Escuela N° 11 Goñi, Florida PLANIFICACIÓN DIARIA.

CLASE: Inicial 4 y 5 años FECHA: 11 /04/ 19

Actividad Nº87
Propuesta inicial: Canción de bienvenida
¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Social – Artístico - Naturaleza

Campo o disciplina: Historia – Música - Geología
Contenido: La periodización del tiempo: días, semanas, meses.
Las canciones infantiles.
Las variaciones del tiempo atmosférico.
¿Para qué?

Intencionalidad: Enseñar los días de la semana, con apoyo musical.

A partir de la fecha, realizar conteo, buscando la relación entre el símbolo y la cantidad.
Observar y registrar las variantes del estado del tiempo.
Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN
¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Tomar ideas previas, sobre lo que recuerden del calendario, trabajado el día anterior.
2) Recordar días, meses, año. Estaciones
3) Registrar lo que corresponde al día de hoy.
4) Cantar la canción para los días de la semana.
5) Tomar el número correspondiente a la fecha del día: evaluar ¿quién lo conoce?, ¿Cómo se llama? Realizar conteo, dibujar cantidad de objetos que
correspondan con el número de la fecha.
6) Registrar las observaciones del tiempo atmosférico.

Disposición del grupo: Sentados en la alfombra, en forma grupal.

Recursos: calendario multisensorial, video de YouTube
Observaciones

Actividad Nº88
¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Matemática
Campo o disciplina: Numeración
Contenido: La identificación de símbolos numéricos de una cifra.
El número como cuantificador.
Trazado de números.

¿Para qué?

Intencionalidad: Aproximar al conocimiento de la relación del símbolo numérico y su cantidad.

Adquirir habilidades motrices necesarias para el dominio de la pre-matemática y la pre-escritura.
Ejercitarse en la realización de trazos del número 11
Trabajar la forma correcta de agarrar el lápiz.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Partir del calendario, tomar el número 11 y registrarlo en la pizarra.
2) Observar en el cartel de los “números” a cuántos elementos corresponde este número.
3) Consigna: dibujar, entre todos, 11 objetos.
4) En la pizarra, mostrar cómo se traza y dejar espacio para que también los niños experimenten su trazado.

Disposición del grupo: De forma grupal

Recursos: calendario, cartel de los números, pizarra
Observaciones

Actividad Nº89
¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Matemático
Campo o disciplina: Numeración/Operaciones
Contenido: La serie numérica.
El número como cuantificador.
La adición en contexto lúdico.
 ¿Para qué?
Intencionalidad: A través del juego de bolos, promover el conteo y el cálculo aditivo.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?
Momento didáctico:
 Promover la realización de un juego: “Derribar Bolos”
 Distribuir los niños en equipos de a tres: uno de 3 años, uno de 4 años y uno de 5 años.
 Explicar consigna e ir registrando número de bolos derribados por cada integrante del grupo y número total.
 Realizar comparaciones entre los puntajes obtenidos por los diferentes equipos.
 Indicar 1er. Lugar, 2do.lugar, 3er.lugar, etc.
Inicial. Realizan modelado de bolos con plastilina.
Disposición del grupo: De forma grupal y luego individual.
Recursos: Bolos
Observaciones

Merienda – Recreo

Merienda: Se recuerdan pautas.

Lavado de manos.
Canción, “Mis manitos”
Cepillado de dientes.
Recreo: En el patio con las demás clases de la escuela.

Actividad Nº 90 ACTIVIDAD DE TALLER CON LAS FAMILIAS

¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Social - Artístico
Campo o disciplina: Artes Visuales
Contenido: La relación Escuela/Comunidad
El equilibrio en la composición visual: Simetría
Técnica: manchas
¿Para qué?
Intencionalidad: Estrechar vínculos en la comunidad educativa entre niños-padres-docente.
Incentivar a la actividad creadora.
Uso de técnica: mancha por simetría.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?
Momento didáctico:
1) Proponer la realización del decorado del forro del cuaderno viajero.
2) Explicar en qué consiste la técnica de mancha por simetría.

Disposición del grupo: duplas: niño/familiar

Recursos: forro negro, cascola de colores.
Observaciones
Previo a esta actividad se realiza 1°reunión con los padres y se tratan los siguientes temas:
 Ingreso de 3 años.
 Quiebre de grupo.
 Colaboración de parte de las familias en: merienda, ropa cómoda, independencia para usar el baño, hábitos en general, límites, etc.
 Materiales en las mochilas.
 Función de cuadernitos.
 Evaluaciones.