Вы находитесь на странице: 1из 323

давайте поговорим!

книга для чтения


вводные уроки
упражнения
приложение с грампластинками
лингвострановедческие тексты______
грамматический справочник-словарь
методическое руководство для______
«русский ЯЗЫК» —прелодаютеля
Русским
язык
ДЛЯ
всех
к уроку 1

В метро.
к уроку 8

Телебашня в Останкино.
к уроку 9

Село в Прибалтике.
к уроку 14

Санаторий «Ливадия» в Крыму.


к уроку 15

Зима. Весна.

Лето. Осень.
к уроку 15

Лето. Осень.
к уроку 16

Туристы на привале.
к уроку 19

В родильном доме.

В детском саду.
к уроку 21

Кинотеатр «Октябрь» в Москве.


к уроку 22

В больнице.
к уроку 25
к уроку 29

Павильон «Космос» на Выставке достижений народного хозяйства СССР.


к уроку 32

к уроку 35 Хоккей.

Идёт эксперимент.
уроку 38

Русские сувениры.
Русским
язык
АЛЯ
всех
УЧЕБНИК

Под редакцией В. Г. Костомарова

Издание 7

МОСКВА
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
1984
ББК 81. 2Р-96
С-79

Авторы вводно-фонетического курса:


О. П. БАШИЛОВА
Н. А. ФЕДЯНИНА
Авторы основного курса:
Е. М. СТЕПАНОВА
3. Н. ИЕВЛЕВА
Л. Б . ТРУШИНА
Художники:
Р. В. М УСИХ ИНА
Е. С. Ш А Б Е Л Ь Н И К
А. С . Д ЗУ Ц Е В
М акет художника
Б. А. Ш Л ЯПУ ГИНА

Елена Михайловна СТЕПАНОВА, Зинаида Николаевна ИЕВЛЕВА,


Людмила Борисовна ТРУШИНА авторы основного курса
Октябрина Порфирьевна БАШИЛОВА, Нина Архиповна ФЕДЯНИ­
НА авторы вводно-фонетического курса

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВСЕХ


Учебник
для иностранцев, изучающих русский язык

Зав. редакцией Н. П. Спирина. Редакторы И. С. Криштофова,


Т. С. Гамазкова. Младший редактор Н. К. Костыгина. Ху­
дожественный редактор Н. И. Терехов. Технический редактор
Л. П. Коновалова. Корректор О. Д. Баулина
И Б № 1724

4602010000-021
Р ------------------------ Без объявления
015(01)-84
ПРЕДИСЛОВИЕ

Данный учебник представляет собой центральную


часть комплекса учебных пособий «Русский язык
для всех», в который входят сборник упражнений,
пособие по развитию речи, книга для чтения, при­
ложение с грампластинками, грамматический спра­
вочник и словарь.
Учебник предназначен для взрослых, начинающих
изучать русский язык под руководством препода­
вателя, и рассчитан на один год обучения при 2-3
часах занятий в неделю.
Основная цель учебника— научить учащихся гово­
рить на бытовые и культурные темы, читать тексты
средней трудности со словарём и дать возмож­
ность в дальнейшем самостоятельно совершенство­
вать владение языком.
Словарь учебника состоит из 1000 слов, около 200
из которых составляют интернациональные слова,
такие как университет, культура и др. Учебник не
ориентирован на преподавание в какой-нибудь оп­
ределённой языковой среде: в отборе и расположе­
нии материала авторы руководствовались наибо­
лее характерными чертами системы русского язы­
ка, усвоение которых представляет трудности для
большинства иностранцев. Учебник состоит из
вводно-фонетического курса, 40 основных уроков и
8 уроков — грамматических обобщений.
В вводно-фонетическом курсе авторы знакомят
учащихся со звуковой системой русского языка, с
основными типами интонационных конструкций и
некоторыми случаями их употребления в речи. Как
правило, уроки данного раздела включают три
момента: работу над звуком, работу над словом и
работу над интонацией. Большое внимание уделяет­
ся ритмике русского слова.
В учебнике нет грамматических объяснений на
родном языке учащихся или на русском языке.
Предполагается, что такие объяснения будет да­
вать ведущий занятия преподаватель. Грамматиче­
ский материал учебника представлен в виде образ-
цов-моделей предложений. Образцы могут пред­
ставлять: а) простое нераспространённое предло-
з
жение, 6) простое распространённое предложение,
в) сложное предложение. Разговорные обороты
речи изучаются как отдельные лексические
единицы.
Грамматический материал сконцентрирован в уро­
ках-обобщениях и грамматических таблицах, поме­
щённых в конце учебника. Авторы старались воз­
можно проще и нагляднее представить грамматиче­
ский и лексический материал — для этого многие
грамматические и лексические понятия семантизи­
руются с помощью рисунков и схем, ни одно
грамматическое явление не остаётся необъяснён-
ным. Более полно грамматический материал учеб­
ника представлен в грамматическом справочнике.
Он также поможет тем, кто будет изучать русский
язык самостоятельно по данному комплексу.
Урок в учебнике состоит из двух частей — языковой
и речевой. В начале урока в рамке помещены
предложения-образцы, которые представляют
грамматический материал урока. Затем с помощью
рисунков и схем вводятся грамматика и лексика
урока. Внизу страницы, под чертой, даётся словник,
слова в котором размещены в порядке их появле­
ния в материале урока. Новое слово, первый раз
встретившееся в уроке, выделяется шрифтом. В
первой части каждого урока помещены упражне­
ния, закрепляющие грамматический материал уро­
ка, и текст, который служит материалом для
чтения.
Вторая часть урока содержит серию диалогов,
включающих введённую в первой части грамматику
и лексику урока и построенных преимущественно
на разговорных упражнениях.
Тексты уроков учебника знакомят учащихся с со­
ветской действительностью и русскими традици­
ями.
Авторы просят присылать отзывы об учебнике по
адресу: 103012, Москва, Старопанский пер., 1/5,
издательство «Русский язык».
ВВОДНО­
ФОНЕТИЧЕСКИЙ
КУРС
АЛФАВИТ

Печатная Письменная Название Печатная Письменная Название


буква буква буквы буква буква буквы

А а а П п апй, ПЭ

Б б З ьГ бэ р р эр

В в ж вэ С с Сс эс

Г г гэ Т т Жп, тэ

Д д ДЭ У у У

Е е & е ф ф эф

Ё ё ёё ё X х ЗС<х> ха

Ж ж Ж™ жэ ц Ц % , ЦЭ

3 з зэ Ч ч
% чэ

И и °Ии и Ш ш Шио ша

Й й* й
(и краткое)
щЩ Щщ, ща
твёрдый
ъ* VЪ знак
К к Лс ка
ы* Ы/ ы
Л л Л и, эл(эль)
мягкий
ь* &ь знак
М м 'М ль эм

Н н Ль эн Э э % э

О о Осю о К) ю чЮ кпО ю

Я я Яя/ я
* В начале слова не употребляется.
6
УРОК 1

Согласные [м, п, б, н, т, д]. Гласные [а, у, о, э]. Односложное слово. Двусложное слово.
Безударные гласные в первом предударном и первом заударном слогах после твёрдых согласных.
Интонация завершённости в повествовательном предложении (тип 1).

Упражнение 1. том — тома [тДма]... дом — дома


[дЛма]...
ма... ам ... м у... ум ... м о... ом ... б) тут — туд а...
му — м о... у м — м о...
Упражнение 6.
Упражнение 2.
мама [мамъ]... папа [папъ]... Анна
а) па... ап... п у... уп... по... оп... [ан:ъ]... дома [дом ъ]... это [этъ ]... этот
пу — п о... уп — оп... [этът]...
б) б а... б у... б о ... п а — б а... пу —
б у... по — бо... Упражнение 7.
Упражнение 3. а) Это дом. Это он. Это она. Дом
там.
а) н а... ан... ну... ун... но... он... Он там. Анна там. Она там.
ом... он... у м — ун... "Ч
б) он... нам... ЭТО ДОМ.

Упражнение 4. б) Это мама. Это папа. М ама дома.


а) т а ... ту ... то ... ат... у т... о т...
там ... то м ... т у т... то т... ЭТО МАМА.
б) та — да... ту — д у... то — до... Она дома. П апа дома. Он дома. Анна
дам... дом ... там — дам ... т о м — дом...
дома.
""Ч —ч
Упражнение 5. ОНА ДОМА.
а) он — она [Д на]... он — оно [Д но]...

УРОК 2

Согласные [ф, в, с, з]. Оглушение звонких согласных в конце слова. Гласный [и]. Чтение букв я,
ю, ё, е. Двусложное слово. Интонация завершённости в повествовательном предложении.

Упражнение 1. Упражнение 2.
а) ф а ... а ф ... ф у ... у ф ... ф о ... оф. а) са ... ас... су ... ус... со ... ос...
ф ото... б) сам ... суп ... сон... нас... вас.
б) ф а — ва... ф у — ву... ф о — во. н ос... сто ... сва... сво...
вам... во т... вода... два... вно... давно..
7
Упражнение 3. б) м ай... д ай ... м ой... стой... свой...
твой...
а) с а — з а ... с у — зу ... с о — зо ... за...
зу ... зо ... Упражнение 7.
б) ваза... зовут...
с а м — сама [сЛ м а]... д о м — домой...
Упражнение 4. мой — м оя... твой — твоя... свой —
своя...
а) сад [сат]... суд [сут]... завод
[зЛ вот]... зуб [зуп]... Упражнение 8.
б) су п — зуб...
м о й ^ д о м ... м о й ^ с а д ... м о й ^ п а п а ...
м о я м а м а . .. т в о й ^ д о м ... т в о я _ м а м а ...
Упражнение 5.
и ... и ... и ... им... мой... стойм ... Упражнение 9.
стой т... иду... идут... И ван...
Это дом. Это сад. Это мама. Это
папа. Это мой дом. Это мой сад. Это
Упражнение 6. моя мама. Это твой папа. М ама дома.
П апа дома. М ама и папа дома.
а) яЦ а]... ю [зу]... ё Цо]... е Цэ]...
а — я ... у — ю ... о — ё ... э — е... Упражнение 10.
я ... м о я... ем ... ест... п ою ... пою т...
п оёт... поём... моё... д аю ... даю т... д а­ Я ем. Я ем суп. Он ест. Он ест суп.
ёт ... даём ... Она ест суп. Я иду. Я иду домой.

УРОК 3

Согласные [к, г, х]. Гласный [ы]. Двусложное слово. Интонация вопроса в вопросительном
предложении с вопросительным словом [тип 2).

Упражнение 1. Упражнение 3.
а) ку ... к о ... ка... у к ... ок... ак ...
а) ук — у х ... ок — ох... ак — ах...
б) юг Ц ук]... внук... ко т... так ... к у — ху... ко — хо... ка — ха...
к ак... касса... като к... к о ф та... такой...
б) ухо... поход... воздух... вы ход...
какой ... куд а... кто ... кн а... кно... ок­ вход [фхот]...
н о... ква... ск ва... М осква...
в) к ^ н а м ... к ^ в а м ...

Упражнение 2. Упражнение 4.
а) ку — гу ... ко — го... ка — га... гу... а) т ы ... д ы ... н ы ... сы ... зы ... ф ы ...
го ... га... вы ... пы ... б ы ... м ы ...
б) могу... год [гот]... газ [гас]... но­ б) сы н ... ты и м ы ... мы и вы ...
га... готов [гЛ тоф ]... много... гда — сады ... годы ... зуб ы ... вазы ...
когда... тогда...
8
Упражнение 5. в) К то поёт? К то это? К то дома?
К то ест суп?
он — она... Анна — оно... дом —
дома — дома — дом ой... “
КТО ПОЕТ?

Упражнение 8.
Упражнение 6.
— К то это? — Это мама.— Мама.
а) Он ест суп. И она ест суп. П апа и — К то это? — Это мой папа.— Мой
мама идут домой. И я иду домой. папа.
б) Это мой дом. Это мой дом. Это — К то дома? — М ама дома.— Мама.
мой папа. Э то мой папа. Это твоя мама. — К то ест суп? — Она ест суп.—
Это твоя мама. Она. 2
— К уда идут мама и папа? — М ама и
Упражнение 7. папа идут домой.— Домой.
а) К то поёт? К то ест суп?
м _ Упражнение 9.
КТО ПОЕТ? — К то дома? — М ама дома.
б) К то дома? К уда идут мама и — К то дома? — М ама дома.
папа? — К то ест суп? — Она ест суп.
К уда идут мама и папа? — К то ест су п ?— Она ест суп.
— К уда идут мама и папа? — Домой.
— К уда идут мама и папа? — Домой.
КТО ДОМА?
УРОК 4

Трёхсложное слово с ударением на третьем слоге. Гласные во втором предударном слоге.


Интонация вопроса в вопросительном предложении без вопросительного слова (тип 3).

Упражнение 1. М ама дома. М ама дома? П апа дома.


П апа дома?
а) потом — потому [пътЛ м у]...
ж н о — н а ^ о к н о [нъЛ кно]...
завод — н а ^ з а в о д [нъзЛ вот]... ЭТО МАМА?
б) окно... н а ^ о к н о ... у ^ о к н а ...
Упражнение 4.
Упражнение 2.
М ама дома? П апа дома? Анна дома?
Это мама? Это папа? М ама дома?
Папа дома?
Упражнение 5.
Упражнение 3.
Это мама. Это мама? Это папа. М ама дома.
Эго папа?

ЭТО МАМА. МАМА ДОМА.


М ама дома? Г — М ама дома? — Да, / мама дома.
Да, / дома. ]
МАМА ДОМА? — П апа дома? — Да, / папа дома.
Да, / дома.
з П апа дома. П апа дома? Анна дома. б) — Это дом? — Это дом. Дом.
Анна дома? — Это дом&? — Это дома. Дома.
— Это он? — Да.
Упражнение 6. — Это окно? — Да.
Это дом? Это он? Это она?
Это дома? Это окно? Анна там? Упражнение 9.
Она поёт? — М ама дома? — Да, / дома.
— Мама дома? — ,Д,а, / мама.
Упражнение 7. — Анна там? — Да, / т;ам.
— Анна т^м? — Да, / А^на.
310 д6"' это дом. — Она поет? — Да, / поёт.
— Она поёт? — Да, / она.
Это ДОМ? ____ Л
Упражнение 10.
это дом?
1. — К то дома?
— М ама дома.
— Анна дома?
Это он. Это он? Это он А. Это она? — И Анна дома.
Это дома. Это дома? Это окно. Эрт> 2. — К то поёт?
окно? Анна там. Анна там ? Она поёт. — Я пою. 3
Она поет? — Анна поёт?
— И Анна поёт.
Упражнение 8. 3. — К тб это?
— Это мама и п&па.
а) — Это мама? — Да, / это мама.
— К уда идут мама и папа?
Да, / мама. — Домбй.
— Это папа? — Да, / это папа. Да, 4. — Эго окно?
/ папа.
— ДА ,
5. — К то стоит у окна?
— Анна.
УРОК 5

Мягкие согласные [т’, д’, н% с’, з’]. Различение твёрдых и мягких согласных.

Упражнение 1.
я — м оя... ю — м ою ... ё — м оё... е — моей... тв о я... твою ... твоё... твоей...

Упражнение 2.
а) та— тя [т’а] *— тья [т’]а]... т у — тю [т’у ]— тью [т’]у]... то— тё [т’о]— тьё
[т’)о]...
* Знак ' обозначает мягкость согласного.
ты — ти [т’и] — тьи [т^и ]... те [т’э]... тье [т^э]...
да — дя [д’а] — дья [д\)а]... ду — дю [д’у] — дью [д ^у]... до — дё [д’о] — дьё
[дЧо]... ды — ди [д’и] — дьи [д’)и]... де [д’э] — дье (д ^э]...
б) ты — идтй [ит’:й]... сады — идй... одйн... дом — идём... идёт... студент...
где...

Упражнение 3.
а) на — ня [н’а] — нья [н^а]... ну — ню [н’у] — нью [н’]у]... но — нё [н’о] — ньё
[н’]о]... н ы — ни [н’и] — ньи [н^и]... не [н’э] — нье [н ^э]...
б) она — онй... Н йна... с ^ н и м ... дни... однй...
к ^ н и м ... кнйга... оно — о ^ н ё м ... днём... нет... о ^ н е й ... с ^ н е й ... мне...
звоню ... звонйт... звонйм... звонят... позвоню ... позвонит... позвонйм... позво­
н ят...
Упражнение 4.
а) с а — с я [с’а] — сья [с’]а]... з а — зя [з’а] — зья [з’за]...
су — сю [с’у] — сью [с’)у]... з у — зю [з’у] — зью [з\>у]...
с о — сё [с’о ]— сьё [с’]о]... зо — зё [з’о] — зьё [з’]о]...
с ы — си [с’и]... зы — зи [з’и]...
се [с’э] — сье [с’]э]... зе [з’э] — зье [з’^э]...
б) сад — сяд у ... с у д — сю д а... всё — в сем — съ ем ...
в) сидй... сидйт... си дят... всё [ф с’о]... письмо... М аксим...
г) Зйна... зим а... магазин... м узей...

Упражнение 5.
а) звонйт— звонйть— позвон й т— позвонйть...
б) сад — сядь [с’а т ’]... ест — есть... съ е с т... съ есть...
в) он — ден ь... вес — весь...

Упражнение 6.
а) ходйть... хотеть... сидеть... оп ять... понять...
б) пить... п еть... п ять... сяд ь... сесть... есть... гость... м ать... д ать... знать...
звать... встать [ф стат’]...
в) ден ь... весь... здесь...

Упражнение 7.
а) окно — н а ^ о к н о — н а ^ о к н ё ... какой — н а ^ к а к о м ...
б) м о я ^ к н й г а ... м о я ^ с т а т ь я ... т в о я ^ к н и г а ... т в о я ^ статья... новый,_,сту-
дёнт...

Упражнение 8.
Д 1
— Весь? — Весь — И д ё т — И дёт.
— Все? — Все. — И дтй? — Идй.
— Они? — Они. — П озвонйть? — Позвонй.
— Звонйт? — Звонйт. — С татья? — С татья.
— Одйн? — Одйн. — С удья? — Судья.
11
Упражнение 9. 2. — К то это?
— Это Иван.
а) Книга. Твоя книга. Твоя книга на — Это новый студент?
окне.
— Да.
б) С татья? Это статья? Это твоя 3. — Вы новый студент?
статья? Студент? Это студент? Эго
— Да.
новый студент? — К ак вас зовут (ваззЛ вут]?
— Иван.
Упражнение 10. 4. — Где моя книга?
— Твоя книга на окне.
1. — К уда идёт Нина? — Н а каком окне?
— Нина идёт домой. — Н а том.

УРОК 6

Мягкие согласные [м’, п’, б’, ф ’, в’]. Гласные в первом предударном и первом заударном слогах
после мягких согласных.

Упражнение 1.
м а — мя [м’а] — м ья [м’^а]... му — мю [м’у] — мью [м’]у]... мо — мё [м’о] — мьё
[м’]о]... мы — ми [м’и]... мама — м ясо... мы — мимо... место...

Упражнение 2.
а) п а — пя [п’а] — пья [п’]а]... ба — бя [б’а] — бья [б’^а]...
пу — пю [п’у] — пью [п’зу]... бу — бю [б’у] — бью [бЧу]...
по — пё [п’о] — пьё [п’]о]... бо — бё [б’о] — бьё [б’^о]...
пы — пи [п’и] — пьи [п’]и]... бы — би [б’и] — бьи [б’^и]...
пе [п’э]... бе [б’э]...
б) п яты й... успех... обед [Л б ’эт]...
в) пью — б ью ... пьёт — б ьёт... пьём — бьём...

Упражнение 3.
ф а — ф я [ф ’а] — ф ья [ф ’за]... ва — вя [в’а] — вья [в’]а]...
фу — фю [ф ’у] — Фью [ф ’]у]... ву — вю [в’у] — вью [в’]у]...
ф о — ф ё [ф ’о] — ф ьё [фЧо]... во — вё [в’о ]— вьё [в’]о]...
ф е [ф ’э] — ф ье [ф ’]э]... ве [в’э] — вье [в’]э]...
вы — вид [в’ит]... зовёт — вьёт... готов — готовь [гЛ то ф ’]... свет... кве... скве...
в М оскве... ф й зи к...

Упражнение 4.
а) мясо — мясной [м’исной]...
место — м еста [м’иста]...
вйна— вино [в’ино]...
я — я зы к [иизык]...
ей — её [ци^о]... его [ииво]...
б) м еня... теб я ... себя... теб е... себе... сем ья... семьй... сем ье... сем ью ...
семьёй... всегда [ф с’игда]... ем у... ед ят [иид’ат]...

Упражнение 5.
а) ймя [йм’ь]... девять [д’эв’ьт’]... осень [ос’ьн ’]... знает [знаиьт]... вйдит
[в'йд’ит]...
б) д яд я... т ё т я ... д есять... пам ять... вйдеть...

Упражнение 6
пятй — п ять... семй — сем ь... восьми — восем ь...

Упражнение 7. Упражнение 10.


— Это д яд я? — Это дядя. а) —- Это твоя ;мама? — Н е т п/ это не
— Это Зина? — Это Зина. мама. Это тетя. Н ет, / тётя.
— Это книга? — Это книга. — Это его д яд я? — Н ет, / это не
— Это письмо? — Это письмо. дядя. Это его папа. Н ет, / папа.
— Это магазин? — Это магазин. б) — Это твоя мама? — Н ет, / это
его мама.— Н ет, / его.
Упражнение 8 . — Это его дядя? — Н ет, / это мой
д яд я.— Н ет, / мой.
а) — М еня? — Т ебя.
— Всегда? — Всегда. Упражнение 11.
— Сю да? — Сюда.
— ^ М оскву? — В Москве. 1. — Это твой дядя?
б) — Е сть? — Есть. — Да, / д ядя. 2
— З д ес ь ?— Здесь. — К ак его зовут?
— Все? — Вс?. — Максим.
— Все? — Все. — Он физик?
— Да, I он <$жзик.
Упражнение 9. 2. — М аксим дома?
— Нет.
Мама? Т воя мама? Это твоя мама? — Где он?
Д ядя? Его д ядя? Это его дядя? — Н а заводе [нъ завод’ь].

УРОК 7

Мягкие согласные [к’, г’, х’]. Трёхсложное слово с ударением на втором слоге. Интонация вопроса
в неполном вопросительном предложении с союзом а (тип 4).

Упражнение 1.
ки... ги... хи... к е ... ге... хе...
Кйев [к’йиьф ]... кино... пакет...
погйб [пЛ г’йп]... помогй... кнйги...
на ю ге... деньги... стихй... хймик...
13
Упражнение 2.
а) я зы к — я зы к и ... ф йзик — ф й зи ки ... хймик — хймики... н ога— ноги... кнйга —
кнйги... б) ф ки ... в Кйев [ф к’йуьф ]... в кино [ф к’ино]...
Упражнение 3.
он вйдит... онй вйдят [в’йд’ьт]... кнйга стои т... кнйги сто ят...
он ходит... онй х о д ят... моя тётя ... к моей тёте [т’о т ’ь]...
он купит... онй ку п ят... мой д яд я... к моему д яд е...
Упражнение 4.
обедать... погода... копейка... посадка... [п Л саткъ]... соседка [сЛ с’эткъ ]...
стоянка... понятно... газета... спасйбо... автобус... [[Л ф тобус]... суббота... путёв­
к а ... студентка... сегбдня [с’ивбдн’ь]...
Упражнение 5.
а) меня — у ^ м е н я ... тебя — у теб я... Нйны — у ^ Н й н ы ... юг — н а ^ ю г е ...
знаю — н е ^ зн&ю — н е^ , знает — н е ^ знаем — н е ^ зн аю т...
б) пяты й... автобус... пяты й ^ а в т о б у с ... н а ^ п ятом ... н а ^ п я т о м ^ а в т о б у с е ...
о ста н о в к а ^ ав т о б у са... н а ^ о с т а н о в к е ... н а ^ о с т а н о в к е ^ автоб уса... суббота...
в ^ с у б б о т у ... днём... в ^ с у б б о т у ^ д н ё м ...
Упражнение 6.
Знает? Он знает? Он знает стихи? Он знает эти стихи? Есть? У теб я есть? У
теб я есть книги? У теб я есть эти книги? С егодня? Е дет сегодня? М аксим едет
сегодня? М аксим едет в Киев сегбдня?
Упражнение 7. 4. — Это книга?
а) А ты ? ~ У — Да-4
— А это? [
А ТЫ? — Это газета.
А М аксим? А вход? 5. — К уда идёт Максим?
б) А это? “ _ — В кино.
А ЭТО? — А Зина?
— Зина идёт в магазин.
А выход? А Зина? А 4Нина? 6 . — М аксим едет в Киев сегбдня?
А у Н ины? А твой дядя? — Нет. ^
Упражнение 8. — К огда он еде'у?
— В субботу днем.
1. — Где выход? — А Нина?
— Здесь. — Нина едет сегбдня.
— А вход? 7. — У тебя есть эти книги?
— Вход там. — Н ет, / у меня их нет.
2. — Он знает эти стихи? — А у Нины?
— Н ет, / не знает. — Не знаю. 3
— А ты ? 8. М аксим физик?
— И я не знаю. да.
3. — Н ина дома? А твой дядя?
— Н ет. И д ядя физик.
— А М аксим? А Зина?
— И его нет. Зина химик.
14
УРОК 8

Согласный [р]. Многосложное слово. Гласные во втором предударном и втором заударном слогах
после твёрдых и после мягких согласных. Интонация, выражающая обращение, приветствие,
благодарность, просьбу, предложение (тип 2а).

Упражнение 1. ро — урок... здоров [зд Л роф ]... гб-


род [горът]
тра — утра — трам вай... т р у — трудно...
с т р а — се ст р а... с тру — сестру...
зд р а— здравствуй [здраствуй]... поз­ ДРУ — ДРУГ [друк]... д р у зья... вдруг
дравить... [вдрук]
ра — рано... радио... В ера... рассказ РУ — руки ... русский... рука...
[рЛскас] стры — сестр ы ...
стро — строи ть... ры — ры ба... ры бны й... стары й ... ко­
тро — м етро... торы й...

Упражнение 2.
правда... справа... спросйть... просйть... проспект... завтра [з&фтръ]...
ф р у кты ... брать... б рат... добры й... наверно...

Упражнение 3.
В йктор... н ом ер... сувенир... пенсионер [п’ьн’с ’иЛ н ’эр]... театр ... торт...
спорт... п арк...

Упражнение 4.
утро — у т р а — утром ... сестра — сестры — сёстры ... работа... дорога... коробка
[кА рбпкъ]... по-русски... которы й... квартйра...
работаю [рЛ ббтъиу]... работает [работъиьт]... работаем [рЛ ббтъиьм ]... работа­
ют [рЛ ббтъиут]...

Упражнение 5.
завтракать... комната [кбм н ътъ]... вы ставка... дброго... м узы ка... осенью ...
доброе [дббръиъ]... добрая [дббръиь]... здравствуйте [здраствуйт’ь]...

Упражнение 6.
н а ^ м е т р б ... н а^ , заводе... н а ^ р а б б т е ... на,_, автоб усе... на^_, остановке...
институте [вы нст’и тут’ь]... в _ университете...

Упражнение 7.
м о й ^ б р а т ^ В й к т о р ... м о я ^ с е 9тра^_,Вёра... д о м ^ ,н о м е р ^ о д й н ...
а в т р а ^ утром ... р у сс к и й _ .язы к ... А н н а ^ П е тр б в н а ... проспект .^М аркса...
л о ^ п р о с п ё к т а ^ М а р к с а ... о стан б в к а^ вто р о го [ф тД рбвъ] автобуса...
15
Упражнение 8. 2. — П ознаком ьтесь, / это мой брат
Виктор.
а) Добрый день! *“ — Л — Вера.
Д ОБРЫ Й Д Е Н Ь ! — Виктор.
3. — Здравствуйте!
Доброе утро! — ----- ______ _
— Доброе утро, Виктор.
Д О БРО Е УТРО! — Анна П етровна дома?
— Н ет.
До свидания! — А Зина?
Здравствуй! ^ \ — Зина дома. Проходите.
Здравствуйте! ЗДРАВСТВУЙТЕ ! — Спасибо.
4. — Где Анна П етровна?
б) Спасибо. П ростите. Извините. — Н а работе.
в) Нина, / здравствуй! — Где она работает?
Здравствуйте, Анна Петровна! — В институте.
5. — П оедем домой!
г) Входите! Проходите! П ознаком ь­ — Поедем. Н а метро?
тесь! — Нет. Давай поедем на автобусе.
— Н а каком?
Упражнение 9. — Н а втором.
6 . — П ростите. Где остановка второ­
1. — У теб я есть сестра? го автобуса?
тт1 /( есть.
— Да, 1
— У метро. з
— А у тебя? — Спасибо. Он идёт до проспекта
т, 1
— И у меня есть. Марксу?
— К ак её зовут? — И дёт.
— Мою сестру зовут Вера.
УРОК 9

Мягкий согласный [р’]. Интонация переспроса.

Упражнение 1.
а) т р а — т р я ... тру — трю ... тро — тр ё... тры — три ... ра — р я... р у — р ю ... ро —
р ё... ры — ри ... р е... р яд ... рядом ... говорят... курю ... говорю ...
К урй... говори... говорйт... говорим... верю ,., курит... курим... ку р ят... реки...
директор... сигарета... Веру — верю ...
Я говорю . Я говорю по-русски. Я немного говорю по-русски.
б) ро — рё — рьё [р’]о]... урок... вперёд... серьёзно...

Упражнение 2.
адрес... три ... третий... см отреть... встретить... встретит... встретим ... встретят
[ф стр ’э т ’ьт]... прийтй... приду... придём... придут... прекрасно... врем я... прям о...

Упражнение 3. ян варь— в январе...


октябрь — в октябре...
верю ... верить... верь... спорю ... ноябрь — в ноябре...
спорить... декабрь — в декабре...
спорь... двери... дверь... теперь... М оя сестра приедет в январе.
16
Упражнение 4. 5. — Где мои сигареты ?
— Н а окне.
видит... вйдите [в’йд’и т’ь]. — Где?
ходит... ходите... — Н а окне.
купит... купите...
знает... знаете... Упражнение 6.
смотрит.. см отрите...
спросит.. спросите... 1. — П ростите, / какой автобус идёт
встретит. встретите... до проспекта М аркса?
— Третий.
Упражнение 5. — К акой?
— Третий.
1 . — К у д а идёт Нина? — Спасибо.
— Н ина идёт в театр. 2. — Вы курите? Хотите сигарету?
— К уда? — Н ет, / спасибо. Я не курю .
— В театр. — А вы?
2. — К огда приедет твоя сестра? — И я не ку^рю.
— С естра приедет в январе. 3. — Добрый день, Виктор. Это Б о ­
— К огда? ] рис говорит.
— В январе. — К то?
3. — К то это? — Борис.
— Это Иван. — А! Борис! Приходи ко мне
— К то? сегодня.
— Иван. — С егодня не могу.
4. — К а к вас зовут? — А в воскресенье?
— Виктор. — В воскресенье [в:ъ ск р’и с’эн ’иь]
— К ак? приду.
— Виктор.

УРОК 10

Согласные [л, л ’]. Интонация вопросительного предложения с союзом или. Интонация сложного
вопросительного предложения.

Упражнение 1.
а) гла... гл аз... гл аза... главны й... л го... долго... кл а... кл асс... класть...
кладу... кладй те... не кладй те... л к а... полка... на полке... кл у... клуб [клуп]... в
клубе [ф клуб’ь]...
б) л а... л о ... л у ... л ы ... лам па... ладно... дал&... б ы л а... звала... пила...
поняла... Л арйса... холодны й... улы бка [улы пкъ]... стол ы ... белы й... молодой...
в) колхоз [кА лхос]... светло... теп ло... диплом... плохо... платйть... благода­
рить... пригласйть...

Упражнение 2.
дала — д ал ... зв ал а— звал... б ы л а — б ы л ... п и ла— пил... зн ал а— знал... ск аза­
л а — ск азал ... д ел ал а— делал... ела — ел ... с ё л а — се л ... сидела — сидел... купи­
л а — куп й л.. .говорйла— говорйл... вйдела — вйд ел...
17
Упражнение 3.
а) ла — ля [л’а ]— л ья [л’]а]...
ло — лё [л’о] — льё [л’^о]...
лу — лю [л’у] — лью [л]у]...
лы — ли [л’и] — льи [л’]и]...
б) ходил — ходйли... пил — пйли... купйл — купйли... говорйл — говорили...
ел — ели... сел — сели... сидел — сидели... вйдел — вйдели... дал — дали... звал —
звали... д ел ал — делали... бы л — бы ли...
в) Л йда... или... ли... В асилий... л ес.... лето... билёт... болёть... троллёйбус...
гулять... недёля... лю ди... лёд — льёт... льёте... лью т...

Упражнение 4.
понедельник... обязательн о... пальто... только... сколько... с удовольствием...
англййский... по-англййски... хлеб [хл’эп]... зем ля... фильм ... куплю ... лю блю ...

Упражнение 5.
лю бйтели — лю битель... водители — водйтель... строители — стройтель... пор-
тф ёли — портф ёль... рублй — рубль...
в июле — ию ль... в апрёле — апрёль... в ф евралё [ф ’гьврАл’э] — ф евраль...

Упражнение 6.
б ё л ы й ^ х л е б ... п я т ь ^ р у б л ё й ... э т о т ^ п ортф ёль... два^, билета... оста­
н о в к а ^ троллёйбуса. .. Л ён и н ски й ^п росп ёк т... д о _ Л ён и н ск о го ^ ,п р о сп ёк та...

Упражнение 7. В ы не знаете, какой троллейбус


идёт до Ленинского проспекта?
М ама дома / или нет?
Это твря статья / или нет? Упражнение 9.
В ы идете домой / или нет?
Лида приедет в апреле / или в июле? 1. — А лло! Анна П етровна? Здрав­
В ы едете домой на метро / или на ствуйте! Это Виктор говорит.
троллейбусе? — Здравствуйте, Виктор!
Твой брат ф изик / или химик? — Анна П етровна, / Л ариса едет
М аксим едет в К иев сегбдня / или в К ^ев / или нет?
завтра? — Едет.
— Вы не знаете, когда она едет?
— В понедельник.
Упражнение 8. 2. — С колько стоит этот прртф ель?
— П ять рублей. В озьм ёте / или
Знаете? нет?
Н е знаете? — Да.
Вы не знаете? — П латите в кассу.
Вы не знаете, где Нина? 3. — Т ы видела этот фильм?
Вы не знаете, где портфель? — Н ет. }
Вы не знаете, где мой портф ель? — Посмотрим?
Вы не знаете, где дом номер один? — С удовольствием.
Вы не знаете, где остановка трол­ — П рекрасно. Я куплю два
лейбуса? билёта.
18
УРОК 11

Согласные [ш, ж]. Интонация, выражающая требование или категорическую просьбу. Интонация,
выражающая вежливую просьбу. Повторение вопроса собеседником.

Упражнение 1.
а) с а — ш а... су — ш у... со — ш о... с ы — ши [ш ы]...
ш апка... ш ахм аты ... С аш а... ш утка...
пишу... прош у... р азреш у... уш ёл [уш ол]...
хорош о... ш есть... реш йть... разреш ить [р ъ зр ’и ш ы т’]...
машина... ош йбка [А ш ьгакъ]... ш естой [ш ыстои]...
б) что [пгго]... уш ла... уш лй... больш ой... старш ий... л о ж к а ... ш кола... картош ­
ка... бабуш ка... дедуш ка... девуш ка... младший [м латш ы и]... лучш ий [лутш ы у]...
конечно [кА н’эш н ъ]...

Упражнение 2. видиш ь... просиш ь... пишешь


[п’й ш ъш ]...
а) ваш а — ваш ... наша — наш ... слы ш иш ь... реш йш ь... разреш йш ь...
нас — наш ... вас — ваш ... б) Ч то это? Ч то эго такое? Ч то ты
ешь — поёш ь... даёш ь... идёш ь... си делаеш ь?
дйш ь...

Упражнение 3.
а) ш а — ж а ... шу — ж у ... шо — ж о ... ш е — ж е ... ши — ж и ... ж у ... ж о ... ж е ... ж и
[ж ы ]...
б) ж аль... ж ар к о ... х о ж у ... ск аж у ... пож алуйста [п Л ж ал ъ стъ ]... си ж у... ви­
ж у... ж и ть... ск аж й те... покаж йте... ж ивёш ь... скаж еш ь [скаж ъш ]... покаж еш ь...
жена р кы н а]...
Где ты ж ивёш ь? Ч то ты скаж еш ь?

Упражнение 4.
д р у ж б а... м ож но... нуж н о... каж д ы й ... однаж ды ... ж д ать ... ж д ё т... ж дём ...
ж д ё т е ... ж д у т... ж д й те... подож дите...

Упражнение 5.
Слушайте! Пишите! С каж ите! Р асскаж ите! Разреш ите! П одож дите! О сто­
рожно!

Упражнение б.
а) П одож дите минутку! П одож дите минутку! П ередайте, пож алуйста, билет!
Передайте, пож алуйста, билет!
б) Дайте, пож алуйста, два билета! С каж ите, пож алуйста, где остановка
автобуса?
19
Упражнение 7.
н аш и ^ ш а х м ат ы ... м ладш и й ^.сы н ... ш е сть д е ся т^ к о п ёек ...
ф и л ьм ^ « Ж у р н ал и ст» ... к и н о театр ^ « Р о с сй я » ...

Упражнение 8. Упражнение 9.
1. — Вы не скаж ете, где работает 1. — Т ы идешь домой / или нет?
Н аташ а? — Домой? Иду. Т ы не мож еш ь
— Где работает Н аташ а? В подож дать меня минутку?
ш коле. — К онечно, подож ду.
2. — С каж ите, пож алуйста, / сколь­ 2. — Т ы не знаеш ь, где идёт фильм
ко лет вашему младшему сы ну? «Ж урналист» ?
— С колько лет моему младшему — «Ж урналист»? В кинотеатре
сы ну? Шесть. «Россия».
3. — Т ы не знаеш ь, где наши — Т ы его уж е видел?
ш ахматы ? — Н ет.
— Ш ахматы? Н а стЪлё. — Давай пойдём!
4. — И звините, / вы вы ходите у — Давай. Т ы не мож еш ь сходить
проспекта М аркса? за билетами?
— У проспекта М аркса? Н ет. — Х орош о, я схож у.
П роходите, пож алуйста. 3. — С каж ите, пож алуйста, / у вас
— Спасибо. есть билеты на «Ж урналиста»?
5. — Ч то т ы делаеш ь? — Н а «Ж урналиста»? Есть.
— Ч то я делаю ? Пишу письмо — Д айте, пож алуйста, два
бабуш ке. билета.
— П ож алуйста.

УРОК 12

Согласные [ч, ш, ц]. Интонация вопросительного предложения с оттенком требования.

Упражнение 1.
чи... че>.. ч а... ч о ... ч у...
чцсто... чйстить... случйлось... читать... учйть... человек [чълА в’ёк]... чет­
верг... ч еты р е... чей... зачем ... очень... вечером ... чай ... ч ас... сейчас... часто...
встречать... чёрны й... учёны й... чувствовать... чувствуете [чуствуиьт’ь]...

Упражнение 2.
мальчик... кончить... пить чай ... почти... прочти... вчера... дёвочка... очкй...
ночью ... ч ь я ... ч ьё... чьи...

Упражнение 3.
л ечь... кл ю ч ... л у ч ... ночь... д очь... врач... м ёлочь... м осквйч... Иван Ивано­
вич...
20
Упражнение 4.
ш а — ч а... ш у — ч у ... ш о — ч о ... ш е — ч е... ши — чи...
ш есть — ч есть... девочка — девуш ка... чаш ка... ш учу...
— Д евочка, / как теб я зовут?
— М аша.
— А твою сестру?
— С естру? Н аташ а.
— А папу?
— Папу зовут Иван Иванович.

Упражнение 5.
а) ши — щ и... ш е — щ е... ш а — щ а... ш о — щ ё... шу — ш у... ши — щ ё — щ а —
що — ш у...
б) ищ й... ещ ё... считать [ш’:итат’]... вещ и... товарищ и... овощ и... счастье
;ш’:ас’т ’иь]... щ ётка...
в) товарищ и — товарищ ... вещ и — вещ ь... борщ ... дож дь [дощ’:]...

Упражнение 6.
ца — цо — цу — ци [цы]...
отца... отцом... отцу... отцы ... лицо...
улица... больница... оф ицер... центр... цирк... медицйна...
национальность... специальность...
кататься... заним аться... учйться... к а ж етс я... назы вается [нъзы ваиьц:ъ]...

Упражнение 7.
а) отец... конец... молодец... м есяц... иностранец...
б) цветы ... цвет... сцена... сердце [с’эрц ъ]... кольцо... концерт... по-
французски... немецкий... детский... советский [сЛ в’эц к’ии]...

Упражнение 8.
одиннадцать [Л д ’й н ъ ц :ъ т’]... двенадцать... тринадцать... четы рнадцать... пят­
надцать... ш естнадцать... семнадцать... восем надцать... девятнадцать... двадцать...
тридцать... девятьсот [д’ьв’иц:от]...

Упражнение 9. — Это улица Ч ерны ш евского.


— А где находится гостиница
1. — Ваше имя? «Россия»?
— Цван. — О коло К расной площади
— О тчество? [плош’:ьд’и]. А вы не москвич?
— Иванович. — Н ет, / я иностранец.
— В озраст? — К ак вы хорош о говорите по-
— Двадцать один год. русски!
— Специальность? 3. — В ы не знаете, которы й час?
— Медицйна. Мои часы [ч’исы] спеш ат.
2. — Вы не ск аж ете, как н азы вает­ — Сейчас одиннадцать часов.
ся эта улица? — Н е м ож ет быть!
21
4. — Ч то случилось? — Вы были у врача?
— Я очень плохо себя чувствую . — Ещ ё нет.
— А что с вами? — Вам нужно срочно пойти в
— У меня болит сердце. больницу.

УРОК 13

Повторение звуков. Работа над ритмикой слова. Интонация незавершённости в повествовательном


предложении.

Упражнение 1.
знать — важ н о... писать — пиш у... пишу — ищ у... пишй — ищ й... вещь — весь...
свет — цвет... цвет — т е ... те — чей... честь — ш есть...

Упражнение 2.
а) там — дам ... твой — д ва... труд — друг... статья — судья...
б) сады — сад ... годы — год... зав о д ы — завод... города — город... обедать —
обед... сиди — сяд ь... зубы — зуб ... клубы — клуб... здоровы й — здоров... гото­
в ы — готов... готовить — готовь... гл а за — гл аз... могу — м ог... другу — друг...
вдруг... м у ж а — м у ж ... э т а ж й — этаж
в) сад... го д ... завод... город... обед... сосед ... сяд ь... зуб ... кл уб ... К йев...
готов... готовь... гл аз... ю г... м ог... друг... м уж ... этаж ...
г) коробка... ош йбка... улы бка... сводка... посадка... младш ий... автобус...
вход... вперёд... л о ж ка...
д) просьба [проз’б ъ ]... вокзал [вА гзал]... отды х [од:ых]...

Упражнение 3.
а) в ^ а в г у с т е ... в ^ а п р ё л е ... в^_, октябре... в ^ и ю н е ... в ^,и ю л е...
б) в _ м а р т е ... в ^ м а е ... в._,ноябрё... в ^ д е к а б р е ... в ^ я н в а р ё ...
в) в _ ф е в р а л е ... в ,сен тябре...

Упражнение 4.
а) оно... окнб... она... оп ять... М осква... восток... апрель... п акет... трам вай...
п альтб...
б) успех... у рок... рука... курю ... лю блю ... куплю ...
в) ж ивёш ь... ж и вёт... ж ивём...
г) иду... идтй... сидеть... письмо... кино... стихй...

Упражнение 5. Упражнение 6.
я зы к ... январь... мясной... м еста... м ам а... М аш а... папа... это... м ясо...
весна... м есто... л ето ... трудно... долго...
сем ья... м етро... театр ... плохо...
ф евраль... зем ля... её... его... ед ят... сколько... м ож но... нуж но...
тепло... светло... вы ход... город...
22
Упражнение 7. Упражнение 8.
о тд ы х ... зу б ы ... ф рукты ... йм я... д яд я... т ё т я ... кухн я...
главны й... новы й... каж д ы й ... врем я... встреча... девять... д есять...
пяты й... осень... восем ь... номер... вйдеть...
знает...
Упражнение 9.
Н еравно / мь 1 были в театре. Лучшее^ время года — / весна. Вечером / мы
отдыхаем. Его с ы н — геолог. В этом году / я бы л на юге.

Упражнение 10.
Его сы н — геолог. Его сы н — / геолог. Его сын — геолог? Вечером мы
отдыхаем. Вечером / мы отдыхаем. Вечером мы отдыхаем?

Упражнение 11.
Недавно / мы были в театре. Л учш ее время го д а— / весна. Вечером / мы
отдыхаем. Его сы н — / геолог. В этом году / я бы л на юге.

Упражнение 12.
Недавно / мы были в театре. Недавно / мы были в театре. Лучш ее время
г ода — / весна. Л учш ее время года — / весна. Вечером / мы отдыхаем. Вечером /
'•0.1 отдыхаем. Его сы н — / геолог. Его сы н — / геолог. В этом году / мы были на
юге. В этом году / мы были на юге.

УРОК 14

Повторение звуков и ритмики слова. Чтение некоторых сочетаний согласных. Интонация


перечисления, сопоставления в повествовательном предложении.

Упражнение 1.
а) М осква — в ^ .М о ск в у ... магазйн — в ^ м а г а зй н ... больнйца — в ^ б о л ь н й ц у ...
воскресенье — в ^ в о с к р е с е н ь е ... город — в ^.город ...
б) театр — в ^ т е а т р ... кино — в ^ к и н о ... Кйев — в ^ К й е в ...

Упражнение 2.
статья... су д ья... д р у зья... сем ья... съ ел и ... л ьёт... ч ья ... ч ьё... чьи... чью ...
ночью ...

Упражнение 3.
чувствовать... здравствуйте... известны й...
поздно... сердце...
из чего... счастье... д ож д ь...
23
конечно... ч то ... чтобы ...
ничего... егб ... нбвого... старого... сегбдня...
изм ениться... к а зать ся... улы б аться...
у л ы б ается... н азы вается... детский... советский...

Упражнение 4.
работа... маш йна... газета... квартйра... направо... спасйбо... погода... больнй-
ц а... двенадцать... ребёнок... неделя...

Упражнение 5.
а) задавать... заказй ть... магазйн... пассаж йр... помогать... голова... м олоко...
говорить... позвонйть... попросить...
б) об ъяви ть... объясни ть... тел еф он ... перевод...
в) благодарить... поговорить...
г) поблагодарйть... интересовать...

Упражнение 6.
ком ната... вы ставка... завтракать...
около... м у зы ка... бабуш ка... весело... вечером... овощ и... осенью ... пбмните...
видите...

Упражнение 7.
а) д а й — д аю ... м ой— м ою ... сто й — стою ...
б) р ек и — р ек а... семьи — сем ья... встреч а— встречать...
в) Адреса — адреса... города — города...
г) ходите — ходите... смотрите — см отрите... спросите — спросите... купите —
купите... корите — курй те... лю бите — лю бите...

Упражнение 8.
знаю — н е ^ з н й ю ... знаеш ь — н е ^ знаеш ь... знает — н е ^ зн ает... зн&ете —
н е^ .зн а ете... зн аю т— н е з н а ю т . . .
могу — н е ^ м о г ^ ... мож еш ь — не ^ м о ж е ш ь ... мож ем — н е ^ м б ж е м ... мож ете —
н е ^ м б ж е т е ... могут — н е ^ м о г у т ...
курю — н е ^ к у р ю ... куриш ь — н е ^ к у р и ш ь ... курит — н е _ к у р и т ... курим —
не._,курим... курите — н е ^ к у р и т е ... курят — н е ^ к у р я т ...

Упражнение 9.
Е дут машины, / автобусы , / троллейбусы .
Она хорош о говорит по-немёцки, / по-английски / и по-французски.
Я купила м ясо, / ры бу, / овощ и, / ф рукты , / чёрный и белый хлеб.
Упражнение 10.
Е дут машины, / автобусы , / троллейбусы .
Она хорош о говорит по-немецки, / по-английски / и по-французски.
Я купила м ясо, / ры бу, / овощи, / ф рукты , / чёрный и белый хлеб.
Упражнение 11.
М уж а зовут Сергей, / а ж ену Наташ а.
Б абуш ка готовит обед, / а М аш а играет.
М уж а зовут Сергей, / а ж ену Наташ а.
Б абуш ка готовит обед, / а М аш а играет.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ
[В ПОМОЩЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ РУССКОГО Я ЗЫ КА ]

Раздел представляет собой вводно-фонетический курс, цель которого дать образцы


русского произношения.
Раздел состоит из 14 уроков и комментариев к ним, которые помогут учащимся
сознательно работать над своим произношением.
Комментарии содержат описание артикуляции звуков, ритмики слова, основных типов
интонации, а такж е некоторые методические рекомендации.
Очень полезно в каждом конкретном случае сравнивать русское произношение (звуки,
ритмику слова, интонацию) с соответствующими моментами произношения своего родного
языка. Следует разобраться, в чём состоят различия, так как комментарии содержат лишь
очень краткие сведения о русском произношении.
Желающим глубже познакомиться с русской фонетикой рекомендуем следующие пособия:
Р. И. А в а н е с о в . Фонетика современного русского литературного языка, М., 1956; Е. А. Б р ы з -
г у н о в а . Практическая фонетика и интонация русского языка, МГУ, 1963; Звуки и интонация
русской речи, М., Русский язык, 1983.
Советуем переписать тексты уроков на магнитную ленту. Запись следует производить с
паузами между слогами, словами, предложениями, равными звучанию. В разделе эти паузы
отмечены многоточием. В работе над каждым упражнением рекомендуем придерживаться
следующей последовательности:
1. Прослушайте упражнение.
2. Слушайте и повторяйте вместе с диктором.
3. Слушайте и повторяйте вслед за диктором в паузах.
4. Проделайте то, что указано в п. 3, с записью на магнитофон.
5. Прослушайте сделанную запись, сопоставляя произношение диктора и своё собственное.
Проанализируйте ошибки.
6. Повторите запись (п. 4, 5).

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РУССКОЙ ФОНЕТИКИ

Согласные
В русском язы к е следую щ ие согласны е:
место губные язычные
переднеязычные
губно­ губно- средне­ задне­
способ губные зубные зубные нёбные язычные язычные
фрикативные ф, в с, 3 X
ф ’ в’ с’ з’ ш ж ш’: ) х’
взры вны е п б т д к г
п’ б’ т д к’ г’
аф ф рикаты ц Ч
носовые м н
м’ н’
смычные боковые л
л’
дрож ащ ие Р,
Р’

25
Н аиболее характерной чертой русского ф онетического строя, отличаю щ ей его
от многих язы ков мира, явл яется то, что в русском язы к е есть твёрды е и мягкие
согласны е, ничем иным друг от друга не отличаю щ иеся. И х 15 пар: [п — п’, б — б ’,
м — м ’, ф — ф ’, в — в ’, т — т \ д — д ’, с — с ’, з — з ’, л — л ’, н — н ’, р — р ’, к — к ’,
г — г ’, х — х ']. О стальны е согласны е бы ваю т или только твёрды е [ж , ш, ц], или
только мягкие [ш ’:, ч, 3].
М ягкие согласны е отличаю тся от соответствую щ их твёрды х дополнительной
артикуляцией, которая заклю чается в поднятии средней части спинки я зы к а к
твёрдому нёбу. Эта дополнительная артикуляция соответствует артикуляции
гласного [и]. П оэтому отрабаты вать произнош ение мягких согласны х рекоменду­
ется в сочетании соответствую щ его согласного с гласным [и].
Другой важ ной чертой русской фонетики является наличие глухих и звонких
согласны х. И х 11 пар: [п — б, п ’— б ’, ф — в, ф ’ — в ’, с — з, с ’ — з \ т — д, т ’ — д ’,
ш — ж , к — г, к ’ — г ’]. О стальны е согласны е или только звонкие [м, м \ н, н ’, л, л ’,
р, р \ ]], или только глухие [ц, ч, х, ш ’:].
П роизнош ение звонких согласны х отличается от произнош ения соответству­
ющих глухих тем, что голосовые связки напряж ены и вибрирую т, напор ж е
воздуш ной струи слабее. С ледует обратить на это особое внимание. Глухие
согласны е более напряж ённы е, более сильны е, чем звонкие (при общ ей ненапря-
ж ённости, слабости артикуляции вообщ е всех русских согласных).
Звонкие согласны е в конце изолированного слова или перед глухим согласным
(внутри слова или следую щ его слова при слитном произношении) произносятся
как глухие согласны е. П еред звонкими согласными (внутри слова или следую щ его
слова в предложении при слитном произношении) все согласны е произносятся как
звонкие.
П еред согласными [м, м ’, н, н’, л, л ’, р, р ’, }, в, в ’] могут произноситься как
звонкие, так и глухие согласны е.
Ещ ё раз подчёркиваем, что русские согласны е ненапряж ённы е. Н а это следует
обратить внимание учащ ихся с первых ж е уроков, особенно тех, в родном язы к е
которы х (как, например, в английском) согласны е напряж ённы е. В результате
напряжённого произнош ения перестаю т различаться звонкие и глухие согласные.

Г ласные
П реж де всего различаю тся гласны е под ударением и безударны е гласные.

У дарны е гласные
ряд передний средний задний
подъём ~—

верхний и у
средний э о
нижний а

Х арактер звучания гласны х зависит от соседних твёрды х или мягких соглас­


ных. П оэтому в данном курсе мы не ставим произнош ения изолированных
гласных.
И з гласны х под ударением особое внимание следует обратить на звук [ы],
которы й представляет трудность для больш инства иностранных учащ ихся. Звук
26
[ы] встречается только после твёрды х согласны х, но не в изолированном
положении (поэтому в данной таблице он не представлен).
Д ля русского я зы к а характерно особое явление — редукция безударны х глас­
ных. Редукция заклю чается в количественном и качественном изменении гласных
в безударны х слогах.
Д ля ударных гласны х характерна больш ая напряж ённость, больш ая чёткость
артикуляции, больш ая длительность. Б езударн ы е гласные отличаю тся от ударных
ослаблением напряж ённости, больш ей краткостью .
Р азли чаю тся две степени редукции: меньш ая в 1-м предударном слоге и
больш ая в других безударны х слогах. К оличественное изменение гласны х [а, о, э]
вы раж ается в качественном их изменении. Гласны е [у, и, ы] качественно не
изменяю тся.
Таким образом , в безударны х слогах разли чается меньшее количество глас­
ных, чем в ударных.
С ледует помнить о том, что звучание гласны х зависит от полож ения их после
твёрдых или после мягких согласных.
Соотнош ение ударны х и безударны х гласных после твёрды х согласных:

1 . под ударением [а] [о] [э] [ы] [у]


\ /
2 . 1 -я степень редукции [Ы] [у]
1
‘Г
3. 2 -я степень редукции [ъ] [ы] [у]

после мягких согласных:


1 . под ударением [а] [о] [э] [и] [у]
М /
2 . 1 -я степень редукции [и] [и] [у]
I 1 1
3. 2 -я степень редукции [ь] [и] [у]

Д ля русского я зы к а характерно слабое, нетвёрдое примыкание, т. е. нерезкое,


главное соединение согласного с гласным.

Интонация
В ы деляю тся 5 типов интонации, 4 из которы х об ъясн яю тся в комментариях к
•рокам курса.
Ж елаю щ ие могут более подробно познакомиться с описанием русской интона-
_ии в указанны х выш е работах Е. А. Бры згуновой.

ГРОК 1

1. С огласные. При произношении звуков [п, б, м] струя воздуха разры вает


смычку, образуем ую губами. При этом при образовании звука [м], в отличие от
[п] и [б], воздух проходит через нос.
При произношении звуков [т, д, н] кончик я зы к а опущен к нижним зубам,
^-средняя часть спинки я зы к а образует см ы чку с верхними зубами и альвеолами.
. едует помнить, что звонкие согласны е менее напряж ённы е и более слабы е, чем
27
глухие. При их произношении нужно следить за тем , чтобы напор воздуш ной
струи бы л слабее, чем при произнесении глухих согласных.

2. Гласные. Т ак как звучание гласны х сильно зависит от окруж ения соглас­


ны х, мы не объясняем их артикуляцию и не ставим их отдельно. У дарны е
гласны е [а, у, о, э] обозначаю тся на письме соответственно буквами а* у, о, э (в
начале слова). П осле твёрды х согласны х в первом предударном слоге и в начале
слова буквы а и о читаю тся к ак звук [Л]. Это звук близкий к [а], но более
краткий и м енее, напряжённый. В первом заударном слоге на месте тех ж е букв
произносится звук [ъ]. Это звук ещ ё более краткий и ещ ё менее напряж ённы й,
чем [Л].
Звук [у] в безударны х слогах качественно не изм еняется.
Самое важ ное — это количественное соотнош ение ударных и безударны х
слогов в слове. У дарны е слоги более долгие, более напряж ённы е, безударны е —
более слабы е, более вялы е, более краткие, причём заударны й слог слабее первого
предударного.
3. И нтонация. Тип 1 вы раж ает заверш ённость в повествовательном предлож е­
нии. В каж дом предложении имеется интонационный центр (ударная часть
предлож ения), которы й в уроках указы вается цифрой, обозначаю щ ей номер типа.
В озмож ны так ж е предударная и заударная части.

Л
ЭТО МАМА.

Движение тона в типе 1:


П редударная часть произносится на среднем тоне, на ударной части тон резко
пониж ается.
Заударная часть произносится на уровне ниж е среднего тона с незначительным
понижением на последнем слоге.
П редударная и заударная части произносятся слитно. Н ельзя допускать
повыш ения тона на заударной части.

УРОК 2

1. С огласные. При произношении звуков [ф, в] воздух проходит через щ ель


меж ду нижней губой и верхними зубами.
Звуки [с, з] об разую тся так: кончик я зы к а упирается в нижние зубы , передняя
часть спинки язы к а приподнимается к верхним зубам, края я зы к а приж аты к
боковы м зубам, в результате чего об разуется щ ель. При произношении [с, з]
очень важ но помнить, что кончик язы к а упирается в нижние зубы.
28
С ледует помнить о различии в произношении глухих и звонких звуков. В
абсолю тном конце слова звонкие согласны е произносятся как глухие. Сравните:
зубы, но зуб [зуп].

----- ф; ---------- <р' с; — с' **•----

Согласный Ц]. Воздух проходит через щ ель меж ду средней частью язы к а и
твёрдым нёбом. Согласный Ш перед ударными гласными [а], [о], [у], [э]
обозначается на письме буквами я , ё, ю, е, которы е в начале слова и после
гласных обозначаю т два звука соответственно: Ца], Цо], Цу], Цэ].
В безударны х слогах [мою] и после гласны х [мой] произносится звук [^],
ослабленный вариант звука Ц], которы й отличается от []] более вялой артикуля­
цией. Звук [и] после гласны х (на конце слова и перед согласными — м ой, вой н а )
обозначается "4буквой й.
2. Гласны й [и] в безударны х слогах качественно не изм еняется.
3. И нтонация: тип 1. С ледите за слитностью произнош ения предударной части.
Помните, что на ударной части тон резко пониж ается.

УРОК 3

1. С огласные. П ри произношении звуков [к, г] задняя часть спинки язы к а


образует см ы чку с мягким нёбом. П ри этом следует помнить, что звук [к] глухой,
он образуется без сопровож дения голоса. Звук [г] — звонкий, образуется при
ччастии голоса. В зры в при его образовании слабее, чем при [к].
Звук [х] произносится так: задн яя часть спинки язы к а образует щель,
поднимаясь к мягкому нёбу, в том месте, где происходит взры в при произношении
[к].
2. Гласны й [ы]. При произношении звука [ы] весь я зы к вместе с кончиком
поднят к передней части мягкого нёба и оттянут назад. Губы нейтральны. Т ак как
при произношении [ы] я зы к отодвинут назад почти так ж е, как при [у], можно в
постановке [ы] идти от звука [у]: произнося звук [у] (губы сильно вы тянуты
вперёд трубочкой), следует постепенно привести губы в нейтральное положение.
М ожно так ж е использовать специальные сочетания — [кы, гы].

29
При произнесении слов следует помнить о количественном соотношении
ударных и безударны х слогов.
3. Интонация. К ак правило, интонационный центр в типе 1 находится в конце
предлож ения, но он м ож ет бы ть и на других словах, уточняя см ы сл сообщ ения.
Сравните: Это м ой дом. Эт о мой дом.
Тип 2 вы раж ает вопрос в вопросительном предложении с вопросительным
словом.

КАКОЙ ЭТО АВТОБУС ?

У дарная часть произносится с незначительным повышением тона и усилением


словесного ударения. К концу слова тон м ож ет пониж аться, но не ниже среднего,
как в типе 1 -м.
П редударная часть произносится на среднем тоне. Заударная часть произно­
сится на тоне ниже среднего с некоторы м понижением в конце. Н ельзя допускать
повыш ения тона на заударной части.
В типе 2 интонационный центр м ож ет передвигаться на слово, которое
уточняет см ы сл вопроса.

К А К О Й ЭТО АВТОБУС ?

О твет м ож ет бы ть полным и кратким.


К т о дома? а
К т о дома? М ам а дом а' М ам а'

УРОК 4

1. Во втором предударном слоге на м есте букв о и а произносится звук [ъ] (см.


урок 1). Второй предударный слог ещ ё менее напряжённы й и более краткий, чем
первый предударный.
2. Интонация. Тип 3 вы раж ает вопрос в вопросительном предлож ении без
вопросительного слова.

- - А
МА МА Д О М А ?

П редударная часть произносится на среднем тоне (как и в типе 1 и 2). Н а


ударной части тон р езко повы ш ается. Повыш ение тона начинается с точки более
вы сокой по сравнению со средним тоном предударной части. К концу слога
повышение тона р езко прекращ ается и начинается понижение.
Заударная часть произносится на тоне ниж е среднего с незначительным
понижением в конце. Н ельзя повыш ать тон на заударной части.
П олезны упраж нения на сопоставление типа 1-го и типа 3-го, различаю щ иеся
только характером движения тона на ударной части.
( П редлож ение м ож ет состоять как из одного интонационного целого (Да, это
мам а), так и из нескольких (Да, эт о мама).
30
УРОК 5

1. С огласные. Р аб отая над мягкими согласными [ т \ д ’, с ’, з ’], нужно помнить


о тех моментах артикуляции соответствую щ их твёрды х звуков, которы е мы
описываем выше.
П остановку мягких согласны х следует начинать с сочетаний согласны х с
гласным [и].
При произнесении мягких согласны х я зы к поднимается своей передней и
средней частью к твёрдому нёбу.
При образовании [ т \ д ’, н’] передняя часть я зы к а расш иряется, касается
боковых зубов, см ы чка образуется более широкой поверхностью .
М ягкие согласны е на письме обозначаю тся: перед гласными — буквами я , ю, ё,
е, и, на конце слова и перед согласными — буквой ь. Ср.: т а — тя, ту — тю , то — тё,
ты — ти, т — ть.
С ледует особое внимание обратить на сочетания типа та — тя — тья, неразличе­
ние которы х составляет одну из самы х распространённы х ошибок.
С ледует обратить внимание, что в сочетаниях тя, т ю, тё, те нет звука Ц], что
эти сочетания обозначаю т только два звука [т’а], [т’у]> [т’о], [т’э] соответственно,
в отличие от сочетаний тья, тью, тьё, тье, обозначаю щ их три звука: 1т'}а 1 , [т’^у],
т ]о], [т’)э]. В этих сочетаниях н ельзя ослаблять Ц]. Н а письме в сочетаниях с
согласными Ц] обозначается буквой ь (или ъ). В потоке речи при слитном
произношении конечный согласны й в слове перед звонким согласны м следую щ его
слова произносится звонко.
К а к вас зовут [ваззавут]?
2. При распространении предлож ения нужно стремиться к слитности произно­
шения.

УРОК 6

1. При постановке мягких согласны х [м’, п \ б ’, ф ’, в ’] следует иметь в виду


всё сказанное выш е о мягких согласны х.
2. П осле мягких согласны х в 1-м предударном слоге гласны е [а] (буква я), [э]
буква е) произносятся как [и]. В 1-м заударном слоге а произносится как [ъ], э
как [ь]:
мясной [м’исной], м ест а [м’иста], ймя [йм’ъ], осень [ос’ьн’].
3. Интонационный центр в типе 3-м м ож ет находиться на лю бом слове, что
зависит от см ы сла вопроса.
— Э т о твоя м а м а ?— Н ет , тетя.
— Эт о т воя м а м а ? — Н ет , его.
УРОК 7

1. О мягких согласны х см. уроки 5, 6 .


Звонкие согласны е перед глухими оглуш аю тся.
2. При произнесении слов имейте в виду количественное соотнош ение ударно­
го и безударны х слогов в слове, а так ж е качественны х изменений гласны х в
безударных слогах.
3. Интонация. С ледите за слитностью произнош ения предударной и заударной
частей в типе 3-м.
Тип 4 вы раж ает вопрос в неполном вопросительном предлож ении с сопостави­
тельным сою зом а.
31
~ _У
А ВЫ ?

П редударная часть произносится на среднем тоне. Н а ударной части тон ровно


повы ш ается. Если есть заударная часть, то на ударной части тон пониж ается, а на
заударной ровно повыш ается:

А НАТАША ?

УРОК 8

1. П ри произношении звука [р] кончик язы к а слегка загнут и вибрирует у


альвеол.
2. Интонация. Тип 2а употребляется при выраж ении приветствия, прощания,
пож елания, обращ ения, поздравления, благодарности, согласия, извинения, прось­
бы , приказания.
П овы ш ение тона на ударной части вы раж ено более ярко, чем в типе 2. К
концу слога тон начинает пониж аться.

Д О БР ОЕ УТРО !

УРОК 9

1. П ри произношении м ягкого [р’] я зы к продвинут вперёд по сравнению с


твёрды м [р].
2. Интонация. П ри переспросе употребляется тип 3:
— К а к вас зо вут ?— В икт ор.— К а к ?

УРОК 10

1. Согласный [л] произносится следую щ им образом: кончик я зы к а приж ат


верхним зубам и краю нижних зубов, передняя часть язы к а образует см ы чку с
верхними зубами и альвеолами, средняя часть я зы к а опускается, задняя часть
язы к а поднята к мягкому нёбу и оттянута назад.
При произношении мягкого [л’] ш ирокая передняя часть я зы к а образует
смычку с альвеолами, средняя и задняя части спинки язы к а сильно подняты к
твёрдому нёбу и началу мягкого нёба.
32
2. Интонация. Вопросительное предлож ение с сою зом или состоит из двух
частей. П ервая произносится с типом 3, вторая с типом 2. П ервая часть
оканчивается перед сою зом йли (знак /). О трабаты вается слитность произнош е­
ния слож ны х вопросительных предлож ений, которы е произносятся с типом 3.

У Й Ж 11

1. С огласные [ш, ж]. При произношении глухого согласного [ш] и звонкого [ж]
кончик язы к а поднимается по направлению к альвеолам. С редняя часть спинки
язы ка опускается, но края язы к а приж аты к боковым зубам, задняя часть спинки
поднимается и оттягивается назад. В оздух проходит через две щели: сначала
через щель, образуем ую задней частью спинки язы ка, а потом через щель,
образуемую кончиком язы ка.
Звуки [ш, ж] всегда твёрды е. П осле них пиш ется буква и, которая произносит­
ся как [ы]. П осле [ш, ж] на месте буквы е в 1-м предударном слоге произносится
ы: жена [жына].
2. Интонация. При выражении требования или категорической просьбы упот­
ребляется тип 2 а:
С луш айт е! Ост орож но!
Для вы раж ения вежливой просьбы м ож ет употребляться тип 3.
Д айт е, пож алуйст а, билет.
П овторение вопроса собеседником произносится с типом 3:
— Где работ ает Н ат йш а?
— Где работ ает Н ат аш а?— В ш коле.

ч — момент смычки
ш — ■— .щель

УРОК 12

1. С огласные [ч, ш , ц].


Звук [ч] имеет слож ную слитную артикуляцию , которая начинается со
смычки, как при [т], затем передняя часть я зы к а отходит от альвеол и образуется
щель. Н ельзя ослаблять смычку.
Согласный [ч] всегда мягкий. П осле него пиш утся буквы а, у (а не я , ю). Для
отработки мягкости [ч] мож но использовать специальные сочетания (с гласным и):
Согласный [ш’:] отличается от [ш] тем, что средняя часть спинки язы ка
поднимается к твёрдому нёбу, задняя часть продвигается вперёд и опускается,
кончик язы к а опущен ниж е, передняя часть язы к а ш ирокая, губы выпячены
вперёд.
Звук [ш’:] долгий мягкий звук. Н а письме обозначается буквой щ. П осле щ
пиш утся буквы а, у, (а не я , ю). Звук [ш7:] иногда передаётся сочетаниями сч, ж ч
(счёт, муж чйна).
33
2. Интонация. Вопросительные предлож ения с оттенком требования произно
сятся с типом 4.
— Ваш е им я?— Н ат аш а.
— Ф амилия?— И ванова.

— щель

Согласный [ц] начинается с такой ж е смычки, как при [т], которая переходит в
щель. Звук [ц] всегда твёрдый. Н а письме после ц пиш утся как буква и, так и ы,
но произносится всегда [ы]. П осле согласного [ц] в 1-м предударном слоге
произносится [ы] — (цена [цына]), в других безударны х — [ъ].
Сочетания согласны х -тс(я), -тьс(я) произносятся как долгое [ц:] — учиться,
учится. Так ж е произносятся сочетания согласны х т ц — от ца, дц— одиннадцат ь,
т ь с — девятьсот.
Звук [ц] м ож ет обозначаться на письме сочетанием согласны х тс (детский).

УРОК 13

Интонация. П редлож ение мож ет состоять из нескольких частей. В неконечных


частях повествовательного предлож ения мож ет употребляться как тип 3, так и
тип 4.
Его с ы н — / геолог.
Его с ы н — / геолог.
УРОК 14

1. Следующ ие сочетания согласны х имеют некоторы е особенности произнош е­


ния:
вств [ств] — чувствовать
стн [сн] — известный
здн [зн] — поздно
зч, сч [ш’:] — из чего
ж д ’ [ж ’:] — дождй
чн [шн] — конечно
чт [шт] — что
тс [ц] — детский
-тся, -ться [ц:ъ] — учится, казаться
В родительном — винительном падеж ах местоимений и прилагательных сочета­
ние букв го (в окончании -ого, -его), а такж е в слове сегодня произносится как
[во], [въ].
2. Интонация. При перечислении возмож ны как тип 1, так и тип 3 (упр. 9, 10).
В предлож ениях с сопоставлением возмож ны различны е деления их на части и
различны е типы интонации (упр. 1 1 ).
34
основной
КУРС
УРОК А
№ —

К т о эт о?— $т о Максим. Это Нйна и Максйм.
Что это?— Это журнал. Это газета и журнал.
(Н О М Е Р О Д И Н ) — Где газета? — Газета здесь.
— Где Максйм? — Максйм здесь. Он здесь.
— Где Нйна?— Она там.
— Где письмо?— Оно здесь.
— Где Нйна и Максйм?— Онй здесь.

— Кто это? Что это?

Это Иван Иванович. — Это дом. — Это квартйра № 1.


Это Анна Петровна.
Это Нйна и Максйм.

-?

ш ю с:п

Где дом? — Где парк? — Это кнйга Это Максим.


Дом здесь. — П арк там. и журнал. Он здесь.
Это Нйна.
Она там.
Это Нйна и Анна Петровна.
Онй там.

урок первый что квартйра парк журнал


номер кто и где там он
одйн это дом здесь кнйга она

36
ПЕРВЫЙ УРОК

Это ж урнал. Он здесь. Это письмо. Оно здесь.


Это газета. Она там. Это письмо и ж урнал.
Онй там.

Максим Н йна Максйм и


дом квартйра Нйна
парк он книга она письмо оно книга и они
ж урнал газета газета

УПРАЖНЕНИЯ

1. — К то это? — Ч то это?
Иван Иванович. дом.
— Это Нйна. — Это газета.
Н ина и М аксйм. ж урнал и письмо.

2. К то это?

37
— Ч то это?

^П Р Д В Д Д

дом? здесь.
3. парк? — Парк там.
— Где письмо? — Письмо
М аксйм? — М аксйм
Анна Петровна? — Анна Петровна

4. Это квартйра № 1. Где кварт ира № 1? — Она здесь.


Это дом № 1. •}
Это Иван Иванович.
Это Нйна.
^то письмо.
Это газета и ж ур­
нал.

Лш к *
~~Г| гг-1 4(1 1 ч
IШЭ Оо
г П© Он
з спа од
г ШЭ оо
П Е ш.
г /,

5. Максйм здесь. Н йна... . Д ом... .


Иван Иванович там. Анна Петровна. П арк...

6. Это ж урнал. Он там.


Это Иван Иванович и Анна Петровна. ... здесь.
Это кнйга. ... здесь.
Это дом. ... там.
Это письмо. ... там.
Это газета и письмо. ... там.
38
Москва. Проспект Калинина.

39
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Познакомьтесь:
— Иван Иванович. — К то это? — К то это?
— Василий Николае- — М аксйм. — Это Анна Петров-
вич. на и Иван Иванович.

— Что это такое? — Ч то это такое? — Ч то это такое?


— Книга. — П арк. — Это дом.

— Где Иван Иванович? — Где Иван Иванович и Анна


— Он там. Петровна?
— Онй здесь.

давайте поговорйм
познакомьтесь
Что это такое?= Что это?

40
Где дом?
Там.
Где парк?
— Там.

УПРАЖНЕНИЯ

1. а) П ознакомьтесь: это Нйна. 4. а) — Где Иван Иванович и Анна


П ознакомьтесь: П етровна?
— Онй здесь.
— Где Анна П етровна и Нйна?

— Где М аксйм?

— Где Нйна?

б) — Где кнйга?
— Она там.
— ... журнйл?
— Он здесь.
— ... письмо и газета?
— Онй там.

б ) ...............: это Анна Петровна. 5. — Где Иван Иванович?


: это Нина и Максйм. — Где Анна Петровна?
2 — К т о э т о ?— Анна Петровна. — Где М аксйм?
— . . . .? — Иван Иванович. — Где Нйна?
— . . . .? — М аксйм и Нйна.
3. — Что это т акое?— Кнйга.
— ..................................? — Ж урнал.
— ..................................? — Г азета
и письмо.
— ..................................? — П арк.
УРОК О Это его книга. Это ее кнйга. Это их книга.
— Что делает Иван Иванович?— Он читает.
— Что онй делают?— Онй читают.
(ДВА)
— Что читает Иван Иванович? — Он читает книгу.

Это Анна П етровна и Иван Иванович. Это Иван Иванович.


Анна П етровна и Иван Иванович Анна П етровна его ж ена,
жена и муж. Нйна его дочь.
М аксйм его сын.

Это Анна Петровна. он—>его сын Это Анна П етровна и


Иван Иванович её муж. ж урнал Иван Иванович.
она—>её 1
Нйна её дочь. онй->их \ дочь Нйна их дочь.
М аксйм её сын. газета М аксйм их сын.

Это Нйна и Максйм. Анна П етровна их мать (мама).


Онй сестра и брат. Иван Иванович их отец (папа).
Иван Иванович сейчас дома.
Его ж ена и дочь тоже дома.
— Что делает Анна П етровна?
— Она слушает радио.
— Что делают Иван Иванович
Нйна?
— Онй читают.
— Ч то читает Иван Иванович?
— Он читает ж урнал.
— Ч то слуш ает Анна Петровна?
— О на слуш ает музыку.

два муж сын сестра


второй его её брат
жена дочь ж . их мать (мама) ж .

42
ВТОРОЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ
Он читает кнйгу.

1 1. Нйна читает
Ч то он читает?
2 1
Ч то читает Иван Иванович?

Анна П етровна читает


Ч то читает
Иван Иванович? Иван Иванович
и Нйна читаю т
журнал. журнал.
Это письмо. Он читает письмо.
кнйга. кнйгу. Иван Иванович слуш ает

2. Это Иван Иванович. Анна П етровна его жена.


Это Анна Петровна. Иван Иванович её ... . М аксйм её ... . Нйна её
Это Иван Иванович и Анна Петровна. М аксйм их ... . Нйна их ... .
Это М аксйм и Нйна. Иван Иванович их ... . Анна П етровна их ... .
Это Нйна. М аксйм её ... .
Это Максйм. Нйна его ... .
3. Это М аксйм. Это его кнйга.
Это Нйна. Это ... ж урнал.
Это Анна П етровна. Это ... письмо.
Это Иван Иванович и Нйна. Это ... квартйра.
4. — Ч то делает Иван Иванович? — Он читает.
— Ч то делаю т Нйна и Иван Иванович? — Онй ... .
— Ч то делает Анна П етровна? — Она слуш ает м узы ку.
— Ч то делает М аксйм? — Он ... радио.
5. — Ч то делает Анна П етровна? — Она читает.
— Ч то ... Нйна? — Она гуляет.
— Ч то ... М аксйм и Нйна? — Онй слуш аю т радио.
— Ч то ... Иван Иванович? — Он читает газету.
Максйм . . . . Нйна тож е . . . .
Анна П етровна . . . . Иван Иванович и слуш ает музы ку, слуш аю т
Нйна то ж е . . . . музы ку
Иван Иванович . . . . Анна Петровна тож е читает, читаю т

(папа) тоже слушает, слушают музыка


что делает? радио
что делают? читает, читают

43
КВАРТЙРА № 2
Это квартйра № 2. Иван Иванович
сейчас дома. Его ж ена и дочь тож е
дома. Нйна читает письмо.
— А что делаю т Иван Иванович и
Анна П етровна?
— Иван Иванович тож е читает, Ан­
на П етровна слуш ает музы ку.
— Ч то читает Иван Иванович?
— Он читает журнал.
— А где их сын Максйм?
— Он гуляет.

У Могилы Неизвестного солдата.

гуляет

44
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— К то это? — Ч то это такое? — Где сейчас М аксйм?


— Папа. — Это дом. — Гуляет.
— А это? — А это? — А мама?
— Это его брат. — П арк. — М ама дома.

— Нйна здесь. А где ж е папа? — М аксйм дома. А где ж е Нйна?


— Нйна тож е дома. Она там.
— Ч то она делает?
— С луш ает радио.

— Ж урнал здесь, письмо тож е здесь. Это М аксйм. А это?


А где ж е газета?
— Она там.

Папа читает. Нйна гоже читает.

А где же ... ?
А это?

46
К то это?
Это Иван Иванович.
А это?
Это его ж ена Анна Петровна.
А кто ж е это?
19

УПРАЖНЕНИЯ
1. Ч то делает сейчас папа? 2. К т о эт о?— Н йна.— А э т о ?—
..................................Максим? Анна Петровна.
..................................Нйна? ... ? — Ив&н И ванович.— ... ? —
. . . . . . . мама? Максйм.
.................................. её сестра? ... ? — М аксйм и Анна П етров­
Что сейчас делаю т папа и мама? на.— ... ? — Нйна и Иван Ивано­
..................................Нйна и Максйм? вич.
................................. брат и сестра?
3. Г азета здесь. А где же журнал?
Ж урнал здесь. ... кнйга?
К нйга здесь. ... письмо?
- — Ч то читает Анна П етровна? Ч то читает Нйна?
— Книгу. Ж урнал.
— А Иван Иванович? А Иван Иванович?
— Он читает ... . Он читает... .
— Нйна то ж е читает газету? Анна П етровна тож е читает письмо?

5 Это Иван Иванович и Анна Петровна. Он её брат.


Он её отец.
К то Иван Иванович? Он её муж.
Он её сын.
Это Анна П етровна и Максйм. Она его сестра.
Она его мать.
К то Анна П етровна? Она его ж ена.
Она его дочь.

- — Нйна дома. А М аксйм?


— М аксйм тож е дома.
— Анна П етровна читает. А Иван Иванович?

— Нйна слуш ает музы ку. А Анна Петровна?

47
7. — Что делает Н йна? — Она
читает.
— ... Иван И ванович?— ... .
— ... его ж е н а ? — ... .
— ... М аксйм ?— ...

8. — Ч то он делает? — Он читает ж ур­


нал.
— Он слуш ает
радио.
— Он гуляет.
Ч то она делает? — Она гуляет.
— Она читает
кнйгу.
— Она слуш ает
музы ку.
УРОК О
№ Иван Иванович — шофёр.
— Нйна сейчас читает?
— Где работает Анна Петровна?
— Онй работает в школе.
(ТРИ)
— Да, она читает. Кто раббтает? — Я работаю, ты
— Н ет, она не читает. раббтаешь...

Иван Иванович — Анна П етровна — учительница. Он стройтель.


шофёр. Онй раббтает в школе. Она тож е стройтель.

К то раббтает?
я раббтаю мы работаем
ты раббтаеш ь вы р а б о т а е т е
он р а б о т а е т онй р а б о т а ю т

— Нйна сейчас читает?


— Да. (Да, она сейчас читает.)
— Нет. (Н ет, она сейчас не читает.)

1 I■„ Г| 1-1 I Г»11 1111

*1

Это институт. Это библиотека. Это Иван Иванович и его семья.


— Где раббтает Зйна? Я раббтаю
— Зйна раббтает в в библиотеке.
институте. Она фйзик.
третий я вы институт
Р строитель м. ты да физик
льница работать мы нет; не библиотека

49
ТРЕТИЙ УРОК

Это М осква. Онй живут в М оскве. Это Новосибйрск.


— Где сейчас Олег?
— В Новосибйрске.

Иван Иванович ж ивёт в квартйре № 2. Васйлий Николаевич — его сосед; он


ж ивёт в квартйре № 3. Васйлий Н иколаевич уже не работает, он на пенсии.

что? где?

Новосибйрск в Новосибйрске
институт в институте
дом в доме

Москва в Москве
школа в школе
библиотека в библиотеке УПРАЖНЕНИЯ

1. Он ш офёр. Она ... . Он ... .

семья сосед пенсия


живёт, живут уже на пенсии
Новосибйрск

50
2.а) Я работа... в библиотеке.
Ты раб ота... в Новосибирске.
Он работа... в ш коле.
Она работа... в доме № 3.
М ы работа... в институте.
Вы работа... в парке.
Онй работа... в М оскве.
б) — Где он (она) работает?
— Он (она) работает здесь.
в институ­
Она ... . Он ... те.
в ш коле,
в М оскве,
в библиоте­
ке.
в Новосибйр-
ске.

3. Олег работ ает . Он строитель. Его отец не работ ает , он на пенсии. Нйна
читает. Е ё брат ... , он слуш ает м узы ку. Зйна ж ивёт здесь. О лег ... здесь,
он ж ивёт в Новосибйрске. Анна П етровна сейчас слуш ает м узы ку. Её муж
сейчас ... м узы ку, он читает ж урнал.

4. — Васйлий Н иколаевич работает? — Д а, он работ ает .— Нет , он не раб о­


тает.
— М аксйм сейчас гуляет?
— Да, ... .— Н ет..........
— Нйна читает?
— Да, ... .— Н ет, ... .
— Их мама сейчас слуш ает радио?
— Да, ... .— Н ет, ... .

— Их папа сейчас работает?


— Да, ... .— Н ет, ... .

5. Анна П етровна работает в (школа). Олег сейчас в (Новосибйрск). Его сестра


Зйна работает в (институт). Их мать работает в (библиотека). Иван
Иванович и Васйлий Н иколаевич ж ивут в (М осква).

ОНЙ ЖИВУТ В М ОСКВЕ


Васйлий Н иколаевич и Иван Иванович ж ивут в М оскве. Это дом № 2. Васйлий
Николаевич и Иван Иванович ж ивут здесь. В квартйре № 3 ж ивёт Васйлий
Николаевич и его семья: ж ена и дочь. Его сы н Олег — стройтель. Он сейчас в
Новосибйрске. Васйлий Николаевич сейчас уж е не работает, он на пенсии. Его
жена работает в библиотеке. Их дочь Зйна — ф йзик. Она работает в инсти­
туте.
Иван Иванович — их сосед. Он ж ивёт в квартйре № 2. Иван Иванович —
зо ф е р . Е го ж ена Анна П етровна работает в ш коле. Она учйтельница.
51
52
Давайте поговорим

— Где ты работаеш ь, Зйна? — 1 ч.то работает здесь?


— В институте. — Я здесь работаю .
— Борйс то ж е работает там? — А там?
— Н ет, он работает в ш коле. — Там — Олег.
— Это Борйс. Он уж е ф йзик.
— А это Анна! Где она сейчас рабо­
тает?
— В библиотеке. А где сейчас
Олег?
— Он ж ивёт в Н овосибйрске.
— А Васйлий Николаевич сейчас
работает в ш коле?
А это Анна! — Н ет, он уж е не работает. Он на
Разговор по телефону пенсии.
— З то школа № 3?
— Да.
— Здесь работает
Анна П етровна?
— Да, здесь.

— Это Нйна?
— Н ет, Зто М ак­
еям.
— Твоя сестра дома?
— Н ет.
— А где ж е она?
— В школе.
— Входйте, п ож а­
— М аксйм дома? луйста!
— Н ет, он в парке.
— А Нйна?
— Дома. Входйте,
шожалуйста.

— Здесь ж ивёт Зйна?


— Да, здесь.
— Она дома?
— Да, входйте, пож алуйста.

— Васйлий Николаевич ж ивет в


о аф тй р е № 3?
— Да.
— Спасйбо. — Спасйбо.
— Пожалуйста. — П ож алуйста.

твои, твоя, твое спасйбо


по телефону входйте; входйте, пожалуйста пожалуйста
УПРАЖНЕНИЯ
1. — Где работает Зйна? — Да, здесь.
— Она работ ает в инст ит ут е. — Спасйбо.
— Где работает Борйс? — (институт— Зйна, библиотека —
Анна П етровна, ш кола — Иван
— Где ж ивёт М аксйм? Иванович)
— Где работает их сосед? 5. Где ж ивёт Васйлий Николаевич?
Он сейчас на пенсии?
Ч то он сейчас делает?
2. — Здесь ж ивёт Олег? Ч то он читает?
— Да, здесь. Входйте, пож алуйста.
(Васйлий Н иколаевич, М аксйм, Зйна,
Нйна)

3. — Зйна дома?
— Н ет , она в институте.
— М аксйм в парке?
— ... , он у ж е дома.
— Иван Иванович работает в библи­
отеке?
— ... , он работает в институте. Это его ж ена?
— Олег ж ивёт здесь? Она сейчас на пенсии?
— ... , он сейчас ж ивёт в Н овосибйр­ Где она работает?
ске. Ч то она читает?

4. — Это ш кола № 3?
- Да.
— Здесь работает Анна П етров­
на?
УР О К^
№ ' Это мой
З то моя
(твой, наш, ваш) сын.
(твоя, наша, ваша)
Папа (не) знает, кто
что
это.
это.
(ЧЕТЫРЕ) дочь. что это такое.
Это моё (твоё, наше, ваше) что делает его сын.
письмо. что читает Максйм.
Я читаю книгу, а папа читает где Нйна.
газету.

/ . / /
Это мой портфель. Это наш дом. Это т вой портфёль.
Это твой портфёль З т о ваш дом. З т о ваш портфёль.

мой моя моё


твой твоя твоё
его, её его, её . его, её
наш ж урнал книга
наша наше
ваш ваша ваше
их их их

Утром мы завтрака­ Днём мы обедаем. Вечером мы уж и­


ем. наем.

четыре, четвёртый наш, наша, наше утром обедать


«ей. моя, моё ваш, ваша, ваше завтракать вечером
вортфель м. днём ужинать

55
ЧЕТВЁРТЫЙ УРОК

У тром Нйна опаздыва- Это дом отдыха. Это галстук, рубашка и


ет. М ама в доме отдыха. пальто.
Она там отдыхает.

П апа знает, где его пальто.


Я читаю кнйгу, а папа читает газету.

УПРАЖНЕНИЯ
1. а) Я не знаю , где м ой портф ель. Мы не знаем, где наша мама.
рубаш ка. ... сын.
пальто. ... дочь.
Ты не знаеш ь, где твоя сестра? Вы не знаете, где ваш сын?
брат? ... ж ена?
письмо? ... брат?

б) Это моё письмо, а это ваш е письмо.


Это м о... мама, а это тво... мама. Это тво... ж урнал, а это наш ж урнал. Это её
кнйга, а это м о... кнйга. Это наш ... газета, а это ваш ... газета. Это мо... папа, а
это тво ... папа.

2 . Я читаю я отды хаю и слуш аю радио.


Ты читаеш ь т ы ...................................................
Он читает о н ...................................................
книгу. Вечером
М ы читаем м ы ...................................................
Вы читаете в ы ...................................................
Онй читаю т о н й .............................................

3. У тром я завтрака... . Я чита... газету и слуш а... радио. Ты обеда... дома. Там
ты о тд ы ха... и ч ита... ж урнал. Сейчас мы уж ина... , слуш а... м узы ку и
о тд ы ха... . В ы раб ота... в институте. Вечером онй гул я... в парке. А что вы
д ела... вечером?

опаздывать галстук знать


дом отдыха, в доме отдыха рубашка а
отдыхать пальто нескл.

56
4. Здесь ж ивут Зйна и Олег. К т о ж ивёт здесь?
М ы работаем в Новосибйрске. ...? Нйна и М аксйм обедаю т дома. ...? Вечером
мама отды хает. ...?
5. Я чита... газету, он то ж е чита... газету. М ы сейчас не раб ота... , ты тож е А
сейчас не раб ота... . В ы слуш а... радио, онй тож е слуш а... радио. М а к с й м ^
гу л я... в парке, Нйна то ж е гул я... в парке.

НАША МАМА В ДОМЕ ОТДЫХА


Сейчас наша мама дома. У тром мы
спокойно завтракаем. П апа знает, где
его галстук. Я знаю , где мой портфёль.
М аксйм знает, где его пальто. Днём
мама и папа работаю т, я в ш коле,
М аксйм дома. Обедаем мы дома. Вече­
ром мы отды хаем , слуш аем радио, уж и ­
наем. П апа читает газету, а я читаю
кнйгу. М ама и М аксйм ^слуш аю т
музы ку.
А сейчас мама в доме отды ха. У т­
ром мы не завтракаем — мы опазды ва­
ем. П апа не знает, где его рубаш ка, а я
не знаю , где мой портфёль. М аксйм не
знает, где его п альто... Н аш а мама в
доме отдыха!

Наши дети.

57
Курорт Друскининкай.
58
Давайте
— Вы не знаете, где ж ивёт Иван В ы не знаете, где здесь институт? 1
Иванович? Вот он.
— Он наш сосед, он ж ивёт в квартй­ Спасйбо.
ре X® 2 . П ож алуйста.
— В ы не знаете, где отды хает Анна Ты не знаеш ь, кто сейчас дома?
Петровна? М ама и Нйна.
— В доме отды ха «Строитель».
Вы не знаете, что это такое?
— Т ы не знаеш ь, где мой галстук? Это библиотека.
— Н е знаю. А это?
— А где мой портф ель? Это школа.
— Вот он.

— Где мой портф ель? — Это мой журнал!


— Вот он. — Н ет, не твой. Это мой журнал!

УПРАЖНЕНИЯ
1. а) — В ы не знаете, где здесь библи­
отека?
— Вот. (Вот она.)
— Спасйбо.
— П ож алуйста.
(квартйра № 4, парк, институт,
ш кола № 3, дом № 1 )
б) — В ы не знаете, кто ж ивёт в
кварт йре № 2 ?
— Там ж ивёт И ван И ванович и
— П ознаком ьтесь, пож алуйста, его семья.
Иван Иванович, это мой сын. (в квартйре № 3 — Васйлий Н и­
— Владймир. колаевич и его сем ья, в Н ово­
— Очень приятно. сибйрске — Олег)

не знаете...? Очень приятно.


Гм здесь...?

59
2. — Т ы не знаеш ь, где ж ивёт В асй­ Это наш а кварт йра,
л и й Н иколаевич?
(Анна П етровна, М аксйм,
О лег, Иван Иванович и Анна
Петровна)

3. а) — Это ваш портф ёль? — Да, мой.


— Это твоя кнйга? — Да, . . . .
— Э то ваше письмо? — Да, . . . .
а это
б) — Это т воя газёта? — Н ет, не
м о я.
— Это твой ж урнал? — Н ет, . . . .
— Это ваше пальто? — Н ет, . . . . 4. — Где ты работ аеш ь?
— В школе. А ты ?
в) Это м оя рубаш ка, — В библиотёке.
— Где он ...?
— В институте.
— А где ... его отёц?
— Т ож е в институте.
— А где онй ...?
— В Новосибйрске.
— А их брат?
— Он тож е ... там.
а это его рубаш ка. — А где ... их мать?
— Она уж ё не ... , она на пёнсии.
^ т о мой портфёль,
5. — П ознаком ьтесь, пож алуйста,
И ван И ванович.
— Ларйса.
— Очень приятно.
(Анна П етровна — О лёг, Васй­
лий Н иколаевич — Нйна, Анна
П етровна — В асйлий Н икола­
а это евич)

Это мое пальт о,

а это
60
щя
УР О КЕ
№О Я говорю по-русски. Я знаю русский язык.
Я хорошо говорю по-русски.
(ПЯТЬ) Нина понимает по-английски, но говорйт плбхо.
Это журналы.

говорить говорю по-русски. русскии язык,


я говорю Я читаю по-английски, английский язык.
ты говориш ь понимаю по-немецки. Я знаю немецкий язык.
он говорйт по-французски. французский язык,
она по-испански. испанский язык.
мы говорил*
вы го в о р и т е
энй го в о р я т

ж урнал — ж урнал ы
портфёль — портф ёл и
галстук — галстук и
газёта — газет ы
кнйга — кнйги
сестрй — сёстр ы
письмо— пйсьм а
о кн о — окна
Это сигарета. Это сигареты.

Это окно. Это Ларйса. Это самолёт.


Она стюардесса. Это пассажйры.
Она работает в
Аэрофлоте.

пятый по-русски по-французски немецкий язык окно


по-англййски по-испански французский язык стюардесса
по-немецки русский язык испанский язык Аэрофлот
англййский язык сигарета самолёт

61
ПЯТЫЙ УРОК

Л арйса спрашивает: Это Париж. Я живу


«Вы не знаете русс­ в П арйж е. Я говорю
кий язы к?» по-францу зеки .
П ассаж йр отвечает: Я француз.
«Да».

УПРАЖНЕНИЯ

1. Я говорю Я говорю ...


Т ы говорйшь Ты говорйшь ... по-англииски.
Он говорйт Она говорйт ... по-немецки,
М ы говорйм по-русски. М аксйм говорйт по-русски,
В ы говорйте М ы не говорйм . по-францу зеки .
Онй говорят Вы говорйте ... по-испански.
Онй не говорят
2. Л арйса знает англййский я зы к и говорйт по-англййски.
Я знаю немецкий я зы к и хорош о читаю . . . . М ы знаем русский я зы к и
понимаем . . . .
Т ы говорйш ь по-англййски и знаеш ь англййский язы к.
Онй понимают по-французски и знаю т . . . . Вы читаете по-немецки и знаете . . . .
Вйктор понимает по-испански, он знает . . . .

3. Л арйса хорош о понимает по-французски, но плохо говорйт.


Я ... говорю по-французски, но ... по-англййски. Нйна ... понимает по-немецки,
но ... говорйт. Зйна ... понимает и говорйт по-англййски. Олег ... знает
немецкий и французский язы кй . Вйктор ... понимает по-испански, но гово­
рйт ... .

пассажир француз плохо


спрашивать хорошо
отвечать но
Парйж

62
4. Это газета. Эт о газеты.
Это квартйра. ... Это ж урн ал Это письмо Это парк. ... Это портфёль.
. . . . Это рубаш ка.........

5. Я ж иву в М оскве. М ы ... в квартйре № 5.


Т ы ... в Н овосибйрске Вы ... в доме № 1.
Она ... здесь. Онй ... в П арйж е.
Она ... в доме № 4.

6 . Как по-англййски (по-испански, по-французски, по-немецки) ж урнал, парк,


газета?

А ВЫ ПОНИМАЕТЕ ПО-РУССКИ?

П ознакомьтесь: это Л арйса. Она ж ивёт в квартйре


№ 5. Ларйса стю ардёсса, она работает в А эрофлоте.
Л арйса знает англййский и французский язы кй . Она
хорош о говорйт по-англййски, по-французски читает и
понимает, но говорйт плохо. В самолёте она говорйт
по-русски и по-англййски.

Л арйса рассказывает дома: Ж ан рассказы вает:

Л ассажйр в самолёте говорйт по- Я ф ранцуз. Я говорю по-французски,


гранцузски. Я спрашиваю: «Вы говорй- хорош о знаю испанский я зы к . Но я не
те по-русски?» «Да»,— отвечает он.— говорю и не понимаю по-русски. Сейчас
Вы ж ивёте в П арйж е?» — «Да». Потом я знаю по-русски только «да» и «нет». В
• говорю: «Сигареты, пожалуйста». Он самолёте стю ардесса говорйт: «М осква,
твечает: «Да». Он хорош о знает рус- П арйж , сигареты ...» И я понимаю! Я
с кий язы к . уж е понимаю по-русски!

Как по-англййски... ? потом


азывать только

63
64
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— Ларйса, пассаж йр говорйт по-немецки, а я не понимаю. Т ы знаеш ь немецки


язы к?
— Да. Я хорош б понимаю по-немецки и немного говорю.

— В ы говорйте по-русски?
— Н ет, я говорю только по-французски, но немного
понимаю по-русски и по-англййски.

— К то здесь говорйт по-французски?


— Я немнбго говорю.

— Нйна, ты у ж е хорош б говорйш ь по-англййски?


— Н ет, я хорош б читаю по-англййски, но говорю ещ ё плохо. Я хорош б знаю
испанский язы к.

— Э то ваш ж урнал?
— Да, мой.
— П ож алуйста...
— Спасйбо.

Где ж и вёт... ?
— Т ы 'н е знаеш ь, где ж ивёт Ларйса?
— В квартйре № 5, но она сейчас на работе.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.

— Скажйте, пожалуйста, вы не знаете, где ж ивёт ш оф ёр Иван Иванович?


— В квартйре № 2.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.

немного
работа
на работе

65
Р азговор по телеф ону
— Слушаю!
— К то это говорйт? Зйна? М ама дома?
— Это ты , папа? Н ет, она ещ ё на работе.

— Я слуш аю .
— З т о ш кола № 4?
— Да.
— С каж йте, пож алуйста, Анна П етровна сейчас в
ш коле?
— Да, пож алуйста.

УПРАЖНЕНИЯ
1. — Л арйса хорош о говорйт по-англййски. А в ы ?— Я тож е хорош о говорю
по-англййски.
— М аксйм хорош о говорйт по-русски. А в ы ? — ... .
— Н йна знает немецкий язы к . А в ы ? — ... .
— Зйна хорош о говорйт по-французски и немного по-немецки. А в ы ? — ... .
— Я говорю только по-русски. А в ы ? — ... .
— Вйктор знает испанский я зы к . А в ы ? — ... .
— Анна П етровна знает англййский язы к. А вы?— ... .

2 . — $ т о ваш а газета?
— Да, моя. П ож алуйста!
— Спасйбо.
— П ож алуйста!
(ваш ж урнал, ваш а кнйга)

3. — С каж йт е, пож алуйст а, вы не знаете, где здесь инст ит ут ?


— Вот он.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.
(дом № 5, ш кола № 3, квартйра № 1, дом отдыха)

4. — С каж йте, пож алуйста, где ж ивёт М аксйм?


— В квартйре № 2.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.
— ... , Зйна работает в ш коле?
— Н ет, она работает в институте.
— ... , Ларйса дома?
— Да, пож алуйста.

Скажйте, пожалуйста...
Слушаю!
5. — Я слушаю!
— Иван И ванович? С каж йте, пож алуйста, Нйна дома?
— Н ет, она в школе.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.
(Анна П етровн а— на работе, М аксйм — гуляет)

А эсперанто ты знаеш ь?

х ж ранто нескл.
IУрок-обобщение (1-5) I

В ы зн&ете, что русские сущ ест вйт ельны е бы ваю т муж ского рода (окончания на
твёрды й йли мягкий согласный), ж енского рода (окончания -а, -я) и
среднего рода (окончание -о).
муж ской род ж енский род средний род
брат библиотека окно
галстук газета пальто
дом ж ена письмо
ж урнал квартйра радио
портф ёль семья
Н екоторы е сущ ествйтельны е ж енского рода тож е оканчиваю тся на мягкий
согласны й (постарайтесь их запомнить):
мать (моя мать)
дочь (в&ша дочь)
А некоторы е сущ ествйтельны е муж ского рода имею т окончание -а:
папа (мой папа)
Вы знаете, что сущ ествйтельны е муж ского рода и ж енского рода во множ ест вен­
ном числе имею т окончания -ы, -и:
библиотека— библиотеки ж урнал — ж урналы
кн й га— кнйги г а зе т а — газеты
галстук — г&лстуки ф ранцуз — ф ранцузы
и нститут— институты квартйра — квартйры
Сущ ествйтельные среднего рода во множественном числе оканчиваю тся на -а:
письмб — пйсьма, окно — окна.
И склю чёния (постарайтесь их запомнить):
м уж — м уж ья мать — матери пальто — пальто
сы н — сы новья дочь — дочери радио — радио
Вы знаете, что русские сущ ествйтельны е изм еняю тся по падеж ам (склоняю тся) и
знаете И менйт ельны й падёж: Отец дома. Это мой отец. Винйт ельны й
падёж: Я читаю ж урнал, он читает газету. П редлож ны й падёж: Он
работает в школе.
В ы знаете лйчны е мест оимёния: я, ты , он, она, оно, мы, вы , онй.
Вы знаете прит яж ат ельны е местоимёния:
м уж ской род ж ёнский род срёдний род
М ОЙ моя моё
твой твоя твоё
его, её егб, её
брат ег6 ’ её сестра письмо
наш наша наше
ваш ваша ваше
их их их
68
Вы знаете две формы глагола.
И нф инит йв: работать, говорйть
Н аст оящ ее время:
я работаю я говорю
ты работаеш ь ты говорйш ь
он работает он говорйт
мы работаем мы говорйм
вы работаете вы говорйте
онй работаю т онй говорят
Вы знаете наречия:
здесь много немного вечером по-англииски
там плохо уж е днём по-испански
дома хорош о утром по-немецки
спокойно потом по-францу зеки
Вы знаете числительные:
1 одйн — первый
2 д в а — второй
3 три — третий
4 четы ре — четвёрты й
5 пять — пяты й

Вы знаете слож ное предлож ение:


Я читаю , и папа то ж е читает.
Я читаю кнйгу, а папа читает газету.
кто ж ивёт в квартйре № 2 .
что это такое.
Он (не) знает,
что делает в институте его сестра,
где работает её брат.

Когда мы знаком им ся, мы говорйм:


— Познакомьтесь, пож алуйста, мой брат.
— Очень приятно, Олег.
— Ларйса.
П о телефону мы обычно говорйм:
— Слушаю!
— Это квартйра?
— Да.
— Иван Иванович дома?
— Н ет, он сейчас на работе.
— Спасйбо.
— Пожалуйста.
УРОК
№&Г Я еду. Он идёт.
Я еду на автобусе.
Он не отвечает, потому что он не понимает по-русски.
(ШЕСТЬ)

идти ехать
Я иду я еду
ты идёшь ты едешь
он идёт он едет
мы идём мы едем
вы идёте вы едете
Вот наша улица. онй идут онй едут
Едут машйны.
Идут люди.

М ама едет на автобу­


се.

Нйна едет на трам­


вае.

Папа едет на трол­


лейбусе.

Это мой папа, а П апа идёт домой. П апа дома. — М ама дома?
это его мама. Она — Н ет, она на
моя бабушка. М аш а смотрит в работе.
окно.
— Почему он не отвечает?
— Он не отвечает, потому что он не понимает по-русски.

шесть, шестой машйна автобус: на автобусе бабушка почему


улица идтй трамвай домой потому что
ехать люди мн. троллейбус смотреть в окно
смотрю
смотришь

70
ШЕСТОЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ
1. Васйлий Н ико­ Л арйса едет на Анна П етровна и
лаевич едет на М аксйм едут на

2. Я еду домой на трамвае. А ты ? — Я тож е еду домой на трамвае.


Мы едем на троллёйбусе. А о н ?— ... .
Анна П етровна ёдет на автобусе. А Васйлий Н иколаевич?— ... .
Иван Иванович ёдет на такси. А он и?— ... .

3. Маша идёт, а Иван Иванович С тю ардёсса , а


Максйм ёдет на на автобусе, пассажйры на
машйне. М аксйм . . . . автобусе.

Г м

ьабуш ка ... на троллёйбусе, а М аша и


Максйм . . . .

- Папа и мама на работе, а бабуш ка и М аша дома.


Нйна читает кнйгу, ... М аксйм гуляет. Васйлий Николаевич хорош о знает
немёцкий язы к , ... Ларйса — французский.

5 Ларйса сейчас дома. Она сегодня отды хает.— Л арйса сейчас дома, пот ом у что
она сегодня отдыхает.
Анна П етровна читает по-французски. Она хврош о знает ф ранцузский я зы к .—

Папа не знает, где его галстук. Н аш а мама сейчас в доме отды ха.— ... .

6 . М узыка по-англииски
Радио по-немёцки
Ш офёр по-испански
Институт по-французски ...
Библиотёка
НАША УЛИЦА
Вот наш дом. Это квартйра № 6 . Здесь ж ивут М аш а, её папа, мама и бабуш ка.
Сейчас папа и мама на работе, а М аш а и бабуш ка дома.
— Бабуш ка, мама сейчас на работе? — спраш ивает Маша.
— Н ет, она уж е едет домой,— отвечает бабуш ка.
— Она едет на автобусе?
— Н ет, мама едет на трамвае.
— А папа?
— П апа то ж е сейчас едет домой. Он едет на метро.
М аш а смотрит в окно и говорйт:
— Вот наша улица. Е дут машйны, автобусы , троллей­
бусы , идут лю ди. Бабуш ка, это наш сосед Васйлий
Николаевич.
— Да, это он. А вот идут вместе папа и мама.
И вот мама и папа уж е дома. Сейчас М аша, её бабуш ка, мама и папа обедаю т.
П отом папа читает газету, бабуш ка слуш ает радио, а М аш а играет.

Станция метро «Киевская».

метро нескл. вместе


играть

72
Поедем на такси!

73
Давайте поговорим

— Вы едете домой на метро? Р азговор по телеф ону


— Н ет, на автобусе. А вы?
— Я то ж е на автобусе. — Да, я слушаю.
— Вот хорошб! Едем вместе. — Здравствуйте. Это говорйт Л а­
рйса.
— Вы едете домой на троллейбусе? — Здравствуйте!
— Н ет, не на троллейбусе, а на — Олег дома?
таксй. — Дома. Подождйте минуточку.
— Спасйбо.

— Это М аксйм? Здравствуй, это Ва­


сйлий Николаевич.
— Здравствуйте.
— М ама дома?
— Н ет, она на работе.
— А папа?
— П апа дома. П одож дйте минуточ­
ку.

— Это ваша машйна?


— Да. Я еду домой. Вы то ж е едете
домой? П ож алуйста!

— Вы говорйте по-русски?
— Я немного понимаю по-русски.
— С каж йте, пож алуйста, где здесь УПРАЖНЕНИЯ
остановка автобуса?
— В от она. 1. — С каж йте, пож алуйста, где здесь
— Спасйбо. ост ановка т рамвая?
— П ож алуйста. — В от онй.
— Спасйбо.
— М аш а, смотрй, — П ож алуйста.
это идёт Васйлий Н ико­
лаевич^ (остановка троллейбуса, оста­
— Это не Васйлий новка автобуса)
Н иколаевич, бабушка!
— Н е Васйлий Ни­ 2. — Вы едете домой на авт обусе?
колаевич? А кто ж е
— Да.
это? — Вот хорошб. Я тож е еду на авто­
— Н е знаю , но это бусе.
не Васйлий Н икола­
евич.
(на трамвае, на метро, на троллей­
бусе)

Вот хорошб! Подождйте минуточку,


остановка автобуса спросйте
здравствуй, здравствуйте

74
3. Спросите, Иван Иванович ёдет домой — Это не Иван Иванович, а В асйлий
на трам вае?— И ван И ванович, вы Н иколаевич.
едете домой на т рамвае? /
Спросйте, Анна П етровна ёдет домой (О лёг— Вадйм, Анна П етровна —
на м етр о ?— ... . М арйя Николаевна, Нйна — Вёра)
Спросйте, Васйлий Николаевич ёдет
домой на автобусе?— ... . 6 . — Я слуш аю .
Спросйте, Л арйса ёдет домой на — Это А нна П ет ровна? Здравствуй­
троллёй бусе?— ... . те.
Спросйте, Нйна ёдет домой на мет­ — Здравствуйте!
р о ? — ... . — И ван И ванович дома?
— Да. П одож дйте минуточку.
4. — ... , Нйна! Ты идёшь домой? — Хорош о.
— Да.
— Я тож е. (Васйлий Николаевич — Нйна, Зй ­
— ... , Анна Петровна! Вы ёдете на н а — Олёг, Иван Иванович —
метро? Нйна)
— Да.
— Я тож е. 7. — Здравствуйте!
— ... , Ларйса! Вы ёдете на таксй? — Здравствуйте! Входйте.
Вы опазды ваете? — С каж йте, пож алуйста, Зйна
— Да. дома?
— Я тож е. — Н ет.
— А гдё ж е она?
(здравствуй, здравствуйте) — Н а работе.
5. — Л арйса, смотрй, вот идёт Иван (в институте, в библиотеке, в
Иванович. парке)
уроку ____

№ — Куда вы идёте? — Я иду в институт, а он идёт в школу.


Зто новый галстук.
(с е м ь ) ■ — Сколько сейчас времени?— Сейчас 5 часов.

в институт.
идёте п иду в библиотёку.
Куда вы ёдете?
ёду в школу.
на работу.

— Г д е он — В институте. — Куда — В институт.


работает? — В библиотеке. он идёт? — В библиотёку.
— В ш коле. — В школу.

нов- ый галстук
нов-ая рубаш ка
нов-ое пальто

галстуки
нов-те рубашки
пальто

— К уда идёт Нйна? Это магазйн. Максйм


— В школу. А это моё новое улыбается.
пальто.
Сколько сейчас
времени? 2 ч аса 5 часов
(который час?)

сейчас

3 ч аса 6 часов

час 4 ч аса 7 часов

семь, седьмой нов I ый, -ая, -ое, -ые сколько времени (который час)?
куда улыбаться час
магазйн улыбаюсь, улыбаешься

76
СЕДЬМОЙ УРОК

Это гараж. Это детский сад. Он спешйт


на работу.

Мой папа — Иван Иванович П етров. П етров, П етрова


М оя мама — Анна П етровна П етрова. ф йзик Иванов, Иванова
Я то ж е П етров, а моя сестра — Нйна П етрова. ш оф ёр С околов, С околова
Мы все П етровы .

УПРАЖНЕНИЯ


т
[
1 ■ □

1. — К уда идёт — К уда ... Иван К уда ... Зйна и Ларйса?


М аксйм? Иванович? В библиотеку.
— В детский — В гараж .
сад.

Иван Иванович едет в гараж . . . . на автобусе


Зйна едет в институт . . . . на метро
Васйлий Н иколаевич едет в библиотеку на таксй
Л арйса едет на работу . . . . на троллейбусе
Анна П етровна едет в ш колу . . . . на машйне
Нйна и М аксйм едут в парк . . . . на трамвае

3. Анна П етровна едет в ш колу. Она работает в ш коле. Зйна едет в институт. Она
работает в ... . Иван Иванович едет в гараж . Он работает в ... . Л арйса идёт в
магазйн. Она работает в . . . . Васйлий Н иколаевич едет в библиотеку. Он
работает в . . . .

гараж спешить
детский сад спешу
спешйшь

77
4. К уда идёт Зйна утром? на работу
К уда идёт утром Анна П етровна? в школу
К уда идут утром М аш а и М аксйм? в магазйн
К уда идёт бабуш ка утром? в библиотеку
К уда спеш йт Л арйса утром? в детский сад
К уда вы едете утром? в институт

5. М ама, ты не знаеш ь, где м ой новый порт ф ёль?

(мой новый ж урнал, моя новая рубаш ка, моя новая кнйга, мой новый галстук)

6 . С колько сейчас времени?

Сейчас Сейчас

7. Вы не знаете, как по-


ф ранцузски (по-испански, по-
немецки, по-англййски) ш кола,
Сейчас Сейчас пенсия, сигарета, пассажйр,
телеф он?
Знаю . Ш кола по-французски
(по-испански, по-немецки, по-
англййски) . . . .

КТО КУДА ИДЁТ УТРОМ?


Сейчас 7 часов. Все идут на работу. Вот Иван Иванович П етров. Он идёт в
гараж . Он работает недалеко. А его ж ена идёт в ш колу, она учйтельница. Онй
идут вместе. Их дочь Нйна то ж е идёт в ш колу. А М аксйм и М аш а идут в детский
сад.
В квартйре № 3 ж ивут С околбвы. М арйя Владймировна С околова утром идёт
на работу в библиотеку. Зйна С околова спеш йт в институт. Это симпатйчная и
очень серьёзная девушка. «Здравствуйте, Зйна»,— говорю я. Она отвечает и всегда
улы бается. А вот В адйм — её новый сосед. Он сегодня опазды вает и едет на
работу на таксй.
А куда ж е идёт Ларйса? Она ведь сегодня не работает, она отды хает. Наверно,
чон& идёт в магазйн.

недалеко серьёзн | ый, -ая, -ое, -ые ведь


снмпатйчн | ый, -ая, -ое, -ые девушка наверно
очень всегда

78
Часы на Спасской башне Кремля.

79
Давайте поговорим

— Здравствуйте, Анна Петровна.


— Здравствуйте.
— К уда вы идёте?
— Н а работу. Я бчень спеш у, я уж е
опазды ваю .
— В ы ёдете на таксй?
— Да. — П ростйте, пож а­
луйста!
— П ож алуйста.

Разговор по телеф ону

— Я слуш аю .
— Здравствуйте. Это говорйт Зйна.
— Здравствуйте, Зйна.
— С каж йте, пож алуйста, Ларйса
— И ван Иванович, вы ёдете на уж е дома?
работу? — Н ет, она ещё на работе.
— Н ет, я сегодня не работаю . Я ёду — П ростйте, пож алуйста.
в центр. — П ож алуйста.
— В центр? Вот хорошо! Я тож е
ёду в центр. Давайте поедем вмёсте.
П ож алуйста. Вот м оя машйна. УПРАЖНЕНИЯ
— Это ваш а новая машйна? Какая
красйвая! 1. — Он ёдет сейчас на работу.— Куда
— Простите, пожалуйста, вы не зна­ он ёдет?
ете, куда идёт пяты й автобус? — М аксйм идёт в дётский сад.— ...?
— В центр. — М оя дочь идёт сейчас в библиотё­
— Спасйбо. ку.— ...?
— П ож алуйста. — Иван Иванович сейчас ёдет в
центр.— ...?
— С колько врёмени? — Дёти идут в парк.— ...?
— 6 часов.
— У ж е 6 часов? М ы опаздываем! 2. С просйте, Л арйса ёдет на работу на
метро? — Л арйса, вы ёдете на рабо­
— П ростйте, вы т у на м ет ро?
не знаете, сколько С просйте, Анна П етровна ёдет в
сейчас врёмени? центр на ав тоб усе?— ...?
— Два часа. Спросйте, Зйна ёдет в библиотёку на
— Спасйбо. троллёйбусе? — ...?
— П ож алуйста. С просйте, Нйна ёдет в ш колу на
трам вае?— ...?

центр какая красйвая! простйте, пожалуйста


давайте поедем какое красивое! ещё
какой красивый! какие красивые!

80
3. — П ростйте, пож алуйста, вы не зна­ 6 . — Да, я слушаю.
ете, вт орой авт обус идёт в центр? — Здравствуйте, это говорйт Вадйм!
— И дёт. — Здравствуйте.
— Спасйбо. — Зйна дома?
— П ож алуйста. — Н ет, она в библиот еке.
— П ростйте, пож алуйста.
(пёрвый троллейбус, четвёрты й — П ож алуйста.
трамвай, седьмой автобус)
(Иван Иванович — на работе, Ва­
Ва-
4. — Я сейчас иду в парк.— В парк? А сйлий Н иколаевич — в ш коле, Ларй­
арй- М

\
я в библиот еку. с а — в магазйне)
(в магазйн — на работу, в ш ко­ 7. — М аксйм ... учится в
л у — в институт, в детский сад — в ш коле?
школу) — Н ет, он ... не учится в
ш коле. уж е ^
5. К акой красйвый! К акая красйвая!
— Нйна ... учится в институ­
К акое красйвое! К акйе красйвые!
те?
— Вот моё новое — Смотрйте, — Н ет, она ... учится в ш ко­
пальто. вот мой галстук. ле. еще
...! — М ы ... опаздываем?
— Это наш дом. — Вот наша — Н ет, мы ... не опазды ва­
— ...! новая школа. ем. Сейчас 6 часов, а
1 фильм в 7.
у р о кд

(ВОСЕМЬ)

сколько
времени? когда?
час в час
два часа в два часа
три часа в три часа
четы ре часа в четы ре часа
пять часов в пять часов
Передача начина- Это М аксйм, вы восемь часов в восемь часов
ется в 3 часа. хорошб знаете его.
П ередача кончает­
ся в 8 часов.

КТО? КОГО?
к о чг д а?
я меня понедельник в понедельник
ты тебя пятница в пятницу
он знать его суббота в субботу
она понимать её воскресенье в воскресенье
мы спраш ивать нас
вы вас
онй их

Онй смотрят телевйзор. По телевизору И ван Иванович и Антон Н ико­


выступает их сосед Вадйм. лаевич играют в шахматы.

восемь, восьмой кончаться пятница телевйзор


передача кончается суббота смотреть телевйзор
начинаться когда? воскресенье выступать
начинается понедельник выступать по телевйзору

82
ВОСЬМОЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ
1. П ередача «М осква и
москвичй» начинает­
ся в 7 часов.
У рок начинается (2
часа).
Работа кончается (5
Антон Николаевич Иван Иванович ж и ­ часов).
приходит в 8 часов. вёт в М осквё, он П ередача кончается
москвич. (8 часов).

2. Ларйса идёт Зйна идёт в


на работу в институт в

Маша и М ак­ Вадйм ёдет


сйм в библиотё­
идут домой ку в
в

Иван Ивано-
5. К огда вы завтракаете? К огда вы вич идёт в
обедаете? К огда вы ужинаете? гараж в

— К огда вы играете в ш ахм аты ?— В воскресенье.


— К огда он вы ступает по тел евй зору?— ... (пятница)
— К огда он ёдет в М оскву?— ... (воскресёнье)
— К огда ваш пёрвый у р о к ?— ... (нонедёльник)
— К огда по телевйзору передача «М осква и москвичй»?— ... (суббота)

5 Он говорйт по-русски. Вы понимаете его.


Максйм ж ивёт в доме № 2, М аш а тож е ж ивёт там. М аксйм хорош о знает... .
Наш сосед вы ступает по телевйзору. Мы хорош о знаем . . . . Я говорю
по-русски. В ы хорош о понимаете . . . . Онй спеш ат. Я спраш иваю ... , куда онй
спешат.

ты приходить
в шахматы прихожу
приходишь
москвич

83
6 . К ак по-немецки (по-англййски, по-французски, по-испански) машйна, автобус,
трамвай, троллейбус, метро, так сй ?— Автобус по-немецки ... .

В СУББОТУ ВЕЧЕРОМ
В квартйре № 2 ж ивёт Иван Ивано­
вич. Вы уж е знаете его. Вечером по
телевйзору интересные передачи, и он
О
ЩШт
смотрит телевйзор. В субботу в 8 часов
начинается передача «М осква и москви
чй». И обычно в субботу вечером его — Вы правы, это интересная пере­
сосед Антон Н иколаевич приходит иг­ дача. Н о давайте сначала сы граем в
рать в ш ахматы. шахматы.
— Здравствуйте, Иван И ванович,— — Хорошб.
говорйт он.— Давайте сыграем в Н о вот начинается передача, и онй
ш ахматы. вместе см отрят телевйзор. П ередача
— Х орош б, давайте. Но сейчас на­ «М осква и москвичй» кончается, начи­
чинается передача «М осква и москви- нается другая передача. И так всегда в
чй». Давайте посмотрим. В ыступаю т субботу вечером Иван Иванович и Ан­
интересные люди: строители, ф йзики... тон Н иколаевич «играют в шахматы».

В телестудии.

интересы | ыи, -ая, —ое, -ые давайте сыграем сначала


обычно давайте посмотрим друг | ой, -ая, -ое,
вы правы так

84
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦
———— 1" -

— К огда вы ёдете в М оскву? Давайте посмотрим телевйзор


— В понедельник.
— Утром? — Нйна и М аксйм, в воскресенье по
— Н ет, вечером, в 8 часов. телевйзору детская передача. Да­
вайте посмотрим её.
— А когда она начинается?
— В пять часов.
— Н о ведь мы идём в воскресенье в
парк!

— Здравствуйте, Анна Петровна!


— Здравствуй, Лена! Входй, пож а­
луйста.
— Нйна дома?
— Да, она смотрит телевйзор.
Нйна!..
— М ама, наш папа вы ступает по — Здравствуй, Нйна!
телевйзору в пятницу? — Здравствуй, Лёна! По телевйзору
— Н ет, в субботу. очень интерёсная передача. Давай
— А когда? посмотрим её вместе.
— В 6 часов. — Х орош о, давай.

УПРАЖНЕНИЯ
1. — К огда вы ёдете? — В субботу.
— К огда вы ёдете в М оскву? — В субботу вечером.
— К огда вы и ваш брат ёдете вМ оскву? — В субботу вечером, в 8 часов.

2. — Вадйм, ты не знаеш ь, «М осква имосквичй» интерёсная передача?


— И нтерёсная.
— ... посмотрим.
— Хорошо.

— Анна Ивановна, в воскресёнье по телевйзору вы ступает наш новый сосёд.


— ... посмотрим.
— Хорош о.

— М аксйм, в 6 часов начинается интерёсная передача.


— ... посмотрим.
— Хорошо.

— Иван Иванович, сегодня в нашем кинотеатре идёт хороший фильм.


— ... посмотрим.
— Хорош о.

(давай, давайте)
86
3. К то обычно прихо­ К то это? Иван Иванович и его сосед иг-
дит в субботу Ч то говорйт раю т в ш ахматы ?
вечером? дйктор? А что онй делаю т?
Ч то говорйт Антон
Н иколаевич?

4. — П апа, давай посмотрим телевйзор.


— Н о ведь сейчас мы ужинаем!
(давай поедем в парк — смотрим телевйзор, давай сы граем в ш ахматы —
идём в библиотеку)

5. И нтересная передача.

М аш а смотрит передачу?
А кто ж е смотрит передачу?
К то говорйт, что это интересная
передача?
К то говорйт, что это неинтересная
передача?

Шахматная партия.

диктор шахматн | ый, -ая, -ое, -ые


внтерёсн | ый, -ая, -ое, -ые#неинтерёсн | ый, -ая, -ое, -ые шахматная партия
уро к о
№ 5 У меня есть брат.
Книга на столё, а журнал в столе.
(ДЕВЯТЬ) Зто мой кнйги.
Когда мы смотрим телевйзор, папа и Иван Иванович
играют в шахматы.

Это мой брат.— У меня есть брат. мой


моя мой
моё
твой
твоя твой ж урналы
твоё кнйги
я — у меня есть ж урнал пйсьма
ты — у теб я есть ж урналы наш
он — у него есть газета наша наши
она — у неё есть газёты наше
мы — у нас есть письмо
ваш
вы — у вас есть пйсьма ваше ваши
онй — у них есть
ваше

Это стол.
Кнйга на столё.
Письмо в столё.
К огда мы смотрим телевйзор, папа и
Антон Николаевич играю т в ш ахматы.

Это моя мама.


У неё есть отец.
Он мой дедушка.
Мой дедуш ка ж и ­
вёт в деревне.
Это река. Это сад.
Там лес.
девять, девятый твои девушка лес
у меня (тебя...) есть наши деревня сад
мой ваши река

88
ДЕВЯТЫЙ УРОК

М аш а показывает квартиру.

— Это кухня. Это ванная. з то большая комната, а это маленькая.


У нас есть газ. Здесь горячая во­
да, а здесь холод­
ная вода.

УПРАЖНЕНИЯ

1 . У вас есть машйна? (вы) 2. У меня есть


У ... есть дочь? (я)
У ... есть пальто (ты)
У ... есть маленький сы н? (он)
У ... есть бабуш ка? (мы)
У ... есть телевйзор? (онй) У вас есть
У ... есть новЫй ж урнал? (онй)

3. У нас есть к н й г и . — Это наш и кнйги.


У меня есть дедуш ка и бабуш ка.— Вот ... дедуш ка и бабуш ка.
У тебя есть газеты ? — Где ... газеты ? У вас есть сигареты ? — Где сига-
рёты ?

4. М ама и папа на работе. Б абуш ка и М аш а дома.— Когда м ам а и папа на


работ е, бабуш ка и М аш а дома.
П апа идёт на работу. М аксйм идёт в детский сад.— К огда . . . . П о телевйзору
выступает наш сосед. М ы все смотрим телевй зор.— К огда . . . .
П апа читает газету. Нйна слуш ает м узы ку.— К огда . . . .

5. М агазйн по-французски
Г араж по-немецки ...
И нтересный по-испански ...
Симпатйчный по-англййсКи ..

показывать кухня горяч | ни, -ая, -ее, -ие больш | ой, -ая, -ое, -йе
газ вода комната
ванная холоди | ый, -ая, -ое, -ые маленьк | ий, -ая, -ое, -ие

89
НОВАЯ КВАРТИРА
Давайте посмотрим, кто ж ивёт в квартйре № 6 . Это Н иколай П етрович, его
ж ена, его дочь — маленькая М аша и её бабуш ка. А кто это? Это дедуш ка. Он
живёт в деревне, но сейчас он ву Москве.
М аша показывает квартйру. Это их новая квартйра, и М аш а показывает её с
удовольствием.
— Это наша больш ая комната,— говорйт она.— Здесь мы вечером смотрим
телевйзор. А когда мы смотрим телевйзор, папа и Иван Иванович играю т в
шахматы.
— Хорошая комната. А что здесь? — спраш ивает дедуш ка.
— Здесь живу я и бабуш ка, это наш а комната. Видишь, у меня есть большой
стол.
— А что на столё?
— М оя новая машйна.
— А кнйги у тебя есть, М аш енька?
— Конечно. Вот мой кнйги, в столё.
П отом онй идут на кухню.
— Дедуш ка, вот кухня и ванная. У нас есть горячая и холодная вода.
— А где ж ивут мама и папа, где их комната?
— Там, давай посмотрим.
— Очень хорош ая квартйра.
— Д едуш ка, а твой дом в деревне большой или маленький?
— Н е очень больш ой, но и не маленький.
— А телевйзор у тебя в деревне есть?
— У нас в дерёвне есть телевйзоры .
— А сад?
— К онёчно, есть, очень хороший сад.
— И река у вас есть?
— И река.
— А лес у вас есть?
— Есть.
— Х орош о, когда есть лес и река.

с удовольствием Маша — Машенька


хорош | ий, -ая, -ее, -ие
видишь
конёчно

90
Москва. Старое и новое.

91
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— М ама, где мой портфель?


— Н а столё?
— Здесь нет.
— А в столё?
— И в столё нет.
— Н е знаю ... М ожет бы ть, на кухне?

— Сейчас по телевйзору интерёсная передача. Давайте посмотрим!


— А м ож ет бы ть, сы граем в ш ахматы ?
— С удовольствием, давайте сыграем.

— П ётр Николаевич, здравствуйте!


— Здравствуйте, Иван Иванович. Как живёте?
— Спасйбо, хорошо. А вы?
— Т ож е хорош о. Я сейчас ж иву в дерёвне.
— В дерёвне? Н у и как?
— Хорош о. Н едалеко большой лес.
— У вас есть река?
— Да, у нас есть больш ая река. В дерёвне сейчйс хорош о...

— Что сегодня по телевйзору?


— Н е знаю. У теб я есть программа?
— Да, у меня есть газёта, а в газёте есть программа. Н о где ж е газёта?
Б абуш ка, где газёта?
— Н а столё.
— Да, вот она. Сейчас дётская передача, а потом новый фильм.
— Давай посмотрим фильм.

— Входйте, пож алуйста. Вот наша новая квартйра. Вйдите, это наш а больш ая
комната. Здесь мы отды хаем , вёчером смотрим телевйзор.
— А что здесь?
— З т о ванная, а там Кухня.
— К ак ая больш ая кухня! А горячая вода у вас есть?
— Да, у нас есть горячая вода.
— Очень хорош ая квартйра!

может быть Вы зн&ете все словй и поймёте эти выражёния:


программа — Как живёте? Ну и как?
— Спасйбо, хорошо. Что сегодня по телевйзору?

92
УПРАЖНЕНИЯ
1. — У теб я есть ж урнал? 5. — Здравствуйте, А нн а П ет ровна!
— Есть. — Здравствуйте, Л арйса. К ак ж и ­
— А где он? вёте?
— Н а столе. — Спасйбо, хорош б. А вы?
— Здесь нет... Вот он, в столе, — Т ож е хорош б, спасйбо.
(кнйга, портф ёль, газета) (Васйлий Николаевич — Иван И ва­
нович, Олёг — Анна П етровна,
2. — Н йна, где твой портф ёль? — На Л арйса — Антон Николаевич)
ст оле.
— Зйна, где твой кнйги?— ... . 6 . П апа и Олёг играют в шахматы.
— М аш а, где б аб уш ка?— ... . М ы тож е играем в ш ахматы.
— Бабуш ка, где сейчас п ап а?— ... . У них есть т елевйзор. У нас тож е
— М аксйм, где м ам а?— ... .
(на столё, в столё, на работе, Вёчером мы слуш аем м узы ку. Онй
на кухне, в комнате) то ж е вёчером . . . .
Мой дёдуш ка ж ивёт в деревне. Н а­
3. — М ож ет бы ть, м ам а сейчас едет ш а бабуш ка тож е . . . .
домой? К нйги на ст олё. Письмо тож е . . . .
— М ож ет быть.
7. — Это наша квартйра. (хорош ая)
(М аксйм играет в парке? Ваша — К акая хорош ая кварт йра!
сестра сейчас в институте? Мой — Вы правы, очень хорош ая квар­
газеты в портф ёле? Ларйса сегод­ тйра.
ня не работает?)
— Это наш дом. (больш ой)— ...
4. — Давайте посм от рим т елевйзор! — Это наш сад. (хорош ий)— ...
— С удовольствием. — Это река, (больш ая)— ...
(сыграем в ш ахматы , поговорйм
по-русски, поёдем в парк)
УРОК
№ЙОГ Вчера он читал журнал. Вчера Нйна была дома.
— К ого вы видите? — Я вижу Максйма и Нину.
Я вижу Вйктора, который живёт в квартйре № 8.
(ДЕСЯТЬ)

С егодня суббота, я не работаю .


Вчера, в пятницу, я работ ал. Сегодня Ларйса дома.
Вчера Ларйса была дома.

работа-ть говорй-ть жи-ть бы-ть видеть


Я, ты , он работа-л говори-л ж и-л бы -л знать
я, ты , она работа-ла говори-ла ж и-ла б ы -ла слуш ать кого?
оно работа-ло говори-ло жи-ло бы -ло спраш ивать что?
мы, вы,онй работа-лы говори-ли жи-лы бы-ли

ж урнал.
письмо.
газету.
Ч т о вы Я вйжу б рата.
вйдите? стройтеля.

К о г о вы И вана Ивановича.
вйдите? сестру.
Анну Петровну.
дочь.
Я вйжу авт обус. мать.
Я вйж у М аксйм а.
Я вйжу соседа. Сосед идёт в магазйн.
Я вйжу соседа, кот оры й идёт в магазйн.
Я вйж у кнйгу. Кнйга на столё.
Я вйж у кнйгу, кот орая на столё.
Я вйжу письмо. Письмо на стуле.
Я вйжу письмо, которое на стуле.

который
которая которые
которое
Это газетный киоск.
Здесь работает Таня.

десять, десятый видеть стул котор | ыи, -ая, -ое, -ые


вчера вйжу газетный киоск
быть ( прош . был, была, были) вйдишь

94
ДЕСЯТЫЙ УРОК

Вйктор — молодой чело­


век. Он студент.
Вйктор и О лёг— моло­
дые люди.
Моя сестра — студент­
ка. УПРАЖНЕНИЯ

1. а) Сейчас Таня читает ж урнал «М осква», а вчера она чит ала ж урнал
«Ш ахматы в СССР». Васйлий Н иколаевич сейчас не работает, а раньше он ... в
ш коле. Сейчас Олёг ж ивёт в Новосибйрске, а раньше он ... в М осквё. Сегодня
мы смотрим передачу «М осква и москвичй», вчера мы ... передачу «Мы
говорйм по-англййски».
б) Сегодня Л арйса дома. Вчера она была на работе. Сейчас Иван Иванович
дома. Днём он ... в гараж е.
Сейчас М аша и М аксйм в парке. У тром онй ... дома.
С егодня дёдуш ка в М осквё, а вчера он ... в дерёвне.

2. М аша смотрит М аксйм хорошб


в окно и вйдит знает

Вйктор
покупает

Ларйса.

?. Максйм вйдит Н й ну.— К ого вйдит Максйм?


М аксйм слуш ает р адио.— Что слуш ает М аксйм?
В пятницу Вйктор вйдел Т аню .—... ?
М аксйм вйдит м аш йну и авт обус.— ... ?
Вчера Иван Иванович вйдел З й н у.—... ?
М аша слуш ает м узы ку.— ... ?

4 Антон Николаевич, кот орый ж ивёт в квартйре № 8, приходит в субботу играть


в ш ахматы , Ларйса, котор... опазды вает на работу, едет на таксй. М олодые
лю ди, ко тор... покупаю т здесь газёты и ж урналы , ж ивут недалеко. Васйлий
Николаевич, котор... ёдет на автобусе, наш сосёд.

5. — Вы не знаете, как по-англййски (по-немёцки, по-французски, по-испански)


студёнт, спорт, м узы ка, фильм, программа?
— Знаю , студёнт по-англййски . . . .

■ о .» ] | ой, -ая, -ое, -ые студёнт, студентка


«■•.юлой человек раньше
т т д ы е люди

95
НАШ ГА ЗЕТН Ы Й К И О С К

Я смотрю в окно и вйж у газетны й киоск. Раньш е здесь работала Таня,


симпатйчная молодая девуш ка. И все молодые люди, которы е ж ивут недалеко,
покупали газеты и ж урналы только здесь. Онй покупали газеты «Правда»,
«И звестия», «К омсом ольская правда», «В ечерняя М осква», «Советский спорт»,
ж урналы «Советский С ою з», «М осква», «Октябрь», «Ш ахматы в С С С Р»...
Вадйм, которы й ж ивёт в квартйре № 7, вйдел Таню и утром и вёчером.
Вадйм выпйсывает газеты «К омсом ольская правда» и «Совётский спорт». Но
утром он покупал в нашем киоске «Правду» и «М осковскую правду», а вёчером
газёты «Извёстия» и «Вечёрняя М осква». Вадйм не играет в ш ахматы , но он
покупал ж урнал «Ш ахматы в СССР». А Вйктор — студёнт, которы й ж ивёт в
квартйре № 1 0 , не только покупал в киоске газёты и ж урналы , но и проводйл
здесь свободное время. Он покупал ж урналы «М осква», «Октябрь», «Совётский
Сою з» и даже ж урналы «Семья и ш кола» и «Совётская жёнщина».
А сейчас я вйж у у киоска и В асйлия Н иколаевича, которы й покупает ж урнал
«Совётский С ою з», и В йктора, которы й покупает «Совётский спорт», и Вадйма,
которы й покупает газёту «Вечёрняя М осква», но не вйж у Тани. Таня уж ё не
работает здесь. Сейчас Т аня учится в институте.

У газетного киоска.

покупать журналы: учиться


и... и... «Правда» «Москва» учусь
выписывать газёты «Извёстия» «Семья и школа» Учишься
не только..., но и... «Комсомольская правда» «Октябрь»
время «Вечёрняя Москва» «Совётский Союз»
проводить свободное время «Совётский спорт» «Шахматы в СССР»
провожу «Московская правда» «Совётская женщина»
провбдишь
даже

96
т е а т р АЛЬН а я

Советские газеты и журналы.

97
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— К акйе ж урналы у вас есть?


союзпечать — «Москва», «Совётский С ою з»,
КУЯ'ЖВ'Я-
«Ш ахматы в СССР», «Семья и школа».
— «Совётский Сою з» и «Ш ахматы в
СССР», пож алуйста.
— Ч то ещ ё?
— Спасйбо, больш е ничего.

УПРАЖНЕНИЯ
Газетны й киоск 1. — М аш а вчера г у л я л а ?
— Н ет, но сейчас она гуляет.
— Танечка, здравствуйте! К ак
ж ивёте? (смотрёть телевйзор, слуш ать ра­
— Спасйбо, хорош б. Вот ваш «Со­ дио, читать по-англййски, рабо­
вётский спорт» и «Вечёрняя Москва». тать)
— Спасйбо. А что вы дёлаете
вёчером? 2. — А вот идёт М аксйм.
— Вёчером я дома. С егодня по теле- — Т ы знаеш ь М аксйм а?
вйзору интерёсный фильм. — Знаю очень хорош б. Он ж ивёт
недалеко.
— М олодой человёк, вы не знаете, (Нйна, Олёг, М аш а, Вёра, Вадйм)
где здесь газётны й киоск?
— Вйдите, там метро? Н едалеко га­ 3. — Вы не знаете, А нн а П ет ровна
зётный киоск. здесь сегодня?
— Спасйбо. — Н е знаю , я вйдел её утром.
— П ож алуйста. (Иван Иванович, Ларйса, Васйлий
Н иколаевич, Олёг, В ёра, Нйна)
— Дёвуш ка, у вас есть «Вечёрняя
М осква»? 4. — У вас есть «К ом сом ольская
— Есть. правда»?
— А «Извёстия»? — П ож алуйста, что ещ ё?
— Т ож е есть. — Больш е ничего, спасйбо.
— А «М осква»?
— П ож алуйста. («Вечёрняя М осква», «Совёт­
ский спорт», «Семья и ш ко­
— «Правду», «Неделю» и «Совёт­ ла», «Совётский Союз»)
ский спорт».
— П ож алуйста, что ещё?
— Больше ничего, спасйбо.

фильм Таня — Танечка


«Неделя»
что ещё?
больше ничего

98
5. а) Спросйте Таню , Нйну, Вйктора, 9. К то раньше работал в киоске?
М аксйма, как онй живут. К то покупал в киоске газеты и ж у р ­
— Таня, как ты ж ивёшь? налы? К акйе?
б) Спросйте Ивана Ивановича, Анто­ К акйе газеты покупал Вадйм?
на Н иколаевича, Нйну Павловну, К акйе ж урналы покупал Васйлий
как онй живут. Николаевич?
— И ван И ванович, как вы Ч то сейчас делает Таня?
ж ивёте?
10. — Лена, что вы делаете сегодня
6 . С просйте, какйе ж урналы есть в вечером?
киоске.
Спросйте, какйе газеты есть в — А какой фильм?
киоске.
— Это очень хороший фильм. Д а­
7. К акйе газеты вы читаете? вайте пойдём вместе.
К акйе газеты вы выпйсываете? — Хорош о.
Вы читаете русские газеты ? К акйе?
К акйе ж урналы читает ваш а ж ена — Антон, что ты делаеш ь завтра
(ваш муж)? А вы? вечером?
Где вы покупаете газеты и
ж урналы ? — А я ... .
— А что в театре?
8. В киоске работает Г аля, которая
ж ивёт в квартйре № 1 0 . — А билеты есть?
Вы её сосед. Сейчас вы покупаете — Есть. И дём, да?
газеты : (вечером я в институте, на работе;
— Здравст вуйт е, Галя!., (продол­ есть билеты в кино, в театр;
жайте) «Первый учйтель», «Валентйн и
Валентйна»)
Урок-обобщение (6-10)11 ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Средй сущ ествйтельны х, которы е вы встретили в уроках, слово ш ахматы


употребляется только во множественном числе, сущ ествйтельны е
мет ро и т аксй не изменяю тся.

М ы говорйм: мой дедуш ка, но: моя бабуш ка.

Винйтельный падёж м ож ет отвечать на вопросы: к у д а ? к о г д а ?


Куда вы идёте? — В школу.
Когда вы идёте на работу? — В понедельник и в среду в 8 часов, в
пятницу в 9 часов.

Родовы е окончания прилагательных:


муж ской род ж енский род средний род множ ест венное
число
новый (автобус) новая (машйна) новое (таксй) новые (автобусы)
большой больш ая большое болыпйе
горячий горячая горячее горячие
маленький маленькая маленькое маленькие
молодой молодая молодое молодые

Вы знаете В инйт ельны й падёж лйчны х мест оимёний, которы й отвечает на


вопрос к о г о ?
я — меня м ы - -нас
ты — тебя вы — вас
он — его онй- -и х
о н а— её

Вы знаете числйтельные:
6 ш есть — ш естой 9 девять — девяты й
7 семь — седьмой 10 д есять — десяты й
8 восемь — восьмой
Вы знаете спряж ение глаголов идтй и ехать:
я иду мы идём я еду мы едем
ты идёшь вы идёте ты едеш ь вы едете
он идёт онй идут он едет онй едут

Вы знаете прошедшее врёмя глагола:


бы-ть вйде-ть говорй-ть дёла-ть жи-ть
бы-л вйде-л говорй-л дёла-л жи-л

Вы знаете слож ные предлож ёния:


Когда по телевйзору вы ступает наш сосед, мы все смотрим телевйзор.
Наш сосед спеш йт, потому что он опазды вает на работу.
Я вйж у Вйктора, который ж ивёт в квартйре № 8 .
100
Когда мы не уверены, мы говорйм:
Наверно: — К огда начинает работать киоск?
— Н е знаю . Наверно, в 8 часов.
Может быть: — Вы не знаете, что это такое?
— Может быть, газетны й киоск?
— М ож ет быть.
Когда мы соглаш аемся, мы говорйм:
С удовольствием: — Вы ёдете в центр?
— Да.
— Поедем вместе.
— С удовольствием.
Вы правы: — К ак ая хорош ая квартйра!
— Вы правы. Очень хорош ая квартйра.
Когда мы не соглаш аемся, мы говорйм:
Вы не правы: — Сегодня неинтересная передача.
— Вы не правы. С егодня очень интерёсная передача.
уро кц
№II
(О Д И Н Н А Д Ц А Т Ь )
— Сколько врёмени Антон читал журнал? — Два часа.
Он читал журнал два часа. Сейчас он уже прочитал журнал.
Город строили четыре года.
Нашу школу строили недолго, а эту школу строили год.

Виктор читал книгу два часа. Вйктор читал кнйгу два часа.
Сколько времени он читал? Сейчас он прочитал кнйгу.

Сколько 1 (одйн) час, год несоверш енный соверш ённый


врёмени 1 (одну) минуту вид вид
(как долго?) 2 (два), 3, 4 часа, года
2 (две), 3, 4 минуты читать прочитать
5, 6 ... часов, минут, лет строить построить
весь вечер делать сделать
всю субботу рассказывать рассказать
долго

Этот дом ст роили Сейчас дом уж е Это театр.


год. пост роили.

одиннадцать, одиннадцатым вечер делать— сделать


сколько времени? (как долго?) весь вечер рассказывать — рассказать
год, Р. мн. лет долго расскажу
минута читать — прочитать расскажешь
весь, вся, всё, все строить — построить

102
ОДИННАДЦАТЫЙ УРОК

Это кафе. Это город Новосибйрск. Анна П етровна работает


в ш коле, а Нйна учит­
ся в школе.

моего сы на (мой дом) мою сестру кнйгу моё письмо


твоего сы на (твой дом) твою сестру кнйгу твоё письмо
его сы на (его дом) его сестру кнйгу его письмо
её сына (её дом) её сестру кнйгу её письмо
нашего сы на (наш дом) нашу сестру кнйгу наше письмо
вашего сы на (ваш дом) вашу сестру кнйгу ваше письмо
их сы на (их дом) их сестру кнйгу их письмо
этого сы на (этот дом) эту сестру кнйгу это письмо

УПРАЖНЕНИЯ
1. Этот город строили год. (два года, три года, четы ре года)
Мы гуляли в лесу два часа, (час, три часа, пять часов)
Мой брат ж ил в М осквё три года, (пять лет, десять л ет, семь лет)

2. Город ... долго, но сейчас уж е ... дома, ш колы , театр, институт, (строить —
построить)
Весь вечер брат ... , а мы смотрели телевйзор. Он ... все газёты и ж урналы и
начал ужинать, (читать — прочитать)
Сегодня весь вёчер Л арйса ... , как она отды хала на море. Она всё ... и начала
показы вать фотограф ии, (рассказы вать — рассказать)

3. Вчера я вйдел ваш у сестру и её сына.


(твой муж — его брат, её брат — его ж ена, ваша ж ена — её сестра, ваша
дочь — её муж)

этот, эта, это, эти кафе


театр город

103
НАШ АКАДЕМ ГОРОДОК... »
Сейчас Олёг дома. В ы ведь его уж ё знаете: он ж ивёт в квартйре № 3. Он
стройтель и в М осквё бывает не часто. В чера он весь вёчер рассказы вал, как
строили А кадемгородок в Новосибйрске.
— С колько врёмени строили А кадемгородок? — спраш ивает Зйна.
— Е го строили три года. Сейчас А кадемгородок уж ё построили. Это красйвый
современный город. Он стойт в лесу. И нституты , дома, театр, каф ё, дётские сады
и ш колы — всё в лесу. Здесь ж ивут, работаю т, отды хаю т учёные: фйзики,
математики, геологи...
К огда О лёг рассказал это, он начал показы вать фотографии.
— Вот лес, там мы строили нашу ш колу. Здесь учатся будущие математики и
фйзики. А это наша улица— Университётский проспект, как в М осквё. Остановки
автобуса зд е с ь — «Химия», «Фйзика».
Олёг долго показы вал фотографии.
— Здесь сейчас море. Мы проводим свободное время на море и в лесу. Наш
город молодой, и ж ивут здесь м олоды е...
Олёг уж ё говорйт «наш» город.

Большой театр.

Академгородок= академический все будущ |ий, -ая, -ее, -ие


городок учён |ый, -ые сущ. проспект
бывать математик хймия
часто геолог фйзика
повремени |ый, -ая, -ое, -ые начать море
стоять фотография
стою
стойшь

104
Академгородок.

105
Давайте

— Здравствуйте, А лександр Петрович!


— Здравствуйте!
— К ак вы ж ивёте там , в Академгородке?
— Очень хорошб. И нститут недалеко, море тож е, всё в лесу... У нас хорош ая
современная квартйра... А вы как ж ивёте?
— Спасйбо, неплохо. К ак вы, Александр Петрович, не скучаете там? Вы ведь
москвйч.
— Н ет. У нас есть театр, хорош ая библиотека, к а ф е... И в А кадемгородке
ж ивут очень интересные люди.

— Нйна, ты уж ё прочитала новый журнал?


— Ещё нет. Вчера я читала весь вечер, но ещ ё не всё прочитала.

2. С просйте, сколько времени ехать в


библиотеку.
Л чй (в центр, в театр, в М оскву, в Ново-
сибйрск, в П арйж)
а ш м я
3. — Ч то это такое?
— Н аш новый инст ит ут .
— К акой краейвый! А это?
— Это магазйн.
— Как вы думаете, что здесь
строят? (кафе — театр ,ш ко л а — гараж , те­
— Не знаю. М ож ет бы ть, институт. атр — институт)
— А мож ет бы ть, школу.
4. — Вйдишь, это Таня.
— Ч то это такое? — Не может быть! Это, наверно, её
—• Наш новый театр. сестра.
— К акой краейвый! А это? (Вадйм — его брат, наш сосед —
— Это каф е «Архимед». его сын, Л арйса — её мама, Анна
— Очень современное кафе. П етровна — её сестра)

УПРАЖНЕНИЯ 5. Вы едете в город. Спросйте, какой


это город, когда построили, что там
1. — С каж йте, пож алуйста, сколько есть.
времени ехать в центр? Слова для вопросов: инст ит ут , т е­
— Н а маш йне 10 минут. ат р, кинотеатр, кафе, библиот ека,
(на трамвае, на метро, на автобу­ гараж , ш кола.
се, на таксй)

плохо# неплохо Не может быть!


скучать кинотеатр
думать
Как вы думаете?

106
6 . Ваш брат приехал в Академгородок. 8 . — Здравствуйте, А нна Сергёевна!
Вы ж ивёте здесь уж е 5 лет и расска­ К ак вы ж ивёте?
зы ваете: — Спасйбо, хорош о. А вы?
В Академ городке ж ивут учёные... — Т ож е хорош о. Дети уж ё болыпйе.
(продолжайте) У чатся в инст ит ут е. А как ваша
семья?
7. — Смотрйте, строят кинотеатр. — Неплохо. М уж сейчас в Н овоси­
— А м ож ет бы ть, это кафе? бйрске.
— Н е думаю.
(Вадйм, ш кола, жена)
(институт — ш кола, магазйн —
каф ё, театр — библиотёка)

9. Ваш а дочь посмотрела передачу по телевйзору. Она вйдела там стю ардёссу
Л арйсу и рассказы вает вам: «Ларйса работает в А эроф лоте...» (продолжайте)

10. С аш а, вы прочитали кнйгу? Кнйгу мы покупали вместе.— Саша, вы прочит а­


ли кнйгу, кот орую мы покупали вместе?
Т аня, ты вйдишь эту дёвуш ку? Она идёт в к аф ё.— Таня, ... Галйна Ивановна,
вы знаете этого молодого человёка? Он работает в И нституте хймии.— Галйна
И вановна, ...
Т ы показы вала фотограф ии Нйне? Она ж ивёт в нашем доме.— Ты ...

Н е м ож ет быть!

Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:


колько времени ехать в центр?
\ как ваша семья?
^ М1О I
2 I Завтра я прочитаю новый журнал.
I Олёг рассказал нам, как строили Академгородбк.
(д в е н адцать ) I Вёра долж на прочитать журнал сегбдня.
Когдб жена пришла домой, она приготовила обёд.

С егодня, в субботу, я покупаю газету Антон рассказал нам, как строили Ака-
«Недёля». демгородок.
Завтра, в воскресенье, я куплю ж урнал
«Огонёк».

настоящ ее врёмя будущ ее врёмя кто? кому?


несоверш ённый соверш ённый
вид вид я мне
ты тебё
я говорю я скажу он Он рассказал ему
я обедаю я пообедаю она сказал ей
я покупаю я куплю мы помогал нам
я спраш иваю я спрошу вы вам
онй им

В ёра долж на прочит ат ь ж урнал К огда ж ена готовила (несов.) обёд,


сегбдня. муж смотрёл (несов.) телевйзор.
К огда Антон приш ёл (сов), домой, Вёра
я , ты , он должен уж ё всё купйла (сов.).
я , ты , она должна + инфинит йв К огда ж ена приш ла (сов.) домой, она
мы , вы , онй должны приготовила (сов.) обёд.

Это Антон, Вйктор пошёл в институт Он пришёл домой в 5 часов,


он врач. в 8 часов. Сейчас он дома.

двенадцать, двенадцатый завтра обедать — пообедать должен, должна, должны


покупать— купйть говорить— сказать спрашивать — спросить врач

108
ДВЕНАДЦАТЫЙ УРОК

Вера чистит ры бу. М ама готовит обед, Это рыба и мясо.


а М аш а помогает ей. Это фрукты и овощи.

УПРАЖНЕНИЯ
1. К огда Вадйм прочитал «Огонёк», он купил ж урналы «Ш ахматы в СССР» и
«Советский Сою з». К огда Нйна приготовила уроки, она (начать) читать новый
ж урнал. К огда мы посмотрели телевйзор, мы (сыграть) в ш ахматы . Когдй
Ларйса почйстила ры бу и овощи, она (начать) готовить обед.
2. а) — У вас новый телевйзор? — Да, я ... его в субботу. покупал
— У вас есть ж урнал «Ш ахматы в СССР»? — Н ет, раньш е я ... купил
его, а сейчас не покупаю.
— Нйна, что ты дёлала вёчером? — Г уляла, ..., смотрёла читала
телевйзор.
— Т ы уж ё ... новый ж урнал? — Н ет ещ ё, прочитаю завтра. прочитала

б) Завтра я куплю ж урнал «Советский Сою з», (купйть) Вечером я ... его.
(прочитать) С егодня мы купйли ры бу и вечером вместе ... обед,
(приготовить)

3. Иван Иванович пойдёт на работу в 8 часов. М ы ... в театр в 6 часбв. Онй ... в
каф ё в 9 часов. Зйна ... в институт в 2 часа. Вадйм ... в библиотёку в 4 часа.

4. М ама приш ла домой в 3 часа. М аксйм ... в дётский сад в 8 часов. Л арйса ... на
работу в 5 часов. Нйна ... в парк в 2 часа. Васйлий Н иколаевич ... в библиотёку
в час. Мы ... в театр в 7 часов.

5. — М аксйм долж ен пойтй в дётский сад? — Д а, долж ен.


— Я долж ен купйть си гарёты ?— ... .
— Нйна долж на приготовить уроки ?— ... .
— Антон Н иколаевич долж ен прийтй см отрёть тел евй зор?— ... .
— М аш а и М аксйм долж ны прийтй в п ар к?— ... .

эоитн сов. (пойду, прош. пошёл) готовить— приготовить (обед) мясо


Ерийтй сов. (приду, прош. обед фрукты мн.
пришёл) помогать несов. овощимн.
чистить— почистить рыба

109
6. Я говорю: «Здравствуйте», и Зйна улы бается . . . . мне
П риш ёл сосед, и М аксйм показы вает ... квартйру. тебё
Отец делает стол, а сы н ... помогает. ему
Дочь и сы н готовят уроки, мама .... помогает. ей
Д евуш ка спраш ивает, где здесь остановка автобуса, а я отвечаю . . . . нам
Мы не говорйм по-русски, стю ардесса отвечает ... по-французски. вам
Я куплю ... сигареты. им

ВКУСНЫ Й ОБЁД
Антон и В ёра ж ивут в квартйре № 12. Он врач, а его ж ена — инженер. Онй ещ ё
совсем молодые и ж ивут здесь только два года. Антон часто говорйт, что он
совремённый муж.
Вот и сегбдня он говорйт:
— В ёрочка, я понимаю, что долж ен помогать тебё. Ты работаеш ь и ещё
вёчером учишь французский язы к. В пятницу я приготовлю обёд. Хорош б?
— К онёчно, хорошб.
— А ты только купишь мясо и рыбу.
— Ч то ещ ё?
— Ну, ещ ё овощи, ф рукты , хлеб...
— Хорошб.
У тром в пятницу онй пошлй на работу. Вёчером пришла Вёра домой и пошла в
магазйн. К огда Антон пришёл домой, она уж ё всё купйла: овощи, ф рукты , мясо,
рыбу.
— Н у, всё купйла? — спросйл он.— Хорошб! Т ы почйстишь ры бу и овощи и
приготовишь мясо. А я посмотрю по телевйзору футбол.
Вёра всё почйстила и приготовила, а муж пришёл на кухню , положйл всё в
кастрюли и опять пошёл см отрёть телевйзор.
К огда онй пообёдали, Антон спросйл:
— Н у, вкусный я приготовил обёд?
— Очень вкусный. Спасйбо,— улыбнулась Вёра.

инженер ну футбол вкусн |ый, -ая, -ое, -ые


совсем хлеб положить сов. улыбаться— улыбнуться
учить несов. кастрюля
опять

110
День рождения.

111
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦♦♦
■"

— Л арйса, у теб я ж урнал «Москва»?


К огда ты егб прочитаеш ь?
— Я уж ё прочитала. В чера читала
весь вёчер.
— А где он?
— В от, пож алуйста.

— Я слушаю!
— М аксйм? с)то Нйна. М ама дбма?
— Н ет, она пош ла в магазйн.
— С каж й ей, что я пошла в библи- — П ож алуйста, рыбу.
отёку. А ты что дёлаеш ь? — Ч то ещ ё?
— И граю . — С каж йте, а ф рукты у вас есть?
— Есть.
— Слушаю! — Ф рукты , пож алуйста.
— С каж йте, пож алуйста, Иван И ва­
нович уж ё пришёл?
— Да, он дома. П одож дйте
минутку.
— Хорош б, спасйбо.

— А ня, я иду в магазйн. Ч то я


долж ен купйть?
— М ясо и хлеб.
— Это всё?
— М ож ет бы ть, ещ ё ф рукты .

УПРАЖНЕНИЯ
1. — Вы не ск аж ете, где здесь ост а­
новка авт обуса?
— Здесь, недалеко.
(театр, новое каф ё, остановка
троллёйбуса, институт)

2. — Ты не купишь мне сигарёты ?


— Вам чаю йли кофе? — Х орош б, с удовольст вием.
— К о ф е, пож алуйста... Спасйбо. — Ты не почйстишь мне пальто?
— А вам чаю ?
— Да, чаю ... К акой вкусный чай! — Вы не посмотрите в газёте, что
— К о ф е то ж е очень вкусный. сегбдня по телевйзору?

чай Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:


кофе Вам чаю йли кофе?
Что у нас сегбдня на обёд?

112
3. С просйте, когда Олёг пошёл в те- 5. — Я долж на купйть хлеб и ф рук­
атр.— Скаж йт е, пож алуйст а, когда ты ?
Олёг пошёл в т еат р? — Н ет, только ф рукты .
С просйте, когда Анна П етровна пош ­ — Он ... прочитать ж урнал и газету?
ла на работу.— ... . — Н ет, только газету.
С просйте, когда М аксйм пошёл в — М ы ... приготовить обед?
парк.— ... . — Да, пож алуйста.
С просйте, когда Л арйса пришла на — Я ... пообедать в каф ё?
работу.— ... . — Н ет, дома есть очень вкусный
С просйте, когда онй пришлй в те ­ обёд.
атр.— ... .
С просйте, когда Вйктор пришёл в 6 . У вас есть кофе? Тогда, пож алуй­
институт.— ... . ст а, кофе и ещё фрукты.
С просйте, когда Н йна придёт до­
мой.— ... . (мясо и овощи; ры ба и чай; чай и
ф рукты )
4. — Да, я слушаю!
— С каж йте, пож алуйста, Н йна 7. Вам коф е? (вы) — Да, коф е, п ож а­
пришла? луйста.
— Да, она уж е дома. ... ры бу йли мясо? (ты) — Р ы бу, по­
— Х орош о, спасйбо. ж алуйста.
... ф рукты йли сок? (вы) — Ф рукты,
(Васйлий Н иколаевич — в ш коле, пож алуйста.
З й н а — в институте, Л арйса — в
библиотеке, Вадйм — в театре)

Ура! Не пришла!
4813 (Т Р И Н А Д Ц А Т Ь )
Мне нужно (надо) ехать.
Вера всё купйла. Антон ничего не купйл.
Антон положил в портфёль свой журнал и твою книгу.

Мне
Тебе
Ему нужно хорош о отдохнуть.
Ей (надо)
Нам
Вам
Им

Л арйса купйла Зйна ничего не


всё, что нужно. купйла.

Это м ой ж урнал. Я полож йл в портф ёль свой ж урнал.


Это т вой ж урнал Ты полож йл в портф ёль свой журнал.
Это его ж урнал. Он полож йл в портф ёль свой ж урнал.
Это её журнал. Она полож ила в портф ёль свой ж урнал.
Это наш журнал. Мы полож или в портфёль свой ж урнал.
Это ваш ж урнал. Вы положили в портфёль свой журнал.
Это их журнал. Онй полож или в портф ёль свой ж урнал.

В от м оя брйтва. Возьми мою брйтву.


Это т воя брйтва. Я возьму т вою брйтву.
Вот т воя брйтва. Возьмй свою брйтву.
Вот наш а машйна. Вы уж ё вйдели наш у машйну?
Это ваш а машйна? Я ещ ё не вйдел ваш у машйну.

Это мой вещи: чемодан,


Я забыл дома брюки, костюм, туфли,
свою брйтву. брйтва и зубная щётка.

тринадцать — тринадцатый отдыхать— отдохнуть ничего забывать — забыть


нужно (надо) отдохну свой, своя, своё, свой забуду
взять сов. отдохнёшь забудешь
возьму вещь ж.
возьмёшь

114
ТРИНАДЦАТЫЙ УРОК

Это Иван Иванович. Это его галст ук.


Это Анна Петровна. Это её туфли.
Это М аксйм. Это его рубаш ка.
Это т вой галстук, т воё пальто,
т воя рубаш ка и т вой брю ки. Я поло-
ж йла в чемодан т вой галстук, т воё
пальто, твою рубаш ку и т вой брюки.
Иван Иванович полож йл в чемодан свой
галст ук, её т уф ли и его рубаш ку.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Мне 2. М не нужно поехать в центр, (я)


Тебё ... нужно отдохнуть, (ты)
Ему нужно купйть ... нужно взять здесь кнйгу. (он)
Ей телевйзор. ... нужно ж ить на юге. (она)
Нам ... надо купйть хлеб и ф рукты , (мы)
Вам ... не нужно покупать чемодан: возьмйте мой. (вы)
Им ... нужно купйть машйну. (онй)

3. а) Антон говорйт: «Жена полож йла в чемодан ... брйтву и ... туф ли. Мне
нужно полож йть ещ ё ... костюм». Вёра говорйт: «Антон, ... рубаш ки нужно
взять? А ... брю ки ты уж ё полож йл в чемодан?»

б) Антон говорйт: «М оя ж ена всегда забы вает ... вещи. В субботу мы ёдем в
дом отды ха. Я уж ё полож йл в чемодан ... туф ли, нуж но ещ ё полож йть ...
пальто». Антон, ты полож йл в чемодан ... брю ки? П олож й, пож алуйста, ...
костю м.
(мой, твой, свой, его, её, свой)

4. Я уж ё всё полож йла в чемодан. Она ничего не полож йла в чемодан. Нйна ...
прочитала. М аксйм ... не прочитал. Онй ... купйли. Онй ... не купйли. Анна
П етровна ... взяла. Иван Иванович ... не взял.

5. а) М ы поедем в Новосибйрск. Д ёдуш ка ... в М оскву. М аксйм и Нйна ... на юг.


Я ... в дом отды ха. Т ы ... на таксй? Вы ... в центр на метро? Л арйса и Зйна
... в дом отдыха.

б) Ты возьмёш ь портф ёль? — Да, . . . . Анна П етровна ... пальто. Мы ...


большой чемодан. Онй ... твой вёщи. Вы ... костюм?

чемодан туфли мн.


брюки мн. брйтва
костюм зубная щётка

115
«НИЧЕГО НЕ ЗАБЫЛ»

Во вторник Антон приш ёл домой и


сказал:
— В ера, нам нужно отдохнуть. Я
получил путёвки в дом отды ха. В суббо­
ту мы поедем на юг.
—- Прекрасно,— ответила Вера.
В ера хорош о знает, что муж всегда
всё забы вает, поэтому в среду она спро-
сйла:
— Ч то тебе нужно взять в дом
отдыха?
— Мне ничего не нуж но,— ответил — А брюки?
Антон,— возьмй только брйтву и зуб­ — Брю ки тож е.
ную щ ётку. В пятницу Антон полож йл в чемодан
— Н ет,— ск азал а В ера,— на юге ты свой костю м. В субботу В ера полож ила
всегда говорйш ь, что я забы ваю дома ещ ё его туф ли.
твой вещи. Возьмй чемодан и полож й И вот онй на юге. В ера говорйт:
туда всё, что тебе нужно. «Прекрасно! М ы взяли всё, что нужно.
В четверг она спросйла: Мы ничего не забыли».
— Твой рубаш ки нужно взять? Она ещ ё не знает, что Антон забы л
— К онечно,— ответил муж. дома чемодан.

Кавказ. Батумский порт.

вторник поехать прекрасно поэтому юг туда


получить сов. поеду отвечать— ответить среда на юге четверг
путёвка поедешь отвечу
ответишь

116
Давайте поговорим♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— У ж е 9 часов! Мне нуж но идтй! — Ты всё ви­ — Ты не так


— Не спешите! Давайте ещ ё сы гра­ дишь? смотриш ь. Н уж но
ем в ш ахматы. — Н ет, ничего не см отреть вот так.
— Н ет, нет, спасибо. Мне нужно вйжу. — Да, сейчас я
бы ть дома в 10. Больш ое спасйбо. До всё вйж у. П рек­
свидания. расно!
— До свидания.

— У вас есть сигареты «Столйч-


ные»? УПРАЖНЕНИЯ
— Н ет. Е сть «Новость», «Россйй-
ские», «Лайка»... 1. — Я в четверг еду в М оскву.
— Дайте, пожалуйста, «Россййские». — Я то ж е еду в М оскву. Поедем
— П ож алуйста, молодой человек. вместе!
— П рекрасно. Поедем.
— Т ы ничего не забы ла купйть?
— Н ет, я всё купйла. (в Кйев, в Новосибйрск, в Ленинград)
— А ры бу?
— Да, мне ведь нужно купйть ещё 2. В ы и ваш а ж ена едете отды хать.
ры бу! Ваша ж ена спрашивает: «Что нуж но
полож йт ь в чемодан?» В ы отвеча­
— Т ы взял рубаш ки? ете: «Не забудь взят ь брйт ву»! ...
— К онечно, взял. (продолжайте)
— А брйтву?
— Брйтву забы л. П олож й её мне в 3. Вы не забы ли, где я ж иву? — Н ет , я
чемодан. не забыл.
Ты не забы ла, что тебе нужно взять
— Нйна, я забы ла тебе сказать, что кнйгу?— ... .
приходйла Ларйса. Вы не забы ли, что в три часа мы
— Ларйса? И давно? едем в п арк?— ... .
— В два часа. Она получйла путёвку Онй не забы ли, куда нужно ехать? —
в дом отдыха.
— А когда она едет? Она не забы ла, где её портф ёль? —
— Я забы ла спросйть.
до свидания Кйев
Дайте, пожалуйста... Ленинград
так (не так, вот так)

118
4. Это ваш ж урнал? Возьмит е свой 6. Ему нужно поехать в центр, (он)
ж урнал! П оедем на таксй, ... нужно спешйть.
Это ваш портф ель? ... ! (мы) ... не нужно покупать эту кнй­
Это ваша кнйга? ... ! гу, возьмйте мою. (вы) Мама, я иду в
Это ваша газета? ... ! магазйн, что ... нужно купйть? (я) ...
Это ваш чемодан? ... ! чай йли коф е? (ты) Таня будет гото­
Это ваше пальто? ... ! вить обед, ... надо купйть мясо, (она)

5. — Т ы уж ё всё знаеш ь? 7. Сейчас два часа. В три часа вы


— Н ет, я ещ ё ничего не знаю долж ны бы ть в институте. Вам н уж ­
— Т ы всё купйла? но ехать в институт на метро, а
— Н ет, я ещ ё ... купйла. потом на трамвае. Иван Иванович
говорйт: «Давайте пообедаем вме­
— Вы всё сказали? сте!» Ч то вы ему ответите?
— Н ет, я ещ ё ... сказал.
— Он всё ответил? 8 . Вы вйдите киоск. Вам нужно купйть
— Н ет, он ещ ё ... ответил. сигареты «Новость». Ч то вы долж ны
сказать?

Н адо думать!
Сегодня вечером я буду читать.
— Когда Антон поедет в Новосибйрск?-
(ЧЕТЫРНАДЦАТЬ) Я хочу работать в Академгородке.
Антон купйл новый журнал и новую кнйгу.

несовершенный вид совершённый вид

настоящее читаю, читаешь ...


время

прошедшее читал, читала ... прочитал, прочитала ...


время

будущее буду читать прочитаю, прочитаешь...


время будешь

Я буду см от рет ь (несов.) телевйзор.


Олег будет от ды хат ь (несов.), только когда он будет см от рет ь (несов.)
телевйзор.
К огда я пригот овлю (сов.) обед, мы сыграем (сов.) в ш ахматы.
Сейчас 2 часа. Антон придёт в 4 часа. Он придёт через 2 часа.

час
день
к о г д а ? через неделю
месяц Она хочет
год пойтй в т е ­
атр, а он хо­
чет смотреть
телевйзор.
1 м ёсяц=30 дней йли
31 день Я хочу работать в А кадемгородке.
Т ы хочешь отды хать на юге.
Он хочет купйть новую рубаш ку.
М ы хотйм
Вы хотйте
хотётЫ - инф инит йв Онй хотят

четырнадцать, четырнадцатью неделя хотеть — захотеть


через (час, день...) месяц пляж
день, мн. дни йли загорать — загореть

120
ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ УРОК

Это новый ж урнал и новая кнйга.


Антон купйл новым ж урнал и новую кнйгу.
— К ако й ж урнал он купйл? — Новый.
— К акую кнйгу он купйл? — Новую.
— К ако е пальто он полож йл в чемодан? — Нов ое.

Это Чёрное море Онй танцуют. Это четвёрты й и пяты й этажй.


и пляж . М аша едет на лйфте.
Все загорают М аксйм поднимается без лйфта.
йли купаются.

УПРАЖНЕНИЯ
1. а) Вечером я буду чит ат ь новый ж урнал. К огда ты ... (готовить) обед, я ...
(смотреть) телевйзор. Вечером Иван- Иванович и его сосед ... (играть) в
ш ахматы . Н йна не пойдёт сейчас гулять, она ... (готовить) уроки. Это очень
хороший магазйн, и Васйлий Николаевич всегда ... (покупать) здесь кнйги.
б) К огда Вера почйст ит ры бу, она будет готовить обед. К огда Нйна ...
(приготовить) уроки, она ... (пойтй) гулять. К огда мы ... (посмотреть)
телевйзор, мы будем обедать. К огда я ... (купйть) эту кнйгу, я сразу ...
(сказать) тебё.

2. С егодня вечером мы будем см отреть ф отограф ии,— Что вы будете делат ь


сегодня вечером ?
В воскресенье Л арйса будет работать.— ... ?
В субботу Васйлий Н иколаевич будет играть в ш ахм аты .— ... ?
Вечером Анна П етровна и Иван Иванович будут отды хать.— ... ?
Н а юге Олег будет загорать и купаться.— ... ?

3. К огда здесь построят новый магазйн? через два часа


К огда Олег будет в М осквё? через год
К огда мы пойдём домой? через месяц
К огда вы кончаете свою работу? через неделю
К огда он придёт домой?

купаться несов. танцевать несов. этаж ехать на лйфте


купаюсь танцую лифт подниматься без лйфта (на лйфте)
купаешься танцуешь сразу

121
4. а) В среду я хочу пойт й в театр.
В ы не ... в кино?
Нйна и М аксйм ... в парк.
Вечером мы ... в библиотеку.
Ларйса ... в театр.
В воскресенье мы ... в кафе.
М аксйм ... гулять.
Л арйса ... в магазйн.

б) Иван Иванович и Н иколай П етрович хот ят сы грать в ш ахматы. Вйктор ...


работать в Новосибйрске. Нйна ... учйться в институте, где учйлась её мама.
Вы ... посмотреть ф отограф ии, которы е Олег сделал в А кадемгородке? Я ...
купйть новый галстук. Анна П етровна и Иван Иванович ... поехать в дом
отдыха.

5. Я хорош о отдохну. Я буду подниматься на девяты й этаж без лйф та.


— К огда я хорош о отдохну, я буду подниматься на девяты й этаж без лйф та.
Олег кончит работу и приедет домой. Он будет см отреть телевйзор.— К ог­
да ... .
М ы будем отды хать на ю ге. Мы будем вставать в 6 часов. К огда . . . . Вера
приготовит обед. Она пойдёт в магазйн. К огда ... . Олег будет отды хать на юге.
Он будет загорать и купаться. К огда . . . . Я прочитаю кнйгу. Я пойду в
библиотеку. К огда ... .

А КА К ВЫ ОТДЫХАЕТЕ?
Лётом все едут отды хать. Олег то ж е едет. Он едет на юг. Там Чёрное море и
пляж . Олег очень хочет отды хать на ю ге, загорать и купаться.
— Сейчас я устал,— говорйт О лег.— А через месяц, когда я отдохну, я буду
подниматься на 9-й (девятый) этаж без лйф та.
Но это неправда. Он будет отды хать только в самолёте. В городе он обычно
встаёт в 7 часов и в 8 часов завтракает. В 9 часов он начинает работать, в час
обедает, в 6 кончает работу и идёт домой. Дома он уж инает, а потом отдыхает:
смотрит телевйзор йли идёт в кино, в театр.
Н а ю ге он будет вставать в 6 часов. Он будет спеш йть на п ляж и не будет
завтракать. Он будет загорать и купаться весь день. А потом в каф е будет
танцевать весь вечер. И так каж дый день.
Ч ер ез месяц он вернётся в М оскву и, конечно, не будет подниматься на
девяты й этаж без лйф та. Н о через год, лётом, он опять захочет отды хать на юге,
там , где Чёрное море и пляж .

летом неправда начинать — начать каждый день


устать сов. вставать— встать кончать вернуться сов.
устану встаю встану кино вернусь
устанешь встаёшь встанешь кажд |ый, -ая, -ое, -ые вернёшься

122
Пляж в Пицунде.

123
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦»♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦»♦♦♦

— Где вы будете отды хать лётом? — К огда ты вернёш ься?


— М ы хотйм поехать в деревню. — Ч ерез час.
— А где это? — П ож алуйста, не опаздывай, В
— Знаете С ерпухов? Это там , неда­ ш есть часов мы идём в театр.
леко. — Хорош о.
— И что вы там будете делать?
— Там река, будем купаться, заго­ — Аня, ты не хочеш ь пойтй вечером
рать, гулять в лесу. в кино? Хороший фильм.
— Х очу, но сегодня я немного уста­
— К огда ты поедешь в М оскву? ла. Давай лучш е пойдём в кино в вос­
— Я думаю , через месяц. А что? кресенье.
— Я тож е хочу поехать в М оскву. — В воскресенье я буду см отреть по
— Н у и прекрасно. П оедем вместе. телевйзору футбол.
— Н о это вечером. А днём?
— Х орош о, давай пойдём в кино в
воскресенье днём.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Спросйте О лега, в А кадемгородке
будут строить ещ ё одйн институт? —
Олег, в А кадем городке будут ст ро­
ит ь ещё одйн инст ит ут ?
Спросйте Вйктора, он будет сегодня
см отреть тел евй зор?— ... ? Спросйте
Давайте потанцуем И вана Ивановича, будет он сегодня
— Разреш йте вас пригласйть? играть в ш ахматы ? ... ?
— П ож алуйста. С просйте Л арйсу, где она будет от­
— Вы всегда отды хаете на юге? ды хать л ёто м ?— ... ?
— Н ет, я раньш е не бы ла на ю ге. С просйте, где Васйлий Николаевич
Здесь очень хорош о, тёплое море, хоро­ будет сегодня о б ед ать?— ... ?
ший п л я ж ... Вы москвйч?
— Да, но сейчас я ж иву в Новоси- 2. — К огда построят новую ш колу?
бйрске и в М оскве бываю не очень — Не знаю , дум аю , что через месяц.
часто. Я стройтель. — К огда вы кончаете свою работу?
— А я учйтельница, работаю в — ... через неделю.
школе. — К огда вы будете хорош о говорйть
— И живёте в М оскве? по-русски?
— Да. — ... через год.

потанцевать сов. Вы знаете все слова и поймёте это выражение:


Разрешйте вас А что?
пригласйть?
тёпл |ы й, -ая, -ое, -ые
давай лучше

124
— Виктор, когда ты вернёш ься не забы л, что в 6 часов мы идём в
домой? кино?
— ... через 3 часа. — Н ет.
— К огда сделаю т наши ф отогра­ — Зйна, ... ?
фии? — Ч ерез 2 часа.
— ... через час. — ... Ведь в час ты долж на бы ть на
работе.
3. — Что он будет делат ь в Новоси- — К онечно, я знаю.
бйрске? — Он будет строить ещ ё
одйн институт. — О лег, ...?
— ... завтра вечером? — М ы пойдём — В 6 часов.
в театр йли в кино. — ... С егодня вечером мы идём в
— ... всю неделю ? — Я буду рабо­ театр.
тать.
— ... на ю ге? — Она будет проводйть 5. — Вы не хот йт е сыграть в
весь день на пляж е. ш ахмат ы ?
— Н ет, спасйбо, лучш е завтра, я
4. — П апа, когда ты вернёш ься? сегодня очень устал.
— В 5 часов. (пойтй в кино, посмотреть наш
— Не опазды вай, пож алуйст а. Ты город, посмотреть мой ф отогра­
фии)

Онй загораю т. Онй загорели.


Сегодня холодно. Вчера было холодно. Завтра будет
^ 1 5 холодно.
— Какая сегодня погода? — Хорошая.
(ПЯТНАДЦАТЬ) Вера, которую вы вйдите, идёт в магазйн.
Если будет хорошая погода, мы пойдём в парк.

С егодня холодно.
■ о- Зимой холодная погода. Вчера было тепло.
Зимой холодно. Завтра будет жарко.

вгоо — К акая сегодня погода?
— Хорош ая.
В парке гуляет М аксйм, которого вы Это ф отограф ия, которую сделал Олег
хорош о знаете. в Академгородке.
Это институт, которым строил Олег. Если будет хорош ая погода, мы пойдём
Где письмо, которое я вчера получйл? в парк.

Вот дети, а вот взрослые. Это наш двор лётом. Л ётом ж арко.
Это наш двор весной. Весной тепло.

Это наш двор осенью. Идёт дождь. Это наш двор зимой. Зимой холодно.
пятнадцать, пятнадцатый холодно если двор (во дворе) осенью
погода тепло дети мн. весной дождь м.
как | ой, -ая, -ое, -йе жарко взрослый сущ. идёт дождь
К акая сегодня погода? взрослые мн. зимой

126
ПЯТНАДЦАТЫЙ УРОК

1 градус У НАС ВО ДВОРЕ


2,3,4 (22, 23)
градуса. С егодня хорош ая погода. И вечером
5,6... 20 (25) граду­ многие проводят свободное врёмя во
сов. дворё. Дёти играю т, а взрослы е читаю т
газеты , слуш аю т по радио ф утбол,
П о радио сказали, играю т в ш ахматы.
что сегодня в Нйна читает письмо, которое она
М оскве плюс 20°. получила сегодня. Она и англичанка
М эри перепйсываются уж ё давно. А вот
УПРАЖНЕНИЯ Васйлий Николаевич. Нйна п оказы вает
ему ф отограф ии М эри и её письмо.
1. С егодня ж арко. Вчера было ж арко. — Васйлий Николаевич, как вы ду­
З автра то ж е будет ж арко. Лётом маете, что ещ ё написать М эри?
здесь т епло. Вчера в лесу . . . . З авт­ — А что ты уж ё написала?
ра в М оскве . . . . Зимой здесь очень — Я написала, что уж ё прочитала
холодно. Весной здесь тож е . . . . кнйгу, которую Мэри советовала мне
О сенью здесь тож е . . . . прочитать. Ещ ё я написала, что М ак­
2. Это Иван Иванович, сйм, которого Мэри знает, пойдёт
Это Анна Петровна, осенью в школу.
Это наша улица,
Это её письмо, которого
Это ф отограф ия, которы й вы
Это М аксйм, которую уж ё
Это фильм, которое видели.
3. Если будет хорош ая погода, мы пой­
дём в лес. А ёсли будет плохая
погода, мы будем играть в ш ахматы.
Если завтра будет тепло, . . . . А ёсли
будет холодно, . . . .
Если лётом будет ж арко, . . . . А ёсли — Напишй, какая сейчас в М осквё
будет не очень ж арко, ... . погода.
— Разве это интересно?
— Н о ведь в Лондоне не такой
клймат, как у нас. В М осквё зимой
холодно, а там тепло. И лётом в Л ондо­
не не бы вает так ж арко, как у нас.
— А какая сейчас в Лондоне
погода?
Это Мэри. — Весной там тепло. П о радио се­
Она ж ивёт годня сказали, что в Лондоне 10 граду­
в Лондоне, сов, но идёт дож дь.
она англи­ — Васйлий Николаевич, а какая по­
чанка. года в Лондоне зимой?

гр а д у с Л ондон переписы ваться несов. п исать — нап исать


20 (д в а д ц а т ь ) англичанка давно пиш у н апиш у
плю с • м н о ги е мн. п иш еш ь н апйш еш ь

127
— Там не холодно: минус 3— 5 градусов.
— Я напишу М эри, что у нас зимой иногда бывает очень холодно: мйнус 25
градусов.
— Нйна, когда будеш ь писать, сколько у нас градусов, напишй 15 градусов по
Ц ельсию . Ведь Мэри тебе пйшет, сколько в Лондоне градусов — по Фаренгейту.
— Да? Интересно.
1

Зимой.

советовать несов. р азве клйм ат мйнус


советую и нтересн о и н о гд а
советуешь не т а к о й , к а к ... бы вать

128
Дава йте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

К ак ая будет погода?
— Иван Иванович, вы не знаете,
какая завтра будет погода?
— Х орош ая. Завтра будет не очень
ж арко: 22 градуса.
— А дож дь будет?
— П о радио не говорйли, что будет
дож дь.

— Давайте в воскресенье поедем в — С егодня хорош ая погода.


лес. — П ростйте, что вы сказали?
— Давайте. Н о только если будет не — Я говорю , сегодня неплохая
так холодно, как сегодня. погода.
— П о радио сказали, что будет 10— — Да, действйтельно, сегодня тепло.
12 градусов.
— Если будет 10 градусов, конечно, — М ама, пойдём сегодня гулять в
поедем. парк.
— Н о сегодня холодно!
— Если вечером — П о радио сказали, что будет 15
то ж е будет плохая градусов. Р азве это холодно? Вот мй­
погода, м ож ет бы ть, нус тридцать— это холодно.
лучш е посмотрим те­ — Х орош о, если будет 15°, пойдём.
левйзор?
— И гулять не
пойдём? УПРАЖНЕНИЯ
— Вйдишь, идёт
дож дь. 1. С просйте, какая погода будет
— Хорош о. Но завтра.— Вы не знаете, какая по­
только завтра пой­ года будет завт ра?
дём обязательно. Спросйте, какая погода будет лё­
том .— ... ?
— Галйна Ивановна, вы получйли Спросйте, какая погода будет в
письмо? воскресенье.— ... ?
— Да, сын пйшет. С просйте, какая погода зимой г
— Он ведь у вас в Ленинграде? М оскве.— ... ?
К акая там погода? С просйте, какая погода лётом 1
— П йш ет, что холодно, дождй. Н овосибйрске.— ... ?
— Да, в Ленинграде часто идут Спросйте, какая погода осенью
дождй. Ленинграде.— ...?

п л о х | о й , - а я , -о е , трйдцать Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:


- й е # н е п л о х | о й , - а я , -о е , -й е с л у ш ат ь по р ад и о , см о т р ет ь по тел евй зо р у
обязательн о пойтй в ш ко л у = н ач ать учй ться в ш коле
действй тельно

130
2. Давайте пойдём гулять! — Х орош о. Н о т олько если будет т епло.
Давай поедем в лес в воскресенье!— ... .
Давай посмотрим этот ф и льм !— ... .
Давай приготовим обед! . . . .
(будет не так ж арко, у меня дома есть овощи и мясо, это хороший фильм)

3. К ак вы думаете, это интересная кнйга?


— Да, советую вам прочит ат ь её.
(хороший фильм — посмотреть, интересный ж урнал — купйть; интересная
передача — посмотреть, интересная газета — прочитать)

4. — Это наш а библиотека.


— Разве это библиот ека?
(новый институт, детский сад, М аксйм, Вйктор, Ларйса)

5. — Здесь работает Иван Иванович.— Р азве он здесь работает?


— Л арйса ж ивёт в пятой квартйре.— ... ?
— М аксйм ещ ё не учится.— ... ?
— С егодня холодно.— ... ?
— Это неинтересно.— ... ?

6 . М ы поедем в лес? — Да, если будет хорош ая погода.— Е сли будет хорош ая
погода, мы поедем в лес.
Ваши дети пойдут в парк? — Да, если будет тепло.— Если . . . .
М ы будем танцевать? — Да, если не очень устанем.— Если . . . .
Нйна покаж ет им новые ф отограф ии? — Да, если онй придут.— Если . . . .

7. К а ка я сегодня погода?— Сегодня холодно.


............................................ ? — Вчера было холодно.
............................................ ? — В М оскве лётом ж арко.
............................................ ? — Завтра будет хорош ая погода.
............................................ ? — В воскресенье был дож дь.
............................................ ? — В Лондоне сейчас не холодно.

8 . Где вы ж ивёте? К ак ая погода у вас зимой? Лётом у вас ж арко?


К ак ая погода у вас обычно весной? Осенью у вас часто идёт дож дь?

131
Урок-обобщение (11-15) III

Средй сущ ествйтельны х, которы е вы встретили в уроках, сущ ествйтельные


брю ки, дет и, т уф ли, ф рукт ы , овощ и— только множественного
числа; слова учёный, -ые, взрослы е имеют окончания прилагательных,
слова кафе и не изменяю тся.

Вы знаете Дательный падёж лйчных местоимений:


я — мне мы — нам
ты — тебе вы — вам
он — ему онй — им
она — ей

Вы знаете Винйтельный падёж прилагательных:

к а к о г о (какой)? какую? какое? какйе?


нового (новый) новую новое новые
маленького (маленький) маленькую маленькое маленькие
большого (большой) большую большое большие
горячего (горячий) горячую горячее горячие

Вы знаете прит яж ат ельны е мест оимёния: свой, своя, своё, свой.

Вы знаете Винйтельный падёж притяж ательны х и указательны х местоимёний:

моего (сына) мой (дом) мою (кнйгу) моё (письмо)


твоего твой твою твоё
своего свой свою своё
его его его его
её её её её
нашего наш нашу наше
вашего ваш вашу ваше
их их их их
этого этот эту это

Вы знаете числйтельные: Вы знаете несовершённый и соверш ён­


ный вид русских глаголов:
1 1 — одйннадцать — — вернуться
одйннадцатый вйдеть —
1 2 — двенадцать — — взять
двенадцатый вставать — встать
13 — тринадцать — говорйть— сказать
тринадцатый готовить— приготовить
14 — четы рнадцать — гулять — погулять
четырнадцатый
15 — пятнадцать —
пятнадцатый

132
н
9 Мсе 5& =3|ч « Й Я 2 2 н
? 2 н
2 2 >> Й * N -2* 2в Я§51Ё г
К аЗ " Ч чл» ^ '<1> 'Сй
со ч 'Е '» н; 'Е ч * '* 3 ^ В ■& « «О зк
*п 1 # 0
'и 3 «о ио О
СИ О 5? ° я
^ «и «о о >, и х * а
^ § в § в
со и „ •- _, 'К 'К х „ - _ 'Я ^ « '53
о л я й 3 я X ля й -о я .о ас
о к н о 2 и о о 05 НО 2 ЯО « Н 0 2 СО О

ЯХВ1ГЭЙ чхи<Зояол чхвиЛяои


— а а-
л А.

4
ЯЯ и К Н >,5 9 н Я ? « н

< ^Б сг
9 2ё< сБ
=^ Ян и й ^ 5 Й I Й^
> ,« 5 5
5 \ о >г?10 с
Ю л- я -о -г _л '*я Ю„ - _ 'Я О _ — _ 'Я
Л Я Й -о Я л Я й -а Я
к но 2 я о « но 2 я о 05 Н О 2 и О

8 * я 8 м 'Я \Я .«, '8


5 2 ч 'Я ч§ 5 « .й ч ч в 8 ч
к сЗ ч ч '«КЙ .5 ■- ч '* * с § * с
со 5 ' Й' й Ч & ' й д 'Я Я д >ч > В >ч
^ 5 ? * *
1! §1§1=I §I §I =I
со _Л 'С
И —кя'* ^ _ 'К Я „ <св - „ 'Я
о Я Я й -о я хГ\ «^я л х ЛЯ Я й Л я
о н о о 2 я о « н о о 2 я о
глагбла:

О?

§• л 8 * я I _ я)
'ч 8 я 1? Ч
_ Я Яв ■, з
русского

Х « « о,'|'В а ч а
з 5 '& о & § о |о 'СЗ в Я-ав >,
в вС '§в >,
я
3' '
03 •15 5 I I 5I о оз СО О й оз 3 чч § 8 ч
03
■1чи' я| 5ц; 1 Р о 2 | о Е а ®а ай §В 5
а Э
в
2
о о
о « „
1=1 сс
'Св- „ 'Я
§

2 1 'Я
2 г™2 'Я в = Я § в
я „ 'Св - „ 'Я
&
V Л Я ЯЙ Л Я и 3 Я I -и Л я X С л я 'я 3 3 я л яя й л я
времени

Я К н О О2 в О В! н о о 2 в о 05 н о о 2 о о « н оо 2 и о

4
три

& «■ л» Н
Л -1 Н =I в! I !
« М ^З 5в 1&1>»1^ 1 ьгс
энйете

К ■в
3“ 03 Я 2 й *■
о 03 З М | * 5« о § я § § о ^ л * о й о
5
о о
о
ч '« '5
'<о « « ”■н
ГС » 'Я
§ 22 2 2и
и м — _ чЯ
^
О 2В ос 2С 2Я в
а <и л я й -о я в _ - _ 'Я Я „ « „ 'Я
Км

х л я й -а я Л Я й Ля ля й л я
X Л н о 2 я о « н о 2 со о « н о 2 и о к но 2 я о
133
А это исклю чения (постарайтесь их запомнить)
пойтй — пош ёл (пошла, пошлй)
прийтй — приш ёл (пришла, пришлй)
С пряж ение глагола дать: Спряжение глагола взять:
я дам мы дадйм я возьму мы возьмём
ты даш ь вы дадйте ты возьмёш ь вы возьмёте
он даст онй дадут он возьмёт онй возьмут

Вы знаете наречия времени, отвечаю щ ие на вопросы:


скблько времени? когда?
долго завтра
весной
лётом
зимой
осенью

Вы знаете слож ные предлож:ёния:


Когда мы отдохнули, мы пошлй в магазйн.
Если вы хотйте пойтй вёчером в кино, купйте билёты утром.

Вы знаете сущ ест вйт ельные, обозначающ ие врёмя: минута, час, недёля, мёсяц,
год; дни недели: понедёльник, вторник, среда, четвёрг, пятница,
суббота, воскресёнье.

Онй употребляю тся в отвёте на вопрос к о г д а ?


в час через час
в 2 часа чёрез 2 часа
во вторник чёрез недёлю
в срёду чёрез мёсяц
чёрез год

С к б л ь к о врёмени? (как долго?)


2 часа, 5 часов, всю недёлю , весь мёсяц, весь год.

Вы знаете конструкцию:

хотеть
долж ен
долж н | а(-ы) инфинитив
надо
нужно

Я хочу пойтй сегодня в кино.


Дёти не должны опаздывать в школу.
Нам надо много читать по-русски.
134
С лова обычно, всегда, каж дый день, каж дую недёлю; долго, весь день, всю
недёлю мы употребляем с глаголами несоверш енного вйда.

О лег обычно встаёт в 8 часов.


Н аш а семья всегда отды хает в деревне.
К аж ды й день Вйктор покупает 2 газеты .
Каждую недёлю Олёг посы лает домой пйсьма.
Мы очень долго говорйли по телеф ону.
Весь день дёти гуляли в парке.
Всю недёлю идёт дож дь.

Мы говорйм пожалуйста:
1 . Ёсли мы хотйм бы ть вёжливыми:
— Дайте мне, пож алуйста, сигарёты .
— П окаж йте мне, пож алуйста, эту кнйгу.
— С каж йте, пож алуйста, Л арйса дома?

2. В отвёт на благодарность:
— Вот ваш а газёта.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.
"816 (Ш Е С Т Н А Д Ц А Т Ь )
Антон рассказывает о Москвё.
Вера много говорйт о своей работе.
— Когда Антон был в Новосибйрске?— Три
назад.
года

ЕПИ

Вы ж ивёте в М осквё, вы хорош о знаете М оскву. Р асскаж йте нам о М осквё. О


чём вы будете нам рассказы вать?
Ваш брат стройтель. Р асскаж йте нам о брате. О ком вы нам будете
рассказы вать?

говорйть — сказать о ком? о брате


рассказы вать — рассказать о сестре
думать о дочери
читать — прочитать об* Иване Ивановиче
об Анне П етровне
о чём? об институте
о кнйге
о письме

Она работает в
Она рассказы вает об инст ит ут е.

Вера рассказы вает о своёй работе.

мо й — о моём м о ё — о моём моя — о моей


твой — о твоём твоё — о твоём твоя — о твоей
свой — о своём своё — о своём своя — о своёй
наш — о нашем наше — о нашем наш а — о нашей
ваш — о вашем ваше — о вашем ваша — о вашей

Сейчас 6 часов. Антон пришёл домой в


5 часов. Он пришёл домой час назад.

2 часа
4 дня
когда? недёлю назад
мёсяц
год Это байдарка. М ы любим походы на
байдарке.

* об перед а, о, у, и, э: об Анне, об отце, об этом, также обо: обо мне

шестнадцать, шестнадцатый
(час) назад

136
ШЕСТНАДЦАТЫЙ УРОК

Этого человека
мы хорош о знаем.
Он наш хороший
знакомый.
Сегодня я вйдел
знакомого студен­
та.
Мы идём в поход на лы ж ах. Это палатка. Он поёт.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Олег ж ивёт в А кадем городке, он часто рассказы вает об Академ городке.
Зйна работает в инст ит ут е, она лю бит рассказы вать об . . . .
Нйна учится в ш коле, она лю бит говорйть о . . . .
Н аш а мама думает об Олеге, которы й сейчас работает в Н овосибирске. Олег
часто пишет нам о ... .

2. Их сын работает не в М осквё, онй часто говорят о ... сыне.


Е го отец ш оф ёр, он часто рассказы вает о ... отце. своем
Н аш а дочь кончает ш колу, мы много думаем о ... дочери. своёй
Е ё сын учится в ш коле, она лю бйт рассказы вать о ... сыне.

3. Этот театр построили . . . .


Вйктор прочитал эти ж урналы уж ё . . . .
Мы вернулись в М оскву . . . .
Я уж ё вйдел этот фильм . . . .
Я пришёл в институт . . . .
(два часа назад, мёсяц назад, недёлю назад, год назад, пять дней назад)

4. П етровы очень ... спорт. Вот что ... о своёй семьё и о спорте Анна Петровна:
«Наши дёти то ж е ... походы. Зимой мы много ... о нашем походе: куда мы ...,
что мы . . . . В походе очень интерёсно. Весь день мы купаемся и ... на рекё, а
вёчером ... ужин, ... песни».
(пойтй, рассказы вать, петь, любить', готовить, загорать, говорйть, взять)

СЕМ ЬЯ И СПОРТ — Н аш а семья — это муж , я и ма­


ленькие дёти: сы н и дочь. К огда мой
В квартйре № 16 очень лю бят спорт. муж и я ещ ё учйлись в институте, мы
Вот что рассказы вает о своёй семьё и о очень любйли походы на байдарке.
спорте Лю бовь Ивановна: И ногда мы вйдел и, что наши знакомые

байдарка поход палатка знакомый сущ., спорт


любить несов. поход на байдарке петь несов. мн. знакомые
люблю поход на лыжах пою знаком | ый, -ая,
любишь лыжи поёшь -ое, -ые

137
берут в поход детей. Дети в походе?
Мы удивлялись.
Теперь удивляю тся наши знакомые.
Лётом мы все вместе обязательно идём
в поход на байдарке. Два года назад мы
были на Окё, год назад на Волге. Три
года назад наш сын бы л ещ ё малень­
кий, а сейчас мы берём в поход и его.
Наш и дети то ж е лю бят эти походы.
Зимой мы много говорйм о нашем похо­ ем. Вечером мы готовим ужин, слуш а­
де: когда мы поедем, куда, что возьмём ем радио, поём песни. М ы все очень
в поход. У нас есть больш ая байдарка и лю бим петь.
палатка, нужно ничего не забы ть, даж е В М оскве каж дое воскресенье мы
мелочи. тож е идём в поход. Лётом, весной и
И вот мы на реке. Я лю блю бывать осенью , если погода неплохая, мы идём
на реке и когда хорош ая погода, и в поход в субботу вечером, а возвращ а­
когда идёт дож дь. А какйе интересные емся в воскресенье. Зимой, если не
и красйвы е места мы вйдим!.. Весь день очень холодно, мы идём в поход на
мы проводим на реке, купаемся, загора­ лы ж ах.

в походе.

брать несов. удивляться несов. мелочи мн. возвращаться


беру теперь место,мн. места несов.
берёшь много ужин
куда песня

138
* "йШШт >

Отдых на реке.

139
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— Вы давно были в П арйж е?


— Нет. Я вернулся в М оскву два месяца назад.

— Мы были на реке. М ы все — и папа, и мама, и М аксйм — очень любим


походы на байдарке. У нас есть больш ая байдарка и палатка.
— К ак, и М аксйм был в походе?
— Да, конечно. Если хорош ая погода, он тож е идёт в поход. Он ещ ё зимой
много говорйт о нашем походе: когда мы пойдём, куда, что возьмём.

— В воскресенье бы ла хорош ая погода?


— Да, очень хорош ая. Б ы ло тепло. Мы купались, загорали, гуляли.

В поход
— Что вы делаете лётом?
— Идём в поход.
— А дети?
— И детей берём.
— Н а байдарке?!
— К онечно. А что?
— Но ведь на реке холодно, иногда идёт дож дь...
— У нас хорош ая палатка, больш ая байдарка. Дети очень лю бят эти походы.

— Нйна, о ком это ты рассказы ваеш ь?


— О М аксйме, моём брате. Он осенью пойдёт в школу.

— М ама, это нужно брать?


— Да, конечно.
— А это?
— О бязательно.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Спросйте, о чём лю бит рассказы вать В иктор.— В й к т о ], о чём вы лю бит е
рассказы ват ь?
Спросйте, о ком рассказы вала Л арйса.— ... ?
Спросйте, о чём думает Анна П етровна.— ... ?
Спросйте, о чём читает Нйна.— ... ?

2. Это мой отец. Я хочу рассказат ь вам о своём отце.


Это моя м ам а Это мой сы н Это мой брат . . . . Это моя сестра Это
мой дедуш ка Это моя бабуш ка. . . . .

3. Я лю блю спорт.— Вы много читаете о спорт е?


Я лю блю театр.— ... ? Я лю блю л оре.— ... ? Я лю блю Ленинград.
... 7
140
4. Вы давно вернулись в М оскву?
— Нет , т олько 2 дня назад.
(Нет, только час назад, Да, уж е 4 месяца назад. Да, уж е месяц назад. Н ет,
только неделю назад. Да, уж е 3 года назад.)

5. — С каж йте, пож алуйста, когда построили эт у ш колу?


— Два года назад.
— Очень красйвая школа.
(этот кинотеатр, этот дом, этот институт, эта библиотека, это каф е)

6 . Сейчас 5 часов. М аксйм пришёл в 4 часа. С каж йте, пож алуйста, когда пришёл
М аксйм?— Час назад.
Сегодня понедельник. Антон приехал в четверг. С каж йте, пож алуйста, когда
приехал А нтон?— ... .
Сегодня воскресенье. Нйна получйла письмо во вторник. С каж йте, пож алуйста,
когда Нйна получйла письм о?— ... .
Сейчас 3 часа. Вйктор пришёл в час. С каж йте, пож алуйста, когда пришёл
В йктор?— ... .

7. — Один мой знаком ы й поехал работать в Академгородок. Он пйшет, что


встретил там вашего сына.
— В от интересно! Ч то он ещ ё вам пйшет?
— Он пйшет только о своей работе.
(одна м оя знаком ая, твой брат, его сестра)

Я иду в поход.
"*17 (С Е М Н А Д Ц А Т Ь )
Мы живём в этом городе.
Нйна учится в новой школе.
Максйм живёт на первом этаже.

где? знать меня


вйдеть кого? теб я
в этол< городе. понимать его
в новсш доме. спраш ивать её
Он ж ивёт на пёрвол< этаж е. нас
на этом улице. вас
в первом квартйре. их

М ы ж ивём в этом новсш доме на


пёрвом этаж е.

говорйть мне
давать тебе
отвечать ему
показы вать кому? ей
покупать нам
советовать вам
рассказы вать им
Это кнйжный магазйн «Дружба»
на улице Горького.

Здесь продают кнйги на иностранных язы ках.


В букинистическом магазине продаю т старые кнйги.
Анна П етровна купйла Нйне кнйгу на англййском язы ке.

УПРАЖНЕНИЯ
1. а) Где ж ивут П етровы ? (четвёрты й этаж ) — П ет ровы ж ивут на четвёртом
этаж е.
О чём онй говорят? (новый фильм). Где Вйктор купйл газету? (газетный
киоск). Где Т аня купйла туф ли? (этот магазйн). Где были вчера Васйлий
Николаевич и Зйна? (Больш ой театр)

семнадцать, семнадцатый кнйжн | ый, -ая, -ое, -ые стар | ый, -ая, -ое, -ы
давать несов. продавать несов. старые кнйги
даю даём иностранн I ый, -ая, -ое, -ые кнйга на англййском
даёшь даёте букинистйческий магазйн языке
даёт дают
давайте

142
СЕМНАДЦАТЫЙ УРОК

б) О ком рассказы вает Олег (знакомая девуш ка). Где ж ивут Ивановы?
(семнадцатая квартйра). Где учится Нйна? (пятая ш кола). Где работает его
сестра? (эта библиотека).
2. а) В от ндвый дом. Н аш а семья ж ивёт в новом доме.
Вот новая ш кола. Нйна учится . . . .
Вот газетный киоск. Таня работает . . . .
Вот Больш ой театр. Вчера мы были . . . .
б) В от пёрвый этаж . Нйна ж ивёт на первом этаж е.
Вот ш естой этаж . Н аш а сем ья ж ивёт . . . .
Вот одиннадцат ы й этаж . Фёдор Иванович ж ивёт . . . .
Вот восьм ой этаж . М оя сестра ж ивёт . . . .

3. В кнйжном магазйне все знаю т Васйлия Н иколаевича, я забы л дбма кнйгу.


потому что . . . . он часто приходит сю да
О лег часто отды хает на ю ге, потому что . . . . и покупает кнйги.
Дёти сегодня не гуляю т, потому что . . . . он лю бит загорать и ку­
Мне нужно вернуться домой, потому что . . . . паться в море,
В ера часто приходит в букинистйческий магазйн, пото­ она собирает стары е
му что ... . кнйги.
сегодня хблодно и идёт
ДОЖДЬ.

4. Иван Иванович советовал (меня, мне) купйть эту кнйгу. Наш и дёти знаю т, что
лётом мы возьмём (их, им) в поход. Это М аксйм, вы знаете (его, ему). Ларйса
опазды вает, (её, ей) нужно спеш йть. Нйна читает, а М аксйм спраш ивает (её,
ей), о чём она читает. Олег п оказы вает (нас, нам) фотограф ии. Я вйдел (вас,
вам) вчера в магазйне. М ама дала (тебя, тебё) кнйгу?

5. Васйлий Николаевич очень лю бит кнйги и ... их. советовать


Он ... мне, что читать. В кнйжном магазйне хорош о ... Васйлия приходйть
Н иколаевича, потому что он часто ... сю да. В магазйне знать
«Дружба» Васйлий Н иколаевич ... кнйги на немецком язы ке. покупать
К вартйру № 3 в доме ... все, потому что все ... сю да и ... брать
читать кнйги.

БИБЛИО ТЕКА В КВАРТИРЕ кнйги и собирает их. У него в квартйре


настоящая библиотека. Он собирает ху­
Н а втором этаж е в квартйре № 3 дожественную литературу и кнйги по
ж ивёт Васйлий Николаевич. Вы уж ё искусству.
его знаете. Он на пенсии, но не К аж дую субботу он идёт в кнйжные
скучает. магазйны . С начала он идёт в магазйн на
Я хочу рассказать вам о его увлече­ улице П уш кина, где он покупает кнйги
нии. Васйлий Николаевич очень лю бит по искусству.

увлечение художественная литература сюда


собирать несов. искусство ничего нового нет
настоящ | ий, -ая, -ее, -ие кнйги по искусству особенно
редк | ий, -ая, -ое, -ие

143
«Здравствуйте, Й рочка»,— говорйт он.
В этом магазйне все давно знаю т Васй-
лия Н иколаевича, потому что он часто
приходит сюда. Ему говорят: «Здрав­
ствуйте. У нас сейчас ничего нового
нет». Или говорят: «У нас есть новая
кнйга о Левитане». В большом кнйжном
магазйне «Дружба» на улице Горького
Васйлий Н иколаевич покупает кнйги на
англййском и немецком язы ках.
Н едалеко букинистйческий магазйн. потому что все приходят сю да и берут
Его Васйлий Николаевич особенно лю ­ читать кнйги.
бит. В этом магазйне всегда есть инте­ Особенно часто приходят дети. Ва­
ресны е и редкие кнйги. сйлий Н иколаевич не только даёт свой
Квартйру № 3 в доме знаю т все, кнйги, но и советует, кому что читать
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Где ж и вёт... ?
— С каж ите, пож алуйста, где ж ивут Ивановы?
— И вановы? Ивановы ж ивут на четвёртом этаж е в
семнадцатой квартире.
— Спасйбо.

— П ростате, пож алуйста, в этой квартире ж ивёт Иван


Иванович, ш оф ёр?
— Н ет, Иван Иванович ж ивёт во второй квартйре на
первом этаж е.
— Извините за беспокойство.
— Н ичего.
В кнйжном магазйне
— Ч то у вас есть по искусству?
— Е сть «Левитан», «Репин», «Русский музей»...
— Покажите мне, пож алуйста, книгу о Левитане.
— В от, пож алуйста.
— Х орош о, я возьм у её и «Русский музей».
— Больш е ничего?
— Н ет, спасйбо, «Репин» у меня уж е есть.

— Где вы купйли эту кнйгу?


— В магазйне «Дружба» на улице Горького.
— Давно?
— Год назад.
— Жаль, я очень хочу купйть эту кнйгу.
— М ож ет бы ть, она есть в букинистйческом магазйне.
М оя библиотека
— Вот мой кнйги. Я их очень лю блю . Кнйги — моё увлечение.
— Я то ж е лю блю кнйги, но почти не покупаю их, потому что я беру кнйги в
библиотеке.
— Приходйте ко мне, берйте читать мой кнйги.
Наш и увлечения
— Вы знаете, мой сын собирает пластинки.
—- Н у что ж е, пластйнки — это хорош ее увлечение. Он лю бит м узы ку?
— Да, особенно классйческую. У нас дома есть Бах, Чайковский, П рокоф ьев,
Ш остакович... П риходйте послушать.
— Спасйбо. Да, у каж дого свой увлечения. Мой муж лю бит играть в ш ахматы,
а наш сосед собирает кнйги ...

Извините за беспокойство. показать сов. жаль пластинка послушать


музей покажйте почти классйческ | ий, -ая, -ое, -не

146
— Ну что ж , это хорош ее увлечение. А вот мы каж ды й год лётом идём в
поход на байдарке.
— И детёй берёте?
— К онечно. Дети очень лю бят эти походы.

УПРАЖНЕНИЯ
1. — С каж йте, пож алуйста, где ж ивёт Ларйса?
— Л арйса ж ивёт на третьем этаж е, в десятой кварт йре.
(Вадйм П етров — второй этаж , ш естая квартйра, Новиковы — первый этаж ,
четвёртая квартйра).

2. — П окаж йте, пож алуйста, что у вас есть по искусству.


— В от, пож алуйста, кнйги о Репине, о Левит ане.
— А о Врубеле есть?
— Н ет, о Врубеле ничего нет.
— Очень ж аль.
(о Б ахе, о Бетховене — о Чайковском, о Горьком, о Толстом — о Чехове)
3. Я лю блю читать кнйги. М оё увлечение— кнйги.
Он лю бит играть в футбол. ... Она лю бит театр. ... Онй лю бят спорт. ...
4. В магазйне есть кнйги о М оцарте, П рокоф ьеве, Глйнке, Бетховене, Паганйни.
Составьте диалог «В магазйне».
С лова и вы раж ения: У вас есть ... ? П окаж йт е мне, пож алуйст а, ... .
Х орош о, я эт о возьму. Д айт е мне ещё . . . . Больш е ничего ...?

5. Это новый дом. Здесь ж ивут ваши знакомые. Вчера вы были у них. У них
хорош ая квартйра. Сейчас вы и ваш брат едете в автобусе и вйдите этот дом.
Р асскаж йте брату, что ваши знакомые ж ивут в этом новом доме.
Слова и вы раж ения: На каком этаж е? В какой кварт йре?
6 . Р асскаж йте об увлечениях ваших знакомых.
Слова и вы раж ения: собират ь кнйги по искусст ву, собират ь пласт инки,
покупат ь худож ест венную лит ерат уру, лю бйт ь м узы ку, лю бйт ь спорт ,
лю бйт ь т еат р (кино).

На концерте.
му что ж ... концерт
на концерте

147
^18 (ВОСЕМНАДЦАТЬ)
— Кому Антон купил кнйгу? — Он купил книгу брату.
Купйте мне сигареты.
Отец хочет, чтобы сын учйлся в университете.
Куда пойтй в воскресенье?

кому? брату
Ивану Ивановичу
сестре
Анне П етровне

П апа купйл М аксйму кнйгу, а Нйне


ж урнал. К о м у купйл папа кнйгу и
журнал?
инфинитйв императйв М ы говорйм пойдёмте, если мы идём
вместе.
читать читай ч и та й те
прочитать прочитай п рочи тай те
дать дай дай т е
говорйть говори го в о р й те
учйть-ся учй-сь уч й те-сь
взять возьмй в о зь м й т е
сказать скаж й скаж йте
советовать советуй с о в ету й те
готовить готовь готовьте
забы ть забудь за б у д ь т е

кончить институт
школу
техникум
физический факультет
К уда пойтй в воскресенье?
Сын хочет | учит ься в консервато­
рии.

Отец хочет , чтобы сы н учйлся в консерватории.


Л арйса работает, но вечером она учится в институте. Она учится на вечернем
отделении.

восемнадцать, восемнадцатый школа физйческ |ий, -ая, -ое, -не вечернее отделение
консерватория техникум факультет
кончить сов. институт чтобы

148
ВОСЕМНАДЦАТЫЙ УРОК

Вы хорош о знаете М аксйма. Анна П етровна и Иван Иванович — его родйтели.


Зйна — ф йзик. Она учйлась на физйческом ф акультете в университете.

УПРАЖНЕНИЯ
1. М аксйм у нужно купйть пальто.— К ом у нуж но купйт ь п а л ьт о ?
А нт о ну нужно ехать в Н овосибирск.— ... ?
Саше надо поступйть в техникум.— ... ?
Нйна помогает маме готовить обед.— ... ?
И вану И вановичу дали путёвку в дом отды ха.— ... ?

2. П апа помогает (Нйна) готовить уроки. (Вйктор) надо учйться.


(Антон Николаевич) дали путёвку в дом отды ха. Д едуш ка рассказал (Маша и
Максйм) о деревне.

3. возьмйт е — В ам нуж но взят ь пальто: будет холодно.— Возьм ит е пальто:


будет холодно.
учйсь — Тебе нуж но учйт ься, сейчас каж ды й долж ен учйться.— ... .
пригот овь— Бабуш ка поехала в деревню , ты долж на сегодня пригот овит ь
обед.— ... .
прочит айт е— Вы долж ны прочит ат ь новый ж урнал.— ... .

4. Олег, ... мне сигареты , пож алуйста. Васйлий Н иколаевич, ... расскаж ите
мне кнйги по искусству. Л арйса,... нам о М оскве. Антон, ... мне купйте
почитать эту кнйгу о Русском музее. покаж йте
дайте
5. Вы учйлись в М осковском университ ет е? Расскаж йт е нам об университете.
Вы живёте в Н овосибйрске?— ... . Вы были в М оскве?— ... . Вы хорош о знаете
Л енинград?— ... Вы много читали о Л евитане?— ... . Вы были в походе на
бай дарке?— ... .

6 . Иван Иванович хочет, чтобы (Нйна поступит на физйческий ф акультет).— Иван


Иванович хочет, чтобы Н йна пост упйла на физйческий ф акульт ет . Отец хочет,
чтобы (Саш а учится). Олег хочет, чтобы (Зйна поедет в Новосибйрск). Антон
хочет, чтобы (его ж ена полож ит в чемодан только брйтву и зубную щётку).

7. В прошлом году Зйна учйлась на физйческом ф акульт ет е. Сейчас она


работает.— З йна кончила физйческий ф акульт ет в прош лом году.
В прошлом году Таня учйлась в ш коле. Сейчас она учится в театральном
институте.— ... . Два года назад Вадйм учйлся в техникуме. Сейчас он
работает.— ... . Год назад Н аташ а учйлась в университете. Сейчас она
работает в институте.— ... . П ять лет назад Анна П етровна учйлась в педагогй-
ческом инст ит ут е. Сейчас она учйтельница.— ... .

родйтели мн.
\ниверситёт

149
ВСЕ УЧАТСЯ
В нашем доме многие учатся: в
ш коле, в техникуме, в институте. Ларй-
са учится в институте на вечёррем
отделении. Вадйм учится в техникуме,
а его сестра в консерватории. Вйктор
учится в институте. М йша учится в
ПТУ (профессионально-техническое учй-
лище).
Скоро кончается учебный год в ш ко­
ле, и все уж е волнуются: куда пойтй
учйться?
Юля и Г аля учатся в ш коле вместе и она будет учйться. Иван Иванович хо­
вместе хотят пойтй учйться в универси­ чет, чтобы Нйна поступила в универси­
тет. А Саш а хочет пойтй работать. Но тет на физйческий ф акультет. Анна
отец советует Саш е сначала пойтй в Петровна советует Нйне пойтй на фило-
ПТУ. логйческий ф акультет. А Нйна лю бит и
О ля думает пойтй в театральный ф йзику и литературу. Она говорйт: «Не
институт. Но её мама хочет, чтобы она волнуйтесь, я ещ ё ничего не решйла.
поступила в педагогический, потому что М ож ет бы ть, я не буду учйться, а
Оля очень лю бит детей. пойду работать».
Больше всего, конечно, волную тся Василий Н иколаевич, которы й ж и ­
родйтели. Нйна ещ ё учится в ш коле, но вёт в квартйре № 3, тож е учится: он
её родйтели уж е сейчас думаю т, где изучает французский я зы к по телевйзо-
РУ-

Учащиеся ПТУ.

ПТУ (профессионально-техническое театральн | ый, -ая, -ое, -ые филологйческ | ий, -ая, -ое, -ие
училище) поступить сов. литература
скоро поступлю решйть сов.
учебный год поступишь пойтй работать
волноваться несов. педагогйческ | ий, -ая, -ое, -ие изучать несов.
больше всего

150
Студенты МГУ.

151
К уда пойтй учйться?
— Вадйм поступйл в институт?
— Н ет. Он пош ёл в ПТУ.
— В П ТУ ? Это хорош о. А в какое учйлище он поступйл?
— В стройтельное.

— Вы знаете, Лена поступйла в институт!


— Ч то вы удивляетесь? Она всегда прекрасно учйлась.
— Знаю . Но я думала, что она не пойдёт в институт, а будет работать.
— Она и работает. Она поступйла на вечернее отделение.

— Здравствуйте, Ларйса!
— Здравствуйте!
— Как дела в институте?
— Спасйбо, хорошо.
— Вы ведь работаете и учитесь?
— Да, но сейчас у меня отпуск.
Я уж е кончаю институт.

— А, Леночка, здравствуй!
— Здравствуйте, Иван Иванович!
— К уда ты пойдёшь учйться? К ому нужно в центр?
— Ещ ё не знаю , но хочу в универ П ож алуйста.
ситёт, на филологйческий.
— А Саша?
— С аш а хочет работать на заводе.

В зрослы е то ж е учатся

— П апа, разве взрослы е учатся в ш коле?


— А кто тебе это сказал?
— Нйна говорйт, что П ётр Н иколаевич учится в ш коле.
— Да, он учится. Но это ш кола, где взрослы е учатся вечером. Днём онй
работаю т, а вечером учатся.

УПРАЖНЕНИЯ
1. К ому вы посоветуете поступйть в педагогический инст ит ут ?— Лёне, пот ому
что она лю бит детей.
(консерватория, Юра, он хорош о поёт; университет, филологйческий ф акуль­
тет, Нйна, она хорош о знает и лю бит литературу; техникум, вечернее
отделение, М йша, он хочет работать и учйться).

стройтельн | ый, -ая, -ое, -ые отпуск завод


Как дела? советовать — посоветовать

152
2. Попросйте Олега купйть вам сигареты .— Олег, купите мне сигареты, пож алуй­
ста.
П опросйте Нйну показать вам кнйги по искусству.— ... .
Попросйте Ларйсу рассказать о М оскве.— ... .
П опросйте Анну П етровну взять М аксйма в кино.— ... .
П опросйте Зйну не спеш йть, потому что у вас ещ ё есть время.— ... .
Попросйте Танечку показать вам новый ж урнал «Ш ахматы в С ССР».— ... .
Попросйте Антона дать вам почитать эту кнйгу.— ... .

3. — Я очень волную сь, уж е 9 часов, а Нйна ещ ё не пришла.


— Не волнуйт есь, вы ведь знаете, что она пошла в кино.

— ... , мой муж и дети хотят пойтй в поход на байдарке.


— ... , ведь он всегда берёт в походы детей.

— ... , Вйктор ещ ё не приехал.


— ... , он приедет в субботу.

— ... , сегодня по телевйзору выступает наш сын.


— ... , он всегда говорйт очень интересно.

4. Вы хотйте рассказать нам о М оскве? (О лег)— Н ет , я хочу, чтобы Олег


рассказал вам о М оскве.
Вы хотйте показать нам свой кнйги? (мой сын)
Вы хотйте посмотреть этот новый фильм? (вы)
Вы хотйте купйть кнйгу о Русском м узее? (он)
Вы хотйте написать письмо вашей матери? (моя дочь)

5. Ваш а дочь кончает ш колу. Ч то вы ей посоветуете:


а) если она хорош о учится и лю бит физику,
б) если она лю бит детей,
в) если она хорош о поёт.
(пойтй работать в детский сад, поступйть в консерваторию , поступйть в
университет на физйческий ф акультет)

Забы ла сына.

попросить, попросйте

153
Антону нравится Новосибирск.
Нйна читает кнйгу своему маленькому брату.
(ДЕВЯТНАДЦАТЬ)
На этой улице есть кнйжный магазйн.

А н т о н у нравится Н овосибирск.
— К о м у нравится Н овосибйрск? — А н т о н у .
— Что нравится А нтону?— Н овосибйрск.

Антону нравится этот город, Ч то н равится...?


Вере нравятся новые улицы.

Мне
Тебе понравился этот гброд. Ч то понравилось .. ?
Ему понравилась новая улица.
Ей понравилось тёплое море.
Нам понравились новые улицы.
Вам

кому?

моему моей
твоему твоей
своему своей
нашему брату нашей сестре
вашему ваш ей
это.му этой
маленькому маленькой

Н а нашей улице Это маленький — Поздравляю! У


есть кнйжный ма­ мальчик и малень­ вас родилйсь д е­
газйн. кая девочка. вочка и маль­
чик.
д евятн адц ать, девятнадц атью нравиться — п онрави ться м альчик
нравится понравится девочка
нравятся понравятся

154
ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ УРОК

— П ознакомьтесь, — К ак его зовут?


пожалуйста. — Мы его ещ ё не
— Меня зовут Олег. назвали.
— Галя. Н аверно, мы
назовём его
Олег.

УПРАЖНЕНИЯ

1. а) Нине нравит ся литература. Вам ... этот мальчик? Н ам не ... это каф е. Тебе
... мой ф отограф ии?
б) Анне П етровне понравилась наша квартйра. Саше ... наш дом. Тане ...
московское метро. Ивану Александровичу ... наши дети. Ей ... эта песня.

2. Ч то Олегу нравится в А кадем городке?— Е м у нравят ся новые институты.


Ч то понравилось Ларйсе в этом городе? — Ей понравились каф е и кинотеатры .
Ч то нравится М аксйму в м агазйне?— ... больш ая машйна.
Ч то понравилось А нне П ет ровне в доме о тд ы х а ?— ... люди.

3. ... соседу нравится играть в ш ахматы , (нашему, нашей)


... ш оф ёру понравилась новая машйна. (этому, этой)
... отцу очень понравился дом отды ха на море, (моему, моей)
... сестре понравились ваши пластйнки. (моему, моей)
... учйтельнице понравился новый театр, (ваш ему, вашей)

4. Антон ... свой кнйги по искусству новому знакомому. Нйна дать


... больш ое письмо своему папе, которы й отды хает на юге. написать
Лю бовь Ивановна ... своей сестре пойтй в поход на байдар­ показать
ке. Зйна ... нам ф отограф ии, которы е Олег сделал в посоветовать
А кадемгородке. Иван Иванович ... М аксйму ш ахматы.

5. Н а улице Горького есть большой кнйжный магазйн «Дружба», В вашем


магазйне ... кнйги на немецком язы ке? Н а нашей улице ... остановка авто­
буса.

6 . Это Нйна, у неё есть брат. Его зовут М аксйм.


Это Олег, у него есть сестра. Её ... Зйна.
Это М аксйм, его отца ... Иван Иванович.
У вас есть сестра? К ак её ...? У вас есть сы н? К ак его ...?

п о зд р а в л я ть— п озд рави ть р о д и т ь с я сов., несов. н азватьсов.


поздравлю (прош. родил | ся, -лась, -лйсь) назову, назовёшь
поздравишь м е н я з о в у т (егб зовут,
её зовут)

155
РУССКИЕ ИМЕНА РОДИЛЬНОЕ |
( ОТДЕЛЕНИЕ 1

У Антона и В еры , которы е ж ивут в


квартйре № 1 2 , скоро будет ребёнок.
К онечно, Антон хочет сы на, а Вера
хочет дочь. Онй ещ ё не знаю т, как
назвать ребёнка, но много говорят об
этом. Им нравятся имена К ирйлл и
Олег, М арйна и Тамара.
Соседи и друзья тож е думаю т, как
назвать ребёнка.
— Н азовите своего сы на Иван. Н а­
стоящ ее русское ймя. Сейчас в моде это В квартйре № 19 ж ивут Сергеевы.
ймя,— говорит Ларйса. Нйна Николаевна — мать-геройня. В
— А по-моему, очень хорош ее ймя семье десять детей. Вера часто прихо­
А лександра. А если родйтся сы н, будет дит сю да, потому что ей очень нравятся
А лександр,— говорйт Вере Анна П ет­ дети, особенно маленькие. Она даж е
ровна,— Саш а, Ш ура, Сашенька. завйдует Нйне Н иколаевне. Ей ведь уже
— А моему папе нравится ймя Ма- не нужно думать, как назвать ребёнка.
рйя,— говорйт Зйна. У них в семье есть и Саш а, и В олодя, и
— Это потому, что твою маму зовут Таня, и Ваня, и Юра, и Л ена, и Вера, и
М арйя Владймировна,— смеётся Вера. Кирйлл, и Олег, и Марйна.

Мы рисуем.

имя, мн. имена в моде смеяться несов. завидовать несов.


ребёнок, мн. дети по-моему смеюсь завидую
друг, мн. друзья смеёшься завидуешь
мать-геройня

156
Мишка заболел.

157
Давайте поговорим♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Вам нравится...? — М аксйм, ты не знаеш ь, как зовут


девочку, которая ж ивёт в пятой квартй­
— Вам нравится имя Нйна? ре?
— К онечно, ведь так зовут мою — Знаю , М аша.
дочь. — А как зовут её маму?
— В ера Васйльевна.
В ресторане — П ростйте, как ваше ймя и отче­
ство?
— П осоветуйте, что нам взять? — Антон Николаевич.
— Возьмйте ры бу, она очень — Очень приятно. Иван Владймиро-
вкусная. вич. Я знаю , что вы работаете в А ка­
— Х орош о, дайте нам, пож алуйста, демгородке в Физйческом институте. Я
рыбу. читал ваши кнйги.

П оздравляем!
— Поздравьте меня! У меня роди­
лась дочь!
— П оздравляем! К ак вы её назвали?
— М ы ещ ё не знаем. М ож ет бь!ть,
К атя, а м ож ет бы ть, Н аташ а.

— П оздравляем вас! К а к вы назвали


сы на?
— Сколько с нас? — Иван.
— Вам вместе? — Прекрасно! Н астоящ ее русское
— Да, пож алуйста, вместе. ймя — Иван Сергеевич!
— Рубль пятнадцать.
— Вот, возьмйте.
УПРАЖ НЕНИЯ
К ак зовут...? 1. М аше нравится новый фильм.— А
вам? — М не тож е нравит ся новый
— К ак теб я зовут? фильм.
— М еня зовут Максйм. Нйне нравится ймя М арйя. А вам? —
— А её?
— Е ё зовут М аша. Вйктору нравится девуш ка, которая
работает в киоске. А в ам ?— ... .
Им нравится тёплая погода. А
в ам ?— ... .

2. У меня есть время.— У меня будет


время.
В нашем городе есть театр.— ... . Н а
этой улице есть каф е.— ... . У них

ресторан Сколько с нас? отчество Поздравьте меня!


рубль

158
есть дети.— ... . В нашем доме есть 5. — П оздравьте меня! У меня роди­
лиф т.— ... . лась дочь!
У нас в квартйре есть газ.— ... . — П оздравляем ! К ак вы её назвали?
— М арйя.
3. — К ак его зовут? — Его зовут . . . .
— К ак её зовут? — Её зовут . . . . — П оздравьте меня! У меня ... сын!
— К ак вас зовут? — М еня зовут . . . . — ...! К ак вы его назвали?

4. — Это ваш сосед? К ак его зовут?


— Его зовут Вадйм. — П оздравьте меня! У меня ... дочь
и сын!
— Это ваш а учительница? К ак её — ... ! К ак вы ... назвали?
зовут? — ... и ... .

6. К а к зовут м уж а и ж ену, которы е


— Это ваш а дочь? К ак её зовут? ж ивут в двенадцатой квартйре?
К ак зовут детей, которы е ж ивут в
девятнадцатой квартйре?
— Это ваш муж ? К ак его зовут? К акое русское ймя вам нравится?

— В ы забы ли свою дочь!


ниянвннн

^ 20 (Д В А Д Ц А Т Ь )
Антона нет дома.
Йто остановка автобуса.
На этой улице нет остановки автобуса.
— Сколько стоит билёт ?— 5 копеек.

Антон дома. К то дома?


Антона нет дома. К ого нет дома?

брат а меня
стройтеля тебя
И вана И вановича его
сестр ы её
А нны П етровны нас Это остановка автобуса.
дбчерм вас Мы стойм на остановке автобуса.
их Н а этой улице есть остановка
автобуса.
Н а нашей улице нет остановки
автобуса.

Это деньги.

1 (одна) 2 (две) 10 (десять) 3 рубля


копейка копейки копеек

У меня есть деньги.

Сколько стоит билёт в автобусе?


1 (одна, одйн) копейка, рубль 5 копеек.
2 (две, два), 3, 4 копейки, рубля
5, 6 ... копеек, рублем

двадцать — двадцатый деньги т олько мн. (Р. денег) Сколько стоит (стоят)...?
нет= не есть копейка билёт

160
ДВАДЦАТЫЙ УРОК

Это большой детский магазйн В магазйне «Детский мир» есть


«Детский мир». детская комната.

Антон выходит на остановке Вера долж на пересесть на


«Площадь Пушкина». трамвай.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Веры нет дома. Вадйма ... на работе. Студентки ... в институте. Учйтельницы
... в ш коле.

2. В этом магазйне есть кнйга о М оскве.— В этом магазйне нет кнйги о М оскве.
Н а нашей улице есть т еат р.—... . В этом доме есть кварт йра № 20.—... . На
улице Горького есть ост ановка авт обуса.........
3. — Вадйм дома? — Н ет, его нет дома.
— Анна П етровна в ш коле? — Н ет, ... в ш коле.— Вйктор в институте? — Н ет,
... в институте.— М аксйм в парке? — Н ет, ... в парке.— Вера на работе? —
Н ет, ... на работе.
4. — Это остановка троллейбуса? — Д а, т роллейбуса.
— Вйктор — студент университета?— ... .— Это площадь Пуш кина?

к-тск | ий, -ая, -ое, -ие выходйть — выйти площадь ж .


-Детский мир» выхожу выйду пересесть (на ч т о ? ) сов.
детская комната выходишь выйдешь пересяду
иыходят выйдут пересядешь

161
5. — Сколько стоит билёт в автобусе? — 5 копейка
— С колько стоит билёт в трамвае? — 3 копейки
— С колько стоит билёт в троллей бусе?— 4 копёек

МАКСЙМ ПОТЕРЯЛСЯ

Вчера Анна П етровна и М аксйм были в магазйне «Детский мир». Анна


П етровна хотела купйть сыну брюки и пальто. А М аксйм хотел, чтобы мама
купйла ему машйну и самолёт.
И вдруг Анна П етровна увйдела, что М аксйма нет. Она быстро пошла в
детскую комнату, которая есть на первом этаж е магазйна. О бъявйли по радио,
что потерялся мальчик, которого зовут М аксйм.
А в это время М аксйм уж е был на улице.
— Вы не знаете, где здесь остановка автобуса № 5? — спросйл он.
— Вот она.
— Спасйбо.

В АВТОБУСЕ

— С каж йте, пож алуйста, скоро будет остановка «Улица Вавйлова»?


— Этот автобус не идёт туда. А куда ты едеш ь, мальчик? И почему ты один?
Т ы потерялся?
— Н ет, моя мама потерялась. А я еду домой.
— А где ты ж ивёш ь?
— Н а улице Вавйлова, дом 5.
— Я то ж е еду туда. Сейчас нам нужно выйти и пересесть на троллейбус. А
кто у тебя сейчас дома? П апа дома?
— Н ет, папы нет, он на работе.
— А брат йли сестра у теб я есть?
— С естра есть. Н о её тож е нет дома. Она в ш коле. Я думаю , что скоро
приедет мама.

В ТРОЛЛЕЙБУСЕ

— Сейчас я возьму билеты.


— У меня есть дёньги. Я знаю , сколько стоит билёт, вот 4 копейки.
— Ничего. Я уж е взял. Скоро наша остановка. Только не потеряйся опять.

потеряться сов. объявить сов. в это время приехать сов.


вдруг объявлю автобус ... идёт приеду
увидеть сов. объявишь одйн приедешь
быстро взять билёт=купйть билёт

162
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Вы не скаж ете...? выйти на остановке «Улица Горького».


Это следующая остановка.
— С каж йте, пож алуйста, остановка Б. Больш ое спасйбо.
автобуса здесь?
— Н ет, здесь нет остановки. О ста­
новка вон там.
— Спасйбо.

A. Вы не ск аж ете, как нам доехать


до Большого театра?
Б. До Больш ого театра? Вам нужно
ехать на пятом автобусе.
B. А мне каж ется, до Больш ого
театра лучш е ехать на метро!
A. Н а метро? А где здесь метро?
B. Вот оно.
А. А мож ет бы ть, поедем на метро? — Вы не скаж ёте, сколько стоит
билёт в автобусе?
— 5 копёек.
В метро — Я иностранец и не знаю , сколько
стоит билёт. А в троллёйбусе сколько
— С каж йте, пож алуйста, где нужно стоит билёт?
пересесть на троллейбус? — В троллёйбусе — 4 копёйки, а в
— Н а станции «Библиотека ймени метро — 5 копёек.
Лёнина». — Спасйбо.
— Это не скоро?
— Ч ёрез две остановки. — Дёвуш ка, вы сейчас выходите?
— Спасйбо. — А какая сейчас остановка?
— П ож алуйста. — «Площадь Пушкина».
— А слёдую щ ая?
— «Улица Чёхова».
В автобусе — Я вы хож у на «Улице Чёхова».
A. Сейчас я возьму билёты ... О, я
забы ла дёньги.
Б . У меня есть дёньги. Вот, 10
копёек. Вы не скаж ете, скоро будет УПРАЖНЕНИЯ
остановка «Театр Пушкина»?
1. — У тебя есть газета и ж урнал?
B. Этот автобус не идёт туда.
— Газет а есть, а ж урнала нет.
Б. Р азве это не 3-й (трётий)
автобус? (кнйга и газёта, пальто и ко­
В. Н ет, это 5-й (пятый). Вам нужно стю м, палатка и байдарка)

Вы не скажете... Большой театр слёдующая остановка


вон там станция
Как доехать до...?

164
2. — С каж йте, пож алуйста, Нйна дома?
— Н ет, Нйны нет.
— А А нна П ет ровна?
— Анна П етровна дома.
— Позовите её, пож алуйста, к телефону.
— П одож дйте минуточку, сейчас.
(Олег — Васйлий Николаевич, М аш а — Антон П етрович, Л арйса — Вадйм)

3. — Н йна уж е в библиотеке?
— Н ет, её ещ ё нет.
(Олег, Л арйса, Вадйм, Владймир)

4. а) Вы не скаж ете, сколько ст оит билет в м ет ро?— 5 (пять) копёек. (где вы


купйли эту кнйгу? — в магазйне «Дружба» на улице Горького; какая сейчас
остановка? — «Площадь М аяковского»).
б) Вы не скаж ете, какой авт обус идёт в цент р?— В центр идёт 5-й (пятый)
автобус.
— ...? Н а К расную площадь идёт 4-й (четвёртый) автобус.
— ...? Н а Ленинский проспект идёт 14-й (четырнадцатый) трамвай.
— ...? Н а улицу Ч ехова идёт 23-й (двадцать третий) троллейбус.

5. Вам нужно ехать в центр. Вы спраш иваете, как вам доехать. М олодой человек
советует вам ехать на восьмом трамвае, а потом пересесть на четвёрты й
троллейбус. Девуш ка советует ехать на автобусе.
Слова и выражения:
Вы не скаж ете, как лучш е доехать до центра? До центра лучш е ехать на...
А где здесь ост ановка? Я лучш е поеду на...

6 . Спросйте, сколько стоит билёт в автобусе, в троллейбусе, в трамвае.

7. Вы едете в троллейбусе (автобусе, трамвае). Вам нужно выйти, но вы не


знаете, какая будет остановка. Ч то вы долж ны сказать?

позвать
позовйте к телефону
Урок-обобщение (1 6 -2 0 ) IV ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Средй сущ ествйтельны х, которы е вы встретили в уроках, сущ ествйтельные


деньги, мелочи, родйт ели употребляю тся только во множественном
числе. Слово знаком ы й, -ые— тож е сущ ествйтельное.

Вы знаете Д ат ельны й падёж сущ ествйтельны х, которы й отвечает на вопрос


кому?
Кому вы показали свою новую квартйру? — Олегу и Зине.

Вы знаете, что П редлож ны й падёж м ож ет отвечать на вопрос о к о м ? о ч ё м ?


О ком часто говорят родйтели? — О старшем сыне.
О чём вы нам расскаж ете? — О моей родной деревне.

Вы знаете Родйт ельны й падёж сущ ествйтельных: студент университета, останов­


ка автобуса.

Вы знаете у ж е пять падежей:


Именйтельный ( к т о ? ч т о ? ) мальчик сестра письмо
Родйтельный ( к о г о ? ч е г о ? ) мальчика сестры письма
Дательный ( к о м у ? ч е м у ? ) мальчику сестре письму
Винйтельный ( к о г о ? ч т о ? ) мальчика сестру письмо
П редлож ны й (о к о м ? о ч ё м ? ) о мальчике о сестре о письме
(в к о м ? в ч ё м ? г д е ? ) в столе на улице в письме

Вы знаете уж е, что в косвенных падеж ах русские прилагательны е, притяж атель­


ные и указательны е местоимения и порядковы е числйтельные имею т
одинаковые окончания.

Это окончания Дательного падежа:


муж ской и среднии род ж енскии род
какому? какой?
новому новой
моему моей
первому первой
этому этой

Это окончания П редлож ного падежа:


муж ской и среднии род женскии род
каком? какой?
новом новой
моём моей
первом первой
этом этой

166
Вы уж е знаете четы ре п адеж а лйчных местоимений:
Именйтельный ( к т о? ) я ты он она мы вы онй
Родйтельный ( к о г о ? ) меня тебя его её нас вас их
Д ательный ( к о м у ? ) мне тебё ему ей нам вам им
Винйтельный ( к о г о ? ) меня тебя его её нас вас их

Вы знаете, что глагол быть в настоящ ем времени имеет форму есть.


Н а этой улице есть кнйжный мага- Н а этой улице нет кнйжного магазй-
зйн. на.
У него есть старш ий брат. У него нет старш его брата.

Вы знаете повелит ельное наклонение глагола — императйв:


читать — читай(те) идти — идй(те)
говорить — говорй(те) пойти — пойдй(те)
учйться — учй(те)сь посоветовать — посовётуй(те)
в зять — во зьмй(те) сказать — скаж й(те)
ж дать — ждй(те) готовить — готовь(те)
звать — зовй(те) забы ть — забудь(те)

Вы знаете слож ное предложение:


М ама хочет , чтобы Оля учйлась в театральном институте.
О ля хочет учйться в консерватории, пот ом у что она хорош о поёт.

В кафе мы обычно говорйм:


— Посоветуйте, что нам взять.
— С егодня вкусная ры ба.

— Р ы бу, ф рукты и коф е. Сколько с нас?


— Два рубля десять копёек.
— П ож алуйста.

— С каж йте, пож алуйста, у вас есть рыбный салат?


— Есть.
— Дайте мне, пож алуйста, мясо и коф е.
— В озьмите ещ ё суп.
— Н ет, спасйбо. С колько с меня?
— Рубль двадцать копёек.
— П ож алуйста.

В магазйне мы обычно говорйм:


— С каж йте, пож алуйста, у вас есть кнйга о Рёпине?
— Е сть.
— Сколько она стоит?
— Рубль пятнадцать копёек.

— Т ебё нравится эта кнйга о Д остоёвском?


— Я не очень лю блю Д остоёвского, но моя ж ена лю бит его кнйги. Я
куплю её. С каж йте, пож алуйста, сколько стоит' эта кнйга?
— П ятьдесят четы ре копейки.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.

— Покажите, пожалуйста, пластйнки Рйхтера.


— П ож алуйста.
— Я возьму эти две.
— П ож алуйста.

О т ранспорт е мы обычно говорйм:


— С каж йте, пож алуйста, какой автобус идёт в центр?
— П яты й. Но вы мож ете поехать в центр на троллёйбусе № 4.
— А где здесь остановка?
— Вот она.
— Спасйбо.

В автобусе:
— Вы не скаж ете, какая сейчас остановка?
— «Лёнинские горы».
— А потом?
— «Университёт».
— Вы выйдете сейчас?
— Да.
В метро:
— С каж йте, пож алуйста, скоро будет станция «Университёт»?
— Н ет, ещ ё не скоро.
— А какая это станция?
— «Парк культуры».

О погоде мы обычно говорйм:


— Вы не знаете, какая будет погода в субботу?
— П о радио сказали, что будет тепло, плюс восемнадцать градусов.
— А вы не слы ш али, что сказали о дож дё?
— С казали, что, мож ет бы ть, будет небольшой дождь.

— Вы не знаете, что сказали о погоде по радио?


— Н ет, не знаю . Думаю, что сегбдня будет холодный день.
яшяиаяшшшшашашаашшя^^шя
УРОК На нашей улице нё было (не будет ) кинотеатра.
№ Антон — брат этого маленького мальчика.

(Д В А Д Ц А Т Ь О Д И Н )

Н а нашей нет
улице нё было кинотеатра. Антон б „ат этого маленького мальчика,
этом маленьком дёвочкм.
не б\дет

Это проект кино­ Это новый кинотеатр. Вот фойе. Здесь есть буфет.
театра. Михайл Он недалеко от нашего
Петрович автор дома.
этого проекта.

Это зал кинотеатра. Н а этот фильм дети до 16 (шестнадцати)


лет не допускаются.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Ивана Ивановича нет дома.— Ивана Ивановича нё было дома. Н а этой улице
нет кинотеатра.— ... . Во дворе нет газетного киоска.— ... . В Академгородке
нет театрального института.

двадцать одйн, двадцать первый недалеко от буфет дети до 16 лет не допускаются


проект фойе зал
автор

169
ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ УРОК

— . . . . У них нет сы на.— ... . В букинистическом магазйне нет кнйги о


М оскве.— ... .

2. Это маленький мальчик. Это его кнйга. Это кнйга м аленького м альчика.
(молодой архитектор — его проект, прекрасный инж енер — его машйна, наша
старая учительница— её дети)

3. Эту работу сделал молодой врач. Это работ а молодого врача, (наш знакомый
инж енер, молодой геолог, наш новый сосед, молодая учйтельница, знакомая
девушка)

4. Н едалеко от (наш дом) есть кинотеатр. Н едалеко от (новая школа) есть


кнйжный магазйн. Н едалеко от (кнйжный магазйн) есть остановка автобуса.
Н едалеко от (новое каф е) есть газетны й киоск.

НОВЫЙ КИНОТЕАТР
В нашем доме ж ивут очень интерес­
ные люди. В 21-й (двадцать первой)
квартйре ж ивёт архитектор Михайл
Петрович. С егодня он приглашает всех
свойх соседей в кино.
Он автор проекта нового кинотеатра,
которы й открывается сегодня. Раньш е
на нашей улице нё бы ло кинотеатра.
А сейчас совсем недалеко от нашего
дома построили прекрасный современ­
ный кинотеатр. Все очень рады, многие
в нашем доме лю бят кино.
Д рузья и соседи М ихайла П етровича
собираются во дворе. Все поздравляю т
автора. М ихайл П етрович, конечно, В кинотеатр пришлй рано и всё
волнуется. Он ещ ё совсем молодой ар­ посмотрели: и кинотеатр, и фойе, и зал.
хитектор, и это только второй его В фойе есть хороший буф ет и кнйжный
проект. киоск. Новый кинотеатр, которы й по­
Наконец все собралйсь и пошлй. строил Михайл П етрович, в сем 'п о н р а­
Дети не пошлй, потому что идёт фильм, вился. К огда мы пришлй, в фойе был
на которы й «дети до 16 лет не допуска­ концерт.
ются». Н аш сеанс начался в 8 часов.

архитектор прекрасн | ыи, -ая, -ое, -ые наконец


приглашать несов. рад, -а, -ы идёт фильм
открываться несов. собираться (вместе) рано
сеанс
начинаться — начаться

170
Давайте поговорим

— Хочешь пойтй в кино?


— С удовольствием. А что идёт в нашем кинотеатре?
— Сейчас я посмотрю в «Вечёрней Москвё». Ты не знаеш ь, где газёта?
— Н ет, лучш е позвони по телеф ону. В нашем кинотеатре по телеф ону
отвечает автомат.
Автомат: «Сегодня в нашем кинотеатре демонстрйруется фильм «Война и мир»,
сеансы в 9, 11, 13, 15, 17, 19 и 21 час».

По телеф ону
— К инотеатр «Октябрь».
— Я хочу заказать билеты на 21 час.
— П ож алуйста, есть 1— 8 -й (пёрвый — восьмой) и 18— 21-й (восемнадцатый —
двадцать пёрвый) ряды.
— Два билёта, 8 -й ряд, пожалуйста.
— Ваш а фамилия?
— Николаев.
— Билёты вы можете получйть в 20.30 (двадцать трйдцать).
— Спасйбо.

У вас есть билёты на семь часов? — С каж йте, пож алуйста, какой
Н ет, уж ё нет. фильм идёт сегодня вёчером?
А на девять? — Это не дётский фильм. Дёти до
Т ож е нет. ш естнадцати лет не допускаю тся. Ты
Что же нам делать? мож еш ь посмотрёть дётские фйльмы
Давай купим билеты на завтра. утром.
У вас есть билёты на завтра? — Есть билёты на пёрвый сеанс?
Н а завтра есть. — П ож алуйста.
Дайте, пож алуйста, два билёта на
9 часов, восьмой ряд, ёсли есть.
П ож алуйста. Одйн рубль.

Посмотрйте этот фильм.

позвонить сов. ряд Что же нам делать?


автомат фамилия билеты на завтра
демонстрйроваться несов. мочь несов. Какой фильм идёт...?
заказать сов. могу можем
билеты на 21 час можешь можете
может могут

172
— К ак вы думаете, это хороший — Сейчас, сейчас. А когда начина­
фильм? ется сеанс?
— Г оворят, неплохой. Мне совето­ — В 8 часов.
вали его посмотреть. — Н у, у нас есть ещ ё 10 минут.
К инотеатр ведь недалеко. Н е волнуйся,
— Ч то ты вчера смотрела в нашем не опоздаем.
кинотеатре?
— Очень хороший фильм. Советую
тебе посмотреть его.
— А как он называется?
— «Здравствуй, это я».

— А ня, где ты ? Мы опоздаем в


кино!
— Ничего. Б удет киножурнал, а я
их не лю блю .
— Н о ведь бы ваю т интересные ж ур­
налы, о спорте, об искусстве.

УПРАЖНЕНИЯ
1. — Вы знаете Л арйсу, кот орая ж ивёт в пят ой кварт йре?
— К онечно, ведь мы соседи.
— А вы знаете, что она учит ся в инст ит ут е на вечернем от делении?
(М аксйм, сы н Ивана Ивановича, осенью идёт в ш колу; Любовь Ивановна и
её семья идут в поход на байдарках; Зйна, дочь Марйи Васильевны,
вы ступала вчера по телевйзору).

2. — Алло! Это кинотеатр?


— Да, я вас слушаю.
— К ак назы вается фильм, которы й идёт в вашем кинотеатре?
— «Здравст вуй, это я!»
— Спасйбо.
(«Анна Каренина», «Гамлет», «Дом, в котором я живу», «Три сестры»)

3. — У вас есть билеты на 5 часов?


— Да, только 19-й, 20-й, и 21-й ряды.
— Дайте, пож алуйста, 3 билета, 19-й ряд.
— П ож алуйста, рубль 20 копёек.
(на 8 ч асо в — 11-й, 12-й и 13-й ряды , на 6 ч асо в — 1-й, 2-й, 3-й и 5-й ряды , на
5 часов — 8 -й, 9-й и 10-й ряды )

4. — С каж йте, пож алуйста, у вас есть билеты на завт ра?


— Н а завт ра? П ож алуйста. Н а какой сеанс?
— На 6 часов, если есть, 11-й ряд.

Как называется...? киножурнал


опаздывать— опоздать

173
— Есть только 9-й ряд.
— Два билета, девяты й ряд, пож алуйста.
(на вечер — на 9 часов; на сегодня — на 8 часов)

5. — Давай пойдём в кино!


— С удовольствием, но куда?
— В «Спорт».
— Т олько не туда. Там идёт «Здравствуй, это я!», а я уж е вйдел этот фильм.

— Давайте пойдём в театр.


— ... сегодня. Я работаю вечером.

— Вы не хотйте пообедать в каф е?


— ... сегодня, у нас дома сегодня вкусный обед.

6 . У тром здесь идёт новый детский фильм. Н а вечернем сеансе ... фильм
Эйзенш тейна «Броненосец Потёмкин». Н а каком сеансе ... этот фильм? В
каком кинотеатре ... фильм «Война и мир»? В пятницу и в субботу в этом
кинотеатре ... фйльмы на англййском, испанском, немецком и ф ранцузском
язы ках.
УРО КО О ,
МО Щ — Откуда вы идёте?— Из магазина.
*^ ■ Антону можно (нельзя) курить.
(д в а д ц а т ь ДВА) ■ — Что у вас болйт ?— У меня болйт нога (болят ноги).

из магазйн а
откуда? из школь/
с работы

Антону — д а ^ можно. Ему мож но курйть.


можно Н ет, нельзя. Ему нельзя курйть.
курйть?
— Откуда вы идёте?
— Я иду из магазйна.
болйт? болмт голова.
болят ног и.
Ч то у вас? ---------------- У меня
б олёл живот,
болело? б о л ела голова.
болелм ноги.

У него болйт К ак вы себя чувствуете?


живот.

У неё болйт У Васйлия Н ико­ Он чувствует себя Он чувствует себя


голова. лаевича болят ноги плохо. У него тем­ хорош о. У него
и руки. пература. нормальная темпе­
ратура.

откуда? можно живот рука, мн. руки


из (с) (ч его ?) нельзя голова
курить несов. болйт, болят нога, мн. ноги

175
ДВАДЦАТЬ ВТОРОЙ УРОК
У Веры нормальная тем пература (36,6).
У Веры тем пература (38,2).

Олег звонит по телеф ону Ларйсе.


Это больнйца.

У Зйны аппендицйт. Врачй делаю т Это лекарство. Дети принимают


ей операцию. лекарство.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Л арйса едет в библиот еку. Она бы ла в библиот еке. Она вернулась из
библиот еки. (Нйна — ш кола, Зйна — магазйн, Олег — А кадемгородок, Васйлий
Н иколаевич — кнйжный магазйн, о тец — больнйца, мама — работа)

2. О ткуда едет Антон? (М осква)— Он едет из М осквы.


О ткуда идёт Ларйса? (кнйжный магазйн) О ткуда едет Зйна? (больнйца) О ткуда
идут Нйна и М аксйм? (детский кинотеатр) Откуда идёт Иван Иванович?
(работа)

3. Антону можно курйть? — Д а, ему мож но курйт ь. Н ет , ему нельзя курить.


Вере можно принимать это лекарство? — Да, . . . . Н ет, . . . . М аксйму можно
пойтй в кино? — Да, . . . . Н ет, . . . . Отцу мож но ходйть? — Да, . . . . Н ет, . . . .

4. У меня болйт живот. У студента ... ноги. У этого молодого человека ...
голова.

чувствовать — почувствовать температура аппендицит


чувствую нормальная температура операция
чувствуешь звонйть (по телефону) лекарство
Как вы себя чувствуете? несов. принимать лекарство
больнйца

176
5. У него болйт нога.— У него болела нога.
У меня болйт ж ивот.— ... . У неё болйт голова.— ... . У нас болят ноги.— ,

А ЧТО У ВАС БОЛИТ?


В воскресенье вечером Зйна почувствовала себя плохо. У
неё бы ла тем пература, болела голова, болел живот. Приш ёл
врач и сказал, что у Зйны аппендицйт. Он сказал, что нужно
лечь в больнйцу и сделать операцию.
Зйну положйли в больнйцу. Там она бы ла недолго. Ей
сделали операцию, и она скоро почувствовала себя хорошо.
Врач сказал, что уж е мож но ходйть и не нужно принимать
лекарства. Температура у Зйны бы ла нормальная. Зйне
выписали больнйчный лист, и она уехала домой. К огда Зйна
приехала домой, она много рассказы вала о больнйце, о враче, об операции.
К огда Васйлий Н иколаевич почувствовал, что у него болят ноги, он сразу
пошёл в поликлиник}. Врач посмотрел его и сказал, что ему нельзя ходйть и
нужно лечь в больнйцу. Васйлию Н иколаевичу тож е понравилась больнйца. Он
бы л там две недели, а когда вернулся домой, тож е долго рассказы вал о больнйце.
Теперь утром он говорйт не «Доброе утро!», а вечером не «Спокойной ночи!», а
«К ак ты себя чувствуеш ь?». И когда приходят его друзья и знакомые, он всегда
спраш ивает: «К ак вы себя чувствуете?» — и рассказы вает о больнйце.

Идет операция.

болеть, болйт недолго поликлйника Доброе утро!


Что у вас болйт? больнйчный лист ходйть несов. Спокойной ночи!
лечь в больнйцу выписать больнйчный лист хожу
сделать операцию ходишь

177
У меня уже ничего не болит!
178
Давайте поговорим»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»»

К ак вы себя чувствуете?
— Я плохо себя чувствую . У меня болйт голова. Думаю , что у меня
температура.
— Пойдй в поликлйнику. Наш врач работает сегодня утром. Он выпишет тебе
больнйчный лист.

— Что с вами?
— У меня болйт голова.
— А какая у вас температура?
— 37,5 (трйдцать семь и пять).
— Я думаю , что у вас грипп. Вам н ельзя курйть.
И принимайте лекарство.

— Вы больны, у вас грипп. Вам нельзя работать.


Н адо принимать лекарство и бы ть дома.
— Вы думаете, у меня грипп? Н о у меня нормальная температура!
— Температура нормальная, но вы больны.
— С колько дней принимать лекарство?
— Три йли четы ре дня.

— К ак вы себя чувствуете?
— Спасйбо,' уж е хорош о. У меня сейчас ничего не болйт.
— А тем пература у вас есть?
— Небольшая, 37,3 (трйдцать семь и три).

— К то у вас болен?
— Сын. У него тем пература и болйт живот.
— Сейчас я посмотрю его.
— С каж йте, доктор, у него не аппендицйт?
— Думаю , что нет.

— К ак себя чувствует ваша жен&?


— Спасйбо, уж е лучш е. Ей сделали операцию.
Всё хорошо.
— Очень рад.

— Доброе утро, Вйктор. Ты не пойдёшь сегодня вечером в кино?


— Думаю , что нет. Я плохо себя чувствую , голова болйт.
— Очень жаль.

Что с вами? грипп доктор Очень жаль.


Какая у вас температура? волен, больна, больны
небольш | ой, -ая, -ое, -не

179
УПРАЖНЕНИЯ — Очень ж аль.
— М не тож е. Д о свидания.
1. — К ак вы себя чувствуете?
— Не очень хорошо. У меня ещё — Зйна, вы не хотйте завтра пойтй в
болйт голова. театр?
— А тем пература у вас нормальная? — Спасйбо, но завтра вечером я
— Н ет, 37,3 (трйдцать семь и три). работаю .
(нога, живот)

2. — К а к вы себя чувствуете?
— Спасйбо, хорошо. — М аксйм, давай пойдём сегодня в
... ? парк?
— Спасйбо, плохо. — Мне нельзя, у меня болйт нога.
... ?
— Я думаю , что у меня тем перату­
ра.
5. — К то у вас болен?
3. — Ч то с вам и? — Дочь.
— Н е знаю , у меня ничего не болйт, — К акая у неё температура?
но тем пература 37,5. — 38,2.
— Думаю , что у вас грипп. — Сейчас я посмотрю её.
(с ним, у него, у него; с ней, у (муж , у него, его; ж ена, у неё, её;
неё, у неё) дети, у них, их)

6 . Спросйте и ответьте:
4. — Олег? Здравствуй! Ты не хочешь К ак вы себя чувствуете? Ч то у вас
пойтй в кино? болйт? К акая у вас температура?
— Спасйбо, но у меня болйт нога,
мне нельзя ходйть. (Не очень хорош о, плохо, очень пло­
хо. У меня болйт голова, живот,
нога. Тем пература у меня нормаль-

К огда нет зубного врача. Вот этот болйт.

180
Ж ан— француз. Французский язык — его родной язык.
^ 2 3 Это кнйга моего брата.
(ДВАДЦАТЬ ТРИ)

Кто вы по национальности? Я русский, а Ж ан — француз. Ф ранцузский


я зы к — его родной язы к.

КТО он кто она кто онй какой? как?


по национальности?
англичанин англичанка англичане англййский по-англййски
армянйн армянка армяне армянский по-армянски
испанец испанка испанцы испанский по-испански
украйнец украйнка украйнцы украйнский по-украйнски
эстонец эстонка эстонцы эстонский по-эстонски
француз француженка французы французский по-французски
русский русская русские русский по-русски

Это кнйга моего брата, а это ж урнал моей сестры .


тво его твоем
(сво его) (своей)
нашего нашей
вашего вашей

Это паспорт. Детский дом — это дом, где ж ивут Это мой
дети, если у них нет отца и матери. дедуш ка,
а я его внук.

национальность ж . англичанин эстонец, эстонка


Кто вы по национальности? армянин, армянка француженка
роди | 6й, -ая, -ое, -ые испанец, испанка паспорт
родной язык украйнец, украйнка детский дом
внук

181
ДВАДЦАТЬ ТРЕТИЙ УРОК

Вы хорош о знаете семью П етровы х: Ивана Ивановича П етрова, Анну


Петровну П етрову, Нйну П етрову, М аксима П етрова. П етровы — их фамйлия. Вы
знаете, что отца М аксйма зовут Иван. О тчество М аксйма — Иванович.
К огда М аксйм будет взрослы й, его будут звать М аксйм Иванович.

УПРАЖНЕНИЯ

1. — К то по национальности ваш сосед? англичанин, англичанка


— Он ... . армянйн, армянка
— К то по национальности ваша учйтельница? русский, русская
— Она ... . украйнец, украйнка
— К то по национальности этот инженер? испанец, испанка
— Он . . . . ф ранцуз, ф ранцуж енка
— К то по национальности эта девуш ка? эстонец, эстонка
— О на... .
— К то по национальности этот студент?
— Он ... .
— К то по национальности ваша ж ена?
— О на... .
— К то вы по национальности?
— Я ... .

2. Я говорю по-русски, потому что я русский.


Он говорйт по-французски, потому что он . . . . К урт говорйт по-эстонски,
потому что он . . . . Анна говорйт по-украйнски, потому что она . . . . Б абуш ка
говорйт по-армянски, потому что она . . . . Д ж он говорйт по-англййски, потому
что он . . . . Мы говорим по-русски, потому что мы . . . . С тудент говорйт
по-немецки, потому что он ....

3. Я читаю по-эстонски. Я эстонец. Э ст онский язы к — мой родной язы к. Нйна


русская. Она читает по-русски. ... язы к — её родной язы к. Вйктор читает
по-французски. Он ф ранцуз. ... я зы к — его родной язы к . Иван украйнец. Он
читает по-украйнски. ... я зы к — его родной язы к . Соня читает по-армянски.
Она армянка. ... я зы к — её родной язы к.

4. У . . брата сегодня нормальная температура. моего — моей


У . . сестры бы л аппендицйт. твоего — твоей
У . . отца болят ноги. нашего — нашей
У . . соседа уж е нормальная температура. ваш его — вашей
У . . бабушки часто болйт голова.
У . . мамы болйт живот.
У . . сы на болйт рука.

5. Это сын нашего соседа. Это кнйги м о... отца. Это пластйнки тво... брата? Это
врач ваш ... поликлиники? Это портф ель наш ... дочери? Это дети ваш ...
знакомого?
182
КТО ВЫ ПО НАЦИОНАЛЬНОСТИ?

В двадцать третьей квартйре нашего дома ж ивёт инж енер Вйктор Тарасович
Акопян. К огда он долж ен бы л получать паспорт, он долго думал, кто ж е он по
национальности ?
Вйктор говорйт по-русски, по-украйнски и по-татарски. Отца и матери у него
нет. Вйктор не знает, кто были его родйтели, потому что он потерял их во время
войны. Он Ж1у 1 и учйлся в детском доме, и это были его дом и семья. Директор
детского дома, украйнец Тарас Иванович, лю бйл Вйктора как отец, и отчество
В йктора — Тарасович, Вйктор Тарасович. Вйктор знает родной я зы к Тараса
Ивановича. Его любимая учйтельница, арм янка А ся Суреновна А копян, бы ла ему
как мать. И фамйлия В йктора— Акопян. Детский дом, где ж ил Вйктор, бы л в
Казани, поэтому Вйктор говорйт по-татарски. И татарка — бабуш ка Галия,
которая работала в детском доме, всегда говорйла: «Вйтя — мой внук». Потом
Вйктор учйлся в институте в М осквё. Он и эстонец К урт учились и жйли вмёсте,
и Вйктор понимает по-эстонски, потому что к К урту часто приходйли его
друзья — эстонцы. Сейчас К урт часто пйшет ему пйсьма и всегда кончает так:
«Твой брат К урт».

Это украйнец. Это украйнка.

Это армянйн. Это армянка.

получать — получить во время войны любим | ый, -ая, -ое, -ые


по-татарски директор Казань
потерять сов. татарка

183
184
Давайте поговорим ♦♦♦♦

— К ак вас зовут? К ак вы себя чувствуете?


— Андре. — Здравствуйте, Анна Петровна.
— К то вы по национальности? — Доброе утро, Ларйса.
— Француз. А вы? — А мне сказали, что вы больны.
— Я русский. — Да, я действйтельно бы ла больна.
— Н о вы хорош о говорйте по- — А как вы сейчас себя чувствуете?
французски! — Спасйбо, уж е хорошо.
— Я много лет учйл французский. — Вы сейчас хорошо выглядите.
— Правда? Спасйбо.
— К то это?
— Н аш сосед.
УПРАЖНЕНИЯ
— К ак его зовут?
— Тарас Петрович. 1. — Ваша фамйлия?
— А как его фамйлия? — Н иколаев.
— Иванов. — Имя?
— А, каж ется, я его знаю. — Юрий.
— Отчество?
В поликлйнике — И ванович.
— Ваше ймя? — К то вы по национальности?
— К урт. — Русский.
— Отчество? — Вот ваш паспорт.
— Оскарович. — Спасйбо.
— Фамйлия. (Ася Суреновна Акопян —
— Нымме. арм янка, Тарас Иванович К о ­
валенко — украйнец, Вйктор
— С каж йте, пож алуйста, как зовут Эдуардович Отс — эстонец)
врача, которы й работает в кабинете
— К то это? — К то это?
№ 23? — Мой друг. — Н аш а учйтель-
— Владймир Николаевич.
— К а к его зо­ ница.
— Его фамйлия Ильйн? вут ? __ . . . ?
— Н ет, ф амйлия Владймира Н ико­
— Васйлий Н и­ — Анна П етров­
лаевича — В асйльев. на.
— Васйльев Владймир Николаевич? колаевич.
— А как его __ . . . ?
Н ет, я его не знаю. ф ам йлия? — Иванова.
— Он очень хороший врач.
— Тарасов.
— К то это?
— К то это? — Н аш новый
— Н аш а стю ­ сосед.
ардесса. __ . . . ?
__ . . . ? — Н иколай И ва­
— Ларйса. нович.
__ . . . 9 __ . . . 7
— М аксймова. — Николаев.
кажется выглядеть несов. Вы хорошо выглядите,
в ы гл я ж у Правда?
в ы гл я д и ш ь

185
3. — Это твой ж урнал? 5. — Дайте мне, пож алуйста, два биле­
— Н ет, это ж урнал моего знаком ого та на 6 часов.
инж енера. — Н а 6 часов есть только 1-й, 2-й и
(наш знакомый, мой новый сосед, 3-й ряды .
моя хорош ая знаком ая, моя новая — 3-й ряд, пож алуйста. Сеанс начи­
учйтельница) нается в 6 часов?
— Н ет, в 6 часов 15 м инут , через 20
4. — Завтра воскресенье, что вы буде­ м инут .
те делать? (на 8 часов, в 8 часов, в 8 часов 5
— пойдём в кино. минут, через 10 минут; на 5 часов,
в 5 часов, в 5 часов 10 минут,
— Ч то ты хочеш ь делать сегодня через 15 минут; на 12 часов, в 12
вечером? часов, в 12 часов 30 минут, через
— Н е знаю. 30 минут)
— ... пойдём в театр.
(мож ет бы ть ...)
УРОК о д
Я рассказываю о Москве, о ней можно много рассказывать.
Студент, которого не было в институте, был в кино.
(ДВАДЦ АТЬ ЧЕТЫРЕ) ■ Хорош ий — Хорош о

— М ама, о ком ты рассказы ваеш ь?


— Н у, конечно, о тебё!
С тудент, которого не бы ло в институте, бы л в кино.
обо мне П исьмо, которого не бы ло на столе, было в кнйге.
о тебё Антон взял в библиотеке кнйгу, кот орой не было в
о нём кнйжном магазйне.
О ком ? о ней
о нас Это вкусный обед, мы пообедали вкусно.
о вас С егодня ж аркий день. С егодня ж арко.
о них

вкусн ^ ь,и интерёсн ^ красйв / ж арк ^ серьёзн (

неплох-ои хорош-ии холодн-ыи тепл-ыи


неплох-о хорош-о холодн-о тепл-о

ПОЧ Щ А -Ш Е Л Е Ф О Н 'ГП ЕЛЕ ГРАФ


И 3 В 1- ш К И И Ь

н о ч ю н о Л пе ре во де * ЛГ?

^ З&коп.

Это почта. Это денежный перевод. Нйна — худенькая


девочка.

Это очки. М аксйм в очках. Это молодые лю ­ Это девушки. Онй


ди. Онй друзья. подруги.

вкусно кр а си во д е н е ж н ы й перевод о ч к и т олько мн.


ж а р к | и й , - а я , -о е , - и е серьёзн о х у д е н ь к | и й , - а я , -о е , - и е в очках
почта п о д р у га

187
ДВАДЦАТЬ ЧЕТВЁРТЫЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ
1. Н аш сосед собрал больш ую библиотеку, он часто рассказы вает ... . о нем
В его библиотеке много книг по искусству, ... он говорйт всегда с о ней
удовольствием. Наш сосед часто бы вает в кнйжном магазйне о них
«Дружба» на улице Горького. ... он рассказал мне сегодня.

2. Б рату, у ... болел ж ивот и бы ла тем пература, врач посоветовал лечь


в больнйцу и сделать операцию. Зйна, у ... болела голова, не пошла которого
который
в театр. М аксйму, у ... болйт ж ивот, надо принимать лекарство.

3. Ш кола (в эт ой ш коле учится Нйна) недалеко от нашего дом а.— Ш кола, в


кот орой учит ся Н йна, недалеко от нашего дома.
Библиотека (в эт у библиот еку поехал Олег) далеко от нашего дома. В
кнйжном магазйне (в эт ом магазйне бы л Антон) есть кнйга о Репине.
К инотеатр на улице Горького (в этом кинот еат ре красйвое фойе и большой
зал) строил наш сосед Вйктор.

4. Это интересный случай. Он рассказы вает об этом интересно. Это вкусный


обед. Мы пообедали ... . Это неплохой кинотеатр. К инотеатр построили ... .
Это серьёзный человек. Он обо всём говорйт . . . .

П РИЗ ЗА КРАСОТУ
А ня из двадцать четвёртой квартйры
работает на почте. О ней я и хочу
рассказать. Аня ещ ё совсем молодая
девуш ка. Она очень лю бит танцевать и
покупает все новые пластйнки. Аня
считает, что она красйвая. Она мечтает
о кино йли театре.
Аня хотела учйться только в теат­
ральном институте. Она не поступйла
туда. П отом Аня кончила професси-
онально-технйческое учйлище и теперь
работает на почте.
В чера она рассказала интересный переводе^ Аня прочитала: «Приз за кра­
случай. Н а почту пришла девуш ка, ху­ соту». Аня посмотрела на девуш ку,
денькая, обыкновенная, в очках. Она потом на перевод, потом опять на де­
пришла получйть денежны й перевод, на вушку. З а красоту?

собрать сов. приз за красоту


соберу считать несов.
соберёшь мечтать несов.
случай
обыкновенн | ый, -ая,

188
Девуш ка стояла и серьёзно смотрела «Приз за красоту? И почему приз
на Аню. за красоту получйла эта девушка?»
— П олучйте, пож алуйста, деньги,— Аня взяла перевод и ещё раз прочита­
наконец сказала А ня.— И распиши­ ла его. И вдруг она закричала: «Ведь
тесь. это приз за красоту шахматной пар­
К огда девуш ка ушла, Аня и её под­ тии!»
руги долго говорили об этом слу­
чае.

Марки для коллекции.

расписаться сов. закричать сов.


распишйтесь
уйти (прош. ушёл,
ушла) сов.
уйду
уйдёшь
ещё раз

189
Центральный телеграф в Москве.
190
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

На почте — Четвёртое окно, пожалуйста.


— С каж йте, пож алуйста, какйе но­
— С колько стоит марка для авиа­ вые марки по искусству у вас есть?
письма? — Е сть «Русский музей» и Левитан.
— К уда вы отправляете? Вот, посмотрйте. А вот ещ ё новые
— В Англию. марки для коллекции.
— 45 (сорок пять) копеек. — Дайте мне, пож алуйста, эти
— Вот, пож алуйста. А авиаконвёрты марки.
можно у вас купйть? — Два рубля сорок копеек.
— Да, пож алуйста. (2 р. 40 к.)
— Спасйбо. *

Во дворе
— Смотрйте, какая симпатйчная д е­
вушка!
— А , это Аня из 24-й квартйры . Вы
считаете, что она красйвая? Знаете,
мне она совсем не нравится. Думает,
что она самая красйвая девуш ка во
— У вас мож но получйть денежны й дворе.
перевод? — Н ет, а мне она нравится. По-
— Да. Ваш паспорт, пож алуйста. моему, она действйтельно красйвая.
Распиш йтесь вот здесь.
— Спасйбо.
— П ож алуйста.

— Мне нужно отправить телеграм­


му.
— П ож алуйста... рубль двадцать.
— Спасйбо.

— У вас есть откры тки «Москва» и


«Ленинград»?
— В от, пож алуйста, «Москва». — Вот идёт мой брат.
— Я возьму эту. И ещ ё 3 марки для — Э тот, в очках? Так это твой брат?
письма и марку для откры тки. Он ф йзик? Ведь это он выступал вчера
— 18 (восемнадцать) копеек. по телевйзору! Такой молодой, а уж е
— Спасйбо. известный фйзик!
— У вас есть коллекционные марки — У них в А кадемгородке все фйзи-
по искусству? ки молодые.

марка отправлять — отправить коллекционн | ый, -ая, -ое, -ые сам | ый, -ая, -ое, -ые
авиаписьмо отправлю коллекция извести | ый, -ая, -ое, -ые
авиаконверт отправишь для коллекции
Англия телеграмма 40 (сорок)
открытка Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:
Так это твой брат?
Такой молодой.
УПРАЖНЕНИЯ Спросйте, где можно отправить
международное письмо.— ...?
1. — Здесь можно отправить перевод?
— П еревод? Н ет. Третье окно, по­ б) О тветьте, что марка и конверт
ж алуйста. стоят 45 копеек, если надо послать
— Мне нужно отправить перевод. письмо в П арйж .— М арка и кон-
— П ож алуйста. вёрт ст оят 45 копеек, если надо
(письмо, телеграмма) послат ь письмо в Парйж .
О тветьте, что денеж ны й перевод
2. Мне нужно две откры тки и марки.— мож но послать по почте.— ... .
12 копеек. (2 кон верта— 12 копеек, 5 О тветьте, что марки и конверты
марок — 20 копеек, 5 откры ток — 20 можно купйть на почте и в газет­
копеек, конверт — 6 копеек, 5 кон­ ном киоске.— ... .
вер то в— 30 копеек.)
5. — П осмотрй, это моя сестра.
3. У вас можно купйть марки и конвер­ — Твоя сест ра? К ак а я краси вая/
т ы ? — Второе окно. К то она?
— Она ф йзик, работает в институте.
(послать денежны й перевод — первое — Т ак ая м олодая и уж е фйзик!
окно, отправить телеграм м у— третье — Она всегда бы ла очень серьёзная
окно) и хорош о учйлась.
4. а) Спросйте, где мож но купйть мар­ (мой брат, моя знаком ая, моя
ки и конверты. подруга)
— Скаж йт е, пож алуйст а, где
м ож но купйт ь марки и конвер­ 6 . — П осмотрйте, вот идёт известный
ты? архит ект ор.
Спросйте, где можно отправить — Э тот, в очках? Такой молодой и
денежны й перевод.— ...? уж е известный!
Спросйте, сколько стоит марка.— (ф йзик, врач, стройтель, ин­
...? женер)
Спросйте, где можно получйть д е­
нежный перевод.— ...?

Обед ш ахматйста.

международн | ый, -ая, -ое, -ые

192
УРОКО С
— Какое сегодня число? — Сегодня второе апреля.
— Когда вы вернётесь в Москву? — Второго апреля.
(д в а д ц а т ь п ять) В Это Антон, я с ним работаю.

месяцы
январь первое
февраль второе
март Какое сегодня третье января
апрель число? четвёртое февраля
май пятое м арта
июнь апрёля
июль двадцать пёрвое мая
август ию ня
сентябрь пёрвого ию ля
октябрь второго августа
ноябрь К о г д а ? (Ка­ трётьего сентября
декабрь к о г о числа?) четвёртого октября
пятого ноября
декабря
двадцать пёрвого

с кем?
я — со м ной мы — с нами
т ы — с тобой в ы — с вами
Сегодня второе апрёля. он — с ним онй — с нйми
Вчера было пёрвое апрёля. о н а — с ней
Завтра будет трётье апрёля.

•Ц11ЦЛЦ 1*1 й&у»

Это Антон. Я с В комнате есть свет. В комнате нет свёта.


ним работаю . Свет погас.

январь м. апрель м. июль м. октябрь м. свет


февраль м. май август ноябрь м. погаснуть сов. (прош. погас)
март июнь м. сентябрь м. декабрь м. свет погас
Какое сегодня число?

193
ДВАДЦАТЬ ПЯТЫЙ УРОК Это Вадйм. Л арйса идёт с ... в кино.
Это Анна Петровна. Мой муж рабо­
тает с ... .
Это Зйна. Все молодые люди хотят
танцевать с ... .
Ты идёшь в кино? Я пойду с

КОНЦЕРТ ПАГАНИНИ

Отец Ани, Пётр Васйльевйч, старый


Он монтёр. профессор, писал письмо и слуш ал ра­
дио. Вдруг в комнате погас свет. К
счастью, с нйми в доме на втором этаж е
УПРАЖНЕНИЯ
ж ил монтёр, симпатйчный молодой че­
1. К акое сегодня число? (24.11) — ловек. П ётр Васйльевйч вспомнил о
Д вадцат ь четвёртое февраля. нём, потому что Аня часто рассказы ва­
К акое число бы ло вчера? (23.11) ла об их соседе.
К акое число будет завтра? (25.11) П ётр Васйльевйч позвонйл Мйше.
К акое число сегодня? (25.IV) Мйша пришёл, и через 10 минут уж е
К акое число будет завтра? (16.VII) бы л свет и работало радио.
К акое число было вчера? (7.XI) По радио передавали прекрасную
музы ку.
2. К огда передавали по телевйзору — М йша, это концерт Паганйни, вы
ф утбол из П ариж а? (25 августа) — знаете, кто такой Паганйни? — спросйл
Д вадцат ь пятого августа. П ётр Васйльевйч монтёра.
К огда будут передавать по радио — Знаю , композйтор.
второй концерт М оцарта? (2 января) П роф ессор улы бнулся и подумал:
К огда Антон поедет в Новосибйрск? «Это хорош о, что молодые люди в
(17 марта) наше время знаю т классйческую
К огда дети начинают учйться в ш ко­ музыку».
ле? (1 сентября) — А вы не знаете, кто так прекрас­
К огда у Веры родйлся сы н? (9 мая) но играет концерт Паганйни?
— Зн аю ,— спокойно ответил Мй­
3. Это А нт он. Иван Иванович играет с ш а.— Это я.
ним в шахматы. В это врёмя концерт кончился, и
Это Юра и Галя. Нйна учится с ... в дйктор сказал: «Вы слушали концерт
школе. художественной самодеятельности.
Второй концерт Паганйни исполнял
монтёр Михайл Иванов.»

монтёр кто такой? художественная самодея-


профессор композйтор тельность
к счастью подумать сов. исполнять несов.
вспомнить сов. в наше время
передавать по радио
по телевйзору

194
Танцевальный ансамбль художественной самодеятельности.

195
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

К акое сегодня число? — П апа, послуш ай, по радио гово­


рят о Фёдорове.
— К акое сегодня число? — О Фёдорове? А кто это такой?
— Двадцатое апрёля. — Т ы не знаеш ь, кто такой Фёдо­
— С егодня в нашем клубе концёрт ров? Это ж е молодой архитёктор, автор
художественной сам одёятельности! И у проёкта нашего нового каф ё.
меня есть билёты. Хочеш ь пойтй со — А, знаю. Способный молодой
мной? человёк.
— К онёчно, с удовольствием.

— Зйна, ты не забьш а, что мы идём — М ожно?


сегодня в театр? — П ож алуйста.
— А какое сегодня число?
— Восьмое. — Ч то это передаю т?
— Р азве сегодня восьмое? А я дума­ — По-моему, это Чайковский.
ла, что седьмое! — Н ет, что ты! Это, конёчно, не
Чайковский. К аж ется, это Глйнка.
К акого числа...?
— М ожно?
— К акого числа откры вается новый — П ож алуйста.
кинотеатр на нашей улице? — Иван Иванович, у нас не работает
— Седьмого ноября. Это будет телеф он. Можно позвонить от вас?
праздничный подарок. — Конёчно.
— Вот хорошо!
УПРАЖНЕНИЯ
— О лёг, здравствуй! К огда ты
приёхал? 1. — К акое сегодня число?
— У ж ё давно, двадцать пятого — Д вадцат ое апрёля.
августа. — Р азве сегодня уж ё двадцатое ап­
— Н у, и как ты живёш ь? рёля? А я думал, что только девят­
— Всё хорош о, спасйбо. Ты извинй, надцатое.
я сейчас спешу. Я позвоню тебё сегод­ (четырнадцатое марта, тринадца­
ня вёчером. тое; пятое ф евраля, четвёртое;
— Хорош о, обязательно позвонй. седьмое января, ш естое; десятое
ию ля, девятое)
клуб способн | ый, -ая, -ое, -ые Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:
праздничный подарок Что ты!
Можно позвонйть от вас?

1%
2. — К акое сегодня число? 5. — Мы в субботу вечером идём на
— Семнадцатое март а. концерт. Хотйте пойтй с нами?
— Семнадцатое м арт а? Ты не за­ — К онечно, с удовольствием.
бы л, что восемнадцат ого мы идём (онй, он, она)
на концерт художественной самоде­
ятельности? 6 . — К огда в П арйж е обычно холодно?
— Н у, конечно, забыл. — В январе.
(второе мая, третьего; одйннадца- — А когда ж арко?
тое января, двенадцатого; ш естое — В июле.
августа, седьмого; двадцать вто­
рое апреля, двадцать третьего) — К огда в Лондоне тепло?

3. — Вы вйдели директ ора? — А когда идёт дож дь?


— Да, я говорйл с ним.
(инженер, моя мама, старый про­
ф ессор, моя дочь) — К огда в М оскве бы вает ж арко?

4. — М ой брат хочет пойтй в театр. — А когда холодно и идёт дож дь?


— Х орош о, пойдём с ним.
(наша мама, дети, моя подруга,
наши друзья)
■ Урок-обобщение (2 1-25 ) V ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Н азвания месяцев — сущ ествйтельные муж ского рода: январь, ф евраль, м арт ,
апрель, м ай, июнь, ию ль, август, сентябрь, окт ябрь, ноябрь, декабрь.
Сущ ествйтельное о чкй— только множественное число!
К раткие прилагательные: болен, больна, больны; рад, -а, -ы.
Это Родйт ельны й падёж прилагательны х, притяж ательны х и указательны х
местоимений и порядковых числительных в едйнственном числе:
мужской и срёдний род ж ёнский род
какого? какой?
нового новой
большого большой
горячего горячей
моего моей
этого этой
пёрвого первой

Вы знаете все падежй лйчных местоимений:


Именйтельный я ты он она
Родйтельный меня тебя его её
Дательный мне тебё ему ей
Винйтельный меня тебя его её
Т ворйтельный (со) мной (с) тобой (с) ним (с) ней
П редлож ны й обо мнё о тебё о нём о ней

Именйтельный мы вы онй
Родйтельный нас. вас их
Дательный нам вам им
Винйтельный нас вас их
Творйтельный (с) нами (с) вами (с) нйми
П редложны й о нас о вас о них

как от качественны х прилагательных образую тся наречия:


быстр-ый красйв-ый прекрасн-ый
быстр-о красйв-о прекрасн-о
вкусн-ый неплох-ой серьёзн-ый
вкусн-о неплох-о серьёзн-о
интерёсн-ый плох-ой хорош-ий
интерёсн-о плох-о хорош-о
Глагол болйт имёет только форм ы 3-го лица:
болйт нога, болят ноги
болела нога, болели ноги

П осле мож но — нельзя мы употребляем инфинитйв:


можно | курйгь
нельзя I гулять
198
Глагол уйтй:
будущ ее время прошедшее время

Я уйду ушёл, уш ла, ушли


ты уйдёшь
он уйдёт
императйв
мы уйдём
вы уйдёте уйдй(те)
онй уйдут

А этот глагол безличный (постарайтесь его запомнить):


(мне) кажется

Вы знаете много конструкций для обозначения времени:


когда?
день назад сейчас через день
месяц назад в 1 2 часов через два часа
неделю назад первого мая через неделю
два года назад двадцать второго апреля через месяц
через год

с к о л ь к о врем ени ? к а к долго?,


час, 2 часа, 2 дня, 5 дней, весь день, весь вечер, всю неделю , весь месяц
К огда мы покупаем билёт ы в кино йли в т еатр, мы говорйм:
— Мне нужно 3 билета.
— На какой сеанс?
— На 8 часов.
.— У нас сеанс начинается в 7 часов 30 минут.
— Хорош о. Дайте, пожалуйста, 3 билета.
В больнйце, у врача мы говорйм:
— Я уж е два дня плохо себя чувствую, у меня болйт голова и живот.
— А какая у вас температура?
— Не знаю , но мне каж ется, что нормальная.
— Хорошо. Сейчас я осмотрю вас.
О себё мы мож ем сказать:
Фамйлия: П етров Новикова
Имя: Олег Анна
Отчество: Васйльевйч Николаевна

199
УРОК
Й26
(ДВАДЦАТЬ ШЕСТЬ)
Мне скучно.
Вере скучно смотреть футбол.
— С кем вы говорйте по телефону?— С Верой.
Антон спросйл Веру, знает ли она Москву.

Антону весело.
Антону было весело.
Антону будет весело.

С кем вы говорйте по телеф ону?


С А нт оном .
Максйму
весело. с братом
со строителем
с сестрой
с кем? с Аней
с учйтельницей
с дочерью

Антону интересно смотреть футбол. Ве­


ре скучно смотреть футбол.

Антон спросйл Веру: «Ты знаеш ь Этол торт.


Москву?»
Антон спросйл Веру, знает ли она
М оскву.
Это

Васйлий Николаевич — мой сосед.


М аксим спит. Его ж ена, М арйя Владймировна,— моя соседка.

весело с (к е м ? ) торт спать несов. соседка


скучно ли вино сплю
спишь

200
ДВАДЦАТЬ ШЕСТОЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ
1. — (Антон) скучно? — Н ет, (он) совсем не скучно.— А нт ону скучно?
— Н ет, ему совсем не скучно.
(Вы) было весело см отреть новый фильм? (Онй) было весело на концерте
художественной самодеятельности? (Олег) было скучно в больнйце? (Антон и
Иван Иванович) было интересно см отреть футбол? (Мы) будет интересно
поехать в М оскву?

2. — С кем Л арйса пошла в кино? (Зйна) — С Зйной.


С кем Вйктор говорйт по телеф ону? (друг)
С кем вместе работает М арйя Владймировна? (Анна Николаевна)
С кем М аксйм лю бит играть в ш ахматы ? (отец)
С кем вы познакомились в двадцать четвёртом уроке? (Аня)
С кем внуку всегда вёсело? (дёдушка)

3. Антон спросйл Зйну: «У вас есть сестра?» — А нт он спросил Зйну, есть ли у


неё сестра.
Вйктор спросйл Олёга: «Ты вйдел фильм «Гамлет»?— ... .
Отёц спросйл сына: «Ты был сегодня в институте?»— ... .
Зйна спросйла Ларйсу: «Ты хочешь пойтй на концёрт завтра?»— ... .
Иван Иванович спросйл в киоске: «У вас есть новый ж урнал «Ш ахматы в
С С С Р »?— ... .

С КЕМ ОСТАВИТЬ РЕБЕНКА?

У Вёры и Антона есть маленький


сын. Помните, все соседи думали, как
назвать ребёнка. К онёчно, назвали его
совсём не так, как совётовали знако­
мые. М альчика зовут Валёрий, Валёр-
ка. Сейчас В алерка уж ё ходит в детский
сад. Но когда Вёра и Антон идут
вёчером в театр йли в гости, онй к аж ­
дый раз думаю т, с кем оставить Вёра волновалась, всё время звонйла
ребёнка. домой, спит ли Валёрка. К онёчно, ВаН
Один раз решйли оставить мальчика лёрка не спал.
с сосёдкой. В ёра купйла ф рукты , торт. В следующий раз В ёра и Антон
Но к сосёдке пришла её подруга с пошлй в гости с Валёркой. Всем было
мужем. Пригласйли и подругу, и её вёсело и интерёсно: пёли, играли, смот-
м уж а... рёли телевйзор. Но в 9 часов ужё

оставить сов. приглашать — пригласить


помнить несов. приглашу
ходить в детский сад пригласйшь
каждый раз всё время
один раз в следующий раз

201
нужно было идтй домой — В алерке — К ак!? Вы не знаете, что такое
нужно было спать. бюро добры х услуг? П озвонйте туда и
Скоро Новый год. Вера и Антон скаж йте, что у вас есть маленький
хотят пойтй в гости. Но с кем оставить ребёнок и вы хотйте вечером пойтй в
В алерку? Их сосед Васйлий Н икола­ театр йли в гости. Придёт девуш ка йли
евич сказал: пожилая женщина, и вы оставите с ней
— П озвонйте в бюро добрых услуг. Валерку.
— Куда? — П равда? Прекрасно! В ёрочка, мы
идём в гости встречать Новый год!

Новогодний бал.

Новый год
встречать Новый год
гость м.
пойтй в гости
бюро добрых услуг
пожил |ой, -ая, -ое, -ые
женщина

202
С Новым годом!

203
Давэйте поговорим

— Вйктор, с кем ты говорйл по


телеф ону?
— С Борйсом. Он спросйл, не хочу
ли я пойтй сегодня с ним в кино. У него
есть билеты.
— А какой фильм?
— «Гамлет».
— Если ты не вйдел, пойдй о б яза­
тельно.

— В аля, что ты делаеш ь? В гостях


— Мне скучно, и я смотрю телевй-
зор. — Вам чёрный кофе йли с молоком?
— Н е хочешь пойтй с нами в театр? — Будьте добры, чёрный.
— К онечно, хочу! — Вам с сахаром?
— Да, с сахаром. Спасйбо.
— Давай пригласйм на Новый год — • Иван Иванович, а вам, как все­
Олега. гда, чаю?
— Ему будет скучно с нами. — Конечно.
— А мы пригласйм ещё Таню . Б у­ — Берйте, пож алуйста, торт.
дем танцевать, слуш ать м узы ку, всем — Спасйбо.
будет весело.
— Ну что ж , давайте встречать Н о­
вый год вместе с О легом и Таней.

— Я слушаю!
— П озовйте, пож алуйста, О лега к
телеф ону.
— Да!
— Олег? Здравствуй, это Н аташ а.
— Здравствуй, Наташ а.
— О лег, где ты встречаеш ь Новый — Вы лю бите ры бу?
год? — Н е очень. Лучш е я возьму мясо.
— Я ещ ё не решйл. А что? — Возьмйте ещё салат.
— Мы хотйм встречать Новый год — Спасйбо, возьму обязательно.
дома. П риходйте к нам вместе с Таней.
— Спасйбо. Придём обязательно.

— Где вы встречаете Новый год?


— Мы долж ны ещ ё реш ить, с кем
оставить нашего сына. Наверно, будем
встречать Новый год дома.

вместе с (кем ?) будьте добры Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:
в гостях сахар Да!= Слушаю! (по телефону)
чёрн | ый, -ая, -ое, -ые салат
чёрный кофе
молоко

204
УПРАЖНЕНИЯ Спросйте, хочет ли Антон посмот­
реть по телевйзору ф утбол.— ...?
— Давай пригласйм на Новый год Спросйте, хочет ли Вёра коф е с
Л арису. молоком.— ...?
— Ей будет скучно. Спросйте, хочет ли Олег встречать
— А мы пригласйм ещ ё Олега. Новый год с вами.— ...?
— Н у что ж , давай. Спросйте, хочет ли Мйша пойтй с
(Анну и Вйктора, Веру и Антона, вами на концерт.— ...?
М ашу и М аксйма)
5. — Вам чёрный кофе йли с м олоком ?
— Зйна, где вы встречаете Новый — Будьте добры , чёрный.
год?
— Вам с сахаром?
— Я ещ ё не реш йла, а что? — Да, с сахаром.
— Я хочу пригласйть вас.
— С удовольствием. (чай йли чёрный коф е; молоко
(Таня, Вадйм, Вёра, Вйктор) йли чай)

— С кем Л арйса пойдёт на концерт? 6 . — Вам какой ряд, восьмой йли во­
— Я не знаю , мож ет быть, с Вйк- семнадцатый?
тором. — Будьт е добры, восьмой. А какой
— С кем Иван Иванович будет иг­ это сеанс?
рать в ш ахматы ? — В 8 часов, через 15 минут.
— ..., с сыном.
— С кем Зйна говорйт по телеф ону? — Вы хотйте купйть марку?
— ..., с мамой. — ..., две марки, мне нужно послать
— С кем М аксйм идёт в ш колу? 2 письма.
— ..., с соседкой. — А конверты?
— ..., и два конверта.
Спросйте, хочет ли Зйна пойтй на — В ы решйли, какую кнйгу вы
концерт.— Зй на , не хот йт е ли вы возьмёте?
пойт й на концерт ? — ..., эту, о Левитане.
— П ож алуйста.
*»27 (Д В А Д Ц А Т Ь СЕМ Ь)
— Кем будет ваш сын? — Он
стройтелем.
Нйна хочет стать врачом.
будет инженёром-

— Ваш сын студент?


— Да.
— Кем он будет, когда кончит институт?
— И нженер сш-стройтел ем.
— Ваша сестра учится в институте?
— Да, но скоро она кончит институт и станет врачом.

К то он? Антон инженер.


Кем он будет? Антон будет инженер ом. Антон и его млад­
Кем он был? Антон был и нж ен еров. ший брат.
Антон — старший
брат, В йктор—
младший брат.

Это

Она крановщица. Это вокзал. Это поезд.

УПРАЖНЕНИЯ

1. М аксйм
хочет быть т

Это справочное бюро. Это касса вокзала.


Л ариса скоро
будет (|Д
стать сов. младш | ий, -ая, -ее, -ие вокзал справочное бюро
стану старш | ий, -ая, -ее, -ие вагон касса
станешь крановщйца поезд

206
ДВАДЦАТЬ СЕДЬМОЙ УРОК

2. Отец Ани — ф йзик.— Отец Ани был физиком.


(Анна П етровна — учйтельница. Дедуш ка Ма­
ш и — инж енёр-стройтель. Б абуш ка Вадйма —
Вадйм был архитектор. Мама Зйны — крановщйца.)

3. К ем станет сын через три года? (студент)— Он


ст анет ст удент ом.
К ем вы станете, когда кончите институт?
К лава будет (врач) К ем хочет стать Ларйса? (учйтельница)
К ем стала Зйна, когда она кончила институт?
(фйзик)

4. Кем работает К лава? (крановщ йца) — Она р а ­


ботает крановщ ицей.
Кем работает Иван Иванович? диктор
К ем работает Анна П етровна? стю ардесса
К ем работает Мйша? ш офёр
К ем работает Ларйса? учйтельни­
К ем работает Вадйм? ца
монтёр

НАША КЛАВА —
ДЕПУТАТ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР

Сегодня вся вторая квартира ждёт


гостя. С Дальнего Востока приезж ает
Клавдия П етровна — младш ая сестра
Анны П етровны .
К лавдия П етровна — депутат В ер­
ховного Совета СССР. К лавдия П ет­
ровн а— так зовут её только на работе.
Знаком ы е и друзья зовут её К лава,
потому что она ещ ё совсем молодая
женщ ина. Иван Иванович часто
говорйт: — К лавочка, сколько времени ть
— Подумать только! К лава — уж ё работаеш ь на Дальнем Востоке?
депутат Верховного Совета. Впрочем, у — Ч еты ре года, — улыбнулась
неё всегда бы л решительный характер. К лава.
Реш йла поехать на Дальний В осток — и — А помните, как К лава поехала на
поехала. Реш йла стать крановщйцей — и Дальний В осток? — сказала Анна П ет­
стала. ровна.— В ш коле К лава учйлась пре-

депутат Подумать только! страна


Верховный Совет СССР впрочем
ждать решйтельн | ый, -ая, -ое, -ые
жду характер
ждёшь
Дальний Восток

207
красно и мечтала поехать на Дальний сейчас я учусь в институте на вечернем
Восток. Говорйла, что надо знать свою отделении и скоро буду инженёром-
страну, что ей там будет интересно стройтелем.
работать. — К лавочка, расскаж й, как ты ста­
— И мне действйтельно интересно ла депутатом,— спраш ивает Зйна.—
жить на Дальнем В остоке,— говорйт Ведь ты ещ ё так ая молодая!
К лава,— и крановщйцей работать инте­ — Н у, в нашем городе все молодые.
ресно. Работаю и вйжу весь город. А И город наш молодой.

Кремлёвский Дворец съездов.

208
Депутаты Верховного Совета СССР.

209
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

Кем бы ть?
— Ваш сын будет учйться в институте?
— Он говорйт, что можно и учйться и работать. Он хочет работать монтёром.
— А кем он станет потом?
— Он хочет бы ть инж енером, как дедуш ка.

— П ознаком ьтесь, пож алуйста, это моя дочь.


— К ак? Это ваша дочь? Т акая взрослая! П одумать только, у вас уж ё взрослая
дочь!
— Да, в этом году кончает школу.
— К ем ж е вы хотйте стать?
— Я хочу бы ть врачом, а папа и мама хотят, чтобы я стала учйтельницей.

— Вас можно поздравить? Вы тепёрь депутат Верховного


Совета?
— Спасйбо.
— Говорят, вы скоро ёдете в М оскву?
— Да, во вторник. Н у
— У меня к вам просьба, купйте мне, пож алуйста, одну
кнйгу. ШШк
— К онёчно, конёчно, М арйя Петровна. С каж йте только, кя В
как н азы вается эта кнйга. 1 1'
— Я напишу вам... Вот, пож алуйста.
— Очень хорош о, обязательно куплю.

— Саш а, здравствуй!
— Здравствуй. Я теб я давно не вйдел.
— А я тепёрь живу на Дальнем Востоке.
— К ак ты там ж ивёш ь?
— Там очень интерёсно — хорошие лю ди, интерёсная работа.

— Нам ещ ё нужно ёхать на вокзал.


— А ты не знаеш ь телеф она кассы вокзала?
— Н ет, позвонй в справочное бюро.
— Алло! Это касса? Мне нужны билёты до Москвы на 20 августа.
— Да, пожалуйста!
— Б удьте добры , два билета.
— Шестой вагон, двадцать пёрвое и двадцать второе места. Ваша фамйлия?
— Фёдоров. Благодарю вас.

как? нужен, нужна, нужно, нужны место


просьба билёт до Москвы Благодарю вас.
У меня к вам просьба,
одйн

210
— Давай возьмём би­ А 13571 А 3. — Я хочу купйть билеты до Л е­
леты на 13 часов. А ... вот МОСКВА? нинграда.
справочное бю ро... С ка­ ЛЕНИНГРАД,; — П ож алуйста, какого числа вы
ж ите, пож алуйста, в ка­ О С долж ны ехать?
кой кассе мож но взять би­ — 25-го.
леты до Ленинграда? МОСКВА — Вам одйн билёт?
ЛЕНИНГРАД
— В пятой. — Н ет, два.
— Благодарю вас. А 13571 А
(билеты до М осквы, билеты до
Новосибйрска, билеты до
УПРАЖНЕНИЯ Лондона)
1. — Ваш сын уж е учится в инсти­ 4. — Будьте добры , 2 билет а до
туте? Ленинграда.
— Да, он совсем взрослым. — П ож алуйста.
— И кем он будет потом? — С колько с меня?
— Врачом. — Д вадцат ь рублей.
(ваш а дочь — учйтельницей, твой — Благодарю вас.
брат — стройтелем, его сестра — (билёт до Н овосибйрска — 27
дйктором) рублёй; 2 билёта до М осквы —
18 рублёй; билёт до Ленингра­
2. а) — Ваш сын реш йл, кем он д а — 9 рублёй)
станет?
— Да нет, мы хотйм, чтобы он 5. — Вас мож но поздравит ь?
стал врачом, а он хочет — Да, у меня родилась дочь!
стать геологом. Спасйбо!
(инженер — ф йзик, мон­
т ё р — стройтель, архитек­ ...?
тор — ш офёр) — Да, наш сы н поступйл в теат­
б) — Ваша дочь реш йла, кем она ральный институт. Спасйбо.
станет? _
— Да нет, мы хотйм, чтобы — Да, у нас новая прекрасная
она стала учйт ельницей, а квартйра. Спасйбо.
она хочет стать физиком.
...?
(стройтель — крановщйца, — Да, я кончила институт.
инженер — врач, фйзик — Спасйбо.
геолог)

Ты всё ещ ё ж дёш ь меня?


УРО К0
N“ ж
|
Я говорйл по телефону с мойм старым другом.
Каж дую субботу Антон и Виктор играют в шахматы.
(Д В А Д Ц А Т Ь В О С Е М Ь )

с кем?
мойм моем
стар ым старой
с (со) другое с (со) подругом
хорош им хорошем
этим этом

К аж дую суббот у Антон и Вйктор играю т в ш ахматы.

час
день
вечер утро минуту
каждым вторник каж дое воскресенье каж дую неделю
месяц среду
год

Это Юрий Гагарин. Он Это спутник. Все знают Он радиолюбйтель, он


в космосе. сигнал спутника: «бип- не только лю бит радио,
бип-бип»! но и сам делает радио­
приёмники.

УПРАЖНЕНИЯ
1 . — С кем вы пойдёте на концерт ?— Я пойду на концерт со свойм младшим
братом.

утро радиолюбитель м.
космос сам
спутник радиоприёмник
сигнал

212
ДВАДЦАТЬ ВОСЬМОЙ УРОК

. . . ? — Вйктор пойдёт в кино со своей старой знакомой.


...? — М аксйм пойдёт в детский сад со своей мамой.
...? — Олег говорйт со своей первой учйтельницей.
...? — Вадйм вчера познакомился с нашим новым соседом.

2. Наш сосед бы л извест ным архит ект ором.


Вйктор будет (прекрасный врач). М аксйм стал уж ё (большой серьёзны й
мальчик). Л арйса будет (очень хорош ая учйтельница). Аня стала (красйвая
девуш ка). Васйлий Иванович бы л (младший сын) в семьё.

3. Л арйса'и её подруга отдыхали на ю ге.— Л арйса со своей подругой отдыхали на


юге.
Васйлий Петрович и его семья смотрёли вечером телевйзор.— ... .
Нйна и её брат были в парке.— ... .
Вадйм и его друг покупаю т газеты в этом киоске.— ... .
В ёра и её муж скоро поёдут в Ленинград.— ... .
П ётр Иванович и его старший сын сейчас в доме отды ха.— ... .

4. Каж дое воскресенье Антон Николаевич отды хает в дерёвне.


... недёлю по телевйзору передаю т футбол. ... день утром и вёчером мы
слуш аем по радио, что говорят о погоде. ... год Зйна отды хает на юге. Лётом
... воскресёнье мы бываем в лесу.

СИГНАЛЫ ИЗ КОСМОСА
Сергёй Антонович Фролов из два­
дцать восьмой квартйры бы л самым
обыкновённым человёком. К огда сосё-
ди спрашивали: «Как дела?», он отве­
чал: «Нормально». Всё в его жизни
бы ло нормально и обыкновенно. К а ж ­
дое утро Сергёй Антонович завтракал и
ш ёл на работу. Но каж ды й вёчер и
каж дое воскресёнье он проводйл дома. налы из космоса. Да, это «бип-бип-
Я забы л сказать, что Фролов бы л ра- бип», которое тепёрь знаю т все. Фролов
диолю бйтелем, и очень хорошим очень обрадовался и послал телеграмму
радиолю бйтелем. в Академию наук СССР. Скоро все
Н о четвёртого октября 1957 (тысяча узнали о Фролове. К огда я вёчером
девятьсот пятьдесят седьмого) года, ког­ разговаривал по телеф ону с мойм ста­
да все узнали, что пёрвый совётский ры м д р у го е, которы й ж ивёт в Новоси-
спутник в космосе, Фролов принял сиг- бйрске, он тож е знал о Фролове.

как дела? принять сов.


нормально приму
жизнь ж. прймешь
обыкновенно обрадоваться сов.
тысяча девятьсот обрадуюсь
пятьдесят седьмой обрадуешься
знать— узнать Академия наук

213
Ч ерез неделю Фролов получйл пись­ Мы все очень гордймся, что в нашем
мо из Академии наук: «Многоуважа­ доме ж ивёт такой необыкновенный че­
емый Сергей Антонович! Благодарйм ловек. И теперь во дворе говорят о
Вас за телеграмму. П оздравляем В ас... Сергее Антоновиче только так: «Это
желаем дальнейших успехов...» Фролов, которы й прйнял сигналы из
космоса».

Юрий Гагарин.

многоуважаем | ый, -ая, -ое, -ые


благодарйть несов.
успех
желать дальнейших успехов
гордиться
горжусь
гордйшься
необыкновённ | ый, -ая, -ое, -ые

214
На старте.

215
Давайте поговорим♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

К ак мы пйшем пйсьма:

Уважаемая Анна Петровна!


В ся наш а семья поздравляет Вас с Н овы м годом. Наш сы н учйлся у Вас 5 лет.
Сейчас он уж е студент, скоро будет инженером. Вы были его. любймой
учйтельницей, и он часто вспоминает ш колу. Все мы считаем Вас самым дорогйм
человеком.
Ж елаем Вам дальнейших успехов в Вашей работе.
С уважением Фёдоровы.
29/ХП-82 г.

Дорогая Зйна!
Пишу тебё уж е из Новосибйрска. Т ы знаеш ь, что я давно мечтал об этом
дне — завтра мы начинаем работу. М ы — это Иван П етрович, И горь, я и Лёночка.
Все мы большйе друзья. К ак всё хорошо! Особенно хорош о, что Л ёночка здесь.
Домой я приёду только осенью. Как мама и папа? К ак твой дела в институте?
Пишй. Ж ду твоего письма.
Целую. Юра.
15 апрёля 1982 года.

— Бабуш ка, бабуш ка, идй сюда!


— Ч то случйлось?
— Смотрй, это Сергёй Антонович из 28-й квартйры!
— Действйтельно! А почему его по телевйзору показы ваю т?
— Сейчас сказали, что он пёрвый прйнял сигналы из космоса.

— Я хочу отправить авиаписьмо. С каж йте, пож алуйста, сколько стоит


марка?
— 6 копёек.
— Дайте мне, пож алуйста, одну марку за 6 копёек и одну — за четы ре.
— 10 копёек.
— П ож алуйста. Спасйбо.
Марка за 4 копейки.
М арка за 10 копёек.

уважаем | ыи, -ая, -ое, -ые целовать несов. Вы знаете все слова и
вспоминать — вспомнить целую поймёте эти выражения:
дорог | ой, -ая, -ое, -йе целуешь марка за 4 копейки
с уважением Как мама и папа? =
Как живут мама и папа?

216
УПРАЖНЕНИЯ

1. — Вы говорйте со свойм стары м ня. Мы знаем, что ты не болен, и


д ругом ?— Н ет , со свойм профессо­ не волнуемся. Пишй нам.
ром. Ц елую . Вёра.
— Вы говорйте со своей хорошей (Антон — К лава; М аксйм — Нйна)
знакомой? — Н ет, (её мама). б) У важ аемы й В асйлий Н иколаевич!
— Вы говорйте с вашим новым сосе­ П оздравляем Вас с Новым годом!
д о м ? — Н ет, (наш монтёр). Ж елаем Вам дальнейших успехов
— Вы говорйте с вашей младшей в работе.
дочерью ? — Н ет, (моя сестра). С уважением. Ваши соседи.
— Вы говорйте со знакомой девуш ­ (Антон Васйльевич — ваши дру­
к о й ?— Н ет, (наша соседка). зья. Анна П етровна — ваши со­
седи)
2. — Вы не знаете, с кем Антон пошёл
в ки н о?— Со свойм м ладш им 5. Ваш друг, Владймиров Павел С ерге­
брат ом. евич, ж ивёт в Ленинграде на
(мой старый друг, знакомая д е­ Невском проспекте, в доме № 8 , в
вуш ка, наш новый сосед, его квартйре № 62.
(своя) младш ая дочь) Ленинград,
Невский пр., д. 8 , кв. 62
3. — Я хочу отправить письмо. Владймирову П авлу Сергеевичу.
— У вас одно письмо?
— Да. Б рат Зйны , Олег Н иколаевич К оро­
— Вот конверт за 6 копеек. лёв, ж ивёт в Н овосибйрске на М осков­
(откры тка — откры тка за 4 ко­ ской улице, в доме № 14, в квартйре
пейки) № 8 . Напишйте его адрес. С естра Васй-
лия Н иколаевича, Н аталья Н иколаевна
4. а) Дорогой Юра! Виноградова, ж ивёт в Таш кенте на ули­
П оздравляю тебя с Новым годом! це Лёнина, в доме № 5, в квартйре
Т ы , конёчно, вспомнишь всех нас № 11. Напишйте её адрес.
пёрвого января — маму, папу и ме­

Ура! Ч еловек за бортом!


*» 2 9 (ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТЬ)
Антон поехал в Ленинград с сёстрами.
— Сколько лет вашему сыну?— Ему 21 год.
Я ходйл вчера в театр.= Я был вчера в театре.

со студентам и Сколько вам лет? Мне одйн год.


со стройтелямн Антону Антону 21
с братьями
Вере Вере 2, 3, 4 года.
с кем? с друзьями
22
с сёстрам и
с дочерьми 5 ... лет.
с детьми 25

— К ому 20 л е т ? — Моему младшему брату.


— Моей младшей сестре.

Антон ходйл в театр. = Антон бы л в театре.


К у д а он ходйл? Г д е он был?

Это выставка. Это контролёр. Это павильон.

Онй пришлй на вы ставку, онй посетйте- Это игрушки, Это вопрос.


ли выставки.
Сколько вам лет? контролер посетитель м. вопрос
выставка павильон игрушка

218
ДВАДЦАТЬ ДЕВЯТЫЙ УРОК

Мой друг работает в газете «Правда».


Он журналист.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Л арйса часто ... по телеф ону с родйтелями. говорить
М аксйм ... с новыми соседями. гордйться
Васйлий Петрович ... свойми детьмй. познакомиться
М ы вместе с посетйтелями выставки ... в павильон. пойтй

2. — Сколько вам л ет ? — М не 23 года. С колько (он) лет? (21) С колько лет (этот
мальчик)? (7) С колько (она) лет? (18)

3. Ж урналисты задали вопросы посетйтелям выставки.


П роф ессор ... свойм студентам. Дети ... много ... свойм родйтелям.

4. — Где вы были в воскресёнье? — В театре.— К уда вы ходйли в воскресёнье?—


В театр.
— Где Антон был в субботу? — Н а концерте.— ... .— Где ваши дети были
вчера? — В кино.— ...— М аксйм, где ты был? — Во дворе.— ...— Где онй
были в воскресёнье? — Н а вы ставке.— ... .

ВДНХ
(Выставка достижений народного хозяйства)

Вчера дёдуш ка и М аша ходйли на ВДНХ. Д ёдуш ка уж ё бывал здесь раньш е, а


М аш а бы ла на выставке пёрвый раз.
К огда онй дали контролёру билёты, контролёр вдруг сказал:
— П одож дите минуточку, пожалуйста.
— П очему? — спросйл дёдуш ка.
К онтролёр улы бнулся и сказал:
— Вы наш миллионный посетйтель! Возьмйте, пож алуйста, этот сувенир. А
тепёрь с вами хотят поговорйть журналйсты .
— М ожно задать вам вопросы?
— П ож алуйста,— ответил дёдуш ка.
— К ак ваша фамйлия?
— Карпов. Николай Денйсович Карпов.
— Николай Денйсович, вы москвйч?
— Н ет, я живу в дерёвне, а в М оскву я приёхал в гости. Здесь ж ивут мой
дёти.
— Вы пёрвый раз на выставке?
— К онёчно, нет. Я бываю здесь каж ды й год йли с внуками, йли с друзьями.

журналист миллионн | ый, -ая, -ое, -ые сувенир


задать вопрос= спросить поговорйть сов.
ВДНХ (Выставка достижений
народного хозяйства)

219
— Ч то вам здесь понравилось больш е всего?
— П ростите, что вы сказали?
— Я говорю , что вам особенно понравилось на вы ставке?
— А! Прекрасны й павильон «Космос». И ещ ё мне очень понравился павильон
Академии наук СССР.
— А что вы скаж ете о вы ставке?
— Я считаю , что вы ставка и интересная, и полезная. Здесь можно познако­
миться с достижениями промышленности, науки, сельского хозяйства, культуры.
— Спасйбо, Н иколай Денйсович.
П отом ж урналйсты разговаривали с Машей.
— К ак тебя зовут, девочка?
— Маша.
— М аш енька, сколько тебё лет?
— Мне пять лет.
— Ты пёрвый раз на вы ставке?
— Пёрвый.
— Тогда мы совётуем тебё посмотреть игрушки в этом павильоне. Вйдишь, вон
там. Онй тебё понравятся. Ещ ё раз спасйбо, Н иколай Денйсович. До свида­
ния.

Выставка достижений народного хозяйства СССР. Павильон «Космос».

полёзн | ый, -ая, -ое, -ые сельское хозяйство


промышленность ж. культура
наука разговаривать несов.

220
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦»♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

— С колько лет вашему старш ему — Я вам советую взять ры бу. У нас
сы ну? Он ведь уж е взрослы й? вкусная ры ба.
— Да, ему 21 год. Он уж е работает. — Х орош о, дайте нам ры бу. Ещ ё,
— А младшему? пож алуйста, чёрный коф е, чай, пирож ­
— М ладшему только 5 лет. Он ещё ное. У вас есть ф рукты ?
играет в игрушки. — Есть яблоки...
— Очень хорош о, тогда и яблоки,
— Вы ходйли в этом году на ВДНХ? пож алуйста.
— Да, совсем недавно. — С кблько с нас?
— Ч то вам там понравилось больше — М инуточку... С вас два двадцать.
всего? — Скблько?
— Мне понравился «Космос», а ж е ­ — 2 рубля 20 копёек.
н е — «Сельское хозяйство». — Вот, пож алуйста. До свидания.
— До свидания.
— М ожно задать вам одйн вопрос?
— П ож алуйста, с удовольствием УПРАЖНЕНИЯ
отвечу.
— К ак вам понравился проект архи­ 1. С кем вы ходйли на вы ставку?
тектора П ротасова? (друзья)
— Я считаю , что это очень интерес­ С кем Л арйса бы ла в театре? (подру­
ная работа. га)
С кем Антон поехал в Ленинград?
М ы обедаем в каф е (студенты)
С кем разговаривает Анна П етровна?
— Д едуш ка, вот кафе. (соседи)
— Т ы хочеш ь есть? С кем Васйлий П етрович гуляет в
— Да, хочу. парке? (дети)
— Н у, давай пообедаем здесь... 2. — С кблько лет ваш ему младш ем у
Здесь свободно? сыну?
— Да, пож алуйста. — Е м у 22 года.
— Б удьте добры , меню. (ваша старш ая д о ч ь — 19 лет; ваша
— Вот, возьмйте. младш ая сестра — 29 лет; этот моло­
— Ч то ж е мы с тобой будем есть? дой человек — 23 года; эта молодая
— Суп я не хочу. Я буду пирожное и д ёвуш ка— 17 лет)
яблоки. 3. — Вы были на В Д Н Х ?
— Н ет, М аш енька, суп надо есть — Да.
обязательно. — Что вам понравилось больш е
всего?
— Я слуш аю вас. — Павильон «Космос».
— П ож алуйста, салат, два супа,
мясо...

давней недавно свободно Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:


есть меню нескл. К ак вам понравился...?
ем едйм суп Здесь свободно?
ешь едите пирожн | ое сущ., мн. -ые Я буду пирожное. = Я буду есть
ест едят яблоко пирожное.
Минуточку. = Подождйте минуточку.

222
— Очень. Я считаю , что это был
— Да. прекрасный концерт.
. . . .. ?
— ..... вы ставка?
— Павильон Академии наук. — Очень, особенно павильон А каде­
? мии наук и «Космос».
— Да- ' — ........ фильм, которы й вы вйдели
? вчера?
— Павильон «Образование». — П рекрасны й фильм, мы много
? смеялись.
— Да"'
? 6 . — Ч то мы будем есть?
— Павильон «Сельское хозяйство». — Я возьму салат , ры бу и фрукты.
— А суп?
4. Задайте, вопрос М аксйму, сколько — Суп я не хочу.
ему л е т ? — М аксйм , сколько тебе — Тогда давай возьмём ещё чёрный
лет ? кофе и пирож ное.
— Хорош о.
(Ларйсе — где она учится, Антону (мясо, салат и яблоки, ещё чай и
Н иколаевичу — что ему понравилось пирожное)
на вы ставке, Олегу — какую новую
кнйгу он купйл, Сергею Антонови­ 7. — С колько с нас?
чу — когда он прйнял сигналы спутни­ — С вас два трйдцат ь.
ка) (три пятнадцать, рубль двадцать
восемь, два десять, четы ре рубля)
5. — К а к вам понравился концерт ху­
дожественной самодеятельности?

— С каж йте, пож алуйста,


у вас есть меню этой вы ­
ставки?
^ 3 0 У меня много журналов.
У меня интересный журнал.
На выставке 30 посетителей.
(ТРИДЦАТЬ)

У меня есть ж урнал.— У тебя есть журнал?


У меня много ж урналов.— С колько у тебя ж урналов?
У меня интересный ж урнал.— К акой у тебя журнал?
С колько посетителей на вы ставке?— 30 посетителей.

Н а вы ставке 30 посетйтелей.
На выставке было
На выставке будет

студент ' студентов


отец отцов
иностранец иностранцев
брат 5, 12...25 братьев
стройтель много стройтелей
ДРУГ несколько < друзей
человек сколько человек
сестра сестёр
студентка студенток
письмо пйсем
достижение достижений

Я врач, и он врач. Это лаборато­ Это общежитие в университете.


Он мой коллега. рия. Здесь ж ивут студенты.

тридцать, тридцатый коллега общежитие


несколько лаборатория

224
ТРИДЦАТЫЙ У Р О К УПРАЖНЕНИЯ
1. кнйга — 8 — восемь книг
ж урнал — 7 — ...
ж урналйст — 5 —
письмо — несколько —

стройтель — много — ...


крановщйца — 1 1 — ...
брат — 6 — ...
т е а т р — 1 2 — ...
друг — много —
Это бассейн.

1000 — ты сяча.

2. В университете учится 30 тысяч ст удент ов.— С кблько ст удент ов учится в


университете?
В нашем общ ежйтии ж ивёт 100 человек.— ...? В этом городе 20 кинотеат­
ров.— ...? У Антона 6 братьев и сестёр.— ...? Вера купйла 7 игруш ек.— ...?

3. У В йктора есть машйна.— У Вйктора есть машйна? — У Вйктора новая


машйна.— К а ка я у Вйктора машйна? — У Вйктора 2 ж урнала.— С кблько у
Вйктора журналов?
У Васйлия Н иколаевича есть квартйра.— ...? У В асйлия Н иколаевича новая
квартйра.— ... . В квартйре Васйлия Н иколаевича 2 ком нат ы .—... .

МГУ (Московский государственный уни­


верситет)

В М оскве сейчас идёт конгресс вра­


чей. П риехало много иностранцев. П ри­
ехал и знакомый Антона, его коллега
из Англии Эдвард Хоукс. Эдвард тож е
детский врач. Антон и Эдвард познако­
мились уж е давно и несколько лет
перепйсы ваю тся. Но в М оскве Эдвард
пёрвый раз. Его интересует всё: и ситете, получаю т ли студенты стипен­
детские больнйцы, и новые районы, и дию.
метро, и университет. — С каж ите, пож алуйста, коллега,—
К онгресс идёт в М ГУ, и Эдвард всё спраш ивает Эдвард,— скблько студен­
врёмя задаёт Антону вопросы об уни­ тов учится в университете?
верситете. Он всё хочет знать: как — 30 ты сяч. И здесь работает 3
ж ивут студенты , кто учится в универ­ ты сячи преподавателей.

бассейн МГУ (Московский государ- интересовать несов. задавать — задать (вопросы)


гысяча ственный университет) район задаю
идёт конгресс задаёшь
иностранец стипендия
преподаватель

225
— Зд есь, на Ленинских горах, все — К онечно, обязательно посмот­
ф акультеты М ГУ? рим. Я вйж у здесь много иностранцев.
— Н ет, не все. Н есколько ф акульте­ — Да, __ здесь учатся студенты из
тов в центре, на проспекте М аркса. Европы, Азии, Америки, Африки, даж е
— Антон', я вйж у, здесь есть обще- из Австралии.
ж йтие, да? Здесь ж ивут все студенты ? — А вы тож е учйлись здесь?
— К онечно, нет. Москвичй живут — Н ет, в М оскве есть медицйнский
дома. В общ еж йтии ж ивёт 10 ты сяч институт. Д аж е два. Я учйлся в Первом
студентов. И многие проф ессора живут медицйнском институте.
в этом районе, на Ленинских горах. — Да, вспомнил, ещ ё одйн вопрос.
Давайте посмотрим университет. Ведь Все студенты получают стипендию?
это настоящ ий город. Здесь есть не — Н ет, не все. Это завйсит от успе­
только лаборатории, библиотеки, но и хов студента.
магазины , бассейн, большой клуб. — Это, пожалуй, правильно.

Студенты на лекции.

Европа получать стипендию


Азия завйсеть от (к о г о ? ч е г о ? ) несов.
Америка завишу
Африка зависишь
Австралия пожалуй
медицйнск | ий, -ая, -ое, -не правильно

226
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

227
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

В университете
— Т ы знаеш ь, М йша, я вйдел вчера в университете И горя. Он учится на
физйческом ф акультете и ж ивёт в общ ежитии на Ленинских горах.
— Ч то ты говорйшь! А я не знал, что он сейчас учится в университете. Он
ведь работал.
— Да, он работал на заводе, а сейчас решйл учйться.
— Передай ему привет от меня, когда увйдишь.
— Хорош о, обязательно передам.

— К оллега, вы, каж ется, работаете в М осковском университете?


— Н ет, я работаю в медицйнском институте.
— Ж аль, я хотел попросить вас познакомить меня с профессором Новиковым.

— П ростйте, вы иностранец?
— Да, я француз.
— Н о вы очень хорош о говорйте по-русски.
— Я уж е давно живу в Москве.
— Вы студент?
— Да, я учусь на ф изйческом ф акультете.
— А я на филологйческом. Вы живёте на этом этаж е?
— Да.
— О казы вается, мы соседи. Знаете, я учу французский язы к. М ож ет бы ть,
мы будем иногда говорйть по-французски?
— С удовольствием.

— Таня, хочеш ь пойтй завтра на концерт художественной самодеятельности?


У меня есть два билёта. Б удут выступать студенты из Африки и Австралии.
— К онечно, я с удовольствием пойду на этот концерт. А где он будет?
— В Доме культуры М ГУ на Ленинских горах.
УПРАЖНЕНИЯ — С колько здесь ф акульт ет ов?
— Ш естнадцать. (16)
1. С колько ст удент ов работает в лабо­ (30 ты сяч студентов, 3 ты сячи
р атории?— 30 ст удент ов. преподавателей, 18 библиотек,
в университете?— (2 1 , этаж ) много лабораторий)
в вашей семье? (8 , дети) 3. — Я вчера вйдел Олега.
... у вас ...? (много, друг) — Ч то вы говорйте! Я думал, он в
вы получйли П ервого мая? (10, Н овосибирске. П ередайте ему
письмо) привет.
— Спасйбо, обязательно передам.
2. — Р асскаж ите мне о М осковском (Ларйса в Ленинграде, Иван Ива­
университете. нович на ю ге, К лава на Дальнем
— С удовольствием. Востоке)
Передай(те) ему (ей, им) привет, познакомить сов. (к о г о , с кем )
попросить сов. познакомлю
попрошу познакомишь
попросишь Дом культуры

228
4. — П ростйте, вы русский? — Да, я работаю на физйческом
— Да- ф акультете.
— М ож ет бы ть, вы немного говорй­ — Б удьте добры , познакомьте меня
те по-ф ранцузски? с профессором М осквины м.
— Немного говорю. — С удовольствием познакомлю .
— Благодарю вас.
(Ленинградский университет, фи-
зйческий ф акультет, профессор
Семёнов; Кйевский университет,
филологйческий ф акультет, про­
ф ессор Чернов; Новосибйрский
университет, математйческий ф а­
культет, профессор Павлов)

— Я ф ранцуз и не понимаю, что


говорят по радио. Вы не скаж ете
мне, когда будет остановка «Универ­
ситет»?
— С удовольствием.
(по-англййски, англичанка; по-
испански, испанец)

5. — У важ аем ы й коллега, вы , каж ет­


ся, работаете в М осковском универ­
сит ете? Онй учатся в МГУ.

229
Урок-обобщение (2 6 -3 0 ) VI ♦♦♦♦♦♦

Среди сущ ествйтельны х, которы е вы встретили в уроках, было слово меню, оно
не изм еняется; слово пирож ное— это сущ ествйтельное.

Вы знаете все падежй сущ ествйтельны х и прилагательных в едйнственном числе

М ужской род

основа твёрдая мягкая гласны й+$

одуш евлён­ неодуш ев­


падёж ное лённое

Именйтельный
(кто? что?) мальчик стол портфёль трамвай
Родительный
(кого? чего?) мальчика стола портф ёля трам вая
Дательный
(кому? чему?) мальчику столу портфёлю трамваю
Винйтельный
(кого? что?) мальчика стол портфёль трамвай
Творйтельный
(кем? чем?) мальчиком столом портфёлем трамваем
П редлож ны й
(о к о м ? о ч ё м ? ) (о) мальчике (о) столе (о) портфёле (о) трамвае

Ж енский род

" \ с > с нова соглас­ гласный


падёж твёрдая мягкая ный +] +]

И. (кто? что?) сестра недёля вещь семья фамйлия


Р. (кого? чего?) сестры недели вещи семьи фамйлии
Д. (кому? чему?) сестре неделе вещи семье фамйлии
В. (кого? что?) сестру неделю вещь семью фамйлию
Т. (кем? чем?) сестрой неделей вещью семьей фамйлией
П. (о к о м ? о ч ё м ? ) (о) сестре (о) неделе (о) вещи (о) семье (о) фамйлии

230
С редн ий р од

основа твёрдая согласный-»-]


падёж

И. (кто? что?) письмо воскресенье


Р. (кого? чего?) письма воскресенья
Д. (кому? чему?) письму воскресенью
В. (к о г о ? что?) письмо воскресенье
Т. (кем? чем?) письмом воскресеньем
П. (о к о м ? о ч ё м ? ) (о) письме (о) воскресенье

М ужской род

основа на ш , щ, ч

падёж твёрдая мягкая на г, к безударная ударная

И. (какой?) интерёсный вечёрний маленький большой горячий


Р. ( к а к о г о ? ) интерёсного вечёрнего маленького большого горячего
Д. ( к а к о м у ? ) интерёс ному вечёрнему маленькому большому горячему
В. (какого? интерёсного вечёрнего маленького большого горячего
какой?) интерёсный вечёрний маленький большой горячий
Т. ( к а к й м ? ) интерёсным вечёрним маленьким большйм горячим
П . (о к а к о м ? ) интерёсном вечёрнем маленьком большом горячем

Ж енский род

основа на ш, щ, ч
твёрдая мягкая на г, к
безудар­ ударная
падёж ная

И. (какая?) интерёсная сйняя маленькая больш ая горячая


Р. (какой?) интерёсной сйней маленькой большой горячей
Д. (какой?) интерёсной сйней маленькой большой горячей
В. (какую?) интерёсную сйнюю маленькую большую горячую
Т. (к а к о й?) интерёсной сйней маленькой большой горячей
П. (о к а к о й ? ) интерёсной сйней маленькой большой горячей

231
С р едн ий р од

основа на 111, Щ , ч
твердая мягкая на г, к
безудар­ ударная
падеж X. ная

И. (какое?) интересное сйнее маленькое большое горячее


Р. ( к а к о г о ? ) интересного сйнего маленького большого горячего
Д. ( к а к о м у ? ) интересному сйнему маленькому большому горячему
В. (какое?) интересное сйнее маленькое большое горячее
Т. ( к а к и м ? ) интересным синим маленьким большим горячим
П. (о к а к о м ? )и н т е р ёсн о м сйнем маленьком большом горячем

В родйтельном падеж е множественного числа сущ ествйтельны е имеют разлйчны е


окончания.
Больш инство сущ ествйтельны х м уж ского рода имеет в родйтельном падеже
множественного числа окончание -ов: ж урнал — журналов, институт —
институтов, конверт — конвертов. Обратйте внимание, что некоторы е
сущ ествйтельны е муж ского рода имеют в родйтельном падеж е множ е­
ственного числа ударение на окончании: вечер — вечеров, город —
городов, дом — домов, поезд — поездов, профессор — профессоров,
стол — столов, час — часов, я зы к — язы ков.
Сущ ествйтельные м уж ского и ж енского рода на -ь, -ш, -ж , -ч, -щ имеют в
родйтельном падеж е множественного числа окончание -ей: врач —
врачей, гость — гостей, день — дней, рубль — рублей, стройтель —
стройтелей, этаж — этаж ей; вещь — вещей, площ адь — площадей.
Запомните форму родйтельного падеж а множественного числа некоторы х сущ е­
ствйтельны х муж ского рода: брат — братьев, иностранец — иностранцев,
музей — музеев, трамвай — трамваев; друг — друзей, сосед — соседей,
сын — сыновей; раз — раз, человек — человек, год — лет.
Больш инство сущ ествйтельны х ж енского и среднего рода не имеет окончания в
родйтельном падеж е множественного числа: библиотека — библиотек,
газета — газет, ж енщ ина — женщ ин, минута — минут; место — мест, сло­
в о — слов. Сущ ествйтельные муж ского рода на -а такж е не имеют
окончания в родйтельном падеж е множественного числа: коллега —
коллег, муж чйна — мужчин. Н екоторы е сущ ествйтельны е имеют в
ф орме родйтельного падеж а о йли е в основе: вы ставка — выставок,
марки — марок, окно — окон; девочка — девочек, девуш ка — девушек,
игруш ка — игрушек, рубаш ка — рубаш ек, письмо — пйсем.
Сущ ествйтельные ж енского рода на -ия и среднего рода на -ие имею т в
родйтельном падеж е множественного числа окончание -ий: достиж е­
н и е— достижений, здание — зданий, лаб оратори я— лабораторий, опера­
ц и я — операций, пенсия — пенсий, фамйлия — фамйлий.
Обратйте внимание на форму родйтельного падеж а множественного числа
сущ ествйтельных: ж ена — жён, сестра — сестёр, копейка — копеек; неде­
л я — недель; мать — матерей, дочь — дочерей.
232
Посмотрйте, какйе окончания имею т в родйтельном падеж е сущ ествйтельны е,
которы е вы знаете только во множественном числе: брю ки — брюк,
деньги — денег; дети — детей, лю ди — людей, овощи — овощей, родйте-
ли — родйтелей; очкй — очков, ф рукты — фруктов.
Вы знаете, что после числительных (начиная с 5) и слов много, несколько,
сколько употребляется родйтельный падёж множественного числа:
5 — 30... студёнтов, рублёй, дней
много газёт, студенток, минут
несколько слов, мест, зданий
сколько
Неправильные глаголы , которы е вы встрётили в уроках:
есть задать стать
я ем я задам я стану
ты еш ь ты задаш ь ты станеш ь
он ест он задаст он станет
мы едйм мы зададйм мы станем
вы едите вы зададите вы станете
онй едят онй зададут онй станут
В ы знаете, что нарёчия: весело, скучно, интересно; холодно, т епло, ж арко могут
бы ть сказуем ы ми в предлож ениях:
Мне (будет, было) весело. Н а улице (будет, было) тепло.
К огда мы обращ аемся к незнакомы м на улице, мы обычно говорйм:
— Простйте, скаж ите, пожалуйста, где здесь остановка автобуса?
— Простйте, пожалуйста, не скаж ете ли вы, где остановка автобуса?
— Будьте добры, скаж йте, пож алуйста, где здесь остановка автобуса?
Если мы приглаш аем на концерт , в теат р, на вы ст авку, мы обычно говорйм:
— Не хотйте ли вы пойти в Х удожественны й театр?
— Н е хотйте ли вы пойтй на вы ставку С арьяна? Йли: Вы хотйте пойтй ...?
К огда мы хот им узнат ь, что думает наш знаком ы й о вы ст авке, ф йльме, кнйге
и т. д ., мы обычно спрашиваем:
К ак вам понравился фильм (спектакль)?
К а к вам понравилась вы ставка (кнйга)?
К ак вам понравилось здание университета (наше кафё)?
К огда нам нуж но от правит ь письмо, купйт ь м арки и конверты, мы обычно
идём на почту и говорйм:
— С каж йте, пожалуйста, где можно купйть марки и конверты?
— Второе окно, пож алуйста.
— Здесь мож но купйть конвёрты и марки?
— Да. С колько вам конвёртов?
— Три. Мне нужно отправить письмо. Сколько стоит марка?
— 6 копёек.
— Дайте мне одну марку за 6 копёек и две— за 4.
— 14 копёек.
— П ож алуйста. Спасйбо.
"Ч831 (Т Р И Д Ц А Т Ь О Д И Н )
В киоске нет моих любимых журналов.
Я встретил этих девушек на выставке.
Я попросйл Антона, чтобы он помог мне. ш

есть журналы .
В киоске
нет журналов.
нет
В киоске не было мойх любймых журналов.
не будет этих сигарет.

Я встретил эт их девуш ек на выставке.

благодарйть
вйдеть этого молодого человека молодых людей
встретить кого? этих
ж дать эту симпатйчну/о девуш ку симпатйчнмх девуш ек
знать
спросйть

Я прошу
Я попросил Антона, чтобы он позвонйл мне.
Я попрошу

встречать — встретить играть в футбол


встречу играть в фильме
просйть — попросйть, чтобы...
прошу

234
ТРИДЦАТЬ ПЕРВЫЙ УРОК

УПРАЖНЕНИЯ 5. Я купйла сигареты «Новость», пото­


му что м уж попросйл меня об
1. а) В этом магазйне нет ф ранцузских этом .— М уж попросйл меня, чтобы
книг. я купйла сигареты «Новость».
(тёплые пальто, новые газеты , Антон купйл билеты на фильм «Анна
красйвы е галстуки, мой лю бймые Каренина», потому что Вера попро­
сигареты) сйла его об этом .— ... .
М уж приготовил сегодня обед, пото­
б) Я вйдел ваш их родйт елей. му что я попросйла его об этом .—
(мой знакомые врачй, наши ста­ Галя позвонйла своей подруге, пото­
ры е д рузья, твой младшие братья, му что Вйктор попросйл её об
эти молодые архитекторы) этом .— ... .
2. К огда Л арйса идёт на работу, она
всегда встречает (эти маленькие д е­
«ЗНАМ ЕНИТЫ Е ДРУЗЬЯ
ти). Я поблагодарйл (молодые люди),
которы е сказали мне, где здесь оста­ Вы, наверно, помните, что в нашем
новка троллейбуса. Спросйте (эти доме ж ивёт Вадйм. Он студент, учится
девушки), не ж дут ли онй (свой в университете. Он всегда мечтал стать
подруги). Зйна встретила в театре геологом, работать на Севере йли на
(свой стары е друзья). Дальнем В остоке.
У него весёлый, общйтельный харак­
3. М ы чит али эти ж урналы .— М ы не тер. Он знает всех в нашем доме, и все
чит али этих ж урналов. знаю т его. У Вадйма много друзей и в
Онй получйли ваши пйсьма.— ... . университете, и в нашем доме. Но
Я курю эти сигареты .— ... . особенно^ много у Вадйма знаменйтых
Т ы читал новые г а зе т ы ? — ... . друзей. Если во дворе вдруг начинают
Она лю бит эти ф р у кты .— ... . говорйть о ф утболе, Вадйм сразу гово­
рйт: «К то? Лев Яшин? Я его хорошо
4. Вйктор просйл меня, чтобы я позна­ знаю. М ы раньше вместе жйли. Я на
комил его с девуш кой, которая рабо­ втором этаж е, а он на третьем».
тает в кнйжном киоске. М аш а попро- А в следующ ий раз все разговарива­
сйла дедуш ку, ... он купйл ей новую ют о литературе, и наш Вадйм начина­
игруш ку. М ы попросйли студента ет: «Евтуш енко? Это поэт, да? Он
университета, ... он показал нам весь мой друг. Я его недавно вйдел в Доме
университет. В ера попросйла Анну культуры М ГУ. Он подарйл мне свою
П етровну, ... она помогла ей приго­ кнйгу».
товить обед. Я попрошу Антона, ... И вот однажды Вадйм с Верой и
он приехал ко мне в больнйцу. Антоном пошёл смотреть фильм «Анна

поблагодарйть сов. знаменйт | ый, -ая, -ое, -ые поэт однажды


север подарйть сов. смотреть фильм
весел | ый, -ая, -ое, -ые подарю
общйтельн | ый, -ая, -ое, -ые подаришь

235
Каренина». Там играет Татьяна Самой­
лова. Антон подумал: «Наверно, сейчас
Вадйм начнёт рассказы вать, как он с
ней ходйл в детский сад». И, действй-
тельно, Вадйм сказал, что онй вместе
были в доме отдыха.
Пришлй онй в зал, сели, а в это
время говорят, что сейчас будут вы сту­
пать артисты , которы е играли в этом
фильме. Вышла Т атьяна Самойлова и
очень интересно рассказала о фйльме, о их с Самойловой. Но в это врёмя в зале
своей работе... И потом сёла в зале погас свет, начался фильм. К огда
недалеко от них. Вёра и Антон начали фильм кончился, Вадйма в зале нё
просить Вадйма, чтобы он познакомил было.

сесть (прош . сел, сёла, сели)


сяду
сядешь
арти ст
выйти (прош. вышел, вышла,
вышли)
кончиться сов.

236
Поэт Расул Гамзатов.

237
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

П о телеф ону
— Алло! Попросите, пожалуйста, директора к телефону.
— Директор выш ел. П озвонйте через 10 минут.

— Алло! Мне нуж но поговорйть с директором.


— Директора нет. Он уж е ушёл. П озвонйте завтра.
— П рош у вас, передайте ему, пож алуйста, что звонйл Иванов.
— Х орош о, обязательно передам, товарищ Иванов.

Пойдём в кино Вш<е<§а


— Ч то здесь идёт сегодня?
— Очень хороший фильм, играет Татьяна Самойло­
ва. М ож ет бы ть, посмотрим?
— Билетов уж е нет! Ж аль... Н у, давай купим
билеты на завтра.

В каф е
— М ы не знаем, что взять. Вы не поможете нам?
— Я вам советую взять борщ. И ещ ё у нас сегодня
вкусное мясо.
— П ож алуй, мы так и сделаем. Дайте нам, пож алуй­
ста, салат, борщ , мясо и коф е с молоком. Да, и ещё
пирож ное!

— В чера меня познакомили с Вадймом. Ты хорош о


его знаеш ь?
— К онечно, мы с ним учились в ш коле. У него
весёлый, общйтельный характер.
. — Да, у него, каж ется, много друзей. Мне он тож е
понравился.

П ознакомь меня...
— Ты знаеш ь Р оберта Рож дественского?
— П оэта? К онечно. Он ж ил в нашем доме.
— Я хочу попросйть тебя, чтобы ты познакомил меня с ним.
— Х орош о, приходи завтра в наш клуб, я вас познакомлю .

товарищ Вы знаете все слова и поймёте эти выражёния:


помочь сов. Попросйте, пожалуйста, к телефону...
борщ Вы не поможете нам?
Мы с ним.= Я и он.

238
— У меня нет знакомых в этом городе. Я хочу попросйть тебя, чтобы ты
познакомил меня со свойми друзьями.
— Х орош о, приходй завтра в институт. Я познакомлю теб я с нйми.

УПРАЖНЕНИЯ
1. П опросйте Зйну, чтобы она позвонйла завтра.— Зйна, позвонйте мне завтра.
Попросйте Васйлия Николаевича, чтобы он показал вам свою библиотеку.—
(покаж йте)...
Попросйте С ергея Антоновича, чтобы он рассказал о сигнале спутника.—
(расскаж ете)... .
Попросйте Олега, чтобы он познакомил вас со знаменйтым поэтом.—
(познаком ьте)... .
Попросйте Л арйсу, чтобы она пошла с вами завтра в театр.— (пойдёмте)... .

2. — Т ы знаеш ь ...? этот поэт


— К онечно, мы с ... вместе работали. этот архитектор
— Я хочу попросйть тебя, чтобы ты познакомил меня с ... . этот ж урналйст
— Х орош о, приходй завтра ко мне, я вас познакомлю . эта крановщйца
эта студентка

3. — М ы не реш йли, что нам заказать. Ч то вы нам посоветуете?


— Возьмйте борщ и мясо. У нас сегодня вкусное мясо.
— П ож алуй, мы так и сделаем. Принесйте нам борщ , мясо и чёрный коф е.
(суп и ры ба, коф е и пирож ное, чай и торт)

4. — П опросйте, пож алуйста, директора.


— Директор вы ш ел, позвонйте ему через час.
— Благодарю вас.
(старший инженер, Анна П етровна, ш офёр П етров, учйтельница Иванова,
товарищ Антонов)

5. — Мне нужно поговорйть с ш офёром П етровы м.


— Ш офёра П етрова нет, он уж е уш ёл.
— П ередайте ему, пож алуйста, что звонйл Николаев.
— Х орош о, обязательно передам.
— Спасйбо.
(директор, учйтельница Васйльева, инженер Семёнов, студентка Иванова)
*В32 (Т Р И Д Ц А Т Ь Д В А )
Антон пошёл к врачу.
Вы были вчера у врача?
Кнйга интереснее фильма.
В Москве холоднее, чем в Ленинграде

Антон пошёл в больницу к врачу. К УД а он пош ёл ? ® больницу


1\ к о м у — К врачу.
аппи\1

— Где В больнице.
Антон бы л в больнице у врача. он был?
У врача.
У кого

Кнйга интересная. Олег рассказы вает интересно.


Кнйга интереснее фйльма. Олег рассказы вает интереснее Зйны.

В М оскве холодно.
В М оскве холоднее, чем в Ленинграде.

интересн-ыи интерёсн_ее дорог-ои 6 ж _е жарк-ии &


интересн-о дорог-о м ^ ж арк-о
молод-ои редк-ии > рёж -е хорош-ии > лучше
> молож-е
молод-о рёдк-о хорош-о
болын-ой > больше маленьк-ий > меньше плох-ой > хуже
мног-о мал-о плох-о

Нйне 12 лет, М аксй­


му 6 лет. Нйна стар­
ше М аксйма на 6 лет.

Онй делают зарядку.

к (к о м у ?) дорог |ой, -ая, -ое, -йе мало старше теннис, играть в теннис
у (к о г о ? ) дорого меньше старше на 6 лет зарядка
чем лучше хуже делать зарядку
больше

240
ТРИДЦАТЬ ВТОРОЙ УРОК

Онй играют в волейбол. Онй плавают зимой. Идёт снег.

Онй катаю тся на коньках. Онй катаю тся Онй бегают.


на лы ж ах.

УПРАЖНЕНИЯ
1. С естра была у врача в понедельник.— С естра ходила к врачу в понедельник.
В чера Антон бы л у своего ст арого знаком ого.— ... В субботу Вера была в
театре с подругой.— ... В пятницу Олег бы л у профессора в университ ет е.—

2. Иван Иванович пошёл к своему соседу, он бы л у соседа недолго.


(Зйна — новая соседка, студент — проф ессор, Вадйм — врач, Антон — знакомый)
3. а) В Ленинграде весной тепло. (М осква) — В Ленинграде весной теплее, чем в
М оскве.
В Н овосибйрске лётом ж арко. (М осква)— ... В Лондоне осенью холодно.
(П арйж ) — ...
б) М аксйм катается на лы ж ах хорошо, (конькй)— М аксйм кат ает ся на лы ж ах
лучш е, чем на коньках.
Вадйм знает фйзику плохо, (хйм ия)— ... Васйлий Николаевич хорош о читает
по-немецки, (по-англййски)— ...

волейбол, играть в волейбол конькй (ед. конёк)


плавать несов. кататься на коньках
снег, идёт снег кататься на лыжах
бегать несов.

241
ЧУДАК ИЗ 32-Й КВАРТЙРЫ

Н есколько месяцев назад в 32-ю квартйру приехала новая семья — муж и жена.
Он работает в магазине, а она геолог. В доме А лексея Ф ёдоровича— так зовут
нового соседа — сразу назвали чудаком. Дело в том, что Алексей Фёдорович
каж дое утро делает зарядку во дворе дома.
Василию Н иколаевичу сразу не понравился этот сосед. Он ведь не очень
молодой, а бегает, как мальчик. Васйлий Н иколаевич сказал жене: «Мне каж ется,
что неприлично делать зарядку во дворе дома».
Васйлий Николаевич не делает зарядку даж е дома. «Это совсем не об язатель­
но»,— думает он. Но чувствует себя Васйлий Николаевич не очень хорош о и
вы глядит плохо. У него часто болйт голова.
Особенно все удивились, когда узнали, что Алексей Фёдорович зимой плавает в
М осквё-рекё. Васйлий Николаевич даж е ходйл см отреть, а потом рассказы вал:
«Действйтельно, идёт снег, тем пература мйнус 15, а наш чудак плавает...»
И вот однаж ды Васйлий Николаевич реш йл пойтй к своему новому сосёду и
поговорить с ним. Он долго бы л у А лексёя Фёдоровича. Онй говорйли обо всём,
но особенно много о спорте. Домой Васйлий Николаевич приш ёл очень расстроен­
ный. Он узнал, что Алексёй Фёдорович на 10 лет старш е е г о, ' но чувствует себя
прекрасно, никогда не болел. Он считает, что лучшее лекарство — спорт.
Скоро все его сосёди начали заниматься спортом. Многие вместе с Алексеем
Фёдоровичем дёлаю т утром зарядку во дворе, лётом играю т в тённис йли в
волейбол, а зимой катаю тся на коньках и на лы ж ах. Онй чувствую т себя лучш е и
вы глядят моложе.
И чудаком теперь считаю т Васйлия Н иколаевича, которы й думает, что
заниматься спортом не обязательно.

чудак удивляться — удивиться никогда


дело в том, что. удивлюсь болеть несов.
неприлично удивйшься лучш |ий, -ая, -ее, -ие
расстроенн |ый, -ая, -ое, -ые заниматься спортом

242
На лыжах.

243
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

А вы занимаетесь спортом?
— К аким вйдом спорта вы занимаетесь?
— Л ётом я играю в волейбол и плаваю , а зимой катаю сь на коньках. А вы чем
увлекаетесь?
— Я играю в теннис.

— Здравствуйте, Васйлий Николаевич. К ак ваши дела?


— Неважно, Алексей Фёдорович. Я плохо себя чувствую .
— А вы пойдйте к врачу.
— Да я недавно был у врача. Он говорйт, нуж но заниматься спортом. Это в
моём-то возрасте!
— А я думаю , что врач прав. Мне уж е 70 (семьдесят) лет, а я прекрасно себя
чувствую , потому что каж дое утро дёлаю зарядку. Л ётом я играю в теннис, а
зимой хожу на лы ж ах. И вам советую : делайте зарядку каж дое утро, будете себя
хорош о чувствовать.

— Врач посоветовал мне заниматься спортом.


— П рекрасно! К акйм ж е вйдом спорта ты будеш ь заниматься?
— Ш ахматами.

— Здравствуйте, Анна Петровна.


— Здравствуйте, Вёрочка.
— Анна П етровна, вы прекрасно вы ­
глядите! Я вам завйдую.
— Да, В ёрочка, я очень хорош о
себя чувствую , потому что занимаю сь
спортом. К аж ды й день дёлаю зарядку,
лётом мы ходим в походы , плаваем,
зимой ходим на лы ж ах, катаем ся на
коньках.

— К уда вы идёте?
— Н а М оскву-реку. П ойдёмте вмёсте с нами.
— А что мы будем там делать?
— Говорят, там сегодня плавают.
— К ак плаваю т? И дёт снег, тем пература — мйнус 15 градусов...
— Да, да! Е сть чудакй, которы е плаваю т зимой в М осквё-рекё, когда идёт снег
и тем пература — мйнус 15! Напримёр, А лексёй Фёдорович из трйдцать второй
квартйры.
— Алексёй Ф ёдорович? Тогда я пойду с вами, посмотрю.

вид спорта да (сонп) тогда


Какйм вйдом спорта вы возраст (Это в моём-товозрасте!)
занимаетесь? ходйть на лы ж ах= кататься на
увлекаться несов. лыжах
неважно 70 (семьдесят)

244
УПРАЖНЕНИЯ
1. Вам нужно пойти к врачу.— Я уже был у врача.
Нйне нужно пойтй к учит ельнице.— ... . Тебе нужно пойтй к директ ору.
М аксиму нужно пойтй к бабуш ке.— ... .

2. К акйм вйдом спорта онй занима­


ю тся?

Вйктор играет Иван Иванович и


Антон Николаевич играют

Алексей Фёдорович Нйна катается


делает

3. М ы опаздываем! Поедем на таксй.


— М ы опаздываем!
— Тогда поедем на таксй.
Иван Иванович болен. Я позвоню ему по телеф ону.
В киоске нет твойх лю бймых сигарет. Я куплю «Новость».
Н а сегодня билетов уж е нет. П ойдём в кино завтра.

4. М еня зовут Алексей Фёдорович, мне 70 лет. Я живу в этом доме недавно. К аж дое
утро я ... (продолжайте).
I
5. Р асскаж йте, как отды хает Иван Иванович и его семья в воскресенье
а) лётом
б) зимой

6 . Р асскаж йте,
какйм вйдом спорта вы занимаетесь, какйм вйдом спорта
занимаю тся ваши знакомые, д рузья, ваши дети.
у р о к о о
МО
Г- " "Я"пошёл
" "бы" с "вами
"; в театр, если
" бы у меня был билет.
I
I На остановке автобуса стояло несколько человек.

— I — — — I
Я пойду с вами в кино, если у меня будет билёт.
Я пошёл бы с вами в кино, если бы у меня бы л билёт (но у меня нет билёта).

сто ят люди.
сто яли
Н а остановке
стом т нёсколько человёк.
стояло 10 людёй.
много

— Олёг, тебе звонила какая-то дёвуш ка. Она оставила свой телефон.
— А ты не знаеш ь, кто это?
— Н ет, не знаю.

И. какой-то какая-то какое-то какйе-то


В. какого-то какую -то какое-то какйх-то

Около нашего дома построили Это Это гостйница.


кинотеатр. дирижёр.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Я пойду в кино, если у меня будет врем я.— Я пошёл бы в кино, если бы у меня
было время.

бы около... (ч е го ? ) гостйница
если бы дирижёр
как |ой-то, -ая-то, -ое-то, -йе-то

246
ТРИДЦАТЬ ТРЕТИЙ УРОК

Антон и Вера пойдут в субботу в поход, если будет хорош ая погода. Ивану
Ивановичу понравится новый сосед, если он играет в ш ахматы . Вадйм
познакомит нас со свойм знаменйтым другом, если мы его встретим. М ы с
удовольствием посмотрим новый фильм, если мы купим билеты.
2. У тром Олегу звонйло несколько человек.
Н а вы ставку (прийтй) много посетйтелей. В зале (быть) несколько незнакомых
человек. В М ГУ (учйться) 30 ты сяч студентов. Н есколько мальчиков (играть) в
футбол.
3. Антон хочет купйть ... кнйгу в магазйне «Дружба». Я думаю , какои-то
что я забы л свой портф ель в ... кнйжном магазйне. Вас какая-то
спраш ивал ... молодой человек. Наш и знакомые ж ивут на ... какйе-то
новой улице, я не помню, на какой. Я взял эту газету у ...
молодого человека.
-п о ч тА -тш гка -
4. Антон стойт Н аш а гостйница
около около

М ы ж ивём около Максйм гуляет


около

КАК ОНИ П О ЗН А К О ­
М ИЛИСЬ
К огда приходят гости, Антон Н ико­ ‘■мотаммя ваш»
лаевич лю бит рассказы вать, как он по­
знакомился со своей женой.
Он приехал в Ленинград на медицйн-
ский конгресс. В Ленинграде Антон
бы л первый раз, он давно мечтал пос­
мотреть этот удивйтельный город. Осо­
бенно он хотел посмотреть Эрмитаж,
Русский музей, пойтй в ленинградские
театры .
Он увйдел около вокзала театраль­ час приехала, потому что около нее
ную кассу и реш йл сначала купйть стоял чемодан. Он поставил чемодан
билеты в театр йли на концерт, а потом около кассы и спросил девуш ку, в
поехать в гостйницу. какой театр она советует ему пойтй.
Около кассы стояло несколько чело­ Девуш ка ответила, что если бы она
век. Одна девуш ка сразу понравилась приехала в Ленинград первый раз, то
Антону. Наверно, она тож е только сей­ сначала пошла бы в консерваторию.
знаком |ый, -ая, -ое, -ы с/незнаком |ый, -ая. -ое. -ые
первый раз
удивйтельн |ый, -ая, -ое, -ые
театральная касса
поставить сов.
поставлю
поставишь

247
Ведь в Ленинграде такой прекрасный — У вас ж ивёт симпатйчная моло­
дириж ёр — Евгений Мравйнский. дая девуш ка с синими глазами?
Антон был человек реш йтельный и Ему отвечали, что ж ивут какйе-то
сразу спросйл, как зовут девуш ку. Но девуш ки, но с сйними глазам и... П отом
она ничего не ответила, купйла билеты спраш ивали, как её фамйлия, откуда
и ушла. она приехала...
Антон приехал в гостйницу немного Н о если бы Антон знал её фамйлию!
расстроенный. В комнате он откры л Ведь он не знал даж е, как её зовут.
свой чемодан и вдруг увйдел там какйе- И вдруг Антон вспомнил, что она
то женские вещи. Н у, конечно, девуш ка говорйла о консерватории. К онечно,
по ошибке взяла его чемодан. Антон она пош ла в консерваторию . И Антон
обрадовался и реш йл, что теперь он поехал туда. К счастью , девуш ка дей-
обязательно долж ен найтй эту девуш ­ ствйтельно бы ла на концерте.
ку. Он начал звонйть во все гостйницы А на следующий день онй вместе
около вокзала. пошлй в театр.

Исаакиевский собор в Ленинграде.

открыть сов. найтй сов., (прош. нашёл, глаз, мн. глаза


открою нашла, нашлй) с сйними глазами
откроешь найду на следующий день
жёнск | ий, -ая, -ое, -ие найдёшь
ошйбка, по ошибке сйн |ий, -яя, -ее, -ие

248
Ленинград.

249
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦♦♦♦

В таксй
— Вам куда?
— П осоветуйте мне, пож алуйста, где можно остановиться в вашем городе?
— Очень советую вам остановйться в гостйнице «Ц ентральная». Это новая
современная гостйница, она находится в центре города. О коло гостйницы есть
театр, недалеко от гостйницы музей.
— Ну что ж , прекрасно, едем в гостйницу «Центральная».

Н а улице
— Вы не м ож ете сказать мне, где
здесь гостйница?
— Вйдите это здание? Гостйница не­
далеко от него.
— Благодарю вас.
— П ож алуйста.

В гостйнице
— С каж йте, пож алуйста, у вас есть
свободные номера?
— Е сть на 5-м этаж е и на 7-м.
— Дайте, пож алуйста, номер на 5-м
этаж е.
— Ваш паспорт, пож алуйста.
— П ож алуйста.
— А вот ваш ключ. Л ифт там.
— Спасйбо.
— С каж йте, пож алуйста, что это — Да, и рядом К ремль, Москва-
такое?^ река...
— Это новая гостйница «Россйя». — Действйтельно, очень красйво.
— П рекрасное современное здание.

УПРАЖНЕНИЯ
1. Спросйте, как доехать до центра.— Не мож ет е ли вы сказат ь, как доехат ь до
центра?
, где купйть билеты на концерт?
, где остановйться на несколько дней?
, где можно пообедать?
, куда идёт 10 -й автобус?
остановиться сов. номер (в гостйнице) Вы знаете все слова и рядом
находйться сов. ключ поймёте это выражение: Кремль
находится У вас есть свободные
находятся номера?
здание

250
2. Спросйте, мож ете ли вы взять эту
кнйгу.
— Я могу взят ь эт у кнйгу?
— Д а, пож алуйст а.
уйтй в 4 часа.
взять эту газету.
остановиться в этой гостйнице.

3. Ваш друг приглаш ает вас пойтй на


концерт.
— Д авай пойдём на концерт.
— Ну что ж, прекрасно, давай
пойдём.
пообедать в этом кафе.
поехать отды хать на юг.
взять таксй.

4. а) Спросйте ш оф ёра таксй, где вы мож ете остановйться, есть ли в городе


театр, музей, далеко ли от гостиницы кинотеатр. Поблагодарйте ш офёра.

б) О тветьте, что вы советуете остановйться в гостйнице «Ленинград», что в


городе есть 2 театра и музей, что кинотеатр находится около гостиницы.

5. а) Спросйте, есть ли в гостйнице номера, есть ли в номере ванная, есть ли в


гостйнице каф е, есть ли недалеко от гостйницы кинотеатр.

б) О тветьте, что есть номер на 8 -м этаж е, что в номере есть ванная, что в
гостйнице есть каф е и около гостйницы есть кинотеатр.

— П ростйте, девушка! Вы уж е прочитали газету?


— Да, пож алуйста.
— Спасйбо.
^ 3 4 Я купил журналы студентам.
Когда родйлся ваш сын?— В 1968 году.
Когда начинаются экзамены в школе?— В мае.
(ТРИДЦАТЬ ЧЕТЫРЕ)

К о м у вы купйли ж у р н ал ы ?— Студентам.

студентам К огда , „
дет а /и п - родился ваш сы н? —
В каком году и
оратьял*
кому? В тысяча девят ьсот шестьдесят восьмом.
д рузьям
студенткам
сестрал* 60 — шестьдесят 800 — восемьсот
70 — семьдесят 900 — девятьсот

Когда начинаю тся экзамены в ш коле? — В мае.

когда в январе в апреле в июле


в каком месяце? в феврале в мае в августе
в марте в июне в декабре

я войду мы войдем
ты войдешь вы войдете
войтй
он войдет они войдут
вош ёл, вош ла, вошли

Он вошёл.

Университет имени Ломоносова. У меня пло­ У меня хоро­


хое настро­ шее настро­
ение. ение.
Он выш ел.

шестьдесят восемьсот войтй Университет ймени Ломоносова настроение

252
ТРИДЦАТЬ ЧЕТВЁРТЫЙ УРО К

УПРАЖНЕНИЯ
1. Это врачй. П роф ессор п оказы вает врачам новое лекарство.
Это радиолю бйт ели. И з Академии наук послали телеграмму
..., которы е прйняли сигнал спутника.
Это дети. М ама читает ... кнйгу.
Это сёстры Вадйма. П озвонйте завтра ... Вадйма.

2. — В каком году вы начали учйть русский язы к ? — В 1981


А втомат раз­ году.
менивает — В каком году ваш сы н пош ёл в ш колу? — В 1979 году.
деньги. — В каком году Олег начал работать в Н овосибйрске? — В
1978 году.
— В каком году вы были в М оскве? — В 1977 году.

3. К огда вы поедете отды хать? (июнь йли август)


К огда приедет ваш а сестра? (март йли октябрь)
К огда вы поедете к вашему брату? (декабрь)
К огда построят этот магазйн? (апрель йли май)
К огда дети не учатся в ш коле? (июнь, ию ль, август)

4. а) Максим выш ел из парка.— М аксйм вош ёл в парк.


Нйна вы ш ла из т роллейбуса на Ленинских горах.— ... .
Анна П етровна вы ш ла из кинот еат ра.— ... . С туденты вы ш ли из авт обу­
са на площ ади Револю ции.— ... .
б) Антон ... в институт вместе со свойм коллегой. ВОЙТЙ
Онй ... в кинотеатр, когда сеанс уж е начался. ВЫЙТИ
Д евуш ка с сйними глазами ... из гостйницы 20 минут назад.
И вана И вановича нет, он . . . .

НАШ АВТОБУС УЧИТСЯ


111-й (сто одйннадцатый) автобус идёт из центра на Ленинские горы , где
находится университет ймени Ломоносова. Я очень лю блю 111-й автобус весной, в
мае, когда студенты сдают экзамены. У тром в автобусе всегда много студентов,
весёлых и шумных. Все едут с кнйгами, с портфелями.
Если я еду на работу в таком автобусе, у меня весь день хорош ее настроение.
В чера бы л такой день. Я вош ёл в автобус, сел около окна и увйдел; одни читаю т,
другйе о чём-то разговариваю т. Вот студенты , которы е, наверно, едут сдавать
экзамен по истории. Онй спраш ивают: «К огда бы ла первая русская революция?— '
В 1905 (ты сяча девятьсот пятом) году».

разменивать — разменять сдавать экзамены история


В каком году...? шумный, шумно экзамен по истории
одйн... другой... революция
экзамен

253
В автобусе шумно, весело. Новый человек удивляется, когда вйдит в автобусе
такое весёлое настроение. Н а Ленинском проспекте в автббус вош ла старая
женщ ина, увйдела, что все читаю т, и удивйлась. «Садйтесь, пож алуйста»,—
уступйла ей место синеглазая девуш ка и сказала: «Не удивляйтесь, наш автббус
учится».
Вот около окна сидйт девуш ка, которая, каж ется, ничего не вйдит, кроме
кнйги. Одйн студент помогает новому пассаж йру разм енять деньги, чтобы взять
билёт: автббус работает без кондуктора. Другой студент объясняет двум пассажй-
рам, где находится В ы ставка достижений народного хозяйства. Он советует им
пересесть на метро.
К огда я выш ел из автобуса, я увйдел у ш оф ёра учебник англййского я зы к а и
вспомнил слова девушки: «Наш автббус учится».

Л. Н. Толстой. Д. И. Менделеев.

уступйть сов. кроме учебник


уступить место автббус... без кондуктора слово
синеглаз | ый, -ая, -ое, -ые объяснять несов.

254
Памятник основателю Московского университета М. В. Ломоносову.

255
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦<

В автобусе
— Это автобус без кондуктора?
— Да, здесь автомат.
— Но у меня нет 5 (пятй) копеек. Вы не разм еняете 15 копеек?
— П ож алуйста.
— Больш ое спасйбо.

Р азговор об экзаменах
— К огда у вас в СССР экзамены ?
— В институтах два р аза в год: зимой и весной. Зимой экзам ены в январе.
— А весной?
— Весной в мае — июне.
— А в ш коле?
— В ш коле экзам ены только в восьмых и десяты х класса.
— Т ож е зимой и весной?
— Н ет, в ш колах экзам ены одйн раз в год — весной.
— А когда?
— Т ож е в мае — июне.

На экзамене в школе
— Теперь я хочу задать вам несколько вопросов. К то и когда основал М оскву?
— В 1147 (ты сяча сто сорок седьмом) году М оскву основал Юрий Долгорукий.
— Правильно. А когда был основан М осковский университет?
— В 1755 (ты сяча семьсот пятьдесят пятом) году.
— А кто основал М осковский университет?
— Ломоносов.
— Правильно. Михайл Васйльевич Ломоносов. П оэтому мы говорйм: М осков­
ский университет ймени Ломоносова.

УПРАЖНЕНИЯ
1. а) Я кончила институт в 80-м году. А в ы ?— Я тож е кончил инст ит ут в 80-м
году.
Мой сы н родйлся в 79-м году. А ваш а д о ч ь ?— ... . Его сестра поступйла в
институт в 82-м году. А ваш а?— ... . Иван П етрович приехал в М оскву в 74-м
году. А Н йна Ф ёдоровна?— ... .
б) М ы поедем на юг в июле. А вы ? — Мы поедем в августе.
Л арйса начала работать в апреле. А Таня?—(февраль). Фёдор Иванович
приехал в мае. А Олег? — (март).

основать сов.

256
2. К то такой М енделеев?— Вы не знаете, кто т акой Менделеев— Эт о из­
вестный хй мик.
К то такой Т олстой ?— ... К то такой Ч айковский?— ...
К то такой Ч ех о в ?— ... К то такой М усоргский?— ...

3. С каж йте, кто вы по специальности? Где вы работаете? К то по специальности


ваш а ж ена (ваш муж ), ваша сестра (ваш брат), ваши родйтели?

4. Вы разговариваете с Вйктором. Он рассказы вает вам, что его ж ена — дирижёр.


Вы тож е дирижёр. Вы кончили институт в 1980 году, а ж ена Вйктора — в 1981.
Оказывается, вы её знаете. Её зовут Т аня, её фамйлия бы ла Константйнова.
— Моя жена дириж ёр... (продолжайте).

5. Вы плохо себя чувствуете и пришлй к врачу.


— Я плохо себя чувст вую ... (продолж айте).

ГА Я
... 7

Завтра экзамен.

Кто вы по специальности?
оказываться, оказывается
УР О К о с
№ О Э Работа (была, будет ) сделана хорошо.
Эта школа построена молодым архитектором.

(ТРИДЦАТЬ ПЯТЬ)

сов.
сдёла-т ь написа-т ь взя-т ь приня-ть пост рди-т ь купй-т ь
сдёла-н напйса-н взя-т прйня-т пострбе-н купле-н
сдёла-н-а напйса-н-а взя-т-а приня-т-а пострбе-н-а купле-н-а
сдёла-н-о напйса-н-о взя-т-о прйня-т-о пострбе-н-о купле-н-о
сдёла-н-ы напйса-н-ы взя-т-ы прйня-т-ы пострбе-н-ы купле-н-ы

ЧТО ?
А рхит ект ор построил ш колу.—

кем?
Ш кола построена архитектором.

Ш кола построена архитёктором.


Ш кола бы ла построена архитёктором.
Ш кола будет построена архитёктором.

вйдеть давать
знать к о г о ? друг друга помогать к о м у / друг другу
понимать рассказы вать

молодой — молодость (сущ.)

УПРАЖНЕНИЯ
1. Билеты были куплены Зйной два дня
назад.— купйть
Письмо было напйсано моей млад­
М аксйм не вйдит Антона. Антон не шей дочерью .— ... Все экзам ены сда­
вйдит М аксйма. Онй не вйдят друг ны, можно отды хать.— ... Я не пойду
друга. в магазйн сейчас, он будет от кры т

друг друга к о г о ?
друг другу к о м у ?
молодость ж.

258
ТРИДЦАТЬ ПЯТЫЙ УР О К

только через час.— ... Этот кино­ 3. Эту кнйгу написал советский журна-
театр пост роен два года назад. лйст.— К нйга написана совет ским
ж урналйст ом . Эту работу сделал
молодой инж енер.— ... Этот театр
2. Эта кнйга куплена две недели на­ построил знаменйтый архитектор.—
зад.— Эта кнйга бы ла куплена две ... Этот концерт написал известный
недели назад. К нйга будет куплена советский ком позйтор.— ... Этот че­
через две недели. Работа сделана модан забы ла симпатйчная девуш ­
хорош о.— ... В газете напйсано о ка.— ...
нашем соседе.— ... У лица названа
йменем П уш кина.— ...

НАШ СОСЕД
К ак всегда, в субботу пришёл «иг­
рать в шахматы» Антон Николаевич.
Телевйзор был уж е включён, и на­
чалась передача «М осква и москви-
чй».
«Сейчас мы расскаж ем вам об одном
москвиче,— сказал дйктор.— Это док­
тор фйзико-математйческих наук А лек­ П р о ф е с с о р И в а н о в . Я поздрав­
сей Васйльевич Сйдоров. Ему 28 лет. ляю А лексея Васйльевича. Им и его
Он недавно кончил физйческий ф акуль­ коллегами сделано замечательное от­
тет М ГУ, но сейчас он ж ивёт и работа­ кры тие. И я завйдую его таланту, его
ет в Академгородке около Новосибйр- молодости».
ска». — А что он открыл, наш Алёш а? —
— П ослуш айте, Иван Иванович. Это спросйл Иван Иванович.
ж е Алёш а, которы й ж ил в нашем доме — Не знаю , я ничего не понимаю в
на четвёртом этаж е. П омните? В очках. фйзике.
Всегда играл во дворе в теннис. « Д й к т о р . А вот что говорйт о
— Да, да. Действйтельно! Он учйлся Сйдорове ш оф ёр автобуса, на котором
в университете. А потом, я помню, в Сйдоров обычно едет в институт, ведь в
газетах было напйсано о каком-то его А кадемгородке все знаю т друг друга.
открытии. Ш о ф ё р . Сйдоров? Это такой ху­
«Сейчас Алексей Васйльевич,— денький, маленький? Он совсем ещё
рассказы вал дйктор,— уж е известный мальчик. Говорйте, доктор наук? Моло­
учёный. Фйзики хорош о знаю т его ймя. дец! В институт он всегда едет на
М олодой учёный стал доктором ф йзи­ первом автобусе, а возвращ ается на
ко-математйческих наук. Давайте по­ последнем. Наверно, много работает.
слуш аем, что рассказы ваю т о Сйдорове Д й к т о р продолжает. Вот что хоче
его коллеги, друзья и знакомые. рассказать о своём друге ф йзик Попов:

включён, включить сов. талант послёдн | ий, -яя, -ее, -ие


доктор фйзико-математйческих наук открыть= сделать открытие продолжать несов.
открытие молодец
замечательн | ый, -ая, -ое, -ые

259
— У Алёши в жйзни только одно Л й з а. К онечно, не согласна. А лек­
увлечение — фйзика. сей очень лю бит спорт. Особенно похо­
Д й к т о р . По-моему, с вами не со­ ды. Мы ходим и пешком, и на байдар­
гласна Л йза, ж ена Сйдорова. ке. И дочь берём. М ы даж е познакоми­
лись в походе на Кавказе».

Здание Президиума Академии наук СССР.

согласен, согласи | а, -ы
Кавказ

260
В заводской лаборатории.

261
Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

М ы смотрим телевизор
— О ком это рассказы ваю т? — Сейчас я вам покаж у несколько
— О молодом учёном Сйдорове. Он новых книг по ф йзике. М ож ет быть,
сделал какое-то важное откры тие. у нас есть кнйга, которая вас интере­
— А, каж ется, о нём было напйсано сует.
в газете.

Ч то ты делал сегодня?
УПРАЖНЕНИЯ
1. Мне каж ется, что этот артйст хоро­
шо играет. А вы как считаете?
(театр) — Не знаю, я ничего не пони­
м аю в театре.
Я думаю , что молодой композйтор
написал хороший концерт, (музыка)
. ..? ... .
— Н у, что ты сегодня делал?
— У тром я помогал бабуш ке гото­ Мне каж ется, что этот учёный сде­
вить обед. лал важ ное откры тие, (фйзика)
— М олодец! А потом? ...? ... .
— П отом мы пошлй гулять... и всё.
— Н ет, не всё! Р асскаж й маме, что Я думаю , что Иванову надо играть в
было потом. волейбол, а не в футбол.
— П отом я потерялся. Н о я встре­ (сп о р т)...?— ... .
тил Антона Николаевича из восьмой
квартйры , и мы вместе пришлй домой. 2. К а к называется эт от кинот еат р?
— Это кинотеатр «Спутник».
В кнйжном магазйне
Это гостйница «Россйя».

— Это ж урнал «Русский язы к за


рубежом».

Это улица Пушкина.


— Вы не помож ете мне?
— Да, слуш аю вас.
— Мне нужно купйть одну кнйгу, но Это фильм «Гамлет».
я не знаю , как она назы вается. Это
кнйга об откры тии ф йзика Сйдорова.
Он сделал его недавно. Это газета «Правда».

важн | ый, -ая, -ое, -ые

262
Родйтели Л ены считаю т, что Лена я ... . Мой знакомый считает, что
долж на поступйть в медицйнский ин­ нельзя брать в поход детей.— А я ... .
ститут.— А я с нйми не согласен. П апа думает, что это м узы ка Ч ай­
П о-м оему, ей нуж но идтй в педаго- ковского.— А я ... .
гйческий инст ит ут .
Васйлий Николаевич говорйт, что по 4. Р асскаж йте, что вы делали сегодня.
телевйзору сегодня неинтересная пе­
редача.— А я ... . Иван Иванович счи­ 5. Вы пришлй в магазйн и хотйте ку-
тает, что не нужно делать зарядку.— пйть кнйгу о советском кино, но не
А я ... . Мой муж считает, что обед помните, как н азы вается эта кнйга.
готовить долж на всегда ж ена.— А Ч то вы скаж ете?

Давно не вйдели друг друга!


Урок-обобщение (3 1 -3 5 ) VII ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦
^ — —- в

Вы знаете пять падежей множественного числа сущ ествйтельных:


И менйтельный мальчики столы сёстры
Родйтельный мальчиков столов сестёр
Дательный мальчикам столам сёстрам
Винйтельный мальчиков столы сестёр
Творйтельный мальчиками столами сёстрами

И менйтельный вещи пйсьма


Родйтельный вещей пйсем
Дательный вещам пйсьмам
Винйтельный вещи пйсьма
Т ворйтельный вещами пйсьмами
Вы знаете три падеж а множественного числа прилагательны х; онй одинаковы у
всех родов:
Именительный ( к а к й е ? ) новые последние
Родйтельный ( к а к й х ? ) новых последних
Винительный ( к а к й е ? ) ( к а к й х ? ) новых (-ые) последних (-ие)
Вы знаете сослагат ельное наклонение глагола, которое об разуется с помощью
частйцы бы и формы прош едш его времени:
Е сли бы я знал ваш телеф он, я позвонил бы вам.
Вы знаете, что после глагола просит ь — попросит ь употребляется сою з чтобы:
Мама попросйла сы на, чтобы он купйл билеты на последний сеанс.
Вы знаете, что в страдательном обороте употребляется крат кое ст радат ельное
причастие:
Эта кнйга взята в библиотеке.
Наш сын прйнят в институт!
П о телефону мы обычно говорйм:
— Слушаю вас.
— Будьте добры , позовите, пож алуйста, товарищ а Белова.
— Б елова нет, он будет через час.
— Передайте ему, пож алуйста, что звонил К узнецов и просйл позвонйть.
У него есть мой телефон.
— Хорош о, обязательно передам.
В гост йнице мы обы чно говорйм:
— С каж йте, пож алуйста, в вашей гостйнице можно остановйться?
— Да, у нас сейчас есть свободные номера.
— Н а каком этаж е?
— Н а 3-м и на 8 -м.
— Мне, пож алуйста, на 3-м этаж е.
— Ваш паспорт.
— П ож алуйста.
— Вот ваш ключ.
— Спасйбо.
уро к о с
№О0 Я должен позвонить своим знакомым врачам.
Человек, с которым я сейчас разговаривал, знаменйтый архитектор’

(ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ)

моим знаком ым студентам,


твоим
Я звоню наш им
ваш им
своим старш им братьям.
этим

И. которы й которая которы е


(которое)
Р. которого которой которы х
Д. которому которой которы м
В. которого которую которы х
(который)
(которое)
Т. которы м которой которыми
П. о котором о которой о которы х

АА®<§СШД

С амолёт летит в М оскву. М аксйм в автобусе Это коробка с


Я лечу в самолёте. передаёт билёт. тортом.

е т д у •явчгЯсся 4иов, |
*

ш, ■&-<?/
'Г #

____

Это офицер. Адрес.

лететь несов. передавать несов. коробка дверь ж.


лечу передаю офицер
летйшь передаёшь адрес

265
ТРИДЦАТЬ ШЕСТОЙ УРО К

УПРАЖНЕНИЯ
1. Я часто пишу пйсьма (свой родйтели). Мы хотйм позвонйть (наши знакомые
студенты ) в общ еж йтие М ГУ. Н аташ а купйла игрушки (свой младшие братья).
Галйна Ивановна просит передать торт её (московские знакомые).

2. И нж енер, с которы м я летел в М оскву, работает в вашем институте. Вот


человек, о ... я вам говорйл. М олодой человек, ... вы сейчас вйдели, учится в
М ГУ. П ассаж йров, ... л етят в К йев, просят пройтй на посадку.

КИЕВСКИЙ ТОРТ
О днаж ды Вадйм был в Кйеве. 31
декабря он долж ен бы л возвращ аться в
М оскву. В аэропорту к нему подошла
какая-то женщ ина и спросйла:
— М олодой человек, вы летйте в
М оскву?
— Да.
— У меня к вам больш ая просьба. Я
хочу послать свойм друзьям наш знаме- О коло сам олёта Вадйм увйдел, что
нйтый кйевский торт. Ведь сегодня почтй у всех пассажйров были коробки
Новый год. Вы не мож ете передать с кйевским тортом.
его? ...В М оскве Вадйм был в 8 часов
— Конечно. С удовольствием. вечера. Вадйм взял таксй, хотел ска­
Ж енщ ина сказала потом, что её зна­ зать адрес, но увйдел, что адреса на
ко м ы е— архитектор К оля и его ж ена коробке нет.
М аш а, которы х она не вйдела уж е Тогда он понял, что в самолёте по
давно,— прекрасные лю ди. У них есть ошйбке взял не свой торт. Что делать?
хорошенькая дочь Н аташ а — студентка Дома соседи решйли ему помочь,
театрального института. Онй поговорй- советовали пойтй в справочное бюро
ли ещ ё немного, но в это время по йли позвонйть в Союз архитекторов. По
радио объявили: «Внимание, внимание! телеф ону Вадйм долго о б ъясн ял , что
Н ачинается посадка на рейс № 36 К й ­ он хочет узнать адрес архитектора,
е в — М осква». которого зовут К ол я, у которого ж ена
— До свидания, молодой человек. М аш а и хорош енькая дочь-студёнтка. В
Спасйбо вам больш ое. Адрес на С ою зе архитекторов очень удивйлись,
коробке. но наконец нашлй такого архитектора.
— П ож алуйста, пож алуйста. С Но­ Это бы л Николай Иванович Семёнов.
вым годом! В 11 часов вечера Вадйм подош ёл к
— Да, да. И вас тоже. дому № 5 на Университетском проспёк-

аэропорт хорошеньк | ии, -ая, -ое, -ие внимание


подойтй сов. (прош. подошёл, подошла) посадка
подойду рейс
подойдёшь С Новым годом!

266
те. Дверь откры ла Наташ а. Вадйм это Н овый год встречали вместе: Н ата­
сразу понял: она бы ла не только хоро­ ш а, её родйтели, Вадйм и молодой
ш енькая, она бы ла красйвая! Она засме­ офицер. А сейчас Вадйм очень часто
ялась и показала коробку с тортом, на ходит в театр и говорйт, что самый
которой бы л напйсан их адрес. Около интересный институт в М оскве —
двери стоял молодой офицер, которы й театральны й.
только что привёз торт.

Крещатик — главная улица Киева.

И вас тоже. Союз архитекторов только что


понять сов. засмеяться сов. привезти сов.
пойму засмеюсь (прош. привёз,
поймёшь засмеёшься привезл | а, -й)
привезу
привезёшь
;*|п

Киев.

268
Давайте поговорим ♦♦♦♦

М ы летйм на самолёте
— Внимание! Внимание! О бъявляет­
ся посадка на рейс № 28 Кйев —
Ленинград. П ассаж йров просят пройтй
на посадку.
— С каж йте, пож алуйста, это объ-
явйли посадку на Ленинград?
— Да, на рейс № 28.
— А как пройтй на посадку?
— Направо, пож алуйста.
— Спасйбо.

— Д евуш ка, мне нужно лететь в Харьков. С каж йте, пож алуйста, когда будет
самолёт?
— В Х арьков? Рейс № 32, в 19.30.
— А где можно купйть билёт?
— К асса направо.
— Благодарю вас.

Счастливого путй!
— Вы летйте в М оскву?
— Да.
— У меня к вам просьба. Не м ож е­
те ли вы передать мойм хорошим зна­
комым к Новому году наш знаменйтый
кйевский торт? Наши знакомые —
прекрасные люди. К ол я — архитектор.
М аш а, его ж ена — учйтельница англий­
ского язы ка. У них есть дочь, Н аташ а,
она учится в институте. Очень хорош енькая дёвуш ка.
— С удовольствием. Давайте мне адрес.
— Адрес и телеф он напйсаны на коробке. Дома я позвоню им и скаж у, что
одйн молодой человек передаст торт. П ередавайте им большой привет от Галйны
И вановны. До свидания! Счастлйвого путй!
— Спасйбо! О бязательно передам и привет, и торт.

По телеф ону
— Здравствуйте! С вами говорйт студент университета. Я долж ен передать
торт одному архитектору.

объявляется посадка=объявйли пройтй на посадку Счастлйвого путй!


посадку направо
Харьков

269
К ак его фамйлия?
— Я не знаю его фамйлии. Его зовут К оля.
— Толя?
— Н ет, не Толя, а К оля. Ч то? П очему вы см еётесь? Алло! Вы слуш аете?
Алло! Извинйте, не кладйте, пож алуйста, трубку. Дайте мне, пож алуйста, телеф он
архитектора, которого зовут К оля.
— М олодой человек, что за шутки? Я на работе.
— Это не шутки. Ж ену архитектора зовут М аш а и она учйтельница англййско-
го язы ка. У него есть дочь, студентка Н аташ а...
— А, всё понятно. П одож дйте минуту... Алло! Вы слуш аете?
— Да, да!
— Ж ену архитектора зовут М арйя Павловна?
— М ож ет быть.
— Семёнов Николай Ф ёдорович... 137-37-12.
— Больш ое спасйбо. До свидания. С Новым годом!

УПРАЖНЕНИЯ
1. Попросйте Ларйсу помочь вам написать письмо по-англййски.
— У меня к вам просьба, Ларйса. Помогйте мне, пож алуйст а, написат ь
письмо по-англййски.

Попросйте Анну Петровну дать вам новый ж у р н ал :— ... . П опросйте Зйну


передать клю ч маме.— ... . Попросйте Антона помочь вам написать письмо
по-русски.— ... . Попросйте О лега купйть вам сигареты .— ... . П опросйте Л арй­
су взять вам билеты на сам олёт.— ... .

2. С Новым
годом!

Счастлйвого путй!

М ожно?

Извинйте, пож а
луйста.

Вы сейчас выхо
дите?

Не кладите трубку. шутка


Что за шутки!
3. Вы ж ивёте в Ленинграде. Вам нужно передать вашей сестре, которая ж ивёт в
М оскве, кнйгу. Ваш а знаком ая едет в М оскву. Попросйте её передать кнйгу
вашей сестре. Составьте диалог.

4. П родолж айте:

а) Я работаю в С ою зе архитекторов. В чера позвонйл одйн студент и сказал...

б) М еня зовут Н аташ а. Мой отец...

— С каж йте, как пройтй в Африку?


*Т637
(Т Р И Д Ц А Т Ь С Е М Ь )
Читая письмо, Антон вспомнил свойх друзей.
П рочитав газету, Антон начал смотреть телевизор.
■ ■ н и н и н ан н я и в п в н ай

Онй танцевали и разговаривали.


Танцуя, онй разговаривали.

Сначала онй пообедали, а потом пошлй в кино.


П ообёдав, онй пошлй в кино.

деепричастия

Г лагбл несоверш енный вид соверш ённый вид

чита-ют чита-я
говор-ят говор-я
дава-ть дава-я
идтй ид-я
прочи-та-ть прочита-в
сказа-ть сказа-в
да-ть да-в
прий-тй придя
учй-ть-ся уча-сь
обрадова-ть-ся обрадова-вши-сь

Она балерйна. Идёт спектакль. Это птйца.

Эта девочка на сцене- птйца. Балетная школа.


балерйна спектакль м. птйца сцена
идёт спектакль балетная школа
ТРИДЦАТЬ СЕДЬМОЙ УРО К

УПРАЖНЕНИЯ
1. К огда Лена учйлась в балетной ш коле, она занималась у замечательной
балерйны Галйны У лановой.— Учась в балетной ш коле, Лена занималась у
зам ечательной балерйны Галйны Улановой. К огда Олег покупал нам билеты в
кино, он забы л, что я плохо вйж у.— ... . К огда матери гуляю т в парке, онй
говорят о свойх д етях.— ... .

2. К лава кончила ш колу и поехала работать на Дальний В осток.— К ончив ш колу,


К лава поехала работать на Дальний В осток. Мы пообедали и пошлй в
театр .— ... . Аня прочит ала на переводе «приз за красоту» и очень удивй-
л ась.— ... . Вадйм сел в самолёт и начал читать газеты .— ... . Вадйм приш ёл к
С емёновым и передал им кйевский торт.— ... .

3. ..., что в зял не свой торт, Вадйм реш йл позвонйть в Союз делая
архитекторов. ... на коробке адрес свойх друзей, женщ ина дала написав
Вадйму торт. ... в А кадемгородке, молодой ф йзик Алексёй Сйдоров работая
сделал важ ное откры тие. К аж д ое утро, ... зарядку, Алексёй поняв
Фёдорович бегает во дворе.

ЛЕНА СТАЛА БАЛЕРЙНОЙ


В нашем доме есть свой знаменитые люди. В ы , наверно, помните, что в 19-й
квартйре ж ивёт мать-геройня Нйна Николаевна. Её старш ая дочь — балерйна. Год
назад Лена кончила знаменйтую балетную ш колу Больш ого театра и теперь
танцует в Больш ом театре. О балете Лена м ечтала всю ж изнь, и теперь она
балерйна. Лена ещ ё совсем молодая — ей только 18 лет, но она уж е танцует во
многих балетах. А ведь стать балерйной довольно трудно—-это знаю т все. У Лены
не только большой талант, она всегда прекрасно учйлась. И теперь она много
работает. Спектакли кончаю тся поздно, но в 9 часов утра Лена долж на уж е быть
на репетйции в театре.
Е ё учйтельницей бы ла зам ечательная советская балерйна Галйна Уланова,
которая не просто танцевала, она ж ила на сцене. Сейчас Лена уж е танцует в
спектаклях, но продолж ает заниматься со своей любймой учйтельницей. Она
мечтает танцевать так, как танцевала эта зам ечательная балерйна. Об Улановой
напйсаны кнйги, сделаны фйльмы . Ч итая эти кнйги, Лена всегда думает, что
секрет успеха Галйны Улановой — это талант и огромная работа.
В кнйге рассказан такой случай.
У ланова бы ла совсем маленькой девочкой и учйлась в балетной ш коле. В
спектакле она играла птйцу. Она долж на бы ла просто стоять на сцене. Но Галя
продолж ала танцевать.
— Д евочка,— сказал режиссёр,— почему ты двигаешься?
— П отому что я птйца, и мне холодно стоять на снегу.
...Г алй н а С ергеевна считает, что Лена будет прекрасной балерйной, но надо
много работать.
балет репетиция огромн/ый, -ая, -ое, -ые
довольно просто режиссёр
трудно секрет двйгаться несов.
поздно секрет успеха

273
В мире танца.

274
Давайте поговорим♦♦♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦♦♦♦

Кино, театр, концерт


— Эдвард, вы хотели бы посмотреть знаменйтый русский балет?
— С удовольствием. Я вйдел фйльмы -балёты, онй произвели на меня большое
впечатление.

— Антон П авлович, вы лю бите кино?


— Очень. М ы с ж еной каж дую неделю ходим в кино.
— К акйе фйльмы вам нравятся больше всего?
— Мне — исторйческие, а ж ене — музыкальные.

— Я звонйл вам вчера вечером, но вас не было дома.


— Да, мы с женой были вчера в Больш ом театре.
— Ч то вы смотрели?
— Б алет «Бахчисарайский фонтан».
— К то танцевал М арйю?
— Тимофеева. П рекрасная балерйна.
— А Зарему?
— П лисецкая. Я всегда с болыпйм удовольствием смотрю , как она танцует.
— Да, вам действйтельно повезло!

Ему повезло.

Лйшний билёт
— С каж йте, пож алуйста, у вас нет лйшнего билета?
— Я ещ ё не знаю. У меня два билёта, но я ж ду подругу. М ож ет бы ть, она не
придёт.^
— Если она не придёт, дайте мне её билёт, пож алуйста.
— С удовольствием.

производить — произвести (впечатление) исторйческ I ий, -ая, -ое, -ие


произведу музыкальн | ый, -ая, -ое, -ые
произведёшь Вам повезло!
лйшн | ий, -яя, -ее, -ие
У вас нет лйшнего билета?

275
УПРАЖНЕНИЯ
1. Спросйте вашего знакомого, хочет ли он послуш ать концерт.— Вы хот ели бы
послуш ат ь концерт ? (посмотреть новый фильм, пойтй на вы ставку, посмот­
реть русский балет, пойтй на концерт художественной самодеятельности).

2. Н а меня этот фильм произвёл больш ое впечатление. А на в а с ? — М не тож е


очень понравился эт от фильм.
Н а Анну Петровну спектакль произвёл больш ое впечатление. А на в а с ? — ... .
Н а нас эта м узы ка произвела больш ое впечатление. А на в а с ? — ... . Н а Эдварда
М осковский университет произвёл больш ое впечатление. А на в а с ? — ... . Н а
Олега эта кнйга произвела больш ое впечатление. А на в а с ? — ... . Н а меня
русский балет произвёл огромное впечатление. А на в а с ? — ... .

3. — Ч то вам больше всего понравилось в эт ом фйльме?


— Трудно сказать, потому что весь фильм производит больш ое впечатление.
(этот балет, этот спектакль, эта кнйга, этот концерт)

4. В ы лю бите кино? — Д а, очень лю блю .


Вам понравился б ал ет?— ... . Вам нравятся эти сигареты ?— ... . Вы хотйте
посмотреть, как танцует П ли сец кая?— ... . Вы хотйте пойтй в Больш ой
т е а т р ? — ... .

— Очень люблю! Трудно сказать, Очень понрави­


весь спектакль лось. Она произ­
производит боль­ водит больш ое
шое впечатление. впечатление.

К ак вам понравилась вы ставка?


В ы лю бите балет?
Ч то вам понравилось в спектакле боль­
ше всего?
6 . Ваш знакомый смотрел балет в Больш ом театре. С просйте, как ему понравился
спектакль, м узы ка, артйсты.
УРОК о о Вы хорошо знаете мальчика, играющего во
№О0 дворе.
Вы вйдите композйтора, написавшего этот балет.
(ТРИДЦАТЬ ВОСЕМЬ)

Ч еловек, кот орый покупает сигареты , Антон.


Ч еловек, покупаю щ ий сигареты , Антон.

чита-ть говорй-ть увлека-ть-ся находй-ть-ся


чита-ю т говор-ят увлека-ю т-ся наход-ят-ся
чита -ющ -ий говор-ящ -ий увлека -ющ -ий-ся наход-ящ-ий-ся

созда-ва-ть ид-тй
созда-ю т ид-ут
со зд а -ющ -ий и^-ущ -ий

Вы хорош о знаете маленького мальчика, которы й играет в парке.


Вы хорош о знаете маленького мальчика, играющего в парке.

Ч еловек, который купйл сигареты , Антон.


Ч еловек, купивш ий сигареты , Антон.

чита-ть прочита-ть говорй-ть сказа-ть


чита-л прочита-л говорй-л сказа-л
чита-вш-мй прочита-вш-мй говорй-вш-мм сказа -вш-ий

находй-ть-ся кончи-ть идтй


находй-л-ся кончи-л шёл
находй-вш-мм-ся кончи-вш-ий ш ёд-ш-ий

Это палехская М аксйм похож на


ш катулка. своего отца.

создавать — создать палехск | ий, -ая, -ое, -ие


палехская шкатулка
художник
похож на (к о го ?) 1
277
ТРИДЦАТЬ ВОСЬМОЙ УРО К

УПРАЖНЕНИЯ
1. К молодому человеку, стоящ ... в зале кйевского аэропорта, подош ла женщ ина.
Она попросйла его передать торт её знакомым, ж ивущ ... в М оскве. Мой друг,
работаю щ ... на Севере, пйшет мне интересные пйсьма. Д едуш ка приехал из
деревни, находящ ...ся недалеко от Владймира.

2. Лю ди, вйдевш ..., как танцует У ланова, никогда не забудут её. М олоды е
балерйны учатся у Улановой, создавш ... свой стиль в балете. Р еж и ссёр
попросйл артйста, игравш ... в этом фйльме, рассказать о своей работе.

3. Х удожники, делающ ие такйе ш катулки, ж ивут в П алехе.— Х удож ники, кот о­


рые делаю т такйе ш катулки, ж ивут в П алехе.
П ассаж йры , купйвшие билеты на рейс № 38, пройдйте, пож алуйста, в зал
№ 2.— П ассаж йры , которы е купйли ... . Люди, стоящ ие у киоска, покупаю т
газеты и ж урналы .— Лю ди, которы е стоят ... . П исатель, написавший эту
кнйгу, ж ивёт в Н овосибйрске.— П исатель, которы й написал ... .

РУССКИЕ СУВЕНИРЫ
Сегодня Эдвард и Антон пошлй в
магазйн «Подарки». Эдвард хочет ку­
пйть сувенйры на память о Москве. В
магазйне он говорйт:
— Девуш ка, что вы мне посоветуете
купйть? Я хочу купйть русские сувенй­
ры.
— Вот очень интересная палехская
ш катулка.
— Да, красйвая вещь. А что такое — Я вйдел такйе ш катулки, но не
«палехская»? знал, что их делаю т в П алехе.
— П алех — это деревня, где ж ивут — Если у вас будет время, можно
художники, делаю щ ие эти ш катулки. поехать в П алех. Там есть музей народ­
— К ак? Их делаю т только в ного искусства.
П алехе? — П о-моему, эти ш катулки были на
— Да,^ такйе ш катулки только в международны х вы ставках, да?
П алехе. Это оригинальное народное ис­ — К онечно, например, на выставке
кусство. в Брюсселе онй даж е получйли диплом.
— Очень интересно. — О, тогда я обязательно куплю
— Эдвард, а вы никогда не слыш али эту ш катулку!
о П алехе и его худож никах? — — П ож алуйста, платйте в кассу 5
спраш ивает Антон. рублей.

Владимир оригинальн | ый, -ая, -ое,-ые слышать несов. платить несов.


на память о Москве народн | ый, -ая, -ое, -ые Брюссель плачу
диплом платишь

278
К огда Антон и Эдвард выш ли из тулки, но онй не похожи на палехские.
магазйна, Эдвард продолж ал спраш и­ А в Хохломе делаю т игрушки и дере­
вать Антона. Его всегда интересовало вянную посуду.
народное искусство. Антон рассказал, Антон и Эдвард договорйлись в вос­
что народные художники работаю т не кресенье поехать в Федоскино. Там,
только в П алехе, но и в Федоскине, оказы вается, есть и музей народного
Х охломе, М стёре. Н о в каж дой деревне искусства, и ш кола, где учатся буду­
свой оригинальный стиль. Например, в щие художники.
Федоскине и М стёре тож е делаю т ш ка­

В магазине сувениров.

стиль м. деревянн | ый, -ая, -ос, -ые


посуда
договориться сов.
договорюсь
договорйшься

279
На память о Москве.
280
Давайте поговорим

П окупаем сувенйры
— Д евуш ка, что вы посоветуете мне купйть?
— Вот, очень интересная палехская ш катулка.
— Да, красйвая вещь. А что значит палехская?
— П алех — это деревня, где делаю т такйе ш катулки.

— С каж йте, пож алуйста, это палехская ш катулка?


— Н ет, эта ш катулка сделана в Федоскине. Обратйте внимание, что здесь
другой рисунок.
— П окаж йте мне, пож алуйста, палехскую ш катулку.
— Вот посмотрйте, это всё из П алеха.

— Давайте купим на память о М оскве хохломскую вазу.


— С удовольствием. Вы помож ете мне? И ещ ё я хочу купйть другую
деревянную посуду.

— О братйте внимание на этот магазйн. Здесь можно купйть что-нибудь на


память о М оскве: матрёшку, палехскую ш катулку, самовар, откры тки, кнйги,
значкй.
— А что вы посоветуете мне купйть на память о Ленинграде?
— П осмотрйте эту кнйгу о Ленинграде, здесь очень хорошие фотограф ии.
— Больш ое спасйбо. А когда откры т этот магазйн?
— К аж д ы й день, кроме воскресенья.

Он купйл хохломскую вазу. Это магазйн «Детский мир». Здесь мож ­


но купйть детские вещи и иг­
рушки.

что значит? хохломская ваза Вы знаете все


обратить внимание что-нибудь слова и поймёте
(обратйте внимание) матрёшка это выражение:
рисунок, мн. рисунки самовар Когда открыт магазйн?
значок, мн. значкй
УПРАЖНЕНИЯ

1. Этот магазйн назы вается «Детский 4. — Н а кого вы похожи?


мир». Ч то это значит? — Я на отца, а брат — на мать.
— Здесь мож но купйть дет ские (я — мать, сестра — отец, я—
вещи. отец, брат — мать, я — мать,
(«Светлана» — ж енские вещи, брат — отец)
«Малыш» — детские вещи, «Баш ­
м ачок»— туф ли, «Эфйр» — теле- 5. — К ак а я к р а е в а я вещь!
вйзоры) — Я был в А ф рике и купйл её там
на память об Аф рике.
2. — К огда работает эт от магазйн? — Н аверное, это народное искус­
— К аж ды й день, кроме воскресенья. ство?
(каф е — среда, киоск — вторник) — Да, конечно. Вйдите, какой ори­
гинальный стиль.
3. — Обратйте внимание на эт у гост й- (ваза — А встралия, л о ж ка — М оск­
ницу. ва, ш катулка — Палех)
— А что?
— Е ё построили совсем недавно. 6 . — Д евуш ка, мне нуж но купйть паль­
П равда, оригинальная гостйница? т о. Вы мне помож ете?
— Да, действйтельно. — Конечно.
(этот институт, эти дома, эту — Ч то вы мне посоветуете?
ш колу, этот кинотеатр, это ка­ — В от хорош ее пальт о.
фе) (костю м, туф ли, рубаш ка,
галстук)
УРОК О О
№ 0 9 Антон рассказал мне об институте, построенном в Академгородке.

(ТРИДЦАТЬ ДЕВЯТЬ)

сдёла-ть назва-ть построи-ть купй-ть


сдёла-нн-ьш назва-нн-ый постро-енн-ый куил-енн-ы й
взя-ть приня-ть откры -ть
взя-т -ы й прйня-т-ый о тк р ы -т-м й

В от письмо, кот орое написал брат.


В от письмо, напйсанное братом.

Это стадион. Это цирк.

Это детская площадка. Это цветы.

Дёти саж аю т цветы. Это каток. Здесь катаю тся на коньках.

стадион детская площадка сажать цветы каток


цирк цветок, мн. цветы
*
283
ТРИДЦАТЬ ДЕВЯТЫЙ УРО К

УПРАЖНЕНИЯ
1. Олег ж ивёт в недавно пост роенном городе.— пост роит ь. Эдвард подарйл
ж ене купленную в М оскве хохломскую вазу.— ... . Вадйм передал Н аташ е торт,
привезённый из К йева.— ... . Нйна с удовольствием прочитала кнйгу, подарен­
ную ей на день рож дения.— ... . М ы ж ивём на улице, названной йменем
Вавйлова.— ... .

2. Ш катулка, ... мойм другом, сделана художниками П алеха. построенный


М аксйму понравился обед, ... бабушкой. взятая
Кнйга, ... в библиотеке у Васйлия Н иколаевича, была приготовленный
интересной. купленная
Всем понравился университет, ... на Ленинских горах.

3. К инот еат р, кот орый пост роили на нашей улице, назы вается «Космос».
— К инот еат р, пост роенный на нашей улице, н азы вается «Космос».
П альто, которое купйли в «Детском мйре», очень понравилось М аксйму.
(купленное)— ... .
Вот дом, которы й построили совсем недавно, (построенны й)— ... .
М атрёш ка, которую я привёз из М осквы, понравилась мойм друзьям , (приве­
зённая).— ... .
Операция, которую сделали Зйне в среду, прош ла хорошо, (сделанн ая.)— ... .

4. В нашем городе раньше не было мет ро.— Сейчас в нашем городе есть метро.
В нашем районе раньше не было станции метро.— ... .
В нашем доме раньше не было детского сада.— ... .
Н а этой улице раньше не было почты .— ... .
Около нашего дома раньше не было кинотеатра.— ... .
В этом дворе раньше не было цветов.— ... .

ДОМ СТАРЕЕТ

Н есколько лет назад наш дом бы л новым, как и весь наш район. М етро ещ ё не
бы ло, не было и стадиона, бассейна...
А сейчас это один из самы х красйвы х и современных районов М осквы. Вот
станция метро, построенная недавно, а рядом уж е лес. В нашем районе очень
удобная планировка. Дома, магазйны , детские сады и ш колы — всё рядом.
В нашем доме то ж е есть и детский сад, и магазйны , и почта. Во дворе сейчас
настоящий сад. М арйя Владймировна из третьей квартйры вместе с детьмй нашего
дома саж ает во дворе цветы. А рядом детская площ адка, где играю т самые
маленькие дети.

стареть несов. один из (+Р.) планировка


старею удобн | ый, -ая, -ое, -ые детская площадка
стареешь

284
Алексей Фёдорович и другйе любители спорта построили во дворе маленький
стадион: здесь мож но играть в ф утбол, в волейбол, в теннис. А зимой во
дворе — большой каток, где с удовольствием катаю тся и взрослы е и дети.
Изменйлся наш двор, но больш е всего изменйлись люди. К огда П етровы
приехали в новый дом, у них бы ла только дочь — маленькая Нйна, а сейчас у них
есть и сын. И М аксйм осенью уж е пойдёт в школу.
А лёш а Сидоров учйлся в университете, а сейчас он известный ф йзик, доктор
наук.
Ларйса из пятой квартйры , которая работала стю ардессой, сейчас уж е кончила
институт, но продолж ает работать в А эрофлоте.
Зйна продолж ает работать в Академии наук. Она уж е выш ла замуж и ж дёт
ребёнка. А её брат Олег работает в Н овосибйрске, в А кадемгородке, которы й он
строил. Там он женйлся, там теперь работает. Домой он пйшет часто и всё время
приглаш ает всех в гости в Новосибйрск.
Родйтели О лега и Зйны совсем стары е. Васйлий Николаевич уж е давно на
пенсии, а теперь на пенсии и его ж ена. Но онй не скучаю т: Васйлий Н иколаевич’
всё свободное время занимается своей библиотекой, а М арйя Владймировна —
цветами.
В двенадцатую квартйру десять лет назад приехал молодой врач Антон. Сейчас
его все зовут Антон Николаевич. В ерочка тож е стала Верой Андреевной. И в
семье растут дети: Валерий и М аша. Валерий уж е ходит в детский сад.
Ч то ж е , вы спросите, дом стареет? Да, дом, как и человек, стареет. Н о в нём
растут дети.

любитель м. выйти замуж


измеийться сов. жениться сов. и несов.
растй несов.
расту
растёшь
286
Давайте поговорим

Ч то нового?
— Т ы знаеш ь, С аш а ж енйлся!
— Да? Очень рад. А кто его ж ена?
— И нж енер. Она работает вместе с ним.

— Здравствуйте, Верочка!
— Здравствуйте! К ак дела, что нового?
— К аж е тся, ничего. А, да! Л арйса вы ш ла замуж.
— З а кого?
— З а врача. Онй познакомились в самолёте. Он был пассажйром. Я знаю его.
Это коллега моего муж а.
— Поздравьте её от моего ймени.
— Хорош о.

— Доброе утро, Васйлий Фёдорович.


— Здравствуйте, М арйя Владймировна. Вы теперь на пенсии?
— Да, отды хаю .
— Н у и как вы теперь ж ивёте? Скучно, наверно?
— Н ет, почему ж е? У меня много дел. М ы сейчас вместе с детьмй саж аем
цветы во дворе. Хотйм, чтобы у нас во дворе бы л настоящий сад. Вечером иногда
родйтели хотят пойтй в кино йли в театр, и я играю с детьмй.

— Знаеш ь, я вчера встретил Алёш у Сйдорова.


— Сйдорова? Н е помню. К то он?
— Он ж ил в нашем доме, учйлся в университете. Сейчас он доктор наук,
работает в Н овосибйрске... Он почтй не изменйлся, такой ж е худенький, в очках.

УПРАЖ НЕНИЯ 2. — Г оворят, Лёна вы ш ла зам уж ?


— Да, год назад.
1. — Т ы знаеш ь, Олег женйлся! — А я и не знала. З а кого?
— Да? А кто ж е его ж ена? — Забы ла. А, да! К аж ется, он
— П о-моему, врач. ст ройт ель.
— Н у, поздравь его от моего ймени. (З й н а— ш оф ёр, Таня — инженер,
— Хорош о. И ра — ф йзик, М арйя — геолог)
(Вадйм — студентка, Н иколай —
инж енер, В й к то р — учйтельница, Ан­ 3. — Здравствуйте, А лексей Ф ёдоро­
тон — крановщйца) вич!

Вы знаете все слова и поймёте эти выражения:


Что нового?
А, да!
за кого? (она вышла замуж)
поздравить от ... имени
У меня много дел.

287
— Здравствуйте.
— Ч то нового? К ак вы живёте?
— Ничего, спасйбо. Йгорь скоро
едет на Д альний В ост ок.
(Таня — в М оскву, _ Антон — в
Англию, Н аташ а — в А фрику, Ве­
р а — в Новосибйрск)

4. — П апа, я вчера встретил Сашу.


— А кто это такой?
— Р азве не помнишь? М ы вместе
учйлись. А сейчас он архит ек­
тор.
(Таня — учйтельница, Галя — бале­
рйна, Вйктор — инж енер, Ва-
д йм — ком позйтор).

5. — Ты знаеш ь, у нас новые соседи.


— Да? К то ж е онй?
— Н е помню. Ах, да! Он врач, а она
не работает. Я уж е с нйми познако­
мился. Очень хорошие люди.
(учйтель — геолог, фйзик — ком­
позйтор, инженер — врач)

6 . Вы встретили на улице знакомого,


которого не вйдели очень давно.
П оговорйте с ним. Слова и вы раж е­
ния: вы ш ла замуж , ж енился, ст ал
врачом (инж енером, фйзиком), изме-
нйлся, хорош о выглядиш ь.
В ш колах идут экзамены, у Юры и Гали сегодня
экзам ен по литературе.
^ 4 0 Юра реш йл написать о М оскве. Его всегда интересо­
вала история и архитектура М осквы. Учйтельница лите­
(СОРОК) ратуры с удовольствием прочитала его работу и даж е
показала её свойм коллегам.
Вот что написал Юра:

М оя М осква
М осква, М осква... Люблю тебя, как сын,
как русский,— сйльно, пламенно и нежно.
М. Ю. Лермонтов

Я бы не хотел родйться в другом городе. Но я часто думаю: почему я люблю


М оскву? П очему я горж усь тем, что я москвйч?
М осква — это наш а история. Ведь М осква — одйн из самых стары х русских
городов. Ей уж е 800 (восемьсот) лет. Я лю блю см отреть фотограф ии и рисунки
старой М осквы. К расная площ адь, К ремль всегда былй прекрасны.
К ремль — это сердце М осквы. И не только М осквы. Сю да приходят все люди,
которы е приезжаю т в М оскву из другйх городов. Здесь Мавзолей В. И. Лёнина и
Могйла Неизвестного солдата, где всегда леж ат цветы.
В М оскве, как и во многих стары х русских городах, радиальная планировка.
Ц ентр города — это К расная площ адь. От центра, как лучй, идут московские
улицы. Но есть улицы, которы е соединяют эти лучй. Это Бульварное кольцо и
Садовое кольцо. Это планировка старой М осквы. Художникам нравятся малень­
кие стары е улицы. Онй лю бят рисовать на бульварах, на стары х площ адях.
Я ж е больш е лю блю новую, молодую М оскву. Я ж иву в новом районе и
хорош о знаю свой юго-западный район. По-моему, так долж ны выглядеть
будущ ие города. В новых районах очень удобная и современная планировка.
Здесь есть метро, которое соединяет район с центром, есть ш колы , институты,
магазйны , кинотеатры ...
Очень часто рядом с домами начинается лес, здесь много воздуха и света. Ж ить
в таком районе удобно и приятно.
М осква — огромный город, и этот город всё время растёт. Р астут новые дома,
новые улицы и проспекты , и онй украшаю т город. Мой город не стареет.
Я лю блю М оскву, где улицы и площади назы ваю тся именами писателей,
ком позйторов, художников. Очень красйвы памятники писателям: Пуш кину и
М аяковском у, Л ермонтову и Гоголю.
И ещё р аз я повторяю: как хорош о, что я родйлся здесь, что мой родной
город — М осква! Я мечтаю стать архитектором и строить здесь дома, ш колы ,
театр ы ...

сорок, сороковой сильно прекрас I ен, -на, -но, -ны радиальн | ыи, -ая, -ое, -ые
идут экзамены пламенно сердце луч, мн. лучй
история нежно приезжать — приехать соединять несов.
архитектура Мавзолей В. И. Лёнина кольцо: Садовое кольцо
Могйла Неизвестного солдата

289
Памятник В. В. Маяковскому в Москве.
290
СОРОКОВОЙ УРОК

Давайте поговорим ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

К ак п роехать...?
— С каж йте, пож алуйста, как попасть в центр?
— А что вам надо в центре?
— Д етский театр.
— Детский театр? Это недалеко от Больш ого театра, совсем рядом.
— Р ядом с Болы нйм театром? Спасйбо. Я знаю , где это.

— С каж йте, пож алуйста, до университета далеко?


— Д а нет. В от он!
— Действйтельно! А я и не вйж у, ведь он совсем рядом! Больш ое спасйбо!
— П ож алуйста.

— С каж йте, пож алуйста, на какой станции нужно выйти, чтобы попасть на
Ленинские горы ?
— Е сть так ая станция «Ленинские горы».
— Спасйбо.
— П ож алуйста.

— П ростйте, вы не знаете, на каком троллейбусе мож но доехать до универси­


тета?
— До университета лучш е всего доехать на метро.
— Я знаю , что мож но на метро, но я хочу посмотреть ю го-западный район
М осквы.
— Тогда вы долж ны поехать на 33-м (трйдцать третьем) троллейбусе.
О становка здесь недалеко, около Библиотеки ймени Лёнина.

— Ура! Я купйл билеты в «Современник» на «Обыкновенную историю»!


— Очень хорош о! К огда спектакль?
— С пектакль начинается в 7 часов.
— Тогда надо спеш йть, нам ехать почтй час.
— Н у что ж , возьмём таксй.

УПРАЖНЕНИЯ
1. — Товарищ и, обратйте внимание, здесь будут новые райдны.
— А здесь?
— Здесь м ет ро и вокзал.
(гостйница— проспект — ш кола, новая улиц а— памятник — бульвар, буль­
вар — магазйн — и нститут, площ адь — кинотеатр — детский сад)

рисовать несов. воздух писатель м. Как попасть в центр?


рисую удобно памятник Доуниверситета далеко?
рисуешь приятно повторять несов.
бульвар украшать несов.
291
2. — К ому это памятник?
— П уш кину.
(Лермонтову, М арксу, Гоголю , М аяковскому, Горькому, Тимирязеву, Ч ай­
ковскому)

3. — Пойдём в театр.
— А когда начинается спект акль?
— В семь часов.
— Хорош о. Я кончу работу и сразу приеду в театр.
(кино — сеанс)

4. — С каж йте, пож алуйста, как попасть в центр?


— А что вам надо в центре?
— М узей Лёнина.
— Вам нужшэ ёхать на метро. Станция «Площадь Революции».
— Спасйбо. Это далеко?
— Нет. Н а метро двадцать минут. А там рядом.
Р асскаж йте, как попасть в центр ваш его города, в театр, в магазйн, в музей,
в кинотеатр.

5. — Н а какой станции нужно выйти, чтобы попасть в М ГУ ?


— Н а станции «Университет».
(на стадион ймени Лёнина — «Лёнинские горы», в Больш ой театр —
«Площадь Революции», на Кйевский вокзал — «Кйевская»)
Урок-обобщение (3 6 -4 0 ) VIII ♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦♦♦

Вы знаете, что местоимение кот орый изм еняется так ж е, как прилагательные:
И. которы й которая которое которы е
Р. которого которой которого которы х
Д. которому которой которому которы м
в. которого ( - Ы Й ) которую которое которы х (-ые)
т. которы м которой которы м которыми
п. о котором о которой о котором о которы х
М ы были в Больш ом театре, о котором так много читали.

В ы знаете причастия:

д ействйтельные страдательны е

настоящ ее время прош едш ее время прошедшее время

полные краткие

говор-ящ -ии говори-вш-ии


сказа-вш -ий сказа-нн-ыи сказа-н
изображ а-ю щ -ий изобража-вш -ий
изобразй-вш -ий изображ-ённ-ый изображ-ён
пйш-ущ-ий писа-вш-ий напйса-нн-ый напйса-н
написа-вш-ий
ид-ущ-ий шёд-ш-ий
созда-ю щ -ий создава-вш -ий созда-нн-ыи созда-н
созда-вш-ий

В аэропорт у мы обычно говорйм:


— С каж йте, пож алуйста, рейс 129 не опазды вает?
— Н ет, сейчас объявят посадку.
— А как пройтй на посадку?
— Н аправо, но подож дйте ещё 10 минут.
— Благодарю вас.

В театре мы обычно говорйм:


— К то сегодня танцует?
— Н е знаю , м ож ет бы ть, М аксймова, а мож ет быть, Тимофеева.
— О! Онй прекрасные балерйны.
— Да, вы правы, М аксймова всегда производит огромное впечатление.

Н а улицах незнакомого города мы обычно говорйм:


— П ростйте, на этой улице есть гостйница?
— Е сть, но очень далеко. Если вы хотйте ж ить в центре, вы мож ете
остановйться на главной площади.
— Это недалеко?
— Рядом. Вйдите эту площ адь? Это наш центр.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
МУЖ СКбЙ РОД

Едйнственное число

основа твёрдая

падёж ---- одушевлённое неодуш евлённое

И менйтельный (кт о? что?) мальчик стол


Родйтельный (кого? чего?) мальчика стола
Дательный (кому? чему?) мальчику столу
Винйтельный (кого? что?) мальчика стол
Творительный (кем? чем?) мальчиком столом
П редлож ны й (о ком? о чём?) о мальчике о столе

~~ " -— основа м ягкая гласны й +]


п адёж ~~ — __
&
Именйтельный (кт о? что?) портфель трамвай
Родйтельный (кого? чего?) портф еля трам вая
Дательный (кому? чему?) портфелю трамваю
Винйтельный (кого? что?) портфель трамваи
Творйтельный (кем? чем?) портфелем трамваем
П редлож ны й (о ком? о чём?) о портфеле о трамвае

Множественное число

основа твёрдая
падёж одушевленное неодуш евлённое

И. (кт о? что?) > мальчики столы


Р. (кого? чего?) мальчиков столов
Д. (кому? чему?) мальчикам столам
В. (кого? что?) мальчиков столы
Т. (кем? чем?) мальчиками столами
П. (о ком ? о чём?) о мальчиках о столах

294
—— основа м ягкая гласный +]
п адёж _________

И. (кт о? что?) портфели трамваи


Р. (кого? чего?) портфёлей трамваев
Д. (кому? чему?) портф ёлям трамваям
В. (кого? что?) портфёли трамваи
Т. (кем? чем?) портфелям и трамваями
П. (о ком ? о чём?) о портф ёлях о трамваях

ЖЕНСКИЙ РОД

Едйнственное число

~~———_ основа твёрдая м ягкая


падёж ——

И. (кт о? что?) сестра недёля вещь


Р. (кого? чего?) сестры недёли вёщи
Д. (кому? чему?) сестре недёле вёщи
В. (кого? что?) сестру недёлю вещь
Т. (кем? чем?) сестрой недёлей вёщью
П. (о ком ? о чём?) о сестре о недёле о вёщи

основа
падёж согласный +] гласный +]

И. (кт о? что?) семья фамйлия


Р. (кого? чего?) семьи фамилии
Д. (ком у? чему?) семье фамйлии
В. (кого? что?) семью фамйлию
Т. (кем? чем?) семьей фамйлией
П. (о ком ? о чём?) о семье о фамйлии

Множественное число

И. (кт о? что?) сёстры недёли вёщи


Р. (кого? чего?) сестёр недёль вещей
Д. (кому? чему?) сёстрам недёлям вещам
В. (кого? что?) сестёр недёли вёщи
Т. (кем? чем?) сёстрами недёлями вещами
П. (о ком ? о чём?) о сёстрах о недёлях о вещах

295
основа согласный +] гласный +]
падёж -

И. (кт о? что?) сёмьи фамйлии


Р. (кого? чего?) семей фамйлий
Д. (кому? чему?) сёмьям фамйлиям
В. (кого? что?) сёмьи фамйлии
Т. (кем? чем?) семьями фамйлиями
П. (о ком? о чём?) о семьях о фамйлиях

СРЕДНИЙ РОД
Едйнственное число
основа твёрдая согласный +] гласный +]
падёж ' ——

И. (кт о? что?) письмо воскресенье здание


Р. (кого? чего?) письма воскресенья здания
Д. (кому? чему?) письму воскресенью зданию
В. (кого? что?) письмо воскресенье здание
Т. (кем? чем?) письмом воскресеньем зданием
П. (о ком? о чём?) о письме о воскресенье о здании

Множественное число
основа твёрдая согласный +] гласный +]
падёж ‘ ■—

И. (кт о? что?) пйсьма воскресенья здания


Р. (кого? чего?) пйсем воскресений зданий
Д. (кому? чему?) пйсьмам воскресёньям зданиям
В. (кого? что?) пйсьма воскресёнья здания
Т. (кем? чем?) пйсьмами воскресёньями зданиями
П. (о ком ? о чём?) о пйсьмах о воскресеньях о зданиях

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
МУЖСЖ ОЙ РОД

основа твёрдая мягкая на г, к


падёж ~ -----

И. (какой?) интересный сйний маленький


Р. (какого?) интересного сйнего маленького
Д. (какому?) интересному сйнему маленькому
В. (какого?) интерёсного сйнего маленького
(какой?) интересный сйний маленький
Т. (какйм?) интересным сйним маленьким
П. (о каком?) об интерёсном о сйнем о маленьком

296
И. (какой?) большой горячий
Р. (какого?) большого горячего
Д. (какому?) большому горячему
В. (какого?) большого горячего
(какой ?) большой горячий
Т. (какйм?) большим горячим
П . (о каком?) о большом о горячем

ЖЕНСКИЙ РОД

основа твёрдая мягкая на г, к


падёж ~~~ _____

И. (какая?) интерёсная сйняя маленькая


Р. (какой?) интересной синеи маленькой
Д. (какой?) интересном синеи маленькой
В. (какую?) интересную синюю маленькую
Т. (какой?) интересном синеи маленькой
П. (о какой?) об интерёсной о синеи о маленькой

основа на ш , щ , ч

падёж безударная ударная

И. (какая?) больш ая горячая


Р. (какой?) большой горячей
Д. (какой?) большой горячей
В. (какую?) большую горячую
Т. (какой?) большой горячей
П. (о какой?) о большой о горячей

СРЕДНИЙ РОД

~ ------ основа твёрдая мягкая на г, к


падёж — ——

И. (какое?) интерёсное сйнее маленькое


Р. (какого?) интересного синего маленького
Д. (какому?) интересному синему маленькому
В. (какое?) интересное синее маленькое
Т. (какйм?) интересным синим маленьким
П. (о каком?) об интерёсном о синем о маленьком

297
"—--------- основа на ш , щ , ч

падёж безударная ударная

И. (какое?) большое горячее


Р. (какого?) большого горячего
Д. (какому?) большому горячему
В. (какое?) большое горячее
Т. (какйм?) болыпйм горячим
П. (о каком?) о большом о горячем

Множественное число

' —— основа твёрдая м ягкая на г, к


падёж ' ■—

И. (какйе?) интерёсные сйние маленькие


Р. (какйх?) интересных синих маленьких
Д. (какйм?) интересным синим маленьким
В. (какйх?) интересных синих маленьких
(какйе?) интересные синие маленькие
Т. (какйми?) интересными синими маленькими
П. (о какйх?) об интересных о синих о маленьких

основа на ш , щ , ч

падёж безударная ударная

И. (какйе?) болыпйе горячие


Р. (какйх?) болынйх горячих
Д. (какйм?) болыпйм горячим
В. (каких?) болынйх горячйх
(какйе?) большие горячие
Т. (какйми?) болынйми горячими
П . (о какйх?) о больших о горячих

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

и. я ты он она оно
р. меня тебя его (у него) её (у неё) его (у него)
д. мне тебё ему (к нему) ей (к ней) ему (к нему)
в. меня тебя его (в него) её (в неё) его (в него)
т. мной тобой им (с ним) ей (с ней) им (с ним)
и. обо мнё о тебё о нем о ней о нём

298
И. мы вы онй
р. нас вас их (у них)
д. нам вам им (к ним)
в. нас вас их (в них)
т. нами вами йми (с нйми)
п. о нас о вас о них

ПРИТЯЖ АТЕЛЬНЫ Е МЕСТОИМЕНИЯ

падёж м уж ской род жёнский род срёдний род множ ествен­


ное число

и. мой1 моя моё мой


р. моего моей моего мойх
д. моему моей моему мойм
в. моего, мои мою моё мойх, мой
т. моим моей (-ею) моим моими
п. о моем о моей о моем о моих

падёж м уж ской род ж ёнский род срёдний род множ ествен­


ное число

И. н аш 2 наш а наше наши


Р. нашего нашей нашего наших
Д. нашему нашей нашему нашим
В. нашего, наш нашу наше наших, наши
Т. нашим нашей нашим нашими
П. о нашем о нашей о нашем о наших

УКАЗАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ З Т О Т

падёж муж ской род жёнский род срёдний род множественное


число

И. этот эта это эти


Р. этого этой этого этих
д. этому этой этому этим
в. этого, этот эту это этих, эти
т. этим этой этим этими
п. об этом об этой об этом об этих

1 Местоимения твой, твоя, твоё, твой и свой, своя, своё, свой склоняются, как местоимения мой,
моя, моё, мой.
2 Местоимения ваш, ваша, ваше, ваши склоняются, как местоимения наш, наша, наше, наши.
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ ВЕСЬ

падёж муж ской род ж енский род средний род множ ествен­
ное число

И. весь вся всё все


Р. всего всей всего всех
д. всему всей всему всем
в. всего, весь всю все всех, все
т. всем всей всем всеми
п. обо всём обо всей обо всём обо всех

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ КТО, ЧТО

И. кто что
Р. кого чего
Д. кому чему
В. кого что
Т. кем чем
П. о ком о чём

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГО ЛА БЫТЬ

настоящ ее врёмя прошёдшее врёмя будущ ее врёмя

я был, -а я буду
ты был, -а ты будешь
он был он 1
она была она г будет
оно было оно )
мы 1 мы будем
вы л были вы будете
онй ] онй будут

Повелйтельное наклонение: будь, будьте


СОВЕТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ создание ситуации употребления вво­
димого слова; догадка по знакомым
(как словообразовательным элементам;
работать перевод, к которому рекомендуется
с учебником) прибегать только в том случае, когда
применение других способов невоз­
Каждый урок основного курса Учеб­ можно.
ника начинается с объяснения грам­ Прежде чем приступать к чтению
матического материала, который текста, необходимо проработать при
представлен в рамке в начале урока. помощи Приложения с грампластин­
Объём грамматического материала, ками трудные для произношения
включённого в каждый урок, и спо­ слова и интонацию отдельных ча­
собы его подачи преподаватель най­ стей текста. Работа над текстом
дёт в грамматическом справочнике. преследует две цели: текст можно
Речевые образцы, вводящие новый рассматривать как заключительное
грамматический материал, обычно упражнение, обучающее устной речи,
включают только знакомую лексику. и как упражнение, непосредственно
После введения каждого речевого обучающее чтению. Под обучением
образца проводятся тренировочные чтению понимается не только выра­
упражнения. Преподаватель может ботка техники чтения (чтение вслух),
такж е использовать многочисленные но и обучение непосредственному
упражнения из Сборника упражне­ пониманию смысла читаемого тек­
ний, в котором представлена разно­ ста. Этой цели в основном служит
образная и эффективная система Книга для чтения, входящая в со­
тренировочных упражнений. Упраж­ став комплекса учебных пособий.
нения в классе выполняются устно, В начале курса обучения рекоменду­
а некоторые, по усмотрению препо­ ется сначала прослушать текст в
давателя, письменно. записи (Приложение с грампластин­
Речевые образцы часто содержат ка­ ками). Затем его читает учитель и
кие-либо специфические трудности 2— 3 сильных ученика. На более
произношения, поэтому необходимо позднем этапе учащиеся могут чи­
предварительно проделать «фонети­ тать текст про себя, а преподаватель
ческую зарядку», снимающую эти затем проверяет понимание текста.
трудности. Для этой цели очень эф­ Для проверки понимания содержа­
фективно использование на уроке ния текста можно рекомендовать
соответствующих частей Приложе­ следующие виды упражнения:
ния с грампластинками. 1. На доске записывается ряд пред­
Следующий этап урока — введение ложений, учащиеся должны найти в
новой лексики. Каждое новое слово, тексте соответствующие им по смыс­
впервые появляющееся в Учебнике, лу. 2. Преподаватель читает предло­
выделяется шрифтом. Все новые жение, учащиеся должны сказать,
слова помещены внизу страницы в соответствует ли оно содержанию
порядке их появления на странице текста. 3. На доске записывается
Учебника. Рекомендуются следу­ несколько предложений. Учащиеся
ющие способы семантизации новых должны выбрать одно, соответству­
слов: использование предметной ющее содержанию текста. 4. Поста­
наглядности — рисунок Учебника новка смысловых вопросов к тексту.
или непосредственная демонстрация 5. Разделение текста на смысловые
предмета учащимся; использование части. 6. Передача содержания тек­
ситуативной наглядности — ситуатив­ ста в 1— 2 фразах. 7. Пересказ текста
ный рисунок Учебника или словесное от другого лица. 8. Пересказ текста
301
по опорным словам. 9. Продолжение лее употребительные словосочета­
текста и т. д. В конце первого года ния. Над фонетическими трудностя­
обучения можно рекомендовать вы­ ми и новой лексикой диалогов про­
ражение своего отношения к содер­ водится такая же работа, как с тек­
жанию текста и отдельным персона­ стом. Также рекомендуется прослу­
жам текста, описание аналогичного шать их в записи. После того как
случая из собственной жизни или из учащиеся усвоили содержание ди­
жизни своих знакомых. Материал, алога и прочитали его несколько
изложенный в языковой части уро­ раз, можно разыграть его. Упражне­
ка, рекомендуется пройти за одно ния второй части урока служат для
занятие (40— 45 минут). На следу­ того, чтобы закрепить специфически
ющем занятии идёт работа над вто­ речевой материал и дать учащим­
рой, речевой частью урока. Диалоги ся возможность свободно вступать
этой части урока показывают ис­ в общение с русскими
пользование в речи введённого в в тех ситуациях, которые вводят­
первой части грамматического мате­ ся в уроках. Так как эта цель тре­
риала. Здесь есть диалоги, демон­ бует большой тренировки и выра­
стрирующие новые для учащихся ботки навыков и умений владения
формы построения диалога: вопрос­ речью, для успешной работы в этом
но-ответные единства, речевая реак­ направлении должно быть использо­
ция на побудительные и запреща­ вано Пособие по развитию речи (Да­
ющие реплики, уточняющий вопрос, вайте поговорим), которое содержит
эмоциональная реакция собеседни­ систему речевых упражнений и пред­
ка, новые виды соединения реплик лагает дополнительные диалоги и
и др. В некоторых диалогах содер­ небольшие тексты.
жатся разговорные клише и наибо­
СОДЕРЖАНИЕ УРОК № 10 К о н с т р у к ц и и : Вчера он
читал журнал. Вчера Нйна была дома.
Предисловие ......................................................... 3 Кого вы вйдите? — Я вйжу Максйма и
Нйну. Я вйжу Вйктора, который живёт в
Вводно-фонетический к у р с................................ 5 квартйре № 8 ............................................ 94
УРОК № 1 К о н с т р у к ц и и : Кто это? — Т е к с т : Наш газетный киоск ........................ 96
Это Максйм. Это Нйна и Максйм; Что
это? — Это журнал; Где газета? — Газета УРОК-ОБОБЩЕНИЕ (6— 10) II ................ 100
здесь; Где Максйм? — Он здесь; Где Нй­
н а?— Она там; Где письмо? — Оно здесь; УРОК № 11 К о н с т р у к ц и и : Сколько
Где Нйна и Максйм? — Онй здесь ................ 36 времени Антон читал журнал? — Два часа.
Он читал журнал два часа. Сейчас он уже
УРОК № 2 К о н с т р у к ц и и : Это его кнй­ прочитал журнал. Город строили четыре
га. Это её кнйга. Это их кнйга. Что делает года. Нашу школу строили недолго, а эту
Иван Иванович? — Он читает; Что онй де­ школу строили год ............................................ 102
лаю т?— Онй читают; Что читает Иван Т е к с т : «Наш Академгородок...» ................ 104
Иванович? — Он читает кнйгу ........................ ^ УРОК № 12 К о н с т р у к ц и и : Завтра я
Т е к с т : Квартира № 2 ..................................... 44 прочитаю новый журнал. Олег рассказал
УРОК № 3 К о н с т р у к ц и и : Иван Ивано­ нам, как строили Академгородок. Вера
вич— шофёр. Нйна сейчас читает? — Да, должна прочитать журнал сегодня. Когда
она читает; Н ет, она не читает. Где рабо­ жена пришла домой, она приготовила
тает Анна Петровна? — Она работает в обед ........................................................................ 108
школе. Кто работает?— Я р аб о таю ............. 49 Т е к с т : Вкусный о б е д ........................... 110
Т е к с т : Онй живут в Москве ........................ 51 УРОК № 13 К о н с т р у к ц и и : Мне нужно
УРОК № 4 К о н с т р у к ц и и : Это мой (надо) отдохнуть. Вера всё купйла, Антон
(твой, наш, ваш) сын. Это моя (твоя, наша, ничего не купйл. Антон положйл в порт­
фель свой журнал и твою кнйгу ..................... 114
ваша) дочь. Это моё (твоё, наше, ваше)
письмо. Я читаю кнйгу, а папа читает Т е к с т : Ничего не за б ы л ................................ 116
газету. Папа (не) знает, кто это (что это, УРОК № 14 К о н с т р у к ц и и : Сегодня
что это такое, что делает его сын, что вечером я буду читать.— Когда Антон по-
читает Максйм, где Нйна) .............................. 55 ёдет в Новосибйрск? — Через месяц. Я
Т е к с т : Наша мама в доме отдыха ............. 57 хочу работать в Академгородке. Антон