Revista Electrónica Sinergias Educativas Vol. 2, Núm.

1 (2017): Enero-Junio

Revista Electrónica Sinergias Educativas

VOL - 2 No. 1
2017 Enero - Junio
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

Mariana Elizabeth Sellan Naula

Memorias
RevistaWorkshop2016
Electrónica Sinergias Educativas Vol. 2, Núm. 1 (2017): Enero-Junio
IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL
APRENDIZAJE
Mariana Elizabeth Sellan Naula
Profesora en Educación básica Docente de la Unidad Educativa Bilingüe
Nueva Semilla
mariana.sellan@nuevasemilla.com.ec
RESUMEN
La motivación es muy importante en el
momento de aprender dado que está
ligado directamente con la disposición
del alumno y el interés en el aprendizaje,
ya que sin el trabajo del estudiante
no servirá de mucho la actividad del
docente, por lo cual se considera que
mientras más motivado está el alumno
más aprenderá y llegara fácilmente al
aprendizaje significativo.
Los factores motivacionales juegan
un rol importante en la organización
y dirección de la conducta positiva
del estudiante ante el proceso de
aprendizaje, pues la motivación
contribuye a desarrollar sus
capacidades, superar sus limitaciones
y atender sus intereses.
La tarea esencial del docente es
mantener motivado al estudiante
para que este desarrolle tareas por
satisfacción propia mas no por una
calificación, es decir, realizo mis tareas
porque me interesan.
Palabras clave: Afectivo-
motivacionales, aprendizaje,
motivación, rendimiento escolar
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términos generales se puede afirmar de precisar y clarificar qué elementos
que es la base que mueve al ser o constructos se engloban dentro de
humano lo que permite modificar la este amplio y complejo proceso que
conducta personal, social y estudiantil. etiquetamos como aprendizaje, por lo
cual al desarrollarse el conocimiento
este debe ser realizado de una forma
2. DESARROLLO en la cual sea tomada en cuenta la
parte emocional de los individuos.
La motivación es aquel motor que nos Para (Aebli, 2001) Donde falta la
mueve a realizar una acción. Desde motivación para aprender, no tiene
el sentido común se lo reconoce lugar el aprendizaje. Maestro y alumno
como aquel proceso no innato en pierden el tiempo. Sería mejor de que
el ser humano que se desarrolla se dedicaran a hacer otra cosa.
1. INTRODUCCIÓN
interactuando unos con otros y con el En algunas ocasiones los estudiantes
entorno que les rodea. Es aquella parte se quejan de las clases aburridas y en
El trabajo se desarrolla en la Unidad
que impulsa a plantearse objetivos o a otras tantas los profesores indican que
Educativa Bilingüe Nueva Semilla, se
tener aquellos pensamientos íntimos los alumnos no muestran interés en el
contó con la ayuda de la comunidad
tales como son: me gustaría saber, aprendizaje. Por lo general siempre
educativa para aplicar los instrumentos
quiero ser y estoy esforzándome por. alguien más es el culpable de que el
necesarios. El resultado obtenido
Esto nos hace referencia a la famosa aprendizaje no se dé, pues en realidad
dio a conocer que la motivación es
pregunta ¿por qué? la misma que no es así, cuando no existe la motivación
fundamental en el rendimiento escolar.
es otra cosa que la forma evidencial de no habrá conocimiento.
la motivación y con ella el interés por el
La motivación el estímulo, es aquel
conocimiento
motor que nos impulsa a alcanzar un
La motivación no es un proceso Si un alumno triunfa en una tarea con
determinado objetivo, en este caso es
netamente afectivo, sino que implica un nivel elevado de complejidad en
el interés por aprender las diferentes
cierto grado de actividad cognoscitiva la que solo tenían éxito 1 de cada 10
asignaturas.
dado que el ser humano desarrolla estudiantes, los docentes atribuirían
nociones de lo que necesita y quiere el éxito al estudiante más no a la
En países como Brasil, Cuba,
saber, planea actividades y acciones característica de la actividad realizada.
Colombia, Chile, México y España han
para el logro y satisfacción que le (Felix, 2005) Al mejorar la motivación
elaborado trabajos similares los cuales
permite alcanzar sus metas. del alumno, aumentará su interés y su
se pueden evidenciar en scielo.org el
Anteriormente ha existido una disposición al esfuerzo y se centrará
cual contiene 16 artículos relacionadlos
separación entre los aspectos en las tareas de aprendizaje, con lo
con este tema.
cognitivos y los afectivo-motivacionales que, consecuentemente, aumentará su
en el aprendizaje. Ya que en el rendimiento, mejorarán sus resultados,
La motivación no es un proceso unitario,
momento de aprender se olvidaba disminuirán sus conductas disruptivas
ya que abarca diversos componentes
casi en totalidad de la parte afectiva en el aula, disminuirán los conflictos
que se puede definir como un conjunto
dado que se centraba en el aspecto con sus padres y profesores, mejorarán
de procesos implicados en la actividad,
cognitivo, el estudiante era visto como las relaciones con ellos, aumentarán su
dirección y persistencia de la conducta.
un cerebro pero ahora se reconoce al autoestima y, en definitiva, se sentirá
Por lo cual es el pilar principal en todo
alumnado como un ser integral tratando más satisfecho consigo mismo.
el proceso enseñanza-aprendizaje, en
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En consecuencia, en la mejora actividades de forma efectiva para así Aebli, H. (2001). Factores de la
del rendimiento escolar se toma poder interiorizar el conocimiento. enseñanza e que favorece el aprendizaje
en cuenta los aspectos cognitivos Para (Brooks, 2014) Esta nueva visión autonomo. Madrid: MARCEA.
como los motivacionales, ya que del rol del docente nos invita a replantear Brooks. (2014). El rol del maestro.
si el estudiante no está motivado nuestra práctica y a convertir nuestras Obtenido de http://www.cca.org.mx/
no rendirá favorablemente en las aulas en espacios de interacción donde profesores/cursos/cep21/modulo_2/
distintas áreas del conocimiento, ya el aprender sea posible para todos. rol_maestro.htm
que la falta de motivación dará como La motivación es la fuente para que Felix, G. L. (2005). Motivar para
resultado un bloqueo mental y con ello el entusiasmo nazca en cada una de el aprendizaje desde la actividad
la resistencia hacia el aprendizaje, esto las cosas que hace, se vive o se tiene, orientadora. Madrid: Cide.
desencadenara en que el estudiante por lo tanto en la educación, el docente
presente conductas inadecuadas es el motor para comenzar a generar
dentro del salón, las mismas que lo amor al aprendizaje, y entusiasmo de
llevaran a ser una distracción para sus seguir aprendiendo.
compañeros.
Para aprender es imprescindible estar 3. CONCLUSIONES
motivado y tener una meta fijada ya
que el término “yo puedo hacerlo” La motivación en el aprendizaje es
hace referencia a las capacidades, los importante dado que sin ella no existirá
conocimientos, las estrategias, y las el interés del estudiante por realizar las
destrezas necesarias sumadas a tener tareas que implica el aprendizaje, por
la disposición, la intención. lo cual es netamente necesario que
los docentes logren que sus alumnos
El educador debe ser perceptivo a mantengan encendido aquel motor que
las variaciones afectivas del alumno los impulsará al nuevo conocimiento,
y así poder ofrecerle las herramientas ya que al no lograr que sus estudiantes
necesarias para que el estudiante permanezcan motivados es probable
pueda producir aquel interés en las que estos se bloqueen y con ello
tareas del aprendizaje para que este crearán una resistencia al aprendizaje.
se dé. En una futura investigación sería
(Abarca, 2006) Al mismo tiempo se factible dilucidar las técnicas y métodos
debe lograr que su motivación se a implementar para desarrollar
mantenga y que el estudiante se guíe y mantener la motivación en los
más por principios autograficantes que estudiantes.
por condicionamientos externos.
Como anteriormente fue mencionada 4. REFERENCIAS
la motivación es esencial para llegar BIBLIOGRÁFICAS
al aprendizaje, ya que se ha recalcado
que este es un acto netamente Bibliografía
individual el mismo que se desarrolla Abarca, S. (2006). Psicología de la
en sociedad y debe ser voluntario para motivación. Costa Rica: Universidad
que el individuo realice sus tareas o Estatal a Distancia San Jose .

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