Вы находитесь на странице: 1из 13

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на сентябрь 2018 года


Средняя интегрированная группа № 7
Двигательная активность на сентябрь

Утренняя гимнастика

1 – 3 неделя 4 – 5 неделя
Комплекс № 1 Комплекс № 2
(по плану руководителя (по плану руководителя
физвоспитания) физвоспитания)

Музыкальное развлечение «Репка».


Специально-организованная деятельность

1-ая неделя. Тема недели: «Наша группа» Дополнения


ник03.09 понедель

Ребенок и природа. Тема: Первые шаги в мир хороших манер


Цель: познакомить с понятием “этикет”;учить находить
правильные решения в различных проблемных ситуациях;
совершенствовать культуру диологической речи; воспитывать
культуру общения и культуру поведения в детском саду; развивать
ЭМП.Тема: Занимательная математика Цель: создать условие для
развитие математических представлений, уточнения
Вторник 04.09

геометрических фигур и ориентировки в пространстве; закрепить


умения отвечать на вопросы “сколько?”,”который по счету?”
Ребенок и общество.Тема:Дружба Цель:подвести детей к
потниманию значения слова “дружба”; расширять представления о
том, какими качествами должен обладать друг; воспитывать
справедливое отношение друг к другу, воспитывать
доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым; развивать
Среда05.09

1. Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.


2. Искусство.Аппликация Тема: «Наша красивая группа». Цель:
учить передавать расположение предметов в помещении на бумаге,
отражать его в цвете; предоставить возможность самостоятельно
выбирать цвета; вызывать желание работу с пластилином.
Развитие речи.Тема: Добрые и вежливые словаЦель: формировать
потребность у детей о необходимости говорить вежливые слова;
Четверг 06.09

продолжить расширять и активизировать словарный запас детей


;развивать диалогическую речь,умение участвовать в
беседе;воспитывать эмоциональную отзывчивость.
3. Искусство. Рисование. Тема: «Наша красивая группа». Пр.
задачи: учить передавать расположение предметов в
помещении на бумаге, отражать его в цвете; предоставить
возможность
1. Развіццё самостоятельно
маўлення. выбирать
Тэма: Пераказ цвета;
апавядання вызывать
В. Хомчанкі
«Яблык». Пр. задачы: вучыць дзяцей пераказваць знаёмыя
кароткія апавяданні, падбіраць азначэнні; практыкаваць у
дапасаванні прыметнікаў да назоўнікаў ў правільным родзе і ліку;
выхоўваць ўважлівасць, уменне слухаць адзін аднаго
2. Ребенок и общество. Тема: «Безопасность в нашей группе».
Пятница, 07. 09

Пр. задачи: закрепить знания о своей группе; развивать умение


ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности
и самосохранения; воспитывать аккуратность, бережное
отношение к предметам, находящимся в группе
3. Физкультура (в зале). По плану руководителя физвоспитания.
Виды детской деятельности
Познавательно- Художественно-
Игровая Трудовая
Общение практическая речевая
деятельность деятельность
деятельность деятельность
Беседа: “Первые Дидактическая игра Наблюдение за Наведение Чтение рассказа К.
шаги в мир “Магазин” погодой. Цель: порядка в Ушинского “Ветер и
хороших манер” Цель: учит закреплять группе солнце”
Цель: познакомить устанавливать знание о Цель: приучать Цель: развивать
с понятием величинные сезонных детей работать умение слушать
“этикет”;учить отношения изменениях в сообща. рассказ,
находить множеств, жизни растений. воспроизводить с
правильные использовать в помощью вопросов
решения в речи слова; воспитателя
различных обозначающие содержание
проблемных величину рассказа.
ситуациях; предметов;
совершенствовать выполнять
культуру движения по их
диологической словесному
речи; воспитывать обозначению;
культуру общения продолжить учит
и культуру ребенка рассуждать
поведения в ; развивать
детском саду; внимание
развивать
мыслительную
деятельность у
детей
Беседа “Дружба” Сюжетно-ролевая Наблюдение ща Трудовая Рисование “Тележка
Цель:подвести игра “На помощником деятельность ы для дворника”
детей к музыкальном воспитателя группе Цель: Цель: учить
потниманию занятии” Цель: выделит продожить учить рисовать
протирать пыль
значения слова Цель: учит основные трехменное
на полках с
“дружба”; подражаь функции и игрушками
изображение
расширять музыкальному обязанности в раставлять вызывать желание
представления о руководителю. работе игрушки на свои помочь дворнику
том, какими помощника места
качествами должен воспитателя
обладать друг;
воспитывать
справедливое
отношение друг к
другу, воспитывать
доброжелательное
отношение к
сверстникам и
взрослым;
развивать у детей
способность
сопереживанию,
желание прийти
друг к другу на
помощь в сложной
ситуации .

Беседа Пальчиковая игра Наблюдение за Хозяйственно- Чтение текста Р.


«Безопасность в «Рыбки» растениями бытовой труд Погодина «Жаба»
Цель: продолжать «Вынос игрушек
нашей группе». Пр. развивать мелкую
цветника на участок»
Цель: продолжать
задачи: закрепить моторику, умение Цель: Цель: знакомить детей с
знания о своей соотносить действие с продолжать формировать обитателями
группе; развивать текстом. знакомить детей интерес к водоемов
умение Д/и «Путаница» с цветами, выполнению посредством
Цель: упражнять совместных
ориентироваться в соотносить
которые растут в трудовых заданий;
художественного
групповом изображения растений цветнике; вызвать желание слова.
пространстве, с сообществом, где они особенностями помогать Рассматривание
чувство произрастают. их строения, взрослым. открыток(иллюстра
безопасности и цветения; ций) с
самосохранения; воспитывать изображением
воспитывать желание обитателей
аккуратность, ухаживать за водоемов
бережное ними. Цель: продолжать
отношение к формировать
предметам, представления об
находящимся в обитателях
группе (конспект). водоемов, их
многообразии.
Беседа: «Наша Дидактическая игра Наблюдение за Приобщение Чтение рассказа К.
группа». «Что я возьму в комнатными детей к Ушинского
Цель: расширять детский сад». растениями. самообслужива «Петушок с семьей»
знания детей о Цель: развивать Цель: закрепить нию (одевание, Цель: развивать
своей группе, кругозор, знания детей о раздевание, умение слушать
развивать умение мышление, том, как умывание). рассказ,
ориентироваться в сообразительность. определить Цель: воспроизводить с
групповом какие растения способствовать помощью вопросов
пространстве, нуждаются в развитию воспитателя
обогащать поливе. самостоятельно содержание
представление о сти, волевых рассказа.
доступном усилий,
предметном мире. положительной
самооценки.
Ситуация общения Дидактическая Наблюдение за Наведение Чытанне верша В.
на тему: «Мои игра: «Лото» игрой детей из порядка в Рабкевіча «Едзе
друзья». Цель: Цель: развивать старшей группы. кукольном восень».
вызвать детей на память, Цель: вызвать уголке. Мэта: выхоўваць
разговор; внимательность. желание у детей Цель: приучать любоў да роднага
воспитывать подражать детей работать слова.
дружеские большим детям, сообща.
взаимоотношения играть дружно,
между детьми. не ссорясь;
воспитывать
дружеские
взаимоотношени
я в коллективе
сверстников.

Специально-организованная деятельность

2-ая неделя. Тема недели: «Сад. Фрукты.»


10.09Понедельн

1. Ребенок и природа. Тема: «Путешествие на планету осени». Пр. задачи: закрепить знания детей о
признаках наступления осени; воспитывать любовь и бережливость по отношению к природе;
развивать мышление и речь (конспект).

2. Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.


1. ЭМП. Тема: «Уборка урожая фруктов». Пр. задачи: развивать мышление; знакомить с
11.09

природным разнообразием видов фруктов; закрепить представление часть – целое (конспект).


Вторник,ик,

2. Ребёнок и общество. Тема: «Фрукты». Пр. задачи: закрепить знания о фруктах; развивать
память, внимание и мышление; воспитывать наблюдательность (Л. В. Лобынько, Т. Ю.
Швецова, стр. 139).
Физкультура (в зале). По плану руководителя физвоспитания.
09Пятница, 14. Четверг, 13. 09 Среда, 12.09

4. Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.


Искусство. Аппликация. Тема: «Фрукты на тарелке». Пр. задачи: учить располагать изображения на
листе; подбирать детали по размеру и цвету в соответствии с замыслом; воспитывать усидчивость и
аккуратность (конспект).

1. Развитие речи. Тема: «Фрукты». Пр. задачи: упражнять в образовании существительных


уменьшительно-ласкательных и множественных форм, в образовании формы родительного падежа
существительных; учить составлять короткие описательные рассказы о фруктах; воспитывать умение
точно отвечать на вопросы взрослого (конспект).
5. Искусство. Рисование. Тема: «Посмотрим в окошко». Пр. задачи: учить детей рисовать простые
сюжеты по замыслу; развивать наблюдательность, память; воспитывать аккуратность и
самостоятельность (И. А. Лыкова, стр. 18).
3. Развіццё маўлення. Тэма: «Багаты ураджай ». Пр. задачы: вучыць дзяцей ужываць
абагульняючыя словы, якія абазначаюць відавыя паняцці (садавіна); развіццё артыкулятыўнага і
галасавога апарату; выхаванне ўважлівасці і ўседлівасці (Н. С. Старжынская, стар. 64).
4. Ребенок и общество. Тэма: «Сад. Агарод. Палетак». Пр. задачы: фарміраваць у дзяцей уяўленне
пра адзін з асноўных відаў дзейнасці -- уборку ўраджая; развіваць маўленне; выхоўваць павагу да
працы (канспект).

Виды детской деятельности

Познавательно- Художественно-
Игровая Трудовая
Общение практическая речевая
деятельность деятельность
деятельность деятельность
Беседа: «Сила Дидактическая Наблюдение за Сбор сухих веток на Заучивание
твоего тела в игра «Чудесный насекомыми. участке. стихотворения Я.
соках». мешочек». Цель: научить Цель: развивать Акима «Яблоко».
Цель: закрепить Цель: учить детей детей замечать умение работать Цель: развивать
знания о пользе определять изменения в сообща. память и речь.
соков, ягод, фрукты на ощупь поведении
фруктов и и называть их. насекомых с
содержащихся в наступлением
них витаминах. холодов.
Беседа: «Что Дидактическая Наблюдение за Работа в группе. Чтение сказки В. Г.
растет в саду?» игра: «Собери деревьями и Цель: помощь Сутеева «Мешок
Цель: закрепить яблоки». кустарниками в воспитателю в мытье яблок».
знания детей о Цель: развивать саду. игрушек, Цель: развивать
ягодах и фруктах. ловкость. Цель: протирании пыли с внимательность,
активизация мебели. память.
знаний о
природных
изменениях в
растительном
мире.
Ситуация: Сюжетно-ролевая Наблюдение заУход за комнатными Чтение
«Помогаем маме игра «Магазин птицами. растениями в группе. стихотворения Ю.
делать варенье из фруктов». Цель:
Цель: отметить организовать Тувима «Каменщик
фруктов». Цель: учить детей изменения наблюдение
в и строит жилище».
Цель: развивать различать посильную помощь в Цель:
поведении птиц, развивать
коммуникативны магазины по их уходе.
происходящие с Воспитывать умение
бережное отношение к внимательно
е навыки детей. назначению. наступлением
растениям.
осени. слушать
воспитателя.
Беседа: «Как мы Настольно- Наблюдение за Помощь в уборке Разгадывание
помогаем убирать печатная игра погодными опавших яблок в «Вкусных загадок».
фрукты в саду». «Фрукты». изменениями. саду. Цель: закрепить
Цель: Цель: Цель: научить Цель: побуждать знание основных
активизировать систематизировать детей замечать и детей к признаков фруктов.
знания детей об знания детей о запоминать самостоятельности,
осенних работах. фруктах. признаки прививать любовь к
наступления труду.
осени.
Беседа: Дидактическая Наблюдение за Помощь детей в Чытанне твора В.
«Ухаживаем за игра «Плодово- работой уборке сухих Хомчанкі «Яблык».
плодовыми ягодный сад». дворника. листьев в саду и в Мэта: развіццё
деревьями». Цель: развитие Цель: развивать окапывании ўважлівасці,
Цель: обогащение памяти, наблюдательнос плодовых деревьев. умення слухаць
знаний об логического ть и внимание. Цель: приобщение к выхавацеля..
условиях роста и мышления. труду, активизация
развития садовых знаний об уходе за
деревьев. садовыми
деревьями.

Специально-организованная деятельность

3-я неделя. Тема недели: «Огород. Овощи»


170909Понедельни
1. Ребенок и природа. Тема: «Овощи». Пр. задачи: систематизировать представление детей об
овощах; развивать память, мышление и внимание; вызвать интерес к познанию окружающего мира (Л.
В. Лобынько, Т. Ю. Швецова, стр. 134).

3. Искусство. Дизайн. Тема: «Знакомство с искусством дизайна». Пр. задачи: познакомить детей с
понятием
1. ЭМП.«дизайн», дать представление
Пр. задачи: о профессии дизайнера;
закрепить представление способствовать
детей о способах проявлению
установления интересаи
равенства
Среда, 19. 09 Вторник,к,18.

неравенства групп предметов или их изображений (наложение, приложение); развивать


внимательность, умение находить сходство и различие; воспитывать аккуратность (И. В. Житко, стр.
67).
2. Ребенок и общество. Тема: «На огороде». Пр. задачи: систематизировать представление детей об
овощах; развивать память, мышление, речь, мелкую моторику рук; воспитывать познавательный
1.интерес к окружающему
Искусство. миру
Музыка. (Л. В. Лобынько,
По плану Т. Ю.
музыкального Швецова, стр. 156).
руководителя.

Искусство. Конструирование. Тема: «Заюшкин огород (капуста и морковка)». Пр. задачи: учить детей
создавать аппликативные изображения овощей: морковку -- способом размещения прямоугольника по
диагонали и закругления уголков, капусту -- способом обрывной и накладной аппликации; вызвать
интерес к составлению коллективной работы «Заюшкин огород»; развивать чувство формы и
Четверг, 20. 09

1. Развитие речи. Тема: «Овощи». Пр. задачи: активизировать знания детей об овощах, учить
подбирать определения к слову; упражнять в составлении рассказов с опорой на схемы; учить
образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; воспитывать
любознательность, усидчивость (Т. В. Пятница, стр. 10).
2. Искусство. Рисование. Тема: «Помидор и огурец». Пр. задачи: учить правильно передавать
характерные признаки овощей в рисунке; продолжать
Пр. обучать правильному
дзяцейпользованию кистью;
09Пятница, 21.

5. Развіццё маўлення. Тэма: «Вяршкі і карашкі». задачы: вучыць складаць апавяданне


па дапаможных пытаннях і па малюнку, утвараць загадны лад дзеясловаў; актывізаваць слоўнікавы
запас назваў агародніны; развіваць разуменне абагульняючага слова «агародніна»; вучыць
адрозніваць цьвердыя і мяккія зычныя гукі; выхоуваць любоў да роднай мовы (Н. С. Старжынская,
стар. 72).
6. Ребенок и общество. Тэма: «Чудо-овощи». Пр. задачи: познакомить детей с разнообразием

Виды детской деятельности

Общение Игровая Познавательно- Трудовая Художественно-


деятельность практическая деятельность речевая
деятельность деятельность
Ситуация: Дидактическая Чиполино Сбор семян Чтение
«Чиполино игра: «Вершки предлагает декоративных стихотворения Н.
рассказывает о и корешки» приготовить блюда растений и овощей. Кончаловской
картофеле». Цель: из картофеля. Цель: познакомить «Показал садовод
Цель: пополнить Цель: ознакомление детей с семенным нам такой огород».
обогащение знания детей о с многообразием способом Цель: развивать
знаний о съедобных картофельных блюд. размножения воображение,
картофеле. частях растений. умение
растений. внимательно
слушать
воспитателя.
Беседа: «Что Дидактическая Наблюдение за Собираем урожай. Пересказ русской
такое огород?». игра: «Знаешь небом. Цель: приобщение народной сказки
Цель: объяснить ли ты овощи?» Цель: детей к коллективной «Пых».
детям Цель: формировать умение работе. Цель: развивать
назначение закрепить видеть красоту неба; память, речь.
огорода, знание развивать творческое
развивать основных воображение,
память. признаков вызвать желание
овощей. фантазировать.
Беседа: «Какие Дидактическая Игровая ситуация: Сбор игрушек после Лепка:
овощи мы игра: «Загадки «Ребята угощают игры и расставление «Путешествие в
выращиваем на об овощах». Чиполино их по местам. страну
огороде» Цель: развитие винегретом». Цель: развитие Морковию».
Цель: закрепить мышления, Цель: познакомить памяти, Цель: закрепить
знания детей об логики, детей со свойствами аккуратности. умение лепить
овощах. памяти. отварных овощей. предметы
вытянутой формы.
Беседа о Дидактическая Рассматривание Подготовка грядок к Загадывание
сходстве и игра: «Что овощей. зиме. загадок об овощах.
различии сажают в Цель: научить детей Цель: уборка ботвы, Цель: развивать
кабачка, тыквы и огороде?». замечать и рыхление земли. сообразительность,
патиссона. Цель: запоминать память.
Цель: развитие развивать характерные
речи, память. особенности каждого
наблюдательнос вида овощей.
ти.
Беседа: «Как мы Рухомая Наблюдение за Наведение порядка Чытанне верша Л.
ухаживаем за гульня: трудом помощника на участке. Пранчака
овощами». «Рэдзька». воспитателя. Цель: приучить детей «Памочнікі».
Цель: Мэта: развіцце Цель: отметить поддерживать Мэта: развіццё
активизация спрытнасці. важность труда няни, чистоту на ўважлівасці.
знаний об побуждать к выделенной
условиях посильной помощи территории и
выращивания (расставлять посуду, уважать труд других
культурных аккуратно вытирать людей.
растений. ноги перед входом в
помещение и т.д.).

Специально-организованная деятельность

4-ая неделя. Тема недели: «Осень»


Понедельник, 24. 09

1. Ребенок и природа. Тема: «Осеннее поле». Пр. задачи: формировать представление


детей о природном сообществе – поле, его типичных обитателях; развивать внимание,
мышление, память; воспитывать интерес к познанию окружающего мира (Л. В.
Лобынько, Т. Ю. Швецова, стр. 141).
2. Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.
3. Искусство. Лепка. Тема: «Веточка рябинки». Пр. задачи: продолжать учить детей
лепить мелкие детали круглой формы; закреплять приемы составления композиции;
развивать мелкую моторику рук и усидчивость (конспект).
Вторник, 25. 09

1.ЭМП. Пр. задачи: формировать представление о числе «один», о цифре «1» как знаке, о
времени, величине; развивать умение определять части суток по их описанию; развивать
внимание, память (конспект).
2. Ребенок и общество. Тема: «Осень в гости к нам пришла». Пр. задачи:познакомить
детей с характерными признаками наступления осени, учить устанавливать причинные
связи, дифференциировать желтый и оранжевый цвета; развивать пространственные
Среда, 26. 09
1.Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.
Искусство. Художественная литература. Чтение белорусской народной сказки
«Пшанічны каласок». Пр. задачи: учить правильно отвечать на вопросы по содержанию
произведения; развивать умение сохранять последовательность сюжета при пересказе
1. Развитие речи. Тема: «Осень». Пр. задачи: формировать представление детей о природных
Четверг, 27. 09

изменениях, происходящих за осенний период; познакомить детей с многообразием осенних


периодов (ранняя, золотая, поздняя осень); научить составлять небольшие описательные
рассказы по картинке; развивать память, речь, мышление (конспект).
2. Искусство. Рисование. Тема: «Осень наступила». Пр. задачи: познакомить детей с
иллюстрациями, изображающими различные периоды осени; учить детей рисовать элементы
осеннего пейзажа; формировать умение накладывать мазки в одном направлении, пользоваться
красками; пробуждать
маўлення.любовь
Тэма: кскладанне
рисованиюапавядання
(Л. В. Компанцева, стр.78).
09Пятница, 28.

1. Развіццё па малюнку «Кошка з кацянятамі». Пр.


задачы: вучыць складаць кароткае апавяданне з асабістага вопыту (па аналогіі з апавяданнем па
малюнку), суадносіць назвы жывел і іх дзіцянят; практыкаваць у выкарыстанні форм адзіночнага
і множнага ліку слоў, якія абазначаюць жывелаў; замацоўваць вымаўленне гука “ц” (Н. С.
Старжынская, стар. 80).
2. Ребенок и общество. Тема: «Осень на пороге». Пр. задачи: закреплять в представлении детей

Виды детской деятельности


Познавательно- Художественно-
Игровая Трудовая
Общение практическая речевая
деятельность деятельность
деятельность деятельность
Беседа: «Какая Дидактическая Экскурсия в Сбор природного Чтение
осенью погода». игра: «Бывает – не парк. материала на стихотворения И.
Цель: научить бывает». Цель: учить участке (листья, Мазина «Осень».
детей различать Цель: развитие детей замечать желуди, каштаны). Цель: развивать
времена года по логики и сезонные Цель: развивать внимание, память.
погодным мышления. изменения в внимательность,
изменениям. природе. кругозор.
Беседа: «Что Подвижная игра: Наблюдение за Изготовление бус из Рисование:
изменилось на «Солнышко и осенним желудей и каштанов с «Радостная
нашем участке». дождик». дождем. помощью осень».
Цель: развивать Цель: развитие Цель: воспитателя. Цель: развивать
Цель: развитие
наблюдательность ловкости. активизировать воображение,
мелкой моторики рук,
, память, речь. знания детей о мелкую моторику
фантазии.
погодных рук.
явлениях.
Беседа: «Во что Дидактическая Наблюдение за Трудовое действие: Чтение
мы одеваемся игра: «Какое время ветром. одеваемся на стихотворения Л.
осенью». года?». Цель: научить прогулку согласно Алиферовой «Как
Цель: Цель: развитие детей замечать схеме. внезапно
активизировать внимания, памяти. направление Цель: учить детей потемнело».
знания о сезонной ветра по самостоятельно Цель: развивать
одежде, пополнять различным одеваться в наблюдательность.
словарный запас. признакам. определенной
последовательности.
Ситуация: «Куда Дидактическая Наблюдение за Изготовление Рисование: «Кто
девались птицы?» игра: «Когда это деревьями. поделок из живет в осеннем
Цель: пояснить бывает?». Цель: отметить природного лесу».
детям, какие Цель: развивать изменения, материала. Цель: развивать
изменения сообразительность происшедшие с Цель: развивать воображение и
происходят в , логику, деревьями с усидчивость, мышление.
жизни птиц с мышление. наступлением воображение и
наступлением осени. наблюдательность.
холодов.
Беседа: «Какого Подвижная игра: Наблюдение за Полив комнатных Завучванне верша
цвета листья на «Осенний облаками. растений. П. Пранузы «Як
деревьях?» дождик». Цель: заострить Цель: учить детей хутка лета
Цель: закрепить Цель: развитие внимание детей правильно поливать праляцела».
знания детей об внимательности, на особенностях цветы и ухаживать Мэта: развіццё
основных осенних быстроты реакции. осеннего неба. за ними. памяці і маўлення.
цветах и их
оттенках.

Специально-организованная деятельность

5-ая неделя. Тема недели: «Труд взрослых»


09Понедельник,26.

1. Ребенок и природа. Тема: «Хлеб – всему голова». Пр. задачи: формировать представление
детей о злаковых культурах и особенностях их возделывания; о труде тракториста, комбайнера,
мельника, пекаря; развивать внимание, мышление, память; воспитывать уважительное отношение
ко всем профессиям, труду взрослых (Л. В. Лобынько, Т. Ю. Швецова, стр. 153).
2. . Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя
3. Искусство. Дизайн. Тема: «Подарок маме -- рамочка». Пр. задачи: научить детей применять
подручные материалы (нитки, бусины, пуговицы и т. д.) для декорирования предметов интерьера
(картонной
1.ЭМП. Пр. заготовки
задачи: рамочки);
закрепитьразвивать творческое
представление мышление
о цифре «1»; ипознакомить
креативность,с уверенность
цифрой «2»,в с
формированием числа 2 из единиц; закреплять навыки счета в пределах 5; развивать внимание,
Вторник, 27. 09

мышление, любознательность (Т. А. Остапенко, стр. 6).


2. Ребенок и общество. Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны». Пр. задачи:
систематизировать знания детей о многообразии профессий; показать важность и взаимосвязь
всех профессий; развивать речь, мышление, внимание (конспект).
3. Физкультура (на улице). По плану руководителя физвоспитания
Среда, 28. 09

1. Искусство. Музыка. По плану музыкального руководителя.


Искусство. Аппликация. Тема: «Парусные лодочки». Пр. задачи: учить детей вырезать детали
путем складывания заготовки (круга, квадрата, прямоугольника) наполовину и по диагонали;
1. Развитие речи. Тема: «Труд в нашей стране». Пр. задачи: продолжать знакомить детей с

Четверг, 29. 09
разнообразием профессий; учить образовывать форму множественного числа существительных;
обогащать словарный запас новыми понятиями и определениями; развивать память и мышление
(конспект).
2. Искусство. Рисование. Тема: «Я рисую ракету». Пр. задачи: познакомить детей с профессией
космонавта и пояснить назначение ракеты; продолжать учить правильно держать кисть в руке и
наносить штрихи и мазки в одном направлении; воспитывать усидчивость и аккуратность
(конспект).
09Пятница, 30.

1. Развіццё маўлення. Тэма: пераказ беларускай народнай казкі «Зайчыкі». Пр. задачы: вучыць
пераказваць кароткую казку і ўтвараць назвы дзіцянят жывел; замацоўваць вымаўленне гукаў “ж”
і “з”; пабуджаць любоў да роднага слова (Н. С. Старжынская, стар. 38).
2. Ребенок и общество. Тема: «Труд в нашем детском саду. Экскурсия на кухню». Пр. задачи:
поближе познакомить детей с профессией повара; пояснить основные обязанности и функции,
которые выполняет повар; вызвать благодарность и уважение к труду повара (конспект).

Виды детской деятельности


Познавательно- Художественно-
Игровая Трудовая
Общение практическая речевая
деятельность деятельность
деятельность деятельность
Беседа с детьми о Дидактическая Экспериментальн Уборка сухих Чтение
том, кто работает в игра: «Что кому ая деятельность с листьев на стихотворений
детском саду. нужно для воздухом. участке. Б.Заходера
Цель: работы?». Цель: закрепить Цель: учить «Строители»,
активизировать Цель: закрепить знания о детей «Переплетчица»,
знания детей о знания детей о свойствах пользоваться «Сапожник».
профессиях и о том различных воздуха. детскими Цель: развитие
для чего они инструментах, грабельками, памяти, внимания,
нужны. предметах, метлой. речи.
которые нужны
людям разных
профессий.

Проблемная Сюжетно- Наблюдение за Наведение Лепка: «Чудо-


ситуация: «Заболел ролевые игры: работой водителя порядка в сладости».
котенок». «Магазин», мусоровоза. Цель: шкафчиках. Цель: закрепить
Цель: познакомить «Почта», активизировать Цель: умение лепить
формировать
детей с профессией «Больница». знания детей о предметы круглой и
навыки
ветеринарного Цель: профессии овальной формы.
складывания
врача и закрепление шофера. вещей в
особенностях его знаний о работе определенном
работы. учреждений. порядке.
Беседа: « Кто такие Дидактическая Наблюдение за Полив Чтение
военные?» игра: «Кто что лужей воды во комнатных стихотворения С.
Цель: дать знания о делает?». дворе. растений. Михалкова «А что у
профессии Цель: закрепить Цель: показать Цель: вас?»
военных, знания детей о детям как продолжать Цель: развивать
воспитывать функциях и замедляется учить детей умение
уважение к людям обязанностях процесс ухаживать за анализировать
данной профессии. людей испарения воды в растениями. произведение,
различных холодный период. отвечать на вопросы
профессий. по содержанию.
Самостоятельное Дидактическая Наблюдение за Наведение Рисование по
составление игра: «Где это насекомыми. порядка в трафаретам:
рассказа: «Кем я можно купить?». Цель: закрепить книжном «Осенний
хочу быть». Цель: научить знания о уголке. листопад».
Цель: детей различать подготовке Цель: Цель: учить
активизировать магазины по насекомых к воспитывать в обводить трафарет
знания детей о назначению. зимнему периоду. детях по контуру и
профессиях. аккуратность. закрашивать
рисунок не выходя
за границы.
Беседа: «Кем Подвижная игра: Наблюдение за Сервировка Чытанне верша С.
работают наши «Спасатели» трудом повара. стола. Шушкевіча
родители?». Цель: развивать Цель: Цель: учить «Ганчары».
Цель: учить ловкость, познакомить правильно Мэта: вучыць
правильно внимательность. детей с работой расставлять и адказваць на
называть повара. раскладывать пытанні па зместу.
профессию мамы и посуду и
папы. столовые
приборы.