Plano de Aula

MATEMÁTICA
Figuras geométricas,
conceitos e formas
Figuras geométricas, conceitos e formas.

12 p.; il. (Série Plano de Aula; Matemá ca)

ISBN:

1. Ensino Fundamental - Matemá ca 2. Figuras Geométricas

3. Educação presencial I. Título II. Série

CDU: 373.3:51
Plano de Aula

FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS

Ensino Fundamental /
Nível de Ensino
Anos Iniciais

Ano / Semestre 2º ano

Componente Curricular Matemática

Tema Espaço e forma

Duração da Aula 3 aulas (50 min cada)

Modalidade de Ensino Educação Presencial

OBJETIVOS GLOSSÁRIO
Ao final da aula, o aluno será capaz de:

• D2-EF1-MAT- Iden ficar propriedades comuns
e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
relacionando figuras tridimensionais com suas
planificações.
• D3-EF1-MAT- Iden ficar propriedades comuns
e diferenças entre figuras bidimensionais pelo
número de lados e pelos pos de ângulo.
• DTD31- U lizar recursos básicos de editores
de texto (Kword), planilhas eletrônicas (Kspread)
e editor de slides (Kpresenter), (salvar, copiar,
formatar, imprimir, inserir elementos midiá cos,
definir design, layout e formas).
• DTD32- Manipular equipamentos e acessórios
digitais (celulares, smartphones, tablets, Laptop
Educacional, projetor mul mídia, filmadora e
outros).
Azulejo: é uma peça de cerâmica de pouca
espessura, geralmente, quadrada.
Figuras geométricas: São ângulos, triângulos,
círculos, cubos e cilindros. Considera-se que
todas as figuras geométricas são conjuntos
de pontos.
Forma: configuração das coisas. As formas
definem o alinhamento do que observamos,
a formatura, o modelo ou a feição.
Plano: na matemá ca significa algo raso,
uma figura que é traçada na super cie.

PRÉ-REQUISITOS DOS ALUNOS

• Conhecimento pré-existente de figuras
geométricas, u lizados na vida co diana.

RECURSOS/MATERIAIS DE APOIO Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Azulejo.

Acessado em: 12.04.2011
- Laptop educacional com webcam e ferramenta de
editor de imagens (Tuxpaint);
- cartolinas coloridas;
- tesoura;
- cola;
- papel o cio ou caderno de artes;
- e TV/DVD.
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 02

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS

Vocês já observaram que os objetos têm formas diferentes e que alguns até têm formas iguais ou
parecidas? Vamos começar a prestar atenção nas formas dos objetos que temos em casa, nas ruas
e até mesmo na escola e na sala de aula. Será que nosso caderno se parece com algo que temos
dentro da classe? Será que a pizza que comemos algumas vezes parece com algum outro objeto?
Será que o chapéu de aniversário se parece com mais algum objeto que já vimos? Vocês acham que
essas formas possuem nomes?

IDENTIFICANDO FORMAS – IMAGENS

CÍRCULO:

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

TRIÂNGULO:

Figura 5 Figura 6 Figura 7 Figura 8

RETÂNGULO:

Figura 9 Figura 10 Figura 11 Figura 12

FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 03

QUESTÕES PROBLEMATIZADORAS

QUADRADO:

Figura 13 Figua 14 Figura 15 Figura 16

FIGURAS PLANAS:

Círculo Triângulo Retângulo Quadrado

FIGURAS NÃO PLANAS:

Figura 17

Figuras 1, 5, 9 e 13: da autora.

Figura 2. Disponível em: h p://mayang.com/textures/Manmade/images/Miscellaneous%20Objects/plas c_clock_2030244.JPG Acessado em: 14.04.2011
Figura 3. Disponível em: h p://www.morguefile.com/archive/display/671922 Acessado em: 14.04.2011
Figura 4. Disponível em: h p://www.pacificu.edu/intramurals/events/images/600px-Soccer_ball.svg_000.png Acessado em: 14.04.2011
Figura 6. Disponível em: h p://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:All_Gizah_Pyramids.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 7. Disponível em: h p://t1. cdn.net/jpg/00/01/34/28/400_F_1342814_n2mefY4nBhi5xqDj6qrj7U0sFl9W2G.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 8. Disponível em: h p://1.bp.blogspot.com/_JmDHkO18jbY/TGHscZ5EL3I/AAAAAAAAAEQ/lYmr8DsDEAM/s1600/1937522_4.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 10. Disponível em: h p://1.bp.blogspot.com/_-ezx5fxuSLM/R98npZzamgI/AAAAAAAAAGM/1JRqgnOLKt0/s400/Caderno.png Acessado em: 14.04.2011
Figura 11. Disponível em: h p://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Computer_keyboard_with_danish_layout.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 12. Disponível em: h p://www.hitechlive.com.br/wp-content/uploads/2007/05/tv-samsung-m87.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 14. h p://www.portalibahia.com.br/blogs/brincantes/wp-content/uploads/2009/12/caixa-de-presente-3.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 15. h p://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Monitor_LG.jpg Acessado em: 14.04.2011
Figura 16. h p://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0e/Wood_Dice_d6.JPG Acessado em: 14.04.2011
Figura 17. h p://www.silvestre.eng.br/astronomia/ar gos/bigbang/02/fig0204.jpg Acessado em: 14.04.2011
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 04

LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

Existe uma porção de figuras geométricas, e elas estão presentes em quase tudo que vemos no nosso dia
a dia. Das formas mais comuns podemos classificar o círculo, o triângulo, o retângulo e o quadrado. Estas
figuras podem também ser classificadas como figuras geométricas planas e não planas, assumindo outras
denominações, porém, par ndo de origens geométricas comuns. Contudo, o interessante é que as crianças
façam um aprofundamento na compreensão matemá ca destas figuras no decorrer de aproximadamente
um semestre, conhecendo apenas a forma e nome destas figuras geométricas como esfera, pirâmide,
paralelepípedo e cubo, posteriormente ampliando para o conhecimento do cone, cilindro etc.
O certo é não decorar o nome de cada figura geométrica, mas saber por que aquela forma é um quadrado,
um círculo ou um triângulo. Inicialmente iremos trabalhar com as figuras geométricas planas simples e então
complementaremos o trabalho com a classificação de figuras planas e não planas, a fim de iniciar a construção
de conhecimento matemá co, como vér ces e arestas, depois que as crianças já verem familiarizadas com
nomes e formas das figuras planas e não planas.

1.1 Conhecendo o círculo:

Figura plana cuja periferia, circunferência, está toda a igual distância do seu centro.
1.2 Conhecendo o triângulo:
Polígono de três ângulos e três lados.
1.3 Conhecendo o retângulo:
Paralelogramo que tem os quatro ângulos retos.
1.4 Conhecendo o quadrado:
Quadrilátero cujos quatro lados são iguais e formam ângulos retos.

Porém, como podemos ver no nosso co diano, apesar de os objetos terem formas quadradas, triangulares,
circulares etc., eles não se apresentam de forma apenas plana. Percebam que os objetos que vemos
apresentam formas preenchidas e isso as classifica como figuras não planas.

2. Figuras planas
É uma figura em duas dimensões: altura e largura.
3. Figuras não planas
As figuras não planas são aquelas que têm três dimensões: comprimento, largura e altura, podendo ser
também designadas por figuras espaciais.
4.1 Chamamos de ESFERA a figura geométrica um sólido geométrico formado por super cie curva con nua
cujos pontos estão eqüidistantes de um outro fixo e interior chamado centro . O que no nosso dia a dia ou nas
figuras que já vimos nos lembra uma esfera?
Exemplo: O planeta Terra.

4.2 Chamamos de PIRÂMIDE a figura geométrica que é formada por 4 faces do triângulo
com a base quadrangular. O que no nosso dia a dia ou nas figuras que já vimos nos lembra
uma pirâmide?
Exemplo: Pirâmides do Egito.

Figura 1
4.3 Chamamos de PARALELEPÍPEDO a figura geométrica que é formada por 6 faces
do retângulo. O que no nosso dia a dia ou nas figuras que já vimos nos lembra um
paralelepípedo?
Exemplo: Caixa de chocolate.

Figura 2
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 05

LEIS, PRINCÍPIOS, TEORIAS, TEOREMAS, AXIOMAS, FUNDAMENTOS, REGRAS...

4.4 Chamamos de CUBO a figura geométrica que é formada por 6 faces do

quadrado. O que no nosso dia a dia ou nas figuras que já vimos nos lembra um
cubo?
Exemplo: Dados.

Figura 3

Figura 4

Figura 1. http://www.morguefile.com/archive/display/581322
Acessado em: 14.04.2011
Figura 2. http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:All_Gizah_Pyramids.jpg
Acessado em: 14.04.2011
Figura 3. http://3.bp.blogspot.com/_hWll7mgBmb4/TGLyyPd-dzI/AAAAAAAABsQ/Bx52L36mrT0/s1600/nestle.jpg
Acessado em: 14.04.2011
Figura 4. http://raccoon.com.br/wp-content/uploads/2010/04/Dice.jpg
Acessado em: 14.04.2011

PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

UMA HISTÓRIA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

As figuras geométricas encontraram-se no quadro preto da sala de Aula e começaram a discu r umas com
as outras:

- Eu sou o triângulo, sou muito elegante e tenho 3 lados. Moro em muitos telhados e nos sinais de
trânsito também. Veem como sou importante?!

- Ora, ora, não há figura mais direi nha do que eu. Eu sou o mais fino! Já viram como é feito o cubo?

- Vocês não prestam para nada! Eu sim! Eu sou o mais famoso do mundo. Vivo no sol e sou brilhante.
À noite vou-me deitar.

- Não é nada disso. Eu sou tão importante que os palhaços usam-me no chapéu e os barcos também
me têm nas velas.

- Eu é que sou o “Chefe”. Tenho 4 lados iguais e ângulos de 90º.

- Seus convencidos! Eu até tenho a forma do Mundo.

Entretanto, chegou ao quadro preto um retângulo.

FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 06

PARA REFLETIR COM OS ALUNOS

- Olá, o que se passa aqui?

- São estas formas que estão a fazer uma figura ridícula!

- Seus bobões! Olhem para mim! Sou o mais famoso de todos, até sou o campo de futebol.
Todos me vão ver no estádio.

E a confusão se encerrou quando todos perceberam que possuem grande importância para todas as pessoas
do mundo onde quer que elas estejam.

Disponível em: http://www.eb1-setubal-n10-monte-belo.rcts.pt/alunos/hist_v_m/hist_01/fig_geometricas.htm. Acessado em: 02.10.2010.

*História adaptada pela autora do plano.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

1ª aula

No primeiro momento, o(a) professor(a) nomeia as figuras e as apresenta às crianças,

solicitando os exemplos dados na seção “Questões problema zadoras”. Ele(a) pode
mostrar as imagens à turma, através de um data show.
Em seguida, irá solicitar aos(às) alunos(as) que comecem a prestar mais atenção aos objetos, coisas etc., que
estão a sua volta. Solicitar aos(as) alunos(as) que tentem começar a perceber se há semelhança nos objetos
observados. De acordo como a conversa seja delineada, o(a) professor(a) pode começar a ques onar os(as)
alunos(as), tentando saber se eles(as) acham possível essas formas iguais ou semelhantes terem nomes. A
par r daí, deve-se relacionar o conhecimento prévio dos(as) alunos(as) com os conceitos teóricos das figuras
geométricas simples.
O(a) professor(a) solicitará aos(as) alunos(as) que usem os computadores com duas finalidades: podem
pesquisar imagens que contemplem as figuras geométricas simples, ou podem rar fotos na escola, rua ou,
dependendo das possibilidades, nas casas dos(as) alunos(as). Deverá ser aberto uma pasta de arquivo com o
nome “Figuras Geométricas”, onde os(as) alunos(as) começarão a organizar os seus trabalhos em um terceiro
momento.

2ª aula

Após este levantamento e exposição feita na aula anterior, o(a) professor(a) começa a averiguar se os(as)
alunos(as) conseguem perceber que mesmo tendo formas semelhantes, os(as) alunos(as) conseguem
iden ficar o que há de diferente, por exemplo, entre uma olha o cio, uma caixa de chocolate e uma caixa
de sapato; entre um cd e uma bola de futebol, e assim por diante (abordando os exemplos que es verem
de acordo com a realidade do alunado). A par r daí, o(a) professor(a) começa a discu r sobre figuras
geométricas planas e não planas. Pode ser introduzido ao menos os nomes das figuras não planas, já que, para
compreendê-las, em termos teóricos, os(as) alunos(as) precisarão de melhor apropriação de conhecimentos.
Deste modo, os(as) alunos(as) neste momento irão reclassificar as imagens que organizaram. Caso os(as)
alunos(as) achem necessário, eles(as) podem complementar a pesquisa ainda neste momento, contemplando,
sobretudo, as figuras geométricas não planas, a fim de ilustrar melhor o seu trabalho.
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 07

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROFESSOR

3ª aula

É chegado o momento de trabalhar no editor de texto (KWord, Word, Writer ou equivalente), organizando
toda pesquisa realizada pelo(a) aluno(a). O(a) professor(a) deverá indicar ao(à) aluno(a) que ele não deve
esquecer-se de classificar as imagens que elencou como figuras geométricas planas (triângulo, círculo,
quadrado ou retângulo) e não planas (pirâmide, esfera, cubo e paralelepípedo) bem como teorizar o que são
figuras planas, não planas, conceituar as figuras planas, e mencionar onde são encontradas tais figuras.

Com o trabalho finalizado, os(as) alunos(as) podem trocar informações entre si, para ver os trabalhos e as
explicações dos(as) colegas. Os trabalhos podem, de acordo com a disponibilidade da escola, ser apresentados
em sala de aula a par r de um data show.

TAREFA DOS ALUNOS

1ª - Criar uma pasta de arquivo no laptop educacional com o nome “Figuras

Geométricas”.

2ª - Buscar imagens que sejam iguais ou semelhantes às figuras geométricas

apresentadas na aula; outra estratégia que pode ser u lizada de forma complementar ou na
ausência da Internet é os(as) alunos(as) u lizarem a webcam do computador para rar fotos das
figuras geométricas encontradas em casa, na rua ou até mesmo na escola.

3ª - Fazer um trabalho no editor de texto, ilustrando e classificando cada figura geométrica encontrada
pelo(a) aluno(a). Após classificar as fotos como triângulo, quadrado, círculo ou retângulo, classificar
as figuras encontradas como planas ou não planas. No caso de não serem planas, verificar se são
figuras esféricas, paralelepípedos, cubos ou piramidais.

4ª - Trocar experiências entre si para que cada um possa ver o trabalho do colega.
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 08

PARA SABER MAIS

Sugestões de Vídeos:

• h p://www.youtube.com/watch?v=ezxM3K01BCw
Este vídeo tem como tulo As Formas. Trata-se de uma animação que apresenta, através
de animais, as formas quadrado, triângulo e círculo.

• h p://www.youtube.com/watch?v=aVxeSlzMFsU
Este vídeo tem como tulo Mr. Maker e as formas. Trata-se de um programa infan l que apresenta, através
de uma canção, as formas quadrado, triângulo, círculo e retângulo.

• h p://www.youtube.com/watch?v=GLyMWAKrIDc
Este vídeo tem com tulo As formas: triângulo. Trata-se de um personagem, cachorrinho, apresentador dos
vídeos que apresenta o triângulo e os objetos, bichos etc., que se assemelham à forma do triângulo.

• h p://www.youtube.com/watch?v=2VdBZXKKK7o
Este vídeo tem com tulo As formas: círculo. Trata-se de um personagem, cachorrinho, apresentador dos
vídeos que apresenta o círculo e os objetos, bichos etc., que se assemelham à forma do círculo.

• h p://www.youtube.com/watch?v=hgOBAdtK7rY&NR=1
Este vídeo tem com tulo As formas: quadrado. Trata-se de um personagem, cachorrinho, apresentador dos
vídeos que apresenta o quadrado e os objetos, bichos etc., que se assemelham à forma do quadrado.

• h p://www.youtube.com/watch?v=q9hjCbBFc8o&NR=1
Este vídeo tem com tulo As formas: retângulo. Trata-se de um personagem, cachorrinho, apresentador dos
vídeos que apresenta o retângulo e os objetos, bichos etc., que se assemelham à forma do retângulo.

Acessados em: 25.10.2010

• h p://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/
Neste website, da Escola Games, você pode aprender brincando. Com seu submarino você pode capturar
quadrados, círculos e retângulos, e assim cumprir a sua missão no joguinho! Vamos

Acessado em: 02.10.2010

Disponível em: h p://blogalize.net/figuras-geometricas.html

Acessado em: 31.09.2010
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 09

AVALIAÇÃO

Desempenho Desempenho Desempenho

Critérios
avançado médio iniciante
Iden ficou propriedades comuns e diferenças
entre poliedros e corpos redondos,
relacionando figuras tridimensionais com suas
planificações.
Iden ficou propriedades comuns e diferenças
entre figuras bidimensionais pelo número de
lados e pelos pos de ângulo.
U lizou recursos básicos de editores de texto,
(Kword), planilhas eletrônicas (Kspread) e
editor de slides (Kpresenter) (salvar, copiar,
formatar, imprimir, inserir elementos
midiá cos, definir design, layout e formas).
Manipulou equipamentos e acessórios digitais
(celulares, smartphones, tablets, Laptop
Educacional, projetor mul mídia, filmadora e
outros).

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1ª ATIVIDADE:

Desafie seus conhecimentos no jogo “Formas Geométricas” e divirta-se.

 FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 10

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

2) SEGUNDA ATIVIDADE

1) Iden fique as formas semelhantes e pinte os círculos de

vermelho; os quadrados de amarelo; os retângulos de verde e os
triângulos de azul.

2) As formas também podem formar desenhos belíssimos. Vamos

tentar? Recorte ou peça aos alunos(as) que recortem várias
formas geométricas em folhas coloridas, e com muita cria vidade,
solicitar aos mesmos que formem desenhos.
Exemplo:

A a vidade de fixação também pode ser realizada no Ukinha,

desde que os(as) alunos(as) também trabalhem nos desenhos com
as formas geométricas na ferramenta KolourPaint, dependendo do
desenvolvimento motor e habilidade do alunado.
Exemplo:

3) Dominó Geométrico. Os(as) alunos(as) precisam apenas

recortar o dominó e jogar associando forma à figura.

Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/_hGGq2Bji6rE/Sohrc6wOYGI/AAAAAAAAOQM/mhM1w3Aphz0/s400/Domin%C3%B3+geom%C3%A9trico2.JPG.

Acessado em: 15.04.2011.
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 11

EXERCÍCIO PARA AVALIAÇÕES/// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

Após a aula de Matemá ca, Aliene voltou para casa e separou os seguintes objetos:

Bola Pizza Caderno Caixa Papel

de presente amassado

1 - Qual deles não representa uma figura geográfica?

a) A bola
b) A pizza
c) O presente
d) O papel amassado

2 - Qual a sequência correta das quatro figuras geométricas representadas pelos objetos acima?

a) Círculo, retângulo, triângulo e quadrado

b) Retângulo, triângulo, círculo e quadrado
c) Círculo, triângulo, retângulo e quadrado
d) Círculo, triângulo, quadrado e retângulo

3 - David foi com seu pai comprar azulejos quadrados para reformular o banheiro. Na hora da compra,

eles ficaram em dúvida entre os seguintes azulejos:

A B C D

Quais azulejos o pai de David deve comprar?

a) Azulejos A, B e C
b) Azulejos B, C e D
c) Azulejos A, B e D
d) Azulejos A, C e D
FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONCEITOS E FORMAS 12

EXERCÍCIO PARA AVALIAÇÕES/// Provinha Brasil • Prova Brasil • PISA e ENEM

4 - Qual das figuras abaixo lembra um paralelepípedo?

CAIXA DE SAPATO BOLA DE TÊNIS CANETA MOUSE

a) Caixa de sapato
b) Bola de tênis
c) Caneta
d) Mouse

5 - Luana percebeu que a bandeira do Brasil contém algumas figuras geométricas. Analise a bandeira
abaixo e iden fique duas figuras geométricas:

a) Triângulo e círculo
b) Círculo e quadrado
c) Trapézio e losango
d) Losango e círculo

Azulejos. Disponível em: http://www.patriciojr.com.br/wp-content/uploads/2008/11/azulejo1-430x302.jpg. Acessado em: 15.04.2011

Bandeira do Brasil. Disponível em: http://www.nosrevista.com.br/wp-content/uploads/2010/05/brasil_bandeira.jpg. Acessado em: 15.04.2011
Bola de tênis. Disponível em: http://www.patriciojr.com.br/wp-content/uploads/2008/11/azulejo1-430x302.jpg. Acessado em: 15.04.2011
Caixa de sapatos. Disponível em: http://www.patriciojr.com.br/wp-content/uploads/2008/11/azulejo1-430x302.jpg. Acessado em: 15.04.2011
Caneta. Disponível em: http://www.ritterbrindes.com.br/imagens/produtos/-Caneta-Click-RB-180_01097_m.jpg. Acessado em: 15.04.2011
Mouse. Disponível em: http://stoa.usp.br/fdcorte/files/217/707/mouse.gif. Acessado em: 15.04.2011
Papel amassado. Disponível em: http://vmulher5.vila.to/interacao/original/2869800/papel-amassado-2869800-31140.jpg.
Acessado em: 15.04.2011
ANOTAÇÕES