Dirección General de Informática Educativa

Programa de Capacitación UNO a UNO- Segunda Fase programa República Digital Educación.

Guía de trabajo Modulo V

Duración: ___21 horas______

Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

- Identifica las funciones de la Pizarra Digital 1. Lea el artículo sobre PDI, disponible en la plataforma UNO Laptop 45 Síntesis y reporte
PDI como un recurso Interactiva (PDI). minutos en la plataforma.
pedagógico. a UNO Módulo V y luego realice una síntesis en Word de Internet
Sistema de Gestión una página donde deberá destacar qué es, sus componentes
- Identifica y clasifica software PDI
Online y offline para aplicar Aprendizaje C3. y función y además diga cómo la utilizaría en el aula,
en el sistema de gestión de los Observe el video sobre el C3 disponible en el siguiente en
centros Herramientas de
lace https://www.youtube.com/watch?
Autoría:
- Domina los pasos para subir v=ciZHZXkj0kk&feature=youtu.be y escriben un reporte
contenido al servidor con los pasos de cómo acceder a la plataforma y subir
Offline:
- Explora las herramientas de contenidos digitales. Objetos de
autoría planteadas en el
módulo
2. Con la ayuda y explicación del facilitador elija un área del aprendizaje

currículo educativo dominicano y cree un panel gráfico, diseñados con

 Ardora
- Conoce el interfaz gráfico de 1 hora Ardora y
 HotPotatoes una sopa de letras y una actividad llamada “ahorcado”
los programas online y offline
usando el Software de autor Ardora 8.3 configurar en compartos en el
 Exelearning
formato Scorm para publicarlo en espacios virtual, luego de foro del módulo.
 Quizfaber
- Explora las actividades que realizada la actividad guárdela en su carpeta de google
puede realizar con los  Seterra
softwares presentados en el Drive y luego comparta el link de las actividades en el foro
 Enigeo
módulo del módulo. Para la realización de la actividad utilice la
guía de ardora disponible en
 Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

- Identifica los requisitos de los https://drive.google.com/drive/folders/1pLtQO8NYTsGknS

recursos tomados de la web
para el diseño de las
actividades educativas que
publicará en el aula virtual
- Crea diferentes tipos de
actividades según áreas del
currículo
AEoNFC5N3ycboLmGmO. Observe además un video
Online:
sobre Ardora, creación de un panel grafico disponible en el
siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?
v=XcB3ORpeqTU&t=139s y realizan el ejercicio panel
 Socrative
grafico paso a paso propuesto por el facilitador.
 Herramienta 3. Observa video sobre HotPotatoes y realizan el ejercicio

s de paso a paso disponible en el siguiente enlace

gamificación https://www.youtube.com/watch?
: v=obmHCKoK1NA&t=89s, Observa video sobre
Exelearning y realizan el ejercicio paso a paso disponible
Quizizz
en el siguiente enlace
Kahoot 1 hora
https://www.youtube.com/watch?v=Dfip8boU7oY
Plickers

Observa video sobre Quizfaber y realizan el ejercicio paso a

Diseño de
paso disponible en el siguiente enlace
actividades
https://www.youtube.com/watch?
educativas:
v=IU7d44JqUJU&feature=youtu.be
Educaplay
Exploran las herramientas Enigeo y Seterra y escriben un
Foro de
LearningApps.org reporte en Word sobre sus diferencias.
compartir los

Thatquiz.org objetos
diseñados.
 Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

Observan video sobre Socrative disponible en el enlace

https://www.youtube.com/watch?v=KihWPPK0tNQ y realizar
el ejercicio propuesto en el video.
Mapas TAREA 3:
Interactivos: Elegir un área
del currículo
Didactalia.net Observar los siguientes tutoriales:
educativo
dominicano,
crear un quiz, un
Código QR Quizizz
crucigrama y una
https://www.youtube.com/watch?v=kRMqD_fWsYo rellena huecos
utilizando el
Kahoot software de uso

1 hora libre
https://drive.google.com/drive/folders/1CQXUYo3pcDR1lvhOc
HotPotatoes 7
JqKmgaLFiYpsgON
Configurar las
actividades en
formato Scorm
Plickers
para subir a
https://www.youtube.com/watch?v=Vxc-UIklHSg espacios
virtuales.
, luego elegir una de las 3 herramientas y crear una actividad de
cierre sobre los temas tratados ese día.

TAREA 4:
Elegir un área
Explorar la página de Educaplay en el siguiente enlace
del currículo
 Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

https://es.educaplay.com/ , luego identificar y seleccionar uno educativo

de los recursos acorde con un tema del área curricular. dominicano y
1 hora
crear al menos 3
actividades
Explorar la página de LearningApps.org utilizando el
software de uso
en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?
Exelearning.
v=hLR0XL_Ag5Y&t=62s

, luego identificar y seleccionar uno de los recursos acorde con

un tema del área curricular, utilizar el lector de código QR para
visualizarlo en un dispositivo inteligente.
TAREA 5:
Elegir un área
del currículo
Explorar la página de Thatquiz.org
30 educativo
en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch? minutos dominicano y
v=EjgL3vwa-8g crear un quiz con
selección
, luego identificar y seleccionar uno de los recursos acorde con
múltiple,
un tema del área curricular.
verdadero o falso
y una rellena

Exploración de la plataforma Didactalia.net en este caso los huecos

mapas interactivos disponible en el siguiente enlace utilizando el

software de uso
https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashi 30
libre Quizfaber.
nteractivos minutos
 Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

TAREA 6:
Identificar por lo
menos 5 temas
30 del área de
minutos Ciencias
Sociales donde
se integre Seterra
o Enigeo y
subirla en Word
a la plataforma.

TAREA 7:
Acceder a
LearningApps.or
g escoger tres
actividades de

45 diferentes áreas

minutos del currículum y

crear actividades
similares para
uso público.
Realizar la
 Recursos o
Duració Productos
Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

actividad usando
el código QR
desde su celular.
Descargar el
archivo Scorm a
su dispositivo.

TAREA 8:
Registrase en las
plataformas de
30
Quizizz.com,
minutos
Kahoot.com,
Socrative.com y
Plickers.com.
Seleccionar
cuatro diferentes
áreas del
currículo
dominicano y
crear
evaluaciones
30
online utilizando
minutos
las plataformas
indicadas más
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Competencias a desarrollar Contenidos Actividades Equipos a
n (Evaluación)
utilizar

arriba.

15 TAREAS 9:
minutos Realizar
evaluaciones en
diferentes áreas
del currículo
dominicano
usando
“Thatquiz”

15
minutos
 Dirección General de Informática Educativa
Programa de Capacitación UNO a UNO
Segunda Fase programa República Digital Educación.
Rubrica de evaluación
Módulo: Elaboración, Diseño y Creación de Recursos Digitales para el Aprendizaje (70) horas presenciales (14) horas
virtuales

Nombre del Módulo________________________________

Duración:__________________________________________ Facilitador : _____________________________________________

Contenido Competencia esperada Si No Comentario

Pizarra Digital Interactiva Utiliza la PDI como un recurso pelágico en el

aula.

Sistema de Gestión Clasifica herramientas para implementar en el

Sistema de Gestión de los centros educativos.
Diseña o elabora ejemplos de cada herramienta.
Aprendizaje C3 Maneja el aprendizaje C3.

Herramienta de Autoría Identifica y clasifica herramientas de autoría

(Offline) Offline instaladas en su dispositivo de trabajo.
Diseña actividades interactivas de diferentes
tipos atendiendo a las diferentes áreas del