Educación Secundaria

English: Level A2+

WEEK 1

COVID-19 and its impact on our family*

DÍAS: 2 Y 4
Actividad 1: About COVID-19
Actividad 2: Do it yourself – D.I.Y.
Hi!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Tengo información real y precisa sobre la COVID-19? ¿Cuáles son mis fuentes? ¿Tengo información
suficiente sobre la COVID-19 y la puedo comunicar a otros en inglés? En esta guía encontraremos
respuestas a estas y otras preguntas de acuerdo al nivel A2+ de inglés.

¡Empecemos!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo

de un familiar.

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Una serie de preguntas y respuestas sobre COVID-19 y dos modelos de
organizadores visuales disponibles en la sección Recursos de esta plataforma.

• Si tienes un diccionario español- inglés / inglés- español en casa, úsalo. Si tienes

acceso a internet puedes usar un diccionario en línea, pero intenta utilizarlo solo
para palabras muy puntuales, es decir, evita utilizarlo para traducir el texto entero.
Recuerda utilizar el internet con autorización y/o en compañía de un adulto.

• Te recomendamos las siguientes páginas que son seguras:

- https://dictionary.cambridge.org/dictionary/ (selecciona English-Spanish o
Spanish-English al buscar)
- https://www.wordreference.com/ (también lo puedes instalar como app en
un teléfono). Otro diccionario que te puede ayudar es el Oxford Spanish
Dictionary disponible como aplicativo para el teléfono.

• Mucha fuerza de voluntad para evita usar el traductor, esto te ayudará a

comprender poco a poco lo que lees en inglés, ¡verás que sí es posible!

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

 EDUCACIÓN SECUNDARIA
COVID-19 and its impact on our family English: Level A2+

SEGUNDO, NUESTRO PROPÓSITO ES…

Comprender textos en inglés sobre qué es y cuál es el verdadero origen de la
COVID-19, además de elaborar un organizador visual en inglés escribiendo la
información obtenida sobre la COVID-19.
Tienes 40 minutos para cada actividad.
¿Preparada/o?

Actividad 1 About COVID-19 (día 2)

AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Te invitamos a entrar al Recurso, ahí encontrarás una ficha con las siguientes partes:

• Let’s self-assess!
Te invitamos a responder a las preguntas sobre la COVID-19 en inglés. Se honesto
contigo mismo(a). Hay cuatro alternativas, desde “Sí puedo y muy bien” (I can do this
very well) hasta “No puedo, necesito mucha ayuda” (I can´t do this, I need a lot of help).

• Let’s observe and read!

Luego de responder a las preguntas anteriores, ¡concéntrate!, observarás imágenes
correspondientes a tres fuentes de información sobre COVID-19 y seleccionarás
aquella o aquellas que consideres confiables. Luego, leerás una serie de preguntas
y respuestas en inglés (Q&A section) recogidas de la página web de la Organización
Mundial de la Salud (OMS). Concéntrate y evita usar un diccionario o traductor en
esta parte, ¡ya verás que sí puedes comprender el texto!

• Let’s understand!

Después de leer las preguntas y respuestas (Q&A), responderás marcando

“Verdadero”, “Falso” o “Sin información en el texto” a una serie de preguntas del
Ejercicio 1. Luego, en el Ejercicio 2, unirás preguntas sobre la COVID-19 con las
imágenes que consideres representan mejor a su respuesta. De esta manera, podrás
ver cuánto comprendiste del texto. Todo está de acuerdo al nivel A2+ de inglés que
escogiste al comienzo de tu estudio.

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COVID-19 and its impact on our family English: Level A2+

• Let’s practise!
Luego de haber comprobado que comprendiste lo leído, observarás dos modelos
de organizadores visuales diferentes y te enfocarás en identificar y analizar sus
características en inglés. Te recomendamos que siempre regreses a los dos modelos
de organizador visual presentados, ¡verás que te ayudarán mucho a identificar sus
características!
Acuérdate de anotar o registrar tus respuestas, luego colócalas en tu portafolio.
Estos insumos te ayudarán a realizar la siguiente actividad.

Puedes revisar el siguiente glosario en caso lo necesites:

Glosario
1. Combine = Combinar
2. Detailed = Detallado
3. Display = Mostrar
4. Topic = Tema

Actividad 2 Do it yourself - D.I.Y. (día 4)

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Ahora que ya desarrollaste los ejercicios de la Actividad 1: About COVID-19, estás

lista/o para el siguiente reto:

¡HAZLO TÚ MISMA/O!

• Let’s create!

En esta sección del Recurso encontrarás tu desafío: Elaborar un organizador visual

con información sobre COVID-19 (principalmente sobre su origen) recogida de la
sección de preguntas comunes y respuestas (Q&A) que te mostramos en el Recurso.

Busca imágenes que sirvan para que tu organizador visual sea más comprensible.
Pueden ser dibujadas, tomadas de internet o fotos. Aquí ya no podrás usar las imágenes
que están en los organizadores visuales del modelo presentado en el Recurso.

- Si tienes computadora e internet: puedes crear tu organizador visual utilizando

un documento nuevo de Word o Power Point u otras aplicaciones.
- También puedes hacerlo a mano: usa toda tu creatividad, ya sean dibujos,
imágenes cortadas de revistas o periódicos o una combinación de ambos. Usa
toda tu imaginación para elaborar tu organizador visual sobre el origen de la
COVID-19.

En el Recurso, verás qué características (criterios) debes tomar en cuenta al elaborar

tu organizador visual.

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COVID-19 and its impact on our family English: Level A2+

¡Recuerda!, es preferible preguntarle a tu profesor o a algún adulto responsable en tu

familia por sitios web específicos a utilizar antes de usar el Internet cuando estudias.

• Let’s share!
Esta sección te sugiere que muestres lo que elaboraste a quienes te acompañan en
casa o a tu profesor(a) si están en contacto, para recibir aportes y mejorar tu producto.

• Let’s reflect!

En esta sección reflexionamos sobre nuestros aprendizajes: ¿cuánto has aprendido esta
semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas? ¿Qué te
comentaron sobre el organizador visual que creaste? ¿Qué opinas tú?

Luego, responde a las preguntas que aparecen en el cuadro de la sección “Lets Reflect”
del Recurso. Esto te permitirá ver tus logros de aprendizaje en el área de inglés. Dale un
visto bueno a una de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que
puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

¡Recuerda!

La Actividad 2 tendrá como producto un organizador visual. Sé creativa/o y organiza

lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. Acuérdate de guardar tu
trabajo en el portafolio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!

OPCIONAL
Si deseas saber más sobre el tema puedes visitar las siguientes páginas:

Para leer más sobre

Para saber más de la COVID-19
organizadores visuales

The Centers for Disease Control and

Fundación BIAS. (18 de octubre del
Prevention. (5 de mayo del 2020).
2018). 3 herramientas innovadoras
Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)
para generar organizadores gráficos.
Prevention & Treatment. Recuperado
Recogido el 1ero de junio del 2020, de
14 mayo del 2020, del
https://bit.ly/2XPaEyD
https://bit.ly/3f4oa7r