Entidad Territorial Certificada

Córdoba

Tutor:
Karen María Colón Villero.
2020

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CONTENIDO

¿POR QUÉ SE DEBE USAR EL MATERIAL ENTRE TEXTO COMO PARA LA

ELABORACIÓN DE NUESTRAS GUÍAS DE APRENDIZAJE? .............. 2
¿QUÉ VOY A APRENDER? ....................................................... 3
ESTRUCTURA METODOLÓGICA DEL MATERIAL PEDAGÓGICO ENTRE TEXTOS. 4
¿CÓMO PUEDO HACER UNA EXCELENTE GUÍA PEDAGÓGICA APOYÁNDOME EN EL
MATERIAL ENTRE TEXTOS? ..................................................... 5
EJEMPLO DE GUÍA PEDAGÓGICA APOYÁNDOME EN EL MATERIAL ENTRE TEXTOS Y
EL MODELO DE LA SILUETA TEXTUAL DEL PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA
EDUCATIVA TODOS A APRENDER (PTA). .................................... 6
TU OPINIÓN CUENTA ............................................................. 19
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................. 20

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 CONTENIDO Estructuración: asimilación,
La Guía del docente está divida en acomodación y transformación de
dos partes: Plan de formación los saberes de la lengua y del
y Sugerencias didácticas. desarrollo de habilidades para
leer, escribir y construir
PLAN DE FORMACIÓN significados;
Brinda orientaciones sobre los Transferencia: fase donde
referentes curriculares y las metas evalúan y llevan el aprendizaje a
de aprendizaje. Establece una otros contextos.
secuencia con base en: Refuerzo: fase de integración de
1. Estándares básicos la lectura y
de competencia; escritura en los contextos
2. Desempeños de aprendizaje, cotidianos.
en los niveles básico, alto y
superior (conforme al ORGANIZACIÓN TEMPORAL
Decreto 1290 de 2009 del MEN); Es importante que los maestros
3. Derechos básicos de tengan en cuenta que Lenguaje –
aprendizaje; Entre textos- fue diseñada para
4. Recursos educativos abiertos una secuencia de cuatro períodos
para ampliar la experiencia de académicos: Semestre A,
aprendizaje. períodos 1 y 2; Semestre B,
períodos 3 y 4.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Establecen orientaciones
pedagógicas, para mediar los
desafíos en el aula y el utilizar los
Cuadernos de trabajo. Las
sugerencias están establecidas
así:
Exploración: etapa donde se
analizan los aprendizajes previos
y se dispone el ambiente para la
construcción de sentidos;
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 Maestro, ayúdanos a mejorar
nuestros procesos comunicativos
(lectores y escritos), recuerda que
debemos formarnos para la vida.

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 TU OPINIÓN CUENTA

DEJA TU APRECIACIÓN
AQUÍ.

NOMBRE DEL TUTOR PTA DATOS DEL CONTACTO

Karencolonpta@gmail.com

KAREN MARIA COLON VILLERO CEL. 3012536779

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (1994). Ley General de

Educación 115 de 1994

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL . Lineamien t o s

Curriculares de Lengua Castellana Santa Fe de Bogotá ,
D.C. 1998.

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL - MEN. (s.f.). Colección:

Lenguaje –Entre textos. Bogotá. Colombia: MEN. 2020.

 Estándares Básicos de Competencias de lenguaje 2003.

 Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo? Madrid: Morata.

2008

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