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FACULTAD DE CIENCIAS Y

HUMANIDADES

CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA

TEMA: I

La Comunicación

PRESENTADO POR:

Yeffry Vladimir Moran Filpo

MATRICULA.

2019-08435

ASIGNATURA.
Español I

FACILITADORA.

Ramona Acosta
FECHA

9-10-2019

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Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana.

INTRODUCCIÓN

La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin


embargo, esta se ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor.
La comunicación es eficaz solo cuando el receptor entiende el mensaje del emisor,
en los términos en que este ha querido darle su mensaje. Confabulan contra una
buena comunicación factores tales como: Diferencias culturales, Métodos de
Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona.
Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la
otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si
escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de
ponernos en el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases
de una buena comunicación.
Un ambiente laboral grato está determinado en gran medida por la buena
comunicación que se establezca entre las personas.
Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas.
En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el
contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no
tenerlas.
El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las personas en
el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.
Por otra parte la eficiencia, productividad en empresa e instituciones tienen como
factor de primera importancia la constitución de equipos y personas con
conocimientos sobre Relaciones Humanas y que su aplicación de la misma sea
excelente. Esto ayuda al bienestar de una empresa, tanto a nivel económico como
al nivel de comunicación de los trabajadores, porque en ambientes conflictivos y
con discordia sucede precisamente lo contrario.

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Claro, pero no pueden existir relaciones humanas si no hay comunicación. La
comunicación es el proceso en el cual se trasmiten y se reciben diversos datos,
ideas y actitudes que constituyen la base para el entendimiento o acuerdo común.

Actividades.
.- De acuerdo a tus investigaciones

1- ¿Cómo puedes definir el concepto de oración?

 En la gramática, este término se refiere a la palabra o al conjunto de palabras con


autonomía sintáctica. Esto quiere decir que se trata de una unidad de sentido que
expresa una coherencia gramatical completa.

2.-  Explica la función del sujeto y el predicado en la oración.

El sujeto es de quien se habla en la oración y el predicado lo que se se dice del


sujeto.

3.-  ¿Cuáles son los elementos constitutivos del sujeto, y cómo ocurre la
concordancia entre     ellos?  Ofrece ejemplos

Está constituido por un sintagma nominal o nombre, un sustantivo y un artículo


que concuerdan en género y numero.

Ej. El niño lava la ropa.

4.-  ¿Qué elementos forman el predicado?  ¿Cómo es la concordancia entre


las partes del predicado? Pon ejemplos

El predicado es un conjunto de palabras que se agregan entorno a un núcleo


verbal. Es siempre un verbo personal o conjugado, nunca en gerundio o infinitivo.

Este puede ser modificado por uno o varios complementos que le confieren un
sentido más amplio o más concreto, según el caso. Esto complementos pueden
ser directos, indirectos o circunstanciales.

El núcleo del predicado, o sea el verbo, debe concordar con el sujeto en número y
persona.

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Ejemplo: Todos los niños son hermosos

5.-  ¿Cuál es el criterio que te permite determinar si una oración es simple o


compuesta?

Las oraciones simples están compuesta por un solo verbo o acción y las oraciones
compuestas poseen dos verbos y van unidas por un nexo.

6.-  Redacta dos  oraciones simples y dos   compuestas.

 Oraciones Simples:

1. María lava la ropa.


2. Los niños juegan en el patio.

 Oraciones Compuestas:

1. Los perros ladran si y solo si son molestados por los humanos.


2. Juan está muerto por lo tanto deben de expedirle el acta de defunción

B-Lee detenidamente el cuento siguiente, luego realiza los ejercicios que se


indican  al pie.

(Versión libre de un cuento indio citado por Carlos Vallés (1987) en su


obra Ligero de equipaje)

¿Buena suerte?  ¿Mala suerte?

Aquel día, contra toda advertencia de los observadores,  el emperador Akbar y su


visir Bírbal fueron a cazar a la  selva.  Al disparar la escopeta el  mandatario  se
hirió el dedo pulgar y regiamente se molestó muchísimo.  Con estudiada 
paciencia, Bírbal le vendó el dedo, mientras  trataba de consolarle con una de sus
reflexiones filosóficas: “No se preocupe, Majestad,  en esta vida nunca sabemos
qué es bueno y qué es malo para nosotros”.

Al emperador no le sentó bien el comentario de su visir, de manera que ordenó a


los escasos guardias que lo acompañaban  que arrojaran  al molesto consejero en
un pozo abandonado.  La comitiva continuó la excursión, y poco tiempo después 
se vieron asaltados por  un grupo de caníbales, quienes rodearon e hicieron

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cautivos a los reales aventureros.  Conducidos a la tribu, el hechicero vio
inmediatamente que  el emperador era la  víctima propicia  que esperaban para 
ofrecer a los dioses.

 La tribu entera se preparaba para ofrecer el sacrificio humano, cuando  de pronto
el hechicero mayor  descubre que el hombre tiene un dedo roto.  ¡No se puede
ofrecer a los dioses una víctima defectuosa!  Akbar se da cuenta  entonces de la
verdad que encerraban las palabras de Bírbal.  Había tenido toda la razón.  Los
salvajes lo descartaron justo a causa de la herida sufrida poco antes.  Lleno de
remordimiento, regresó a toda velocidad al pozo donde había arrojado al visir, y le
pidió perdón por el daño causado tan injustamente.

-Majestad, no tiene por qué pedirme perdón, respondió el leal súbdito.  No me ha


causado ningún daño.  Al contrario, si no me hubiera  encerrado en este pozo,
hubiera continuado yo a su lado y habría sido muy probablemente  la víctima del
sacrificio.

1.-  Busca en el diccionario las palabras siguientes: Visir, regimiento,


majestad, comitiva, propicia y súbdito y luego redacta una oración con cada
una.

 Visir: Ministro de un gobierno musulmán


 Regimiento:
1-Unidad militar compuesta por varios batallones de un arma determinada y
mandada por un coronel. "regimiento de artillería; regimiento de infantería"
2-Grupo muy numeroso de personas o animales, especialmente si causan
alboroto o están agrupadas para realizar una actividad.
"un regimiento de alumnos invadió el patio a la hora del recreo"
 Majestad: Es un título o tratamiento que se da a emperadores o reyes.

 Comitiva: Grupo de personas que acompaña a un lugar a otra,


normalmente más importante, o que lleva la representación de una
comisión.
 Propicia/o: Favorable o inclinado a hacer el bien.

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 Súbdito: [persona] Que está sujeto a la autoridad de otro al que tiene la
obligación de obedecer.

Oraciones:

 Visir: El visir siempre vacilaba cuando hablaba con la comitiva.


 Regimiento: Nos hemos quedados separados del regimiento.
 Majestad: Su majestad necesita quien le dé buenos consejos.
 Comitiva: La comitiva observó todo lo que sucedía a su alrededor.
 Propicia: No fue la única vez que ella imaginó la ocasión propicia de volar
lejos de aquel lugar.
 Súbdito: El emperador siempre recuerda que incluso el peor de los
criminales sigue siendo su súbdito.

2.-  ¿Por qué dice Bírbal que él habría sido la víctima del sacrificio, una vez
descartado el emperador?

Por que buscarían un cuerpo sin defectos y Birbal lo poseía.

3.-  ¿Cuál es la moraleja de este cuento?

A veces pensamos que cuando nos pasa algo malo es lo peor que nos ha pasado
pero de una mala situación siempre sacaremos algo a nuestro favor, algo que en
el futuro nos vendrá para bien, puesto que todo ocurre con un propósito aunque en
el momento no lo entendamos.

C -Describe el proceso de la comunicación.


Proceso de Comunicación, es un proceso de interacción social democrática,
basado en el intercambio de signos, por el cual los seres humanos comparten
voluntariamente experiencias bajo condiciones libres e igualitarias de acceso,
diálogo y participación.

El concepto de Proceso de Comunicación, ha suscitado el interés de varios


estudios y ciencias con el tiempo, tales como la Filosofía, la Historia, la Geografía,

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la Psicología, la Sociología, la Etnología, la Economía, las Ciencias Políticas, la
Biología y muchas otras. Sin embargo, a lo largo de su definición y construcción,
los procesos de comunicación han estado continuamente en busca de legitimidad
científica (Mattelart, 1999).

La comunicación tiene lugar cuando una persona transmite ideas o sentimientos a


otra u otras personas, siendo su eficiencia evaluada por la similitud entre la idea
transmitida y la idea recibida. Sin embargo, comunicar no significa sólo hablar a
las personas; significa también oírlas, puesto que oír cómo hablar es un acto de
comunicación.

Así la comunicación no es sólo la transmisión de un mensaje, sino la transmisión


de ese mensaje con el fin de suscitar una respuesta específica. Por lo que se
puede definir comunicación como un proceso y por el cual un emisor se relaciona
con el receptor a través de un mensaje transmitido en código por un canal.

Al definirse comunicación se hizo referencia a algunos elementos que permiten su


realización. Estos elementos son designados por elementos del proceso de
comunicación y que son: el emisor, el receptor, el mensaje, el código, el canal y el
contexto.

En todo el proceso de comunicación interpersonal están siempre presentes estos


5 elementos fundamentales que se relacionan de una forma dinámica: emisor,
receptor, canal, mensaje y feed-back.

 El emisor es el punto de partida del proceso de comunicación, quien


transmite el mensaje.
 El receptor es el destinatario del mensaje, quien recibe el mensaje.
 El canal es el medio a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser
cara a cara (aire), por carta, teléfono, etc.
 El mensaje es el contenido de la comunicación mientras que el código
utilizado en la transmisión del mensaje es lo que forma la comunicación.
 El feed-back es la información de retorno que se transmite en respuesta al
mensaje inicial.

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El emisor es el que emite un mensaje en un determinado código. La actividad del
emisor es la de traducir en un código lo que va a transmitir y la del receptor es de
recibir y descodificar el código utilizado.

El mensaje es el contenido de la comunicación – lo que se comunica o se quiere


comunicar. El mensaje en la enseñanza es la materia transmitida por el profesor.

El proceso comunicativo más complejo es el que desarrollan los seres humanos.


En este caso, la comunicación comienza con una actividad psíquica: el mensaje
surge del pensamiento y se plasma a través del lenguaje. En el desarrollo de la
comunicación, entran en juego las habilidades psicosociales del individuo para
comunicar.

Un ejemplo de proceso comunicativo se lleva a cabo cuando un hombre toma el


teléfono y llama a un amigo para desearle un feliz cumpleaños. El hombre que
llama se coloca, en primera instancia, en el rol de emisor y utiliza el teléfono como
canal. Cuando el receptor lo escucha y contesta, pasa a ser el emisor. De este
modo, a lo largo del proceso comunicativo, ambas personas intercambiarán sus
roles en numerosas oportunidades.

Se hace evidente que un emisor, un receptor y un mensaje elaborado en un


código común a ambos, es necesario un medio por el cual el mensaje se transmite
y ponga en contacto el emisor con el receptor.

Este medio es el canal que podrá ser en la comunicación a través de lenguaje


verbal, las ondas sonoras propagadas a través de vibración del aire en la
comunicación oral frente a frente o los materiales de transmisión, aparatos de
televisión, radio teléfono, etc. en la comunicación a distancia y el papel en la
comunicación escrita.

Por otro lado y aunque el mensaje está bien elaborado y en un código común al
emisor y receptor es necesario que éstos estén integrados en el mismo contexto y
que el mensaje haga referencia a objetos de ese contexto.

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Resumiendo, para que haya comunicación entre emisor y receptor es necesario
que: exista un canal de comunicación, el mensaje esté bien elaborado, ambos
conozcan el código y estén integrados en el mismo contexto.

Investigaciones y estudios más actuales, tales trabajos de Shannon y Weaver y de


Schramm, teóricos e investigadores de las ciencias de la comunicación, describen
un proceso general de comunicación más útil en todas las situaciones. Para ellos,
la comunicación es un proceso que sigue un flujo bien definido, con el punto de
partida y propósito en la forma de mensaje a ser transmitida.

El mensaje tiene un flujo que va de una fuente (el emisor) a un receptor. Para ello,
el mensaje (codificado (convertido en un formato simbólico) y transmitido por un
medio (canal) hasta el receptor que traduce (codifica) el mensaje al receptor).

El resultado es la transferencia de significado de una persona a otra. Así, según


sus investigaciones, el proceso de comunicación se compone de 7 partes, en lugar
de 5, como se ha mencionado anteriormente.

Estos siete elementos del proceso de comunicación son:

1. Fuente. Es el emisor o comunicador que inicia la comunicación por medio


de la codificación de un pensamiento. La fuente envía un mensaje.

2. Codificación. Para que el mensaje sea transmitido, necesita ser codificado,


es decir, sus símbolos deben ser traducidos de una forma que pueda ser
transmitida adecuadamente por el canal escogido.

3. Canal. Es el vehículo o el medio por el cual el mensaje es enviado y


transmitido El canal es el portador del mensaje y es seleccionado por el
emisor. El canal es el medio que existe fuera del comunicador y que puede
ser percibido por todos.

4. Descodificación. Para que el mensaje sea recibido, sus símbolos deben


ser traducidos para que puedan ser comprendidos por el receptor. La
descodificación es un proceso en el que el mensaje se traduce en la mente

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del receptor. Cuando la comunicación es correcta, la idea o la imagen
mental resultante corresponde a la idea o imagen mental del emisor.

5. Receptor. Es el sujeto a quien el mensaje se dirige. Es el destino final de la


comunicación. Puede ser llamado también de destinatario.

6. Retroacción. El eslabón final del proceso de comunicación es la


retroacción. Cuando la fuente de comunicación descodifica el mensaje que
se ha codificado, y el mensaje se devuelve, tenemos la retroacción. La
retroacción – o la retroalimentación – hace la verificación del éxito en la
transmisión del mensaje, como originalmente pretendida.

La retroacción es la reacción del destinatario al mensaje enviado. El emisor puede


utilizar la retroacción para asegurar una comunicación exitosa. Si la reacción del
destinatario es inapropiada, el emisor puede concluir que la comunicación no ha
tenido éxito y que el mensaje no se ha transmitido. La retroacción puede ser
verbal o no verbal.

7. Ruido. Se refiere a los factores que pueden distorsionar un mensaje. El


ruido puede ocurrir en cualquier etapa del proceso de comunicación.

El proceso de comunicación es sistémico, pues cada etapa constituye un


subsistema o parte integrante del conjunto. La influencia en cualquier subsistema
afecta al funcionamiento del sistema completo. En la práctica, la comunicación
debe considerarse como un proceso bidireccional para que sea eficaz. Esto
significa que la comunicación es un proceso que camina en dos manos: de la
fuente o emisor al destino, y viceversa.

En el proceso de comunicación, el destinatario debe desempeñar la operación


inversa de la fuente para reconstruir el estímulo recibido y así derivar el significado
original. Una comunicación eficaz ocurre cuando el destinatario decodifica el
mensaje y le agrega un significado que se acerca a la información o idea que la
fuente intentó transmitir.

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-Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el
pensamiento.

Un pensamiento más organizado modifica y precisa sus recursos lingüísticos y a


su vez ña cultura incide en una mayor capacidad de razonar.

El pensamiento en la cultura incide mucho porque este ya hasta ha cambiado la


cultura y se han agregado culturas de otros países a la nuestra, y esto es por el
pensamiento que tenemos de querer avanzar y esto influido mucho en la cultura.

La Cultura influye mucho también en el pensamiento ya que a medida que vamos


aprendiendo nuestra cultura va cambiado nuestro pensar, vamos viendo y
descubriendo todo lo que hasta ahora forma parte de nuestra cultura tanto antiguo
como nuevo.

-Cómo participa el elemento contextual en el acto comunicativo?


El acto comunicativo es aquel suceso en el cual un emisor transmite un mensaje y
por consiguiente, el receptor se convierte en el emisor de un nuevo mensaje en
respuesta a la información recibida. En dicho acto interactúan los elementos de la
comunicación: Emisor, Receptor, Mensaje, Canal y Código.
En la comunicación, el contexto vendría a ser las circunstancias en las cuales se
dan el acto comunicativo. Un ejemplo de ello sería una información detallada de la
idea que se busca expresar, ejemplo: "José Gabriel compró espaguetis largos
para el almuerzo de mañana", en este ejemplo se muestra toda las circunstancias
de porque el mensaje es emitido, señalando la acción y sus relevancias.

-Cuáles son las características del lenguaje escrito que le dan ventajas
obvias sobre el oral.
Tener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas cultas y
con buena formación en el área del lenguaje.

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Poseer una rica competencia lingüística, nos facilita la realización del proceso de
comunicación efectiva.

El lenguaje escrito, facilita la construcción del conocimiento en las distintas áreas


del saber.
Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada vez
más fluidos, precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.

La práctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.


Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas.

-¿Qué influencia ejerce la tecnología en la comunicación hoy día?

.La tecnología y su influencia en el desarrollo de la humanidad.


“El uso inadecuado de la tecnología por parte de la sociedad actual conlleva a
perjuicios varios y de diversas clases”
• La influencia de la tecnología ha llegado a todos los ámbitos y es necesario estar
informados para que el usuario no se deje sorprender, ya que Internet es una de
las palabras más nombradas en los últimos tiempos por quienes se aproximan a la
tecnología o a la informática.
• Constituye una fuente de recursos de información y conocimientos compartidos a
escala mundial. Es también la vía de comunicación que permite establecer la
cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de
interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta.
• La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que,
aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su
entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso
combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles. La
tecnología proviene entonces de analizar determinados problemas que se plantea
en la sociedad y buscar la solución, relacionando la técnica con paciencia y con la
estructura económica y sociocultural del medio Como la tecnología.

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• La revolución aumenta la tecnológica, produce tal especialización tiende a vez,
con cierta demora aumentar.
• La integración es revolución social paralelo mucho más difícil en a, ya que, tienen
una sociedad de alta cambios tan rápidos tecnología que en la de que van
creando menor tecnología, por problemas sociales que la primera tiende a mucho
antes de que la hacer más complejo un sociedad sea capaz de sistema y sus
partes encontrar soluciones. Más interdependientes.
• Un ajuste a la de trabajo se requiere tecnología, lo que se dé una serie de
requiere es más cambios en las formas movilidad económica de y social,
ocupacional y organización, estilos geográfica, administrativa, del empleado
supervisión, estructuras de recompensas y muchos otros.
La principal función de la tecnología es transformar el entorno humano, tanto
natural como el social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos,
tales como: las necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda,
protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), para
obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas
sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus,
fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y
dominar a las personas). En ese proceso se usan recursos naturales y personas
que proveen la información, mano de obra y mercado para las actividades
tecnológicas.

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CONCLUSIÓN
Las personas empleamos gran parte de nuestro tiempo comunicándonos
verbalmente. También a través de las expresiones corporales tales como el
movimiento de las manos, las distancias que mantienen las personas entre sí, etc.
Ejemplo: el señor llega muy temprano a su oficina y revisa su correspondencia
(comunicación escrita), luego ingresa su secretaria a la cual saluda con un
movimiento de cabeza (comunicación gestual). Al llegar el mediodía, luego de un
llamado telefónico (comunicación hablada) se dirige a una reunión con sus socios
(comunicación grupal). Así sucesivamente el señor se comunica constantemente
con todo su entorno.
Fuera de este tipo de denominaciones la comunicación es una gran industria en la
que intervienen muchas personas respetando sus roles. Según muchos
investigadores, en la actualidad se ha impuesto la tendencia a manipular símbolos
y no cosas como en la época de nuestros abuelos. La industria no sólo se interesa
por la calidad de su producto, sino por el "impacto" que éste produzca.
Las investigaciones científicas han dado lugar a nuevas profesiones como la del
divulgador científico y el escritor técnico para poder "comunicar" rápidamente los
recientes avances logrados.
Muchos años atrás la comunicación no perturbaba la atención de los grandes
gobiernos, la revolución tecnológica y filosófica cambió el transcurso de esta
tendencia, así pues, las agencias gubernamentales comenzaron a prestar especial
énfasis en la "comunicación" como método de supervivencia frente a las
preocupaciones mundiales.
Si queremos mantener una posición directiva en el mundo tenemos que
comprender a los demás y lograr que nos comprendan.

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Nuestro objetivo básico en la comunicación es convertirnos en agentes efectivos,
es decir, influir en los demás, en el mundo físico que nos rodea y en nosotros
mismos, de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y
sentirnos capaces, llegado el caso, de tomar decisiones. En resumen, nos
comunicamos para influir y para afectar intencionalmente.
Quien intenta informar tiene como propósito transmitir un cúmulo de datos a un
receptor, independientemente de la respuesta del destinatario (informes
meteorológicos, decisiones de un jefe, instrucciones de un manual). Quien intenta
persuadir desea obtener una determinada respuesta, mediante un proceso
comunicacional en el que el otro también obtiene lo que desea o lo que "cree" que
desea.
En este proceso, activo en ambas direcciones, los roles de persuasor y persuadido
se intercambian a menudo con facilidad. La persuasión no es algo que "se le
hace" a otros, sino que es una dinámica que tiene lugar con otros. Por lo tanto, la
comunicación persuasiva sólo tiene lugar en la medida en que la retroalimentación
o feedback obtenido es el esperado, caso contrario, no hubo comunicación sino
que sólo se produjo un intercambio de informaciones.

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BIBLIOGRAFÍA

 Hernández, Luisa. (2013). Apuntes para el estudio del Español I y II. Santiago
de los Caballeros: UAPA Ediciones.
 Díaz Castillo, Bienvenido. (1994) Curso Básico de Redacción. Santo Domingo:
UASD.
 García Molina, Bartolo. (2008). Competencias Comunicativas. Santo Domingo:
Surco.
 García Molina, Bartolo. (2012) .Redacción, métodos, organización y expresión
del pensamiento. Santo Domingo: Surco.
 Medrano, Sonia & Hernández, Cristina. (2001). Curso Superior de Lengua
Española. Santo Domingo:

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