Lista de cotejo

Docente:
Grado y sección Área

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos; materia
y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las
relaciones que establece entre; las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de cambio que
producen en los materiales; entre las fuerzas con el movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas
vivos con sus funciones y agrupaciones en especies; la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y
adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas tecnologías en la solución de problemas
relacionados e necesidades y estilos de colectivas.
CRITERIOS A EVALUAR
El estudiante elige un animal en El estudiante identifica las razones
peligro de extinción y lo dibuja. que ponen en peligro de extinción
Además, identifica sus al animal elegido. Además,
N NOMBRES Y APELLIDOS características y el área natural propone acciones para cuidar al
° donde vive animal según las razones
identificadas previamente.
Logrado NO logrado Logrado No logrado
COMPETENCIA .Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y universo.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Explica, con base en evidencias documentadas con respaldo científico, las relaciones que
establece entre; las fuentes de energía o sus manifestaciones con los tipos de cambio que producen en los materiales; entre
las fuerzas con el movimiento de los cuerpos; la estructura de los sistemas vivos con sus funciones y agrupaciones en especies;
la radiación del sol con las zonas climáticas de la Tierra y adaptaciones de los seres vivos. Opina sobre los impactos de diversas
tecnologías en la solución de problemas relacionados e necesidades y estilos de colectivas.
Nivel 1( por debajo del Nivel 2 ( en progreso) Nivel 3( esperado)
esperado)
El estudiante elige un animal en El estudiante elige un animal El estudiante elige un animal en
peligro de extinción. en peligro de extinción y/o lo peligro de extinción y lo dibuja.
O dibuja e identifica sus Además identifica sus
características, sin embargo
El estudiante elige un animal que características y el área natural
no identifica el área natural
no está en peligro de extinción. donde vive.
donde vive.
Y Y Y
N° NOMBRES Y El estudiante no identifica las El estudiante identifica las El estudiante identifica las
razones que ponen en peligro de razones que ponen en peligro razones que ponen en peligro de
APELLIDOS extinción al animal elegido. de extinción al animal elegido. extinción al animal elegido.
O Además propone acciones Además, propone acciones para
El estudiante no propone acciones para cuidar al animal, sin cuidar el animal según las
para cuidarlo. embargo, estas acciones no razones identificadas
guardan relación con las previamente.
razones previamente
identificadas.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
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