 – 2358 = 282
Rpta. En esta operación comercial ganó S/ 282.
28
3 Se ha determinado que trabajando con
24 personas se puede asfaltar una calle en cierto
plazo, si trabajasen 8 horas al día. ¿Cuántas
personas serán necesarias para asfaltar la
misma calle, si la jornada de trabajo diario se
aumentara en 4 horas y se pretende terminar en
el mismo plazo?
Resolución:
• Como cada una de las personas debería trabajar 8 horas diarias, entonces podemos
determinar el número total de «horas diarias» que se debería trabajar para asfaltar
la calle en el plazo fijado.
24 personas, c/u trabajando 8 horas diarias:
24 × 8 = 192 «horas diarias» son necesarias.
• Finalmente, se decidió trabajar 12 horas diarias (4 horas más) por persona. Para
saber cuántas personas deben trabajar dividiremos:
16
192 12 personas que trabajarán 12 horas diarias cada una.
72
0
Rpta. Serán necesarias 16 personas.
4 Un anciano dejó al morir S/ 684 para cada uno

de sus hijos. Pero días antes del reparto fallece
uno de ellos, y la herencia de este se repartió
entre los demás, recibiendo entonces cada uno
S/ 912. ¿Cuánto dejó de herencia el anciano?
Resolución:
Para resolver este problema, bastará calcular el número de hijos.

Llamaremos n al número de hijos beneficiados.
• Son n hijos, cada uno recibirá S/ 684, entonces:
684 × n = herencia
• Fallece uno de ellos, ahora son (n – 1) beneficiados, cada uno recibirá S/ 912.
Entonces:
912 × (n – 1) = herencia
• Ahora, igualamos:
684 × n = 912(n – 1)
684 × n = 912 × n – 912
912 = 228 × n
4=n
• Finalmente la herencia que dejó el anciano se calcula como: 4 hijos, cada uno
recibirá S/ 684; entonces: 4 × 684 = 2736
Rpta. La herencia fue S/ 2736.

5 Dos secretarias tienen que copiar y pegar 540
cartas cada una. La primera copia y pega 15
cartas por minuto y la segunda, 12 cartas.
Cuando una de ellas haya terminado su tarea, Fotografía de dos
¿cuántas cartas le faltará copiar y pegar a la secretarias
otra?
Resolución:
La primera persona copia y pega más cartas por hora. Calcularemos entonces cuánto
tiempo emplea.
540 cartas
= 36 minutos
15 cartas/minuto
Ahora, calculamos cuántas cartas copia y pega la segunda en 36 minutos.
12 cartas/minuto × 36 minutos = 432 cartas
Entonces, le faltarán 540 – 432 = 108
Rpta. Le faltará copiar y pegar 108 cartas.
6 En un supermercado se ofrece la oferta

compre 3 y pague 2. Marcia decide
comprar los siguientes productos: 8 bolsas
de pañales cuyo precio es de S/ 24 por Fotografía de oferta 3 x 2
bolsa, 3 six packs de leche que está a o de supermercado
S/ 15 cada paquete y 7 botellas de yogur de
dos litros que cuestan S/ 8 cada una. Calcula
cuánto paga Marcia.
Resolución:
Elaboramos un cuadro para mostrar los precios y las cantidades que lleva.
Cantidad Artículo Precio Oferta

8 bolsas pañal S/ 24 2
3 six packs leche S/ 15 1
7 bot. (2 L) yogur S/ 8 2
• En pañales hay 2 ofertas, quedan 2 bolsas.

• En leche hay una oferta.
• En yogur hay dos ofertas, queda una botella.
Calculamos el pago que debe realizar.
Artículo Precio Pago

2 × (2 × 24) + 2 × 24 = 144
pañal S/ 24
llevo 3, pago 2
1 × (2 × 15) = 30
leche S/ 15
llevo 3, pago 2
2 × (2 × 8) + 1 × 8 = 40
yogur S/ 8
llevo 3, pago 2
El pago a realizar es: 144 + 30 + 40 = 214

Rpta. Marcia paga S/ 214.
30
7 Un parque de diversiones recibe, en promedio,
1560 personas al día en primavera, 2580 en
verano, 1120 en otoño y 345 en invierno.
Fotografía de parque de
Calcula cuántos visitantes se espera tener en diversiones
un año.
(Considera que cada estación dura 90 días)
Resolución:
En primavera: 1560 v × 90 d = 140 400 v

d
En verano: 2580 v × 90 d = 232 200 v

d
En otoño: 1120 v × 90 d = 100 800 v

d
En invierno: 345 v × 90 d = 31 050 v

d
Sumando tenemos 504 450 v.
Rpta. Se espera tener 504 450 visitantes en un año.
8 El dueño de una pollería pagó el mes pasado

a su proveedor S/ 11 664 por una compra de
1296 kilogramos de carne de pollo. Si este
mes, que termina hoy, ha pagado S/ 10 116,
determina cuántos kilogramos menos de
carne pidió este mes que el anterior.
Resolución:
Calcularemos cuál es el pago que realiza por cada kg de carne de pollo.
S/ 11 664
= S/ 9
1296 kg
Ahora que sabemos el precio por kg, calculamos cuántos kg de carne de pollo se compró
este mes.
S/ 10 116
= 1124 kg
S/ 9
Este mes se compró menos carne que el mes anterior:
1296 – 1124 = 172
Rpta. El dueño pidió 172 kg menos que el mes anterior.

9 En un salón que tiene matriculados a 24 estudiantes, el profesor planeó entregar
15 chocolates a cada estudiante para darles la bienvenida. Ese día faltaron
R e cu e rda 6 estudiantes. Determina cuántos chocolates más recibió cada estudiante, si todos
La división puede ser recibieron por igual.
exacta o inexacta.
Resolución:
División exacta
Cuando el residuo es • En primer lugar, calculamos el número total de chocolates que había planeado.
cero.
24 estudiantes a 15 chocolates cada uno se expresa: 24 × 15 = 360 chocolates
15 5 3
o 15 5
0 3 • Luego, repartimos (dividimos) equitativamente los 360 chocolates entre los
0
18 estudiantes, pues faltaron 6.
15 = 5 × 3
División inexacta
360 18
0 20
Cuando el residuo es
mayor que cero. 20 chocolates para cada uno.
17 5 3
• Si hubieran asistido todos, cada uno hubiera recibido 15 chocolates. Pero como
o 17 5
2 3 algunos faltaron, recibieron 20 chocolates.
2
17 = 5 × 3 + 2 Rpta. Cada estudiante recibió 5 chocolates más de lo planeado.
En general:
10 El dueño de un restaurante pagó el mes pasado a su proveedor S/ 1776 por una
q
D d compra de 148 kilogramos de carne de res. Si este mes, que termina hoy, ha pagado
o D d
r q S/ 2196, determina cuántos kilogramos de carne pidió este mes más que el anterior.
r
D=d×q+r Resolución:
• Calcularemos cuál es el pago que realiza por cada kg de carne.
D es el dividendo
d es el divisor S/ 1776
= S/ 12
q es el cociente 148 kg
r es el residuo • Ahora que sabemos el precio por kg, calculamos cuántos kg de carne se compró
este mes.
S/ 2196
= 183 kg
S/ 12
Este mes se compró más carne que el mes anterior:
183 – 148 = 35
Rpta. El dueño del restaurante pidió 35 kg más que el mes anterior.
Dato histórico
Albert Einstein
Se cuenta que cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su
Teoría de la Relatividad era muy solicitado para dar conferencias.
Después de muchas conferencias Einstein le comentó a su chofer lo aburrido
que era repetir lo mismo una y otra vez.
«Si quiere, –le dijo su chofer– lo puedo sustituir por una noche. He oído su
conferencia tantas veces que la puedo recitar palabra por palabra».
Einstein estuvo de acuerdo y antes de llegar al lugar de la siguiente
conferencia intercambiaron sus ropas. Afortunadamente, ningún presente
conocía a Einstein y el chofer expuso la conferencia.
Al final, un profesor de la audencia le hizo una pregunta. El chofer no tenía
ni idea de cuál podía ser la respuesta y le contestó: «La pregunta que me
hace es tan sencilla que dejaré que mi chofer que se encuentra al final de la
sala se la responda».
32
Síntesis
Multiplicación División
A×B=P • Exacta
donde: D=d.q
A es el multiplicando
donde:
B es el multiplicador
D es el dividendo
P es el producto
d es el divisor
Se lee: q es el cociente
B veces A es igual a P.
• Inexacta
Ejemplo:
D=d×q+r
Además
98 × 99 = 9702 r<d
donde: rmáx = d – 1
Se lee 99 veces 98 es igual a 9702.
r es el residuo
Modela y resuelve
1 Un agricultor sembró y cosechó tomates que 2 Un agricultor sembró y cosechó manzanas que
transportó al mercado mayorista para venderlos. transportó al mercado mayorista para venderlos.
Los tomates llegaron en 184 cajas, cada caja con Las manzanas llegaron en 192 cajas, cada
248 tomates; luego de descargar se observó que caja con 236 manzanas; luego de descargar se
había 8 tomates malogrados por caja, los cuales observó que había 7 manzanas malogradas por
fueron retirados. ¿Cuántas cajas con tomate se caja, las cuales son retiradas. ¿Cuántas cajas con
podrá vender, si los compradores exigen que cada manzanas se podrá vender, si los compradores
caja contenga 230 tomates en buen estado? exigen que cada caja contenga 229 manzanas en
buen estado?
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

3 Entre 12 personas deben juntar S/ 3888 aportando 4 Entre 16 personas deben juntar S/ 5088 aportando
por igual. Pero resulta que 4 de ellas solo pueden por igual. Pero resulta que 6 de ellas solo pueden
aportar la tercera parte de lo que les corresponde, aportar la tercera parte de lo que les corresponde,
obligando de esta manera a que cada uno de los obligando de esta manera a que cada uno de los
restantes aporte cierta cantidad adicional. ¿Cuánto restantes aporte cierta cantidad adicional. Calcula
será el aporte de cada uno de los restantes? de cuánto será el aporte de cada uno de los
restantes.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 Al multiplicar dos números se obtiene cierto 6 Al multiplicar dos números se obtiene cierto
producto; pero al aumentar 18 unidades al producto; pero al aumentar 23 unidades al
multiplicador, el nuevo producto difiere del anterior multiplicador, el nuevo producto difiere del anterior
en 954 unidades. Halla el valor del multiplicando. en 2047 unidades. Halla el valor del multiplicando.
Rpta. Rpta.
34
7 El producto de un número de cuatro cifras por 8 El producto de un número de tres cifras por el
el mayor número de tres cifras termina en 2013. mayor número de dos cifras termina en 053.
Determina la suma de cifras del producto. Determina la suma de cifras del producto.
Rpta. Rpta.
9 Sabiendo que al multiplicar un número de tres 10 Sabiendo que al multiplicar un número de tres
cifras por 87, se obtiene en el producto como sus cifras por 97, se obtiene en el producto como sus
tres últimas cifras a 639. Encuentra el producto de tres últimas cifras a 099. Encuentra el valor de la
las cifras del número de tres cifras. suma de cifras del producto.
Rpta. Rpta.

11 Para una instalación de luz en un edificio, 12 Para una instalación de luz en un edificio,
un electricista pidió S/ 35 por cada punto de un electricista pidió S/ 28 por cada punto de
luz, incluyendo el material y la mano de obra, luz, incluyendo el material y la mano de obra,
calculando ganar S/ 345; pero por tratarse de calculando ganar S/ 288; pero por tratarse de su
su compadre hizo una rebaja de S/ 14 por cada compadre hizo una rebaja de S/ 9 por cada punto
punto de luz y no ganó más que S/ 79. Calcula de luz y no ganó más que S/ 63. ¿Cuánto es el
cuánto es el costo del material eléctrico. costo del material eléctrico?
Rpta. Rpta.
13 Al multiplicar 384 × 456 se obtiene cierto producto. 14 Al multiplicar 359 × 494, se obtiene cierto producto.
Pero si disminuimos 12 unidades al multiplicador Pero si disminuimos 13 unidades al multiplicador
y aumentamos 12 unidades al multiplicando, y aumentamos 13 unidades al multiplicando,
encuentra el aumento o disminución del nuevo encuentra el aumento o disminución del nuevo
producto con respecto al producto original. producto con respecto al producto original.
Rpta. Rpta.
36
15 Un ganadero tiene 420 ovejas que las puede 16 Un ganadero tiene 380 ovejas que las puede
alimentar durante 60 días. Luego quiere que los alimentar durante 45 días. Luego quiere que los
alimentos duren 12 días más sin acortar la ración alimentos duren 15 días más sin acortar la ración
diaria. ¿Cuántas ovejas debe vender, si cada diaria. ¿Cuántas ovejas debe vender, si cada
animal consume una ración de alimentación por animal consume una ración de alimentación por
día? día?
Rpta. Rpta.
17 Un parque de diversiones recibe, en promedio, 18 Un zoológico recibe, en promedio, 1280 personas

1560 personas al día en primavera; 2580, en en el primer trimestre del año; 1970, en el segundo;
verano; 1120, en otoño y 345, en invierno. Calcula 1040, en el tercero y 1690, en el cuarto trimestre.
cuántos visitantes se espera tener en un año. Calcula cuántos visitantes se espera recibir en un
(Considera que cada estación dura 90 días) año. (Considera que cada trimestre dura 90 días)
Rpta. Rpta.

19 Antonio y Arturo están encargados de recoger 20 Cristina y Mariana están encargadas de recoger
los huevos de gallina en la granja. Hoy, Antonio los huevos de gallina en la granja. Hoy, Cristina
ha recogido 17 bandejas con huevos y Arturo, ha recogido 27 bandejas con huevos y Mariana,
7 bandejas más que Antonio. Si en una bandeja 8 bandejas menos que Cristina. Si en una bandeja
entran dos docenas y media de huevos, ¿cuántos entran dos docenas y media de huevos, ¿cuántos
huevos han recogido entre los dos? huevos han recogido entre las dos?
Rpta. Rpta.
21 Un comerciante mayorista compró 80 cajas de 22 Un comerciante mayorista compró 95 cajas de

naranjas de 25 kg cada caja, pagando S/ 4000. El manzanas de 30 kg cada caja, pagando S/ 5100.
transporte le significa un gasto de S/ 120. Luego El transporte le significa un gasto de S/ 160. Luego
las selecciona y envasa en bolsas de 5 kg. En la las selecciona y envasa en bolsas de 6 kg. En la
selección de las naranjas, desecha unos 40 kg. selección de las manzanas, desecha unos 60 kg.
Halla a cómo debe vender cada bolsa, si desea Halla a cómo debe vender cada bolsa, si desea
ganar en total S/ 584. ganar en total S/ 785.
Rpta. Rpta.
38
Nivel I 4 Un librero compró dos docenas y media de libros
a S/ 24 cada libro. Luego, vendió 19 libros a S/ 18
cada uno. ¿A cuánto tiene que vender cada uno
1 Cada uno de los 28 alumnos de 1.º A han traído
de los libros restantes para no perder dinero ni
dos paquetes con seis dulces cada uno para el
ganar?
desayuno de Navidad, y los 21 alumnos de 1.º G,
tres bolsas de siete dulces cada una. ¿Cuántos
dulces menos que 1.º G ha traído 1.º A?
A S/ 34,30 B S/ 34,36 C S/ 33,76

A 115 B 105 C 102

D S/ 35,20 E S/ 34,40

D 112 E 124

5 Se desea plantar árboles, con una separación
2 Las galletas de una determinada marca se de 24 metros, a lo largo de un sendero que tiene
envasan en paquetes de 6 unidades que luego se una longitud de dos kilómetros con 40 metros.
empaquetan en cajas que contienen 30 paquetes ¿Cuántos árboles se necesitan?
cada una. Un supermercado hizo un pedido de
15 cajas. ¿Cuántas docenas de galletas pidió en
total?
A 80 B 82 C 84

D 88 E 86

A 200 B 180 C 240 6 Un apicultor tiene 187 colmenas con una

D 225 E 275 producción de dos cosechas al año, a razón de

9 litros de miel por colmena en cada cosecha.
La miel se envasa en tarros de medio litro y se
3 Pablo ha comprado 13 cuadernos que le han comercializa en cajas de seis tarros que se venden
costado S/ 4 cada uno, 9 bolígrafos de S/ 2 y a S/ 18 la caja. ¿Qué ingreso anual produce el
una caja de colores por S/ 17. Ha pagado con un colmenar?
billete de S/ 100. ¿Cuánto recibirá de vuelto?
A S/ 40 392 B S/ 30 294

A S/ 17 B S/ 13 C S/ 19 C S/ 25 245 D S/ 45 441

D S/ 23 E S/ 11 E S/ 20 196

7 El señor García ha comprado 570 latas de atún 10
Al multiplicar un número de tres cifras por 99 el
a S/ 2 cada lata y las quiere vender a S/ 3,50 producto tiene como sus tres últimas cifras a 355.
cada una. Como no las vende según lo planeado, Halla la suma de las cifras del producto.
decide ofertar 3 latas por S/ 8. ¿Cuánto dinero
dejaría de ganar de cumplir la oferta?
A 18 B 19 C 20
A S/ 475 B S/ 495 C S/ 375
D 21 E 22

D S/ 525 E S/ 425
8 Un turista camina a un ritmo de 72 pasos por Nivel II

minuto y avanza 85 cm en cada paso. ¿Qué
distancia, en metros, recorre en una hora? 11 El padre de Alicia tiene 8 gallinas. Durante toda la
semana pasada recogió huevos que ha puesto en
tres cartones de 2 docenas cada uno. Si todas las
gallinas han puesto el mismo número de huevos,
¿cuántos habría puesto cada una de ellas la
semana pasada?
A 9420 m B 1570 m
C 4320 m D 5872 m
E 3672 m
9 Al multiplicar dos números naturales se obtiene A 5 B 6 C 7

2368, pero al aumentar 24 unidades al multiplicador, D 8 E 9
entonces el nuevo producto difiere del anterior

en 888 unidades. Calcula la suma del doble del

multiplicando con el triple del multiplicador.
12 En un partido de baloncesto, un jugador de 2,05 m
de altura, encestó 12 canastas de dos puntos y 5
de tres puntos. ¿Cuántos puntos anotó?
A 236 B 266 C 242 A 29 B 34 C 39

D 272 E 282 D 51 E 85
40
13 Un barco pesquero ha conseguido S/ 9268 por la 16 Un comerciante compra libros a S/ 53 cada uno.
captura de 1324 kg de merluza. ¿Cuánto obtendrá Por cada docena que compra le obsequian un libro,
otro barco que entra en puerto con 1759 kg de llevándose en total 780 libros. Si decide regalar
merluza de la misma calidad? 30 libros, calcula a qué precio debe vender cada
libro para ganar S/ 6090.
A S/ 10 554 B S/ 11 027
C S/ 12 351 D S/ 12 313 A S/ 63 B S/ 61 C S/ 59
E S/ 11 473 D S/ 57 E S/ 65
14 Un comerciante compra enciclopedias en CD-R a 17 Un depósito lleno de gasolina cuesta S/ 4250.

S/ 63 y las vende a S/ 76 cada una. Si compra
Luego de vender 72 galones, cuesta S/ 1224
600 CD-R, vende 555 y regala el resto, ¿cuánto
menos. ¿Cuántos galones de gasolina contenía el
gana?
depósito?
A 148 B 173
C 216 D 250
E 236
A S/ 3420 B S/ 2835
C S/ 6255 D S/ 4380 18 Diez amigos tienen que pagar en partes iguales
E S/ 4545 una deuda de S/ 960. Si 4 de ellos solo pueden
pagar la cuarta parte de su cuota, determina

cuánto pagaron cada uno de los amigos restantes

15 Un albañil y su ayudante cobraron S/ 1620 por para cubrir la deuda.
10 días de trabajo. Si el albañil le diera S/ 300,
entonces ambos tendrían cantidades iguales.
¿Cuánto gana por día el ayudante?
A S/ 120 B S/ 180
C S/ 210 D S/ 144
A S/ 80 B S/ 51 C S/ 25

E S/ 108

D S/ 45 E S/ 57


19 Un comerciante compra cierta cantidad de
22 Compré cierto número de libros por S/ 600. Vendí
pantalones a S/ 64 cada uno, pagando S/ 6656. Si 40 y recibí S/ 320, perdiendo S/ 2 en cada libro
pierde una docena de los pantalones comprados, vendido. ¿A cuánto tengo que vender los libros
halla a qué precio debe vender los restantes para restantes, si quiero ganar S/ 60 en la venta total?
ganar S/ 1164 en total.
A S/ 87 B S/ 85
C S/ 83 D S/ 80 A S/ 16 B S/ 17
E S/ 78 C S/ 18 D S/ 20
E S/ 24
Nivel III
23 El producto de dos números es 3312; si
20 Un avión lleva 275 pasajeros. En primera clase aumentamos 18 unidades al multiplicando
viajan 80 personas y cada una pagó S/ 250; en entonces el producto aumenta 1296 unidades.
segunda clase viajaron 125 personas y cada una Encuentra la suma de los factores de tal
pagó S/ 210. ¿Cuánto pagó cada persona que multiplicación.
viajó en tercera clase, si la recaudación total fue
S/ 58 850?
A S/ 190 B S/ 180
C S/ 200 D S/ 160 A 116 B 118
E S/ 150 C 120 D 124

E 112
21 En una feria se oferta regalar dos libros por cada

docena comprada; el dueño de una librería pagó

por una remesa de 48 libros a S/ 18,00 cada uno. 24 Al multiplicar un número de cuatro cifras por 839,
¿Cuánto gana por la venta de los libros, si vende el producto termina en 7581. Calcula la suma de
todos los libros que llevó a S/ 17,50 cada uno? las cifras del producto.
A S/ 72 B S/ 106 A 38
B 39
C S/ 92 D S/ 142 C 40
D 41
E S/ 116 E 42
42
Test n.° 1
Nombre: n.° de orden: Sección:
Marca con una X la alternativa que corresponda a la respuesta.
1 Henry, Diego y Manuel hicieron una 4 Al hacer la rendición del balance anual
colecta de S/ 756 para donar a una familia de una distribuidora, se conoció que en el
damnificada. De ellos, se sabe que Manuel primer trimestre se obtuvo una ganancia de
aportó S/ 470 y Henry S/ 290 menos que S/ 8425; el segundo trimestre, S/ 1500 más
Manuel. ¿Cuánto aportó Diego? que en el anterior; en el tercero, tanto como
en el segundo; y en el cuarto, S/ 1375 menos
que la suma del primero con el segundo.
¿De cuánto fue la ganancia anual de dicha
distribuidora?
A S/ 576 B S/ 466
C S/ 286 D S/ 106
2 Después de solicitar los últimos movimientos A S/ 44 250 B S/ 45 250

de su cuenta bancaria, Daniela observó que
figuraban los pagos de: telefonía móvil, C S/ 45 750 D S/ 46 500
equivalente a S/ 149; televisión satelital, S/
129; música (streaming) por S/ 28 y pago de 5 Sabiendo que a + b + c = 15, calcula la suma
haberes por S/ 2600. Si se sabe que figura
como saldo final S/ 18 564, determina cuánto ( 2
)
de las cifras de aa + bb + cc .
5
dinero tenía inicialmente.
A S/ 17 170 B S/ 17 860
A 9 B 15
C S/ 16 550 D S/ 16 270
C 18 D 24
3 Einstein nació 6 años antes que Bohr. Si
se sabe que en el año 1925 sostuvieron un 6 Si se cumple que:
debate cuando Bohr tenía 40 años, y que SIGMA + IGMA + GMA + MA + A = 5M940
Einstein falleció 30 años después, indica el
año de nacimiento de Einstein y su edad al Halla el resultado de:
morir. (S + I + G + M + A)2
A 1979; 75 B 1885; 77 A 441 B 361
C 1879; 76 D 1885; 76 C 289 D 272

7 Se ha determinado que trabajando con 10 En un colegio hay cierta cantidad de alumnos;
36 personas se puede construir un camino cuando los hacen formar para un desfile se
en cierto plazo si trabajase 9 horas al día. observa que hay una escolta con 6 alumnos,
¿Cuántas personas será necesario que trabajen 2 batallones principales de 5 filas y 4 columnas,
para construir el mismo camino, si la jornada y 10 batallones adicionales de 7 columnas y
de trabajo diario se aumentara en 3 horas y se 20 filas. Calcula cuántos alumnos tiene el colegio.
pretende terminar en el mismo plazo?
A 27 B 36 A 726 B 1446
C 45 D 324 C 1656 D 2400
8 Un anciano dejó al morir S/ 724 para cada uno de 11 Dos secretarias tienen que copiar y pegar
sus hijos. Pero días antes del reparto falleció uno 630 cartas cada una. La primera copia y pega
de ellos, y la herencia de este se repartió entre 15 cartas por minuto y la segunda, 18 cartas.
los demás, recibiendo entonces cada uno S/ 905. Cuando una de ellas haya terminado su tarea,
¿Cuánto dejó de herencia el anciano? ¿cuántas cartas le faltará copiar y pegar a la
otra?
A S/ 3620 B S/ 2896 A 105 B 525

C S/ 1629 D S/ 181 C 645 D 1155
9 Los padres de familia del colegio Delta

12 El dueño de un restaurante pagó el mes pasado a
decidieron comprar el libro de Matemática que su proveedor S/ 1776 por una compra de 148 kg
les corresponde a sus hijos con la siguiente de carne de res. Si este mes, que termina hoy, ha
oferta: «Un libro costará S/ 112 y les regalarán pagado S/ 2196, determina cuántos kilogramos
2 libros por cada docena que compren». Si en más de carne se ha pedido este mes que el
total los padres llevaron 392 libros, ¿cuánto anterior.
debieron pagar?
A S/ 336 B S/ 4032 A 183 kg B 35 kg

C S/ 37 632 D S/ 37 634 C 24 kg D 14 kg
44
Tema 3
Los números enteros

Números enteros
Cuando se utilizaron los números naturales y se representaron en la recta numérica,
se estableció un punto de referencia o punto de origen a partir del cual y a su derecha R e cu e rda
se escribió el siguiente del cero que es el 1; luego, el siguiente del uno que es el 2; el
Los números
siguiente del dos que es el 3 y así sucesivamente. Gracias a este acuerdo podemos negativos
determinar cuándo un número es mayor que otro. Se estableció también que un número complementan o
extienden el conjunto
a es mayor que otro b, cuando el primero se encuentre más lejos que el segundo con
de los números
respecto al punto de referencia. naturales, generado
por un defecto de los
Del mismo modo cuando dos atletas están compitiendo, podemos saber en cualquier números naturales.
instante (antes que termine la carrera) quién de ellos tiene un mayor recorrido, y Por ejemplo: 5 – 9
lo sabremos porque hay un punto de partida común; gracias a este punto de partida no es natural, no se
cumple, entonces,
podemos realizar nuestras mediciones. la propiedad de
clausura en los
a<b números naturales.
Punto de
partida
0 a b
menor recorrido
mayor recorrido
¿Y qué sucedería si no hubiera tal punto de referencia?
Pues no sabríamos cuál es el norte o cuál es el sur, ni quién está delante o detrás. Si se
produce, por ejemplo, un accidente automovilístico en la intersección de dos calles, un
peatón a cierta distancia del lugar donde se produjo el impacto, puede narrar lo que vio
de forma distinta que otro testigo que se encontraba observando desde el tercer piso de
un edificio.
Es por ello que, en matemática, para no caer en discusiones interminables y etéreas

debemos fijar claramente nuestro punto de origen o referencia.
Ahora que ya justificamos la importancia de contar con un punto de referencia, situemos

a nuestros dos atletas partiendo del mismo lugar en la recta numérica, pero esta vez
corriendo en sentidos opuestos.
Partida
‒a 0 +a
Matemática Delta 1 - Aritmética

45
Como vemos en el gráfico, ambos han Relación de orden
¿Sa bía s qu e...? corrido igual distancia pero están en
En la recta numérica de los números
lugares distintos (lugares opuestos).
enteros, aquellos números que se
El conjunto de los Entonces, para poder diferenciarlos, uno
números enteros encuentren a la derecha del 0 serán
del otro, convenimos que quien está a la
está representado llamados enteros positivos, y quienes
por la letra , la cual derecha del 0 será escrito como «+a» y
estén a la izquierda del 0 serán llamados
es la letra inicial de quien está a la izquierda del 0 será escrito
la palabra alemana enteros negativos. El cero no es positivo ni
Zahleh, que significa
como «–a»; donde «a» será cualquier
negativo, y aquel número que se encuentre
número. número natural.
a la derecha de otro (en la recta numérica)
Podemos decir entonces que la recta será siempre mayor.
numérica tendrá más elementos: los
números naturales y sus opuestos.
0 a b
b>a
–∞ –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 +∞
Con los números naturales no era

–a 0 b
posible realizar la sustracción cuando el
minuendo es menor que el sustraendo,
b > –a
por ejemplo: 16 – 24. Esta situación
nos obliga a ampliar el conjunto de
los números naturales, introduciendo
un nuevo conjunto que contenga a los
naturales y sus opuestos. Este nuevo –a –b 0
conjunto numérico será llamado números
enteros. –b > –a
Sus elementos son los números naturales

y sus opuestos, tomando como punto de
Operaciones con números enteros
referencia al 0.
Adición de números enteros
Así el conjunto , en la recta numérica
será: Teniendo en cuenta la recta
numérica y para abordar la adición
en , tomemos en consideración las
siguientes convenciones:
–∞ –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 +∞
1.°
«+a» consiste en avanzar «a»
unidades hacia la derecha de la recta
Enteros Enteros numérica partiendo del punto donde
negativos positivos
nos encontremos. Por ejemplo, +8
significa avanzar 8 unidades a la
derecha.
Es decir:
2.° «–a» consiste en retroceder «a»
= {–∞; ...; –4; –3; –2; –1; 0; +1; +2; +3; +4; ...; +∞} unidades hacia la izquierda de la
recta numérica partiendo del punto
donde nos encontremos. Por ejemplo,
–6 significa retroceder 6 unidades a la
izquierda.
46
Ahora, sumemos números enteros. En resumen:
• (+5) + (+3) • (+7) + (+9) = +16
+5 +3 siempre se avanzó, por eso el resultado ¿Sa bía s qu e...?
es positivo.
Debes conocer que
0 5 8 • (–8) + (–3) = –11 la aparición de los
números enteros fue
Partimos del 0, avanzamos 5 siempre se retrocedió, por eso el bastante posterior
unidades y seguimos avanzando 3, a la de los números
resultado es negativo.
llegando a 8, es decir: fraccionarios; tal
• (+5) + (–7) = –2 aparición necesitaba
de la existencia del
(+5) + (+3) = +8 el retroceso es mayor que el avance, el cero, la cual era
resultado es negativo. algo ajeno a muchas
culturas antiguas
• (–6) + (+10) = +4 como por ejemplo los
• (–5) + (–4) egipcios, romanos y
el avance es mayor que el retroceso, el griegos.
–4 –5 resultado es positivo.
–9 –5 0 Gráficamente:
Partimos del 0, retrocedemos 5

unidades y seguimos retrocediendo
4, llegando a –9; es decir: ...; ‒3; ‒2; ‒1; 0; +1; +2; +3; ...
(–5) + (–4) = –9
enteros enteros
negativos cero positivos
• (+5) + (–2)
+5
–2
Leyes de la adición en
0 3 4 5
Clausura
Partimos del 0, avanzamos 5 La suma de dos números enteros es
unidades y luego retrocedemos 2, también otro número entero.
llegando a +3; es decir:
∀ a, b ∈ ; (a + b) ∈
(+5) + (–2) = +3 Ejemplo:

(+6), (–8) ∈
• (–6) + (+2) (+6) + (–8) = –2 ∈
–6
Conmutativa
+2
Si se cambia el orden de los sumandos no altera el
valor de la suma.
–6 –4 0
∀ a, b ∈ ; a+b=b+a
Partimos del 0, retrocedemos 6
unidades y luego avanzamos 2,
llegando a –4; es decir: Ejemplo:
(+8) + (–5) = (–5) + (+8)
(–6) + (+2) = –4 +3 = +3

Asociativa
La forma cómo se agrupan los sumandos no altera la suma.
R e cu e rda
∀ a, b, c ∈
Ley de clausura es a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) = (a + c) + b
también conocida
como la ley de Ejemplo:
cerradura.
(+9) + (–8) + (–7) = [(+9) + (–8)] + (–7) = (+9) + [(–8) + (–7)] = [(+9) + (–7)] + (–8)
Sea una operación
definida en el conjunto
A; si a A entonces = (+1) + (–7) = (+9) + (–15) = (+2) + (–8)
su elemento inverso
se denota como a–1,
y su elemento neutro = –6 = –6 = –6
como e, de modo que:
a e=e a=a Elemento neutro Elemento opuesto o inverso aditivo

a a–1 = a–1 a=e Cuando a un número entero le adicionamos Todo número entero «a» tiene un
el 0, se obtiene como resultado el mismo opuesto de la forma «–a» y viceversa,
cumpliéndose que:
número entero. El cero es el elemento
neutro de la adición. a + (–a) = 0
Ejemplo:
∀a∈
a+0=0+a=a (+8) + (–8) = 0
Ejemplo: Las leyes de uniformidad y cancelativa

vistas en , también son leyes en .
(–24) + 0 = 0 + (–24) = –24
Sustracción de números enteros

Definimos la sustracción de dos números enteros llamados minuendo y sustraendo como
una suma del minuendo con el opuesto del sustraendo.
∀ a, b ∈ , entonces: a – b = a + (–b)
Ejemplos:
• (+8) – (+5) = (+8) + (–5) = +3 • (–4) – (–9) = (–4) + (+9) = +5
• (+5) – (+8) = (+5) + (–8) = –3 • (+6) – (–5) = (+6) + (+5) = +11
• (–9) – (–4) = (–9) + (+4) = –5 • (–5) – (+6) = (–5) + (–6) = –11
Otros ejemplos:
• (+16) – (+8) – (–5) + (–9) – (+6) • (+12) – {(–4) – (+6) – [(–12) – (–26)]}
(+16) + (–8) + (+5) + (–9) + (–6) (+12) – {(–4) + (–6) – [(–12) + (+26)]}
(+16) + (+5) + (–8) + (–9) + (–6) (+12) – { (–10) – [+14] }

(+12) – { (–10) + (–14) }
(+21) + (–23)
(+12) – {–24}
(+12) + (+24)
–2
+36
48
Multiplicación y división de • Multiplicación de dos enteros
números enteros negativos:
Se utiliza la misma regla para multiplicar (–8) × (–5) = +40
y para dividir.
Es razonable decir que (–8) × (–5) es
¿Cómo se hace? igual al opuesto de (+8)(–5).
1.° Multiplica los números enteros, Como (+8) × (–5) = –40

prescindiendo del signo que tienen. Entonces (–8)(–5) = +40 ... el opuesto
de –40.
2.° Determina el signo del producto de
acuerdo a la siguiente convención. Signos de agrupación
Los signos de agrupación son símbolos
• Al multiplicar dos números
que definen el orden en que se realizará
enteros, ambos positivos o
negativos, el resultado siempre cualquier operación matemática. También
es positivo. indican que los elementos dentro de él
deben considerarse como un todo.
• Al multiplicar dos números
Si aparecen varios signos de colección,
enteros, uno positivo y el otro
negativo, el resultado siempre es unos dentro de otros, entonces se
negativo. procede a operar aquel donde exista
mayor encierro; es decir, desde el interior
hacia afuera.
Ejemplos de multiplicación:
(+8) × (+3) = +24 Los signos de agrupación más usados
son:
(–6) × (–4) = +24
(–7) × (+3) = –21 Signos de agrupación
(+2) × (–9) = –18
El paréntesis ( )
Ejemplos de división: El corchete [ ]

(+24) ÷ (+6) = +4 Las llaves { }
(–28) ÷ (–4) = +7
(+36) ÷ (–9) = –4
Prioridad de las operaciones
(–18) ÷ (+3) = –6
Las operaciones matemáticas deben
seguir un orden único, para que todos
Recuerda que la regla de signos en la obtengan el mismo resultado. Es
división es igual a la de la multiplicación. fundamental que a medida que vayan
apareciendo distintas operaciones,
Breve explicación
usemos los signos de colección para
• Multiplicación de dos enteros positivos: evitar ambigüedades; tal como veremos
(+6) × (+7) = 6 × 7 = +42 en la siguiente expresión:
recuerda que +a = a 16 × 12 ÷ 4 × 6 ÷ 2
No existe regla que determine si primero

• Multiplicación de un entero negativo
con otro positivo: debo multiplicar o si primero debo dividir.
(+4) × (–6) = (–6) + (–6) + (–6) + (–6) Tampoco es regla empezar la operación
= –24 de izquierda a derecha o de derecha a
izquierda. Por eso es necesario utilizar los
Y por la ley conmutativa:
signos de agrupación, y tener un orden
(+4) × (–6) = (–6) × (+4) = –24 único, para eso se crearon.

Reglas en el orden de las operaciones:
Lee
1.° Resolver las operaciones dentro de los signos de agrupación.
¿Leyeron alguna vez
las frases? 2.° Resolver la potenciación o radicación.
1. El amigo de mi 3.° Resolver la multiplicación o la división.
amigo es mi amigo.
2. El enemigo de mi 4.° Resolver la adición o la sustracción.
enemigo es mi
amigo. Ejemplo 1
3. El amigo de mi En primer lugar, las operaciones entre
enemigo es mi 3 × {4 – 8 [6 × (9 – 5) – 5 × (28 ÷ 7)] + 1} ............
enemigo. paréntesis
4 4
4. El enemigo de
3 × {4 – 8 [6 × 4 – 5 × 4] + 1}
mi amigo es mi ............................... Luego, multiplicamos dentro de los
enemigo. corchetes
3 × {4 – 8 [24 – 20] + 1}
Son frases que
ayudan a recordar la
.................................... Restamos dentro del corchete
regla de signos de
3 × {4 – 8 [4] + 1}
la multiplicación, al .............................................. Multiplicamos
reemplazar la palabra
amigo por el signo + y
3 × {4 – 32 + 1}
enemigo por el signo –. ................................................. Las operaciones entre llaves
3 × {(+4) + (–32) + (+1)} .................................... Operamos con números enteros
3 × {–27}
.......................................................... Multiplicamos
–81
Ejemplo 2
8 + {25 + 6 – [2 × 6 – (32 ÷ 8 – 1)] ÷ 3} ................ Operamos dentro de los paréntesis
8 + {25 + 6 – [2 × 6 – (4 – 1)] ÷ 3} ......................... Resolvemos las operaciones entre

paréntesis
8 + {25 + 6 – [12 – 3] ÷ 3} .................................... Resolvemos dentro de los corchetes
8 + {32 + 6 – [9] ÷ 3} .......................................... Operamos dentro de las llaves
8 + {38 – 3} ....................................................... Resolvemos las llaves
8 + {35} ............................................................ Sumamos

43
¿Sabías que...?
Blaise Pascal
Matemático francés del siglo XVII, fue quien generalizó el triángulo
aritmético para el desarrollo de un binomio, y contribuyó al cálculo de
probabilidades.
Pascal construyó, a la edad de 18 años, la primera máquina de sumar

y restar que se conoce, para su padre que tenía problemas con estas
operaciones matemáticas. Su padre era cobrador de impuestos.
50
1 Sea x un número entero mayor que –3, pero menor que 4; determina cuántos valores
puede tomar x. ¿Sa bía s qu e...?
Resolución: Se denomina nivel
del mar al que sirve
como referencia
Matematizando tendremos: para ubicar la altitud
de las localidades
–3 < x < 4 y accidentes
geográficos, excepto
En la recta numérica: los accidentes
submarinos que
... –3 –2 –1 0 1 2 3 4 ... se miden por su
profundidad.
x = –2; –1; 0; 1; 2; 3 La unidad de medida
en que suele medirse
Rpta. x toma 6 valores. la altura sobre el nivel
del mar es el metro.
Se habla, pues, de
2 Un buzo que se encontraba a 15 metros bajo el nivel del mar decide bajar unos 8 metros sobre el nivel
metros logrando atrapar un pez corvina. Luego, al subir 6 metros, el pez da un fuerte del mar, abreviado:
coletazo y escapa. Determina a qué distancia sobre el nivel del mar se encuentra el m s.n.m.
buzo. Ilustra la situación. También se habla
Resolución: de metros bajo el
nivel del mar nivel del mar, cuya
abreviación es
m b.n.m.
Para saber exactamente dónde se
encuentra el buzo, efectuamos la
operación:
–15
(–15) + (–8) + (+6)
(–23) + (+6)
+6
–17
–8
Se encuentra a 17 m bajo el nivel
del mar.
Rpta. Se encuentra a 17 m bajo el nivel del mar.
3 Efectúa.
{(–83)(–24) + (–5)(–6) [(–12) + 6(–3)(+5) + 19]} (4 – 3 × 9)
Resolución:
{(–83)(–24) + (–5)(–6) [(–12) + 6(–3)(+5) + 19] } (4 – 3 × 9)
{ (+1992) + (+30) [(–12) + 6 (–15) + 19] } (4 – 27)

{ 1992 + 30 [(–12) + (–90) + 19] } (–23)
{ 1992 + 30 [–83] } (–23)
{ 1992 + (–2490) } (–23)
{–498} (–23)
+11 454
Rpta. Al efectuar obtenemos 11 454.

4 En las vidas de Cicerón y Séneca encontramos
numerosos rasgos comunes. Los dos eran
ciudadanos de Roma, cultos, buenos oradores
y part´rcipes en política, lo que a ambos les
I mport a nte¡ costó la vida. Sin embargo, vivieron en épocas
distintas. Cicerón nació en el año 106 a. C. y
En problemas de
vivió 63 años. Séneca nació 47 años después
edades que varien
entre a. C. y d. C. no de la muerte de Cicerón y vivió 61 años.
se considera el año
0, debido a que este Determina en qué año murió Séneca.
año no existe en el
calendario gregoriano Resolución:
ni en el juliano.
a. C.
• En el caso de Cicerón, calculamos el año en que murió.
antes de Cristo
d. C.
despúes de Cristo a. C. a. C.
También, en la Año en que murió = (–106) + (+63) = –43
numeración de los
pisos de un edificio no
existe el piso cero (0). • Séneca nació 47 años después que murió Cicerón.
a. C. d. C.
No olvidar que el año
Año de nac. = (–43) + (+47) = +3 cero (0) no se cuenta.
d. C. d. C.
Año en que murió = (+3) + (+61) = +64
Rpta. Séneca murió en el año 64 d. C.
5 He comprado un camión congelador que

al empezarlo a usar estaba a 25 °C y luego
de 4 horas estaba a 7 °C bajo cero. Calcula
cuántos grados bajó cada hora.
Resolución:
Calculamos la diferencia de temperaturas.

bajo cero
temp. final – temp. inicial = (–7) – (+25)

= (–7) + (–25)
= –32
–32
Ahora: = –8
4
Rpta. La temperatura bajó 8 °C cada hora.
52
6 La cafetería del colegio introdujo en su menú
la venta de frutas y jugos naturales. Luego,
se registraron las ganancias y pérdidas
de los 5 primeros días: el día lunes perdió Fotografía de cafetería
S/ 43, el martes ganó S/ 28, el miércoles ganó
S/ 24, el jueves perdió S/ 37 y el viernes ganó
S/ 12. Determina cuánto ganó o perdió dicha
cafetería.
Resolución:
Para determinar el resultado, realizamos la operación:
Día: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Resultado: (–43) + (+28) + (+24) + (–37) + (+12)
(–15) + (–13) + (+12)
(–28) + (+12)
–16
Otra forma de llegar a la solución consiste en organizar los datos de las ganancias
y pérdidas en un cuadro.
Ganancia Pérdida
S/ 28 S/ 43
S/ 24 S/ 37
S/ 12
Total S/ 64 S/ 80
El resultado será = ganancias + pérdidas

= (+64) + (–80)
= –16
Rpta. La cafetería perdió S/ 16.
7 ¿Cuántos años transcurren desde el año 234 a. C. hasta el año 1967 d. C.?
Resolución:
Calculamos la diferencia de años:
No hay
d. C. a. C. año 0
= (+1967) – (–234) – (1)

= +2200
Rpta. Transcurren 2200 años.

8 El comedor «Sabores peruanos» abrió sus
puertas incluyendo en su menú la venta de
R e cu e rda pasteles. Los encargados llevaron registros
detallados de las ganancias y pérdidas
obtenidos durante la primera semana de este
a2 = a × a lanzamiento. A continuación, describimos lo
que ocurrió: el día lunes se perdió S/ 125, el
Entonces: martes, S/ 117; el miércoles se ganó S/ 35,
(–a)2 = (–a) × (–a) = +a2 el jueves se perdió S/ 59, el viernes se ganó
S/ 21, el sábado, se ganó S/ 128 y el domingo,
S/ 103. Determina el resultado obtenido en
esta semana.
Resolución:
Organizaremos los datos de ganancias y pérdidas en un cuadro de doble entrada.
Dia Ganancia Pérdida

Lunes S/ 125
Martes S/ 117
Miércoles S/ 35
Resultado = (+287) + (–301)
Jueves S/ 59 = –14
Viernes S/ 21
Sábado S/ 128
Domingo S/ 103
Total S/ 287 S/ 301
Rpta. En esta semana se perdió S/ 14.
9 Calcula.
(–76)(+12) + (13)(–4) [8(–4)(–5)]
Resolución:
(–76)(+12) + (13)(–4) [8(–4)(–05)]
–912 + (–52) [160]
–912 + (–8320)
–9232
Rpta. Al calcular se obtiene –9232.
10 Resuelve.
(–3)2 – 55 ÷ 5 – 4 × (–6) ÷ (–12)
Resolución:
(–3)2 – 55 ÷ 5 – 4 × (–6) ÷ (–12)
9 – 55 ÷ 5 – 4 × (–6) ÷ (–12)
9 – 11 + 24 ÷ (–12)
9 – 11 + (–2)
–4
Rpta. Al resolver se obtiene –4.
54
11 Completa con números enteros el dato que falta en cada casillero.
Operaciones para calcular el termino que falta.

(a) × (+35) = –315 (–315) ÷ (+35) = –9
(b) (+17) × (–9) = (+17) × (–9) = –153
(c) (–84) ÷ = +12 (–84) ÷ (+12) = –7
(d) (–19) – (–18) = (–19) + (+18) = –1
(e) (–46) – = –57 (–46) + (+57) = +11
(f) + (–65) = –5 (–5) + (+65) = +60
(g) (–128) ÷ = +4 (–128) ÷ (+4) = –32
(h) (–21) × = +252 (+252) ÷ (–21) = –12
12 Efectúa.
[ 52 + (–3)3]3 – { –8 – 3 [ (–4)2 + 32 – (–5)1] ÷ 10}
Resolución:
[ 52 + (–3)3]3 – { –8 – 3 [ (–4)2 + 32 – (–5)1] ÷ 10}
[ 25 + (–27)]3 – { –8 –3 [ 5 + 5 ] ÷ 10}
[ –2 ]3 – { –8 – 3 [10] ÷ 10}
–8 – { –8 – 30 ÷ 10}
–8 – { –8 – 3}
–8 + 11
+3
Rpta. Al efectuar se obtiene +3.

¿Sabías que...?
Karl F. Gauss
Matemático alemán del siglo XVIII, llamado el príncipe de la Matemática. Se
considera uno de los tres grandes matemáticos de la historia, junto a Arquímedes
y Newton.
A los 10 años de edad, su profesor de Matemática le pidió a él y a sus

compañeros de la clase, que sumaran los primeros 100 números naturales.
La intención del profesor era descansar, manteniéndolos ocupados un buen tiempo.
Para sorpresa del profesor, Gauss hizo la suma en un par de minutos, dando
como resultado 5050.
Gauss hizo lo siguiente: 1 + 100, 2 + 99, 3 + 98, 4 + 97 y vio que todas las
sumas daban 101 y que eran 50 pares de 101, por lo que hizo la multiplicación:
(50) × (101) = 5050 y creó la siguiente fórmula: Sn = (a1 + an)n , que es una
serie aritmética. 2

1
Síntesis
Números enteros ( ) Multiplicación y división

Gráficamente
Operaciones
(+) × (+) = (+) , (+) × (–) = (–)
–∞ (–) × (–) = (+) , (–) × (+) = (–)
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 +∞
(+) ÷ (+) = (+) , (+) ÷ (–) = (–)
Enteros negativos Enteros positivos (–) ÷ (–) = (+) , (–) ÷ (+) = (–)
Adición y sustracción
• (+7) + (+9) = +16 siempre se avanzó, por eso el resultado es positivo.
Operaciones
• (–8) + (–3) = –11 siempre se retrocedió, por eso el resultado es negativo.

• (+5) + (–7) = –2 el retroceso es mayor que el avance, el resultado es negativo.
• (–6) + (+10) = +4 el avance es mayor que el retroceso, el resultado es positivo.
Modela y resuelve
1 En la región Áncash, en las provincias de Yungay 2 En la región Áncash, se encuentra la cúspide del
y Carhuaz se encuentra la cúspide del nevado nevado Huandoy a 6395 metros sobre el nivel
Huascarán a 6768 metros sobre el nivel del mar. del mar. Un montañista que está en la falda del
Un montañista que está a 3928 m s.n.m. decide nevado a 3850 m s.n.m. decide subir, y asciende
subir, y asciende 645 metros, luego descansa 510 metros, luego descansa unos 15 minutos y
unos 15 min y asciende 458 metros; sin embargo, asciende 249 m; sin embargo debido a que hay
debido a que hay peligro de una avalancha decide peligro de una avalancha decide descender 286 m
descender 273 m para refugiarse. Determina a para refugiarse. Determina a qué distancia sobre
qué distancia sobre el nivel del mar se encuentra el nivel del mar se encuentra este montañista.
este montañista.
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
56
3 Jorge practica alpinismo. Desde la cima de un 4 Desde la cima de la catarata Salto Ángel, en
cañón descendió una distancia de 520 m, colocó Venezuela, cuya altura es de 979 m, Jaime
un anclaje y descendió 126 m. Luego plantó una descendió una distancia de 375 m, colocó un
bandera en este lugar, descansó unos minutos anclaje y descendió 254 m, plantó una bandera
y ascendió 249 m donde había dejado unas en este lugar, descansó unos minutos y ascendió
herramientas. Calcula a qué distancia de la cima 278 m donde había dejado algunas provisiones.
del cañón se encuentra Jorge. Calcula a qué distancia de la cima del cañón se
Resolución: encuentra Jaime.
Resolución:
Rpta. Rpta.
5 Un ingeniero ofrece a un obrero pagarle S/ 28 por 6 Un ingeniero ofrece a un obrero pagarle S/ 56 por
cada día que trabaje, y descontarle S/ 17 por cada cada día que trabaje, y descontarle S/ 13 por cada
día que falte al trabajo. Si luego de 30 días este día que falte al trabajo. Si luego de 30 días, este
obrero trabajó durante 12 días, ¿cuánto dinero obrero trabajó durante 23 días, ¿cuánto dinero
recibirá a fin de mes? recibirá como pago a fin de mes?
Rpta. Rpta.

7 En un examen de Matemáticas que consta 8 En un juego de tiro al blanco con una escopeta
de 20 preguntas, se asignan 6 puntos a las de balines, se proporcionan 30 balines. Si se
preguntas bien contestadas, 3 puntos en contra acierta se otorgan 7 puntos, si no acierta se quitan
si contestó mal y 1 punto en contra por cada 3 puntos y si no se dispara se descuenta un punto
pregunta no contestada. Si un estudiante contestó por cada balín no disparado. Si Miguel disparó
15 preguntas, de las cuales acertó 6, halla cuál 21 balines, acertando 13, halla cuál será su
será su puntaje final. puntaje final.
Rpta. Rpta.
9 Luego de su captura en alta mar; el pescado se 10 Al momento de su cosecha en el Atlántico, el

encuentra a 19 °C y en el lapso de dos horas es salmón se encuentra a 15 °C y en el lapso de
congelado, bajando su temperatura en 24 °C. dos horas es congelado, bajando su temperatura
Luego se baja la temperatura 15 °C más, y para en 19 °C. Luego de ello se baja la temperatura
su completa congelación se vuelve a descender 14 °C más, y para su completa congelación se
la temperatura 5 °C. Para venderlo se eleva su vuelve a descender la temperatura en 7 °C. Para
temperatura hasta llegar a los 12 °C. Determina venderlo se eleva su temperatura hasta llegar a
qué temperatura alcanza hasta su completa los 13 °C. Determina qué temperatura alcanza
congelación, y halla también cuántos grados hasta su completa congelación, y calcula
debe subir la temperatura para venderlo. también cuántos grados centígrados debe subir
Resolución: la temperatura para venderlo.
Resolución:
Rpta. Rpta.
58
11 Un pescador se encuentra sumergido a 45 cm 12 Un pescador se encuentra sumergido a 98 cm
bajo el nivel del mar. Observa escondido entre las bajo el nivel del mar. Observa que camuflado entre
rocas un pequeño pulpo y para atraparlo decide la arena se encuentra un lenguado, y para estar
descender el cuádruple de la profundidad anterior. a 47 cm del pez decide descender el triple de la
¿Cuál será ahora la ubicación del pescador con profundidad anterior. ¿Cuál será ahora la ubicación
respecto al nivel del mar? del pescador con respecto al nivel del mar?
Rpta. Rpta.
13 Interpreta las siguientes frases como números 14 Interpreta las siguientes frases como números
enteros, halla su resultado y finalmente, da como enteros, halla su resultado y da como respuesta
respuesta la suma de estos resultados. la suma de estos resultados.
• Si me dan S/ 18 y me quitan S/ 35. • Si me quitan S/ 89 y me dan S/ 71.
• Si me dan S/ 79 y luego me dan S/ 150. • Si me dan S/ 126 y luego me quitan S/ 213.
• Si me quitan S/ 67 y me dan S/ 29. • Si me quitan S/ 42 y me dan S/ 63.
• Si me quitan S/ 291 y luego me quitan S/ 87. • Si me quitan S/ 317 y luego me quitan S/ 109.
Rpta. Rpta.

15 En un supermercado, escuché cuando uno de los 16 En un supermercado, escuché cuando uno de los
reponedores decía a su compañero: reponedores decía a su compañero:
«La temperatura ambiente es de 16 °C, pero «La temperatura ambiente es de 23 °C, pero
en el estante de alimentos congelados la en el estante de pescados congelados la
temperatura es de 28 °C bajo cero». temperatura es de 25 °C bajo cero».
«Además, –replicó– la semana pasada, luego «Además, –añadió– la semana pasada, luego
de un corte de energía eléctrica, la temperatura de un corte de energía eléctrica, la temperatura
en alimentos congelados subió 37 °C y la en alimentos congelados subió 26 °C y la
temperatura ambiente fue de 21 °C». temperatura ambiente fue de 19 °C».
Calcula la diferencia de temperaturas en ambos Calcula la diferencia de temperaturas en ambos
casos (de menor a mayor). casos (de menor a mayor).
Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
17 En un examen de Matemática que consta 18 En un examen de Matemática que consta de

de 20 preguntas, se asignan 8 puntos a las 40 preguntas, se asignan 6 puntos a las preguntas
preguntas bien contestadas, 2 puntos en contra bien contestadas, 2 puntos en contra si contestó
si contestó mal y 1 punto en contra por cada mal y 1 punto en contra por cada pregunta
pregunta no contestada. Si un estudiante contestó no contestada. Si un estudiante contestó 28
17 preguntas, de las cuales acertó 11, calcula cuál preguntas, de las cuales acertó 19 y para aprobar
será su puntaje final. se requiere superar la tercera parte del puntaje
Resolución: máximo, calcula si califica y con cuánto.
Resolución:
Rpta. Rpta.
60
19 Un día de invierno amaneció a 2 °C bajo cero. 20 Un día de invierno amaneció a 4 °C bajo cero. Al
Al mediodía la temperatura había subido mediodía la temperatura había subido 7 °C y hasta
8 °C y hasta las cinco de la tarde subió las cinco de la tarde subió 5 °C más que la vez
3 °C más que la vez anterior. Desde las cinco hasta anterior. Desde las cinco hasta la medianoche bajó
la medianoche bajó 5 °C, y de la medianoche al 8 °C, y de la medianoche al alba bajó 6 °C más
alba bajó 6 °C más que la vez anterior. Determina que la vez anterior. Determina a qué temperatura
a qué temperatura amaneció el segundo día. amaneció el segundo día.
Rpta. Rpta.
21 Un buzo que hace trabajos en una obra submarina 22 Un buzo que hace trabajos en una obra submarina
se encuentra en la plataforma base a 6 m sobre se encuentra en la plataforma base a 7 m sobre
el nivel del mar y realiza los desplazamientos el nivel del mar. Y realiza los desplazamientos
siguientes: siguientes:
(a) Baja 20 metros para dejar material. (a) Baja 21 metros para dejar material.
(b) Baja 12 metros adicionales para hacer una (b) Baja 10 metros adicionales para hacer una
soldadura. soldadura.
(c) Sube 8 metros para reparar una tubería. (c) Sube 9 metros para reparar una tubería.
(d) Finalmente, vuelve a subir a la plataforma. (d) Finalmente, vuelve a subir a la plataforma.
Calcula cuántos metros ha subido en su último Calcula cuántos metros ha subido en su último
desplazamiento hasta la plataforma. desplazamiento hasta la plataforma.
Rpta. Rpta.

Nivel I 4 Elena tenía ayer en su cuenta bancaria S/ –234 y
hoy tiene S/ 72. Desde ayer, ¿ha ingresado o ha
1 Una persona nació en el año 17 antes de Cristo y gastado dinero? ¿Qué cantidad?
se casó en el año 14 después de Cristo. ¿A qué
edad se casó?
(Recordar que el año cero no se cuenta)
A Ingresó S/ 234 B Gastó S/ 234

C Ingresó S/ 306 D Gastó S/ 306
A 31 años B 29 años E Ingresó S/ 72
C 30 años D 28 años 5 En una industria de congelados, la temperatura

E 32 años en la nave de envasado es 12 °C y en el interior
del almacén frigorífico, de 15 °C bajo cero. ¿Cuál

2 Hace una hora el termómetro marcaba –2 °C y es la diferencia de temperatura entre la nave y la

ahora marca 2 °C. La temperatura, ¿ha aumentado cámara, respectivamente?
o ha disminuido?¿Cuánto ha variado?
A 3 °C B –3 °C C 27 °C
D –27 °C E –15 °C
6 Un buzo que realizará trabajos en una obra

submarina se encuentra en la plataforma base
a 6 m sobre el nivel del mar y realizará los
desplazamientos siguientes:
A No cambió 0 °C B Disminuyó 4 °C - Se coloca al nivel del mar.
C Aumentó 4 °C D Aumentó –4 °C - Baja 20 m para dejar material.
E Aumentó 5 °C - Baja 12 m más para hacer una soldadura.
- Sube 8 m para reparar una tubería.
3 Una persona nació en el año 2 antes de Cristo y
se casó a los 25 años. ¿En qué año se casó? Finalmente, ¿a qué distancia de la plataforma se
encuentra?
A 25 d. c. B 26 d. c.
C 24 d. c. D 22 d. c. A 24 m B 30 m C 36 m
E 23 d. c. D 34 m E 40 m
62
7 Alejandro Magno, uno de los generales más grandes 10 El empresario de un parque acuático hizo un
de la historia nació en el año 356 a. C. y murió en el resumen de la evolución de sus finanzas a lo largo
año 323 a. C. Determina la edad en que murió. del año.
5 meses : pérdida de S/ 2475.
3 meses : ganancia de S/ 8230.
1 mes : ganancia de S/ 1800.
3 meses : pérdida de S/ 3170.
Determina el balance final del año.
A 32 años B 34 años
C 31 años D 35 años
E 33 años
8 Julio César nació en el año 100 antes de Cristo

y murió en el 44 antes de Cristo. Augusto nació
en el año 63 antes de Cristo y murió en el año
19 después de Cristo. Trajano nació 116 años A Ganancia de S/ 10 030
después de Augusto y murió en el año 138 después

de Cristo. B Pérdida de S/ 4605

– ¿Cuál de los tres emperadores nació antes? C Ganancia de S/ 4605
– ¿En qué año nació Trajano? D Pérdida de S/ 4385
– ¿Cuál de los tres emperadores vivió más años?
E Ganancia de S/ 4385
Nivel II
11 Efectúa las siguientes operaciones y halla el valor

de (B – D) – (A + C).
A = 93 + 3 + [96 – (24 + 2 – 200 + 25) + 12 × 4] – 7 × 13
B = 83 – {43 – [(20 – 15 + 5) – (3 × 2) + 8] + 13}
C = ((3 + 3 × 5) + 9 + 2)(3 + 42 + 5 × 3 + 54 – 5)
A Trajano, 53 d. C., Augusto D = 102 – 8 × [5 + (9 × 5 – 5) + 8] + 40 + 25 × 9
B Julio César, 54 d. C., Augusto
C Augusto, 53 d. C., Julio César
D Julio César, 54 d. C., Trajano
E Augusto, 54 d. C., Trajano
9 Si un comerciante vende cada calculadora a

S/ 11, gana S/ 75; pero si decide vender cada A 99 B 97 C –9
calculadora a S/ 6, pierde S/ 50. ¿Cuántas D –97 E –104
calculadoras tiene para vender?
12 Determina.
a) 13 ∙ (–2) =
b) (–12) : (–4) =
c) (+10) : (–2) =
d) –15 ∙ (–2) ∙ (+3) =

A 18 B 24 C 20
D 23 E 25 e) (–3) ∙ (+7) ∙ (–4) ∙ (–2) =

13
Resuelve. 16 El saldo de la cuenta de ahorros de Elena
actualmente es de S/ 154. Si le cobran una factura
a) (+6) – (+7) + (–7) – (–6) – (+2) = de S/ 313, ¿cuánto será su nuevo saldo?
b) (+4) – (+3) + (–2) – (–1) + (+5) =
c) (+2) ∙ (–7 + 3) – 5 ∙ (8 – 6) =
d) 14 : 7 – 24 : 3 + 6 : 2 =
e) 3 – 2 ∙ (7 – 4) – 3 ∙ (6 – 9) =
A S/ +467 B S/ –467
C S/ +159 D S/ –159
14 En el año 31 después de Cristo, una persona E S/ +313
cumplió 34 años, ¿en qué año tuvo 46 años?
17 El termómetro marca ahora 7 °C después de haber
subido 15 °C. ¿Cuál era la temperatura inicial?
A 8 °C B 7 °C C –9 °C
A 24 d. C. B 35 d. C. C 43 d. C. D –8 °C E –7 °C
D 44 d. C. E 46 d. C.
18 Expresa con números enteros las siguientes
cantidades:
15 En un frigorífico la temperatura del congelador es
de –15 °C y la de la nevera es de 6 °C, mientras – Temperatura en cerro de Pasco 2°C bajo cero.
que la del exterior es de 21 °C. Encuentra la
diferencia entre:
a) El exterior y el congelador.
– Nació en el año 120 a. C.
b) El exterior y la nevera.
– El avión volaba a una altura de 1700 metros.
c) El congelador y la nevera.
A +2; –120; +1700
B –2; +120; +1700
C –2; –120; –1700
D –2; –120; +1700
E +3; +120; +1700
64
19 Adela está en el sótano tres y sube cuatro plantas 22 El termostato de la nevera marca cinco grados
hasta su casa. Luego sube dos plantas más para sobre cero y el del congelador veinte grados bajo
visitar a una vecina y por último baja tres plantas cero. Expresa estas temperaturas con números
para coger el coche. ¿Dónde se encuentra el enteros.
coche?
A +5 ºC; +20 ºC B +5 ºC; –20 ºC

C –5 ºC; +20 ºC D –5 ºC; –20 ºC
E +5 ºC; –15 ºC
A Planta base B Sótano 1 23 Determina si las expresiones son verdaderas o

C Sótano 2 D Planta 1 falsas.
E Planta 2 - Si he estado en el sótano 2 y he subido

4 plantas, estoy en la segunda planta.

Nivel III
20 Juan recibe el ingreso de su primera nómina por

un valor de S/ 1000. Para celebrarlo invita a cenar
a toda su familia, gastándose S/ 150. ¿Cómo se
reflejan estos movimientos en su cuenta? - Si tomo el ascensor en el sótano 4 y subo
3 plantas, estaré en el primer sótano.
A –1000; –150 B +1000; –150 A VF B VV C FV

C +1000; +150 D –1000; +150 D FF E No se sabe
E +850
24 Martha visita un gran rascacielos. Sube al

ascensor y desde el cuarto sótano sube 17 pisos.

21 Expresa con números enteros las temperaturas Después sube otros 8 y por último vuelve a subir
que ha marcado el termómetro en una semana de 7 pisos más. ¿en qué piso ha parado el ascensor
invierno. esta última vez?
- Lunes : 2 ºC bajo cero

- Martes : cero grados centígrados
- Miércoles : 1 ºC
- Jueves : 2 ºC
- Viernes : 4 ºC bajo cero
A –2; 0; –1; + 2; –4
B –2; 0; +1; –2; –4
C +2; 0; –1; +2; +4 A Planta 28 B Piso 27
D –2; 0; –1; +2; +4 C Piso 29 D Planta 29
E –2; 0; +1; +2; –4 E Piso 26

5k – 12
4k – 12
Tema 4
Teoría de conjuntos
Conjunto Por comprensión
I mport a nte La palabra conjunto se emplea para Se determina así, cuando al inicio de las
indicar una colección, agrupación o llaves se escribe una expresión algebraica
A reunión de objetos reales o abstractos con una o más variables seguido de las
que están bien definidos; estos objetos condiciones que permiten obtener los
son llamados elementos del conjunto. valores que toma la variable. La expresión
algebraica define la característica común
A B que tienen los elementos del conjunto.
Ejemplo:
Conjunto vacío
A=∅ • B = { (x2 + 1) / x ∈ , –3 < x < 4 }
expresión condiciones que cumple
B algebraica la variable x
Conjuntos numéricos
0
• Naturales = {0; 1; 2; 3; 4; 5; ...}
Notación
• Enteros = {... –3; –2; –1; 0; 1; 2; 3; ...}

Para simbolizar un conjunto, primero le

Conjunto unitario asignamos un nombre usando una letra Cardinal de un conjunto

B = {0} mayúscula y luego las llaves para agrupar
Aunque el elemento a sus elementos. Sus elementos, si son El cardinal de un conjunto se refiere al
sea 0 (cero) se letras, deben ser minúsculas separadas número de elementos que tiene el conjunto
cuenta como un por comas y si son números, deben estar que se está analizando.
elemento. separados por punto y coma. Al número de elementos que tiene el
∴B≠∅ conjunto A, se le simboliza como:
Ejemplos:
# A o también n(A).
• A = {2; 4; 6; 8; 10}
Ejemplos:
A es el conjunto de los números pares
que están entre 1 y 11. • A = {2; 6; 8; 11; 14}
tiene # A = 5 o n(A) = 5
• B = {a, e, i, o, u} • B = {3; 6; 3; 3} → B = {3; 6}
¿Sa bía s qu e...? B es el conjunto formado por las tiene # B = 2 o n(B) = 2
vocales de la palabra eucalipto.
• C={ }
Los términos Determinación de un conjunto tiene # C = 0 o n(C) = 0
punto, línea recta y
plano son términos Todo conjunto se puede determinar de Relaciones
no definidos, en una o hasta dos formas, siendo estas: por
igual situación
extensión o por comprensión. Relaciones elemento – conjunto
se encuentra el
término conjunto. Relación de pertenencia
A todos estos se Por extensión
les llama primitivos, La relación de pertenencia se establece
Se determina de esta manera cuando sus
los cuales se usan de elementos a conjunto, exclusivamente
elementos son escritos uno a uno dentro
como axiomas para en ese orden. Esta relación determina si
construir la teoría de los signos de colección.
un objeto en particular forma parte o no
matemática. del conjunto que se está analizando.
Ejemplos:
x ∈ A se lee: x es un elemento que
• A = {3; 5; 7; 9; 11} pertenece al conjunto A.
• B = {2; 3; 4; 5; 6; ...} y ∉ A se lee: y es un elemento que no
pertenece al conjunto A.
• C = {l, a, p, i, c, e, r, o}
66
66
Ejemplo:
Polígonos
Sea A = {5; 4; 6; 3; 1} podemos afirmar lo
siguiente:
R e cu e rda
• 6∈A
Sea
• 5∈A A = {2; {5}; 3}
• 2∉A entonces
2 ∈ A es verdadero
• 1∈A {5} ∈ A es verdadero
• {6} ∉ A 3 ∈ A es verdadero;
pero {5} es un
conjunto, entonces
¿cómo queda
Relaciones conjunto – conjunto
el hecho que la
pertenencia es una
Relación de inclusión relación de elementos
a conjuntos?
Cuando todos los elementos de un Sucede, pues,
Polígonos que {5} tiene un
conjunto A, también forman parte de otro
comportamiento
conjunto B, entonces afirmamos que el regulares
dual, es un conjunto
conjunto A está incluido en el conjunto B. unitario y a la vez es
elemento de A.
Ejemplos:
A⊂B Sea el conjunto A = {8; 5; 4} obtengamos

todos los conjuntos que están incluidos en
Se lee:
A; es decir, los subconjuntos de A.
El conjunto A está incluido en el conjunto
1.° Del conjunto A, separamos sus
B.
elementos de 1 en 1, formando
También: A es subconjunto de B. conjuntos unitarios.
También: B contiene al conjunto A. {8}, {5}, {4} están incluidos en A.
2.° Del conjunto A, agrupamos los

Ejemplo 1: elementos de 2 en 2, formando
Sean los conjuntos: conjuntos binarios. I mport a nte
{8; 5}, {8; 4}, {5; 4} están incluidos en A.
A = {2; 3; 6; 8; 9} En la relación de
3.° Ahora agrupamos de 3 en 3, inclusión, el conjunto
B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} vacío (Ø) está
formando conjuntos ternarios.
incluido en cualquier
Se afirma que A ⊂ B, puesto que todos los {8; 5; 4}; está incluido en A. conjunto. Es decir;
elementos de A son también elementos A, Ø ⊂ A
de B.
Para este conjunto de 3 elementos aquí
Graficando los conjuntos con el diagrama terminó el proceso. Solo faltaría agregar
de Venn - Euler, tendremos:
el conjunto vacío (Ø), el cual está incluido
en cualquier conjunto.
A B
Finalmente, los subconjuntos que tiene
• 1 • 2
A = {8; 5; 4} son:
• 6 • 3
• 4 • 8
• 9
Ø, {8}, {5}, {4}, {8; 5}, {8; 4}, {5; 4}, {8; 5; 4}
• 5
• 10
• 7 8 subconjuntos
67
Relación entre un conjunto A y un Conjuntos especiales
conjunto potencia
Conjunto unitario
Para todo conjunto A, su conjunto
potencia se simboliza con P(A) o Es aquel conjunto que tiene un solo
también como 2A. elemento.
El conjunto potencia de A es también
otro conjunto cuyos elementos son Ejemplos:
todos los subconjuntos que tiene A.
• A = {3}
Es decir:
• B = {5; 5; 5; 5} ⇒ B = {5}
P(A) = {B / B ⊂ A}
• C = {x / x ∈ , 2 < x < 4}
Para calcular el número de elementos ⇒ C = {3}
R e cu e rda que tiene el conjunto P(A) se utiliza la
relación:
El conjunto potencia Conjunto vacío
de A, también es # P(A) = 2#A
llamado conjunto Es aquel conjunto que no tiene elementos
de partes y está
Ejemplo: y se simboliza como { } o también
formado por todos los
subconjuntos de A. como Ø.
Se denomina Sea el conjunto A = {6; 10; 14},
subconjunto propio determinamos P(A) y #P(A). Ejemplos:
del conjunto
A, a aquellos 1.° Para determinar P(A), citemos
• A = {x2 / x ∈ , 1 < x < 2}
subconjuntos que son los subconjuntos que tiene A.
partes propias de A; • B = {x / x es un número negativo mayor
es decir, todos los
Ø, {6}, {10}, {14}, {6; 10}, que 3} = Ø
que están incluidos
en A, diferentes de A. {6; 14}, {10; 14}, {6; 10; 14}
A = {5; 7} • C = {x3 / x ∈ , 3 < x < 4}
8 subconjuntos que tiene A
Los subconjuntos de
A son , {5}, {7}, A. 8 elementos que tiene P(A) ⇒C= Ø
P(A) = { ; {5}; {7}; A}
# P(A) = 22 = 4 2.° #P(A) = 2#A, sabiendo que #A = 3 Conjunto universal
Los subconjuntos #P(A) = 23
propios de A son: Es un conjunto que se toma como referencia
#P(A) = 8
, {5}, {7}. para analizar a otros conjuntos que están
Relación de igualdad incluidos en él. Al conjunto universal lo
Un conjunto A es igual que otro simbolizamos como .

conjunto B, si y solo si A está incluido
Ejemplos:
en B y también B está incluido en A.
Es decir: Sean:
A = B si y solo si (A ⊂ B y B ⊂ A) A = {7; 11; 15; 19}

Ejemplo: B = {2; 4; 6; 8; 11}
Sean:
El conjunto universal para ellos debe ser
A = {1; 3; 7; 5}
uno que incluya a estos dos, tal como:
B = {(2x + 1) / x ∈ , x < 4}
= {0; 1; 2; 3; ...; 20}
Si determinamos por extensión
el conjunto B, veremos que sus
elementos son los mismos que tiene
el conjunto A, por ello A = B.
68
Operaciones entre conjuntos Unión
Cuatro son las operaciones que se pueden La unión de dos conjuntos A y B está
R e cu e rda
realizar entre los conjuntos. El resultado formada por los elementos del conjunto A El conjunto {0} es un
obtenido luego de realizar cualquiera junto a todos los elementos del conjunto B. conjunto unitario.
de estas operaciones es también otro {{1; 2; 3}} es también
• Se simboliza: A ∪ B un conjunto unitario.
conjunto. Generalmente, para tener un
• Se lee: el conjunto A está unido El conjunto vacío
mejor panorama sobre las operaciones es también llamado
con el conjunto B.
realizadas entre los conjuntos, se conjunto nulo.
recomienda usar los diagramas de Venn • Se define como: El conjunto vacío se
- Euler. denota por el símbolo
A ∪ B = {x / x ∈ A y/o x ∈ B} Ø derivado de las
En este capítulo centraremos nuestro
lenguas danesa y
esfuerzo en desarrollar tres de estas noruega.
cuatro operaciones. A={ , , , } La elección de un
conjunto universal
Intersección B={ , , , } se hace por
conveniencia.
La intersección entre dos conjuntos A y
B está formada por los elementos que A∪B
tienen en común, es decir, elementos
que pertenecen al conjunto A y al mismo
tiempo también pertenecen al conjunto B.
• Se simboliza como : A ∩ B
• La cual se lee como : conjunto A
intersecado con el conjunto B.
• Se define como:
• Graficando se tiene:
A ∩ B = {x / x ∈ A y x ∈ B}
A B
A={ , , , }
B={ , , , }
A∩B
La región sombreada
corresponde a la operación
• Graficando se tiene:
A∪B
A B
Diferencia
La diferencia entre dos conjuntos A y B (en
ese orden) está formada por los elementos
que forman parte de A, pero que no
pertenecen al conjunto B.
• Se simboliza: A – B
La región sombreada corresponde • Se lee: el conjunto A menos el conjunto B.
a la operación
A∩B

• Se define como: Nota 2
Not a A – B = {x / x ∈ A, pero x ∉ B} Una diferencia importante es la que se
Algunas operaciones
obtiene al restar el conjunto A del conjunto
que se pueden A={ , , , } universal. Esta diferencia « – A» se
realizar entre dos denomina complemento del conjunto A.
conjuntos son:
B={ , , , } • El complemento del conjunto A se
– Unión simboliza como: A#, A' o también como
– Intersección A–B B–A A C.
– Diferencia
– Producto cartesiano • Se define como: AC = –A
Dos conjuntos A y B
• Se grafica como:
son disjuntos, si la
intersección entre
ellos es vacía.
Es decir: A
A y B son disjuntos, si
• Se grafica como:
A B=Ø
A B
La región sombreada corresponde al

complemento de A.
AC
Nota 3
La región sombreada El conjunto (A – B) ∪ (B – A) = A ∆ B es
corresponde a la operación conocido como la diferencia simétrica.
Siendo su gráfico:
A–B
A B
Sean los conjuntos A Notas acerca de la diferencia entre
y B, entonces: dos conjuntos
• A ∩ B = B ∩ A
Nota 1
• A ∪ B = B ∪ A
Así como hemos definido la diferencia
• A – B B–A La región sombreada corresponde a
A – B, también podemos definir B – A el
Pero, si el conjunto
cual expresaremos como: A∆B
B = Ø, entonces:
• A ∩ Ø = Ø B – A = {x / x ∈ B, pero x ∉ A}
• A ∪ Ø = A Su gráfico es: A={ , , , }

• A – Ø = A B={ }
, , ,
• Ø – A = Ø
A B A∆B
70
Nota 4 Ejemplo:
Dos conjuntos A y B son complementarios En una feria gastronómica, existen Obse rva ción
cuando uno de ellos es el complemento 3 platos favoritos que desean ser
del otro y viceversa. probados por 65 personas. Algunas
A B
prueban arroz con mariscos, 31 prueban
A y B son complementarios si y solo si
A = BC o B = AC cumpliéndose que: tacacho con cecina, y 36, olluquito con 6 7 8
charqui. 26 prueban dos de los 3 platos,
• A ∪ B = 6 de los 3 platos; 13 arroz con mariscos
y tacacho; y 16 tacacho con cecina y
• A ∩ B = Ø # (A ∩ B) = 7
olluquito con charqui.
Nota 5 ¿Cuántas personas prueban solo un A∩B
plato? tiene 7 elementos
Identifiquemos algunas regiones,
la operación correspondiente y sus 14 + 8 + 11 = 33 personas
elementos en:
¿Cuántos prueban arroz con mariscos?
A B
14 + 7 + 6 + 9 = 36 personas
•m •y •n
¿Cuántos prueban solo tacacho con
•a cecina?
•x •z
8 personas
•p ¿Cuántos prueban arroz con mariscos y

olluquito con charqui?
C

9 + 6 = 15 personas
• A = {m, x, a, y} ¿Cuántos prueban solo arroz con
• Solo A = {m} mariscos y tacacho con cecina?

• A y B = A ∩ B = {y, a}
7 personas
• Solo A y B = {y}
• B o C = B ∪ C = {y, n, a, z, x, p}
Completando convenientemente
• A y B y C = A ∩ B ∩ C = {a}
Arroz con
• Elementos que tienen solo una mariscos Tacacho con
cecina (31)
característica = {m, n, p} (36)
• Elementos que tienen solo dos
características = {x, y, z}
14 7 8
• Elementos que tienen las tres
características = {a}
• Además: 6
9
10
U Ac
A
11
Olluquito con charqui

(36)
U = 65

Cuadro de doble entrada
¡No olvide s
Es un diagrama que permite visualizar en forma rápida datos que se cruzan. Estos datos
qu e...! se organizan en dos ejes, uno vertical y otro horizontal.
Dos conjuntos A y B El cuadro de doble entrada es una matriz que define un conjunto por filas y otro, por
son complementarios columnas. La intersección de una columna y una fila determina con precisión el atributo o
si: cualidad que cumplen los elementos.
AC = B y BC = A, Estos cuadros permiten registrar información de un texto de manera tal que podamos
razón por la cual comparar conjuntos de elementos, ya sea por sus semejanzas o por sus diferencias.
A∪B= Su objetivo es agrupar conceptos por temas, ordenándolos y agrupándolos para lograr
claridad en el aprendizaje.
A∩B=Ø
Ejemplo:
Primos No primos
pares 2 4; 6; 8; 10; 12; 14; ...

R e cu e rda
3; 5; 7; 11; 13; 1; 9; 15; 21; 25; 27;
Número primo es no pares
17; 19; 23; ... 33; 35; ...
aquel que solo es
divisible por sí mismo
y por la unidad. El diagrama de Carroll es un diagrama que utiliza los cuadros de doble entrada para
agrupar conjuntos que son complementarios. Los elementos (que pueden ser números)
se categorizan como x (teniendo una cualidad x) o no x (no teniendo este atributo).
Son llamados así en alusión a Lewis Carroll, el seudónimo de Charles Lutwidge Dodgson,
el famoso autor de Alicia en el país de las maravillas quien también era matemático.
Ejemplo:
Hombres Mujeres Total
cantan 23 57 80
no cantan 37 33 70
Total 60 90 150
Como observamos, el conjunto de las personas que cantan y los que no cantan son
complementarios, del mismo modo el conjunto de los hombres y de las mujeres también
son complementarios.
Nota
La paradoja de Aquiles y la tortuga

Aquiles determina competir en una carrera contra una tortuga. Ya que
corre más rápido que ella, decide darle una gran ventaja inicial.
Al darse la salida, Aquiles recorre, en poco tiempo, el espacio que los
separaba inicialmente, pero al llegar allá, la tortuga ya no está porque ha
avanzado un pequeño trecho. Sin desanimarse sigue corriendo pero al
llegar de nuevo donde estaba la tortuga esta ha avanzado un poco más.
De este modo, Aquiles no ganará la carrera ya que la tortuga estará
siempre por delante de él.
72
1 Sea el conjunto A, determinado de la forma que se presenta; calcula la suma de

los elementos que tiene, si:
R e cu e rda
Calcular los elementos
A = {(x2 + 3) / x ∈ , 2 < x < 7}
de algunos conjuntos
determinados
Resolución:
por comprensión,
1.° La expresión algebraica (x2 + 3) es la característica común que tienen todos los implica hallar el
elementos del conjunto A. Por eso escribiremos: valor numérico de la
expresión algebraica
A = {x2 + 3}
que caracteriza a los
elementos.
2.° Ahora, utilizamos las condiciones: x ∈ , 2 < x < 7; esto quiere decir que:
{(x2 + 3) / x ∈ , 2 < x < 7}
x = 3; 4; 5; 6
x = 3, entonces
3.° Uno a uno los valores que toma la variable «x» serán reemplazados en la 32 + 3 = 12
expresión (x2 + 3) y así obtener los elementos del conjunto A. Por ejemplo, si x = 4, entonces
42 + 3 = 19
x = 3, reemplazando (32 + 3) = 12 tendremos que un elemento del conjunto A
x = 5, entonces
es 12. 52 + 3 = 28
Resumiendo tenemos: x = 6, entonces
62 + 3 = 39
A = {x2 + 3} El conjunto es
Sumando los elementos del conjunto {12; 19; 28; 39}
x= 3 4 5 6
A obtendremos:
En matemática, el
x2 + 3 = 12 19 28 39
símbolo «/» se lee tal
12 + 19 + 28 + 39 = 98
A = {12; 19; 28; 39} que.
Rpta. La suma de los elementos del conjunto A es 98.
2 Sean los conjuntos A, B y C tales que:

A = {2x / x ∈ , x < 5}
B = {(x + 3) / x ∈ , –3 ≤ x < 6}
C = {(x2 + 1) / x ∈ , –3 < x ≤ 2}
Determina la relación de inclusión que existe entre estos conjuntos.

Resolución:
1.° Determinamos los conjuntos A, B y C por extensión.
A = {2x} C = {x2 + 1}
x 0 1 2 3 4 x –2 –1 0 1 2
2x 0 2 4 6 8 x2 + 1 5 2 1 2 5
A = {0; 2; 4; 6; 8} C = {1; 2; 5}
B = {x + 3}
x –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
x+3 0 1 2 3 4 5 6 7 8
B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

2.° Por definición de inclusión, si todos los elementos de un conjunto forman parte
de otro, entonces entre estos dos conjuntos hay relación de inclusión.
Se concluye que: A ⊂ B y C ⊂ B
I mport a nte Rpta. A ⊂ B y C ⊂ B.
El número cardinal
3 Los 200 estudiantes del primer grado rindieron exámenes de Matemática y
indica la cantidad Comunicación. Luego de las calificaciones se observó que 120 aprobaron
de elementos de un Matemática, 130 aprobaron Comunicación, y los que desaprobaron ambos
conjunto.
cursos son la tercera parte de los que aprobaron ambos cursos. Calcula cuántos
estudiantes aprobaron solo Matemática.
Se simboliza mediante:
Resolución:
A, n(A), Card (A)
o #A.
Utilizamos el diagrama de Venn - Euler para visualizar y registrar los datos.
1.° Identificamos los conjuntos a graficar, dándoles un nombre.
M será el conjunto de los estudiantes que aprobaron Matemática.
C será el conjunto de los estudiantes que aprobaron Comunicación.
2.° Graficamos, a medida que vamos registrando los datos y llenando los sectores
que genera la construcción.
M
C
• # = 200
• Desaprobaron M y C : x
• #M = 120 120 – 3x 3x 130 – 3x
• Aprobaron M y C : 3x
• #C = 130
x
Ahora, utilizamos # = 200, esto es:

120 + 130 – 3x + 3x – 3x + x = 200
250 – 2x = 200
50 = 2x (transponiendo términos)
25 = x (dividiendo entre 2 a cada lado)
Aprueban solo Matemática = 120 – 3x

= 120 – 3(25)
= 45
Rpta. 45 estudiantes aprobaron solo Matemática.
4 Para el conjunto A = {(3 – x) / x ∈ , –4 < x < 3}, calcula cuántos subconjuntos

tiene A.
Resolución:
1.° Calculamos los elementos que tiene A.
A = {3 – x}
x –3 –2 –1 0 1 2
3–x 6 5 4 3 2 1
B = {6; 5; 4; 3; 2; 1}
2.° Como #A = 6, entonces #P(A) = 26

#P(A) = 64
Rpta. El conjunto A tiene 64 subconjuntos.
74
5 Si los conjuntos A y B son unitarios, calcula el valor de (a2 + b2) sabiendo que:
A = {2a – 5; 13}
B = {6 – 4b; –14}
Resolución:
• Dado que A = {2 × a – 5; 13} es unitario ⇒ A = {13; 13}
Entonces: 2 × a – 5 = 13, siendo a = 9
• También B = {6 – 4 × b; –14} es unitario ⇒ B = {–14; –14}
Entonces: 6 – 4 × b = –14, siendo b = 5
Finalmente: a2 + b2 = 92 + 52
= 81 + 25
= 106
Rpta. El valor de a2 + b2 es 106.
6 En una reunión donde asisten 52 personas entre hombres y mujeres, se sabe que:
30 personas son casadas, 15 mujeres son solteras y 12 hombres son casados.
¿Cuántas mujeres son casadas?, ¿cuántos hombres son solteros?
Resolución:
1.° Identificamos los conjuntos complementarios:
H conjunto de los hombres.
Son complementarios
M conjunto de las mujeres.
C conjunto de las personas casadas.
Son complementarios
S conjunto de las personas solteras.
2.° Graficamos y registramos los datos.
Gráfico inicial Gráfico final
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Casados 12 30 – 12 30 Casados 12 18 30
22 – 15
Solteros 15 52 – 30 Solteros 7 15 22
12 + 7 18 + 15
Total 52 Total 19 33 52
Rpta. Del gráfico final observamos que 18 son mujeres casadas y 7 son hombres
solteros.

7 Determina la suma de los elementos del conjunto A, sabiendo que:
S = {(5x + 12) / x ∈ ∧ –4 ≤ x < 0}
A = {(7 – x2) / x ∈ S}
Resolución:
Observa la condición de la variable en el conjunto A: «x ∈ S», esto quiere decir que
los valores de x son los elementos del conjunto S. Por lo tanto, debemos determinar
los elementos del conjunto S.
• Evaluamos el conjunto S.
5x + 12
x = –4 5(–4) + 12 = –8
x = –3 5(–3) + 12 = –3
x = –2 5(–2) + 12 = 2
x = –1 5(–1) + 12 = 7
S = {–8; –3; 2; 7}
• Ahora, determinamos los elementos de A.
x∈S
S = {–8; –3; 2; 7} 7 – x2
x = –8 7 – (–8)2 = –57
x = –3 7 – (–3)2 = –2
x=2 7 – (2)2 = 3
x=7 7 – (7)2 = –42
A = {–57; –2; 3; –42}
• Sumando los elementos del conjunto A tendremos: (–57) + (–2) + 3 + (–42) = –98
Rpta. La suma de los elementos del conjunto A es –98.
8 Si el conjunto A es unitario, calcula el valor de b3 – a2, sabiendo que:

A = {7a – 3; 32; 9b + 5}.
Resolución:
Dado que A es unitario, debe tener un solo elemento, por lo tanto:
7a – 3 = 32 ⇒ a = 5
7a – 3 = 32 = 9b + 5 ⇒
9b + 5 = 32 ⇒ b = 3
Ahora, calculamos b3 – a2 = 33 – 52 = 2
Rpta. El valor de b3 – a2 es 2.
76
9 Un club deportivo ofrece clases de natación,
karate y otras disciplinas como talleres
de verano. Al final de las inscripciones se
observó que 32 personas se inscribieron
en natación; los que se inscribieron solo en
karate son el triple de los que se inscribieron
solo en natación, y 21 se inscribieron en otras
disciplinas. Calcula cuántos se inscribieron
en ambas disciplinas, si el total de inscritos
para el taller de verano es de 95.
Resolución:
1.° Los conjuntos que participan son:
• N: inscritos en natación.
• K: inscritos en karate.
N K
# N = 32
x 32 – x 3x
# = 95
21
2.° Sabemos que # = 95

⇒ x + 32 – x + 3x + 21 = 95
3x + 53 = 95
x = 14
3.° Se inscribieron en N y K: 32 – 14 = 18
Rpta. 18 personas se inscribieron en ambas disciplinas.
10 Una clínica atiende solo a cuyes y hámsteres. De los hámsteres internados, 80 % actúan
como hámsteres y 20 % actúan como cuyes; de los cuyes internados, 80 % actúan como
cuyes y 20 % actúan como hámsteres. Se observó que 30 % de todos los animales
internados en esa clínica actúan como hámsteres. Si hay 30 hámsteres internados, halla
el número de cuyes internados.
Resolución:
Los conjuntos complementarios son:
• Conjunto de cuyes y hámsteres.
• Conjunto de animales que actúan como cuyes y los que actúan como hámsteres.
1.° Preparamos un cuadro de doble entrada con los conjuntos complementarios.
Cuyes Hámsteres Total
actúan como cuyes 80 % (x) 20 % (30)

actúan como
hámsteres 20 % (x) 80 % (30)
Total x 30 x + 30
2.° El 30 % de los animales internados actúan como hámsteres:

30 % (x + 30) = 20 % (x) + 80 % (30)
3(x + 30) = 2x + 8(30) ⇒ x = 150
Rpta. El número de cuyes internados es 150.

11 En un colegio, cierta cantidad de estudiantes han
rendido tres exámenes; de ellos 30 aprobaron el
examen de Matemática, 45 aprobaron el examen
de Comunicación, 41 aprobaron el examen
de Historia, 5 aprobaron los tres exámenes,
10 aprobaron el examen de Matemática y
Comunicación pero no el de Historia, 15 no
aprobaron ni Matemática ni Comunicación pero
sí Historia, y 3 no aprobaron examen alguno.
Si el número de estudiantes que aprobaron
solo Matemática e Historia es el doble de los
que aprobaron solo Comunicación e Historia,
¿cuántos estudiantes aprobaron un solo examen?
Resolución:
1.° Los conjuntos que participan son:

• «M»: aprobaron Matemática.
• «C»: aprobaron Comunicación.
• «H»: aprobaron Historia.
M C
10 • # M = 30
a b
• # C = 45
5 • # H = 41
2x x
15
3
H
• # (M ∩ C ∩ H) = 5
• # (M y C pero no H) = 10
• # (ni M ni C pero si H) = 15
• # (solo M y H) = 2 # (solo C y H)
x
2.° Sabemos que

# H = 41 ⇒ 2x + 5 + x + 15 = 41
x=7
# M = 30 ⇒ a + 10 + 5 + 2x = 30
14
a=1
# C = 45 ⇒ 10 + b + 5 + x = 45
7
b = 23
3.° Ahora los que aprobaron un solo examen son:

a + b + 15 = 1 + 23 + 15 = 39
Rpta. 39 estudiantes aprobaron un solo examen.
78
Síntesis
La palabra «conjunto» indica una colección de objetos reales o
Conjuntos
abstractos que están bien definidos y que se llaman elementos.
Determinación Relación de pertenencia Conjuntos especiales
Por extensión Entre un elemento y • Unitario

Cuando sus elementos están un conjunto. • Vacío
escritos uno a uno. • Universal
Ejemplo: Relaciones
B = {2; 3; 4; 5; 6; ...} Conjunto - Conjunto
Por comprensión Inclusión
Cuando se define la o las Ejemplo: A B
características que poseen los A = {2; 3; 6; 8; 9} Unión
elementos del conjunto. B = {3; 6; 8} A B
Ejemplo: Entonces: B ⊂ A A B
T = {2x – 1 / x ∈ ; 5 < x < 9} Conjuntos iguales Intersección
A = {5; 8; 3}
A B
B = {8; 5; 3}
A B
Entonces A = B
Diferencia
Cardinal Conjunto potencia A–B
A B
Diferencia
Número de elementos del Formado por todos los simétrica
conjunto. subconjuntos.
Ejemplo: Sea M = {8; 6; 8; 8} A B
Ejemplo: A = {2; 3}
# M = n(M) = 2
P(A) = {∅; {2}; {3}; {2; 3}} Complemento A
n[P(A)] = 2n = 22 = 4
Modela y resuelve
1 Si los conjuntos A y B son iguales, calcula el valor 2 Si los conjuntos A y B son iguales, calcula el valor
de a2 + b3 sabiendo que: de a3 + b2 sabiendo que:
A = {12a – 7; –2} A = {7a + 6; 2} , B = {26 – 3b; 41}.
B = {28 – 5b; 53}. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

3 Para el conjunto A, halla la suma de sus elementos, 4 Para el conjunto B, halla la suma de los elementos
sabiendo que: que son impares, sabiendo que:
A = {(5x – 3) / x ∈ , –4 < x ≤ 2}. B = {(3x + 1) / x ∈ , 1 < x ≤ 6}.
Rpta. Rpta.
5 Para el conjunto C, halla la suma de sus 6 Para el conjunto C, halla la suma de sus elementos,
elementos, sabiendo que: sabiendo que:
C = {(3x2 + 5) / x ∈ ∧ –3 < 4x + 7 < 17}. C = {(5x2 – 3) / x ∈ ∧ –3 ≤ 3x – 5 ≤ 7}.
Rpta. Rpta.
80
7 Determina la suma de los elementos del conjunto 8 Determina la suma de los elementos del conjunto
A, sabiendo que: B, sabiendo que:
M = {(3x2 + 4) / x ∈ ∧ –2 ≤ x < 3} G = {(x2 – 3) / x ∈ ∧ –3 ≤ x < 2}
A = {(x2 – 1) / x ∈ M} B = {(x2 – 3) / x ∈ G}
Rpta. Rpta.
9 Sean A y B conjuntos unitarios, tales que: 10 Sean A y B conjuntos unitarios, tales que:
A = {a + b; 12} A = {a – b; 11}
B = {3a – 2b; 11} B = {2a + 3b; 57}
Calcula el valor de a + b2. Calcula el valor de a – b2.
Rpta. Rpta.

11 Sea M un conjunto unitario, tal que: 12 Sea R un conjunto unitario, tal que:
M = {8a – 9; 3a + 2b; 47}; además, R = {4a – 1; 3b – 2; 7}; además,
T = {(b – a); (3a – b); 5; 6} S = {(b + a); ab; 4a – b; 5; 6}
Halla la suma de los elementos del conjunto T. Halla la suma de los elementos del conjunto S.
Rpta. Rpta.
13 En un avión viaja cierta cantidad de personas 14 En un avión viaja cierta cantidad de personas de
de las cuales se sabe que los que beben licor las cuales se sabe que los que toman limonada y
y los que fuman son el triple y quíntuplo de los los que toman gaseosa son el doble y séxtuple de
que no tienen estos vicios, respectivamente. los que no toman estas bebidas, respectivamente.
Si 18 personas fuman y beben licor, ¿cuántas Si 23 personas toman ambas bebidas, ¿cuántas
personas no fuman ni beben licor, si viajan personas solo toman limonada, si viajan
126 personas? 148 personas?
18 23
Rpta. Rpta.
82
15 De un grupo de 84 personas; a 53 les gusta el 16 De un grupo de 179 personas; a 58 les gusta pan
helado de chocolate y a 47 les gusta el helado de con mantequilla y a 63 les gusta pan con queso.
vainilla. Si los que gustan de los dos sabores es Si los que gustan del pan de los dos sabores
el triple de los que no prefieren alguno de estos es la tercera parte de los que no prefieren pan
sabores, halla a cuántas personas les gusta con alguno de estos productos, halla a cuántas
helado de un solo sabor. personas les gusta solo pan con queso.
3x x
Rpta. Rpta.
17 De cierta cantidad de personas, 96 hablan inglés 18 De cierta cantidad de personas, 76 hablan chino
y 118 hablan francés. Si los que hablan solo inglés y 93 hablan inglés. Si los que hablan solo chino
son los 4/5 de los que hablan solo francés y, los son los 3/4 de los que hablan solo inglés y, los que
que no hablan estos idiomas son 24 menos de no hablan estos idiomas son 15 menos de los que
los que hablan solo inglés, determina cuántas hablan solo chino, determina cuántas personas
personas son en total. son en total.
96 – 4x 76 – 3x
Rpta. Rpta.

19 En un instituto superior están matriculados 20 En un colegio emblemático están matriculados
154 estudiantes. Como parte de la formación, 297 estudiantes. Como parte de la formación,
los estudiantes pueden elegir hasta tres talleres los estudiantes pueden elegir hasta tres talleres
extracurriculares. El taller de canto y baile tiene extracurriculares. El taller de danza y baile tiene
19 estudiantes, el de baile y teatro tiene 15 y 23 estudiantes, el de baile y teatro tiene 18 y
los de canto y teatro tienen 23 estudiantes. Los los de danza y teatro tienen 27 estudiantes. Los
que eligieron solo baile son el doble de los que estudiantes que eligieron solo baile son el triple
eligieron solo canto, mientras que los que eligieron de los que eligieron solo danza, mientras que los
solo teatro son el triple de los que eligieron solo que eligieron solo teatro son el cuádruple de los
baile. Si 12 estudiantes están inscritos en los tres que eligieron solo baile. Si 13 estudiantes están
talleres y 13 no eligieron participar de estos tres inscritos en los tres talleres, y 15 no eligieron
talleres, ¿cuántos estudiantes eligieron el taller de alguno de estos tres talleres, ¿cuántos estudiantes
teatro? eligieron el taller de danza?
10
23 – 13
13 5
14
27 – 13 18 – 13
7
19 – 12
11 12 3
23 – 12 15 – 12
Rpta. Rpta.
84
Nivel I 4 Si los conjuntos A y B son unitarios, halla el valor
de (b2 – a × c) sabiendo que:
1 Calcula la suma de los elementos del conjunto R,
sabiendo que: A = {a3 – b ; 3b + a2 – 4 ; a2 + 35}
B = {c + 2a ; a + b}
R = {(4x2 + 3) / x , –5 < x < 4}.
A 133 B 29 C –36
D 205 E –52
5 Si los conjuntos A y B son iguales, encuentra

A 195 B 135 C 143
(a2 + b2) sabiendo que:

D 120 E 157
A = {a3 + b ; 24}

2 Encuentra la suma de los elementos del conjunto B = {3a + b ; 134}

A, sabiendo que:
A = {(x – x3) / x ; –5 < x < 3}.
A –56 B 106 C 56
D 45 E 119
A 90 B 91 C 87 6 Se hizo una encuesta a 75 personas sobre

D 84 E 81 preferencias respecto a dos revistas A y B. Se
observa que los que leen las dos revistas son
el doble de los que leen solo A, el triple de los
3 Si los conjuntos A y B son unitarios, determina el
que leen solo B y el cuádruplo de los que no leen
valor de (b2 – a2) sabiendo que:
ninguna de las dos revistas. ¿Cuántas personas
A = {7b – 4a; 37} leen la revista A?
B = {6a + 5b; 53}
12x
A 85 B 117 C 56 A 54 B 30 C 45
D 40 E 96 D 36 E 48

7 En una ciudad el 60 % de los habitantes comen 10 De 60 personas se sabe que: 6 hombres

pescado, el 50 % comen carne, el 40 % de los tienen 20 años; 18 hombres no tienen 21 años;
que comen carne también comen pescado. ¿Qué 22 hombres no tienen 20 años; tantas mujeres
porcentaje de los habitantes no comen pescado ni tienen 20 años como hombres tienen 21 años.
carne? ¿Cuántas mujeres no tienen 20 años?
20%
A 15 % B 23 % C 20 %
D 10 % E 30 % A 18 B 20 C 22
D 24 E 28
8 Carlos sigue una dieta rigurosa, debe almorzar

pollo o pescado (o ambos) en su almuerzo del

día, durante los meses de marzo y abril. Si en su Nivel II
almuerzo durante 33 días hubo pollo y el número
de días que almorzó solo pescado es el cuádruple 11 Calcula la suma de los elementos del conjunto A,
de los días que almorzó solo pollo, halla el número sabiendo que:
de días que almorzó pollo y pescado. A = {(3x2 + 4) / x , –4 < x < 5}
33 – x
A 28 B 26 C 25
D 24 E 23 A 106 B 94 C 103
D 110 E 58
9 De los residentes de un edificio se ha observado
que 34 de ellos trabajan y 56 son mujeres. De las 12 Determina la suma de los elementos del conjunto
mujeres: 12 estudian pero no trabajan, y el número B, sabiendo que:
de las que estudian y trabajan son la tercera parte B = {(x3 – 2) / x ; –3 ≤ x < 4}
de las que solo trabajan pero es la mitad del
número de hombres que trabajan y estudian. De
los varones, 9, o bien trabajan o bien estudian y
21 no trabajan ni estudian. ¿Cuántas mujeres no
estudian ni trabajan?
A 18 B 20 C 28 A +14 B –14 C +15

D 26 E 24 D –15 E –45
86
13 Encuentra la suma de los elementos del conjunto 16 Si los conjuntos A y B son unitarios, determina el
P, sabiendo que: valor de (a2 + b), sabiendo que:
P = {(7x – 3) / x ∈ , –4 < x < 5}. A = {4a – b ; 24}
B = {3b + a ; 19}
A 4 B 5 C 1 A 23 B 57 C 53
D 3 E 7 D 31 E 41
14 Halla la suma de los elementos del conjunto Q, 17 Si los conjuntos A y B son unitarios, halla la suma
sabiendo que: de los elementos del conjunto C, sabiendo que:
Q = {(x2 – x) / x ∈ ; –5 < x < 4}. A = {b + 36; a2 + 5c; 7b + 6}
B = {b2 – a; 19}
C = {a – b; a × b; c + b; a – c – b}
A 12 B 16 C 20
D 24 E 40 A 44 B 31 C 37
D 46 E 42
15 Calcula la suma de los elementos del conjunto R, 18 Si los conjuntos A y B son iguales, encuentra
sabiendo que: el valor de (a3 + b2), sabiendo que:
R = {(9x – x2) / x ∈ ; –3 < x < 5}.
A = {b – 5a ; 31} 1
B = {5b – 4a ; 23} 2
1 2
A 60 B 28 C 92 A –55 B +43 C +73

D 50 E 36 D –13 E –48

Nivel III 22 A una prueba de ingreso a la universidad se
presentaron 104 postulantes, observándose que:
19 En un grupo de 127 estudiantes, 68 no llevan el los que aprobaron solo física es el doble de los
curso de Análisis matemático I y 73 no siguen el que aprobaron solo matemática aumentado en 8,
curso de Geometría descriptiva. Si el número de y los que aprobaron ambos cursos es la mitad de
alumnos que no siguen Geometría descriptiva los que aprobaron un solo curso. Si 68 postulantes
ni Análisis matemático I es el doble de los que aprobaron física, ¿cuántos no aprobaron ninguno
llevan ambos cursos, ¿cuántos alumnos llevan de los exámenes mencionados?
exactamente uno de tales cursos?
3x + 4
x
A 18 B 24 C 22
A 83 B 85 C 89 D 20 E 28
D 99 E 113
23 En una encuesta realizada a 190 personas sobre la
20 Sobre una población de 113 personas se determinó preferencia de leer las revistas A y B, el resultado
que los que van solamente al cine son el doble de fue el siguiente: el número de personas que les
los que van únicamente al teatro y los que van a gusta A y B es 1/4 de los hombres que solo le gusta
ambos lugares son la sexta parte de los que van a A y la mitad de las mujeres que solo les gusta A. El
un solo lugar. Si ocho personas no van al cine ni al número de hombres que solo les gusta B es 2/3
teatro, ¿cuántas personas van al teatro? del número de mujeres que solo les gusta B. Los
que leen A son 105, los que leen B son 70. Halla el
número de personas que no leen ni A ni B.
x
x
A 45 B 90 C 60
D 105 E 75 A 30 B 32 C 36
D 38 E 40
21 Una institución educativa necesita contratar a 24 Se encuestó a 143 padres de alumnos sobre
66 profesores para enseñar Física y/o Matemática. los deportes que practicaban, obteniéndose los
Se espera que los que realicen funciones tanto de siguientes resultados: los que practican fútbol y
profesor de Física como de profesor de Matemática natación son la sexta parte de los que practican
sean el doble de los que enseñen solo Física pero natación, pero la tercera parte de los que no
el triple de los que enseñen solo matemática. practican estos deportes. Si los que practican solo
¿Cuántos profesores enseñan solo Física? fútbol son el quíntuple de los que practican ambos
deportes aumentado en 17, ¿cuántos padres no
practican natación?
6x
x
A 12 B 15 C 18 A 62 B 69 C 72
D 24 E 30 D 83 E 89
88
Test n.° 2
1 Se escucha la conversación entre dos ciudadanos 4 Halla el valor de M, sabiendo que:

romanos: M= I+T–O
—Dionisio y Virgilio fueron grandes oradores
y formaron su propia escuela; sin embargo, Además:
vivieron en épocas diferentes y ambos murieron I = 3 – 1 + 5 + 6 – 9 – 7 + 10
por la espada de sus detractores. T = –5 – 6 + 9 + 2 – 11 + 3 – 5
—Lo sé. Dionisio nació en el año 112 a. C. y vivió
74 años. O = (–8) – (–4) + (–6) – (+2) – ( –9)
—Tienes razón, pero Virgilio nació 49 años
después de la muerte de Dionisio y vivió 53 años.
Determina en qué año murió Virgilio.
A –3 B 7
C –13 D –20
5 Después de subir 6 pisos el ascensor de un

edificio llega al piso 5. ¿De qué planta ha salido?
A 61 d.C. B 62 a.C.
C 63 d.C. D 64 d.C.
2 He comprado un refrigerador que al empezarlo

a usar estaba a 19 °C y luego de 3 horas estaba A Piso 2 B Piso 1
a 8 °C bajo cero. Calcula cuántos grados bajó
cada hora. C Sótano 1 D Sótano 2
6 Completa con números enteros lo que falta en

cada casillero.
(a) (–8) × (+35) =
A –6 °C B –7 °C (b) (+15) × = –180
C –8 °C D –9 °C (c) (–196) ÷ = +7
3 ¿Cuántos años pasan desde el año 36 a. C. (d) (–86) – (–39) =

hasta el año 36 d. C.?
(e) + (–35) = –57
(f) (+15) – = –32
(g) ÷ (–2) = +86

A 37 B 71
C 72 D –72 (h) (–16) × = +176

7 Determina la suma de los elementos del conjunto 10 En un avión hay 92 personas, de las cuales
M, sabiendo que: beben el triple de los que fuman y beben, 20 solo
M = {(8x – 5) / x ; –6 < x < 4} fuman, los que no tienen estos vicios son 7 más
de los que solo beben. ¿Cuántas personas hay
que ni fuman ni beben?
A 30 B 32
C 33 D 36
A +183 B +117
11 De un grupo de estudiantes que piensan

C –117 D –103
presentarse al examen de admisión de una
1
universidad se sabe que se presentará a
8 Halla la suma de los elementos del conjunto N, 3
sabiendo que: 7 1
Medicina, se presentará a Psicología y
12 8
N = {(x2 – 8x) / x ; –4 < x < 4} se presentará a ambas carreras. Si el resto,
que son 15 estudiantes, aún no decide a qué
carrera presentarse, calcula el número total de
estudiantes que se presentarán al examen de
admisión.
A –34 B –62
+28 A 84 B 72
C –54 D
C 63 D 90
9 Calcula la suma de los elementos del conjunto D,
sabiendo que:
12 En una peña criolla trabajan 62 artistas. De
D = {(x2 + x) / x ; –4 < x < 4}
estos, 13 solo cantan, los que cantan y bailan
son el triple de los que solo bailan. Si los que
no cantan ni bailan son el doble de los que solo
bailan disminuido en 5, calcula el número de
artistas que no cantan ni bailan.
A 20 B 18 A 15 B 14
C 28 D 26 C 13 D 12
90
Tema 5
Fracciones
Número fraccionario
En Matemática, un número fraccionario es una división indicada de un número entero
entre otro número entero, siempre y cuando esta división no resulte exacta y el
denominador sea diferente de cero.
Ejemplos:
3 ; 15 ; –28 ; 15
4 9 13 –4 5
cinco cuartos
4
R e cu e rda
1 1 uno un cuarto
4 20 ; 15 ; 40 son
4 5 10
La fracción o número quebrado ejemplos de
números que no
Desde el tiempo de los egipcios, incluso en las notaciones árabes, la fracción se ha son considerados
usado como un problema de reparto. Este reparto entonces se hacía sobre cosas fracciones debido que
al dividir los términos
concretas, aún hoy se usa la fracción como originalmente se había concebido. El
se obtienen números
nombre de fracción se lo debemos a Juan de Luna, que tradujo al latín, en el siglo XII, enteros como 5; 3
el libro de Aritmética de Al-Juarizmi. Él empleó la palabra fractio para traducir la palabra y 4.
árabe «al-Kasr», que significa quebrar, romper. 6 4 20
1 ; 1 ; 1 tampoco
son fracciones.
Ejemplos:
1 ; 2 ; 25 ; 60
5 9 8 9
Los números fraccionarios surgen por la necesidad de expresar una división de los
números enteros no exacta.
Veamos en el caso de dividir 4 quesos.
• Si los 4 quesos se dividían entre 1 persona, se tenía gráficamente lo siguiente.
1 =
Lo que le toca a cada parte

indica las partes en que se divide o reparte
Simbólicamente: 4 1 = 4 Es un número entero.

• Si los 4 quesos se dividían entre 2 personas, se tenía gráficamente lo siguiente:
2 =
Simbólicamente: 4 2=2 Es un número entero.

• Si los 4 quesos se dividían entre 4 personas, se tenía gráficamente lo siguiente:
4 =
Simbólicamente: 4 4=1 Es un número entero.
Cuando la división o reparto no tenía como resultado un número entero, dio lugar a la
aparición del número fraccionario. En el ejemplo de repartir los 4 quesos se presentaban
dos casos:

1. Cuando la cantidad a repartir era menor que las partes en que se repartía. Así
¿Sa bía s qu e...? teníamos en el ejemplo de repartir los 4 quesos entre 8 personas. Se presentaban las
siguientes situaciones.
El sufijo -avos es a) Que cada queso se parta en 2 partes iguales, entonces se podía repartir
usado muchas veces gráficamente.
de modo equivocado.
Por ejemplo, en una
competencia, cuando 8 =
un competidor llega
en el puesto n.o 12, cantidad a repartir Lo que le toca a cada persona o
suele decirse parte
erróneamente Indica las partes en que se divide o reparte
que este llegó en
el doceavo lugar, Así aparece simbólicamente la expresión «mitad» o «un medio» que había de
cuando lo correcto expresarse simbólicamente así:
es decir que llegó 1 Indica las partes que se toma
en el lugar décimo 4 8=
2 Indica las partes en que se divide cada unidad
segundo.
b) Que cada queso se parta en 4 partes iguales para poder repartir.

Gráficamente:
8 =
Así aparece la expresión cuartos y la división se expresaría simbólicamente de

esta manera.
2 Que se lee «dos cuartos»
4 8=
4
El 2 indica las partes que se toman o que le corresponde a cada persona.
El 4 indica las partes en que se ha dividido cada unidad.
c) Que cada queso se parta en 8 partes iguales, para así poder repartir.
8 =
Así aparece la expresión «octavos». Esta división daría como resultado la siguiente
expresión simbólica.
4 Que se lee «cuatro octavos»
4 8=
8
El 4 del resultado indica las partes que le corresponde a cada una de las 8 personas.
El 8 indica las partes en que se ha dividido la unidad.
Toda división también se puede expresar o escribir con una rayita, colocando el
dividendo arriba, el divisor abajo y el cociente es el resultado. En los ejemplos de
divisiones dados en a), b) y c), podemos expresar así:
Gráficamente:
Dividendo
= = =
Divisor
8
Simbólicamente: Cocientes
Dividendo 4 1 2 4
= = = Se lee: «cuatro octavos»
Divisor 8 2 4 8
Se lee: Resultados de la
«cuatro entre ocho» división. Cocientes
92
2. Cuando la cantidad a repartir era mayor que las partes en que se reparten.
En el ejemplo de los 4 quesos, si se reparte o divide entre 3, pueden presentarse las
siguientes divisiones o repartos:
Que los 4 quesos se repartan entre 3 personas.
Tendrían gráficamente:
3= = =
3 3
A cada persona le correspondía un queso y un tercio del cuarto queso.
Simbólicamente:
4 1 1
=1+ =1 Se lee «uno y un tercio»
3 3 3
Asi aparecen los llamados números mixtos, como resultado o cociente de una
división cuando el dividendo es mayor que el divisor y están formados por una parte
entera más una fracción.
En toda fracción, el resultado de una división tiene dos términos: numerador y
denominador.
En la división efectuada de los 4 quesos, tenemos:
Dividendo 4 1 2 4 Numerador
= = =
Divisor 8 2 4 8 Denominador
Cocientes
Denominador Lectura Ejemplos

2 medios 5/2 cinco medios
3 tercios 8/3 ocho tercios
4 cuartos 3/4 tres cuartos
5 quintos 7/5 siete quintos
6 sextos 1/6 un sexto
7 séptimos 2/7 dos séptimos
8 octavos 15/8 quince octavos
9 novenos 8/9 ocho novenos
10 décimos 9/10 nueve décimos
se agrega al número la
Mayor de 10 10/11 diez onceavos
terminación avos.
Clasificación de las fracciones

Por lo expuesto hasta aquí y de acuerdo a la comparación de sus términos (numerador
y denominador), las fracciones se pueden clasificar en fracciones propias y fracciones
impropias.
Fracción propia
Cuando el numerador es menor que el denominador, la fracción se denomina propia.
Ejemplos:
2 ; 7 ; 15 ; 24
5 9 20 35
1 1 1
Fracción impropia 2 4 8
Cuando el numerador es mayor que el denominador, la fracción se denomina impropia.
Ejemplos:
11
20 ; 12 ; 16 ; 35 8
7 5 3 25
3
2

Las fracciones impropias generan los números mixtos, llamados así porque
tienen una parte entera y otra parte una fracción propia.
Ejemplos:
¡No olvide s qu e...!
20 12 16 35
=26 ; =22 ; =51 ; =43
Toda fracción 7 7 5 5 3 3 8 8
impropia es
transformable a En general, toda fracción propia o impropia se simboliza así:
número mixto, el
número mixto no es N Es propia si N < D
una fracción. f= D
Es impropia si N > D
• Veinte entre siete
Donde:
20 7 2 N es el numerador
o
6 2 20 7 D es el denominador
6 f es la fracción
entonces:
20 6 Complemento de una fracción

=2
7 7
Toda fracción propia tiene su complemento. El complemento de una fracción propia
• Doce entre cinco es lo que le falta a esta para ser igual a la unidad.
12 5 2
o Ejemplos:
2 2 12 5
2
entonces: • 5 , su complemento es 3 , porque 5 + 3 = 8 = 1
8 8 8 8 8
12 2
5
=2
5 • 6 , su complemento es 5 , porque 6 + 5 = 11 = 1
11 11 11 11 11
• Dieciséis entre tres
Amplificación y simplificación de fracciones
16 3 5
o
Amplificar una fracción consiste en multiplicar su numerador y su denominador por el
1 5 16 3
1 mismo número entero positivo mayor que la unidad. Cada vez que amplifiquemos
cierta fracción, se obtendrá una fracción equivalente a la inicial; es decir, de
entonces:
términos proporcionales a los iniciales.
16 1
=5
3 3 Ejemplos:
• Treinta y cinco entre Amplificar la fracción 2 .

3
ocho
4 Amplificación
35 8 Fracción
o
35 8 inicial
3 4 por 2 por 3 por 4 por 5 por k, k ∈ +
3
entonces: 2 4 6 8 10 2k
3 6 9 12 15 3k
35 3
=4
8 8
Donde:
• 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; ...; 2k son fracciones equivalentes.

3 6 9 12 15 3k
• 2k representa de forma general a cualquiera de las fracciones equivalentes a 2 .

3k 3
Simplificar una fracción consiste en dividir su numerador y su denominador por
el mismo número entero positivo. Solo se podrán simplificar fracciones cuando el
numerador y denominador sean divisibles por el mismo número entero positivo.
Cuando se simplifique una fracción, se recomienda llegar hasta aquella fracción
que no se pueda simplificar más; es decir, obtener la fracción irreductible.
94
Ejemplo:
Reduce la siguiente fracción: 60 .

150
Fracción Simplificación
inicial
entre 2 entre 3 entre 5 entre 6 entre 30
Not a
60 30 20 12 10 2 Si se quiere
150 75 50 30 25 5 representar de forma
general una fracción
equivalente a otra,
Donde: se recomienda que
esta otra fracción
60 30 20 12 10 2
• ; ; ; ; ; son fracciones equivalentes. se encuentre
150 75 50 30 25 5 completamente
simplificada.
Algunos conjuntos (no vacíos, ni unitarios) de fracciones no equivalentes, se pueden
clasificar en homogéneas o heterogéneas, teniendo en cuenta el denominador que 60 luego de
presenten. 150
simplificar se tiene
2
Fracciones homogéneas 5 , entonces la
Son aquellas fracciones cuyos denominadores son iguales. fracción general
equivalente a 60
Ejemplo: 2 ; 4 ; 7 ; 22 ; 14 150
15 15 15 15 15 2k
es , siendo k
5k
Fracciones heterogéneas un número entero
positivo.
Son aquellas fracciones cuyos denominadores son diferentes.
Ejemplo: 2 ; 3 ; 10 ; 5
9 8 15 12
Homogeneización de fracciones
Cualquier conjunto no unitario de fracciones heterogéneas pueden ser convertidos a
fracciones homogéneas, utilizando la amplificación de fracciones. ¡No olvide s
Homogeneizar fracciones de forma rápida, permite determinar cuándo una fracción es qu e...!
mayor o menor que otra; también permite sumar o restar fracciones de modo inmediato.
Las fracciones
Ejemplo: decimales
Homogeneiza las siguientes fracciones: 1 ; 5 ; 3 y 5 . Son aquellas que tienen
4 6 8 12 como denominador a
una potencia de 10.
1.° Amplifica las fracciones hasta conseguir un común denominador.
Ejemplos:
2.° Este común denominador se puede obtener calculando el mínimo común múltiplo de
los denominadores. 4 21 13
; ;
MCM(4; 6; 8; 12) = 24 10 1000 100
3.° Ahora, amplifica cada fracción para conseguir denominadores igual a 24.
Las fracciones
1 6 5 20 3 9 5 10 ordinarias
= = = =
4 24 6 24 8 24 12 24 Son aquellas
en las cuales su
×6 ×4 ×3 ×2 denominador no es
una potencia de 10.
Las fracciones homogeneizadas son: Ejemplos:
6 ; 20 ; 9 ; 10 ; respectivamente. 6 5 130
; ;
24 24 24 24 200 36 450

Relación de orden con fracciones
R e cu e rda
1.° Cuando las fracciones son homogéneas.
Una forma alternativa
para homogeneizar Ejemplos:
dos fracciones es
usando la regla del 3 < 8 13 > 11
aspa. y
19 19 36 36
Para homogeneizar
a c
b y d Es menor aquella que tiene menor numerador.
Realizamos lo siguiente:
1.o Para calcular
los nuevos 2.° Cuando las fracciones son heterogéneas.
numeradores,
multiplicamos cada
numerador con Ejemplo:
el denominador
opuesto.
a × d y b × c Compara: 2 ; 7 ; 5
3 8 6
2.o Para calcular
los nuevos
Homogeneiza las fracciones:
denominadores,
multiplicamos los
Se calcula el mínimo común múltiplo de los denominadores: MCM(3; 8; 6) = 24
denominadores.
b×d
Se homogeneiza: 2 = 16 ; 7 = 21 ; 5 = 20
Ejemplo para 3 24 8 24 6 24
homogeneizar
3 y 5
Se compara las nuevas fracciones: 16 < 20 < 21
14 22 24 24 24
Multiplicamos:
2 < 5 < 7
3 × 22 5 × 14 Entonces:
y 3 6 8
14 × 22 22 × 14
Las fracciones
homogéneas son:
66
y
70 Operaciones con fracciones
308 308
Recordemos que si dividimos un queso entre 8 personas, se obtiene el siguiente gráfico.
Luego, observando el gráfico se puede verificar:

1 1
1 8 8 1
8 8 1+1=2 2 + 5 =2+5 = 7 7 – 2 – 1 = 7 – 2 –1 = 4
1 1 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
8 1 1 8 2+3=5 7 – 3 =7–3 = 4 6 – 5 + 1 =6–5+1= 2
8 8
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
Para sumar o restar fracciones heterogéneas se recomienda homogeneizar las

fracciones; luego, en el resultado tendremos como numerador a la suma y/o resta de
los nuevos numeradores y como denominador aquel que hace que todas las fracciones
sean homogéneas.
96
Ejemplos:
• Efectúa: 5 + 1 + 3 – 7
6 8 4 12
Se homogeneizan las fracciones, donde el común denominador es

MCM(6; 8; 4; 12) = 24
Not a
Ahora se tiene: 20 + 3 + 18 – 14 = 20 + 3 + 18 – 14
24 24 24 24 24 b b
a+ =a ,
c c
= 27 = 9
24 8 b
siempre que sea
c
=11
8 una fracción propia.
• Resuelve: 2 1 + 3 3 + 6 7 – 7 9 + 3 Ejemplo:

8 5 20 10 4
3 3
5+ =5 8
Cuando hay números mixtos, se recomienda operar con las partes enteras y 8
luego con las fracciones, en el ejercicio propuesto tenemos:
b a×c+b
a+ c =
(2 + 3 + 6 – 7) + 1 + 3 + 7 – 9 + 3 c
8 5 20 10 4
4 + 5 + 24 + 14 – 36 + 30 Ejemplo:
40 40 40 40 40 4 3×9+4
3+ 9 =
4 + 37 9
40
31 4
4 37 =
9
=3
9
40
Multiplicación a–
b a×c–b
=
c c
Para multiplicar fracciones, se multiplican los numeradores y luego los denominadores.
En el resultado, cada producto conservará el lugar de donde proceden. De haber
Ejemplo:
números mixtos, es necesario que estos sean convertidos a fracción. Se recomienda
4 3×9–4
que antes de multiplicar los numeradores y luego los denominadores se simplifique un 3– =
9 9
factor del numerador con otro factor del denominador.
23 5
= 9 =2
9
Ejemplo:
Efectúa: 25 × 12 × 9 × 21 × 2 1
8 35 21 5 3
Hay un número mixto, lo convertimos a fracción. Dejaremos las multiplicaciones

indicadas para iniciar la simplificación.
5 3 1 1 1 1
25 × 12 × 9 × 21 × 7 = 5×3×9×7
= 9 = 4 1
8 × 35 × 21 × 5 3 2×7×5×3 2 2
2 7 1 1 1 1
Fracción de fracción
Es otra forma de decir o anunciar la multiplicación de dos o más fracciones.
Ejemplos:
• Los 2 de los 3 de una herencia H, equivale a: 2 × 3 × H

3 5 3 5
• Los 3 de los 2 de un terreno T, equivale a: 3 × 2 × T

8 5 8 5

Inverso multiplicativo de una fracción
Si se tiene una fracción tal como N , entonces su inverso multiplicativo se escribe

D
como D . En general, todo número real, a excepción del 0, tiene inverso multiplicativo.
N
Ejemplos:
• 3 su inverso es 8 • 1 su inverso es 1
8 3
• 2 su inverso es 5 • 1 su inverso es 3
5 2 3
• 6 su inverso es 1 • 2 1 = 9 su inverso es 4

6 4 4 9
R e cu e rda División
El inverso
Recuerda que la división es la operación inversa de la multiplicación; de modo
multiplicativo de a es que dividir dos fracciones consiste en multiplicar el dividendo por el inverso
1 multiplicativo del divisor.
, siempre que a 0.
a
El inverso Ejemplos:
multiplicativo de la
a b 2 ÷ 8 se escribe como 2 × 15 = 30 = 3
fracción es . •
b a 5 15 5 8 40 4
• 16 ÷ 24 se escribe como 16 × 1 = 2 × 1 = 2
9 9 24 9 × 3 27
3/4
• se escribe como 3 × 11 = 11 (simplifiquemos antes de multiplicar)
6/11 4 6 8
• 3 3 ÷ 2 2 se escribe como 18 × 7 = 63 = 1 23

5 7 5 16 40 40
Para resolver operaciones combinadas con fracciones, se utilizan las mismas

reglas que los números enteros. Es decir:
1.° Opera dentro de los símbolos de colección.
2.° Resuelve las potencias y radicaciones.
3.° Resuelve la multiplicación y división.
4.° Por último, efectúa la adición y sustracción.
Ejemplo 1
Efectúa:
A = 3 + 3 ÷ 16 × 3
7 14 21 8
= 6 + 3 ÷ 2
14 14 7
= 9 ×7
14 2
= 9 = 2 1
4 4
98
Ejemplo 2
Resuelve: I mport a nte
9 Para resolver este tipo de operación, se procede 9
B=5+ Dividimos 4
3– 3 desde la parte inferior, respetando el signo de división,
2+
5 la raya «_».
9 4 9 1
4– 3 1 2 4
=2+
4
4
9 1
=2 4
4
1.° 4 – 3 = 13
4 4
5 ÷ 13 = 5 × 4 = 20 También:
4 13 13
2 9 2+ 1
=
9 4 4 4
2.° 2 + 20 = 46 1
13 13 9 1
=2 4
4
3 ÷ 46 = 3 × 13 = 39
13 46 46
3.° 3 – 39 = 99
46 46
9 ÷ 99 = 9 × 46 = 46
46 99 11
4.° 5 + 46 = 5 + 4 2 = 9 2
11 11 11
2
B=9
11
Nota
El Ojo de Horus… Una mirada a las fracciones

El antiguo Egipto encarna una de las civilizaciones más importantes de la historia de
la humanidad. Los egipcios tenían conocimientos matemáticos considerablemente
avanzados, entre los cuales se encuentra su dominio y fascinación por los números
fraccionarios.
Una de las primeras representaciones de las fracciones provino de un jeroglífico de
gran significado místico: EL OJO DE HORUS.
HORUS era un dios representado como mitad hombre y mitad halcón. Según la
leyenda el padre de Horus fue asesinado por su hermano Seth; Horus decidió
vengar la muerte de su padre y durante una batalla particularmente feroz, Seth le
arrancó un ojo a Horus, lo despedazó y lo esparció por todo Egipto, pero los dioses
se apiadaron de él, recogieron cada trozo y rearmaron su ojo.
Cada parte del ojo representa una fracción diferente y cada parte es la mitad de
la fracción anterior; aunque el ojo original representaba el total, al ojo restituido le
faltaba parte.
Aunque los egipcios se detuvieron sobre esta fracción, implícita en el gráfico
anterior, existe la posibilidad de agregar más fracciones partiendo la suma por la
mitad, acercándose cada vez más a uno sin alcanzarlo jamás.
Es así como esta leyenda se convierte en el primer indicio de algo llamado Serie
Geométrica.

1 ¿Cuántos cuartos tiene 13 panes?

Resolución:
1.° Identificamos la unidad entera en que se va a dividir «un pan», el cual lo
dividiremos en cuartos (4 partes iguales).
2.° 1 pan = 4 , entonces en 13 panes hay 13 × 4 = 52

4 4 4
Rpta. En 13 panes hay 52 cuartos.
2 En las siguientes fracciones: 5 ; 7 ; 5 ; 3 , ordénalas de menor a mayor.

9 12 6 4
Resolución:
Homogeneizamos las fracciones para poder compararlas.
1.° Calcula el MCM(9; 12; 6; 4) = 36
2.° Las fracciones homogeneizadas son:
5 = 20 ; 7 = 21 ; 5 = 30 ; 3 = 27
Obse rva 9 36 12 36 6 36 4 36
Convierte una
fracción impropia a 3.° Comparando tendremos que: 20 < 21 < 27 < 30
36 36 36 36
número mixto.
61
Ejemplo 1:
40
Rpta. Ordenando de menor a mayor, seria: 5 < 7 < 3 < 5 .
9 12 4 6
61
Dividimos
40
3 Miguel y su esposa Isabel fueron al mercado y compraron lo siguiente: 3 1 kg de
61 40 4
21 1 carne, 5 3 kg de frutas, 6 1 kg de arroz y 4 2 kg de huevos. Para regresar a casa,
8 2 5
cada uno debe llevar igual peso en kilogramos. Calcula cuántos kilogramos deberá
61 21 llevar Isabel.
=1+
40 40
Ejemplo 2:
781 Resolución:
80
1.° Calculamos el peso total que se va a llevar. 2.° Repartimos el peso entre las
781 dos personas por igual
Dividimos 80 3 1 + 5 3 + 6 1 + 4 2
4 8 2 5 21
19 40 ÷ 2
9 (3 + 5 + 6 + 4) + 1 + 3 + 1 + 2
781 80 4 8 2 5 781 1
× = 781
61 40 2 80
18 + 10 + 15 + 20 + 16
40 40 40 40 781 = 9 61 kg
61 80
= 9 + 80 18 + 61 80
40
781 = 9 61
80
18 + 1 21
80 40
19 21
40
Rpta. Cada uno llevará 9 61 kg

80
100
Síntesis
Fracción Clasificación Operaciones
Se tiene el gráfico: F. propias: 2 ; 15 ; 7 Adición y sustracción

7 40 8 Pasos:
1.° Homogeneiza las fracciones.
F. impropias: 11 ; 35 ; 45 2.° Resuelve.
6 21 7
Ejemplo: 5 – 3 + 1
F. homogéneas: 2 ; 6 ; 11 6 4 8
Observa que está dividido 15 15 15
MCM(6; 4; 8) = 24
en 7 partes iguales de las
F. heterogéneas: 1 ; 2 ; 5 5 = 20 ; 3 = 18 ; 1 = 3
cuales se han pintado 4. 14 19 20 6 24 4 24 8 24
Entonces, dicho gráfico
se puede expresar a Entonces:
través de la fracción: Complemento de una fracción 20 – 18 + 3 = 5
4 24 24 24 24
7 Ejemplo: Multiplicación
donde: El complemento de 3 es 5 Ejemplo: 3
8 8 3
- 4 es el numerador
porque: 3 + 5 = 1 12 × 21 = 12 × 21 = 9
(n.° de partes 8 8 28 20 28 × 20 20
escogidas) 4 5
- 7 es el denominador División
(n.° total de partes) Fracciones equivalentes Equivale a multiplicar el
dividendo por el inverso del
Por amplificación divisor.
Por simplificación Ejemplo: 1 3
2 8 = 2 × 15 = 3
9 5 15 5 8 4
1 4
20
Modela y resuelve
1 Determina cuántas fracciones propias, cuyo 2 Determina cuántas fracciones propias, cuyo
denominador es 28, se pueden obtener y que denominador es 24, se pueden obtener y que
sean mayores a 3 . sean mayores a 3 .
5 8
Rpta. Rpta.

3 Calcula una fracción equivalente a 21 que cumpla 4 Calcula una fracción equivalente a 20 que cumpla
28 35
que al multiplicar sus términos se obtenga 192. que al multiplicar sus términos se obtenga 1372.
Rpta. Rpta.
5 Encuentra cuántas fracciones impropias e 6 Encuentra cuántas fracciones impropias e

irreductibles se pueden obtener, si las fracciones irreductibles se pueden obtener, si las fracciones
3 5
buscadas son menores que y tienen como buscadas son menores que y tienen como
2 3
numerador a 21. numerador a 18.
Rpta. Rpta.
102
7 Por el cumpleaños de su hijo, Ricardo compró 8 Por el cumpleaños de su hijo, Rolando compró
1 1
gaseosa y consiguió 15 botellas de 1 2 litros, chicha morada y consiguió 7 botellas de 1 2 litros,
3 1 3 1
9 botellas de de litro y 7 botellas de 34 litros. 15 botellas de de litro y 9 botellas de 1 4 litros.
4 4
Si debe separar 8 litros para los adultos y el resto Si debe separar 6 litros para los adultos y el resto
2 9
servirlo en envases descartables de litros, servirlo en envases descartables de litros,
5 10
¿cuántos de estos envases deberá comprar? ¿cuántos de estos envases deberá comprar?
Rpta. Rpta.
9 En un instituto hay cierta cantidad de alumnos. 10 En un instituto hay cierta cantidad de alumnos. Si
2 3
Si los de ellos han participado en el concurso los de ellos han participado hasta el final en la
5 1 7 2
de fotografía y del resto en el de dibujo, ¿qué asamblea y del resto se retiró temprano, ¿qué
3 3
fracción de los alumnos no han participado en fracción de los alumnos no han participado en la
ninguno de los dos concursos? asamblea?
Rpta. Rpta.

11 De un recipiente que está lleno de agua se extraen 12 De un recipiente que está lleno de agua se extraen
4 7 3 5
los 7 de los 9 de su capacidad. Si la diferencia los 8 de los 9 de su capacidad. Si la diferencia
entre lo que está quedando y lo que se ha extraído entre lo que está quedando y lo que se ha extraído
es de 7 litros, determina cuántos litros de agua se es de 28 litros, determina cuántos litros de agua
ha extraído. se ha extraído.
Rpta. Rpta.
5 3
13 Juan compró ayer un panetón y comió los 12 . 14 Gonzalo compró ayer una torta y comió los 8 . Hoy
1 1
Hoy ha comido 4 del sobrante. Si la diferencia ha comido 4 del sobrante. Si la diferencia entre
entre lo que comió ayer y lo que ha comido hoy lo que comió ayer y lo que ha comido hoy es de
es de 260 gramos, calcula el peso de un panetón 210 gramos, calcula el peso de una torta entera.
entero. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
104
Nivel I 4 En un instituto hay 690 alumnos. Si dos quintas
partes de ellos han participado en el concurso
1 Calcula el numerador de una fracción equivalente de fotografía y un tercio del resto en el de dibujo,
3 ¿cuántos alumnos no han participado en ninguno
a , sabiendo que la diferencia de los cuadrados
5 de los dos concursos?
de sus términos es 1024.
A 16 B 24 C 32 A 284 B 272 C 276

D 56 E 42 D 268 E 288
126
2 Encuentra una fracción equivalente a , tal que 5 A un congreso de Medicina han acudido 125
336
la suma de sus términos esté comprendida entre pediatras, 100 dermatólogos, 200 neurólogos
y m cirujanos. Si los cirujanos y dermatólogos
199 y 219. Dar como respuesta la diferencia de representan los siete veinteavos del total de
sus términos. asistentes al congreso, ¿qué fracción del total
representan los cirujanos?
7 3 5
A B C
C 95 24 20 24

A 97 B 76
9 7
D 100 E 90 D E
20 20

3 Halla la suma de los numeradores de aquellas 6 Un libro tiene cierta cantidad de páginas. El primer
n 1 2 4
fracciones de la forma , la cual es una fracción día leemos ; el segundo, y el tercero, del
24 3 4 5 7
propia e irreductible mayor que . resto de hojas. Si aún quedan 12 páginas por leer,
7
¿cuántas páginas leímos el tercer día?
A 60 B 72 C 70 A 12 B 14 C 16
D 66 E 83 D 18 E 20

7 Para unir dos pueblos se construyó una carretera. 3
10 Un comerciante vendió por la mañana las partes
2 4
Los lo hizo el contratista A; el resto se hizo con 4
de la naranja que tenía. Por la tarde, vendió los
5 5
otros dos contratistas, de los cuales uno hizo los de los que le quedaban. Si al terminar el día aún le
5
y el otro, los 24 km restantes. Encuentra qué quedan 100 kg de naranjas, ¿cuántos kilogramos
9
distancia separa los dos pueblos. de naranjas tenía al iniciar el día?
A 1800 B 1840 C 1900

A 99 km B 96 km C 94 km D 1980 E 2000
D 90 km E 87 km
11 Lucía ha conseguido ahorrar cierta cantidad de
8 Un agricultor tiene un campo de cultivo. Ha soles para celebrar su cumpleaños. Primero, se
sembrado un tercio con papas, dos quintos con gasta un tercio del dinero en invitar a sus amigos un
trigo, y el resto de lechugas. Si la diferencia helado. Luego, dos sétimos de lo que le quedan en
entre lo sembrado de lechugas y trigo es de una nueva funda para su móvil, y antes de volver a
50 m2, ¿cuántos metros cuadrados ha dedicado casa se toma un refresco y una hamburguesa que
para sembrar las lechugas? le cuestan S/ 5. Si se quedó con S/ 15, ¿cuánto
gastó en la funda para su móvil?
A S/ 6 B S/ 8 C S/ 10
A 92 m2 B 96 m2 C 88 m2 D S/ 12 E S/ 14
D 84 m2 E 100 m2
9 En el estante del supermercado hay 4 litros de Nivel II

zumo de naranja, 12, de melocotón, 9, de piña
y n litros de zumo de manzana. Si la naranja y 12 Calcula la suma de cifras del denominador de una
manzana representan los tres décimos del total, 3
fracción equivalente a tal que al sumar el doble
determina qué fracción del total representa el 13
del denominador con el triple del numerador
zumo de manzana.
resulte 595.
1 2 1
A B C
3 5 6

A 4 B 7 C 9
3 1
D E D 5 E 8
8 4

106
13 De una piscina se sacan 40 litros de agua. Si había 16 María compró un pastel y lo repartió por igual entre
2 3 sus cuatro hijos. Ana y Benito comieron lo que les
los del total y quedan del mismo, encuentra
3 5 correspondió. Carlos comió la mitad de sus partes
cuántos litros de agua se necesitan para terminar y Diana se comió la quinta parte del suyo. ¿Qué
de llenar la piscina. parte del pastel está sobrando?
1 2
7 9 13
A B C
40 40 40

A 200 L B 280 L C 320 L 17 3

D E

40 40

D 300 L E 240 L
4
14 Determina la diferencia entre los términos de 17 Si los de los alumnos de un salón de clase no
7
192 exceden los doce años de edad y 15 alumnos son
una fracción equivalente a , sabiendo que la
336 mayores de doce años. Calcula cuántos alumnos
diferencia de los cuadrados de sus términos es
tiene el salón.
1617.
A 40 B 35 C 45
A 18 B 35 C 21 D 50 E 30
D 28 E 36
18
De un cilindro lleno de agua, se extrae la quinta

15 Si a los dos términos de una fracción irreductible, parte. Halla qué fracción del resto se debe sacar
se le suma el triple del denominador y al resultado 6
para que quede solo de su capacidad inicial.
se le resta la fracción original, resulta la misma 10
fracción. ¿cuánto suman los cuadrados de los
términos de la fracción original?
1 1 1
A B C
2 3 4

A 53 B 51 C 74
1 2

D 58 E 52 D E
5 5


2 22 A un alambre de 445 m, se le dio tres cortes de
Los
19 de los docentes de una institución son
3 manera que la longitud de cada trozo resultante es
mujeres, 14 de los varones son solteros, mientras
igual al inmediato anterior aumentado en su mitad.
3
que los de los docentes varones son casados. Determina cuál es la longitud del menor trozo.
5
Determina el total de docentes.
A 105 B 110 C 115 A 42 m B 44 m C 74 m

D 120 E 125 D 56 m E 52 m
2
Nivel III 23 En una reunión los de los asistentes son mujeres
3
3
2 3 y de los varones son casados, en tanto que los
20 Se vendió los de una tela y los del resto. Si 7
7 8 otros 12 son solteros. Halla cuál fue el número de
el precio de la fracción de la tela que queda sin
personas que asistieron a la reunión.
vender es de S/ 35, calcula el precio de la tela.
A 69 B 57 C 45
D 72 E 63
A S/ 84,2 B S/ 78,4 C S/ 64,4

D S/ 58,8 E S/ 75,2
24 Un quinto de la población de cierto pueblo vive
1
del cultivo de flores. del resto vive del cultivo de
1 4
21 Se vende de un lote de vasos. Si se quiebran
3 árboles frutales y los restantes, 2100 habitantes,
5
30 y quedan todavía del lote, se desea saber de
8 cultivan algodón. ¿Cuántos habitantes hay en
cuántos vasos constaba el lote.
total?
A 3000 B 3500
A 620 B 650 C 720 C 4400 D 4700
D 600 E 670 E 5000
108
Tema 6
Números decimales
¿Qué son números decimales?
Los números decimales son valores que denotan los números racionales que no son
enteros y también todos los números irracionales. Estos números, que son racionales, ¿Sa bía s qu e...?
a diferencia de los números fraccionarios no se escriben como una división indicada de
dos números enteros, sino como el cociente que resulta de tal división. Los puntos
suspensivos (...),
Se denominan números decimales debido a que el sistema en el que estamos trabajando en matemáticas se
es el decimal, que tiene como base al 10. Esta es la razón por la que habíamos dividido el usan en reemplazo
pastel en 10 partes iguales, donde cada parte representa 1/10 y el número decimal es 0,1. de un número finito o
infinito de términos.
Un número decimal, por definición, es la expresión de un número no entero, que tiene
Cuando los términos
una parte decimal y otra parte no decimal o entera. La parte decimal y la parte entera omitidos son de
están separadas por una coma, y son una manera particular de escribir a las fracciones. orden finito, los
puntos suspensivos
13,48 van entre punto y
Parte Coma Parte comas. Pero si los
entera decimal decimal términos omitidos
son infinitos se
17,653 escribe al final puntos
La parte decimal se escribe siempre al lado derecho de la coma, y en la recta numérica suspensivos:
se encuentra entre el 0 y el 1; mientras que la parte entera se escribe a la izquierda – Los primeros
de la coma decimal. En caso de que el número decimal no posea una parte entera, se diez números
escribirá un 0 a la izquierda de la coma decimal. naturales son
0; 1; 2; ...; 9.
Ejemplos:
– Los números
• 7,654 naturales son
• 0,28 0; 1; 2; ...
Obtención de los números decimales a partir de fracciones

Para la obtención de los números decimales que generan las fracciones, se procede a
calcular el cociente luego de dividir sus términos.
Ejemplos:
9 También: 0,9
• = 0,9 Dividiendo 90 10
10 90 10
-90 0,9
‒90
0 --
24 24 5 4,8
• = 4,8 Dividiendo También: 24 5
5 -20 4,8
40 ‒20
-40 40
0 ‒40
0
20 También: 1,8181...
• = 1,8181... Dividiendo 20 11
11 20 11
‒ 11 1,8181...
‒ 11
90
90
‒ 88
‒ 88
20
20
‒ 11
‒ 11
90
90
‒ 88
‒ 88
20
20
‒ 11
–11



25
• = 4,1666... Dividiendo 25 6 También: 4,166...
6
‒ 24 4,166... 25 6
10 ‒ 24
- ‒6 10
40 ‒6
‒ 36 40
40 ‒ 36
‒ 36 40
4 ‒ 36
 
Lectura de los números decimales
Fracción decimal
R e cu e rda Una fracción decimal es aquella cuyo denominador es 10 o alguna otra potencia positiva
de 10. Estas fracciones decimales poseen características especiales y hacen que su
El número decimal lectura como fracción (en cierta parte) sea la misma para leer su equivalente como
0,24 se puede leer número decimal.
como:
– 0 enteros y 24 Ejemplos:
centésimos o
simplemente 24 Lectura como fracción Lectura como decimal
centésimos. 1
• = 0,1 Un décimo Un décimo
10
– El número
decimal 0,002 24
se puede leer • = 2,4 24 décimos 2 enteros y 4 décimos
10
como: 0 enteros
y 2 milésimos 478
o simplemente • = 4,78 478 centésimos 4 enteros y 78 centésimos
100
2 milésimos.
153
• = 0,153 153 milésimos 153 milésimos
1000
Para leer un número decimal primero leemos la parte entera y después la parte decimal;
en la parte decimal, la posición de la última cifra decimal completará la lectura del número.
Ejemplos:
• 12,634 Se lee como: 12 enteros y 634 milésimos.

milésimos
centésimos
décimos
• 12,63 Se lee como: 12 enteros y 63 centésimos.

centésimos
décimos
• 12 ,6 Se lee como: 12 enteros y 6 décimos.

décimos
Veamos ahora una forma práctica para leer números decimales ubicándolos
en el tablero de valor posicional.
s
os
imo
s
mo
m
s
imo
i
nas
des
ilés
ilés
as
mo
ési
s
imo
tés
cen
zm
nm
nte
lon
ida
ési
déc
cen
die
cie
mil
Ce
De
Un
mil
8 7 6 , 3 4 0 6 7 2
Se lee: 876 enteros y 340672 millonésimos.
110
Clasificación de los números decimales
A partir de la definición y la forma cómo se denotan, se presenta la siguiente clasificación.
• Entero
Número • Exacto
• Decimal
• Periódico puro
• Inexacto
• Periódico mixto
Número decimal exacto

Son aquellos números decimales cuya parte decimal tiene un número finito de cifras,
denominándose por ello número decimal exacto. Estos números provienen de aquellas
fracciones irreductibles cuyo denominador es una potencia de 2 y/o de 5.
Ejemplos: ¿Sa bía s qu e...?

Los números
3 = 0,6 30 5
• Comprobando , denominador = 51 (potencia de 5) decimales inexactos
5 ‒ 30 0,6 no periódicos son
0 llamados números
irracionales y
provienen en su
45 45 8
• = 5,625 Comprobando , denominador = 23 (potencia de 2) mayoría de las raíces
8 ‒ 40 5,625 inexactas tales como:
3 4
50 2; 3; 5; 9 ; etc.
‒ 48
20
Otros números
‒16 irracionales
40 provienen de
‒40 los números
0 trascendentes como
y e.
7 70 20 , denominador = 22 × 5 (potencia de 2 y 5)
• = 0,35 Comprobando
20 ‒60 0,35 = 3,14159...
100
e = 2,71828...
‒100
0
Estos números tienen la particularidad de que su representación decimal no es única.

Así por ejemplo, el número decimal 0,2 se puede representar mediante el número
decimal periódico 0,1999... Otra forma de escribirlo se consigue agregando ceros
en la parte decimal y a continuación de la última cifra significativa; por ejemplo, el
número decimal 0,2 se puede escribir como 0,20 o como 0,200 o como 0,2000 y así
sucesivamente.
Número decimal inexacto periódico

Son aquellos números decimales en cuya parte decimal tiene un número infinito de
cifras que se repiten siguiendo un patrón, llamado periodo.
Decimal periódico puro

Son aquellos números decimales donde el grupo de cifras decimales que se van a
repetir comienza inmediatamente después de la coma decimal. Estos números
decimales provienen de aquellas fracciones irreductibles en cuyo denominador no
tiene factor que sea una potencia de 2 y/o de 5.
Para indicar que la parte periódica se va a repetir como un patrón, se escribe sobre el
periodo un circunflejo o a veces una barra horizontal — .

Ejemplos:
• 7 = 2,3 Comprobando 7 3 2,333...
También: 7 3
3 ‒60 2,333... = 2,3
10 ‒6
‒9 10
10 ‒9
‒9 10
1 ‒9
 1

5
• = 0,15 Comprobando 50 33 También: 0,1515...
33 50 33
‒33 0,1515... = 0,15
170 ‒33
‒165 170
50 ‒165
‒33 50
170 ‒33
R e cu e rda ‒165 170
5 ‒165
(pi) es la relación  5
entre la longitud de 
una circunferencia
16
y su diámetro, en • = 0,432 Comprobando 160 37
37
geometría euclidiana. ‒148 0,432432... = 0,432
Es un número 120
irracional y una ‒ 111
de las constantes 90
matemáticas más ‒74
importantes. 160
‒148
12

Decimal periódico mixto
Son aquellos números decimales cuya parte decimal inicia con una parte no periódica,
seguida de la parte periódica.
Estos números decimales provienen de aquellas fracciones irreductibles en cuyo
denominador aparecen factores que son potencias de 2 y/o de 5 acompañados de
otras potencias.
Ejemplos:
7 15
• = 0,583 • = 0,17045
12 88
Comprobando: Comprobando:
70 12 150 88
‒60 0,5833...= 0,583 ‒88 0,1704545... = 0,17045
100 620
‒96 ‒616
40 400
‒36 ‒352
40 480
‒36 ‒440
4 400
 ‒352
48

112
Fracción generatriz
Una fracción generatriz es aquella fracción irreductible que origina el número decimal
correspondiente. Existen los siguientes casos:
De decimal exacto a fracción

Si el número decimal es exacto, entonces la fracción tiene como numerador al número I mport a nte
dado sin la coma decimal, y por denominador a la unidad seguida de tantos ceros como
24
cifras decimales tenga.
aún no es la
100
1 6,267 6267
= fracción generatriz de
1000
3 cifras 0,24 pues debemos
milésimos 6
Ejemplos: simplificar, así
25
será la fracción
24 3245 1204
• 0,24 = • 3,245 = • 12,04 = generatriz de 0,24.
100 1000 100
De decimal periódico puro a fracción

Si el número decimal es periódico puro, entonces la fracción tiene como numerador al
número dado sin la coma decimal menos la parte entera; y tiene como denominador un
número formado por cifras nueve, tantos nueves como cifras tenga el periodo.
I mport a nte
1 3,84 384 – 3 = 381 124 – 1 123 aún
= =
99 99 99 99
2 cifras 2 nueves no es la fracción
generatriz de 1,24
Ejemplos: pues falta simplificar,
124 – 1 123 41 0064 – 0 64 41
• 1,24 = = = • 0,064 = = así 33 será la
99 99 33 999 999
fracción generatriz
23546 – 2354 21192 7064 de 1,24 .
• 2354,6 = = =
9 9 3
De decimal periódico mixto a fracción

Si el número decimal es periódico mixto, la fracción tiene como numerador al número
dado sin la coma decimal menos la parte entera seguida de las cifras decimales no
periódicas, y tiene como denominador un número formado por tantas cifras nueve como
cifras tenga el periodo multiplicado por una potencia de 10 con tantos ceros como cifras
tenga la parte decimal no periódica.
5,02472 502472 – 5024 497448

= =
99 × 1000 99000
2 cifras
2 nueves
milésimos
Ejemplos:
1136 – 113 1023
• 1,136 = =
9 × 100 900
01769 – 017 1752

• 0,1769 = =
99 × 100 9900
22341 – 22 22319
• 2,2341= =
999 × 10 9990

Operaciones con números decimales
Para sumar o restar números decimales exactos, escribimos los números uno debajo del
otro, haciendo coincidir la coma decimal sobre la misma columna. A continuación, en la
parte decimal se deben igualar la cantidad de cifras decimales completando con ceros.
Ejemplos:
• 3,48 + 5,209 + 24,03291 • 3,26 – 2,5682
3,48000 → Completa con ceros 3,2600 → Completa

5,20900 → Completa con ceros 2,5682 con ceros
24,03291 0,6918
32,72191
En caso que debamos sumar o restar con números decimales periódicos, algunos
recomiendan convertir a fracción generatriz.
I mport a nte Ejemplo:
1023 aún no es la
24 34 168
900 • 0,24 + 0,37 – 0,168 = + –
fracción generatriz
99 90 1000
de 1,136 pues 24000 37400 16632
= + –
99000 99000 99000
falta simplificar, así
44768 = 0,45220
341 es la fracción =
300 99000
generatriz, de 1,136.
Como verás, no es tan sencillo realizar operaciones con fracciones que provienen de
los números decimales periódicos, así que desarrollaremos una forma práctica para
llegar al mismo resultado. Para esto se deben realizar los siguientes pasos:
1.° Si hay decimales periódicos identifica el que tenga mayor cantidad de cifras en el
periodo, luego escribe este periodo unas tres veces (más veces mejor).
2.° Los otros números decimales se deben adaptar al anterior completando con ceros
o repitiendo el periodo, según sea el caso, hasta que todos tengan «igual» cantidad
de cifras decimales.
3.° Luego de sumar o restar, en el resultado elimina la «última» cifra decimal y en su

reemplazo escribe los tres puntos sucesivos (elimina las dos últimas cifras, es mejor).
De este modo sabremos qué número decimal periódico se obtuvo como resultado.
Ejemplo:
• 0,24 + 0,37 – 0,168 ➞ El que más cifras tiene es 0,24
0,24242424 ➞ Se escribió el periodo 24 cuatro veces

0,37777777 ➞ Se repite el periodo 7
0,62020201
→ eliminamos esta cifra y reemplazamos por puntos suspensivos.
0,62020...
0 , 6 20 identificamos el periodo.
114
0,620202020 → Se escribe el periodo 20 cuatro veces
0,168000000 → Se completa con ceros antes de restar ¿Sa bía s qu e...?
0,452202020 Norbert Wiener
elimina la última cifra y reemplaza por puntos suspensivos.
En cierta ocasión,
0,452202020... cuando los Wiener se
Entonces: 0, 24 + 0, 37 – 0,168 = 0, 45220 mudaban, su esposa
le avisó con varios
días de anticipación
Multiplicación y la víspera se lo
recordó nuevamente.
Para multiplicar dos números decimales exactos, se resuelve la operación sin tomar Es más, el día de la
en cuenta la coma decimal. Luego, en el resultado, de derecha a izquierda, separamos mudanza le anotó
tantas cifras decimales como se tengan entre los dos factores. en un papel la nueva
dirección de su hogar.
Ejemplos: Durante el día, Wiener
usó el papel para
• Multiplica 3,27 × 2,453 se tienen en total 5 cifras decimales. responder la consulta
Multiplica obviando la coma decimal. de un alumno; al salir
327 × 2453 = 802131 hizo lo de siempre,
ir a su casa antigua,
Ahora, escribimos la coma decimal separando 5 cifras, desde la derecha. encontrando la casa
8,02131 vacía.
5 cifras Entonces preguntó,

a una niña que lo
• Multiplica 0,024 × 3,61 × 2,5 se tienen en total 6 cifras decimales. miraba.
Multiplicamos obviando la coma decimal. – Niña, ¿podría
24 × 361 × 25 = 216600 decirme dónde se ha
ido la famila que vivía
Ahora, escribimos la coma decimal separando 6 cifras, obteniendo
en esta casa?
0,216600 = 0,2166 – No te preocupes
6 cifras papá; mamá supuso
que perderías la
• Multiplica 0,003 × 0,08 se tienen 5 cifras decimales.
nota y me envió a
Multiplicamos obviando la coma decimal. buscarte.
3 × 8 = 24
Ahora, escribimos la coma decimal, solo hay 2 cifras, entonces agregamos 3 ceros
a la izquierda y un cero adicional para la parte entera. Obteniendo:
0,00024
5 cifras
Not a
En las expresiones
Para multiplicar cuando hay números decimales periódicos, es necesario convertir a numéricas escritas,
fracción y proceder como una multiplicación de fracciones. la normativa
internacional
Ejemplo: establece el uso de
la coma para separar
24 7 93 la parte entera de la
• 0,24 × 0,7 × 1,03 = × × (simplificamos)
100 9 90 parte decimal.
1
6 7 31 217
= × × = = 0,1928
25 9 30 1125
5
División
Dado que existen varios casos y varias técnicas para esta operación con decimales,
utilizaremos una que sea general y aborde todos los casos. Esta técnica es sencilla,
pues requiere convertir cada número decimal a fracción y darle el mismo tratamiento
que vimos con las fracciones.

Ejemplos:
324 8 23 345
• Dividir 3,24 ÷ 0,8 = ÷ • Dividir 2,5 ÷ 3,45 = ÷
100 10 9 100
324 10 1 20
= × 23 100 1× 100
100 8 = × =
9 345 9× 15
81 15 3
=
20 20
=
= 4,05 27
= 0,740
Casos especiales de multiplicación y división con potencias de 10

Multiplicar un número decimal por una potencia de 10, da como resultado el mismo
número decimal con la particularidad de que la coma decimal se traslada a la derecha
tantos lugares como ceros tenga la potencia de 10.
Ejemplos:
• 6,367 × 100 = 636,7 • 0,00024 × 10 = 0,0024
• 0,0075 × 1000 = 7,5 • 5,382 × 100 = 538,28
Para el caso de la división el traslado de la coma decimal es hacia la izquierda.
Ejemplos:
• 526,3 ÷ 100 = 5,263
• 0,026 ÷ 1000 = 0,000026
• 24 ÷ 1000 = 0,024 (Se cuenta 3 cifras hacia la izquierda)
• 5,376 ÷ 10 = 0,5376
Aproximación con decimales
Aproximar decimales es determinar un número cercano al valor real. La aproximación

se puede realizar de tres formas: por truncamiento, por redondeo y por estimación.
Por truncamiento
Para truncar un número decimal hasta un orden determinado, simplemente se eliminan
las cifras que están a su derecha.
Ejemplos:
• 2,4689 truncar hasta los centésimos, es: 2,46
• 0,2672 truncar hasta los décimos, es: 0,2
• 3,897 truncar hasta los centésimos, es: 3,89
116
Por redondeo
Redondear un número consiste en reducir las cifras que tiene usando ciertas reglas establecidas.
El resultado no es el mismo, pero más fácil de usar.
La regla establecida es:
1.° Se decide el orden de la cifra hasta la cual se quiere redondear.
2.° A la cifra que ocupa el orden seleccionado, se aumenta en 1 si la cifra siguiente

es mayor o igual que 5. Se mantiene igual, si la siguiente cifra es menor que 5.
6 es mayor que 5
• 2,36105 Al redondear hasta los décimos se obtiene: 2,4.
décimos
3 es menor que 5
• 0,8536 Al redondear hasta los centésimos se obtiene: 0,85.
centésimos
5 es igual a 5
• 1,29835 Al redondear hasta los diezmilésimos se obtiene: 1,2984.
diezmilésimos
Por estimación
Estimar un número consiste en reemplazarlo por otro de valor cercano, utilizando nuestra
intuición matemática. La estimación se puede realizar por la izquierda (por defecto), por la
derecha (por exceso) o combinando ambos, para ello eliminamos cifras y reemplazamos estos
por ceros. La estimación debe permitir hacer la operación más sencilla y calcular mentalmente
un resultado razonable.
Ejemplos:
• A un estadio asistieron 4496 hombres y 3665 mujeres. Estimar el número de personas
asistentes.
– Estimando por la izquierda (por defecto), habría 4400 hombres y 3600 mujeres,
aproximadamente 8000 personas. Para saber la suma exacta se le agrega 96 +
65 = 161. La suma exacta es 8161.
– Estimando por la derecha, habría 4500 hombres y 3700 mujeres, aproximadamente
8200 personas. Para saber la suma exacta se le resta los excesos 4 y 35. Entonces,
la suma exacta es 8200 – 39 = 8161.
– Combinando la estimación, tendremos 4500 hombres y 3600 mujeres, aproximadamente
8100 personas. En este caso, a la suma obtenida se le quita 4 y se le aumenta 65.
Entonces, la suma exacta es 8100 – 4 + 65 = 8161.
• Tatiana tiene $ 50 y quiere comprar unos discos que cuestan $ 11,45 cada uno. Calcula cuántos
discos puede comprar.
– Conviene estimar por la derecha para asegurarnos que se tiene el dinero
suficiente, de modo que cada disco tendría un valor de $ 12, así podría
comprar unos 4 discos.
• Rodrigo firmó cheques por $ 642,80; $ 958,23 y $ 474,85. Estima el total de los tres
cheques.
– Una estimación razonable sería: $ 600 + $ 1000 + $ 500, es decir, $ 2100
– Una suma exacta sería redondeando (642 + 958 + 474) + (0,80 + 0,23 + 0,85)
= 2074 + 1,88 = 2075,88

1 De un rollo de alambre de 20 m se cortaron: 1,75 m; 4,5 m y 6 m. Calcula cuántos

metros quedan.
Resolución:
1.° Calculamos cuántos metros se 2.° Determinamos los metros
han cortado en total: de alambre sobrante:
1,75 20,00
4,50 12,25
6,00 7,75
12,25
Rpta. Quedan 7,75 m de alambre.
2 Una señora compra 6 latas de conserva de frutas a S/ 5,45 cada una; 8 latas de
leche a S/ 3,40 cada una y 13 paquetes de galletas a S/ 2,15 el paquete. Si paga
con un billete de S/ 100, calcula cuánto es su vuelto.
Resolución:
1.° Calculamos todos los gastos realizados:
Gastos = 6 × 5,45 + 8 × 3,40 + 13 × 2,15
= 32,70 + 27,20 + 27,95
= S/ 87,85
2.° Luego de pagar con S/ 100, calculamos su vuelto:

100,00
8 7 , 8 5
12,15
Rpta. Su vuelto es de S/ 12,15.
3 El pasillo de mi colegio mide 15,405 m. Si he recorrido 8,75 m, halla cuántos pasos

tendré que dar para recorrer los metros que me faltan, si en cada paso avanzo
0,605 m.
Resolución:
1.° Calculamos la distancia que falta recorrer:
15,405
8 , 7 5 0
6 , 6 5 5 m es lo que falta recorrer del pasillo.
2.° Calculamos el número de pasos que se debe realizar para este recorrido.
6655 605
6,655 m ÷ 0,605 m / paso = ÷
1000 1000
6655 1000
=×
1000 605
= 11 pasos
Rpta. Se deben realizar 11 pasos.
118
Síntesis
Números decimales
Definición Comparación Adición y sustracción División Multiplicación

Presenta una Se compara la Se ordenan 2,48 0,008 = 12,58 1,3
parte entera parte entera. las cantidades
248 8 12,58 3
y otra parte Si estas manteniendo
decimal, son iguales, las comas en 100 1000 1,3 decimales
separadas por entonces, se una columna. 3774
una coma. compara la Sus decimales 248 1000 + 1258
parte decimal. se completan = 310
Ejemplo: 100 8 16,354 → 3 decimales
Ejemplo: con ceros y se
12 , 58
procede como en
12,58 > 12,37
Parte Parte los .
entera decimal =
12,58 + 1,3 + 3,598
>
12,580
1,300
+ 3,598
17,478
Modela y resuelve
1 Julia ha cortado una cinta verde de 4,35 m en 2 Eduardo ha cortado un rollo de cable de corriente
5 trozos iguales y otra azul de 5,58 m en 6 trozos de 5,29 metros en 8 trozos iguales, y otro cable
iguales. ¿Qué trozos son más grandes, los de la para internet de 7,24 m en 11 trozos iguales. ¿Qué
cinta verde o los de la azul? trozos son más grandes, los de cable de corriente
Resolución: o los de internet?
Resolución:
Rpta. Rpta.

3 Eva sigue un régimen alimenticio, por lo cual su 4 Marielena sigue una dieta especial, por lo cual
almuerzo no puede pasar de 600 calorías. Ayer no puede pasar de 2500 calorías en el almuerzo.
almorzó 125 g de pan, 140 g de espárragos y Ayer almorzó 128 g de cereal, 160 g de zanahorias
45 g de queso. Si 1 g de pan aporta 3,3 calorías; y 180 g de pescado. Si 1 g de cereal aporta
1 g de espárrago tiene 0,32 calorías y 1 g de 3,8 calorías; 1 g de zanahorias da 3,32 calorías
queso proporciona 1,2 calorías, ¿respetó Eva y 1 g de pescado proporciona 8,52 calorías.
su régimen alimenticio? ¿respetó Marielena su dieta especial?
Rpta. Rpta.
5 Una camioneta lleva 4 fardos de tela. El primer 6 Una camioneta lleva 4 pacas* de forraje para
fardo pesa 72,675 kg; el segundo, 8 kg menos alimentar caballos. La primera paca pesa
que el primer fardo; el tercero, 6,104 kg más que 89,482 kg, la segunda, 18 kg más que la primera
los dos anteriores juntos, y el cuarto fardo pesa paca; la tercera, 28,96 kg menos que las dos
tanto como los tres anteriores. Determina el peso anteriores juntas, y la cuarta paca pesa tanto
total de los 4 fardos. como las tres anteriores juntas. Determina el
Resolución: peso total de las 4 pacas.
(*) Paca: paquete de paja.
Resolución:
Rpta. Rpta.
120
7 Sabiendo que 0,ab + 0,ba = 1,2, halla el mayor 8 Sabiendo que 0,ab + 0,ba = 0,8, halla el mayor
valor que tiene a2 + b. valor que tiene a × b.
Rpta. Rpta.
41 7 38 4
9 Sabiendo que a,0b = – , encuentra el valor 10 Sabiendo que a,bc = + , encuentra el valor
6 9 9 15
de a2 + b2. de (a2 + b2 + c2).
Rpta. Rpta.

11 Un comerciante compró cierta cantidad de 12 Un comerciante compró cierta cantidad de jarrones
jarrones a S/ 7,25 la unidad. Sabiendo que en el a S/ 8,35 la unidad. Sabiendo que en el transporte
transporte se le han roto tres jarrones y al vender se le han roto dos jarrones y al vender los que aún
los que aún tiene planea ganar aproximadamente tiene planea ganar aproximadamente S/ 200. Si
S/ 100; además, vendió cada jarrón a S/ 12,75, vendió cada jarrón a S/ 14,75, determina cuántos
determina cuántos jarrones compró. jarrones compró.
Rpta. Rpta.
13 Un rollo de tela tiene una longitud de 30 m; para 14 Un rollo de tela tiene una longitud de 35 m; para
confeccionar un vestido se necesita 2,8 m. Si la confeccionar un vestido se necesita 2,6 m. Si la
tela costó S/ 10,7 el metro, halla el costo de cada tela costó S/ 12,4 el metro; halla el costo, en soles,
vestido que se puede confeccionar. de cada vestido que se puede confeccionar.
Rpta. Rpta.
122
15 Un terreno rectangular mide 4,2 m de ancho por 16 Un terreno rectangular mide 8,2 m de ancho por
4,8 m de largo. Para comprarlo se pide una cuota 2,4 m de largo. Para comprarlo se pide una cuota
inicial igual a la octava parte del valor del terreno. inicial igual a la octava parte del valor del terreno.
Encuentra el valor de la cuota inicial, si el terreno Encuentra el valor de la cuota inicial, si el terreno
se vende a S/ 100 el metro cuadrado. se vende a S/ 100 el metro cuadrado.
Rpta. Rpta.
17 Antonio compró una finca por S/ 4000 y la 18 Bernardo compró una finca por S/ 4000 y la
dividió en siete parcelas iguales. Si vendió 3 de dividió en trece parcelas iguales. Si vendió 6 de
las parcelas a S/ 910,5 cada una, y el resto a las parcelas a S/ 367,4 cada una, y el resto a
S/ 420,6 cada una, calcula cuánto ganó en S/ 389,6 cada una, calcula cuánto ganó en
promedio por cada parcela. promedio por cada parcela.
Rpta. Rpta.

19 Un coche consume 35 litros de gasolina 20 Un coche consume 50,5 litros de GNV recorriendo
recorriendo 538 km. Si el litro de gasolina cuesta 450 km. Si el litro de GNV cuesta S/ 1,14, determina
S/ 2,59, determina cuánto gasta en gasolina por cuánto gasta en GNV por cada kilómetro.
cada kilómetro. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
21 El saldo bancario de la tienda de Tania fue de 22 El saldo bancario de la tienda de Araceli fue de
S/ 1856,12 el uno de marzo. Durante marzo, Tania S/ 2656,48 el uno de marzo. Durante marzo,
depositó S/ 1742,18 que recibió de la venta de Araceli depositó S/ 1824,36 que recibió de la venta
bienes, S/ 9271,94 pagados por clientes en sus de bienes, S/ 8973,32 pagados por clientes en sus
cuentas y S/ 28,37 por reembolso de impuestos. cuentas y S/ 136,49 por reembolso de impuestos.
Ella pagó S/ 7195,14 por mercadería, S/ 511,09 Ella pagó S/ 7845,61 por mercadería, S/ 647,29
por salarios y S/ 1291,03 por otros conceptos. por salarios y S/ 1346,83 por otros conceptos.
Calcula su saldo al final de marzo. Calcula su saldo al final de marzo.
Rpta. Rpta.
124
Nivel I 4 Jeremías está afiliado a una compañía telefónica
que le cobra la llamada a S/ 0,03 el minuto; si
1 Paola ha comprado 500 g de chorizo a S/ 23,45 el realiza una llamada con otra operadora, le cuesta
kilogramo, y 1,5 kilogramos de queso a S/ 19,25 S/ 0,045 por minuto. ¿Cuánto ahorraría al mes si
el kilogramo. Si ha pagado con un billete de S/ 100, hablara 12,1 horas eligiendo la mejor oferta?
¿cuánto recibió de vuelto?
A S/ 21,78 B S/ 32,67 C S/ 9,75

D S/ 15,82 E S/ 10,89
5 Según la academia nacional de ciencias de

EE. UU., un niño o niña de 9 a 13 años deberá
consumir diariamente como mínimo 2,1 L de agua
A S/ 14,60 B S/ 40,60 potable, distribuidos en un promedio de 7,5 vasos
C S/ 48,70 D S/ 51,30 espaciados equitativamente a lo largo del día.
¿Cuál es la cantidad mínima de agua que debe
E S/ 59,40
contener cada vaso?

2 El perímetro de un cuadrado mide 24,8 cm.

¿Cuánto mide su área?
A 0,280 L B 0,270 L
C 0,265 L D 0,285 L
E 0,290 L
6 En la siguiente tabla presentamos la cantidad en

miligramos (mg) de fósforo presentes en un
gramo (g) de algunos tipos de carnes de consumo
A 99,2 cm2 B 38,44 cm2 habitual:
C 49,60 cm2 D 74,40 cm2
E 37,20 cm2 Fósforo
Carnes

(mg por g de parte comestible)

3 Un pastelero vendió en un día 7 docenas y seso de vacuno 2,11
media de pasteles de crema a S/ 0,75 cada uno,
chuleta de cerdo 0,87
y 5 docenas de pasteles de chocolate a S/ 1,25
cada uno. ¿Cuánto dinero recaudó ese día por la lomo fino 0,95
venta? sancochado 1,05
Si una persona come 150 g de cada una de las

carnes mencionadas en la tabla y 250 g de seso de
vacuno, ¿qué cantidad de fósforo está ingiriendo?
A S/ 142,50 B S/ 152,50 A 1992 mg B 800 mg

C S/ 112,50 D S/ 187,50 C 1120 mg D 958 mg
E S/ 120,50 E 1274,5 mg

7 Juan compró 13 bolsas y media de harina. Si cada 10 Halla (a × b + c × d + e2), sabiendo que:
bolsa contiene 0,75 kg, ¿cuánta harina compró? 13 7
a,bcde = +
9 40
A 9,750 kg B 9,900 kg
C 100,500 kg D 10,125 kg
E 10,350 kg
8 En un supermercado es posible encontrar los

siguientes precios por kilogramo de cada producto:
duraznos (S/ 6,40), manzanas (S/ 4,50), tomates
(S/ 7,50), queso (S/ 13,90), papas (S/ 3,00), pan
(S/ 6,00), entre otros. A 56 B 48 C 39
Si Anastasia compra 3,6 kg de manzanas, 500 g D 31 E 52
de tomates, 1,8 kg de duraznos, 6,25 kg de papas,

750 g de queso y 2,3 kg de pan ¿cuánto será su

vuelto si paga con dos billetes de S/ 50? Nivel II
11 Supongamos que se va a preparar un asado

en tu casa. Tu mamá te pide que vayas a
comprar el carbón. Al llegar al supermercado,
encuentras dos tipos de bolsas selladas; unas
con 2,5 kg a S/ 1,87 por kilogramo y otras con
4,3 kg a S/ 1,75 por kilogramo. ¿Cuánto dinero
tendrías que gastar si llevas una bolsa de cada
tipo?
A S/ 13,455 B S/ 12,855
C S/ 23,555 D S/ 25,555
E S/ 14,535
9 Un vehículo de transporte de turistas tiene una A S/ 13,62 B S/ 12,25

tara (masa sin carga) de 1030,25 kg. La masa

máxima autorizada para este tipo de vehículo es de C S/ 12,20 D S/ 13,09

1695 kg. Una mañana suben a él cinco pasajeros. E S/ 10,85
La masa corporal de dos de ellos es de 71,3 kg y
la de los otros tres es de 78,5 kg.
12 Una carretera de 127,925 km se ha ido entregando
La masa corporal del chofer es de 67,5 kg. Una en tramos iguales. Si se entregaron un total de
vez que los pasajeros están dentro del vehículo, 7 tramos, ¿cuál era el largo construido en la
¿cuál es la masa máxima que puede cargar como carretera tras la entrega del cuarto tramo?
equipaje?
A 219,15 kg B 293,85 kg A 54,825 km B 83,100 km

C 308,25 kg D 272,25 kg C 91,375 km D 73,100 km
E 310,45 kg E 109,65 km
126
13 En la plaza de armas de un pueblo hay muchos 16 A un supermercado llegan cajas de conservas con
árboles. Uno de ellos crece 20,75 cm al año. 24 latas cada caja. Si la masa de cada caja con
¿Cuánto medirá al cabo de 8 años si inicialmente conserva es de 12,720 kg, ¿cuál es la masa, en
medía 2,6 m? gramos, de cada lata con conserva?
A 4,67 m B 5,28 m
C 4,26 m D 5,76 m
E 4,86 m
A 520 g B 525 g
C 540 g
14 Para realizar la instalación eléctrica en una casa D 510 g E 530 g

se necesitan 78,6 m de cable. Si el cable se vende
en rollos de 50 m a S/ 0,73 el metro y también en
rollos de cuatro metros y medio que cuesta S/ 3,60, 17 De una bolsa de arroz de 2,5 kg sacamos 1,06 kg.
y no se venden trozos de menor o mayor longitud. Si lo que queda en la bolsa lo repartimos en tres
Determina cuál será el costo de la compra de cable bolsas, ¿qué masa, en gramos, tendrá cada una?
para la instalación.
A 48 g B 480 g
C 420 g D 50 g
E 0,48 g
A S/ 76,24 B S/ 60,13 C S/ 73,70
D S/ 62,88 E S/ 61,70 18 Un edificio de 8 pisos tiene una altura de 29,52 m.
Encuentra la altura aproximada del cuarto piso si el
primero tiene 3,96 m de altura y los otros 7 tienen
cada uno la misma altura.
15 Magaly ha dado 13 vueltas a una plaza trotando.
Cuando llevaba la cuarta parte de la décima vuelta
se detuvo a tomar agua. Si en cada vuelta recorrió
123,25 m, ¿qué distancia llevaba trotando cuando
se detuvo?
A 1109,250 m B 1140,063 m
C 1232,500 m D 1602,250 m A 3,72 m B 3,81 m C 3,45 m
E 708,688 m D 3,65 m E 3,37 m

Nivel III 22 Carolina tiene la tercera parte de lo que tiene
Jesús; y Jesús 3,25 veces lo que tiene Dora. Si
19 Una vendedora compra 53 manzanas a S/ 0,38 Dora tiene S/ 474,1; ¿cuánto tienen entre Carolina
cada una. Si se le malogran nueve manzanas y y Jesús juntos?
vende las restantes a S/ 0,62 cada una, ¿cuánto
será su ganancia?
A S/ 2125,68 B S/ 2054,44
C S/ 2083,56 D S/ 2014,65
A S/ 8,60 B S/ 11,20 C S/ 5,94 E S/ 2108,86
D S/ 6,86 E S/ 7,14
23 Halla (a2 + b2 + c + d + e2 + f), sabiendo que
17 13
20 Roberto compró trece cuadernos y, ocho y media a,bcdef =
8
+
22
.
docena de lápices. Si cada cuaderno costó
S/ 6,70 y en total gastó S/ 136,60, ¿cuánto costó
cada lápiz?
A S/ 1,78 B S/ 0,82 C S/ 0,88

D S/ 0,70 E S/ 0,49 A 156 B 138 C 164
D 126 E 140
21 Un carpintero gastó S/ 245,60 en comprar madera,

pegamento, clavos; y en otros materiales S/ 147,80.

Construyó ocho sillas y dos mesas; cada silla la 24 Un hombre adulto camina a razón de 5,7 km/h. Si ha
vendió en S/ 56,50 y cada mesa en S/ 145,70. Si caminado durantre 35 minutos, encuentra cuántos
el gasto en mano de obra se estima que representa pasos ha realizado aproximadamente, sabiendo que
la mitad de los materiales, calcula de cuánto fue su el paso de un adulto varón equivale a 0,85 m.
ganancia.
A S/ 210,30 B S/ 223,30
A 2889 B 2896 C 3299

C S/ 203,30 D S/ 218,30

D 3912 E 3966

E S/ 276,10

128
Test n.° 3
1 Calcula el numerador de una fracción equivalente 4 Un recipiente contiene inicialmentecierta

3 3
a , sabiendo que la diferencia de los cuadrados cantidad de agua. Si se consume los del
5 8
de sus términos es 1024. 2
contenido y luego los de lo que aún queda y por
3
3
último de lo que está sobrando se derrama los .
5
¿Cuántos litros de agua contenía inicialmente el
recipiente, si sobran 4 litros?
A 16 B 24
A 48 L B 52 L
C 32 D 56
C 56 L D 60 L
2 Determina la suma de los divisores del numerador

de aquella fracción propia cuyos términos se 5 Halla la suma de los denominadores de aquellas
diferencian en 10 y el producto de sus términos 28
fracciones de la forma , la cual es una fracción
resulta 375. n
7
impropia e irreductible menor que .
2
A 24 B 21 A 147 B 159
C 18 D 28 C 150 D 144
3
3 Los de los miembros de un club son mujeres. Si 6 Descubre la suma de los denominadores de
5
4
de los hombres son casados y hay 18 hombres dos fracciones irreductibles que tengan por
7
solteros, encuentra la diferencia entre la cantidad numerador a 3 y por denominadores dos
de hombres y mujeres. números que se diferencian en 2, tales que entre
5
ellas se encuentre la fracción .
16
A 18 B 20 A 20 B 16
C 24 D 21 C 19 D 18
7 Ángela va al mercado a comprar 3 kilogramos 10 Una mujer adulta camina a razón de 4,8 km/h.Si
de carne de ternera a S/ 11,75 el kilogramo, y ha caminado durante 35 minutos, calcula cuántos
2 kilogramos de merluza a S/ 13,20 el kilogramo. pasos ha realizado, sabiendo que el paso de una
Si paga con un billete de S/ 100, ¿cuánto recibe mujer adulta equivale a 0,72 m.
de vuelto?
A 3899 B 3989
C 3889 D 3998
A S/ 51,551 B S/ 25,15
C S/ 58,75 D S/ 38,35 11 Una pequeña industria del sector químico

dedicado al rubro de fertilizantes agrícolas fabrica
diariamente 540 kg de amoniaco y 460 kg de
úrea. El precio de venta por tonelada de producto
8 Se quiere embotellar 20,25 litros de zumo de uva en mercados internacionales es de S/ 30 para
en botellas de 0,75 litros de cada una. ¿Cuántas el amoniaco, y S/ 20 para la úrea. ¿A cuánto
botellas se necesitarán? asciende el dinero recaudado por las ventas de
la producción semanal de ambos productos, si lo
producido es vendido íntegramente?
A S/ 177,8 B S/ 175,4
C S/ 187,8 D S/ 180,6
A 24 B 27
C 28 D 22
12 El automóvil de Marcos consume 6,7 L de gasolina
cada día laboral (lunes a viernes), mientras que
en el resto de días de la semana consume 17,4 L
9 Pedro necesita comprar lentes ópticos para su
diariamente. Si el litro de gasolina cuesta S/ 6,8
hijo. El día de la compra le dicen que el valor
¿cuánto dinero aproximadamente gasta Marcos
de los lentes es de 85,32 dólares y cada dólar
en gasolina en una semana?
equivale a S/ 3,25. ¿Cuánto es lo que debe pagar
Pedro en soles?
A S/ 276,25 B S/ 277,23 A S/ 321,27 B S/ 464,44
C S/ 255,96 D S/ 277,29 C S/ 348,67 D S/ 425,83
130
Tema 7
Divisibilidad
Definición
Se dice que un número entero A es divisible por un entero positivo n, si el primer número ¿Sa bía s qu e...?
resulta de multiplicar el segundo por un entero k; es decir:
El símbolo n se
si A ∈ , n ∈ +y ∃ k∈ tales que: utiliza para expresar
una relación de
A = n × k ∈ , entonces diremos que:
divisibilidad mas
• A es divisible por n no para realizar
operaciones.
• n es divisor de A
• A es múltiplo de n El símbolo es
utilizado en la teoría
Una forma de comprobar la divisibilidad es recurriendo a la división euclidiana, la cual indica: de la divisibilidad
para expresar la
equivalencia entre
A n dos expresiones.
cumpliéndose A = n × k + r y n > r ≥ 0
r k
Si r = 0, tendremos que A = n × k, de allí que n > 0.
Ejemplos:
• 45 es divisible por 9, porque 45 = 9(5)
• –84 es divisible por 7, porque –84 = 7(–12)
Notación
R e cu e rda
A n Si A no es divisible
A es divisible por n se denotará como
A=n×k por n, escribiremos:
Ejemplos: A n
• 91 es divisible por 7 se denotará como 91 7

91 = 7 × (13 )
abc = 5
• abc es divisible por 5 se escribirá como
abc = 5 × (k)

Un número entero positivo es divisor de otro entero, si cumple la definición de la
divisibilidad.
Ejemplos:
• 24 = 1(24) = 2(12) = 3(8) = 4(6) = 6(4) = 8(3) = 12(2) = 24(1)
Entonces los divisores de 24 son: {1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24}
• –18 = 1(–18) = 2(–9) = 3(– 6) = 6(– 3) = 9(– 2) = 18(–1)
Entonces los divisores de –18 son: {1; 2; 3; 6; 9; 18}
Los múltiplos de un entero n son aquellos que provienen de multiplicar n por cualquier
otro entero.
Ejemplos:
• Los múltiplos de 12 son: {...; –24; –12; 0; 12; 24; ...}
• Los múltiplos de –8 son: {...; –16; –8; 0; 8; 16; ...}

Criterios de divisibilidad por ciertos números
Los criterios de divisibilidad son reglas prácticas que aplicadas sobre las cifras de un
número entero, permiten saber si este es divisible o no entre otro entero positivo, sin
¿Sa bía s qu e...? necesidad de efectuar la división euclidiana.
El número 1 es el
único número que
Divisibilidad por 2
tiene un solo divisor. Un número entero es divisible por 2, cuando su última cifra es 0 o un múltiplo de 2.
El 0 es el único
Ejemplos:
número que es
divisible por cualquier • 3756 2 porque su última cifra 6 2
otro número.
• a5b0
2 porque su última cifra 0 2
Divisibilidad por 3
Un número entero es divisible por 3, si la suma de cifras del número es múltiplo de 3.
Ejemplos:
Not a
• 5475 3 porque 5 + 4 + 7 + 5 = 21 3
Otro criterio que se
usa para determinar la • 2454 3 porque 2 + 4 + 5 + 4 = 15 3
divisibilidad por 8 es el
siguiente:
Divisibilidad por 4
Al sumar la cifra de
unidades con el doble Un número entero es divisible por 4, si el número formado por sus dos últimas cifras (en
de cifra de las decenas el mismo orden que se encuentran) son ceros o forman un múltiplo de 4.
con el cuádruple de la Ejemplos:
cifra de las centenas,
el resultado es divisible • 3728 4 porque sus dos últimas cifras 28 4
por 8.
• 5n00 4 porque sus dos últimas cifras 00 4
56456 8

porque
8
Divisibilidad por 5
6 + 2(5) + 4(4) = 32
Un número entero es divisible por 5, cuando su última cifra es 0 o es 5.
Ejemplos:
• 2625 5 porque la última cifra es 5.
• 57a0
5 porque la última cifra es 0.
Divisibilidad por 8
Un número entero es divisible por 8, si el número formado por sus tres últimas cifras (en
el orden que se encuentran) son ceros o forman un múltiplo de 8.
Ejemplos:
• 2000 8 porque sus tres últimas cifras 000 8
• nn752
8 porque sus tres últimas cifras 752 8
Divisibilidad por 9
Un número entero es divisible por 9, si la suma de las cifras del número es múltiplo de 9.
Ejemplos:
• 7164 9 porque 7 + 1 + 6 + 4 = 18 9
• 8784 9 porque 8 + 7 + 8 + 4 = 27 9
132
Divisibilidad por 11
Un número entero es divisible por 11 cuando la diferencia entre la suma de sus cifras ¿Sa bía s qu e...?
de lugar impar con la suma de cifras de lugar par da como resultado 0 o cualquier otro
Otra regla para el 7 es
múltiplo de 11. la siguiente:
Al separar la última
Ejemplos:
cifra, duplicarla y
restarla del número
• 9273 11 porque (9 + 7) – (2 + 3) = 11 11 formado por las cifras
restantes, la diferencia
• 4576 11 porque (4 + 7) – (5 + 6) = 0 11 es un número divisible
por 7.
• 10 989 11 porque (1 + 9 + 9) – (0 + 8) = 11 11
¿3416 7?
Separamos el 6, lo
Divisibilidad por 7 duplicamos (12), ahora
Un número entero es divisible por 7, si al multiplicar cada una de sus cifras respectivas, restamos.
de derecha a izquierda, por los números: 1; 3; 2; –1; –3; –2; 1; 3; 2; ... y después de 341 – 12 = 329
efectuar la suma de estos productos, este resulta ser 0 o cualquier otro múltiplo de 7.
Ahora repetimos con
329:
Ejemplos:
¿329 7?
• 45745 7 porque (–12 – 5 + 14 + 12 + 5) = 14 7 Separamos el 9, lo
–3 –1 2 3 1 duplicamos (18), ahora
restamos 32 – 18 = 14
• abcabc 7 porque (– 2a – 3b – c + 2a + 3b + c) = 0 7
–2 –3 –1 2 3 1 y 14 7

Finalmente 3416 7
Divisibilidad por 25
Un número entero es divisible por 25, si el número formado por sus dos últimas cifras
(en el orden en que se encuentran) es múltiplo de 25. Esto quiere decir que sus dos
últimas cifras pueden ser 00; 25; 50 o 75.
Ejemplos:
• 5400 25 porque sus dos últimas cifras 00 25
• 4025 25 porque sus dos últimas cifras 25 25
• 11 175 25 porque sus dos últimas cifras 75 25
¿Sabías que...?
Pitágoras
Considerado el padre de la matemática griega, fundador de la escuela pitagórica
donde se hacían cultos religiosos y matemáticos.
En una ocasión, un discípulo de Pitágoras le consultó sobre la edad de su
esposa Teano.
Él contestó: ‒Teano es una mujer perfecta, su edad es un número perfecto.
–¿Podría darme más información? ‒pidió el joven.
–La edad de Teano –dijo Pitágoras– es el número de sus extremidades,
multiplicado por el número de sus admiradores, que es un número primo.

1 Si el número a4a3aaa es divisible por 9, calcula el valor de a.

Resolución:
Como a4a3aaa 9 entonces
a+4+a+3+a+a+a 9
5×a+7 9
5 × (4) + 7 9 (a = 4 porque 5 × 4 + 7 = 27, que es divisible por 9)
∴a=4
Rpta. El valor de a es 4.
2 Sabiendo que 7a4b4 es divisible por 8, determina los valores que puede tomar b.
Not a Dar como respuesta la suma de dichos valores.
Aplicando la regla
Resolución:
alternativa del 8.
4 + 2 × b + 4(4) 8 Como 7a4b4 8 debe cumplirse que:
20 + 2 × b 8 4b4 8
20 + 2(2) 8 424 (b = 2 y 424 es divisible por 8)
20 + 2(6) 8 464 (b = 6 y 464 es divisible por 8)
Entonces, b = 2; 6.
Entonces, b es 2 y 6, la suma de sus valores es 2 + 6 = 8
Rpta. La suma de los valores de b es 8.
3 Si el número a8a3aa es divisible por 3, halla los valores que puede tomar a. Dar

como respuesta la suma de dichos valores.
Resolución:
Como a8a3aa 3 entonces

a+8+a+3+a+a 3
4 × a + 11 3
4(1) + 11 = 15
4(4) + 11 = 27
4(7) + 11 = 39
Entonces, a = 1; 4 y 7; y la suma de dichos valores es 1 + 4 + 7 = 12
Rpta. La suma de los valores de a es 12.
4 Descomponer en factores primos los siguientes números.
Ejemplo a descomponer 84
84 = 22 × 3 × 7
240 = 25 × 3 × 5 84 2 (mitad)
42 2 (mitad)
588 = 22 × 3 × 72 21 3 (tercia)
1300 = 22 × 52 × 13 9 7 (séptima)
1
84 = 22 × 3 × 7
134
Síntesis
Divisibilidad
Su última cifra debe ser 0 o un múltiplo de 2.
Por 2
Se analizan las
Ejemplos: 5018; 3026; 13570
últimas cifras
Sus dos últimas cifras deben ser ceros o formar un número múltiplo de 4.
Por 4
Ejemplos: 7056; 9200
Sus tres últimas cifras deben ser ceros o formar un número múltiplo de 8.
Por 8
dad Ejemplos: 1160; 7000
Criterios de divisibili
El resultado de sumar sus cifras debe ser un múltiplo de 3.

Se suman
sus cifras
Por 3
Ejemplos: a) 1527 → 1 + 5 + 2 + 7 = 15 b) 3261 → 3 + 2 + 6 + 1 = 12
El resultado de sumar sus cifras debe ser un múltiplo de 9.

Por 9
Ejemplos: a) 7425 → 7 + 4 + 2 + 5 = 18 b) 1998 → 1 + 9 + 9 + 8 = 27
Se multiplican las cifras del número por +1; +3; +2; –1; –3; –2; … empezando por la última cifra, se
suman los resultados y debe obtenerse un múltiplo de 7.
Por 7
Ejemplo: 3626 = 6(+1) + 2(+3) + 6(+2) + 3(–1) = 6 + 6 + 12 – 3 = 21 = 7
Entonces, 3626 es divisible por 7.
Las cifras del número se multiplican por +1 y –1, alternadamente y empezando por la última cifra, se
suman los resultados y debe obtenerse un múltiplo de 11.
Por 11 Ejemplo: 1969 = 9(+1) + 6(–1) + 9(+1) + 1(–1) = 9 – 6 + 9 – 1 = 11
Entonces, 1969 es divisible por 11.
Modela y resuelve
1 Si el número a5aa8 es divisible por 7, calcula los 2 Si el número 23a9a es divisible por 7, calcula los
valores que puede tomar a. Da como respuesta la valores que puede tomar a. Da como respuesta la
suma de dichos valores. suma de dichos valores.
Rpta. Rpta.

3 Si el número aba5bb2 es divisible por 72, halla el 4 Si el número bab5aa es divisible por 72, halla el
mayor valor de a2 + b2. valor de (a2 + b2).
Rpta. Rpta.
5 Si el número aba es divisible por 25, determina 6 Si el número a8ba es divisible por 25, determina

los valores correspondientes de a + b. Da como los valores correspondientes de a × b. Da como

respuesta la suma de dichos valores. respuesta la suma de dichos valores.
Rpta. Rpta.
136
7 Sabiendo que a3b27a es divisible por 56 y b ≠ 0; 8 Encuentra el valor de b + a, si 4ab58a es divisible

entonces encuentra el valor de a2 + b. por 56.

Rpta. Rpta.
9 Si el número 3baa5a es divisible por 28, calcula

10 Si el número 2aba9a es divisible por 28, calcula

a × b, sabiendo además que a ≠ 2 y b ≠ 0. el mayor valor de a × b, sabiendo que a ≠ b.

Rpta. Rpta.

11 Si el número b732baa5a es divisible por 88, 12 Si el número b92aba3a es divisible por 88, halla
halla el valor de a + b2. el valor de a × b.
Rpta. Rpta.
13 Si el número 3ba5b2 es divisible por 72, determina 14 Si el número 7abaaab es divisible por 45,
el mayor valor correspondiente de a × b. encuentra los valores correspondientes de ab. Da
Resolución: como respuesta la suma de estos valores.
Resolución:
Rpta.
Rpta.
138
15 Si el número 5a9ab es divisible por 45, determina 16 Sabiendo que 5aba12 es divisible por 72, encuentra
los valores correspondientes de ab. Da como el mayor valor correspondiente de a × b.
respuesta la suma de estos valores. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
17 Si el número a1b2a5aa es divisible por 72, calcula 18 Si el número a3b7aa es divisible por 45, calcula el
el valor de a2 + b2. valor de a2 + b2.
Rpta. Rpta.

19 Halla la suma de valores correspondientes de ab, 20 Halla la suma de los valores correspondientes de
sabiendo que el número aabbb es divisible por 36. a × b, si 1bab25a es divisible por 24.
Rpta. Rpta.
21 Si el número b7a42a es divisible por 72, determina

22 Si el número ba7a4bb es divisible por 45,
el valor de a + b2. determina el valor de a2 + b.
Rpta. Rpta.
140
Nivel I 4 Si el número 32a8a es divisible por 7, calcula el
valor de a.
1 Si el número 2aa5a6a es divisible por 9, calcula
el valor de a.
A 3 B 7 C 8
D 6 E 5
A 3 B 5 C 8
D 7 E 6
5 Si el número a5a7 es divisible por 11 y 5a3nn es
divisible por 8, encuentra el valor de a × n.
2 Si 7a4ba es divisible por 8, halla cuántos valores

puede tomar b.
A 12 B 18 C 20
D 24 E 30
A 8 B 9 C 7
D 6 E 10 6 Si el número a3a es divisible por 5, también se
sabe que 6aba es divisible por 9, y anbnanb es
divisible por 8. Determina los valores que puede
3 Si el número a5ab33b es divisible por 11, tomar n, da como respuesta la suma de dichos
determina el valor de a. valores.
A 8 B 7 C 6 A 15 B 12 C 13
D 5 E 4 D 14 E 16

7 Si el número a5a62aa es divisible por 3 y 5abab es 10 Si el número b92aba3a es divisible por 88, calcula
divisible por 11, halla los valores correspondientes a × b.
de a × b. Da como respuesta la suma de estos
valores.
A 45 B 50 C 48 A 12 B 10 C 12
D 42 E 41 D 14 E 18
8 Si el número bab5aa es divisible por 72, encuentra

11 Si el número 2aba9a es divisible por 28, halla el
el valor de (a2 + b2).
menor valor de a × b, sabiendo que a ≠ b.
A 40 B 53 C 73
D 41 E 34
9 Si el número 5a9ab es divisible por 45, determina A 20 B 28 C 12

los valores correspondientes de ab y da como D 24 E 36
respuesta la suma de estos valores.
Nivel II
12 Si el número a4a3aaa es divisible por 9, encuentra

el valor de a.
A 75 B 80 C 70 A 3 B 6 C 5
D 60 E 65 D 4 E 2
142
13 Si el número an4n2 es divisible por 8, determina 16 Si el número a207a8 es divisible por 11, determina
los valores que puede tomar n. Da como respuesta el valor de a.
la suma de estos valores.
A 9 B 11 C 12 A 2 B 3 C 4
D 10 E 13 D 5 E 6
14 Calcula para qué valores de a, el número a5a12 17 Si el número 23a9a es divisible por 7, encuentra
es divisible por 3. Da como respuesta la suma de los valores que puede tomar a. Da como respuesta
dichos valores. la suma de dichos valores.
A 11 B 12 C 13 A 12 B 11 C 10
D 14 E 15 D 9 E 8
15 Si el número a8ba es divisible por 25, halla la 18 Si el número 4a3a es divisible por 7 y ab2ab5aa
suma de todos los valores posibles de a × b. es divisible por 9, calcula a × b.
A 40 B 45 C 35 A 15 B 17 C 12
D 55 E 65 D 18 E 24

19 Si el número 5ca6a es divisible por 8; anna es 22 Si el número b5baa6 es divisible por 36, halla
divisible por 9 y 6cabcn es divisible por 25, halla los valores correspondientes de a × b. Da como
los valores correspondientes de c × n. Da como respuesta la suma de estos valores.
A 43 B 54 C 45
A 116 B 110 C 108
D 63 E 58
D 100 E 94
Nivel III 23 Si el número bab3aa es divisible por 24, determina

los valores correspondientes de a × b y da como
20 Si el número ab4aa es divisible por 8; ab2ba es
divisible por 7 y bacbc8 es divisible por 9, encuentra
los valores correspondientes de a × b × c.
A 60 B 68 C 76
D 72 E 80
A 192 B 112 C 120 24 Encuentra la suma de los valores correspondientes

D 126 E 108 de a × b, si el número ab39a6 es divisible por 56.
1
21 Si el número anb3a es divisible por 4 y ab7ba es

divisible por 9, calcula los valores correspondientes
de a × b. Da como respuesta la suma de estos 2
valores.
2
A 36 B 42 C 48 A 76 B 27 C 73
D 40 E 46 D 52 E 68
144
Tema 8
Máximo común divisor

y mínimo común múltiplo
Divisor
Un número entero positivo n es divisor de otro entero A, si cumple la definición de la
divisibilidad. Es decir, «A resulta de multiplicar n por un entero cualquiera tal como K».
A=n×K
El cual se lee:
• A es divisible por n • n es divisor de A
Ejemplos:
• Determinemos el conjunto de los divisores de 36. R e cu e rda
Dado que 36 = 1(36) = 2(18) = 3(12) = 4(9) = 6(6)
Un número mayor
Sus divisores son: {1; 2; 3; 4; 6; 9; 12; 18; 36} que la unidad se
• Determinemos el conjunto de los divisores de 200. llama primo si tiene
Dado que 200 = 1(200) = 2(100) = 4(50) = 5(40) = 8(25) = 10(20) solamente dos
divisores.
Sus divisores son: {1; 2; 4; 5; 8; 10; 20; 25; 40; 50; 100; 200}
Algunos números
Según lo observado se puede inducir que: primos son:
– Entre los divisores de un número entero A, siempre encontraremos la unidad 1 y el 2; 3; 5; 7; 11; 13; ...
mismo número A. Los números
– Los divisores de un número siempre son positivos. primos se utilizan
– El conjunto de los divisores de un número es finito. para descomponer
canónicamente a un
Múltiplo número compuesto.
El múltiplo de un número entero n, proviene de multiplicar n por cualquier otro entero.

Ejemplos:
• Determina el conjunto de los múltiplos de 36.
Sus múltiplos son: {...; –108; –72; –36; 0; 36; 72; 108; ...}
• Determina el conjunto de los múltiplos de –14.
Sus múltiplos son: {...; –28; –14; 0; 14; 28; ...}
Según lo observado podemos inducir que:
– El 0 es múltiplo de todos los números enteros.
– Los múltiplos de un número pueden ser positivos o negativos.
– El conjunto de los múltiplos de un número es infinito.
Máximo común divisor (mcd)

Dado un conjunto de dos o más elementos numéricos, su MCD es el mayor número
entero que divide exactamente a cada uno de los elementos de este conjunto.
También se dice que el MCD de dos o más números es aquel número que cumple dos
condiciones:
1.° Es un divisor común.
2.° Es el mayor de estos divisores comunes.
Ejemplos:
• Calcula el MCD de los números 630; 990 y 1350
Usaremos la técnica de factorización, la cual consiste en factorizar los divisores
comunes que tengan hasta agotarlos.

PROCESO
630 ; 990 ; 1350 10 (factorizamos 10)
63 ; 99 ; 135 9 (factorizamos 9)
7 ; 11 ; 15 No hay más divisores comunes
Luego MCD (630; 990; 1350) = 10 × 9
MCD (630; 990; 1350) = 90
• Calcula el MCD de 183 ; 242 y 842

Descomponemos cada número
18 = 2 × 32 entonces 183 = 23 × 36
24 = 23 × 3 entonces 242 = 26 × 32
84 = 22 × 3 × 7 entonces 842 = 24 × 32 × 72
Luego:
23 × 36 ; 26 × 32 ; 24 × 32 × 72 23 (factorizamos 23)
1 × 36 ; 23 × 32 ; 2 × 32 × 72 32 (factorizamos 32)
I mport a nte 34 ; 23 × 1 ; 2 × 1 × 72 No hay más factores comunes
Luego MCD (183; 242; 842) = 23 × 32
Descomponer
MCD (182; 242; 842) = 8 × 9 = 72
canónicamente un
número compuesto,
consiste en expresar
dicho número como el • Determina el MCD de 18 y 25. En este caso su MCD (18; 25) = 1
producto de factores y se dice que estos números son
primos o potencias 18; 25 No tienen divisores comunes primos entre sí (PeSi).
de estos. excepto la unidad.
24 = 23 × 3
200 = 23 × 52
Si A y B son Pesi, entonces MCD(A; B) = 1
360 = 23 × 32 × 51
• Halla el MCD de 24 y 6
En este caso vemos que uno de los
24 ; 6 6 (factorizamos 6) números es divisor del otro, entonces
4 ; 1 el MCD es el menor de ellos.
PeSi MCD(24; 6) = 6
Mínimo común múltiplo (MCM)

Dado un conjunto con dos o más elementos numéricos, su MCM es aquel número entero
positivo que contiene exactamente a cada uno de los elementos de este conjunto.
También se dice que el MCM de dos o más números es aquel número que cumple dos
condiciones:
1.° Es un múltiplo común
2.° Es el menor múltiplo común positivo
Ejemplos:
Calcula el MCM de 360; 540 y 630
Usaremos la técnica de la factorización total, la cual consiste en factorizar los divisores
comunes que tengan y luego los divisores no comunes hasta que los números se
reduzcan a la unidad.
146
PROCESO
360 ; 540 ; 630 10 (divisor común)
36 ; 54 ; 63 9 (divisor común)
4 ; 6 ; 7 2 (divisor no común)
1 ; 7 7 (divisor no común)
1 Luego MCM(360; 540; 630) = 10 × 9 × 22 × 3 × 7
MCM(360; 540; 630) = 7560
• Calcula el MCM de los números 183; 242; 842

Descomponemos cada número: 18 = 2 × 32, entonces 183 = 23 × 36 R e cu e rda
24 = 23, × 3, entonces 242 = 26 × 32 Descomponer
84 = 22 × 3 × 7, entonces 842 = 24 × 32 × 72 un número sería
como desmontar
23 × 36 ; 26 × 32; 24 × 32 × 72 23 × 32 (divisor común) un motor; usando
34 ; 23 ; 2 × 72 2 (divisor no común) las herramientas
34 ; 22 ; 72 2 2 (divisor no común) adecuadas para
cada tornillo y cada
34 ; 1 72 3 4 (divisor no común) tuerca, cualquiera
1 ; ; 72 7 2 (divisor no común) puede aprender a
1 Luego MCM(183; 242; 842) = 23 × 32 × 2 × 22 × 34 × 72 desmontar un motor.
MCM(183; 242; 842) = 26 × 36 × 72 Pero sacar a
partir de las
• Halla el MCM de los números 18 y 25 descomposiciones
el MCD y MCM se
18 ; 25 5 (divisor no común) asemeja a tener
18 ; 5 5 (divisor no común) el motor del coche
18 ; 1 18 (divisor no común) desmontado y
1 Luego MCM(18; 25) = 5 × 5 × 18 lograr que una
MCM(18; 25) = 25 × 18 = 450 persona aprenda a
recombinar las piezas
En este caso, vemos que los dos números son primos entre sí, entonces su MCM para conseguir,
se obtiene multiplicando ambos números. por ejemplo, hacer
funcionar el motor
Si A y B son Pesi, entonces MCM(A; B) = A × B de una motocicleta
o el de un camión.
Eso ya es una tarea
• Determina el MCM de 24 y 6 24 ; 6 6 (divisor común) mucho más díficil,
4 ; 1 4 (divisor no común) que requiere conocer
1 Luego MCM(24; 6) = 6 × 4 profundamente el
MCM(24; 6) = 24 funcionamiento
Teorema del MCD y MCM interno del motor.
Teorema 1
Si dos números A y B son primos entre sí «Pesi», entonces:
MCD(A; B) = 1 MCM(A; B) = A × B
Teorema 2
Si entre dos números A y B se observa que A es divisor de B, entonces:
MCD(A; B) = A MCM(A; B) = B
Teorema 3
Para dos números A y B se cumple que:
MCD(A; B) × MCM(A; B) = A × B
Teorema 4
Si un número A es divisible por n1, n2, n3 y así sucesivamente divisible por nk, entonces
dicho número A será divisible por el MCM de n1; n2; n3; ..., nk.

1 Dos ciclistas dan vueltas alrededor de una pista circular; uno de ellos realiza una
vuelta completa en 15 segundos y el otro en 18 segundos. Si partieron juntos en
el mismo sentido y mantienen la misma velocidad, calcula luego de qué tiempo
se encontrarán en el punto de partida por segunda vez.
Resolución:
1.° El tiempo que debe pasar para que los ciclistas se encuentren cada vez en el
punto de partida debe ser el mismo para ambos (común) y debe contener a
15 y 18.
2.° Las palabras subrayadas (común y contener) nos indica que debemos utilizar
el MCM de 18 y 15.
15 ; 18 3
5 ; 6 5
1 ; 6 6
1 MCM(15; 18) = 90
Este valor de 90, significa que los ciclistas coincidirán en el punto de partida
cada 90 segundos.
3.° Si imaginariamente estiramos la pista circular y lo repetimos, tendremos:
PARTIDA 1.er encuentro 2.° encuentro 3.er encuentro
0s 90 s 180 s 270 s
Rpta. Se encontrarán por segunda vez luego de 180 s.
2 El número de páginas que tiene un libro de ciencia ficción es mayor que 300 y
menor que 400. Si las páginas se cuentan de 6 en 6 sobra una, contando de 8 en
8 sobra una y al contarlo de 9 en 9 también sobra una, determina cuántas páginas
tiene este libro.
Resolución:
1.° Sea N el número de páginas que tiene el libro; se cumple que:
300 < N < 400
2.° Dado que al contar el número de páginas por grupos siempre sobra una
página, entonces al quitar esta página sobrante el conteo por grupos (de 6 en
6, de 8 en 8, de 9 en 9) siempre será exacto. Por ello planteamos:
N–1 6
usando el teorema 4
N–1 8
MCM(6; 8; 9) = 72
N–1 9
148
Entonces:
N–1 72
N – 1 = 72 × k, entonces N = 72 × k + 1
Pero 300 < N < 400
300 < 72 × k + 1 < 400
72(5) + 1 Para que se cumpla la
361 desigualdad k = 5
Entonces k = 5
N = 361
Rpta. El libro tiene 361 páginas.
3 Se tienen tres cilindros con alcohol de diferentes concentraciones: uno con 360 l,
otro con 240 l y el tercero con 420 l. Se desea envasar el alcohol en recipientes de
igual capacidad, sin que sobre ni falte alcohol; halla el menor número de recipientes
que debemos utilizar.
Resolución:
1.° Sea n la capacidad del recipiente a utilizar. Para calcular el número de envases
a utilizar por cada tipo de alcohol, dividimos:
360 l ; 240 l ; 420 l

n l / envase n l / envase n l / envase
Como no debe sobrar ni faltar alcohol, entonces estas divisiones deben ser
exactas. Por ello n es un divisor común de 360; 240 y 420. Las palabras
subrayadas indican que debemos utilizar el MCD.
360 ; 240 ; 420 10

36 ; 24 ; 42 6
6 ; 4 ; 7 MCD(360; 240; 420) = 10 × 6 = 60
60 significa que la mayor capacidad (n) del envase sería de 60 l.
2.° Como se debe utilizar la menor cantidad de recipientes, entonces la capacidad

de cada recipiente será el mayor posible. Por consiguiente:
n = 60
3.° Calculamos el número de envases a utilizar para cada tipo de alcohol.
360 l ; 240 l ; 420 l

60 l / env 60 l / env 60 l / env
6 env + 4 env + 7 env = 17
Rpta. El menor número de envases a utilizar es 17.

4 Una persona desea colocar mayólica de forma cuadrada (porcelanato) sobre el
piso de la sala de su casa. La sala tiene como dimensiones 5,40 m de ancho y
6,00 m de largo. Calcula cuántas mayólicas enteras se necesitarán comprar para
el piso de la sala, si estas deben ser del mayor tamaño posible.
Resolución:
1.° Convertimos las dimensiones de la sala en valores enteros.

Ancho = 5,40 m = 540 cm
Largo = 6,00 m = 600 cm
2.° Sea n la medida en cada lado de la mayólica cuadrada (n cm / mayólica)

dibujamos también la sala y unas tres mayólicas al interior.
A
C
LI n
Ó
AY
M
540 cm
n
n
600 cm
Para calcular el número de mayólicas a colocar en el ancho y largo de la sala,

dividimos:
540 cm 600 cm
n cm / mayólica n cm / mayólica
n es un divisor común, pues las divisiones son exactas, entonces

calculamos el MCD de 540 y 600.
540 600 10
54 60 6
9 10 MCD(540, 600) = 10 × 6 = 60
Luego, la medida de la mayólica (n) podría ser 60 cm como valor máximo.

n = 60
3.° Calculamos el número total de mayólicas a comprar.
540 cm = 9 mayólicas 600 cm

= 10 mayólicas
60 cm / mayólica 60 cm / mayólica
⇒ 9 × 10 = 90 mayólicas
Rpta. Se debe comprar 90 mayólicas cuadradas de 60 cm por lado.
150
8
Síntesis
Máximo común divisor Mínimo común múltiplo
Es el divisor común mayor que se obtiene entre Es el menor múltiplo común, diferente de cero,
dos o más números. que se obtiene entre 2 o más números.
Analizando sus términos: Analizando sus términos:
Máximo común divisor Mínimo común múltiplo
Es el mayor Se repite en todos Es divisor de Es el menor Se repite en todos Es múltiplo de
los términos todos los términos los términos todos los términos
En forma abreviada escribimos así: MCD En forma abreviada escribimos así: MCM
Forma práctica para hallar el MCD. Forma práctica para hallar el MCM.
Sean los números: 18; 24 y 36. Sean los números: 18; 24 y 36.
18 ; 24 ; 36 2 18 ; 24 ; 36 2
9 ; 12 ; 18 3 9 ; 12 ; 18 2
3 ; 4 ; 6 9 ; 6 ; 9 2
9 ; 3 ; 9 3
MCD(18; 24; 36) = 2 × 3 = 6 3 ; 1 ; 3 3
1 ; 1 ; 1
MCM(18; 24; 36) = 23 × 32 = 72
Modela y resuelve
1 La línea de transportes 73 tiene 3 rutas diferentes: 2 En la estación central del metropolitano, en
la 73-A pasa por un paradero x cada 18 minutos, la el horario de 6:00 a. m. hasta las 8:00 a. m. el
73-B cada 15, y la 73-C cada 12 minutos. Calcula súper expreso norte sale cada minuto y medio,
cada cuánto tiempo como mínimo coinciden en el el expreso 2 sale cada dos minutos, y el expreso
paradero. 3 sale cada minuto. Calcula cada cuánto tiempo
Resolución: como mínimo coinciden estos buses.
Resolución:
Rpta. Rpta.

3 Ricardo fabrica flores artificiales, y para los 4 Un albañil debe cortar varillas de fierro en pedazos
pétalos utiliza tres tonalidades de rosado. Estos 1
del mismo tamaño. Si tiene tres varillas: una de 2 ,
tonos del rosado los tiene en tres cintas del 3
mismo ancho, cuyas medidas son de: 491,4 cm; otra de 4 y la última de 1 pulgada. Halla cuántos
388,8 cm y 442,8 cm. Halla cuántos trozos del pedazos como mínimo obtendrá si las varillas
mismo tamaño, como mínimo, se pueden obtener
miden 5,76 m; 7,20 m y 8,16 m.
al cortar estas cintas sin desperdiciar.
Rpta. Rpta.
5 Los alumnos de un colegio de primaria pueden 6 Los alumnos de un colegio de secundaria pueden
ser seleccionados exactamente en grupos de 9; ser seleccionados exactamente en grupos de 18;
12 o 15 alumnos. ¿Cuántos alumnos hay como 24 o 20 alumnos. ¿Cuántos alumnos hay como
mínimo, si se sabe que son más de 300? mínimo, si se sabe que son más de 600?
Rpta. Rpta.
152
7 Se desea colocar postes igualmente espaciados 8 Se desea colocar postes igualmente espaciados
en el perímetro de un terreno rectangular de 684 m en el perímetro de un terreno rectangular de
de largo por 540 m de ancho. Si se sabe que debe 280 m de largo por 120 m de ancho. Si se sabe
colocarse un poste en cada esquina y el número que debe colocarse un poste en cada esquina y
de postes debe ser el menor posible, determina el el número de postes debe ser el menor posible,
número de postes por colocar. determina el número total de postes por colocar.
Rpta. Rpta.
9 La cantidad de casos por resolver que tiene el 10 La cantidad de libros de una biblioteca no pasan
Poder Judicial no pasan de 15 000 y se pueden de 10 000 y se pueden empaquetar por docenas,
repartir por igual a 72 juzgados departamentales, de 27 en 27 y de 48 en 48, sin que sobre ni falte
o a 32 provinciales o a 108 distritales sin que alguno. ¿Cuántos son como máximo?
sobre ni falte caso alguno. ¿Cuántos casos son Resolución:
como máximo?
Resolución:
Rpta. Rpta.

11 Sobre un terreno rectangular de 432 m de ancho 12 Sobre un terreno rectangular de 2852 m de
y 1800 m de largo, se van a sembrar árboles ancho y 3312 m de largo, se van a sembrar
de mango que ocuparán parcelas cuadradas, árboles de manzanas que ocuparán parcelas
suficientes para su crecimiento, desarrollo cuadradas, suficientes para su crecimiento,
horizontal y riego. Si en cada parcela se sembrarán desarrollo horizontal y riego. Si en cada parcela
81 árboles de mango, encuentra cuántos árboles se sembrarán 54 árboles de manzana, encuentra
de mango se sembrarán como mínimo. cuántos árboles se sembrarán como mínimo.
A A
EL EL
C C
R R
PA PA
Rpta. Rpta.
154
13 Halla la menor cantidad (mayor a 400) de panetones 14 Halla la menor cantidad (mayor a 500) de lapiceros
en caja que hay que repartir por igual entre 5; 6; 9 que hay que repartir por igual entre 8; 10; 12 o
o 12 vendedores, de tal manera que en cada caso 15 estudiantes, de tal manera que en cada caso
siempre sobre 4 cajas. siempre sobren 7 lapiceros.
Rpta. Rpta.
15 Lía tiene 108 esferas blancas, 72 rojas y 90 azules. 16 Eva tiene 120 cuentas verdes, 192 lilas y 216 rojas.
Si con estas esferas quiere hacer el mayor número Si con estas cuentas quiere hacer el mayor número
de collares iguales, sin que sobre ni falte alguna de pulseras iguales, sin que sobre ni falte cuentas,
esfera, calcula el número de esferas de cada color calcula el número de cuentas de cada color que
que tendrá cada collar. tendrá cada pulsera.
Rpta. Rpta.

17 El número de páginas de un libro está comprendido 18 El número de panes que hay en una canasta, al
entre 300 y 350. Si se cuentan de 6 en 6, sobran 2; al ser contado de 12 en 12 sobran 7; al ser contado
contarse de 8 en 8 también sobran 2 y lo curioso es de 15 en 15 también sobra 7 y al ser contado de
que pasa lo mismo al contarlo de 7 en 7. ¿Cuántas 8 en 8 igualmente sobran 7 panes. Si el número
páginas tiene el libro? de panes que hay en la canasta está comprendido
Resolución: entre 610 y 840, ¿cuántos panes tiene la canasta?
Resolución:
Rpta. Rpta.
19 Arturo y Jaime son hermanos y visitan a su 20 Marilú y Emilia son amigas y van al mismo cine
abuela, uno cada 15 días y el otro cada 12 días. con sus respectivos novios, una cada 18 días y la
Encuentra cuánto tiempo debe pasar hasta otra cada 20 días. Encuentra cada cuánto tiempo
coincidir la próxima vez en casa de la abuela, si coinciden en dicho cine.
hoy estuvieron con la abuela. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.
156
Nivel I 4 Calcula cuántas baldosas como mínimo, de forma
cuadrada, caben un número exacto de veces en
1 Un viajero va a Barcelona cada 18 días y otro cada una sala de 8 m de longitud y 6,4 m de ancho.
24 días. Hoy han estado los dos en Barcelona.
¿Cuántas veces estarán los dos a la vez en
Barcelona en un año?
A 40 B 20 C 16
A 3 veces B 4 veces D 10 E 8
C 5 veces D 6 veces
E 7 veces 5 Un ebanista quiere cortar una plancha de madera
de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en
cuadrados lo más grandes posibles. Determina
2 Halla el menor número de cuatro cifras, que al cuántos cuadrados se obtienen de la plancha de
dividirlo separadamente por 15; 20; 36 y 48, en madera.
cada caso, da de residuo 9.
A 96 B 80 C 48
D 32 E 24
A 640 B 720 C 729
D 1449 E 2400 6 Un turista va a Punta Cana cada 18 días, otro va
cada 15 días y un tercero va cada 12 días. El 10
de enero del 2020 coincidieron en Punta Cana los
3 Se quiere embaldosar el suelo de una habitación
tres turistas. ¿Cuál fué la fecha más próxima en la
que tiene 5 m de largo y 3 m de ancho. Encuentra
que volvieron a coincidir?
el menor número de baldosas cuadradas que se
necesitan de tal manera que no sea necesario
cortar ninguna de ellas.
A 6 de julio de 2020
B 7 de julio de 2020
C 8 de julio de 2020
A 3 B 5 C 10 D 9 de julio de 2020
D 15 E 30 E 10 de julio de 2020

7 Un campo rectangular de 368 m de largo y 416 m 10 Un vendedor tiene entre 1000 y 1100 naranjas.
de ancho, está dividido en parcelas cuadradas Si al agruparlas de 15 en 15, de 18 en 18, de 24
iguales. El área de cada una de estas parcelas en 24, en todos los casos le sobran 13 naranjas,
cuadradas es la mayor posible. Calcula el número calcula cuántas naranjas tiene el vendedor.
total de parcelas que hay en el campo.
A 1273 B 1093 C 1381

A 598 B 702 C 624
D 1021 E 1309
D 648 E 754
8 Si tienes que llenar cuatro cilindros de capacidades

Nivel II
1944; 2160 y 2016 litros respectivamente, y para
llenarlos exactamente, dispones de un solo balde.
11 Tres rollos de cable eléctrico de 7 hilos miden
Halla la capacidad de dicho balde.
288, 264 y 376 metros. Si se dividen en el menor
número de trozos de igual longitud, ¿cuántos
trozos se obtendrán?
A 80 L B 72 L C 70 L A 112 B 116 C 104

D 36 L E 18 L D 109 E 118
9 Se desea colocar postes igualmente espaciados 12 Las edades de dos amigos están en relación de
en el perímetro de un terreno rectangular de 64 a 112. Si la suma del mínimo común múltiplo
1764 m de largo por 1512 m de ancho. Encuentra de sus edades con el máximo común divisor es
la máxima distancia en que los postes deben 261, determina la edad del menor.
colocarse para usar la menor cantidad posible.
A 364 m B 312 m C 273 m A 63 B 44 C 40

D 182 m E 252 m D 36 E 28
158
13 Un albañil debe colocar porcelanato cuadrado en 16 Andrés tiene en su tienda los botones metidos
el piso de un salón de baile cuyas dimensiones son en bolsas. En la caja A tiene bolsitas con tres
12,48 m de ancho y 13,92 m de largo. Encuentra docenas de botones cada una y no sobra ningún
cuántas losetas enteras entrarán en dicho piso, si botón. En la caja B tienen bolsitas con cuatro y
estas deben ser del mayor tamaño posible. media docena de botones cada una y tampoco
sobra ningún botón. El número de botones que
hay en la caja A es igual al que hay en la caja
B. Halla cuántas bolsas hay en total, si el número
total de botones se encuentra entre 120 y 300.
A 780 B 812 C 754

D 928 E 728
A 3 B 4 C 7
14 Rosa tiene cubos azules de 4,8 cm de arista y
D 6 E 5
cubos rojos de 4,5 cm de arista. Apilando los
cubos en dos columnas, una de cubos azules
y otra de cubos rojos, quiere conseguir que las 17 Tomás tiene un reloj despertador que da una
dos columnas sean iguales y del menor tamaño señal cada 60 segundos, otro reloj que da una
posible. Calcula cuántos cubos más de un color señal cada 72 segundos y un tercero que da
que del otro necesita. una señal cada 84 segundos. A las 5:00:00 p. m.
los tres relojes han coincidido en dar la señal.
Encuentra a qué hora volverán a dar la señal otra
vez juntos.
1 2 3
A 1 B 2 C 3
D 4 E 5 A 05:40:12 p. m. B 05:42:00 p. m.
C 05:40:24 p. m. D 05:44:18 p. m.
15 Claudia va al hospital cada 15 días, Joaquín cada E 05:36:12 p. m.
12 y Ángel cada 18. Si el 5 de enero de 2020
se encontraron en el hospital, entonces la fecha
más próxima en la cual se encontraron los tres 18 En un banco se instalan cuatro videocámaras que
nuevamente fue: toman una foto cada 28; 32; 24 y 30 segundos,
respectivamente. Si coincidieron en tomar una
foto a las 09:30:00, calcula cuántas fotos más se
tomarán en total hasta la próxima coincidencia.
A 1 de julio de 2020
B 3 de julio de 2020
C 2 de agosto de 2020
D 3 de agosto de 2020 A 481 B 478 C 475
E 3 de setiembre de 2020 D 477 E 476

19 Un comerciante desea poner en cajas 22 El número de páginas de un libro está comprendido
12 028 manzanas y 12 772 naranjas, de modo entre 300 y 400. Si se cuentan de 6 en 6, sobran
que cada caja contenga el mismo número de 5; de 8 en 8 sobran 5 y de 9 en 9 también sobran
manzanas o naranjas y, además sea la mayor 5. Calcula cuántas páginas tiene el libro.
A 230 B 160 C 125

D 124 E 62 A 379 B 347 C 356
D 365 E 397
Nivel III
23 Halla la suma de dos números, si se cumple que
20 Juan tiene un terreno de forma rectangular de el producto de su mínimo común múltiplo con su
43,12 m de ancho y 45,92 m de largo. Si divide su máximo común divisor es 7776 y que uno de los
terreno en parcelas cuadradas iguales, determina números es 144.
cuál es la máxima longitud que puede tomar el
lado de la parcela.
A 56 cm B 63 cm C 61 cm A 198 B 180 C 216

D 62 cm E 64 cm D 162 E 252
21 Se desea cercar un terreno triangular con postes 24 En una bodega hay tres toneles de vino, cuyos
igualmente espaciados en el perímetro del terreno, contenidos en libros son: 840, 720 y 936. Sus
cuyos lados miden 1176 m; 1512 m y 1008 m. contenidos se quieren envasar en cierto número
Encuentra la máxima distancia en que los postes de garrafas iguales; determina el menor número
deben colocarse. de garrafas que se necesitan para que en ellas se
pueda envasar el vino contenido en cada uno de
los toneles.
A 154 m B 132 m C 142 m A 98 B 104 C 112

D 164 m E 168 m D 118 E 124
160
Tema 9
Razones
Para definir correctamente la palabra razón, debemos conocer antes dos palabras que
se involucran con este tema; estas palabras son: la magnitud matemática y la cantidad. ¿Sa bía s qu e...?
Magnitud En algunos textos
encontrarás que
Una magnitud matemática es todo aquello que puede variar, se puede medir o contar la razón es la
pero es de naturaleza inmaterial. comparación de dos
Ejemplos: cantidades.
a
● La velocidad de un automóvil al desplazarse sobre una carretera. En este capítulo b
● El número de alumnos matriculados año tras año en un colegio. será denominado
razón, relación o
● El número de trabajadores que tiene cada ministerio. razón geométrica.
Cantidad
Una cantidad es el resultado de someter a medición o conteo una determinada magnitud
matemática. Toda cantidad tiene un número y una unidad de medida.
Ejemplos:
● Si medimos la velocidad de un automóvil podríamos obtener como resultado
65 km/h, este último es la cantidad.
● Si contamos el número de alumnos matriculados en el colegio, podríamos obtener
como resultado 1200 alumnos, esta es la cantidad.
Razón
Una razón se define como la relación que existe entre dos cantidades. Esta relación se
establece a través de una división.
Ejemplo 1
En una reunión se contaron 24 mujeres y 42 hombres. Establece la relación entre
hombres (H) y mujeres (M), usando la definición de la razón.
H 42 hombres 7 hombres H 7
= 24 mujeres = 4 mujeres o simplemente =
M M 4
H 7
Ahora = se puede leer como:
M 4
– La relación entre H y M es de 7 a 4, respectivamente.

7
– La razón entre H y M es .
4
– Por cada 7 hombres hay 4 mujeres.
También podemos establecer una correspondencia de valores.
Cantidad de hombres Cantidad de mujeres

7 . . . 4 Obse rva
14 . . . 8
En el ejemplo:
21 . . . 12
a 7 le corresponde 4
28 . . . 16
a 14 le corresponde 8
7k . . . 4k a 21 le corresponde 12
y así sucesivamente.

H 7 H = 7k
Luego, si tenemos = entonces
M 4 M = 4k
Ejemplo 2
R e cu e rda Si decimos que un hombre puede leer 400 palabras por minuto, se establece
también una relación entre dos cantidades; las 400 palabras leídas y el tiempo
A partir del ejercicio transcurrido que es 1 minuto. Entonces:
anterior, se observó:
H 7 PL: las palabras leídas
M = 4
t : el tiempo transcurrido
H
es la razón y
M
PL 400 palabras
7 = , el cual se lee como:
es el valor de la t 1 minuto
4
razón.
• La relación entre PL y t es de 400 a 1.
En general: Sea la
razón a . • La razón entre PL y t es 400.
b
• Por cada 400 palabras leídas, el tiempo que transcurrió es de 1 minuto.
a se denomina
antecedente. Ejemplo 3
b se denomina
consecuente. Consideremos que Armando (A) es capaz de leer 400 palabras por minuto, mientras
que Bernabé (B) lee 250 palabras por minuto. Si comparamos estas cantidades se
puede ver que Armando es considerablemente más rápido que Bernabé en cuanto
a la lectura. La relación sería:
A 400 palabras/min A 8 A = 8k
= o simplemente = también
B 250 palabras/min B 5 B = 5k
¿Sabías que...?
El hombre de Vitruvio
Es un ejemplo del uso de razones en la confección de obras de arte.
Leonardo da Vinci consideraba que el arte estaba relacionado con la
proporción.
1
3
2
5
8 9
4 10
11
12
7 1:2=2:3
2:3=3:4 15
3:4=4:5 17
5:6=6:7
6
8 : 9 = 9 : 10
10 : 11 = 11 : 12 14
13 : 14 = 14 : 15
15 : 16 = 16 : 17 = 0,618...
16
13
162
1 En una reunión se observa que la relación de hombres y mujeres es de 9 a 7,

respectivamente. Si hay 12 hombres más que mujeres, calcula la nueva relación
cuando llegan 3 mujeres más.
Resolución:
Sean:
H: cantidad de hombres.
M: cantidad de mujeres.
Datos:
H 9 H
= H – M = 12 x=
M 7 M+3
1.° H = 9k 2.° Reemplazamos: 3.° Reemplazamos:
M = 7k 9k – 7k = 12 54
x=
k = 6, entonces 42 + 3
H = 9(6) = 54 54 6
M = 7(6) = 42 x= =
45 5
Rpta. La nueva relación de hombres y mujeres es de 6 a 5.
2 Las edades de Arturo y Boris estaría en relación de 5 a 4, respectivamente; hace

12 años esta relación era de 7 a 5. Determina la edad del menor dentro de 9 años.
Resolución:
Sean:
A: edad actual de Arturo. Una notación antigua
para representar
B: edad actual de Boris. la razón o relación
Datos: que hay entre dos
cantidades es la
Pasado Futuro siguiente:
Presente
(hace 12 años) (dentro de 9 años) a:b
que es lo mismo que
A 5 A – 12 7 escribir
= = x =B + 9
B 4 B – 12 5 a
b
1.° A = 5k 2.° Reemplaza: 3.° Reemplaza:
5k – 12 7 y en ambos casos se
B = 4k
= x = 32 + 9 lee como:
4k – 12 5
x = 41 a es a b
25k – 60 = 28k – 84
ejemplo:
24 = 3k
k = 8 4:5o4
5
Entonces: A = 5(8) = 40 se lee: 4 es a 5.
B= 4(8) = 32
Rpta. Dentro de 9 años el menor que es Boris tendrá 41 años.

3 Hace n años, las edades de Miguel y Rolando era de 24 y 38 años, respectivamente.
Si actualmente estas edades están en relación de 3 a 4, calcula el valor de n.
Resolución:
Sean
M : edad de Miguel en el pasado.
R : edad de Rolando en el pasado.
Datos:
Pasado
Presente
(hace «n» años)
M = 24 M+n 3
=
R = 38 R+n 4
Reemplaza:
24 + n 3
=
38 + n 4
96 + 4n = 114 + 3n
n = 18
Rpta. El valor de n es 18. Por lo tanto, lo descrito sucedió hace 18 años.
El concepto de razón también se utiliza en Geometría.
m A m B m C
Si: = =
3 4 5
Se puede interpretar como:
m A m B m C
= = =α
3 4 5
⇒ m A = 3α
m B = 4α
m C = 5α
3α
A 4α
B
5α
C
164
Síntesis
Comparación de dos cantidades
Aritmética (R.A.) mediante una sustracción.
Razón Ejemplo: 12 – 5 = 7 → valor de la razón aritmética

antecedente consecuente
es la
comparación entre
dos cantidades.
Geométrica (R.G.) Comparación de dos cantidades
mediante una división.
Ejemplo:
antecedente 3 1
= valor de la razón geométrica
consecuente 27 9
Modela y resuelve
1 En un estacionamiento hay 195 automóviles 2 En una granja hay 1832 aves entre pollos, gallinas
de tres colores distintos: negro, rojo y azul. Si y gallos. Si las cantidades de pollos y gallinas se
las cantidades de coches negros y rojos se encuentran en relación de 13 a 9, respectivamente,
encuentran en relación de 5 a 8 respectivamente, y los gallos representan la décima parte de las
y los de color azul representan la cuarta parte de gallinas. Calcula cuántos pollos hay en dicha
los de color rojo. Calcula cuántos coches negros granja.
hay en el estacionamiento. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

3 En una granja se crían pavos y cerdos, 4 En una granja se crían pollos y conejos,
encontrándose estos en la relación de 5 a 9, encontrándose estos en la relación de 4 a 7,
respectivamente. Si al contar las patas de estos respectivamente. Si al contar las patas de estos
animales se obtienen 2208, determina en qué animales, se obtiene 504, determina en qué
relación se encontrarán ahora, luego de que relación se encontrarán después que nacieron
nacieron 28 pavos y se vendieron 52 cerdos. 16 conejos y se vendieron 20 pollos.
Rpta. Rpta.
5 Al contar a los alumnos del primer grado se 6 Al contar los alumnos del primer grado se obtuvo
obtuvo como resultado 180. Se sabe además, como resultado 144. Se sabe además, que por
que por cada 5 varones hay 7 mujeres; si luego cada 7 hombres hay 9 mujeres; si luego se
se matriculan 30 mujeres y se retiran en el grado matriculan 9 hombres y se retiran 33 mujeres.
correspondiente 15 varones. Encuentra cuál será Encuentra cuál es la nueva relación entre hombres
la nueva relación de varones y mujeres. y mujeres.
Rpta. Rpta.
166
7 Al inicio de una fiesta se observó que por cada 8 Al inicio de una fiesta se observó que por cada
11 varones había 8 mujeres. Si luego de media 8 varones había 7 mujeres. Si luego de media
hora, tras un nuevo conteo, se ha determinado hora, tras un nuevo conteo se ha determinado
2 3
que la cantidad de varones disminuyó en sus y que la cantidad de varones aumentó en sus 4 y
5
3 3
la de mujeres aumentó en sus . Halla cuál es la la de mujeres disminuyó en sus . Halla cuál es
8 8
nueva relación de hombres y mujeres bajo estas la nueva relación entre mujeres y hombres bajo
condiciones. estas condiciones.
Rpta. Rpta.
9 Al comprar lapiceros me regalaron dos por 10 Al comprar lapiceros me regalaron uno por cada
cada decena comprada. Al venderlos obsequié docena comprada. Al verderlos obsequié dos
un lapicero por cada docena vendida. Si en mi lapiceros por cada 15 vendidos. Si en mi compra
compra llevé 2034 lapiceros, incluido los regalos; llevé 1365 lapiceros, incluido los regalos; determina
determina la diferencia entre el número de la diferencia entre el número de lapiceros que vendí
lapiceros que vendí (sin regalo) con el de lapiceros (sin regalo), con el de lapiceros que compré (sin
que compré (sin regalo), sabiendo que solo vendi regalo), sabiendo que solo vendí ofertas.
ofertas. Resolución:
Resolución:
Rpta. Rpta.

11 La edad de Milagros hace 8 años y la que tendrá 12 La edad de Mónica hace 10 años y la que tendrá
Roxana dentro de 7 años están en la relación de Romina dentro de 6 años están en la relación de
2 a 3, respectivamente. Si hoy sus edades suman 3 a 4, respectivamente. Si hoy sus edades suman
41, calcula la diferencia de sus edades. 60, calcula la diferencia de sus edades.
Rpta. Rpta.
13 Eduardo cobró su sueldo y se fue de compras; al 14 Eusebio cobró su sueldo y se fue de compras; al
finalizar observó que por cada S/ 3 que gastó, le finalizar observó que por cada S/ 2 que gastó, le
quedó S/ 7. Si le está quedando S/ 630, determina quedó S/ 5. Si le está quedando S/ 750, determina
cuántos soles adicionales debió haber gastado cuántos soles adicionales debió haber gastado
para que lo que hubiera gastado sea a lo que aún para que lo que hubiera gastado sea a lo que aún
le queda, como 3 es a 5. le queda, como 2 es a 3.
Rpta. Rpta.
168
15 La suma y la diferencia de las masas de un niño y 16 La suma y la diferencia de las masas de dos
su hermano se encuentran en la relación de 9 a 5. personas se encuentran en la relación de 9 a 4.
Encuentra la menor de las masas, si la suma de los Encuentra la menor de las masas, si la diferencia
cuadrados de sus masas es 1325 kg2. de los cuadrados de sus masas es 5184 kg2.
Rpta. Rpta.
17 En una fiesta se observa que en un determinado 18 En una fiesta se observa que en un determinado
momento por cada 3 varones que bailan 2 no momento por cada 5 varones que bailan 7 no
bailan y por cada 4 mujeres que bailan una no bailan y por cada 4 mujeres que bailan 5 no bailan.
baila. Halla la relación entre el número total de Halla la relación entre el número total de varones y
varones y el número total de mujeres que se el número total de mujeres que se encuentran en
encuentran en dicha fiesta. dicha fiesta.
Rpta. Rpta.

19 En un determinado instante de una fiesta, el 20 En un determinado instante de una fiesta, el
número de hombres que no baila es al número número de hombres que no bailan es al número
de personas que están bailando como 5 es a 6. de personas que están bailando como 7 es a 10.
Si el total de personas en la fiesta es de 180 y, Si el total de personas en la fiesta es de 138 y,
además, el número de damas que no bailan es además, el número de damas que no bailan es
la mitad del número de hombres; descubre la la mitad del número de hombres; descubre la
cantidad de hombres que están en la fiesta. cantidad de hombres que están en la fiesta.
Rpta. Rpta.
21 En una fiesta asistieron 40 varones y 30 mujeres. 22 En una fiesta asistieron 45 varones y 33 mujeres.
Luego de retirarse cierto número de parejas se Luego de retirarse cierto número de parejas se
observa ahora que el número de varones y el total observa ahora que el número de varones y el total
de personas están en relación de 7 a 12. Calcula de personas están en relación de 7 a 12. Calcula
cuántas personas se retiraron. cuántas personas se retiraron.
Rpta. Rpta.
170
Nivel I 4 La relación entre las edades de dos hermanas es

actualmente de 3 a 2. Se sabe que dentro de 8 años,
1 El perímetro de un terreno rectangular mide dicha relación será de 5 a 4. Determina cuál será la
112 m, y la razón entre las medidas de sus edad de la hermana menor dentro de 5 años.
lados es de 5 a 3. Halla cuánto cuesta el metro
cuadrado del terreno, si dicho terreno cuesta en
total S/ 8820.
A 8 años B 11 años
C 10 años D 13 años
A S/ 8 B S/ 9,50 C S/ 9 E 12 años
D S/ 10 E S/ 12
5 La suma de las longitudes de 3 de los cuatro
2 En un circo, 5 de cada 40 personas son padres lados de un rectángulo es 2010. La suma de la
de familia. Si en total hay 84 personas que no son longitud del cuarto lado y la longitud de la diagonal
padres de familia, encuentra cuántas personas del rectángulo es también 2010. La razón entre
hay en el circo. la longitud del lado mayor y el menor de este
rectángulo es:
3 5
A B C 3
2 4
A 112 B 120 C 132 2
D E 2

D 96 E 104 1
6 En una reunión por cada cuatro hombres hay cinco

3 El dinero de Juan y el de Pedro están en relación
mujeres, si después se retiran igual número de
de 7 a 3, respectivamente. Si Juan gastara S/ 200
hombres que de mujeres, quedando 40 asistentes
y Pedro ganara S/ 150, entonces tendrían igual
en relación de 2 hombres por cada 3 mujeres.
cantidad. Calcula cuánto dinero tienen en total.
Descubre cuánto fue el número de hombres al
principio.
A S/ 880 B S/ 875 C S/ 870 A 32 B 36 C 40

D S/ 865 E S/ 860 D 44 E 48

7 En un establecimiento automotriz, se observa que 10 En una granja de pollos y gallinas, por cada
la diferencia entre automóviles y camionetas es 7 pollos hay 4 gallinas. Si se venden 10 000 pollos
de 45 y por cada 7 automóviles hay 4 camionetas. y 15 000 gallinas, resulta que por cada gallina hay
Halla cuántos automóviles deben venderse para 5 pollos. Determina el número de gallinas que
poder afirmar que por cada 5 automóviles hay 3 había inicialmente.
camionetas.
A 24 000 B 28 000
C 32 000 D 36 000
E 20 000
A 6 B 5 C 8
D 10 E 15
11 En un centro de medicina complementaria,

la relación entre el número de abejas y de

8 Una fiesta inició con 120 personas, observándose escarabajos para uso medicinal es de 9 a 10.
que por cada 2 hombres hay 3 mujeres. Si luego Si luego de una semana se utilizaron 44 abejas
llegan 9 parejas y también cierta cantidad de y 48 escarabajos, se observa que las abejas
hombres, se observa ahora que la relación es de 8
representan los del número de escarabajos.
4 hombres por cada 3 mujeres. Encuentra cuántos 9
hombres están en la fiesta. Descubre cuántas abejas quedaron.
A 128 B 116 C 108 A 72 B 64 C 80

D 120 E 124 D 76 E 84
9 En una reunión están reunidas 81 personas, de las Nivel II

cuales 45 son mujeres. Si luego llegan x cantidad
de mujeres y 2x cantidad de hombres, razón por 12
Dos personas se reparten S/ 25 875 en la relación
la cual se observa que por cada 5 hombres hay 4 de 2 a 7. Halla cuánto recibe la persona que
mujeres; calcula cuántas mujeres están reunidas. obtuvo la mayor cantidad.
A S/ 20 174 B S/ 20 076
A 80 B 68 C 68 C S/ 20 041 D S/ 20 125
D 76 E 72 E S/ 20 160
172
13 Una repisa con libros pesa 48 kg. Si el peso de la 16 Las edades de Juan y la de su hermano están en
1 relación de 3 a 7. Si la edad del menor dentro de
repisa y el peso de los libros están en razón de ,
11 12 años, y la edad del mayor hace 11 años están
¿cuántos kilogramos pesa la repisa?
en relación de 3 a 4; determina cuánto será la
edad del mayor dentro de 5 años.
A 4,0 kg B 4,4 kg C 6,0 kg A 68 B 61 C 75

D 6,6 kg E 8,0 kg D 33 E 47
14 La edad de Juan y la edad de Roberto están 17 En una reunión de 234 personas se observa que
en relación de 12 a 18. Si hace quince años las el número de hombres es al número de mujeres,
edades de ambos sumaban 30, encuentra qué como 5 es a 4; y en un determinado instante el
edad tiene Roberto actualmente. número de hombres que bailan es al número de
mujeres que no bailan, como 5 es a 3. Descubre
cuántos hombres no bailan.
A 10 B 28 C 30 A 40 B 54 C 42
D 32 E 36 D 48 E 65
15 Se tiene 320 esferas de las cuales 124 son 18 En cierto instante de una reunión, el número de
negras y las restantes blancas. Calcula cuántas varones y el número de mujeres está en relación
esferas blancas se deben pintar de negro para de 7 a 8; cuando se retiran 6 parejas y 23 mujeres
poder afirmar que por cada tres blancas se tenga la relación es de 10 a 7. Halla cuántas mujeres
cinco esferas negras. quedaron en la reunión.
A 72 B 80 C 68 A 42 B 56
C 28
D 88 E 76 D 35 E 44

19
Se tienen 240 trabajadores en cierta empresa, 22 En una fiesta costumbrista se observa que por cada
de los cuales 84 son mujeres y los restantes son 7 hombres hay 5 mujeres. Si en un determinado
hombres. Encuentra cuántos hombres se debe momento, 24 hombres y 10 mujeres no bailan;
agregar para que de cada 22 trabajadores, 15 determina cuántas personas asistieron a la fiesta.
sean hombres.
A 91 B 77
C 84
A 20 B 24 C 28 D 96 E 60
D 36 E 44
2
23
En una ciudad, los de los hombres se casan
3
Nivel III 3
con los de las mujeres. Si las mujeres de este
5
pueblo no acostumbran casarse con hombres
20 En una universidad la relación entre el número
de otra ciudad, descubre en qué relación se
de estudiantes hombres y de mujeres es de 5 a
encuentran las personas solteras de esta ciudad.
7; mientras que en la facultad de ingeniería, la
relación de estudiantes hombres con el de mujeres
están en relación de 3 a 2. Si 180 estudiantes no
son de ingeniería, calcula cuántos estudiantes
como mínimo tiene la universidad.
A 4a5 B 9 a 10
C 5a7 D 3a4
E 3a5
A 264 B 288 C 312 24 Dos pescadores tienen 5 y 4 truchas,

D 300 E 240 respectivamente. Se encuentran con un cazador
cansado y de hambre, con quien comparten

21 Las tarifas diarias de dos mozos en un restaurante las truchas en partes iguales. El cazador al
criollo están en una relación de 3 a 5. Si el que despedirse, como agradecimiento, les obsequia
gana más descansa dos días a la semana. El S/ 42, ¿cuánto le corresponde a cada pescador?
otro día, se observó que luego de una semana
al añadir S/ 40,80 a uno de ellos ambos tendrían
igual cantidad de dinero. Encuentra cuánto es la
tarifa diaria del mozo que gana menos.
A S/ 30 y S/ 12 B S/ 26 y S/ 16
A S/ 32,40 B S/ 31,20
C S/ 28 y S/ 14 D S/ 21 y S/ 21

C S/ 30,60 D S/ 29,10

70 56
E S/ 31,80 E S/ y S/
3 3

174
Test n.° 4
1 Determina qué valores puede tomar a para que 4 Si el número a4a3a8 es divisible por 11; abbabb
el número ab52a sea divisible por 4. Da como es divisible por 9 y 6cabn es divisible por 4.
respuesta la suma de dichos valores. Determina los valores correspondientes de b × n.
Da como respuesta la suma de dichos valores.
A 12 B 14
C 15 D 16 A 18 B 20
C 24 D 28
2 Si el número a8a3aa es divisible por 3, encuentra
los valores que puede tomar a. Da como
5 Un faro se enciende cada 36 segundos, otro
respuesta la suma de dichos valores.
cada 48 segundos y un tercero cada minuto; si a
las 6:10 p. m. los tres coinciden, calcula cuántas
veces volverán a coincidir hasta las 7:00 p. m.
A 11 B 12
A 3 veces B 4 veces
C 13 D 14
C 5 veces D 6 veces
3 Si el número 25aa9 es divisible por 7 y a2an es
divisible por 4. Calcula la suma de los valores 6 Un comerciante desea poner en cajas
correspondientes de a × n. 12 028 manzanas y 12 772 naranjas, de modo
que cada caja contenga el mismo número de
manzanas o naranjas y, además, sea la mayor
A 56 B 64 A 230 B 160
C 72 D 80 C 124 D 62
7 María y Jorge tienen en total 56 bolas blancas, 10 En una conferencia regional, la relación entre
72 bolas azules y 96 bolas rojas y ambos quieren el número de mujeres y hombres es de 2 a 3,
hacer el mayor número de collares iguales sin respectivamente. En un momento dado se retiran
que sobre alguna bola. Encuentra cuántos ocho mujeres y llegan cuatro hombres, con lo
collares iguales pueden confeccionar. que la relación es ahora de 3 a 5. Halla cuántas
mujeres deben llegar para que la relación sea de
uno a uno.
A 8 B 7
C 9 D 28 A 84 B 66
C 64 D 52
8 En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas
capacidades son: 480 L, 360 L, y 540 L. Su 11 Los lados de un rectángulo están en relación de
contenido se quiere envasar en cierto número de 3 a 8. Si su perímetro es de 154 cm, calcula el
garrafas iguales. Determina la capacidad máxima valor de su área.
que deben tener estas garrafas.
A 1008 cm2 B 1536 cm2

A 30 L B 40 L
C 1176 cm2 D 1944 cm2
C 50 L D 60 L
12 En un corral la relación entre el número de

9 Los ahorros de los hermanos Joaquín y Tomás pollos y el número de gallinas es como 5 es a
están en relación de 7 a 13. Si a la menor
1
cantidad ahorrada se le suma S/ 140, y el valor 3. Si se mueren del número de aves de los
3
de otro se multiplica por 5, se observa que el valor 2
cuales eran pollos y el resto gallinas. ¿Cuál
de la razón no se alteraría. Encuentra cuánto 3
le falta a Tomás para que la relación de sus será la nueva relación entre el número de pollos
ahorros con el de su hermano sea de uno a uno. y gallinas?
A S/ 30 B S/ 42 A 37 a 11 B 2a1
C S/ 28 D S/ 32 C 29 a 19 D 24 a 23
176
LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA
BANDERA NACIONAL ESCUDO NACIONAL
LEY DEL 25-02-1825 LEY DEL 25-02-1825
EL ACUERDO NACIONAL
El 22 de julio de 2002, los representantes de las sociedad, nos sintamos parte de ella. Con este fin, el
organizaciones políticas, religiosas, del Gobierno y de la Acuerdo promoverá el acceso a las oportunidades
sociedad civil, firmaron el compromiso de trabajar, todos, económicas, sociales, culturales y políticas. Todos los
para conseguir el bienestar y desarrollo del país. Este peruanos tenemos derecho a un empleo digno, a una
compromiso es el Acuerdo Nacional.
educación de calidad, a una salud integral, a un lugar
para vivir. Así, alcanzaremos el desarrollo pleno.
El Acuerdo persigue cuatro objetivos fundamentales.
Para alcanzarlos, todos los peruanos de buena voluntad
3. Competitividad del país
tenemos, desde el lugar que ocupemos o el rol que
desempeñemos, el deber y la responsabilidad de decidir, Para afianzar la economía, el Acuerdo se compromete
ejecutar, vigilar o defender los compromisos asumidos. a fomentar el espíritu de competitividad en las
Estos son tan importantes que serán respetados como empresas, es decir, mejorar la calidad de los productos
políticas permanentes para el futuro. y servicios, asegurar el acceso a la formalización de las
pequeñas empresas y sumar esfuerzos para fomentar
Por esta razón, como niños, niñas, adolescentes o la colocación de nuestros productos en los mercados
adultos, ya sea como estudiantes o trabajadores,
internacionales.
debemos promover y fortalecer acciones que garanticen
el cumplimiento de esos cuatro objetivos que son los
4. Estado eficiente, transparente y descentralizado
siguientes:
Es de vital importancia que el Estado cumpla con sus
1. Democracia y Estado de Derecho obligaciones de manera eficiente y transparente para
La justicia, la paz y el desarrollo que necesitamos los ponerse al servicio de todos los peruanos. El Acuerdo
peruanos solo se pueden dar si conseguimos una se compromete a modernizar la administración pública,
verdadera democracia. El compromiso del Acuerdo desarrollar instrumentos que eliminen la corrupción o
Nacional es garantizar una sociedad en la que los el uso indebido del poder. Asimismo, descentralizar
derechos son respetados y los ciudadanos vivan el poder y la economía para asegurar que el Estado
seguros y expresen con libertad sus opiniones a partir
sirva a todos los peruanos sin excepción.
del diálogo abierto y enriquecedor; decidiendo lo mejor
para el país.
Mediante el Acuerdo Nacional nos comprometemos a
2. Equidad y justicia social desarrollar maneras de controlar el cumplimiento de
Para poder construir nuestra democracia, es necesario estas políticas de Estado, a brindar apoyo y difundir
que cada una de las personas que conformamos esta constantemente sus acciones a la sociedad en general.
Matemática
Delta
1
Secundaria
ARITMÉTICA
La serie Matemática responde a los estándares educativos nacionales
e internacionales. Cumple con los indicadores pedagógicos actuales
establecidos por el Ministerio de Educación.
La estructura de sus contenidos posibilita el desarrollo del pensamiento

abstracto en los estudiantes del nivel secundario.
El texto responde al enfoque centrado en la Resolución de problemas,

el cual promueve y facilita que los estudiantes logren las siguientes
competencias:
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó

Artículo 1.- Artículo 21.-

Institución educativa: _________________________________________

Correo electrónico: __________________________________________

® Matemática delta 1, secundaria

Coordinador de área: Reproducción, difusión, distribución y circulación de la obra sin la

a. La modifique total o parcialmente.

ISBN N.o 978-612-4354-29-8

Impreso en el PerÚ / Printed in Peru

La Editorial se hace responsable por el rigor

Matemática Delta 1 - Aritmética 3

Marco Para una mejor

tema, donde Multiplicación y división

organizadas I mporta nte

y/o lecturas A y B también se denominan factores Entonces:

refuerzan el El producto que resulta de multiplicar dos

Ejemplo: Se cumple que: a×1=1×a=a

sección –3 < x < 4

Matemática Delta 1 - Aritmética 5

Se plantean 2 Encuentra una fracción equivalente a

MateMática Delta 1 - aritMética 105

incluye 1 Determina qué valores puede tomar a para que

de acuerdo a la unidad. 3 Si el número 25aa9 es divisible por 7 y a2an es

Los números naturales 10

Los números enteros 45

Matemática Delta 1 - Aritmética 7

Al hablar de «Teoría de conjuntos», es inevitable mencionar a Georg Ferdinand Ludwig Philipp

El miedo al infinito es una forma de miopía que

Mi teoría se mantiene tan firme como una roca; cada

La visión –del infinito– que considero la única correcta

Actualmente se considera a Cantor como padre de la teoría de conjuntos.

En un chiste de matemáticos, un profesor le pregunta a la clase cuál es el número más grande.

Matemática Delta 1 - Aritmética 9

Los números naturales

Números naturales Relación de orden

Matemática Delta 1 - Aritmética 11

2 A pesar de ser países vecinos, el sueldo mensual de los presidentes de las

sueldos mensuales recibidos por los presidentes

País Presidente Sueldo mensual

Teniendo en cuenta los datos del cuadro, contesta:

$ 2842 < $ 4400 < $ 5500 < $ 6188

0 5400 5500 6188 7000 8587 9800

3 Rolando gastó S/ 98 en comprar un libro de Comunicación, S/ 24 más que el

L. Comunicación 98 L. Ciencia 104

L. Matemática 98 + 24 L. Personal Social 104 – 38

L. Inglés 75 Buzo escolar 84

Gasto de Rolando = 98 + 122 + 75 Gasto de Miguel = 104 + 66 + 84

Matemática Delta 1 - Aritmética 13

¿Sa bía s qu e...?

• Bell murió 46 años después de 1876:

• Alva murió 9 años después del fallecimiento de Bell.

Rpta. Concluimos que mi madre tenía inicialmente S/ 17 032.

• Roentgen tenía 50 años en 1895, entonces:

• Se sabe que Roentgen falleció 28 años después de 1895, entonces:

Rpta. Por lo tanto, Roentgen nació en 1845 y falleció en 1923.

Rpta. El valor de a2 + b2 + c2 es 29.

9 En una empresa de 50 trabajadores, se han obtenido los siguientes datos de una

Rpta. 5 trabajadores son solteros no aficionados al fútbol y tampoco juegan lotería.

Matemática Delta 1 - Aritmética 15

Matemática Delta 1 - Aritmética 17

Matemática Delta 1 - Aritmética 19

17 En una sustracción, si el minuendo aumenta en 18 En una sustracción, si el minuendo aumenta en