ÁREA O ASIGNATURA: Español GRADO: 6° CORREO:

glory2328@gmail.com
DOCENTE: Gloria Acevedo FECHAS WHATSAPP:
Inicio: 12 de junio 3162937464
Final: 19 de junio
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMUNICATIVAS
ESTÁNDAR: -Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación y procedimientos sistemáticos
de elaboración.
PROCESOS:
*ESCRITURA /COMPONENTE: Semántico/ Sintáctico
- Comprende los mecanismos de uso y control que permiten regular el desarrollo de un tema en un texto, dada
la situación de comunicación particular.
APRENDIZAJES ESPERADOS
DBA: Establece relaciones lógicas entre las diferentes partes de un texto y se apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y
puntuación.
DESEMPEÑO: Produce diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la estructura, el nivel lexical, e
sentido estético y el contexto.
METODOLOGÍA
Virtual, flexible, colaborativa, que propicie la asimilación de los conceptos, la capacidad de interpretación, la integración de
elementos de su realidad, habilidades sociales, autonomía, liderazgo y capacidad proactiva.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Eje Temático: El Sustantivo
ACTIVIDADES DE AUTOFORMACIÓN
1. Realiza la lectura del tema. Pega la guía en tu cuaderno. Sintetiza luego la información más destacada en un Mapa
Conceptual.
El sustantivo:
Los sustantivos, también conocidos como nombres, son palabras variables que designan personas, animales, cosas, ideas,
sentimientos etc., es decir, seres materiales e inmateriales, tales como niño, gato, campo, bondad o París.
Clases de sustantivos
• Sustantivos propios: Nombran e identifican a un ser u objeto distinguiéndolo de los demás de su misma clase: Álvaro,
Barcelona, Jarama. Se escriben con mayúscula.
• Sustantivos comunes: Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de otros de su misma clase: primo, bicicleta,
inocencia, amistad. Se escriben con minúscula.
• Sustantivos individuales: En singular nombran a un solo ser u objeto: entrenador, bogavante, enciclopedia.
• Sustantivos colectivos: En singular nombran a un conjunto de seres u objetos: gremio, enjambre, set.
• Sustantivos concretos: Nombran seres u objetos que se pueden percibir con los sentidos: sofá, colonia, pastel. –
• Sustantivos abstractos: Nombran algo que no se puede percibir con los sentidos, como una idea o un sentimiento:
gentileza, alegría. Algunos sufijos frecuentes en la formación de sustantivos abstractos -ura hermosura -ancia
abundancia -anza templanza -dad maldad
• Sustantivos contables: Nombran seres u objetos que se pueden numerar: pulsera, árbol.
• Sustantivos no contables: Nombran entidades que se pueden medir o cuantificar, pero no numerar: arena, gas, vino.
• Patronímico: Los apellidos. El patrón es el padre, es quien nos da su apellido Álvarez, Botero, Cárdenas, Duque.
Número de los sustantivos
• Singular: Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo: la flecha.
• Plural: Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por ejemplo: las flechas.
Género de los sustantivos:
Masculino: Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los.
Femenino: Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por la o las. Muchos sustantivos solo tienen un género: o son
masculinos o son femeninos. Por ejemplo: luz (femenino). Otros sustantivos pueden variar de género y estar en masculino o en
femenino. Estos sustantivos forman el femenino de distintas maneras: – Cambian la -o del masculino por una -a. Por ejemplo:
indio india. – Añaden una terminación especial. Por ejemplo: abad abadesa.
ACTIVIDADES TRABAJO COOPERATIVO
2. Lee el texto, identifica y luego encierra los sustantivos que contiene.

3. Busca, recorta y pega en el cuadro 10 ejemplos para cada clase de SUSTANTIVO.

PROPIO COMÚN INDIVIDUAL COLECTIVO ABSTRACTO MASCULINO FEMENINO CONTABLE NO PATRONÍMICO
CONTABLE

EVALUACIÓN
• Evaluación continua y formativa.
• Responsabilidad y organización en el desarrollo de las actividades propuestas.
• Se tendrán en cuenta los criterios cognitivos, procedimentales y axiológicos acordados.
• Pegar las guías y desarrollar todas las actividades en el cuaderno de la asignatura.
• Desarrollo virtual de Rúbricas de Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.