TÍTULO: SESIÓN “Elaboramos y editamos nuestro ensayo relacionado con nuestro patrimonio natural y cultural” - 5 SECUNDARIA

Área encargada: Comunicación Fecha

Propósito de la sesión: de
entreg
Elabora un ensayo de forma coherente y cohesionada teniendo en cuenta el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos
textuales y las fuentes de consulta que utilizará en el ensayo. Asimismo, usa los recursos ortográficos de tildación para dar a:
claridad y sentido al texto que produce
__-07-
Breve descripción de la sesión: 20
Durante el desarrollo de esta sesión los estudiantes tienen como propósito planificar y redactar su ensayo. Para ello, deberán seleccionar de
manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta para la construcción del ensayo.
Asimismo, hace uso de los recursos ortográficos de tildación para dar claridad y coherencia a su producción. Revisa su ensayo y corrige la
versión final del texto para luego presentarlo.
Competencia:
- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
- Se comunica oralmente en lengua materna

Capacidades:
- Adecua el texto a la situación comunicativa
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

CICLO/GRADO: VII – 5
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Frecuencia: Semanal
Duración: 25 minutos
 DESCRIPCIÓN CONTENIDO
Locución Efecto Duración
INTRODUCCIÓN ¡Muy buenos días estudiantes del quinto grado de secundaria! INTRO 1“
Te damos la bienvenida, a una semana más, en donde seguiremos aprendiendo temas muy interesantes y
novedosos.
Recuerda este espacio se ha convertido en una muy buena oportunidad para estar en familia y aprender
junto a ellos.
Ahh!! ¡Y no te olvides! Antes de comenzar la sesión, debes recordar siempre las recomendaciones para no
contagiarnos del coronavirus COVI 19.
- Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar y después debes arrojarlo a
- melodí
la basura.
a de
- Lavarse las manos de manera permanente
- Estar siempre en casa bienve
Antes de iniciar la sesión te recomendamos lo siguiente: nida
1. Estar acompañado de un adulto o hermano mayor. Él o ella te acompañará en esta experiencia de por ser
aprendizaje, durante la emisión del programa. la
2. Debes coordinar con tu familia para evitar cualquier tipo de interrupciones. primer
3. No olvides tener a la mano cuaderno de trabajo de comprensión lectora 5 grado de secundaria, tu a
libro de antología literaria, un cuaderno o un blok de notas; así como, hojas de papel y todo lo que sesión
necesites para tomar apuntes. Recuerda todos los apuntes de las actividades desarrolladas deberás
estar registrando y archivándolo en tu portafolio.
Ten a la mano también un diccionario para consultar palabras que tengas dificultad en su significado; pero
antes, intenta identificar su significado desde la información que te da el propio texto
2 minutos
Presentación y propósito de la sesión [Voz en off
sobre el
INICIO
 Estimados estudiantes del quinto grado de secundaria, el día de hoy nuestra sesión tiene como título: tema de la
sesión
Elaboramos y editamos nuestro ensayo considerando nuestro patrimonio y cultura y tiene
radial]
como propósito Planificar y redactar un ensayo seleccionando de manera autónoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que
utilizará en el ensayo. Asimismo, usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación para
dar claridad y sentido al texto que produce Para lograr este fin vamos a desarrollar dos
actividades: la primera conocer la estructura y características de un ensayo usando un tipo de texto
discontinuo y la segunda es Planificar y redactar un ensayo reconociendo nuestro patrimonio
histórico y cultura, haciendo uso de recursos ortográficos para dar claridad y sentido al texto.
  No olvides incorporar durante la redacción del artículo, las conclusiones de las temáticas trabajadas
en las sesiones de matemática, DPCC y CTyA.
 Recuerda la sesión debe concluir con un ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y cultural
y debe responder a los siguientes criterios:

 Desde comunicación, haber sido escrito seleccionando de manera autónoma el destinatario, la

intención comunicativa y el uso de los recursos textuales.
 Desde CTyA, debe evidenciar en el ensayo la conservación ambiental y tecnológica que asegure
la herencia cultural.
 Desde PDCC, debe comunicar las acciones de la sociedad para el logro de nuestra identidad y
como pueden configurar para el futuro.
 Desde matemática, debe valor de nuestra riqueza del patrimonio histórico y cultural
considerando información cuantitativa
 En ese sentido estimados estudiantes, hoy pondrás en práctica las habilidades de adecua, ordena,
incorpora, utiliza y emplea, estas habilidades se movilizarán durante la redacción del artículo.

¡Ahora sí, ya estamos listos y preparados!, entonces iniciamos con nuestra primera actividad.

Actividad 1

Recordamos la estructura y características de un ensayo

Estimados alumnos durante el desarrollo de la sesión anterior se solicitó elaborar un primer borrador de un
ensayo, considerando las características básicas como son: Introducción o planteamiento, desarrollo,
cierre o conclusiones. Para el desarrollo de esa actividad se sugirió utilizar el cuaderno de trabajo de Tiempo del
comprensión lectora 5 grado de secundaria- MINEDU. Página 110, 111, 112, 113 en donde, se cuenta con audio 2
un modelo de organizador de ideas. minutos 30
segundos
Luego de haber realizado un primer ejercicio, a continuación, vamos a construir un breve ensayo
considerando sus partes: introducción, cuerpo, conclusión. El texto ha sido extraída de la página de
internet https://www.aboutespanol.com/ejemplos-de-ensayos-cortos-2879489

 Como construimos una Introducción: la introducción es donde se debe atraer la atención del lector y 3 minutos
 exponer la idea principal. Melodía de
Por ejemplo, hablaremos sobre el derecho a la muerte (Ensayo sobre la eutanasia) fondo
<Hablar sobre el derecho a la muerte es aún hoy un tema espinoso. Mucho de eso tiene que ver con sugiero
banda
concepciones de fe que hablan de castigo y culpa, y de la falta de autoridad que nosotros, como musical
humanos, tenemos para decidir sobre la vida de los demás.>
 Cómo construimos el cuerpo del ensayo: es donde se apoya la idea principal con argumentos y datos.
Por ejemplo,
<… Se compara la voluntad a morir dignamente a un asesinato asistido, y a "jugar a Dios". Pero Dios, la
fe, la doctrina y las escrituras sagradas ninguna de las religiones deberían tener peso sobre decisiones
que incumben solamente al ámbito de lo personal…. Si cada uno de nosotros tiene el albedrío para decidir
qué tipo de vida quiere llevar, hay que preguntarse si no tenemos la misma autonomía de decisión para
planear la manera en la que queremos morir, claro, en las circunstancias que así lo ameriten, como
profundo dolor y sufrimiento a causa de una enfermedad….>
 Como construimos la conclusión, aquí se debe hacer un pequeño resumen recopilando todo y
formando nuestra propia conclusión con una opinión
Por ejemplo:

<… Quienes argumentan en contra afirman también que la vida debe ser preservada, a pesar de que las
condiciones en que se encuentre la salud de la persona; pero ¿qué tipo de vida es la de alguien postrado
en una cama hace años conectado a miles de máquinas para mantener vivo un latido artificial?.>
Estimados estudiantes, luego de haber realizado este ejercicio, el texto comunicará lo siguiente
Ejemplo de ensayo sobre la eutanasia

Hablar sobre el derecho a la muerte es aún hoy un tema espinoso. Mucho de eso tiene que ver
con concepciones de fe que hablan de castigo y culpa, y de la falta de autoridad que nosotros,
como humanos, tenemos para decidir sobre la vida de los demás. Se compara la voluntad a
morir dignamente a un asesinato asistido, y a "jugar a Dios". Pero Dios, la fe, la doctrina y las
escrituras sagradas ninguna de las religiones deberían tener peso sobre decisiones que
incumben solamente al ámbito de lo personal. A las creencias de cada quien y al derecho que
cada persona tiene de decidir cómo quiere morir.
Si cada uno de nosotros tiene el albedrío para decidir qué tipo de vida quiere llevar, hay que
preguntarse si no tenemos la misma autonomía de decisión para planear la manera en la que
queremos morir, claro, en las circunstancias que así lo ameriten, como profundo dolor y
sufrimiento a causa de una enfermedad. La postura a favor de “asistir al paciente” si este desea
 poner fin a su vida puede resumirse en una única idea: la libertad. La libertad del paciente de
poder tomar la decisión o no de detener su sufrimiento. Quienes están enfermos no sufren solos,
sufre su familia con ellos, sus amigos, el espíritu de todos quienes lo rodean se entristece y lo
único que todos quieren es que la persona consiga paz. Nadie quiere ver a un ser querido con
dolor.
Quienes argumentan en contra afirman también que la vida debe ser preservada, a pesar de que
las condiciones en que se encuentre la salud de la persona; pero, ¿qué tipo de vida es la de
alguien postrado en una cama hace años conectado a miles de máquinas para mantener vivo un
latido artificial?

¡Qué te pareció, interesante verdad!

No olvides que tú puedes escribir un ensayo sobre cualquier tema y disciplina siempre y cuando cumplas
con los criterios que requiere. Para elaborar correctamente tu trabajo escrito utiliza la mayoría de tus
habilidades de razonamiento.

 ¡Muy bien estimados estudiantes! (pausa). ¡Lo están haciendo muy bien!
 Recuerda siempre tener tu cuaderno u hojas para anotar tus comentarios

CUERPO 13
ACTIVIDAD 2

Planificar y redactar un ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y cultura, haciendo uso
de recursos ortográficos para dar claridad y sentido al texto.
Estimados estudiantes, a continuación, escucharas la lectura del texto Patrimonio cultural artículo
Música de
extraído de la página oficial de la OEI - Programas - Iberoamérica: unidad cultural en la diversidad - fondo suave
Sistema de Cultura - Perú https://www.oei.es/historico/cultura2/peru/06.htm . 4 minutos.

No te olvides de anotar las palabras desconocidas escuchadas durante el relato del artículo. Todos estos
aspectos te van a servir para realizar tus conclusiones y luego lo compartas con algún familiar cercano
quien se encuentre contigo
Patrimonio cultural
Música de
introducción fondo suave
El Perú es un país multicultural, que a lo largo de su proceso histórico se ha logrado constituir en uno de 1 minuto
los focos que alberga la riqueza cultural más nutrida y variada del mundo, que comprende todas aquellas
expresiones o testimonios de la creación humana que tienen especial relevancia en relación con la
arqueología, la historia, la literatura, la educación, el arte, las ciencias y la cultura en general de este país,
y que además mantiene vivos los elementos específicos que distinguen sus diferentes y múltiples
contextos culturales. De ahí la importancia por su protección, conservación y transmisión a las Música de
generaciones del futuro, así como la lucha por evitar su depredación, la misma que se inició desde el fondo suave
momento de la conquista española. 4 minutos
Situación actual
El patrimonio cultural peruano está bajo el amparo del Estado y de la Comunidad Nacional, cuyos
miembros están en la obligación de cooperar en su conservación. Dicho patrimonio se divide mayormente
en Arqueológico, Histórico-Artístico, Bibliográfico y Documental, siendo los organismos estatales
competentes para su preservación y cautela, el Instituto Nacional de Cultura, la Biblioteca Nacional del
Perú y el Archivo General de la Nación. Es responsabilidad de estas instituciones el identificar, normar,
conservar, cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural del Perú en los ámbitos de su competencia.
El Instituto Nacional de Cultura está encargado de proteger y declarar el Patrimonio Cultural Arqueológico
y el Patrimonio Cultural Histórico y Artístico, así como también las manifestaciones culturales orales y
tradicionales del país. La Biblioteca Nacional y el Archivo General de la Nación están encargados de
proteger y declarar el Patrimonio Bibliográfico y Documental, respectivamente.
Pero hay otra categoría que se define también como bien cultural, la artesanía republicana, comúnmente
llamada arte popular o folklore. Esta faceta del Perú profundo ha sido conocida a través de pinturas
difundidas por pintores indigenistas como José Sabogal y Julia Codesido, aunque este arte también
comprende alfarería, mates, retablos, trabajos en paja, madera, platería, tejidos y música vernácular a lo
que habría que añadir la tradición oral, los mitos y el curanderismo; por cierto, existen algunos esfuerzos
por documentar la tradición oral, pero aún estamos lejos de ese objetivo.
Si bien el Perú actual está inexorablemente inmerso en los procesos de globalización cultural, es
importante señalar que ha sabido mantiene vivas sus características culturales propias.
Música de
 Estimados estudiantes, que te pareció la información escuchada, muy interesante verdad. El saber de
fondo suave
nuestro pasado histórico, nuestra cultura, arqueología, etc. 2 minutos
 No olvides utilizar la información recibida de CTyA
- En donde, conversaron sobre el Qeswuachaca puente colgante renovado de generación en generación, Música de
elaborado con una tecnología, que hasta la fecha sigue dejando maravillado y sorprendido a los fondo suave
visitantes europeos, así como sucedió hace 500 años, dejo sorprendido a los españoles 3 minutos
- El Q’eswachaka es un ejemplo importante de sostenibilidad desde puntos de vista ambientales y de
ingeniería.
Música de
- Usando material de construcción con materiales fuertes, y totalmente biodegradables. fondo suave
- No podemos dejar de lado La “Fiesta del agua” o Yaku Raymi tiene origen prehispánico y con 4 minutos
epicentro en Ayacucho y Huancavelica, la misma que está relacionada con divinidad del agua para
 garantizar una buena temporada de la fertilidad agrícola. Es así, que la UNESCO reconoce los usos,
representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, así como instrumentos, objetos, artefactos y
espacios culturales
Aplausos
 Toda esta información te servirá como insumo para la construcción de tu producto del mes, el cual es paralelos a
redactar un ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y cultural. la expresión:
“Muy bien,
Estimados estudiantes es momento de redactar un ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico muy bien”
y cultural. ¡Lo lograste!
No era tan
¡¡¡¡¡Empezamos!!!! difícil

1. ¿Qué estructura deberás usar durante la construcción del ensayo?

Deberá presentar la siguiente estructura básica: introducción, desarrollo y conclusión.

La introducción y la conclusión suelen respetar su orden de aparición, pero otras partes como el contexto,
los contraargumentos, la información biográfica, entre otros, pueden estar incluidos en un párrafo o ser
parte de una sección independiente. Música de
Las diferentes partes del ensayo puede responder, a una serie de preguntas que se puede hacer el lector fondo suave
3 minutos.
- ¿Qué? Consiste en la primera pregunta que debe responder el ensayo, idealmente, después de la Música de
introducción. fondo suave
4 minutos
Por ejemplo ¿Qué evidencia demuestra la veracidad del tema?
- ¿Cómo? Consiste en afirmar si la tesis planteada resiste los posibles contraargumentos (definir)u
objeciones que podría cuestionarse el lector.

- ¿Por qué? Consiste en justificar la interpretación del autor en un contexto más amplio que el
explayado a lo largo del ensayo.

En base a las respuestas el autor podrá organizar los contenidos y elaborar la introducción, el
desarrollo (que puede estar dividido en breves capítulos o secciones, según amerite el tema) y la
conclusión. De esta manera, se asegurará que el lector pueda tener claridad para comprender la
tesis de manera rápida y ordenada.

2. ¿Qué hacer durante la Planificación:?

 Primero se deberás planificar tu ensayo
Para desarrollar esta parte, te puedes ayudar de las siguientes preguntas que deben ser
respondidas por tu persona, antes de la construcción de tu ensayo
- ¿Cuál será el tema de mi ensayo?
- ¿Quiénes serán los destinatarios? Recuerda: el ensayo se escribe en
- ¿Cuál es su propósito? forma de prosa, es decir, sin una
- ¿Qué tipo de registro usaremos? división o estructura particular a
- ¿Qué estructura o partes tendrá? diferencia de otros géneros.
- ¿Cuál es mi opinión sobre este tema? Un ensayo debe presentar sus ideas
- ¿Qué argumentos la sustentarán? en el orden en que tengan más
- ¿Cuál será mi reflexión final? sentido para la correcta
decodificación del lector. A pesar de
Fuente: https://www.caracteristicas.co/ensayo-literario/#ixzz6QFg6QDdI
que existen ciertas pautas para la
elaboración de un ensayo, este
A continuación, te recuerdo el siguiente esquemagénero
que ofrece
lo vimos
bastante
en la sesión
libertad.
anterior. Es importante para
redactar el ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y cultural. De esta manera organizaras tus
ideas durante la redacción del ensayo.
- El título
(Debe ser atractivo y relacionado con el tema)
- Introducción
Debe responder a la pregunta ¿Qué tema desarrollará?
- Presentación de la tesis
¿Qué opino sobre este tema?
- Argumentación
Debe responder a la pregunta ¿cómo voy a argumentar y sustentarán mi tesis?
- Conclusión
¿Cuál es mi reflexión final

Estimados estudiantes, te puedes guiar del cuaderno de trabajo de comunicación, 5 grado de secundaria,
MINEDU. Página 110, 111. Donde nos habla de la planificación del ensayo.

3. ¿Qué hacer durante la Textualización?

Es necesario se redacte una primera versión del ensayo
En esta parte nos corresponde observar la corrección ortográfica, gramatical, contenido, tamaño y color
de letra, así como la ubicación de los gráficos.
En la parte de la ortografía vamos a considerar tratar sobre la tildación para dar claridad y sentido al texto
 que produce
Regla general de acentuación:
Según la posición de la sílaba tónica (de mayor entonación) dentro de la palabra, se distinguen cuatro
posibilidades de acentuación.

Palabra aguda u oxítona

Es aquella palabra cuya acentuación o mayor fuerza de voz recae en la última sílaba. Por lo tanto, llevan
tilde las palabras agudas que terminan en vocal o en las consonantes -n o -s precedidas de vocal.
Ejemplos: sofá, camión, además. No llevan tilde las palabras agudas acabadas en más de una
consonante, como sucede con robots.

Palabra llana, grave o paroxítona

Es aquella palabra en que la mayor fuerza de voz recae en la penúltima sílaba y llevan tilde cuando
terminan en cualquier consonante menos N, S o Vocal. Ejemplos: débil, lápiz, látex, bíceps, fértil.

Palabra esdrújula o proparoxítona

Es aquella palabra en que la mayor fuerza de voz recae en la antepenúltima sílaba. En el español todas
las palabras esdrújulas siempre llevan tilde en la vocal donde recae la acentuación. Algunos ejemplos de
palabras esdrújulas son: teléfono, árboles, esdrújulo.

Palabra sobresdrújula o superproparoxítona

Es aquella palabra en que la mayor fuerza de voz recae en la antepenúltima. Las palabras sobreesdrújulas,
al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde. Suele tratarse de formas verbales con pronombres
enclíticos: tráiganosla, gíratelo y adverbios como rápida o ávidamente, en cuyo caso, solo se acentúan si el
adjetivo del que derivan también se acentúa.

4. ¿Qué hacer durante la revisión?

- Corrige la primera versión de tu ensayo.
- Para corregir tu texto se recomienda atender
los siguientes puntos:
 Claridad de la tesis.
 Consistencia de los argumentos
 Pertinencia de las citas textuales.
 Errores ortográficos: tildes, mayúsculas, etc.
 Léxico o uso de vocabulario.
 Sintaxis: uso de preposiciones, conjunciones o tiempos verbales.
  Uso de los signos de puntuación.
 Uso de conectores y referentes textuales.

Estimados estudiantes, te puedes guiar del cuaderno de trabajo de comunicación, 5 grado de secundaria,
MINEDU. Página 113. En donde observaras un esquema de redacción final de un ensayo

5. ¿Qué características debe la redacción de nuestro ensayo reconociendo nuestro patrimonio

histórico y cultural?

-Tu ensayo debe ser breve o no demasiado extenso como una monografía.
-Es subjetivo y personal, aunque se basa en el rigor de la veracidad de la información.
-Permite exponer una amplia variedad de temas (políticos, éticos, sociales, etc).
-Se dirige a un público general y amplio.
-Presenta una estructura libre (aunque en general mantiene una introducción al inicio y una la
conclusión al final).
6. ¿Qué extensión debería tener tu ensayo?
Queda a criterio del escritor, en el caso sea ensayo argumentativo, puede requerir mayor cantidad
de hojas que un ensayo expositivo, crítico o poético. Algunos autores plantean rangos entre 3 a 10
hojas

7. ¿Es necesario adoptar un estilo para la redacción de nuestro ensayo reconociendo nuestro
patrimonio histórico y cultural?
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el carácter del autor.

NOS AUTOEVALUAMOS
Para terminar, vas a revisar tu ensayo final utilizando una lista de cotejo, en donde responderás SI
o NO según la verificación del ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y cultural.
1. El contenido del ensayo se relaciona con lo planificado.
2. La organización de las ideas del ensayo se relaciona con lo planificado.
3. 3. Los recursos ortográficos de puntuación empleados le ofrecen claridad y sentido al ensayo.
4. Los recursos ortográficos de tildación empleados le brindan claridad y sentido al ensayo.
5. Utiliza conectores apropiadamente que dan unidad de sentido al ensayo.
6. Utiliza signos de puntuación adecuadamente de manera que dan unidad de sentido al ensayo.
7. Presenta una tesis que establece una valoración personal y reflexiva sobre el tema elegido.
8. Presenta con argumentos claros las razones que fundamentan la tesis.
 9. Plantea dos argumentos.
10.Concluye resumiendo las ideas que se deducen de lo presentado
11.El título es motivador y adecuado al tema elegido.
¡Muy bien estimados alumnos lo lograste!!!!!!!!!
¡Sigamos adelante ¡!!! Si podemos
- Ahora, que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado estudiante: 4’
 ¿Qué pasos seguiste para poder cumplir cada actividad propuesta en la sesión?
CIERRE  ¿Qué habilidades pusiste en práctica? ¿Cómo lo hiciste?
 ¿Es importante planificar antes de elaborar cualquier tipo de texto? ¿Por qué?
 Comenta cuáles fueron los procesos que realizaron en esta sesión para la elaboración de tu
ensayo.
 ¿Qué fases o partes debo seguir para construir un ensayo?
 Organiza a tu familia en un espacio apropiado de tu casa para presentar tu ensayo reconociendo
nuestro patrimonio histórico y cultural.
 Recuerda mantener la pausa y la coherencia al momento de presentar tu producto del mes, el
propósito es lograr trasmitir la información de las diversas áreas agrupada en el ensayo para
conocer y dar a conocer nuestra herencia y llegar a conclusiones entre los integrantes de tu
familia.
 Todos estos pasos regístrala en una hoja y archívalo en tu portafolio

Padre de familia, que has estado acompañando el día de hoy a tu hijo/hija en este espacio de
aprendizaje:
- Escucha a tu hijo/hija cuando exprese sus ideas y cuando te solicite tu apreciación o comentario
sobre la actividad que realiza dáselo con cariño.
- Asegúrate, desde un acompañamiento cercano, que tu hijo/hija pueda planificar y desarrollar la
tarea que se le ha consignado al final de la sesión (definiendo tiempos y plazos, estrategias de
cómo lo va hacer, etc).
- Bríndale palabras de reconocimiento por la dedicación y el esfuerzo que le pone al desarrollo de las
actividades.
Estimado docente:
- Cuando te comuniques con el estudiante, bríndale retroalimentación sobre la sesión de hoy.
Pregúntale qué aprendizajes obtuvo y qué dudas tiene al respecto.
- Solicítale su producto del mes redactar un ensayo reconociendo nuestro patrimonio histórico y
cultural
- Pregúntale cuanto tiempo le llevo preparar toda la información y como hizo para organizar la
 información de otras áreas.
- Asegúrate de acompañar al estudiante a cumplir con el propósito de la sesión del día de hoy que es
Planificar y redactar un ensayo seleccionando de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo
de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará en el ensayo. Asimismo, usa
los recursos ortográficos de puntuación y tildación para dar claridad y sentido al texto que produce
- Asegúrate que el estudiante defina sus tiempos y estrategias para mejorar su producto del mes .
- Oriéntale como organizar su producto en el portafolio.

¡Hasta nuestro próximo programa!